小学品德与社会山人版五年级上册第一单元3.珍惜劳动成果-节约从我做起(四位一体高效课堂教学设计)

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小学品德与社会山人版五年级上册第一单元1.粒粒皆辛苦_ 身边的农工业(四位一体高效课堂教学设计)

小学品德与社会山人版五年级上册“教、学、练、固”四位一体高效课堂教学设计教案第一单元方便面的来历1.粒粒皆辛苦_身边的农业【教学目标】情感、态度、价值观目标：尊重劳动者，珍惜他们的劳动成果，学习科研人员不断探索、创新的精神，热爱科学。

能力目标：学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，通过多种方式探究和解决问题，培养学生合作学习的能力。

知识目标：知道农业是衣食之源，各行各业都离不开农业，了解农业的基本知识。

【教学重难点】学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，通过多种方式探究和解决问题，培养学生合作学习的能力。

【教学准备】1．组织学生到附近的农贸市场、菜市场去走访劳动者，向他们了解以前和现在的饲养或种植情况，也可以向爷爷、奶奶了解“冬天饭桌上的蔬菜、水果跟过去相比有什么变化”。

2．搜集有关农业现代化的资料或图片，了解尖端的农业科技知识。

【教学过程】一、说说自己喜欢吃的食品1．教师谈话：同学们，中国有句俗话叫“民以食为天”，你知道这句话说的是什么意思吗？2．学生根据自己的认识谈理解。

3．教师引导：食物是生存的根本。

我们每天都需要很多食物。

在这些食物中，说说你喜欢的食品有哪些？4．学生列举自己喜欢吃的食物。

（要让学生多说，尽可能的说到粮食类、水果类、蔬菜类、鱼虾类、蛋类、肉类等）二、寻找食品的来源1．教师提出问题：我们能不能给大家喜欢的这些食品分一分类？2．学生分类。

3．教师引导：你们知道自己喜欢的这些食品是怎么来的吗？下面，我们就分组来研究研究。

4．学生根据自己的喜好分组，探究自己喜欢的食品是怎么来的，这些劳动者是怎样劳动的。

5．汇报交流。

6．教师引导：听了同学们的汇报，你知道了什么？想说什么？三、今昔对比1．教师引导：正是有了种植业、林业、畜牧业和渔业等农民的辛苦劳动，我们今天的生活才这样的丰富，想吃什么有什么。

说到吃，我的口水都要流出来了，大家也饿了吧？再坚持一会儿，放学回家，肯定有很多好吃的。

山东人民版品德与社会五上《珍惜劳动成果》教学设计2

山东人民版品德与社会五上《珍惜劳动成果》教学设计2一. 教材分析《珍惜劳动成果》是山东人民版品德与社会五年级上册的一篇课文，本课主要通过讲述一个关于珍惜劳动成果的故事，引导学生认识到劳动成果的来之不易，从而培养学生珍惜劳动成果的良好品德。

教材内容深入浅出，紧贴学生生活实际，通过故事的形式，让学生在情感上产生共鸣，明白珍惜劳动成果的重要性。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的道德观念和价值观，对劳动成果有一定的认识，但在日常生活中，部分学生仍存在浪费劳动成果的现象。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生从情感上认同珍惜劳动成果的重要性，并将其付诸实践。

三. 教学目标1.让学生理解劳动成果的来之不易，认识到珍惜劳动成果的重要性。

2.培养学生热爱劳动，尊重他人劳动成果的良好品德。

3.引导学生将珍惜劳动成果的行动落实到日常生活中，形成良好的行为习惯。

四. 教学重难点1.重点：让学生从情感上认同珍惜劳动成果的重要性，并将其付诸实践。

2.难点：培养学生热爱劳动，尊重他人劳动成果的良好品德。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生体验珍惜劳动成果的情感。

2.讨论法：学生分组讨论，引导学生从不同角度认识珍惜劳动成果的意义。

3.实践教学法：学生进行实践活动，将珍惜劳动成果的行动落实到日常生活中。

六. 教学准备1.准备故事情境相关的图片、视频等教学资源。

2.准备分组讨论的问题清单。

3.准备实践活动所需的材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一个关于珍惜劳动成果的故事情境，引导学生关注劳动成果的来之不易。

2.呈现（10分钟）讲述故事，让学生在情感上产生共鸣，明白珍惜劳动成果的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生从不同角度认识珍惜劳动成果的意义。

讨论结束后，各组汇报讨论成果。

4.巩固（10分钟）针对学生的讨论成果，进行总结提炼，让学生深刻认识到珍惜劳动成果的重要性。

山东版五年级上册品德与社会节约从我做起课件

自学指导：
请你算一算：如果每人每天节约20克粮食，全班同学一天、一月、一年各可以节约多少粮食？全校呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ范围
人数
一天
一月
一年
全班
40
全校
400
生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准
谈感受
• 温馨小提示： • 1、通过计算你想说什么？ • 2、节约这些粮食能做些什么事情？
生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准
假如没有水
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山东人民版品德与社会五上《珍惜劳动成果》说课稿1

山东人民版品德与社会五上《珍惜劳动成果》说课稿1一. 教材分析《珍惜劳动成果》这一课题，旨在让学生了解劳动的意义，认识到劳动成果的珍贵，从而养成珍惜劳动成果的良好习惯。

教材内容丰富，通过生动的案例和故事，引导学生从身边的小事做起，学会珍惜劳动成果。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的认知能力，对劳动有了初步的认识，但部分学生可能存在浪费劳动成果的现象。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导和教育。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解劳动的意义，认识到劳动成果的珍贵。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生珍惜劳动成果的良好习惯。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动，尊重劳动，珍惜劳动成果的道德观念。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解劳动的意义，认识到劳动成果的珍贵。

2.难点：培养学生珍惜劳动成果的良好习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在身边的浪费劳动成果的案例，引发学生对劳动成果的重视。

2.案例分析：让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

3.知识讲解：讲解劳动的意义，让学生认识到劳动成果的珍贵。

4.情景模拟：设置情景，让学生扮演不同角色，体验劳动的辛苦和劳动成果的珍贵。

5.小组讨论：让学生分组讨论，如何在生活中珍惜劳动成果。

6.总结提升：总结本节课的重点内容，强调珍惜劳动成果的重要性。

7.课后作业：布置一道关于珍惜劳动成果的实践作业，让学生课后践行。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下几个部分：1.课题：珍惜劳动成果2.教学重点：了解劳动意义，珍惜劳动成果3.教学难点：培养珍惜劳动成果的良好习惯4.教学方法：案例分析、小组讨论、情景模拟八. 说教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生对劳动意义的理解程度。

山东人民版品德与社会五上《节约从我做起》教学设计

山东人民版品德与社会五上《节约从我做起》教学设计一. 教材分析《节约从我做起》是山东人民版品德与社会五年级上册的一篇课文，主要讲述了节约的重要性以及如何从日常生活中做起，培养节约意识。

课文内容丰富，贴近学生的生活，具有很强的实践性和教育意义。

通过本节课的学习，学生可以了解到节约的概念、意义和方法，提高自身的道德素养，培养良好的生活习惯。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的道德观念和生活经验，对节约有一定的认识。

但部分学生可能在日常生活中并不能很好地践行节约，需要通过本节课的学习，进一步深化对节约的理解，提高节约意识。

此外，学生对节约的具体方法和实践案例了解不多，需要教师进行引导和拓展。

三. 教学目标1.知识与技能：了解节约的概念、意义和方法，学会在日常生活中节约资源。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的节约意识，养成良好的生活习惯，关爱社会、关爱环境。

四. 教学重难点1.重点：了解节约的概念、意义和方法，提高节约意识。

2.难点：如何在日常生活中践行节约，养成良好的生活习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受节约的重要性。

2.案例教学法：分析具体的节约案例，引导学生学会在生活中节约资源。

3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.准备相关的生活案例和图片，用于课堂演示和讨论。

2.设计好课堂练习题，巩固所学知识。

3.准备好黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生展示一些浪费资源的现象，如浪费食物、水电等，引发学生对节约的思考。

提问：“同学们，你们认为节约是什么意思？为什么要节约呢？”让学生发表自己的观点。

呈现（10分钟）教师通过PPT或实物展示，向学生介绍节约的概念、意义和方法。

呈现一些生活中的节约案例，如节约用水、用电、节约食物等，让学生了解如何在日常生活中践行节约。

山东教育出版社品德与社会五年级上册备课第一单元【草堂原创】

集体备课记录间课时教案教学过程活动一：诵读古诗，引出探究话题1．教师谈话：：大家还记得我们以前在语文课上学过一首古诗《锄禾》吗？2．师生一起来背诵。

3．师：谁知道这首诗的含义是什么？4．学生自由发言。

5．教师总结，引出探究话题：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”农民是怎样辛苦劳动的呢？今天，我们就一起来看看小麦是怎么来的，真正体会“粒粒皆辛苦”的含义。

（板书课题：小麦的来历）。

活动二：种植小麦不容易1．老师引导：小麦是怎样种出来的呢？课前同学们采访了身边的农民，肯定收获很大。

把你们的收获说给大家听听吧！2．学生自由发言，教师引导，让学生明确小麦种植要经过翻地、播种、管理、收获的过程。

在播种之前，农民还要选种，这也是一项非常重要的工作。

3．教师启发：在这个过程中，农民是怎样劳动的呢？谁能说给大家听？4．学生自由发言。

在学生讲述的过程中，教师引导学生体验。

例如：浇水是小麦生长过程中农民最常做的工作。

在农田里给小麦浇水，走路非常艰难，深一脚浅一脚地挪动，弄得满身泥水，还要保护好每一棵小麦苗。

特别是入冬前的浇水，天气寒冷，井水冰凉；在小麦抽穗、开花、灌浆的时候，农民们顶着烈日，在齐腰的麦田间浇水，麦穗上的刺儿扎在脸上，非常难受。

可以让学生在教室里体验农民弯腰给小麦浇水的情境，还可以组织学生体验农民背着沉重的药水桶给小麦喷药，或者体验收割小麦时在麦田里拾麦穗。

5.说说体验活动后的感受和感想。

6.总结：在小麦生长的过程中，农民确实付出了辛苦的劳动，遇到干旱和大风等自然灾害，农民的劳动更辛苦。

单靠农民的劳动，小麦就能收获吗？还有哪些人为小麦的生产付出了辛勤的劳动呢？活动三：还有哪些人为小麦的生产付出了辛勤的劳动1．小组讨论。

2．汇报交流。

3．总结：光有农民伯伯的辛苦劳动也不会让小麦获得丰收，看来，不管做什么事，都离不开人与人之间的合作，一粒米，包含了这么多人的辛苦劳动，来得真不容易呀。

活动四：写下自己的感受教师总结引导：在探究小麦来历的过程中，大家有什么感受？赶紧把自己的所见、所闻、所感、所得记录下来吧。

小学品德与社会山人版五年级上册第一单元3.珍惜劳动成果-浪费现象调查(四位一体高效课堂教学设计)

小学品德与社会山人版五年级上册“教、学、练、固”四位一体高效课堂教学设计教案第一单元水饺的来历珍惜劳动成果1.浪费现象调查【教学目标】1．学习对社会现象进行调查、分析，了解生活中的浪费现象。

2．学习整理分析资料，运用资料说明问题。

3．懂得节约的重要性和紧迫性，树立节约意识，厉行节约，为号召全民节约而努力。

4.培养学生尊重劳动者，自觉珍惜他人劳动成果的意识。

5．关注社会发展，增强参与意识和责任感。

【教学准备】学生准备：根据小组制定的计划完成对生活的浪费的调查表，通过不同的方式搜集资料，了解目前社会的一些浪费现象。

教师准备：1．设计发浪费现象调查表2．准备浪费相关的图片、文字资料以及视频，制作成教学课件。

【课时安排】一课时【活动过程】一、教师设疑、导入新课随着生活水平的提高，浪费现象成了生活中的一个大问题。

说说你知道的浪费现象有哪些？2．学生列举，教师板书。

3．老师引导学生给生活中常见的浪费现象进行分类。

例如：食物浪费、学习文具浪费、用电浪费、用水浪费、用纸浪费、垃圾不分类造成的浪费、使用塑料垃圾袋造成的浪费等。

4．师：刚才我们一起回顾了生活中常见的浪费现象，这些浪费现象会造成怎样的后果呢？这就需要同学们去社会上调查了解。

你打算了解哪一方面的问题，怎样去调查呢？大家先小组内讨论，然后给同学们说一说。

5．学习《调查活动指南》。

出示课件（1）制定切实可行的调查方案。

（2）选择适当的调查时间、地点，如附近的学校食堂、饭店等。

（3）在大人的帮助下、取得被调查单位的支持。

（4）准备必需的调查物品。

如照相机、记录用品等。

6．小组内交流，根据自己喜欢调查的内容帮助学生划分调查小组。

制定小组调查活动计划。

7．交流调查活动方案。

二：实地调查，体验感受（分食物浪费、学习文具浪费、用电浪费、用纸浪费四个小组）三、互动交流，体验探究1．各小组汇报计划完成情况和遇到的问题。

2．各小组根据汇报的情况整理本组的调查材料，形成调查报告。

山东人民版品德与社会五上《珍惜劳动成果》教学设计3

山东人民版品德与社会五上《珍惜劳动成果》教学设计3一. 教材分析《珍惜劳动成果》是山东人民版品德与社会五年级上册的一篇课文，通过讲述一个关于珍惜劳动成果的故事，引导学生认识到劳动成果的来之不易，教育学生要珍惜劳动成果，不浪费。

本文旨在培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品德。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的道德观念和行为规范，但在实际生活中，部分学生可能还存在浪费劳动成果的现象。

通过对学生的观察和了解，发现他们在道德观念方面存在一定的模糊地带，需要通过具体的故事和实例来引导他们形成正确的价值观。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解劳动成果的来之不易，认识到珍惜劳动成果的重要性。

2.过程与方法：通过故事讨论、小组合作等方法，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品德。

3.情感态度与价值观：教育学生尊重劳动，珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到劳动成果的来之不易，培养他们珍惜劳动成果的意识。

2.教学难点：如何引导学生从故事中感受到珍惜劳动成果的重要性，并将这种意识转化为实际行动。

五. 教学方法1.情境教学法：通过讲故事、讨论等方式，创设情境，引导学生深入体验故事中的情感。

2.小组合作法：让学生在小组内讨论、分享，培养他们的合作意识和团队精神。

3.实践教学法：学生参与实践活动，将所学知识运用到实际生活中。

六. 教学准备1.课前准备：教师需熟悉教材内容，了解学生情况，设计好教学环节和活动。

2.教学资源：准备与课程相关的故事材料、图片、视频等资源。

3.教学环境：创设一个轻松、和谐的教学氛围，准备好小组讨论的座位和场地。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道劳动成果是什么意思吗？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

然后简短介绍本节课的内容，让学生初步了解课程主题。

2.呈现（10分钟）教师讲述一个关于珍惜劳动成果的故事，故事中包含正反两面的人物和事件，让学生在听故事的过程中，感受到珍惜劳动成果的重要性。

山东人民出版社小学五年级品德与社会上册《珍惜劳动成果》教案

山东人民出版社小学五年级品德与社会上册《珍惜劳动成果》教案山东人民出版社小学五年级品德与社会上册课时建议：3课时授课时间：第一课时《浪费现象调查》单元概述：本单元的三个主题活动由一包方便面串联到了一起，按照从方便面原材料的种植到最后被消费者吃掉的顺序来安排内容，由点及面，扩展到各行各业。

让学生通过自己的亲身调查、实践，了解农业、工业的基本知识，感受农业、工业与人们日常生活的密切联系，体会劳动人民的辛苦，增强节约意识和关注社会发展的意识。

这样的设置既符合学生的兴趣和认知特点，同时也为学生探究身边事物的规律提供了一种思路和方式。

教学进度建议本二级主题大约需要二课时来完成，第一课时：让学生课前分组去调查生活中的浪费现象调查，课上以小组为单位进行汇报，老师补充资料，全面的认识浪费现象的严重性与节约资源的紧迫性，自觉养成节约意识。

活动过程：一、创设情境，激趣导入：导入新课1．教师引领：同学们，在生活中老师有个业余爱好----摄影，就是将生活中一些美好的风景或难以忘记的场景抓拍下来，想看吗？课件展示：吃不完反倒掉、洗完手后不关龙头，衣服太多无法搭配，在学校办公室无人灯不关。

2、教师谈话：你们看到了什么？学生谈看到的图片内容生1：有一个小朋友，买了很多衣服，甚至衣橱里新衣服睡大觉，太奢侈了真是浪费。

生2：我发现生活中的浪费现象太多了。

3、教师小结：同学们，这就是我们生活中普遍存在的浪费现象，浪费现象在我们的生活中屡见不鲜，今天我们就探讨有关浪费的问题。

（板书：浪费现象调查）；【设计意图：刚才所出示的这些图片，都能促动学生的心灵，这也是常见的浪费现象，他们有话可谈，正所谓来源于生活，关注学生生活，课程要回归生活，回归学生生活实际。

】二、互动交流，体验探究：资料整理——浪费现象1.教师点拨：同学们，课前让大家搜集了资料，看到同学们跃跃欲试，按耐不住的样子，你们的调查一定有不少的大发现了吧。

资料很多，我们要怎样做才能让我们手中的资料变得清晰呢？小组内讨论整理资料的方法，教师巡回参与，倾听学生的做法，适时地给以肯定、引导与评价。

山东版品社五上《节约从我做起》word教案

山东版品社五上《节约从我做起》word教案《节约从我做起》山东人民版小学五年级品德与社会上册“方便面的来历〞中的第三个活动主题“珍惜劳动成果〞—交流—讨论—探究等方式贯穿始终。

1.城市学生由于条件较好，家长重视，可以重点引导他们在家长的帮助下，通过上网收集资料、询问父母或去图书馆查找材料教学环境与媒体 2.地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，可以在教师的指导下，采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集。

3.本课的教学活动主要是组织学生结合实例进行分析点评，学习勤俭节约的好习惯。

教学设计思想学生准备：布置学生去搜集勤俭节约的材料；搜集一些生活中的节约实例。

搜集南非等地区粮食危机现象的资料和图片。

教学准备教师准备： 1.设计发放前置性学习调查表与课上汇报交流表等。

2.准备世界各地突发事件的图片或视频、文字资料等，制作成教学课件。

活动过程：一、探究粮食问题1．教师谈话：同学们，民以食为天，没有粮食，就没有生命。

粮食问题是一个重要的社会问题。

课前，同学们搜集到很多这方面的资料，根据资料，说说你对当前社会中的粮食问题有什么看法。

2．学生展示自己搜集到的资料，谈自己的看法。

3．教师引导：听了这些同学的介绍，你有什么感想？4．教师总结、补充资料：是啊！虽然我们衣食无忧，但世界上还有很多地方的儿童因为饥饿而死。

(出示课件)近年来，全球饥饿人口一直呈上升趋势，去年更是到达了创纪录的10.2亿人。

联合国粮农组织14日在罗马总部发表新闻公报称，预计今年全球饥饿人口将有小幅下降到达9.25亿，这也是近15年来世界饥饿人数首次出现下滑。

但分析人士指出，这并不能改变目前饥饿人数维持在相当高水平和粮食不平安状况严峻的现实，世界饥饿现状仍是“令人不可接受的〞。

根据粮农组织和世界粮食方案署联合发布的《世界粮食不平安现状》报告，预计今年全球饥饿人口将从去年的10.2亿小幅下滑至9.25-9.98亿，这主要是由于在世界范围特别是开展中国家出现了经济复苏和增长，同时粮价从2022年的高位有所滑落，而且今年谷类作物产量将好于预期。

山东人民版品德与社会五上《珍惜劳动成果》说课稿5

山东人民版品德与社会五上《珍惜劳动成果》说课稿5一. 教材分析《珍惜劳动成果》这一课题，旨在让学生理解劳动成果的来之不易，培养他们珍惜劳动成果的良好习惯。

教材内容丰富，通过生活中的实例，使学生感受到劳动成果的珍贵，进而激发他们的节约意识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的道德观念，但对劳动成果的珍惜程度仍有待提高。

他们在生活中可能遇到过浪费劳动成果的现象，但对于如何正确对待劳动成果，仍需要引导和教育。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解劳动成果的来之不易，知道珍惜劳动成果的重要性。

2.过程与方法：通过实例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：使学生树立正确的劳动观念，养成珍惜劳动成果的良好习惯。

四. 说教学重难点重点：让学生理解劳动成果的来之不易，培养他们珍惜劳动成果的良好习惯。

难点：如何让学生在现实生活中践行珍惜劳动成果的行为。

五. 说教学方法与手段采用情境教学法、案例分析法、小组讨论法等，结合多媒体课件，引导学生积极参与，提高他们的道德认识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在身边的实例，让学生感受到劳动成果的珍贵。

2.案例分析：展示一些浪费劳动成果的现象，让学生进行分析，找出问题所在。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中珍惜劳动成果，并提出具体措施。

4.总结提升：教师引导学生总结珍惜劳动成果的方法，并强调在现实生活中践行的重要性。

5.课堂小结：通过一个小游戏，使学生深刻体会到劳动成果的来之不易，激发他们的节约意识。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下几个部分：1.课题：《珍惜劳动成果》2.教学内容：劳动成果的来之不易、珍惜劳动成果的方法3.教学重点：理解劳动成果的珍贵，养成珍惜劳动成果的良好习惯4.教学难点：如何在现实生活中践行珍惜劳动成果的行为八. 说教学评价通过课堂表现、小组讨论、课后实践等方式，对学生的学习效果进行评价。

山东人民版品德与社会五上《珍惜劳动成果》说课稿3

山东人民版品德与社会五上《珍惜劳动成果》说课稿3一. 教材分析《珍惜劳动成果》这一主题，旨在让学生理解劳动的意义，认识到劳动成果的珍贵性。

本课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的道德素养和社会责任感。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的劳动观念和劳动技能，但部分学生对劳动成果的珍惜意识不够强烈。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导学生从自身做起，从小事做起，培养他们珍惜劳动成果的良好习惯。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解劳动成果的来之不易，认识到珍惜劳动成果的重要性。

2.过程与方法目标：通过实践活动，培养学生珍惜劳动成果的行为习惯。

3.情感态度与价值观目标：激发学生尊重劳动、热爱劳动的情感，增强社会责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到劳动成果的珍贵性，养成珍惜劳动成果的良好习惯。

2.教学难点：如何引导学生从内心深处尊重劳动，自觉地珍惜劳动成果。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生体验劳动的艰辛，从而增强珍惜劳动成果的意识。

2.案例教学法：运用典型事例，引导学生分析、讨论，培养他们的道德判断能力。

3.实践教学法：学生参与实践活动，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力。

4.激励评价法：注重对学生的过程性评价，激发他们的学习兴趣和自信心。

六. 说教学过程1.导入新课：通过讲述一个关于珍惜劳动成果的故事，引发学生对课题的思考。

2.讲授新课：介绍劳动成果的来之不易，分析珍惜劳动成果的重要性。

3.案例分析：呈现一组关于珍惜劳动成果的正反面案例，引导学生进行讨论。

4.实践活动：学生进行一次珍惜劳动成果的实践活动，如捡拾校园内的垃圾。

5.总结提升：引导学生反思自己在活动中的表现，总结珍惜劳动成果的方法。

6.布置作业：让学生回家后，与家人一起制定一个珍惜劳动成果的计划。

七. 说板书设计板书设计如下：珍惜劳动成果1.劳动成果的来之不易2.珍惜劳动成果的重要性3.怎样珍惜劳动成果a.养成良好的行为习惯b.从身边小事做起c.尊重劳动，热爱劳动八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂活动中的表现，如参与度、态度、合作意识等。

山东人民版思品五上珍惜劳动成果WORD版教案2

【文宇迪】当温润的春雨滋润着整个校园，留住一缕清风，播撒出明天的希望；【喻平智】付出一份真诚，打造一个爱的世界；【杨菀恬】送去一片笑容，愿我们永远同行！【齐】在这万物复苏的季节里，在这朝气蓬勃的日子里，青苹果广播又和大家见面了！今天由我们四年级259班给大家广播。

【文】我是四年级259班的文宇迪，【喻】我是主播喻平智，【杨】我是主播杨菀恬【齐】临近五一劳动节了，我们广播的主题就是“尊重劳动者，珍惜劳动成果”。

【文宇迪】在金色的秋天，当人们收获果实时，一定不会忘记春天的播种、夏天的浇灌。

当我们享受物质成果和精神财富时，我们想到了什么？【喻平智】我们想到了：劳动，创造了人类，创造了世界，创造了文明。

劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。

【杨菀恬】当我们享受幸福生活的时候，是谁为我们创造了这些物质和精神财富？【喻平智】为我们创造了这些物质和精神财富的是劳动者，是各行各业的劳动者，是那些可歌可敬的劳动者。

【文宇迪】在我们学校里也有许多人默默为我们创造良好的学习、生活环境。

早晨，保安伯伯在校门口亲切的迎接我们，放学时，他们又早早的在门口等着送我们每一个人回去；【喻平智】老师日日为我们辛劳备课、讲课、批改作业；食堂里，工作人员挥汗如雨，给我们精心准备一道道营养丰富的食物……【齐】在此，我们代表全校的学生，对你们说一声，感谢你们，你们辛苦了！【杨菀恬】可是，有些同学却并不珍惜。

校园里随处可见一些浪费的现象：如食堂里饭菜没吃完就倒掉了；失物招领箱里的物品，明知是自己的，不愿认领；练习本上的纸，随便撕下来，折成飞机来玩；铅笔盒用不了几天，又换新的，等等。

让我们听听米的诉说吧！【文宇迪】我是碗中的一粒米。

从播种到收割，我们需要100-240天。

我们要经历幼苗期、秧田期、秧苗期、返青期、幼穗发育期、开花结实期、成熟期。

而我们的成长离不开我们的朋友，有了他们的辛勤劳作，才有了我们这一碗米，才有了你们桌上香喷喷的米饭。