小学五年级科学下册 5.2《我们的成长曲线》名师课件1 湘教版
科学五年级《我们的生长变化》课件
2023科学五年级《我们的生长变化》课件•我们的生长变化课件•课件内容•教学方法和手段目录•教学成果与反思•学生反馈•教师评估01我们的生长变化课件课件介绍适用对象：五年级学生课件名称：《我们的生长变化》课件开发者：XXX教育科技有限公司课件类型：多媒体互动课件以“我们的生长变化”为主题，结合五年级学生的年龄特点和发展规律，通过观察、探究、实验等方式，让学生了解人体的生长过程和发育特点。
通过本课件的探究学习，培养学生的观察能力、探究能力和合作精神，提高学生对人体科学和生命现象的兴趣和认知水平。
知识与技能让学生了解人体的基本构造和生长发育的过程，掌握人体各器官系统的功能和作用，增强对人体科学的认知和理解。
过程与方法通过多媒体互动、观察、探究、实验等方式，引导学生主动探究人体生长变化的规律和特点，培养学生的观察能力、探究能力和动手实践能力。
情感态度价值观通过本课件的学习，让学生感受到生命的奇妙和伟大，增强学生对生命的珍爱和关注，培养学生的科学精神和探究意识。
02课件内容课程内容人体骨骼与肌肉01介绍人体骨骼、肌肉的组成与功能，以及如何维持身体姿势和运动。
生长变化的过程02让学生了解从受精卵到胎儿再到婴儿、儿童、青少年的生长过程，认识生长的阶段性特点。
生长激素与青春期03讲解生长激素的作用，以及青春期时身体各部分的生长发育和生理变化。
人体骨骼、肌肉的组成与功能。
生长的过程及阶段性特点。
生长激素的作用及青春期生理变化。
课程重点理解生长激素如何促进身体生长。
认识青春期生理变化及心理变化。
课程难点03教学方法和手段教学方法探究式学习通过提问、观察、实验等方式，引导学生自主探究，发现生长变化的规律和特点。
合作学习分组合作，让学生相互协作、交流讨论，共同完成任务，提高团队合作能力。
情境教学创设实际情境，将知识与实践相结合，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
使用PPT、视频、图片等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
2020年五年级下册科学课件-5.1我们在成长 ｜湘科版(一起) (共9张PPT)
父母为我们记录的点滴
记录曾经的瞬间
不断成长的我们
人的一生
青年幼婴和儿儿中年 儿童和老青年年
人的一生
婴儿
幼儿
儿童和青年
青年和中年
老年
我的成长简历
时间： 年龄： 身高： 主要特征： 小故事：
我长大了
我想长大！我要长大！ 可是，什么才叫做长大呢？ 妈妈说：长大是从蹒跚学步到展翅高飞！ 爸爸说：长大是从丫丫学语到出口成章！ 老师说：“长大是从一张白纸到色彩斑斓” 哦！我明白了！ 长大是蜕变的过程！长大是成长的经历！ 长大是一件快乐幸福的事情！ 我们在长大的过程中获得知识。 我们在长大的过程中获得快乐。 今天，我们长大了！ 感谢爸爸、妈妈赐予我们生命。 感谢老师传授我们知识。 感谢伙伴让我们学会了分享、承担。
我长大了
爸爸妈妈，我们郑重的向你们宣告：我们长大了， 请收起你们劳累的翅膀， 我们有足够的勇气抵挡成长的风浪！
亲爱的的老师，我们郑重的向您宣告：我们长大了！ 我们会好好学习，天天向上， 每天都有一个新进步！
亲爱的爸爸、妈妈、老师请你们放心， 我们是已经启航的小船， 将勇敢的驶向大海，迎接风浪！
小时候的衣服
第5单元青春活力
1、我们在成长
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ长大了
曾经 在众多人的关爱下 我们丫丫学语，蹒跚学步。 曾经 在众多人的呵护下 我们开始尝试着，迈开人 生第一步。 关注我们的眼睛永远有那么多！那么多！ 呵护我们的双手永远有那么多！那么多！
妈妈，请放开你温暖的手，让我独自在坎坷的路上，磕磕碰碰 向前走。 爸爸，请放开你慈爱的手，让我踩在坚实的土地上，与一切困 难、一切胜利交朋友。 老师，请放开你关爱的手，请你相信我很勇敢，在任何的困难 和挫折面前不会低头。
五年级下册科学教案-5.2我们的成长曲线-湘科版
《我们的成长曲线》的教学设计教学目标：科学探究1、用表格统计自己从6岁到现在的一些成长数据。
2、利用统计数据绘制成长曲线图。
3、能利用成长曲线图进行分析，找出自己成长变化的一些规律。
情感态度与价值观1、通过搜集整理自己的成长数据，学会关心自己，珍爱生命。
2、在统计数据，绘制和分析成长曲线图活动中，培养学生认真、严谨的学习态度。
科学知识1、了解自己的生长发育水平及青少年身体发育的特点。
2、通过成长曲线图了解自己的成长过程。
教学重难点教学重点：1、通过成长曲线图了解自己的成长过程。
2、学会珍爱生命。
教学难点：绘制并分析自己的成长曲线图。
课时：一课时教学过程：一、教学导入：1、师：同学们，每一学年大家都要进行一次体质检查，体检时我们都进行了哪些项目的检查呢？出示一张体检表。
生：主要有身高、体重、胸围、视力等等。
2、师：来，大家说说，进行这么多项目的检测对我们有什么帮助呢？3、师：是的，体检测量出的数据，不仅能帮助我们了解身体的健康状态，还能帮助我们了解生长发育水平。
体检中，哪些项目的数据能明显反映我们在成长呢？我们投票选择吧。
注：用平板投票功能完成生：投票活动。
师：这节课我们来整理分析身高、体重数据，了解我们的成长。
板书：我们的成长曲线二、制定身高、体重的成长数据统计表。
1、过渡：师：课前，同学们搜集了自己6-11岁的身高、体重数据，这么多的数据看起来有些眼花缭乱，大家给我出个主意：我们可以用什么方法来整理这些数据？生：设计表格整理。
（生：画曲线图、条形统计图。
）师：说得太棒了，这些方法都很好，但是，在绘制曲线图之前，我们要先学会列表整理这些数据。
2、设计成长统计表。
师：大家想不想设计一个自己的成长统计表？生：想。
师：太棒了，那现在我们来列表整理6-11岁的身高和体重两项数据。
出示：空白表格师：如果我们把同一项数据的统计到同一列。
并且能清楚地看出每年的身高、体重数据，应该怎么设计表格？生：在第一列标上年龄数据。
五年级下册科学课件-5.1我们在成长 ｜湘科版(一起) (共12张PPT)
一年中，5月份是生长最快的月份，平均可以增高7.3毫米。
9-10月份，平均可以增高6.3毫米。
这段时期的体育锻炼尤其重要，保证身体无病，补充 维生素、蛋白质、矿物质，促进骨骼的生长，这样长得 更高、更健壮！
想一想，议一议，说一说
你们把书包绑在肚子上，感觉怎样？
我们出生前在妈妈体内生长9个多月的时间，你们说妈妈辛苦吗? 我们一天天长大，妈妈却一天天老了，头发白了，不能自由行动了 我们应该怎样做?
保持身体的卫生
饭前便后洗手
洗净瓜果
勤剪指甲
满足身体的饥渴
选择健康的食物： 多吃蔬菜水果，多吃蛋类
确保足够的休息按时作息，每天保证Fra bibliotek—10小时的睡眠。
晚上9点以前睡觉有利于身体的长高。
不要长时间看电视，经常做眼保健操。
跑步
进行适当的锻炼
游泳
做操
踢足球 跳绳 骑自行车
转呼啦圈
打乒乓球
小 窍 门
赡养老人，是中华民族的传统美德。
知识囊
人的生长阶段
人的生长阶段所有的生物都在经历一个“生—长—老—死”的过程, 人也一样，经过 婴儿期（28天至1岁）、 幼儿期（1至3岁）、 童年期（4至9岁）、
青春期（10至20多岁）、
中年期（30至50岁）、 老年期，最后死亡，
每个人都会经历，并不可怕。
从 知 识 囊 中， 你 知 道 了 什 么？
人的一生要经过（ 婴儿期 ） （ 幼儿期 ）、（ 儿童期 ） （ 青春期 ）、（ 中年期 ） 和（ 老年期）,直到（ 死亡 ）. 这是正常现象。
聊 一 聊
为了更好地学习本领，掌握技能， 我们应该怎样对待我们的身体
？
进 行 适 当 的 锻 炼
湘科版-科学-五年级下册-《我们的成长曲线》同步练习课件
填空题
1.在成长过程中， 测量到的数据 可以帮助我们了解 自己的生长发育水平。
2. 身高 和 体重 是反映儿童发育状况最重要、最常 用的指标。
3.儿童的身高一般每年增长 4～5 厘米，体重每年增 源自 2～3.5 千克。填空题
4.10岁以后，如果出现身高、体重快速增长的情况 （身高每年可增长 6～8 厘米，体重可增长 3～6 千 克，甚至更多些），则说明自己进入了 青春期 。
判断题
1.一般情况下儿童的体重总和身高同时增长。（ √ ）
2.所有的儿童都在10岁进入青春期。
（×）
3.将身高测量数据绘制成曲线图能够更清楚的发现变
化规律。
（ √）
结束
2020年五年级下册科学课件-5.1我们在成长 ｜湘科版(一起) (共29张PPT)
明星的小时候
明星的小时候
1 我们在成长
相册里记录的变化
这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片， 你能将它们排排序吗？
2
1
4
3
活动一：搜集成长的证据
1、据自己不同年龄的照片和自 己的记忆，研究一下哪些证据 证明了你成长了呢？
身高、体重、智力、鞋码、 牙齿等......
体力
生活自 理能力
在不同的年龄阶段，我们还会 在哪些方面发生变化呢？
幼儿 童年 青年 中年 老年
体力 弱
强
最强 强
弱
生活自 理能力
在不同的年龄阶段，我们还会 在哪些方面发生变化呢？Biblioteka 幼儿 童年 青年 中年 老年
体力 弱
强
最强 强
弱
生活自 差
好
最好 好
差
理能力
......
......
想一想：
1 你觉得在不同的年龄阶段还有 哪些变化？
议一议
从小到大，你最突出的变化是什 么呢？
活动二： 研究身高体重的变化
想一想：
分析表中的数据，身高和
体重有什么变化规律？
哪一年增加最快？
我们长大了
我们发现： 青春期
男生的身高和体重从12、13岁开 始增长较快。
女生的身高和体重从11、12岁开 始增长较快。
同学们你知道人的一生要经过 多少个年龄阶段吗?
2 通过比较和分析，你觉得人在 那些阶段更需要别人的帮助？
3 你准备怎样去帮助这些人呢？ 你帮助过吗？
我们在健康成长
请你读图
你能根据人的生长过程的顺序，把图中的人排列起来吗？
婴儿期 儿童期 幼儿期
青春期
湘科版科学五年级下册《我们的成长曲线》教学设计 (3)
湘科版科学五年级下册《我们的成长曲线》教学设计 (3)一. 教材分析《我们的成长曲线》是湘科版科学五年级下册的一章内容，主要介绍了人的成长过程及其生理特征的变化。
本章内容通过实例分析，让学生了解和掌握人体生长发育、生理功能等方面的知识，培养学生的观察、思考能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的观察和分析能力，对于自身的生理变化有了一定的了解。
但是，他们对人体生长发育、生理功能的认识还不够系统，需要通过本章内容的学习，进一步掌握相关知识。
此外，学生对于生活中的科学现象充满好奇，兴趣浓厚，有利于开展本章内容的学习。
三. 教学目标1.让学生了解人的生长发育过程及特点，掌握生长曲线的基本知识。
2.培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的科学素养。
3.引导学生关注自身生理变化，树立正确的健康观念。
四. 教学重难点1.生长曲线的基本概念及其应用。
2.人体生长发育的规律及生理功能的变化。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，提高学生的思考和分析能力。
2.运用实例分析法，让学生通过观察、讨论实例，掌握人体生长发育的知识。
3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的人体生长发育的图片、数据等教学资源。
2.准备生长曲线图示教具，便于学生直观理解。
3.准备实例材料，用于引导学生分析、讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、数据等教学资源，引导学生关注人体生长发育的现象，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们知道人体生长发育的过程吗？人体生长发育有哪些特点？”2.呈现（10分钟）呈现生长曲线图示教具，讲解生长曲线的概念、作用。
让学生观察、思考，引导他们发现生长曲线的规律。
提问：“生长曲线是如何反映人体生长发育的？”3.操练（10分钟）以小组为单位，让学生分析实例，运用生长曲线知识解决问题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
五年级下册科学课件5.1我们在成长湘科版3(共26张PPT)
一部分，我们出生时，都要印一个脚 2、保持外阴部的清洁卫生：每天坚持温水清洗，不洗冷水澡，盆浴，不能游泳。
痛经，也是大部分女孩会碰到的，不严重者不需治疗，可以热敷小腹部，或洗个热水澡，注意保暖，不吃生、冷、辛辣的刺激性食物， 症状自然会缓解。
印，看看是多少公分的，现在我们的 （ ）
4、爱冲动、敏感、倔强、脆弱是青春 期少年的特征。（√ ） 5、青春痘不可抓，更不要弄破，以免 细菌侵入引起发炎。（√）
怎样才能拥有一个健康的青春期？ 1、青春期需要充足的各种营养。
2、要保证足够的睡眠。
3、积极参加锻炼，增强体质，保 证拥有健康的体魄。
4、要注意心理健康。
• 同学们，青春期的出现，是我们人类 在生长发育的过程中，不同阶段出现的正 常特征，不同的个体在发育中是有差异的 ，这都是正常的现象，当这些特征出现的 时候，我们要正确对待自己身体的变化， 注意卫生，避免病菌的侵害。同时调试自 己的心理， 做一个健康、快乐、自信、美 丽的女孩！
动眼 用脑：
同学们想一想：进 入高年级以来，我们以
及周围同学的身体都发
生了哪些变化？
我们心里想的又
和过去有什么不一样
？
9
女孩青春期身体变化有哪些？
9—15岁：身体迅速长高。 10—13岁：乳房开始发育（增大）
，臀部变圆。
10—14岁：腋毛、阴毛开始生长 11—17岁：月经开始
青春期——人生的花季，一个最为美 好的时节，但也是一个烦恼多梦的时节。
2、进入青春期，女生开始出现月经属于身体疾病。 同学们，青春期的出现，是我们人类在生长发育的过程中，不同阶段出现的正常特征，不同的个体在发育中是有差异的，这都是正常
湘科版科学五年级下册《我们的成长曲线》教学设计 (4)
湘科版科学五年级下册《我们的成长曲线》教学设计 (4)一. 教材分析湘科版科学五年级下册《我们的成长曲线》这一章节，主要让学生了解和掌握人体成长曲线的相关知识。
通过本章节的学习，学生能理解人体成长曲线的变化规律，了解不同年龄段人体形态特征，从而更好地认识自己的身体发育情况。
教材内容主要包括身高、体重、年龄与成长曲线的关系，以及如何通过成长曲线来判断自己的生长发育状况。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和分析能力，能够通过观察自己和他人的身体变化，了解生长发育的基本规律。
但在具体运用成长曲线来分析自身发育情况方面，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生通过实际案例来理解和掌握成长曲线的相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解人体成长曲线的基本概念，知道身高、体重、年龄与成长曲线的关系。
2.培养学生通过成长曲线来分析自身发育情况的能力。
3.引导学生关注自己的身体健康，树立正确的生长发育观念。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握人体成长曲线的基本知识，能够通过成长曲线来判断自身的生长发育状况。
2.教学难点：如何引导学生将成长曲线知识运用到实际生活中，提高自我健康管理能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中感受和理解成长曲线的相关知识。
2.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析并总结成长曲线的变化规律。
3.小组讨论法：分组讨论，让学生在互动中分享自己的生长发育经历，培养合作意识。
六. 教学准备1.准备人体成长曲线的图片和数据，用于教学演示和分析。
2.准备相关案例，让学生进行讨论和分析。
3.准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示教材内容和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示人体成长曲线的图片，引导学生关注生长发育的变化规律。
教师简要介绍成长曲线的基本概念，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示教材内容，让学生了解身高、体重、年龄与成长曲线的关系。
湘科版科学五年级下册《我们的成长曲线》说课稿(3)
湘科版科学五年级下册《我们的成长曲线》说课稿 (3)一. 教材分析湘科版科学五年级下册《我们的成长曲线》这一章节，主要讲述了人体在成长过程中的各种变化，包括身高、体重、视力等方面的增长和发育。
教材通过生动的图片和实例，让学生了解到成长的曲线和规律，培养他们观察、思考和总结的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对于自己身体的变化也有所察觉。
但在科学系统中，他们对人体生长的认识还不够系统和深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生运用已有的知识和经验，观察和分析自身成长的规律。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解人体生长的曲线和规律，掌握身高、体重、视力等方面的增长变化。
2.过程与方法：培养学生观察、思考和总结的能力，学会用图表等形式展示数据。
3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注自身健康的积极态度，认识到科学对于生活的指导作用。
四. 说教学重难点1.教学重点：人体生长的曲线和规律，身高、体重、视力等方面的增长变化。
2.教学难点：引导学生观察和分析自身成长的规律，运用图表等形式展示数据。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察和思考能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、身高体重视力表等教学工具，帮助学生直观地了解人体生长的规律。
六. 说教学过程1.导入：通过一张婴儿到老人的身高体重视力变化图，引起学生对成长曲线的兴趣。
2.新课导入：介绍人体生长的曲线和规律，讲解身高、体重、视力等方面的增长变化。
3.案例分析：让学生观察和分析自己或同学的身高体重视力变化，引导学生运用已有的知识和经验。
4.小组讨论：让学生分组讨论，总结人体生长的规律，并用图表等形式展示数据。
5.成果展示：邀请各小组代表进行成果展示，分享他们的观察和发现。
6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调关注自身健康的重要性。
7.作业布置：让学生绘制自己或同学的身高体重视力变化曲线图，加深对成长规律的理解。
湘科版科学五年级下册《我们的成长曲线》教学设计 (2)
湘科版科学五年级下册《我们的成长曲线》教学设计 (2)一. 教材分析湘科版科学五年级下册《我们的成长曲线》这一章节，主要让学生了解和认识人的成长曲线，探索成长过程中的变化和规律。
教材通过生动的图片、实例和数据，引导学生观察、思考和分析，从而掌握成长曲线的基本知识。
本章节内容与学生的生活息息相关，能激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察、分析和推理能力。
他们在生活中也观察到自己和身边同学的成长变化，对成长曲线有一定的了解。
但学生对成长曲线的认识较片面，不够系统，需要通过课堂学习加以引导和拓展。
此外，学生对数据的收集、处理和分析能力较弱，需要在教学中加强训练。
三. 教学目标1.让学生了解成长曲线的概念，掌握成长曲线的特点和规律。
2.培养学生观察、思考、分析和推理的能力。
3.引导学生关注自身和他人的成长过程，培养学生的自我认知和关爱他人的意识。
四. 教学重难点1.成长曲线的概念和特点。
2.成长曲线的规律及其应用。
3.数据的收集、处理和分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和图片，引导学生观察、分析和思考，让学生在情境中掌握知识。
2.小组合作学习：鼓励学生互相讨论、交流，培养学生的合作精神和沟通能力。
3.任务驱动法：布置实践任务，让学生在完成任务的过程中，巩固知识，提高能力。
4.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.准备与成长曲线相关的图片、实例和数据。
2.准备教学PPT，设计教学内容和环节。
3.准备实践任务，引导学生动手操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生关注人的成长过程，激发学生的学习兴趣。
如：展示一张婴儿到老人的照片，让学生观察成长过程中的变化。
2.呈现（10分钟）介绍成长曲线的概念、特点和规律。
通过PPT展示相关数据和图表，让学生直观地了解成长曲线。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析成长曲线中的数据，探讨成长规律。
五年级科学下册5.2《我们的成长曲线》课件1湘教版
快速阅读
从第68页看至第70页,力争做到知 己知彼、百战不殆哟！
• 同学们，大家都准备好了吗？
→
同学们，每年你们都进行了体检吗？还记得 体检时都测量哪些项目吗？
体检表格
讨论一下： 体检对我们来说 有什么作用呢？
让我们设计一个表格来统计体检中的数据吧。
讨论一下： 怎样才能更好地通过 这些数据了解自己的 成长状况呢？
本课导航
1、播撒希望的种子（前奏） 2、科学大挑战 （复习） 3、科学大发现 （探究） 4、科学谁最棒 （评价） 5、分享收获的快乐 （激励）
1、播撒希望的种子
• 你们小组最想听的歌曲 是什么呢？快快写出来吧！
• 同学们,你们准备好了吗? • 喊出你们班最响亮的口号呀!
→
2、科学大挑战
自己进入了青春期。
儿童的身高一般每年增长4～5
厘米，体重每年增长2～2.5千克。
科 学 小 知 识
（身高cm）
7-18岁平均身高统计表
180 170 160 150 140 130 120
表示男生 表示女生
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 年龄 岁
随着年龄的增长，身高也在增长,每年增长的速度不同。
1、“一母生九子，连娘一起十个样” 这一现象就是______。 2、1665年英国科学家________第一 个发现了细胞。
3、微生物的Leabharlann 要观察工具是______。2、科学大挑战
4、由于地球的自转，形成了______ 现象。 5、地球公转方向和自转方向一致，即 ________。 6、电磁铁是利用______产生磁性的 装置。
4、科学谁最棒
喊出你们小组最响亮地口号吧
小学五年级科学下册 我们在成长名师教案 湘教版
1 我们在成长【教学目标】科学探究：制订怎样搜集成长的证据活动计划。
能搜集实物、寻找数据作为自己成长的证据。
制作一套记录自己成长情况的简历。
情感、态度价值观：在搜集成长证据活动中，培养学生注重证据，实事求是的科学态度。
自觉、诚实地帮助他人。
科学知识：了解人的一生生长的大致过程及变化。
【教学重、难点】重点：了解自己在不同年龄阶段发生的变化。
难点：制作自己的成长简历。
【教学准备】教师：学生健康检查记录。
学生：学生幼儿、儿童时期穿戴过的鞋、帽和衣服、照片、成长日记、成长记录卡等。
询问爸爸妈妈有关自己的成长情况。
第一课时【教学过程】一、我们的成长变化：1、老师板书课题，指导学生观看教材第64页上的四张图片。
2、讨论：我们是从哪里来的？我们刚出生的时候是什么样子的？3、在不知不觉中，我们已经长大了，从出生到现在，我们发生了哪些变化？（这个问题的关系到学生制定搜集证据的计划，因此，很有必要讨论。
主要是身高、体重、牙齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况。
）4、有哪些事物或数据能证明我们在成长？二、制定搜集成长的证据的计划：1．讨论：①我们应该着手搜集哪些方面的成长的证据呢？（身高、体重、牙齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况）②我们可以去哪搜集，怎样搜集到成长的证据呢？（服装、照片、影像、用品、玩具、成长日记、病历、免疫证……）2．学生分小组制定计划。
3、交流小组的研究计划，小组相互评价研究计划。
4、搜集到了证据之后，我们可以怎样分析自己在那些方面的成长变化？可以引导学生用列表的方法分析，如：（也可以把年龄一栏分成4个年龄段）三、布置课外活动：课外按计划搜集并分析自己在哪些方面发生了变化，并提示学生向爸爸妈妈询问一些自己成长过程中的小故事。
板书设计：教学反思：第二课时一、汇报导入1、上节课布置了同学们课外搜集分析了成长的证据，现在请同学们汇报一下。
2、学生汇报。
（先可以让学生小组内交流，然后找一两个代表全班交流。
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儿童的身高一般每年增长4～5
厘米，体重每年增长2～2.5千克。
科 学 小 知 识
（身高cm）
7-18岁平均身高统计表
180 170 160 150 140 130 120
表示男生 表示女生
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 年龄 岁
随着年龄的增长，身高也在增长,每年增长的速度不同。
4、科学谁最棒
喊出你们小组最响亮地口号吧
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❖1、播撒希望的种子（前奏） ❖2、科学大挑战 （复习） ❖3、科学大发现 （探究） ❖4、科学谁最棒 （评价） ❖5、分享收获的快乐 （激励）
1、播撒希望的种子
• 你们小组最想听的歌曲 是什么呢？快快写出来吧！
• 同学们,你们准备好了吗? • 喊出你们班最响亮的口号呀!
→
2、科学大战
2 我们的成长曲线
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从第68页看至第70页,力争做到知 己知彼、百战不殆哟！
• 同学们，大家都准备好了吗？
→
同学们，每年你们都进行了体检吗？还记得 体检时都测量哪些项目吗？
体检表格
讨论一下： 体检对我们来说 有什么作用呢？
让我们设计一个表格来统计体检中的数据吧。
讨论一下： 怎样才能更好地通过 这些数据了解自己的 成长状况呢？
2、科学大挑战
7、利用电磁铁的作用，使车身悬浮 在铁轨上的21世纪理想的交通工具是 _______。 8、抗虫棉是科学家利用现代______ 工程技术的应用过程中形成的。
9、傅科摆利用了摆具有保持摆动方 向不变的特点，证明了_______。
→
3、科学大发现
• 同学们，大家都准备好了吗？
第5 单元 青春活力
绘制成长曲线图
你自己的曲线图是什么形状呢？从中你有什么发现？
我们的身高和体重都在随着年龄的增加而增加； 最近的一年，很多的同学身高的增长都比以前快
成长咨询
面对自己的成长状况，你还有 什么感到疑惑吗？说说看，老 师和同学也许会帮上忙哟！
1身0岁高以、后体，重如是果反出映现儿身童高发、育 体状重况快最速重增要长、的最情常况用，的则指说标明。
1、“一母生九子，连娘一起十个样” 这一现象就是______。 2、1665年英国科学家________第一 个发现了细胞。
3、微生物的重要观察工具是______。
2、科学大挑战
4、由于地球的自转，形成了______ 现象。 5、地球公转方向和自转方向一致，即 ________。 6、电磁铁是利用______产生磁性的 装置。