八年级语文上册 4《走进纽约》图片课件 语文版
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《走进纽约》PPT课件
约的经历的。 动态描写 ——将原先没有生命力的交通状况
写得生机勃勃，展现出一个充满活力的纽约城和 纽约人高节奏的生活速度，给人飞速向前不可停 滞的感觉。
2、请找出你喜欢的或你认为很精彩的 句子读一读，为什么？
• ① 文中的语言节奏急促，恰当地反映出纽约紧 张的生活节奏。纽约快节奏的现实生活，只有用 快节奏的语言来表现，才相吻合。文中为了表达 勃发的生命激情，使用一连串短句。找出来，体 会。
1.如“好似全球五大洲将近二百个国家的一切 山、一切岳、一切岭、一切峰峦，都一齐汇拢 到这儿来了！〞 2.“左看是沟壑，右看是沟壑，目光前移后移， 仍然是沟壑，沟壑，沟壑。〞 这样的语气，汪洋恣肆，充分表现出纽约高楼 大厦耸立如群山的雄伟场面，气势迫促，令读 者有透不过气来之感。
• ③ 文中大量运用夸张、比喻等修辞手法。想象奇 伟，意境雄浑，绘声绘色，将纽约的形象描绘得 十分逼真，使读者如同身临其境。找出来，体会。
1.如“顾客的嘈杂、黑人的鼓声、警车和救护 车的尖叫……〞表现出纽约的喧嚣嘈杂。 2.如用“路、直线、交叉线、弧线、拱起的线、 隐没的线、圆圈……〞勾勒出纽约道路纵横交 错，交通十分兴旺。 几字一顿，语句简洁，铿锵有力，气势激越、 昂奋。
• ② 文中善于运用叠词、叠句、排比句等手 法，加强气势与力量。找出来，体会。
在纸上的地球。〞 第5段写纽约的夜景。这些静态描写，勾勒出纽约景物的轮廓，让读者比较完整
清晰地看到客观景物的真实面貌。 文中“动态描写〞，如：
第2段写巨风，“万里长风…无法站稳。〞这样描写，充分表现了纽约上空风力 之猛，也衬托出大厦之高。
第 4 段写纽约的交通状况，“乘电梯耳膜受着压强……尽可以坐在街心岛上享受 免费按摩。〞“甲虫以铁为甲…美丽动听。〞
写得生机勃勃，展现出一个充满活力的纽约城和 纽约人高节奏的生活速度，给人飞速向前不可停 滞的感觉。
2、请找出你喜欢的或你认为很精彩的 句子读一读，为什么？
• ① 文中的语言节奏急促，恰当地反映出纽约紧 张的生活节奏。纽约快节奏的现实生活，只有用 快节奏的语言来表现，才相吻合。文中为了表达 勃发的生命激情，使用一连串短句。找出来，体 会。
1.如“好似全球五大洲将近二百个国家的一切 山、一切岳、一切岭、一切峰峦，都一齐汇拢 到这儿来了！〞 2.“左看是沟壑，右看是沟壑，目光前移后移， 仍然是沟壑，沟壑，沟壑。〞 这样的语气，汪洋恣肆，充分表现出纽约高楼 大厦耸立如群山的雄伟场面，气势迫促，令读 者有透不过气来之感。
• ③ 文中大量运用夸张、比喻等修辞手法。想象奇 伟，意境雄浑，绘声绘色，将纽约的形象描绘得 十分逼真，使读者如同身临其境。找出来，体会。
1.如“顾客的嘈杂、黑人的鼓声、警车和救护 车的尖叫……〞表现出纽约的喧嚣嘈杂。 2.如用“路、直线、交叉线、弧线、拱起的线、 隐没的线、圆圈……〞勾勒出纽约道路纵横交 错，交通十分兴旺。 几字一顿，语句简洁，铿锵有力，气势激越、 昂奋。
• ② 文中善于运用叠词、叠句、排比句等手 法，加强气势与力量。找出来，体会。
在纸上的地球。〞 第5段写纽约的夜景。这些静态描写，勾勒出纽约景物的轮廓，让读者比较完整
清晰地看到客观景物的真实面貌。 文中“动态描写〞，如：
第2段写巨风，“万里长风…无法站稳。〞这样描写，充分表现了纽约上空风力 之猛，也衬托出大厦之高。
第 4 段写纽约的交通状况，“乘电梯耳膜受着压强……尽可以坐在街心岛上享受 免费按摩。〞“甲虫以铁为甲…美丽动听。〞
八年级语文上册第一单元第4课《走进纽约》课件(新版)语文版
部分来自《点拨》
2.赏析“碰撞”“撕扯”有怎样的妙处。 【答案】本题运用分析词语妙处法。运用比喻的修 辞手法，将“万里长风”比作“长天巨龙”，“碰 撞”“撕扯”两词赋予了风以龙的动作，动态描写 写出了纽约高处风速之快，风力之大，也衬托出大 厦之高。
纽约的华尔街
来自《点拨》
华尔街是纽约市曼哈顿区南部从百老汇路延伸到东河的一 条大街道的名字，全长仅三分之一英里，宽仅为11米，是英文 “Wall Street”的音译，原意为“大墙大街”。街道狭窄而短， 从百老汇到东河仅有7个街段，却以“美国的金融中心”闻名于 世。美国摩根财阀、洛克菲勒石油大王和杜邦财团等开设的银 行、保险、航运、铁路等公司的经理处集中于此。著名的纽约 证券交易所也在这里，至今仍是几个主要交易所的总部：如纳 斯达克、美国证券交易所、纽约期货交易所等。
“首屈一指”是指弯下手指头计数，表示第一。
“名列前茅”指名次列在前面，都有“好”的意思，
但“首屈一指”强调质量好，如：世博会工程的伟
大，文化的繁多，在全国称得上是首屈一指。“名
列前茅”强调名次列在前头，如：经过一番努力，
在期末考试中小王的成绩名列前茅。
部分来自《点拨》
2.超尘脱凡： 超出尘世，脱离凡俗。例句：这件如意为紫檀雕就， 中嵌白玉，整体造型美观华丽，呈现超尘脱凡之感， 使人看后心神豁然，是如意中的上品。
二 写一写字形
chán（ 巉 ）岩 shū（ 倏 ）地 白chì（ 炽 ） 奇jué（ 崛 ）
部分来自《点拨》
qínɡ（ 擎 ）天 分道扬biāo（ 镳 ） 眼花liáo（ 缭 ）乱 胳bo（ 膊 ）
三 记一记词义
部分来自《点拨》
1.首屈一指：
居于首位。首，第一。屈，弯。
走进纽约PPT4 语文版 (共21张PPT)
分析第一段的语言 1、看看这一段中的“山、沟壑、 峡谷”到底指的是什么？ 2、“横看成岭侧成峰，远近高低 各不同”这句诗的引用有什么作 用？ 巧妙地描绘了大厦的各种姿态
“好像全球五大洲将近二百个国家的 一切山、一切岳、一切岭、一切峰 峦，都汇拢到这儿来了！” 指出这个句子的修辞方法、作用 排比。充分表现了纽约高楼大厦耸 立如群山的雄伟场面。气势紧迫、 急促，令读者透不过气来。 找一找你认为写得好的句子来谈谈
“但与年横空出世的帝国大厦……三 棵擎天的椰子树。” 对比、比喻。生动形象地突出其高 峻。 “登上帝国大厦和世贸中心，有如 越过血线，登上珠穆朗玛峰。虽不 见皑皑白雪，……寒风刺骨。” 夸张。极言帝国大厦和世贸中心之 高。
看看句式上有什么特点 叠词、修辞手法、长短句 “路。直线。交叉线。弧线。拱起 的线。隐没的线。圆圈。还有重叠 的线，甚至，缠在一起的线。…….” 表现出纽约道路纵横交错，交通十 分发达。 语言简洁，铿锵有力，气势激越、 昂扬。
一、注音 擎 皑 倏 镳 二、解词 超凡脱俗 大步流星 分道扬镳
崛 沓
嚣 砭
嘈 烙
浸淫 倏地 容光焕发
微不足道 烙印 横空出世
思考: 1、看看课文个段是怎么介绍纽约的? 文章哪些地方用了动态描写？哪些 地方用了静态描写？ 静态:第一段写纽约的高楼大在上面看到的景象。 第五段写纽约的夜景
动态： 第二段写巨风 第四段写纽约的交通 2、作者描写景物的角度是怎样的？ 俯视高楼：如群山耸立 平视街道：如彩莲旋转 仰视夜空：如万物争艳 环视
高楼大厦多如山
细 线 一 样 的 天 空
世贸中心
甲 虫 一 般 的 汽 车
纽约夜景
走进纽约(语文版)八年级上册精品PPT教学课件
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2020/12/8
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感谢你的阅览
Thank you for reading
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
这些动态描写将景物写活，充分反映出纽约 充满活力和快速的生活节奏。
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文中使用了一连串短句，请找出，并体 会其特点及表达效果。
特点：语句简洁，铿锵有力，气势激越、昂奋。
作用：反映出纽约紧张的生活节奏及四通八达 的交通状况。
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文中运用了叠词、叠句、排比句有什么作用？
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1
中心
本文描写了美国第一大城市纽约的繁荣 景象，既表现了它的勃勃生机，又反映了另一 面：竞争激烈，生活压力大。
曼 哈 顿 暮 色
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2
帝 国 大 厦
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3
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世 贸 中 心
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时代广场
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自 由 女 神 像
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纽约街头 2020/12/8
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9、11事件就发生在纽约
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作者分别从仰视、俯视、平视三个角度对景物 进行了描写，请大家阅读课文，在文中找出相关语 句。并说说这样安排有什么作用?
语文版八年级语文课件-走进纽约ppt
帝
國
大 廈
世 貿Leabharlann 中心作為一座現代化的大都市，紐約充滿勃勃生機。同 時文中也反映了紐約的另一方面：競爭激烈、生活壓力 大。文中寫只有小松鼠“沒有追求，沒有壓力”，反襯 出生活在紐約這樣的環境中的人們，“遠不像小松鼠那 麼自在”，褒中有貶。
自 由 女 神 像
紐 約 街 頭
9、11事件就發生在紐約
洛 克 菲 勒 中 心
寫作訓練——遊記
1、遊覽過程要交代清楚，“我”在什麼時間、什麼 地點的所見所聞所感應按順序描述出來，整個過 程中始終有“我”的足跡。（巴東三峽） 2、在眾多景物中取一種最特別的來詳寫。
（周莊水韻） 3、文中寫景量多，應採用大量修辭手法，將
“我”的遊覽情感巧妙地表現出來，而這種情 感無疑應該是積極向上的。 （青海湖，夢幻 般的湖）
靜態描寫 ——勾勒了紐約城中景物的大致輪
廓，讓讀者比較完整清晰地看到紐約的一天，從 旭日初升到夜幕降臨，以時間為序來介紹自己遊 覽紐約的經歷的。
動態描寫 ——將原先沒有生命力的交通狀況
寫得生機勃勃，展現出一個充滿活力的紐約城和 紐約人高節奏的生活速度，給人飛速向前不可停 滯的感覺。
描寫對象 原句
紐約是美國第一大城市和最大海港，是聯合 國總部所在地。它的人口約1080萬，為世界最大 城市之一。市中心在曼哈頓區，多摩天大樓，故 有“站著的城市”之稱。
走進紐約
紐約世界 貿易中心 2001“9•11” 事件。
自由女神
給畫橫線的字注音
溝壑 hè 巉岩 chán 浸淫 jìn
這樣的語氣汪洋恣肆，充分表現出紐約高樓大廈 聳立如群山的雄偉場面。氣勢迫促，令讀者有透不 過氣來之感。
本文多處運用比喻、誇張請找出
语文版八年级语文上册第4课《走进纽约》 课件(共32张PPT)
静态描写， 有动态描写，找出下列描写 对象的相关语句或段落，并 指明是哪种描写方法，分析 这样写的好处！
静态描写 ——勾勒了纽约城中景物的大致轮廓，
让读者比较完整清晰地看到纽约的一天，从旭日初 升到夜幕降临，以时间为序来介绍自己游览纽约的 经历的。
动态描写 ——将原先没有生命力的交通状况
1、我知道我不属于纽约，我的家乡在 地球的那一边，我出生在北中国的一个 飘荡着最美的民歌的地方，那是一片被 老镢头和暴风雨剥夺得缺少生命之色和 缺少植被的黄土高原
2、啊，纽约，这就是纽约！面对它的奇 崛，伟岸，生命力勃发的现代文明，我 必须调整我的乡野放羊人一般的呼吸和 脚步。
第一部分议论：面对物质繁华、心向祖国、
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午3时7分21.11.1815:07November 18, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月18日星期四3时7分13秒15: 07:1318 November 2021
2.走进纽约，纽约给作者的第一印象是怎样的？
3.文中描写了纽约的哪些景物？它们各有何特点？
作者用什么样的观察角度来描写景物？
4.文中哪些段落应用了静态描写？哪些段落应用了动 态描写？并说说这样写有什么好处。
5.作者观赏纽约后有什么样的感受？体会文中作者所 表达的感情。
俯视高楼 平视街道 仰视夜空
如群山耸立 如彩莲旋转 如万物争艳
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午3时7分1 3秒下午3时7分15:07:1321.11.18
静态描写 ——勾勒了纽约城中景物的大致轮廓，
让读者比较完整清晰地看到纽约的一天，从旭日初 升到夜幕降临，以时间为序来介绍自己游览纽约的 经历的。
动态描写 ——将原先没有生命力的交通状况
1、我知道我不属于纽约，我的家乡在 地球的那一边，我出生在北中国的一个 飘荡着最美的民歌的地方，那是一片被 老镢头和暴风雨剥夺得缺少生命之色和 缺少植被的黄土高原
2、啊，纽约，这就是纽约！面对它的奇 崛，伟岸，生命力勃发的现代文明，我 必须调整我的乡野放羊人一般的呼吸和 脚步。
第一部分议论：面对物质繁华、心向祖国、
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午3时7分21.11.1815:07November 18, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月18日星期四3时7分13秒15: 07:1318 November 2021
2.走进纽约，纽约给作者的第一印象是怎样的？
3.文中描写了纽约的哪些景物？它们各有何特点？
作者用什么样的观察角度来描写景物？
4.文中哪些段落应用了静态描写？哪些段落应用了动 态描写？并说说这样写有什么好处。
5.作者观赏纽约后有什么样的感受？体会文中作者所 表达的感情。
俯视高楼 平视街道 仰视夜空
如群山耸立 如彩莲旋转 如万物争艳
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午3时7分1 3秒下午3时7分15:07:1321.11.18
八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版
首,首先。 6. 微不足道 :非常渺小,不值得一提。 7. 眼花缭乱 :眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 8.心急火燎:心里急得像火烧一样。形容非常着急。 9. 柳暗花明 :形容柳树成荫,繁花耀眼的美景。多用来比喻在困
境中出现转机,看到希望。
一二三四
三、作者介绍 刘成章,当代作家。1937 年生,陕西西安人。曾任陕西省作家协
1.“我知道我不属于纽约。我的家乡……我却在那儿长大,因而深深 地打上了那儿的烙印。”请体会文中这段话表现了作者怎样的思想 感情。
点拨:作者置身于纽约“奇崛、伟岸和生命力勃发的现代文明” 之中,想起了家乡黄土高原的落后,深感调整脚步、迎头赶上的重要 性,表现出强烈的爱国爱家情感。作者虽身处他乡,人在旅途,却依然 心系祖国,眷恋故园,希望我们的国家能够加快现代化建设步伐,更加 繁荣富强。
2.简要说明作者采用不同视角,全方位、多角度描写景物的写作 特点。
点拨:本文采用不同视角,有时俯视,有时仰视,有时平视,全方位 地、立体地描写了纽约的特点。如第一段写“云、窗”都是仰视所见; 第二段写作者登上帝国大厦和世贸中心,“俯首望去”是俯视,写“环 顾四周”是平视。“人走在阴森森的峡谷之中……纵横的蓝线”运用 的是静态描写。“于是只要办完事情……心急火燎地奔驰而去”则运 用的是动态描写。文章就这样展现给读者一个立体的纽约,让读者全 方位感受到纽约的高峻、繁华。
会副主席、中国散文学会常务理事,已出版六种散文集,其中《羊想 云彩》获首届鲁迅文学奖。
一二三四
四、资料卡片 文章全方位、立体地描写了纽约的繁荣景象,一方面展示了纽约
的勃勃生机,另一方面也反映了纽约人竞争激烈、生活压力大的状态, 表达了作者身处异邦的繁华都市,但依然心向祖国,心系落后、封闭 的家乡,希望她能早日富强的愿望。
境中出现转机,看到希望。
一二三四
三、作者介绍 刘成章,当代作家。1937 年生,陕西西安人。曾任陕西省作家协
1.“我知道我不属于纽约。我的家乡……我却在那儿长大,因而深深 地打上了那儿的烙印。”请体会文中这段话表现了作者怎样的思想 感情。
点拨:作者置身于纽约“奇崛、伟岸和生命力勃发的现代文明” 之中,想起了家乡黄土高原的落后,深感调整脚步、迎头赶上的重要 性,表现出强烈的爱国爱家情感。作者虽身处他乡,人在旅途,却依然 心系祖国,眷恋故园,希望我们的国家能够加快现代化建设步伐,更加 繁荣富强。
2.简要说明作者采用不同视角,全方位、多角度描写景物的写作 特点。
点拨:本文采用不同视角,有时俯视,有时仰视,有时平视,全方位 地、立体地描写了纽约的特点。如第一段写“云、窗”都是仰视所见; 第二段写作者登上帝国大厦和世贸中心,“俯首望去”是俯视,写“环 顾四周”是平视。“人走在阴森森的峡谷之中……纵横的蓝线”运用 的是静态描写。“于是只要办完事情……心急火燎地奔驰而去”则运 用的是动态描写。文章就这样展现给读者一个立体的纽约,让读者全 方位感受到纽约的高峻、繁华。
会副主席、中国散文学会常务理事,已出版六种散文集,其中《羊想 云彩》获首届鲁迅文学奖。
一二三四
四、资料卡片 文章全方位、立体地描写了纽约的繁荣景象,一方面展示了纽约
的勃勃生机,另一方面也反映了纽约人竞争激烈、生活压力大的状态, 表达了作者身处异邦的繁华都市,但依然心向祖国,心系落后、封闭 的家乡,希望她能早日富强的愿望。
八年级语文上册 4《走进纽约》课件 语文版
果：形象生动地突出 了帝国大厦和世贸中心的高 峻。
2021/4/6
CHENLI
26
描写国际大都市的文章不少，请搜 集几篇读一读，并从文章的思想感 情、表达手法等方面和这篇课文做 些比较？
2021/4/6
CHENLI
27
结束语
人的志向通常和他们的能力成正比 例。
——约翰逊
品析：这段文字，表达了作者身在异邦， 虽然处在繁华的大都市，但依然时时心向祖 国，心系落后、封闭的家乡，希望她能早日 繁荣富强。
2021/4/6
CHENLI
20
②啊，纽约，这就是纽约！面对它的奇 崛，伟岸，生命力勃发的现代文明，我 必须调整我的乡野放羊人一般的呼吸和 脚步。
品析：作者看到纽约的“奇崛、伟岸和 生命力勃发的现代文明”，深感必须调 整脚步，学习其先进之处，力争赶上。
交通
2021/4/6
乘电梯耳膜…… 动
CHENLI
将景物写活，反映纽 约充满活力和快速的 生活节奏
15
观察角度：街道仰视 大厦俯视 街道平视
繁
华
喧 所观事物：高楼大厦 整个纽约 车、路、桥、灯
节
奏紧 事物特点：重峦叠幛 纸上地球 虫、线、琴、花
张
表现手法：比 喻 比 喻 比 喻
2021/4/6
CHENLI
16
2021/4/6
CHENLI
17
你能说说作者是从什么角度来描绘纽约的吗？ 作者观赏纽约后有什么样的感受？
2021/4/6
CHENLI
18
俯视高楼 平视街道 仰视夜空
如群山耸立 如彩莲旋转 如万物争艳
2021/4/6
CHENLI
19
揣摩作者蕴涵其中的思想感情
2021/4/6
CHENLI
26
描写国际大都市的文章不少，请搜 集几篇读一读，并从文章的思想感 情、表达手法等方面和这篇课文做 些比较？
2021/4/6
CHENLI
27
结束语
人的志向通常和他们的能力成正比 例。
——约翰逊
品析：这段文字，表达了作者身在异邦， 虽然处在繁华的大都市，但依然时时心向祖 国，心系落后、封闭的家乡，希望她能早日 繁荣富强。
2021/4/6
CHENLI
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②啊，纽约，这就是纽约！面对它的奇 崛，伟岸，生命力勃发的现代文明，我 必须调整我的乡野放羊人一般的呼吸和 脚步。
品析：作者看到纽约的“奇崛、伟岸和 生命力勃发的现代文明”，深感必须调 整脚步，学习其先进之处，力争赶上。
交通
2021/4/6
乘电梯耳膜…… 动
CHENLI
将景物写活，反映纽 约充满活力和快速的 生活节奏
15
观察角度：街道仰视 大厦俯视 街道平视
繁
华
喧 所观事物：高楼大厦 整个纽约 车、路、桥、灯
节
奏紧 事物特点：重峦叠幛 纸上地球 虫、线、琴、花
张
表现手法：比 喻 比 喻 比 喻
2021/4/6
CHENLI
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CHENLI
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你能说说作者是从什么角度来描绘纽约的吗？ 作者观赏纽约后有什么样的感受？
2021/4/6
CHENLI
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俯视高楼 平视街道 仰视夜空
如群山耸立 如彩莲旋转 如万物争艳
2021/4/6
CHENLI
19
揣摩作者蕴涵其中的思想感情
2022秋语文版语文八上第4课《走进纽约》ppt课件4
以时间为顺序：白天——晚 上
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第十六页，编辑于星期三：十六点 分。
2.走进纽约，纽约给作者的第一印象是怎 样的？
高楼林立，多如群山——“看纽 约，看这世界上首屈一指的大都市， 好似全球五大洲将近200个国家的 一切山，一切岳，一切岭，一切峰 峦，都一起汇拢到这儿来了！…… 〞
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第十七页，编辑于星期三：十六点 分。
第二页，编辑于星期三：十六点 分。
纽约简介
华尔街， 位于曼哈顿区 南端，长500
多米，集中了 全美10家最大
银行中的6家总 行，为美国金 融帝国的象征
第三页，编辑于星期三：十六点 分。
纽约简介
纽约是重 要的陆、海、 空交通枢纽。 地铁四通八 达。肯尼迪 国际机场名 扬全球。
第四页，编辑于星期三：十六点 分。
形象生动地突出了帝国大厦和世贸中心的高峻。 2、“万里长风如透明的长天巨龙，正以七八十里的时 速掠过， 龙爪和龙鳞，碰撞着、撕扯着每个人的衣裳和头发， 使每个人都狼狈得如同龙的掌中玩物，无法站稳。〞
这个比喻，竭力表现纽约高处风速之快、风力之大。
第二十四页，编辑于星期三：十六点 分。
夸张：
“登上帝国大厦和世贸中心有如越过雪线，登上珠穆朗 玛峰。……〞 〔极言帝国大厦和世贸中心之高〕
2.走进纽约，纽约给作者的第一印象是怎样的？ 3.文中描写了纽约的哪些景物？它们各有何特点？作 者用什么样的观察角度来描写景物？ 4.作者欣赏纽约后有什么样的感受？体会文 中作者所表达的感情。
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第十五页，编辑于星期三：十六点 分。
1.本文的线索是什么 〔从文中找出相关的语句〕
本文以游踪为线索：走在高 楼大厦之间——登上帝国大厦和 世贸中心——走在大街上——欣 赏夜景；
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第十六页，编辑于星期三：十六点 分。
2.走进纽约，纽约给作者的第一印象是怎 样的？
高楼林立，多如群山——“看纽 约，看这世界上首屈一指的大都市， 好似全球五大洲将近200个国家的 一切山，一切岳，一切岭，一切峰 峦，都一起汇拢到这儿来了！…… 〞
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第十七页，编辑于星期三：十六点 分。
第二页，编辑于星期三：十六点 分。
纽约简介
华尔街， 位于曼哈顿区 南端，长500
多米，集中了 全美10家最大
银行中的6家总 行，为美国金 融帝国的象征
第三页，编辑于星期三：十六点 分。
纽约简介
纽约是重 要的陆、海、 空交通枢纽。 地铁四通八 达。肯尼迪 国际机场名 扬全球。
第四页，编辑于星期三：十六点 分。
形象生动地突出了帝国大厦和世贸中心的高峻。 2、“万里长风如透明的长天巨龙，正以七八十里的时 速掠过， 龙爪和龙鳞，碰撞着、撕扯着每个人的衣裳和头发， 使每个人都狼狈得如同龙的掌中玩物，无法站稳。〞
这个比喻，竭力表现纽约高处风速之快、风力之大。
第二十四页，编辑于星期三：十六点 分。
夸张：
“登上帝国大厦和世贸中心有如越过雪线，登上珠穆朗 玛峰。……〞 〔极言帝国大厦和世贸中心之高〕
2.走进纽约，纽约给作者的第一印象是怎样的？ 3.文中描写了纽约的哪些景物？它们各有何特点？作 者用什么样的观察角度来描写景物？ 4.作者欣赏纽约后有什么样的感受？体会文 中作者所表达的感情。
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第十五页，编辑于星期三：十六点 分。
1.本文的线索是什么 〔从文中找出相关的语句〕
本文以游踪为线索：走在高 楼大厦之间——登上帝国大厦和 世贸中心——走在大街上——欣 赏夜景；