有效的作业设计
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有效的作业设计
层次性作业的设计：例如，我在教学《乘法分配律》时，把作业设计为这样的几个层次：一类作业：利用乘法分配律计算下面各题：
（40＋8）×25 125×（8+80）36×（100+50）
36×34＋36×66 75×23＋25×23 63×43＋57×63
二类作业：下面各题你想怎样简便计算？
86×（1000－2）15×（40－8）
325×113－325×13 28×18－8×28
三类作业：下面各题你能不能用乘法分配律进行计算？
A: 83＋83×99 56＋56×99 99×99＋99
75×101－75 125×81－125 91×31－91
B: 78×102 69×102 56×101
42×98 29×99 85×98
以上练习，不同层次的学生按不同的要求完成。学困生要求完成一类作业的题目，中等生要求完成一类作业和尝试着完成二类作业和有自主性的选择完成三类作业中的一些题目，而优等生要求完成一类作业和二类作业，并尝试着或者相互合作完成三类作业。作业分层布置，既能调动优生的学习积极性，也能兼顾到中下生，体现了新课标的教学理念。