7《托起草原》ppt课件

美图欣赏
• 、
托起草原
学习目标
1.理清文章思路，把握文章结构，明确文 章的抒情技巧； 2.品味文章精美的语言，揣摩文中比喻、 排比等修辞手法的表达效果； 3.体味作者的思想感情，理解文章的文化 内涵，培养自己热爱自然、热爱生命的价 值观和民族大团结的思想。
齐读字词
• 两泓hóng 玲珑剔透tī 顿挫cuò 细腻nì • 藏域雪山yù 青稞酒kē 大气磅礴pángbó • 隔阂hé 湛蓝（zhàn）
检查预习
给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 婆娑（
suō
） 妙 màn（
曼
） jí （疾
）风骤雨
高亢（ kàng ） jiǎo（
恬（
矫 ）健 绮
）丽
流连zhù（驻 ）足
品读课文，体会草原之美
• 作者说“天下最美的草原在呼伦贝尔”， 仔细阅读1～6段，说说作者从哪几个方面 写出了它的美？
夏季的草原 草原的林 草原的歌 草原的酒 草原的花 （概括为：自然之美和人文之美）
品读课文，体会草原之美
齐读第二段，说说哪些景物描写体现了夏 季草原的美？这些描写中蕴含着作者怎样 的感情？ 婆娑起舞的雨后青草， 玉莲般的朵朵白云， 黑白珍珠般的牛羊， 碧森森、绿茸茸的灌木…… 这些描写如诗如画，令人向往，蕴含着 作者对草原壮阔绮丽风光的喜爱和赞美之情。 •
①在自然面前，个人永远是渺小的，只有善于
“抓住美丽的瞬间”，才能使生命更加绚丽。 ②生命的意义在于勇往直前，奋勇拼搏。 ③草原人的剽悍与勇气、张力与活力，深深植 根于得天独厚的自然环境。
体会作者的感悟和思考
• 第八、九两段是从什么角度对草原进行深层次 的思考的？你觉得文段中蕴含着作者怎样的思 考？ 历史与现实的角度。 草原与中原，同属泱泱中华，和则两利， 斗则俱伤；民族之间若能和睦相处，互相 尊重，中华民族的伟大复兴就指日可待。
第6段：
第二部分：
写草原的花—————————— 写作者对生命的感悟
第7段：
（7—11）
第8段：从历史的角度对草原进行深层次的思考
写作者对生命、 第9段：从现实的角度对草原进行深层次的思考 文明、历史和 民族精神的触 第10段： 点明作者的写作意图 摸和感悟
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第11段：
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但是。。。。。。请看：
体会作者的感悟和思考
• 作者为什么说要“永远托起这块青青的草原”？ 作者认为怎样才能“托起草原”？
①作者之所以说要“永远托起这块青青 的草原”，主要是因为草原绮丽的风光和深厚的 文化传统，草原上的各民族在中华民族的历史 与现实中发挥了巨大的作用，做出了杰出的贡献。 ②要使“草原文化”永葆青春，必须继承 传统，保留特色，在此基础上，还应注意不断吸 收和借鉴其他文化的优点，不断创新。
“逼”因黄土高坡的“直上直下”， “拂”因秦淮烟柳的似水柔情， “吼”因草原牧民的粗犷与淳朴。 这三个词形象生动地表现了秦腔、越曲和草原之 歌的不同特点，极富感染力。
品读课文，体会草原之美
• 3、根据第五段内容仿写。 • 江南水乡的女儿红，是在船上，就着精美的小 菜慢慢喝的，那是书生的品味； • 藏域雪山的青稞酒，是在高原，就着珍稀的藏 红花匆匆喝的，那是热血的能量； • 茫茫草原的马奶酒， 是在草丘， , • 就着朋友的真情大碗喝的 , 那是男儿的豪放。
3、根据第五段内容仿写。 • 江南水乡的女儿红，是在船上，就着精美的小菜慢慢喝的，那是 书生的品味；藏域雪山的青稞酒，是在高原，就着珍稀的藏红花 匆匆喝的，那是热血的能量；茫茫草原的马奶 酒， , , 。 4、阅读第六段，说说草原的花具有怎样的特点？ 它带给人们怎样的人生启示 ？
品读课文，体会草原之美
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反思：
• 从如诗如画的草原到满目疮痍 的草原你有何感想？我们应该 如何做？
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寻幽lǎn（ 揽 ）胜
tián）淡
qǐ（
扫清字词障碍 亭亭玉立 tí ngtí ng-yùlì 指身材修长美丽或花木细 长挺拔。 大气磅礴 dà qìpáng bó形容气势盛大。 流连驻足 liúliánzhù zú 依恋而舍不得离去.驻足， 留步。 寻幽揽胜 xún yōu lǎn shèng 寻找幽静的地方饱 览胜景。 写 意 xiě yì适意;舒服。 森 森 sēnsēn形容繁密。
• 1、草原的白桦林既具有阳刚之美，又具 有阴柔之美。阅读第三段，写出能反映这 两种美的语句。
阳刚之美: 一团团，一片片从大兴安岭铺天盖 地排山倒海地倾泻下来。 阴柔之美: 风姿优雅、亭亭玉立，像玲珑剔透 的女儿国。
品读课文，体会草原之美
2、 读句子，体会红色字的作用。 秦腔这所以顿挫高亢，是被直上直下的黄士高 坡逼出来的；越曲之所以流转细腻，是被如花 似水的秦淮烟柳拂出来的，而草原的歌，是牧 人骑着马，立在草丘上吼出来的。
品读课文，体会草原之美
• 4、阅读第六段，说说草原的花具有怎样的 特点？它带给人们怎样的人生启示 ？ 耀眼、富有灵气。 启示示例： ①人要保持自己独特的个性。 ②一个人若能找准自己的位置，明确自己的奋 斗目标，那么，他更容易获得成功。
体会作者的感悟和思考
• 阅读第七段，回答： • 1、“这样的草原”是指怎样的草原？ • 2、“这样的草原” 使作者产生了哪些生命 感悟？
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课堂练习：选词填空
①秦腔之所以顿挫高亢，是被直上直下的黄土 高坡 出来的；越曲之所以流转细腻，是 被如花似水的秦淮烟柳 出来的；而草原 的歌，是牧人骑着马，立在草丘上 出来 的。 （ 拂 吼 逼 ） ②如果行走间，偶然发现一丛不知名的野花， 你都会格外珍惜地跑过去， 着她， 着她， 着她，因为空旷的绿海中，惟有 她，显得最耀眼。 （ 判断 鉴赏 注视 ）
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再读课文，分析文章结构并概括大意 。
第1段： 总写 呼伦贝尔是天下最美的草原。
第一部分： （1—6） 具体描绘美 妙的草原风 情
第2段： 第3段： 第4段： 第5段：
写夏季的草原 ————————
写草原的林——————————
写草原的歌 写草原的酒
写草原的 自然之美
写草原的 人文之美
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③天下 之人，一定会热爱呼伦贝尔的壮阔； 天下 之人，一定会赞美呼伦贝尔的奔马； 天下 之人，一定会喜欢呼伦贝尔的清新； 而天下喜好吟唱之人，一定会后悔自己没有生长 在呼伦贝尔大草原。 （ 恬淡 坦诚 勇敢 ） ④无论草原的歌声如何悠长、草原的舞蹈如何矫健、 草原的民俗如何浓郁、草原的风光如何 、草 原的鲜花如何 、草原的河水如何 、草 原的骏马如意如何写意，这一切都只能产生在草 原，植根在草原，生长在草原，繁荣在草原。 （ 灵秀 绮丽 明艳 ）
文题理解
你是如何理解题目的？
• 《托起草原》这个标题饱蘸着作者心中的激情。 作者对草原风物的爱，作者对草原文化的爱，作 者对草原传统的爱都蕴含其间。在作者的心中， 已经将草原高高托起，放在最重要的位置。因此 “托起”二字所要表达的意蕴是丰富的。在这里 要托起的绝不仅仅是草原，而是一种向上的力量， 催人不懈地为社会、为人类、为生命的意义而奋 斗不息 。
扫清字词障碍
茸 茸 抑扬顿挫
顿 悟 玲珑剔透 隔阂
róngróng形容花草丛生。 yìyáng dùn cuò 高低起伏,停顿转折。 形容音乐悦耳动听或文章或诗文可读 性强,朗朗上口,音调铿锵有韵。 dùnwù猛然醒悟。 líng lóng tī tòu玲珑:精巧细致；剔透: 孔穴明晰。形容器物精致通明，结构 细巧。 gé hé 彼此情意沟通的障碍或是情意 不通；思想有距离：或是思想有差异。
检查预习
将文章划分为两部分，并想想这样划分的理由。
⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹/ ⑺ ⑻ ⑼ / ⑽ ⑾
1～6段具体描写了美妙的草原风情。7～9段 写作者对生命的感悟，对历史与现实的深层 次的思考。10~11点明作者写作意图。
理清文章结构
第一部分：（1—6） 草原风情 第1段：总写呼伦贝尔是天下最美的草原。 第2段：写夏季的草原（草原的草） 第3段：写草原的林 第4段：写草原的歌 第5段：写草原的酒 第6段：写草原的花 第二部分：（7—9） 草原带给人的思考。 第7段：写作者对生命的感悟 第8段：从历史的角度对草原进行深层次的思考 第9段：从现实的角度对草原进行深层次的思考 第三部分 （10、11） 卒章显志：托起草原
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再见
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潘岳简介
• 潘岳，男，1960年4月出生，汉族，江苏人，副研 究员。1986年担任国家空中交通管制局研究室主 任，1988年任《中国技术监督报》副总编，一年 后任《中国青年报》副总编，1992年任中央青少 年研究中心主任，1998年任国家质量监督局副局 长。现为国家谎报总局副局长、中国环境促进会 会长。 • 其论文《环境文化与民族复兴》在学界影响颇深， 有《潘岳诗文选》（中国工人出版社，2001年版） 问世，《托起草原》收入该书 。
阅读3～6段，在笔记本上完成下列题目
1、草原的白桦林既具有阳刚之美，又具有阴柔之美。阅读第三段， 分别写出能反映这两种美的语句。 2、读句子，体会红色字的作用。
秦腔这所以顿挫高亢，是被直上直下的黄士高坡逼出来的； 越曲之所以流转细腻，是被如花似水的秦淮烟柳拂出来的， 而草原的歌，是牧人骑着马，立在草丘上吼出来的。