7、托起草原

• 朗读课文，思考： • 文题“托起草原”有何深刻内涵？ • 这个标题饱蘸着作者心中的激情。作者对 草原风物的爱，作者对草原文化的爱，作 者对草原传统的爱都蕴含其间。在作者的 心中，已经将草原高高托起，放在最重要 的位置。因此“托起”二字所要表达的意 蕴是丰富的。在这里要托起的绝不仅仅是 草原，而是一种向上的力量，催人不懈地 为社会、为人类、为生命的意义而奋斗不 息。
探索交流
• 1、读1—6段，思考：作者开篇便提出“天下 最美的草原在呼伦贝尔”，后文作者从哪几个 方面写出了它的美？这些景物，分别有什么特 点？ • 草原的夏季——青 草原的林——珍贵 • 草原的歌——悠长 草原的酒——浓烈 • 草原的花——耀眼 • 这五个方面又可以分为两个类型：夏季的草原、 草原的林和草原的花三个方面写的是草原的自 然之美；草原的歌、草原的酒两个方面写的是 草原的人文之美。
• 在内蒙古自治区，有一个孕育了我国少数民族的 摇篮，历史上的契丹人，女真人，蒙古人，都是 在这个摇篮里长大的，它同时也是中外闻名的旅 游胜地，它就是今天——呼伦贝尔大草原。然而 今天的呼伦贝尔草原由于自然灾害频发，人为活 动日益加剧，它已经今非昔比，草原部分地区已 经开始严重退化，沙化。
托 起 草
3、“川流不息的水源永不枯竭，人们不再迁移，安 居乐业，改牧草为种粮，变牧民为农民，渐渐发展 到城市、国家，孕育了中原文明。”在原文的最恰 当位置是（ C ）处。 ( A )骑马的民族统称游牧部族，起源于草水最繁盛 的地方。自己的草水枯竭，就整族迁移，去抢别人 的草水。不断的迁移与混合，草原强大的部落文化 形成了，充满着野性与力量。(B)中原之所以提早进 入农耕文明，得益于大禹治水的成功。(C)草原文化 与中原文明之间区别的象征，是那条举世闻名的万 里长城。(D)这条历经中原十几个王朝修建的厚厚城 墙，阻不断来自草原急风骤雨般的马蹄声，两种文 明在此进行血与火的碰撞和交融。
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基础积累 1、给加点字注音或根据拼音写汉字。 婆娑（ ） 妙màn（ ） jí （ ）风骤雨 高亢（ ） jiǎo（ ）健 流连zhù（ ）足 恬（ ）淡 qǐ（ ）丽 寻幽lǎn（ ）胜
2、选词填空，然后读熟这些句段。 ①秦腔之所以顿挫高亢，是被直上直下的黄 土高坡 逼 出来的；越曲之所以流转细腻，是 被如花似水的秦淮烟柳 拂 出来的；而草原的 歌，是牧人骑着马，立在草丘上 吼 出来的。 （ 拂 吼 逼 ） ②如果行走间，偶然发现一丛不知名的野花， 你都会格外珍惜地跑过去，注视 着她， 判断 着她， 鉴赏 着她，因为空旷的绿海中，惟有 她，显得最耀眼。 （ 判断 鉴赏 注视 ）
• 2、为什么说草原的花耀眼又聪明？这反映 出的是怎样的生活哲理？ • 并非是这里的花本身就比别处的更耀眼， 只是由于草原一年四季几乎都是茫茫一片 黄绿色，所以偶有不同颜色的花朵，便显 得弥足珍贵。 • 万木皆绿我独艳，草原的花懂得在哪里开， 为什么而开，因此是世上最聪明的花。 • 反映出的是物以稀为贵的道理。
③天下 坦诚 之人，一定会热爱呼伦贝尔的壮阔； 天下 勇敢 之人，一定会赞美呼伦贝尔的奔马；天 下 恬淡 之人，一定会喜欢呼伦贝尔的清新；而天下 喜好吟唱之人，一定会后悔自己没有生长在呼伦贝 尔大草原。 （ 恬淡 坦诚 勇敢 ） ④无论草原的歌声如何悠长、草原的舞蹈如何矫健、 草原的民俗如何浓郁、草原的风光如何 绮丽 、草原 的鲜花如何 灵秀 、草原的河水如何 明艳 、草原的 骏马如意如何写意，这一切都只能产生在草原，植 根在草原，生长在草原，繁荣在草原。 （ 灵秀 绮丽 明艳 ）
• 5、作者为什么说要“永远托起这块青 青的草原”？
作者之所以说要“永远托起这块青春的草 原”，主要是因为草原绮丽的风光和深厚的 文化传统，草原上的各民族在中华民族的历 史与现实中发挥了巨大的作用，做出了杰出 的贡献。
• 6、结合第八段和最后一段的内容，谈谈怎 样才能使“草原文化”永葆青春”? 要使“草原文化”永葆青春，必须继承传 统，保留特色，在此基础上，还应注意不 断吸收和借鉴其他文化的优点，不断创新。
潘 岳
原
齐读字词
• 两泓 hóng • 透顿挫 cuò • 藏域雪山 yù • 大气磅礴 pángbó • 湛蓝 zhàn 玲珑剔 细腻 青稞酒 隔阂 tī nì kē hé
理清结构
• • • • 第一部分： （1—6） 总写呼伦贝尔是天下最美的草原。 第二部分： （7—9） 写作者对生命的感悟，并对草原 进行深层次的思考 • 第三部分 • （10—11）点明作者的写作意图
• 3、读第七段，思考：这样辽阔 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ草原，给人带来怎样的生命 感悟？ 这样的草原，毫无遮拦，四面皆 敌，向后退无险可守，向前冲就 是生命· · · · · · 一旦前进，就不可阻 挡——让人勇往直前
4、读最后两自然段，结合写作背景 思考：作者的写作意图是什么？
呼吁人们保护好草原，保护好祖先留给 我们的遗产，不要让祖祖辈辈生于斯 长于斯的草原断送在我们手里——托 起草原