建档立卡资助典型案列贫困大学生资助案例
高校资助育人典型案例
高校资助育人典型案例一、案例背景高等教育是国家发展的重要支柱之一，而高校资助育人则是高等教育中不可或缺的一部分。
通过资助措施，帮助经济困难学生完成学业，促进教育公平和社会公正。
本文将以某大学为例，介绍该校在资助育人方面的典型案例。
二、学校资助政策该大学设立了多种形式的资助项目，包括国家奖助学金、校内奖学金、勤工俭学、贷款助学等。
该校还设立了专门的“爱心基金”，接受社会爱心人士捐赠，用于帮助有困难的学生。
三、成功案例1. 李同学李同学家庭条件较为困难，但他非常勤奋好学，在大一时获得了国家奖学金。
然而，在大二时，他的父亲突然因病去世，家里经济情况更加困难。
李同学不得不辍学打工来减轻家庭负担。
在这个关键时刻，他得到了该校勤工俭学项目的资助，每月能够获得一定的工资，继续完成学业。
他还申请到了校内奖学金和贷款助学，为他顺利完成学业提供了有力支持。
2. 王同学王同学是该校艺术类专业的学生，家庭条件并不富裕。
在大一时，她因表现优异获得了国家奖助学金。
然而，在大二时，她的母亲突然患上重病需要治疗。
为了减轻家庭负担，王同学主动申请参加勤工俭学项目，并通过自己的绘画技能在校内开展了义卖活动筹集资金。
她还申请到了校内艺术类比赛奖项和“爱心基金”的资助。
四、案例分析以上两个案例都是该校资助育人工作中的典型案例。
在政策上，该校设置了多种形式的资助项目，并且它们之间相互衔接、相互配合。
在实施上，该校注重帮助真正有困难的学生，并且通过勤工俭学等方式帮助他们自立更生。
在效果上，这些资助项目的实施为学生提供了多方面的支持，让他们在困难时刻有了更多的选择和机会。
五、结论高校资助育人是高等教育中不可或缺的一部分，对于促进教育公平和社会公正有着重要作用。
该校在资助育人方面的典型案例表明，政策上的设置、实施上的注重和效果上的体现都是成功的关键。
希望更多高校能够借鉴该校的经验，为学生提供更好的资助服务。
受资助学生成才案例
受资助学生成才案例
以下是一些受资助学生成才的案例：
1. 应届毕业生陈某，在学习期间因家庭经济原因无法充分发挥自己的才能。
后来，他获得了一家企业的资助，得以参加一个专业培训课程。
通过课程的学习，陈某获得了扎实的专业技能和实践经验，很快就找到了一份好工作，并在职业路上获得了成功。
2. 贾某是一个家庭贫困的农村孩子，但他很优秀。
他一直在学校里表现出色，但他家境困难，无法继续深造。
一家慈善机构了解到了这个情况，提供了经济援助，使得他可以进入一所著名的高中。
通过艰苦的努力，贾某顺利考入了一所名牌大学，最终成为一名杰出的科学家。
3. 张某来自少数民族家庭，他出生在一个经济困难的农村，家里人靠种田为生。
张某非常聪明，但由于经济困难无法读书。
他后来得到了一个基金会的帮助，完成了初中和高中的学业，并成功考入了一所著名大学。
张某成为了一名经济学家，在学术领域和社会上有了很大的影响。
总的来说，受资助学生成才案例很多，这些案例充分说明了资助的重要性，通过资助，可以帮助那些本来没机会接受高等教育的学生获得更好的发展，实现他们的人生价值。
学生资助奖优典型案例
学生资助奖优典型案例
嘿，大家知道吗？咱学校有个超厉害的学生资助奖优典型呢！那就是小李呀！
想起小李刚进学校的时候，就像一只迷茫的小羔羊，家里条件也不好，学费都成问题呢。
可是呀，学校的资助政策就像一场及时雨，滋润了他那干涸的心。
有一次，我碰到小李，就问他：“你不觉得压力大吗？”他笑着说：“咋会呢，有了资助，我就像是有了后盾，只管往前冲就行啦！”这话说得多带劲啊！就好比一个即将上战场的战士，得到了最好的装备。
后来呀，小李那可真是发了狠地学习，上课认真听讲不说，下课还追着老师问问题。
有同学笑话他太拼了，他回了一句：“不拼怎么行？资助给了我机会，我得好好珍惜呀！”真让人佩服得五体投地。
就这样，小李的成绩越来越好，最后还拿了奖学金呢！这不就是活生生的逆袭例子嘛！难道这还不能激励我们吗？这就像是一颗黯淡的星星突然绽放出耀眼的光芒，让所有人都为之惊叹。
这就是学生资助奖优的魔力呀！它能让一个原本可能默默无闻的学生，变得如此优秀！它就像是一双有力的大手，推着我们向前走。
所以呀，大家可别小瞧了学生资助奖优政策，它真的能改变一个人的命运呢！我们都应该好好珍惜这样的机会，努力让自己变得更好，不是吗？。
上海高校社会捐助资助育人典型案例
上海高校社会捐助资助育人典型案例
近年来，上海高校积极推进社会捐助资助育人工作，不断探索有效的捐赠管理和资助机制，为学生提供更多的发展机会和资源保障，取得了显著成效。
以下是上海高校社会捐助资助育人典型案例：
1. 上海交通大学“生命之光”助学金
该助学金是由上海交通大学校友会发起设立，旨在资助科技、医学等专业的优秀学生，重点资助家庭经济困难、具有优秀专业成绩和综合素质的学生，覆盖范围广泛，涵盖本科生、硕士研究生和博士研究生。
截至目前，该助学金已累计发放近500万元，资助了超过1000名学生。
2. 上海大学“爱心助学金”
该助学金是由上海大学工会和学生会共同发起设立，旨在资助家庭经济困难、学习成绩优异、品德良好的学生，资助金额从1000元到5000元不等。
该助学金每年发放2次，已经连续5年资助了约500名学生。
3. 华东政法大学“阳光助学金”
该助学金是由华东政法大学校友会发起设立，旨在资助家庭经济困难、品学兼优的学生，资助金额从1000元到5000元不等。
该助学金已连续资助了10年，共资助了超过200名学生。
以上是上海高校社会捐助资助育人典型案例，这些助学金的设立和资助，不仅为学生提供了经济和社会支持，更为社会和高校之间的互动和合作注入了新的活力和动力，促进了社会和高校之间的互利共
赢。
学生贫困资助育人案例
学生贫困资助育人案例
一、案例背景
小明，一个来自偏远山区的孩子，家庭经济困难，父母因病早逝，家中只有年迈的爷爷奶奶抚养他。
小明在学校表现优秀，但由于家庭经济困难，常常面临辍学的困境。
二、案例分析
小明的情况属于典型的因家庭经济困难而面临辍学的学生。
他的困境不仅仅是个人的问题，也反映了当前社会经济发展不平衡、教育资源分配不均的问题。
对于这样的学生，单纯的资助并不能解决根本问题，更重要的是引导他们树立正确的人生观、价值观，培养他们的综合素质和自我发展能力。
三、案例处理
1. 资助帮扶：学校为小明提供了助学金和奖学金，减轻了他的经济负担。
同时，老师和同学也自发捐款捐物，帮助小明解决生活上的困难。
2. 心理辅导：针对小明可能存在的心理问题，学校安排了专业的心理辅导
老师对其进行心理疏导，帮助他树立正确的人生观和价值观。
3. 成长引导：学校为小明提供了更多的发展机会，如参加各种社会实践活动、志愿者活动等，培养他的综合素质和自我发展能力。
4. 联系社会资源：学校积极联系社会资源，为小明寻找更多的资助机会，如企业奖学金、社会团体资助等。
四、案例总结
通过资助帮扶、心理辅导、成长引导和联系社会资源等多方面的帮助，小明不仅在经济上得到了缓解，更在心理上得到了成长。
他学会了感恩、自强不息，积极参加各种社会实践活动和志愿者活动，成为了一个全面发展、有责任感和担当精神的优秀学生。
小明的案例充分说明了贫困资助育人的重要性，只有将资助与育人相结合，才能真正实现教育的公平和社会的和谐发展。
贫困学生资助先进事迹(7篇)
贫困学生资助先进事迹（精选7篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都写过事迹，肯定对各类事迹都很熟悉吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。
那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是小编为大家收集的贫困学生资助先进事迹（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
贫困学生资助先进事迹（精选7篇）1蔡xx在管理上有思路，工作上有方法，理论上有探索。
他熟政策钻业务，将个人的成长与资助工作的开展紧密结合。
起草约20项校内制度，不断健全校内资助工作体系；被选为市属高校第7组组长，积极配合市资助中心进行片区管理。
实施月度项目化管理，提升资助工作管理水平。
拓平台展渠道，提升资助工作影响力。
蔡乐精心策划、组织近几年暑期家访慰问和政策宣传活动，走进几十户家庭经济困难学生家庭，将国家和学院的关爱带到了每一个被访学生家庭。
勤总结多思考，理论研究有成果。
近几年，蔡乐在RCCSE级核心期刊发表资助方面论文四篇、市资助中心论文集发表论文一篇、北京市高职院校德育论坛论文获奖一篇。
贫困学生资助先进事迹（精选7篇）2自20xx年至今，王xx一直兼任石景山学生资助管理中心主任。
在学生资助工作上，她认真钻研，注重把资助工作与育人紧密结合，并主动联系街道、社区，东到鲁古西到广宁，取得了当时在校的家庭经济困难学生家庭的一手资料，确保把资助工作落到实处。
不仅如此，她从学生提出申请、证件审核，到资料汇总、评审小组确认，再到结果公示、发放资助经费，所以流程全部按规定程序办理，工作有章可循，力争让所有符合资助政策的学生都能受到资助，确保资助工作“阳光”进行。
有一次，一名学生一直不愿意领取助学金。
得知是学生存有心理包袱后，她亲自去给家长做思想工作、宣传资助政策，承诺对学生家庭困难情况保密。
最后，她成功打消了学生心中顾虑，助其顺利申领了助学金，完成学业。
贫困学生资助先进事迹（精选7篇）3张xx工作主动积极，善于沟通，有较强的组织和协调能力。
贫困学生资助典型案例
贫困学生资助典型案例第一篇：贫困学生资助典型案例学生资助规范管理典型案例中职学生资助工作是一项惠民工程，为充分发挥有限资助资金的经济效益和社会效益，实现“解困、助学、励志、锻炼、成才”的工作目标。
我校主要从以下环节优化资助实效。
一、创新资助机制管理学校严格按照《教育部、财政部关于认真做好学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》等文件精神，对中职在校生适合免学费学生全额免除，对家庭经济困难学生进行评议和认定，对接受中职助学金的贫困生进行认真的评选，帮助品学兼优的贫困学生得到资助，顺利完成学业。
1、成立了学生资助办公室。
学校成立了学生资助办公室，办公室以校长为组长，资助办、总务处、政教处等相关部门负责人为成员，资助办公室全面负责家庭经济困难学生资助名额比例分配，审核工作，建立家庭经济困难学生档案。
2、制定相关资助管理制度。
3、学生资助卡的办理。
学生资助卡由学生本人自行办理，但因在实际办理过程中部份学生存在年龄不足16岁、无身份证等银行不予办理的情况，我校资助办主动和银行接洽，采取学校出证明，提供学生户口薄及监护人身份证等方式，积极主动的为学生办理好银行卡，使资助金额得以极时发放。
二、规范贫困生申报认定工作，确保资助工作公正、公平、公开。
1.加强政策宣传力度，确保资助工作透明度。
每项资助项目开展前，学校都利用QQ群、微信群及微信公众号等平台将通知下发到各班主任及家长，并通过校园广播、学校内张贴资助政策及资助项目，公布资助对象、条件，让全部学生知晓政策。
2、个人申报。
由学生本人根据有关政策条件填写贫困生申请表，汇报家庭基本情况，以往救助情况，以及造成贫困的原因等。
3.班级评定小组评议。
由全班同学根据申报人的日常生活，消费情况进行评议。
4.班主任审核。
班主任根据申请理由、申报人日常生活学习表现，及家庭基本情况进行初次审核，并签署班主任意见，把符合政策要求的学生提交给资助办公室。
5.学校研究。
资助工作领导小组将各班主任上报的贫困生情况进行研究分析，根据学校贫困生总体情况，确定资助学生名额。
国家资助励志学生典型事迹
国家资助励志学生典型事迹国家资助励志学生典型事迹（通用5篇）在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用事迹吧，事迹是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。
那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是店铺整理的国家资助励志学生典型事迹（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
国家资助励志学生典型事迹1崔x，女，五九七农场中学学生，班长，优秀学生干部，三好学生。
她是一名初一年级的学生，老师和同学一致认为她在日常学习生活当中各项都很优秀，在班里也总能起到带头模范作用，得到了老师同学的一致好评，这与她平时的好习惯是分不开的，正因为平时优秀习惯的养成，才有了她各项的优秀表现。
她是一个农村家庭长大的孩子，在她的成长过程中，经历了很多的磨练，她的父母有时会闹矛盾，也总是发生上一辈的纠纷，她早早的经受住了考验，有了良好的心理素质，这对她以后的进步，有十分重要的推进作用；“穷人的孩子早当家”，作为一个懂事的孩子，她经常会帮助家人做力所能及的家务，有时还会去农田里，顶着骄阳去耕作。
正是这样的经历，锤炼了她良好的心理素质，让她思想进步、团结同学、诚信、宽容。
一、“德”在首位她平时思想品德方面表现优异，思想健康向上，积极进取，思想端正，吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。
并且她一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。
有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。
平时她努力做到严于律己，宽以待人。
在老师的精心教导下，无论做什么事，都把“德”放在首位。
在学校，她乐于助人，哪位同学需要帮助，无论是学习还是生活，她都抢在前面，挺身而出，为同学分忧解难；在家里，她除了做好自己的事，还帮母亲做饭、料理家务，帮父亲干一些简单的农活，替生病的爷爷洗衣服；在社会上，她总是会利用假期去帮助村子里的孤寡老人，为他们带去生活的帮助以及精神上的慰藉。
大学生教育救助案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国高等教育的普及，越来越多的家庭条件困难的学生通过国家助学贷款、助学金等政策进入大学，接受高等教育。
然而，由于家庭经济条件的限制，部分学生在大学期间仍面临诸多生活和学习上的困难。
为了帮助这些学生顺利完成学业，我国设立了大学生教育救助政策。
本文将以一个大学生教育救助案例为切入点，探讨教育救助在帮助家庭经济困难学生顺利完成学业中的重要作用。
二、案例描述（一）学生基本情况小张，男，20岁，来自我国某农村地区。
由于家庭经济条件较差，小张的父母只能勉强维持家庭生计。
小张从小勤奋好学，成绩优异，立志要通过自己的努力改变家庭命运。
2018年，小张考入我国一所知名大学，专业为计算机科学与技术。
（二）教育救助申请小张入学后，了解到国家助学贷款、助学金等教育救助政策，便向学校申请了国家助学贷款和助学金。
在申请过程中，小张详细填写了家庭经济状况调查表，提交了相关证明材料。
经过学校审核，小张符合国家助学贷款和助学金申请条件。
（三）教育救助实施1. 国家助学贷款：学校为小张办理了国家助学贷款，贷款金额为每年8000元。
小张毕业后，按照国家规定分期偿还贷款。
2. 助学金：学校为小张发放了助学金，每年4000元。
助学金用于小张的生活费用，帮助他顺利完成学业。
3. 奖学金：由于小张在学习上表现优异，学校还为他发放了奖学金，每年1000元。
奖学金用于小张的学习和生活费用。
4. 勤工俭学：学校为小张提供了勤工俭学岗位，让他通过劳动获得一定的经济收入，减轻家庭负担。
（四）教育救助效果1. 经济压力减轻：通过国家助学贷款、助学金、奖学金和勤工俭学，小张的经济压力得到了有效缓解，能够安心学习。
2. 学业成绩优异：在大学期间，小张努力学习，成绩一直名列前茅。
他先后获得校级奖学金、国家级奖学金等荣誉。
3. 综合素质提高：在参加各类社会实践和志愿者活动中，小张的沟通能力、组织能力和团队协作能力得到了很大提高。
4. 毕业顺利：经过四年的努力，小张顺利毕业，并成功就业。
学生资助管理典型案例范文
学生资助管理典型案例范文
学生资助管理典型案例：某高校“精准帮扶”项目
背景：
某高校开展了“精准帮扶”项目，旨在帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业。
该项目主要针对家庭经济困难的学生进行资助，包括生活费补贴、学费减免、助学贷款等多种形式。
具体实施方案：
1. 精准识别对象
项目在开展前，组织了一次家庭经济困难学生的普查，同时采用学生自愿申请的方式进行资助申请，确保资助对象的真实性和有效性。
申请流程严格，信息审核严密。
2. 提供生活费补贴
对申请通过的学生，学校提供生活费补贴，此外每季度还发放一定量的图书购书费，并在特殊情况下给予临时救助。
3. 学费减免
学校为资助对象提供学费减免的政策，对于符合条件的申请者，可以获得50%至100%不等的学费减免。
4. 助学贷款
对于家庭贫困，但努力学习且成绩优秀的学生，学校为其提供助学贷款，以支持其完成学业。
效果：
经过一段时间的实施，该项目得到了很好的效果。
首先，资助对象中有相当一部分学生在申请到资助后，积极投入到学习中，取得了较为优异的成绩，提高了学习动力和自信心。
其次，资助对象所面临的生活压力也得以缓解，使得学习和生活更加稳定。
同时，该项目也引起了众多社会各界的关注和响应，得到了一系列社会力量的支持和捐赠。
结论：
通过实践，我们看到这个项目对于家庭经济困难学生的帮助是非常实质性的，不仅解决了他们的实际困难，也激发了他们更加积极地投入到学习和生活中。
在未来的实践中，还可以更进一步完善这个项目，使得更多学生受益。
淮滨县雨露计划救助学生典型案例
淮滨县雨露计划救助学生典型案例
“我从小就喜欢火车。
20AXX年，我考上了大学，家里困难，当时差点就放弃读大学了”，建档立卡贫困学生XX说，“到今年8月，我就顺利大学毕业，可以做一名合格的列车员了，是雨露计划这个帮扶项目，帮助我圆了求学梦。
”已经连续享受3年“雨露计划”补助的卢学培，对入户走访的帮扶干部表示感谢。
“雨露计划”是专门为建档立卡贫困户子女解决上学困难所设立的专项扶贫计划，凡是建档立卡的贫困户子女继续参加中等职业教育和高等职业教育的，都可以申请每年3000块的专项补助款。
和上述男孩面临同样困境的的建档立卡贫困学生XX，在村民的帮助下，顺利地进入了XX外语学校学习越语，现在的她不仅学到了想要的知识，对未来也是充满了希望，对曾经帮助过自己的人更是充满了感激。
“我毕业了想继续学习越语，找一份和越语相关的工作，做一个对社会有用的人，以后也可以帮助别人。
”XX面对着采访记者自信的说道。
据悉，20XX年春季学期，XX镇将通过“雨露计划”发放补助5.2万元，帮助35名寒门学子圆求学梦，不仅减轻了这些贫困家庭的负担，更提升贫困户的内生动力，促进转移就业，实现增收脱贫。
更多的学生将通过国家的好政策走出目前的困境，完成自己的学业，继续追求自己的梦想。
在全社会帮助下，未来会有更广阔的天空在等着他们！。
贫困生资助工作案例
贫困生资助工作案例
一、案例背景
小明，一个来自偏远山村的男孩，家庭经济条件十分困难。
他的父母年迈体弱，无法承担他的学费和生活费。
小明从小就明白家庭的不易，因此他努力学习，希望通过自己的努力改变家庭的命运。
虽然他的成绩一直名列前茅，但生活的拮据仍使他的求学之路充满艰辛。
在了解到小明的困境后，学校迅速采取行动，为他提供了一份贫困生资助。
二、案例分析
为了帮助小明，学校首先进行了深入的案例分析。
学校组织了专门的团队进行家庭背景调查，了解小明的家庭状况和经济状况。
经过核实，确认小明符合贫困生资助的条件。
在资源整合方面，学校充分利用了各种资源，为小明提供了学费减免、生活费补贴、学习资料等多方面的支持。
这些措施极大地减轻了小明的经济负担，使他能够更加专注于学业。
此外，学校还对小明的资助情况进行持续的跟进和评估。
定期的家访、电话交流以及学生座谈会等措施，确保资助的有效性和及时性。
同时，学校还对小明的心理状态进行了关注，为他提供了必要的心理辅导和关怀。
三、案例总结
通过这个案例，我们深刻认识到贫困生资助工作的重要性和必要
性。
对于那些家庭经济困难的学生来说，学校的资助不仅是一种物质上的帮助，更是一种精神上的支持。
它不仅减轻了学生的经济压力，还激发了他们追求梦想的勇气和信心。
同时，这个案例也提醒我们，贫困生资助工作需要细致入微的关怀和持续的努力。
学校应该建立健全的贫困生资助体系，确保每一位贫困生都能得到应有的帮助。
只有这样，我们才能真正实现教育的公平和社会的和谐。
国家学生资助政策案例范文
国家学生资助政策案例范文
一、案例背景
小明，一个来自贫困农村家庭的孩子，家庭经济困难，生活条件艰苦。
父母为了供他上学，日夜辛勤劳作，但收入微薄，难以支撑整个家庭的开支。
小明的学业面临困难，无法支付学费和生活费。
二、资助政策应用
了解到小明的家庭情况后，教育部门和学校为他提供了国家学生资助政策。
具体措施包括：
1.学费减免：根据政策，小明可以申请学费减免，减免部分或全部学费，减轻家庭经济负担。
2.生活费补助：小明每月可获得一定数额的生活费补助，用于解决基本生活费用。
3.助学金：小明还获得了助学金，为他提供稳定的资金支持，帮助他顺利完成学业。
4.奖学金：小明在学业上表现优异，符合奖学金的申请条件，这进一步减轻了他的经济压力。
三、案例效果
通过国家学生资助政策的支持，小明得以顺利完成学业。
他努力学习，取得了优异的成绩，并积极参加各类活动，提升自己的综合素质。
在政策的帮助下，小明不仅实现了自己的学业目标，还为家庭和社会做出了贡献。
四、总结与启示
国家学生资助政策对于帮助贫困家庭子女完成学业起到了至关重要的作用。
此案例展示了政策的实际效果和影响，为进一步完善和推广学生资助政策提供了有益的参考。
贫困学生助学成功案例
让生活充满自信，让心灵洒满一、案例事件娜同学，是我校已经毕业的学生，娜的母亲在她小时候去世了，自己和哥哥由父亲拉扯大。
但是父亲身体不好，卧床多年，家庭经济状况比较困难。
她上学的费用是依靠助学金和她的哥哥打工赚钱来支付的。
刚进入高中时，她性格比较向，话语不多，平时生活很简朴。
进校时，就向学校申请了贫困助学金。
娜同学较少参加学校组织的活动，不过她学习很认真，成绩优良，与同学相处也比较融洽。
高中一年级的下学期，娜同学经常逃课，甚至有时夜不归宿，班主任找她谈过话，但是效果不明显。
突然有一天，她向班主任提出了退学的申请。
班主任询问具体原因时，她只说家里经济比较困难，自己也实在不想再读下去了，想早点进入社会赚钱。
并且表示自己现在一点学习的心思都没有，不愿意坐在课堂听课，也对专业学习不感兴趣，坚决要退学。
班主任把情况和我进行了讨论，后来，经过我们与其她同学的交谈后，才得知原来娜的父亲突然病情加重，住进医院，需要开刀治疗，这需要一大笔费用。
因此，娜想减轻哥哥身上的负担，于是决定退学，找份工作赚钱给父亲治病。
二、解决过程家庭经济状况是造成贫困生心理问题的外部因素，无力完成学业，通过贫困助学维持学业；家庭的窘迫、家长的无能为力、借款的压力、还款的忧虑交织在一起，导致心理上始终矛盾重重。
有些贫困生在心理上表现比较敏感，自尊心特别强，对于外界的帮助并不是很乐意去接受；而有些贫困生恰恰相反，会过度依赖于别人的帮助，甚至会造成她们不劳而获的心理。
因此，我和班主任非常慎重地讨论了这件事情，商量如何帮助娜。
首先，我们决定，先在老师中进行小围捐款，此款额用于娜父亲的住院应急。
其次，为娜向学校另外争取了一个贫困助学的名额，这样在一定程度上解决了她的经济压力，让她可以安心学习。
第三，我们通过入学时娜填写的家庭联系方式资料，她的哥哥的联系方式。
与她哥哥取得联系，将学校的临时解决方案告诉她。
第四，担心造成娜心理上的负担，我们决定捐款的金额以无息贷款的方式借给娜，等她毕业工作后可以再偿还。
资助育人典型案例
资助育人典型案例资助育人典型案例 1在全面建成小康社会进入攻坚阶段，高校承担的对贫困地区大学生的资助工作越来越重要。
一个学生往往承载着一个家庭的希望，一个贫困学生的背后是一个贫困的家庭，资助好一名学生等于帮助一个家庭实现脱贫。
因此，在做好学生资助的同时，做好“扶志”与“扶智”工作，是做好高校资助育人的必要内容。
一、案例描述王某，女，陕西籍，家庭经济困难，属于建档立卡学生。
性格内向，不善与人交流，学习成绩中等偏下，参加课外文化活动较少。
进入大三时，该生突然提出退学申请。
接到学生的申请后，辅导员与学生进行了谈心谈话，基本掌握了学生提出申请的原因。
经过谈心谈话了解到，该生家庭地处深度贫困县，家庭经济异常贫困，家中多子女，该生为家中长女。
父亲身体状况不好，本来还能外出打工，但在一次事故中胯部受伤，不能干重活（有残疾证明），母亲身体状况也较差，家庭无力供给日常生活费。
进入大学学习后，经人介绍，该生在学校附近个体摊位兼职赚取生活费。
因为忙于兼职，导致经常有不及格科目，累计重修学分多达20分，即将面临拿不到学位证的问题。
加之近期，母亲突发疾病，精神异常，需要紧急就医，面临大额开支，导致该生压力过大，萌生了退学的想法。
针对学生情况，辅导员主要做了五点工作：一是帮助其母联系就医，稳定学生心理;二是积极帮助学生申请资助，加大资助力度;三是在校内联系勤工俭学机会，减少兼职花费时间;四是成立学生帮扶小组，帮助解决学业困难;五是委任适当工作，帮助学生融入班级团队。
经过系列帮扶，学生慢慢走出了困境，性格变得比较开朗了，不及格科目得到控制，顺利毕业，实现就业。
二、案例分析1、案例分析要点这是一起典型的由于家庭经济困难导致学业困难的案例。
从描述中得知：一是该生属于建档立卡家庭经济困难学生。
虽然由于国家给予学费资助，但是由于家庭经济异常贫困，日常生活费需要由学生本人在课余时间赚取，因此该生的经济压力异常大，这是导致该生学业问题的根源。
资助育人典型案例
资助育人典型案例资助育人是指通过各种方式为学生提供资金支持，帮助他们完成学业，实现个人发展。
在中国，资助育人工作已经成为教育体制改革的重要内容之一。
下面，我们将介绍一些资助育人的典型案例，以期能够激励更多的人参与到资助育人工作中。
首先，我们要介绍的是小明这个案例。
小明是一个来自农村的孩子，家境贫困。
他的父母靠务农为生，家里的经济条件十分困难。
但小明非常用功读书，成绩优秀。
在学校的资助育人政策的帮助下，小明得到了一定的资助，他顺利完成了学业，考上了大学。
如今，小明已经成为一名优秀的医生，他回到家乡，为村民们提供医疗服务，成为了村里的骄傲。
其次，我们要介绍的是李华的案例。
李华的家庭条件也非常困难，但他从小就对文学有着浓厚的兴趣。
在学校的资助育人政策的支持下，李华得到了一笔资助金，他用这笔钱买了很多书籍，充实了自己的知识。
通过自己的努力，李华考上了一所知名的大学，成为了一名作家。
他的作品深受读者喜爱，为他赢得了很高的声誉。
最后，我们要介绍的是王明的案例。
王明是一个身体残疾的孩子，他的家庭条件也非常困难。
但是，在学校的资助育人政策的帮助下，王明得到了一定的资助，他顺利完成了学业，考上了大学。
如今，王明已经成为一名优秀的社会工作者，他通过自己的努力，帮助了很多需要帮助的人，成为了社会的一名优秀公民。
通过以上的案例，我们可以看到，资助育人政策对于那些家庭条件困难的学生来说，是非常重要的。
它不仅帮助他们完成了学业，实现了个人的发展，也为社会培养了一批批优秀的人才。
因此，我们应该更加重视资助育人工作，为更多的学生提供资助，让他们有机会接受良好的教育，实现自己的人生价值。
同时，也希望社会各界能够更加关注资助育人工作，共同为教育事业贡献自己的力量。
让更多的孩子因为资助育人政策的帮助，走出困境，实现自己的梦想。
建档立卡资助典型案列贫困大学生资助案例
建档立卡资助典型案列贫困大学生资助案例集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]铭记党恩回报社会×××大学优秀贫困生×××成长案例党的十八大召开以来，通过一系列惠民政策切实加大了对农村贫困家庭的帮扶，让这些家庭看到了希望，在“脱贫”的路上迈开了坚实的步伐。
特别是农村贫困学生在各项资助政策的帮扶下，免除了升上高一级学校求学的后顾之忧，实现了通过知识改变命运的崇高理想。
这些受助贫困学生在感恩党和国家政策的同时，也更加努力地学习，心系国家，感恩社会，怀着创造美好未来的理想而努力奋斗着。
成功资助案例：×××镇地处川南边陲，是典型的边远农村贫困地区。
×××镇×××村5组的×××，就是这样一位“家贫志坚”，在国家扶贫政策资助下努力学习，不忘回报社会的优秀大学生。
×××来自一个农村单亲家庭，父亲务农，家徒四壁，还要以为微薄的收入供她读书。
至孝明义，心怀感恩的×××没有辜负年迈多病的父亲的希望，为了减轻父亲的负担，以优异的成绩考上了×××大学。
即使身在大学校园里，她也心怀忐忑，父亲年过六旬，体弱多病，也无力供她上学。
×××局已申请办理助学贷款每年5000元，仅够学费和书本费。
2016年，×××镇人民政府在实地了解她家里的情况后，当即把她家被列为建档立卡户。
根据国家和政府相关政策，×××当年就享受了四川省大学生本专科学校建档立卡户每学年的4000元贫困资助。
2017年12月，×××再次享受到了×××教育局资助本地贫困学生生活费3000元的资助金。
学生帮扶贫困生典型案例
学生帮扶贫困生典型案例扶贫工作一直以来都是我国的重中之重，而学生帮扶贫困生更是其中的重要一环。
以下是一典型案例，以展示学生帮扶贫困生的形式和效果。
案例名称：校园互助打破贫困魔咒我国市县是一个相对贫困的地区，直到2024年，当地政府决定启动贫困生扶助项目，开展学生帮扶贫困生活动。
在这一项目中，学生扮演了重要的角色，成为了贫困生改变命运的支柱。
背景介绍：县的贫困生面临诸多困难，如生活贫困、教育资源不足等。
为了解决这些问题，当地政府注重学生的主体性，鼓励学生自愿参与帮扶行动，实现互助共赢。
让我们来了解一下其中的一位参与者，小明的故事。
小明是县一所乡村小学的学生，他来自贫困家庭，家里的经济状况并不好。
然而，尽管面临困境，小明一直以来都对学习充满热情，并且表现出色。
他的优秀引起了学校老师和同学们的关注，进而触发了学生帮扶行动的启动。
第一步：帮扶计划的制定由于学生的主体性，在项目启动之初，学校举行了帮扶计划的制定会议。
会上，老师、学生和家长共同商讨如何帮助小明的问题，然后制定了一份详细的帮扶计划。
其中包括提供生活物资、提供学习资料、让小明参加各种学校活动等。
第二步：募捐活动的开展为了筹集资金支持小明，学校联合学生会开展了一系列的募捐活动。
学生们自愿捐赠自己的零花钱，并广泛宣传募捐活动，吸引了许多捐助者的关注。
通过这些募捐活动，学校不仅筹集到了足够的资金，还增强了学生们的团结意识和社会责任感。
第三步：互助学习的实施在学校和老师的帮助下，小明参与了各类课外活动和学习辅导班。
学生们主动向小明提供学习资料，与他分享学习经验，共同提高。
同时，小明也感受到了他们的关心和支持，激发了他更加努力学习的动力。
第四步：心理帮扶的给予除了经济和学习上的支持，学生们也注意到小明存在的心理困扰。
他们主动与小明分享自己的经历和快乐，鼓励他积极面对困难。
学校还开展了心理辅导活动，帮助小明缓解压力，增强自信心。
第五步：持续关怀的展开学校的帮扶不仅仅是短期的援助，还包括长期的关怀。
学生资助案列
学生资助案列我想给大家讲一讲我身边一个超暖心的学生资助案例。
我有个同学叫小李，他家境那叫一个困难。
小李的爸妈都是普通的农民，家里的几亩薄田就是主要的收入来源，可是天不遂人愿，前几年他爸生病，花了好多钱，家里一下子就负债累累了。
这时候的小李就像一只在风雨中飘摇的小船，感觉随时都可能被生活的巨浪给打翻。
但是呢，学校的学生资助政策就像一道温暖的阳光照进了他黑暗的世界。
学校了解到他家的情况后，立马给他申请了助学金。
这个助学金可不得了，就像及时雨一样，解决了他的大问题。
以前小李在学校吃饭总是很节省，每顿就打一点点最便宜的菜，看着都让人心疼。
有了助学金之后，他终于能在食堂吃上有营养的饭菜了。
而且呀，以前他总是为新学期的学费发愁，愁得头发都掉了不少呢。
现在不用担心了，学费有着落了。
这资助可不仅仅是钱的事儿，还给他带来了巨大的精神鼓舞。
以前的小李总是有点自卑，不太爱说话，就像一只小鹌鹑一样总是缩在角落里。
但是现在呢，他就像换了一个人似的。
他知道自己有这么多人关心和支持，变得自信多了，在课堂上也开始积极回答问题，还参加了学校的一些社团活动呢。
有一次，学校组织了一个演讲比赛，主题就是关于感恩和梦想。
小李居然勇敢地报名参加了。
他在台上讲自己的经历，讲家庭的困难，讲学校资助给他带来的改变。
他说：“以前我觉得我的未来是一片黑暗，就像走在没有路灯的黑夜里。
但是现在，学校的资助就像灯塔一样，照亮了我前行的路，我知道我不能辜负大家的期望，我要努力朝着梦想前进。
”台下的老师和同学们都被他感动得热泪盈眶。
你看，学生资助就是这样神奇的东西。
它就像一双隐形的大手，在那些贫困学生摇摇欲坠的时候，稳稳地托住他们，给他们力量，让他们有机会去追逐自己的梦想，去创造美好的未来。
这就是发生在我身边的学生资助案例，一个充满爱与希望的故事。
资助育人典型案例
资助育人典型案例资助育人是指通过资金或其他形式的支持，帮助贫困学生完成学业并全面发展的一种行为。
下面是一个典型的资助育人案例：小明是一个家庭贫困的学生，他的家庭条件非常困难，生活费用几乎无法维持。
虽然小明勤奋好学，但是由于家庭经济的限制，他一直没有机会接受更好的教育。
通过社会力量的资助，小明终于有机会获得了一份全额奖学金，可以免费接受优质的教育。
学校还为小明提供了免费的餐饮和住宿，确保他能够专心学习，不受生活琐事的干扰。
在学校的帮助下，小明取得了优异的成绩，甚至在全班中名列前茅。
他的老师发现他对数学和物理有很强的兴趣和潜力，于是鼓励他参加学校的数学竞赛和科学实验。
在数学竞赛中，小明再次取得了好成绩，赢得了一等奖。
这个成绩受到了学校和社会的肯定，小明也越来越有信心，并决心进一步提升自己的学术水平。
为了让小明更好地发展才能，学校联系了一家知名的科研机构，为小明提供了实习的机会。
小明利用暑假期间，在科研机构的指导下开展了一项有意义的研究。
他深入学术领域，通过实践提升了自己的科学素养和研究能力。
通过一系列的资助和引导，小明不仅在学业上取得了巨大的进步，还培养了数学和科学方面的才能。
他不再局限于贫困家庭的困境，而是展望着更广阔的未来。
最终，小明成功考入了一所顶尖大学，获得了全额奖学金。
他以优异的成绩毕业后，成为了一名杰出的科学家，并在自己的领域做出了重要的贡献。
小明的成功不仅仅源于他的个人努力，更得益于社会力量的资助和支持。
这个典型案例充分展示了资助育人的价值和意义。
只要给予贫困学生足够的支持和机会，他们就能充分发挥潜力，取得优异的成绩，并为社会做出积极贡献。
因此，资助育人应当成为社会关注的焦点，共同努力为贫困学生提供更好的教育机会。
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铭记党恩回报社会
×××大学优秀贫困生×××成长案例
党的十八大召开以来，通过一系列惠民政策切实加大了对农村贫困家庭的帮扶，让这些家庭看到了希望，在“脱贫”的路上迈开了坚实的步伐。
特别是农村贫困学生在各项资助政策的帮扶下，免除了升上高一级学校求学的后顾之忧，实现了通过知识改变命运的崇高理想。
这些受助贫困学生在感恩党和国家政策的同时，也更加努力地学习，心系国家，感恩社会，怀着创造美好未来的理想而努力奋斗着。
成功资助案例：
×××镇地处川南边陲，是典型的边远农村贫困地区。
×××镇×××村5组的×××，就是这样一位“家贫志坚”，在国家扶贫政策资助下努力学习，不忘回报社会的优秀大学生。
×××来自一个农村单亲家庭，父亲务农，家徒四壁，还要以为微薄的收入供她读书。
至孝明义，心怀感恩的×××没有辜负年迈多病的父亲的希望，为了减轻父亲的负担，以优异的成绩考上了×××大学。
即使身在大学校园里，她也心怀忐忑，父亲年过六旬，体弱多病，也无力供她上学。
×××局已申请办理助学贷款每年5000元，仅够学费和书本费。
2016年，×××镇人民政府在实地了解她家里的情况后，当即把她家被列为建档立卡户。
根据国家和政府相关政策，×××当年就享受了四川省大学生本专科学校建档立卡户每学年的4000元贫困资助。
2017年12月，×××再次享受到了×××教育局资助本地贫困学生生活费3000元的资助金。
在就读学校评比国家助学金时，她以建档立卡户家庭和品学兼优的表现得到了学校优先考
虑。
这些资助对她的帮助非常大，让她看到了完成学业，学成归来回报社会的希望。
在基本的求学物质条件得到满足后，她努力珍惜这份来之不易的读书机会，始终保持着乐观的心态，在求学路上更加积极上进，她时刻告诫自己不能因家庭条件不好而自卑气馁，相反，要把学习和生活中的困难和压力当作一种动力和挑战。
在校园里，每一个勤奋上进的学子背后都有一个不平凡的故事，多数是因为贫穷，因为感恩，因为要回报社会，他们在求学的道路上如饥似渴，永远坚持着不忘初心，坚持始终的人生信念。
正如她所说，有党和国家给予的呵护与关爱，更加坚定了她与贫穷作斗争的坚强意志和毅力，使她更加有力量去跨过每一道坎，越过每一次沟，不断战胜自己，不断超越自己。
在爱的路上让她深感风雨无阻，永不服输，贫穷终将成为过去，沐浴在党的恩泽里，她再也不畏惧贫困所带来的生活压力，她认为自己只有继续努力学习，将来才能用所学得的知识回报社会，回报家乡，去实现自己的人生价值。
案例分析：
在我国综合国力日益发展壮大，经济逐渐转型的历史时期，农村贫困家庭致贫的原因是多方面的，更多的还是因为地域经济发展不平衡造成的贫困。
“×××”类的贫困学生，亲历农村生活的艰辛，深知农村贫困的根源，从小怀着改变命运的理想，更能激发出他们去努力改变农村现状的潜能。
党和国家把他们作为扶贫重点对象，通过学校教育的正确引导，假以时日，在他们学成后，更具有扎根贫困地区的能力，适应边远贫困地区的工作和生活，必将成为农村建设的主力军，为我国新农村建设作出卓越的贡献。
个人信息：
×××，身份证××××××、女，团员，×××年1月22日出生于×××市×××区×××镇×××村5组，电话×××。