aoe书写课件
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拼音《aoe》课件
拼音《aoe》课件
汇报人：文小库 2023-12-24
目录
• 引言 • a的发音规则和书写 • o的发音规则和书写 • e的发音规则和书写 • 复习与巩固
01
引言
课程介绍
课程名称
拼音《aoe》课件
适用对象
学前及小学低年级学生
教学目标
通过学习《aБайду номын сангаасe》课程，使学生掌握拼音的基础知 识，为后续的拼音学习打下坚实的基础。
学习目标
知识目标
学生能够正确认读拼音 字母a、o、e，了解其 发音方法和发音规则。
能力目标
学生能够正确书写拼音 字母a、o、e，掌握其 在拼音拼写中的作用。
情感目标
培养学生对拼音学习的 兴趣和积极性，提高其 自主学习和合作学习的
能力。
态度目标
培养学生认真听讲、积 极思考、勤于实践的良
好学习习惯。
02
详细描述
左半圆占中格，从上线中间起笔，向左下方画半圆，与竖中线相交，再向右上画 圆弧，与横线相交。竖右弯从左半圆右上起笔，向右下方画竖弯，与半圆收笔处 相接。
a的发音规则和书写
a的发音规则
总结词
a的发音规则是先发好α音，再滑向后舌位，口自然打开，声音响亮清晰。
详细描述
发α音时，舌位前、低、平，舌位稍稍抬起，与上齿龈形成阻碍，口腔半开，舌 位自然放松，上下齿间约可容纳一个食指尖。声音从鼻腔中发出，共鸣在鼻腔 中。
a的书写
总结词
a的书写规则是先写左半圆，再写竖右弯，占中格。
汇报人：文小库 2023-12-24
目录
• 引言 • a的发音规则和书写 • o的发音规则和书写 • e的发音规则和书写 • 复习与巩固
01
引言
课程介绍
课程名称
拼音《aoe》课件
适用对象
学前及小学低年级学生
教学目标
通过学习《aБайду номын сангаасe》课程，使学生掌握拼音的基础知 识，为后续的拼音学习打下坚实的基础。
学习目标
知识目标
学生能够正确认读拼音 字母a、o、e，了解其 发音方法和发音规则。
能力目标
学生能够正确书写拼音 字母a、o、e，掌握其 在拼音拼写中的作用。
情感目标
培养学生对拼音学习的 兴趣和积极性，提高其 自主学习和合作学习的
能力。
态度目标
培养学生认真听讲、积 极思考、勤于实践的良
好学习习惯。
02
详细描述
左半圆占中格，从上线中间起笔，向左下方画半圆，与竖中线相交，再向右上画 圆弧，与横线相交。竖右弯从左半圆右上起笔，向右下方画竖弯，与半圆收笔处 相接。
a的发音规则和书写
a的发音规则
总结词
a的发音规则是先发好α音，再滑向后舌位，口自然打开，声音响亮清晰。
详细描述
发α音时，舌位前、低、平，舌位稍稍抬起，与上齿龈形成阻碍，口腔半开，舌 位自然放松，上下齿间约可容纳一个食指尖。声音从鼻腔中发出，共鸣在鼻腔 中。
a的书写
总结词
a的书写规则是先写左半圆，再写竖右弯，占中格。
汉语拼音单韵母《aoe》PPT课件(2024)
8
书写规则与练习
2024/1/28
书写规则
单韵母a占中格，两笔写成。先写左半圆，再写竖右弯。
书写练习
学生在拼音本上练习书写单韵母a，注意书写姿势和笔顺。
9
相关词语和句子举例
相关词语
阿姨、啊呀、啊哈等。
句子举例
阿姨，您好！/ 啊呀，我忘记带钥匙了。/ 啊哈，我明白了！
2024/1/28
10
03
单韵母《o》学习
书写练习
学生在田字格或米字格中按照书写规则进行练习，教师巡视指导，及时纠正错误的书写姿势和笔画顺 序。通过反复练习，让学生熟练掌握单韵母e的书写方法。
2024/1/28
17
相关词语和句子举例
2024/1/28
相关词语
鹅、额、饿、恶等。这些词语中都包含了单韵母e的发音，学生可以通过朗读这些词语 来加深对单韵母e发音的理解和记忆。
2024/1/28
制定一个合理的学习计划，每天安排一定的 时间来学习和练习汉语拼音，持之以恒地坚 持下去。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/28
27
2024/1/28
通过练习和阅读巩固所学知识
培养学生的拼读能力和阅读兴 趣
22
06
拓展延伸：其他单韵母介 绍
2024/1/28
23
《i》、《u》、《v》发音及书写规则简介
《i》的发音
发音时，舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起接近 硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦发声
。
01
02
《i》的书写规则
占中格和上格，两笔写成，先写竖，后写点 。
2024/1/28
声母和韵母组合成音节
在汉语拼音中，声母和韵母按照一定的规律组合成音节。 一般来说，一个音节由声母、韵母和声调三部分组成。
书写规则与练习
2024/1/28
书写规则
单韵母a占中格，两笔写成。先写左半圆，再写竖右弯。
书写练习
学生在拼音本上练习书写单韵母a，注意书写姿势和笔顺。
9
相关词语和句子举例
相关词语
阿姨、啊呀、啊哈等。
句子举例
阿姨，您好！/ 啊呀，我忘记带钥匙了。/ 啊哈，我明白了！
2024/1/28
10
03
单韵母《o》学习
书写练习
学生在田字格或米字格中按照书写规则进行练习，教师巡视指导，及时纠正错误的书写姿势和笔画顺 序。通过反复练习，让学生熟练掌握单韵母e的书写方法。
2024/1/28
17
相关词语和句子举例
2024/1/28
相关词语
鹅、额、饿、恶等。这些词语中都包含了单韵母e的发音，学生可以通过朗读这些词语 来加深对单韵母e发音的理解和记忆。
2024/1/28
制定一个合理的学习计划，每天安排一定的 时间来学习和练习汉语拼音，持之以恒地坚 持下去。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/28
27
2024/1/28
通过练习和阅读巩固所学知识
培养学生的拼读能力和阅读兴 趣
22
06
拓展延伸：其他单韵母介 绍
2024/1/28
23
《i》、《u》、《v》发音及书写规则简介
《i》的发音
发音时，舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起接近 硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦发声
。
01
02
《i》的书写规则
占中格和上格，两笔写成，先写竖，后写点 。
2024/1/28
声母和韵母组合成音节
在汉语拼音中，声母和韵母按照一定的规律组合成音节。 一般来说，一个音节由声母、韵母和声调三部分组成。
汉语拼音1aoe拼音书写声调(课件)
声调的标调规则与位置
添加标题
标调规则：a、o、e是中中格中竖中直，有两竖有两竖，中间有三中线，竖中指头要记清
添加标题
声调位置：拼音声调是指汉语拼音中的声调，是汉语拼音中不可缺少的成分。声调有“·”，也有高低 升降，在现代汉语普通话的调类系统中又被称为字调，一共有四个，平声、上声、去声和入声。
aoe拼音的拼读与拼写
总结与展望
对aoe拼音教学的总结与回顾
回顾aoe拼音教学的主要内容 总结aoe拼音教学的方法和技巧 分析aoe拼音教学的重点和难点 展望aoe拼音教学的未来发展趋势
对未来教学的展望与建议
进一步推广汉语拼音教学：随着全球化的加速，汉语拼音教学的重要性日益凸显，未来可以进一步推广汉语拼音教学，提高全 球华语学习者的语言能力。
部分组成
声母的分类： 按发音部位分 为七类，如双 唇音、唇齿音
等
韵母的分类： 按结构分为三 类，如单韵母、 复韵母、鼻韵
母等
声调的分类： 普通话中有四 个声调，分别 是平声、上声、
去声、入声
汉语拼音的书写规则
声调符号：拼音 中常见的声调符 号有“ā、á、ǎ、 à”，分别代表 平声、阳平、上 声、去声。
去声和入声。
声调的书写：在 拼音书写中，声 调通常用小写字 母标在音节的主 要元音上，例如 “ā”、“á”、 “ǎ”、“à”。
aoe的四个声调及发音方法
a的四个声调：ā（阴平）、á（阳平）、ǎ（上声）、à（去声） o的四个声调：ō（阴平）、ó（阳平）、ǒ（上声）、ò（去声） e的四个声调：ē（阴平）、é（阳平）、ě（上声）、è（去声） 发音方法：声带震动，气流受阻，放开声带，气流冲出成声
汇报人：
个性化教学：根 据学生的年龄、 兴趣、学习风格 等因素，采用不 同的教学方法和 技巧，满足不同 学生的需求。
aoe课件(共23张PPT)
声母、韵母、整体认读音节
类别：
α o e
你好!我是
张大嘴巴 ； 阿姨的阿 。
儿歌：
想一想：
图上画了谁，她在做什么？
圆圆的脸蛋羊角辫,张大嘴巴
儿歌：
1.图上小女孩的头是什么形状的？ 2.她头后边梳着什么样的小辫子？
注意： o的笔顺是从上起笔一笔写成占中格。
儿歌：太阳出来红通通 公鸡一叫 o o o
e
扁扁嘴巴eee
想一想：图上画的是什么？
把“鹅”的音平读就是e，读时嘴是扁的，嘴角向两边拉，露出牙齿。
e的笔顺是一笔连写先内后外，占中格。 写字母一定要从中格的中间起笔。
拼音王国
除掉也可编辑修改
新课导入与教学方法（二）
下载后此页可删除掉也可编辑修改
新课导入与教学方法（三）
下载后此页可删除掉也可编辑修改
新课导入与教学方法（四）
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小朋友!欢迎来到我们的拼音王国!
儿歌：学习拼音用处大；读书识字要靠它；帮我学好普通话；看谁学的顶呱呱！
儿歌： 清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月6日
想一想：
上格
中格
下格
第三线
第四线
第一线
第二线
四线三格
2 笔
我们一起来认识一下汉语拼音的四线三格：
基本笔画：
2 笔
a的两笔要连起来写占 中格，边写边念下面的 儿歌：
先写左半圆，竖弯在右边。
书写时要注意：写左半圆时一定要在第二条线的下边一点起笔，然后从右向左画半个圆，最后连写竖右弯。
课中休息： 儿歌表演：圆圆的脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa。 配合动作：两手比成圆形，然后同时向右甩手成羊角辫样，后半句用拍手动作。
类别：
α o e
你好!我是
张大嘴巴 ； 阿姨的阿 。
儿歌：
想一想：
图上画了谁，她在做什么？
圆圆的脸蛋羊角辫,张大嘴巴
儿歌：
1.图上小女孩的头是什么形状的？ 2.她头后边梳着什么样的小辫子？
注意： o的笔顺是从上起笔一笔写成占中格。
儿歌：太阳出来红通通 公鸡一叫 o o o
e
扁扁嘴巴eee
想一想：图上画的是什么？
把“鹅”的音平读就是e，读时嘴是扁的，嘴角向两边拉，露出牙齿。
e的笔顺是一笔连写先内后外，占中格。 写字母一定要从中格的中间起笔。
拼音王国
除掉也可编辑修改
新课导入与教学方法（二）
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新课导入与教学方法（三）
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新课导入与教学方法（四）
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小朋友!欢迎来到我们的拼音王国!
儿歌：学习拼音用处大；读书识字要靠它；帮我学好普通话；看谁学的顶呱呱！
儿歌： 清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月6日
想一想：
上格
中格
下格
第三线
第四线
第一线
第二线
四线三格
2 笔
我们一起来认识一下汉语拼音的四线三格：
基本笔画：
2 笔
a的两笔要连起来写占 中格，边写边念下面的 儿歌：
先写左半圆，竖弯在右边。
书写时要注意：写左半圆时一定要在第二条线的下边一点起笔，然后从右向左画半个圆，最后连写竖右弯。
课中休息： 儿歌表演：圆圆的脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa。 配合动作：两手比成圆形，然后同时向右甩手成羊角辫样，后半句用拍手动作。
《带声调aoe》课件
PPT课件制作技 巧的改进与提升
PPT课件在教育 领域的未来应用
YOUR LOGO
THANK YOU
汇报人：PPT
积极参与 互动：在 观看课件 时，积极 参与互动， 如回答问 题、参与 讨论等
复习和巩 固：在学 习过程中， 及时复习 和巩固所 学知识， 加深理解 和记忆
实践和应 用：将所 学知识应 用到实际 生活中， 提高学习 效果
反馈和改 进：在学 习过程中， 及时反馈 问题和建 议，以便 改进课件 内容和学 习方法
互动性强：学习者可以通过点击动画，参与声调的演示过程，提高学习兴趣和参与度。
直观易懂：动画演示声调的变化过程，使学习者能够直观地看到声调的变化，更容易掌 握声调的发音技巧。 趣味性强：动画演示声调的变化，增加了学习的趣味性，使学习者在轻松愉快的氛围中 学习声调。
aoe声调发音技巧讲解
声调：声调是汉语语音的重要组成部分，分为四声，即阴平、阳平、上声、去声。
如何结合教材进行学习
教材内容：了解教材中的aoe发音、书写、含义等基础知识 课件使用：结合课件中的图片、动画、音频等元素，加深对aoe的理解 互动学习：鼓励学生参与课件中的互动环节，如发音练习、书写练习等 课后复习：利用课件中的复习资料，帮助学生巩固所学知识
如何与其他学习资源配合使用
结合教材：与教材内容相结合，帮助学生理解知识点 利用网络资源：利用网络资源，如视频、音频、图片等，丰富教学 内容 互动教学：通过游戏、讨论等方式，提高学生的学习兴趣和参与度
互动练习环节
设计多种互动游戏，如听音辨调、拼读比赛等，增加学习趣味性。
提供语音识别功能，让学生通过语音输入进行练习，提高口语表达能力。
设计闯关模式，让学生在完成一个个小任务中，逐步掌握aoe的发音和拼读。 提供在线评分系统，让学生及时了解自己的学习进度和成绩，激发学习动 力。
汉语拼音aoe 人教部编版PPT 优秀优秀课件
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
没
清
楚
镜
有 怎
名
么 头
男
胆
怯
运
作
这
，
好
，
个
东
下
女
像
像
西
(
费
电
影
一
里
拍
摄
个
是
是
?
尼 )
所 镜
拍 以
你
为 头
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
aoe拼音教学ppt课件
1.谢谢聆 听
06 aoe拼音教学案例分析
案例一：通过儿歌教学学习拼音
总结词
生动有趣、易学易懂
详细描述
儿歌教学是一种生动有趣的方式，适合儿童学习拼音。通过将拼音知识点与儿歌相结合，可以增加学习的趣味性 和记忆的深度。例如，在学习“a、o、e”这三个韵母时，可以编写一首包含这三个韵母的儿歌，如“张大嘴巴 aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee”，让学生边唱边学，轻松掌握拼音知识。
案例二：通过互动游戏教学学习拼音
总结词
互动性强、参与度高
详细描述
互动游戏教学是一种能够增强师生互动和参与度的方 式。在拼音教学中，可以采用多种互动游戏来巩固和 加深学生对拼音知识点的掌握。例如，可以采用“拼 音接龙”的游戏，即老师随机说出一个拼音，让学生 接下去，形成一条“龙”的形状；或者采用“拼音捉 迷藏”的游戏，即老师将一些拼音卡片藏在教室的各 个角落，让学生寻找并读出卡片上的拼音。
三拼音节拼读规则
01
三拼音节是由一个声母、一个介母和一个韵母组成的音 节。
02
声母发音轻而短，介母发音轻而短，韵母发音重而长， 三音连续，中间不咬舌尖。
03
由声母到介母，再由介母到韵母，最后由韵母到声母， 整个音节发音完整。
整体认读音节拼读规则
整体认读音节是指不需要拼读 的音节，只需要直接读出音节 。
整体认读音节的声调直接标在 音节上，不需要拼chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、 wu、ye、yue、yin、yun、 yuan、ying。
03 aoe拼音的发音技巧
声母的发音技巧
声母b
双唇紧闭，气流经口腔破唇而出 ，发“b”音。
声母p
双唇紧闭，气流经口腔破唇而出， 发“p”音。
部编版一年级语文上册《aoe》PPT教学课件 (1)
环节三、小结 教师总结，本节课所学内容
环节四、布置作业 将本节课的收获讲给自己的父母听。
七、说板书设计
八、说教学反思
作为初入学的孩子，他们最迫切需要的“是学习知识的满足感和成就感，是渴求信息的沟 通和内心感受的表达。”汉语拼音做为一种抽象符号，儿童一入学就学习它会感到单调、枯 燥，易产生挫折感，无法满足学生的“第一需要”。而汉字是表意文字，是方块字，像一幅幅 图画，儿童认识汉字比认识拼音字母容易得多；汉字又是母语文字，随处可见，有的学生入 学前就已经认识了一些汉字。
利用熟字，准确拼读。“准确拼读”是语文基础教学中拼音教学最核心的内容之一，而音节 拼读又是拼音教学的难点。在学生刚刚接触拼读时，要么拼读不出,要么拼读不准。时间一长 ，易打击孩子的自信心，丧失对汉语拼音的兴趣。所以根据“语音与汉字”的关系，在熟悉汉 字字音基础上学习音节拼读，就要比先学拼音再学汉字容易得多。如拼读音节d-à-dà：先出 示熟字“大”，让小朋友认读；再出示的音节“dà”，并告诉小朋友dà和“大”读音相同；然后出 示dà的拼读过程d-à-dà，在学生拼读后老师再示范拼读；最后学生练习拼读。这样一来有效 的降低了拼读的难度，学生不但掌握了拼读，同时也学习了汉字“大”。
陶行知先生曾经深刻地指出“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子。”语文教学 中的“识字、拼音相互渗透”起到了熟字带学拼音，拼音辅助识字的效果。让孩子们入学的第 一需要得到满足，把他们从枯燥的“先拼音后识字”中解放了出来。这样学生不但能较好的拼 读音节，读准字音，还利用汉语拼音自主识字，其识字量远远超过了教材的保底量。这使学 生扩大了阅读面，提高了语文素养。
利用熟字，读准声韵。“学习拼音同学习其他知识一样，都是在与其他事物的比较中获得 的。”新教材的读儿歌识字学拼音单元，正是根据儿童认知心理学规律，学生在老师标准普 通话的示范中，学习读准部分汉字，再利用熟字字音，学习声韵发音，起到正音效果。如单 韵母“e”的第二声发音是学生学习的难点，于是在教学时我出示了上节课所教的“鹅”字，编了 儿歌“ééé，白鹅的鹅”，并提醒小朋友读“é”时可以回忆“鹅”的读音。小朋友轻轻松松读准“e” ，同时对“鹅”的字形也进行了复习。
《aoe》汉语拼音PPT【优秀课件推荐】
说 说
一
1.公鸡打鸣，喔喔喔。2.树上有个小鸟窝。
写 写
一
起笔在中格的中间，写一横后接着写左半圆，一笔写成，占满中格。
读 一 口腔半闭，上下牙不要合拢，舌头后缩，舌根隆起，嘴唇不圆。和o相比，主 读 要分别是e的读音，嘴角要向下展开，发“鹅”的声音。
说 说
一
1.我的额头撞破了。2.《嫦娥奔月》是个神话故事。
我会做
1. 看图示，给 ɑ、o、e 标声调。
我会做
2. 连线，给 o 戴上小礼帽。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
《aoe》汉语拼音PPT优秀课件
2. 连线，给 o 戴上小礼帽。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《a oe》汉 语拼音 PPT
大公鸡。 大公鸡在oo叫。 大白鹅。 大白鹅张着嘴巴在ee叫。 还有一个小女孩，她跟着一个阿姨
到河边看大白鹅。
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课文情景图
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写 弯不要过长；占满中格。
读 一 嘴张大，舌头位置居中，舌面下降到最低度，唇形不圆，软腭上升，关闭鼻
读 腔通道，声带颤动。
说 说
一
1.阿姨，您好！2.啊！我明白了！
写 写
一
左上起笔，一笔写成，要圆滑饱满，占满中格。
读 读
一
嘴 音拖半长开，半发闭“，喔嘴”唇音拢。圆，舌头往后缩，舌尖下垂，舌根隆起，声带颤动，声
说 说
一
1.公鸡打鸣，喔喔喔。2.树上有个小鸟窝。
写 写
一
起笔在中格的中间，写一横后接着写左半圆，一笔写成，占满中格。
读 一 口腔半闭，上下牙不要合拢，舌头后缩，舌根隆起，嘴唇不圆。和o相比，主 读 要分别是e的读音，嘴角要向下展开，发“鹅”的声音。
说 说
一
1.我的额头撞破了。2.《嫦娥奔月》是个神话故事。
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我会做
1. 看图示，给 ɑ、o、e 标声调。
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大公鸡。 大公鸡在oo叫。 大白鹅。 大白鹅张着嘴巴在ee叫。 还有一个小女孩，她跟着一个阿姨
到河边看大白鹅。
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写 弯不要过长；占满中格。
读 一 嘴张大，舌头位置居中，舌面下降到最低度，唇形不圆，软腭上升，关闭鼻
读 腔通道，声带颤动。
说 说
一
1.阿姨，您好！2.啊！我明白了！
写 写
一
左上起笔，一笔写成，要圆滑饱满，占满中格。
读 读
一
嘴 音拖半长开，半发闭“，喔嘴”唇音拢。圆，舌头往后缩，舌尖下垂，舌根隆起，声带颤动，声
说 说
一
1.公鸡打鸣，喔喔喔。2.树上有个小鸟窝。
写 写
一
起笔在中格的中间，写一横后接着写左半圆，一笔写成，占满中格。
读 一 口腔半闭，上下牙不要合拢，舌头后缩，舌根隆起，嘴唇不圆。和o相比，主 读 要分别是e的读音，嘴角要向下展开，发“鹅”的声音。
说 说
一
1.我的额头撞破了。2.《嫦娥奔月》是个神话故事。
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我会做
1. 看图示，给 ɑ、o、e 标声调。
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《aoe》PPT(完美)课件
拓展拼音知识。
06
课程总结与回顾
关键知识点总结
拼音基础知识
掌握声母、韵母、整体认读音节等基本概念。
拼音拼写规则
学习拼音的拼写规则，包括声韵母的组合、音节的划分等。
拼音与汉字对应
理解拼音与汉字之间的关系，能够通过拼音认读和书写简单的汉字 。
学生自我评价报告
学习成果
通过本课程的学习，我掌握了拼音的基础知识，能够熟练拼读音 节，认读和书写简单的汉字。
学习课文中出现的重点句子，并进行讲解和练习。
课文内容理解与讨论
引导学生理解课文的主题和内 容，加深对拼音知识的认识。
组织学生进行小组讨论，分享 自己的学习心得和体会。
鼓励学生提出问题和意见，教 师进行解答和指导。
04
互动环节与课堂实践
拼音接龙游戏
游戏规则
01
将学生分成若干小组，每组轮流说出一个以指定声母或韵母开
01
02
03
封面页
展示课程名称、主讲人及 制作单位等信息。
目录页
列出课件的主要章节及内 容，方便学生快速了解课 程结构。
课程介绍页
简要介绍《aoe》课程的 背景、目的及意义，引导 学生对课程产生兴趣。
课件结构与内容安排
教学目标与要求页
明确列出本课程的教学目标及要 求，帮助学生了解学ຫໍສະໝຸດ 重点和方向。教学内容页
对于学习英语等外语的人来说，拼音可以作为一 种辅助工具，帮助他们更好地掌握发音和拼写。
拼音与其他学科的关联
语言学
拼音作为语言学的一个分支，与语音学、音韵学等学科有着密切的 联系。
教育学
在基础教育中，拼音是语文教学的重要组成部分，对于提高学生的 阅读能力和写作能力具有重要意义。
06
课程总结与回顾
关键知识点总结
拼音基础知识
掌握声母、韵母、整体认读音节等基本概念。
拼音拼写规则
学习拼音的拼写规则，包括声韵母的组合、音节的划分等。
拼音与汉字对应
理解拼音与汉字之间的关系，能够通过拼音认读和书写简单的汉字 。
学生自我评价报告
学习成果
通过本课程的学习，我掌握了拼音的基础知识，能够熟练拼读音 节，认读和书写简单的汉字。
学习课文中出现的重点句子，并进行讲解和练习。
课文内容理解与讨论
引导学生理解课文的主题和内 容，加深对拼音知识的认识。
组织学生进行小组讨论，分享 自己的学习心得和体会。
鼓励学生提出问题和意见，教 师进行解答和指导。
04
互动环节与课堂实践
拼音接龙游戏
游戏规则
01
将学生分成若干小组，每组轮流说出一个以指定声母或韵母开
01
02
03
封面页
展示课程名称、主讲人及 制作单位等信息。
目录页
列出课件的主要章节及内 容，方便学生快速了解课 程结构。
课程介绍页
简要介绍《aoe》课程的 背景、目的及意义，引导 学生对课程产生兴趣。
课件结构与内容安排
教学目标与要求页
明确列出本课程的教学目标及要 求，帮助学生了解学ຫໍສະໝຸດ 重点和方向。教学内容页
对于学习英语等外语的人来说，拼音可以作为一 种辅助工具，帮助他们更好地掌握发音和拼写。
拼音与其他学科的关联
语言学
拼音作为语言学的一个分支，与语音学、音韵学等学科有着密切的 联系。
教育学
在基础教育中，拼音是语文教学的重要组成部分，对于提高学生的 阅读能力和写作能力具有重要意义。
1、a o e(课件)
建立良好的家校沟通机制
鼓励家长参与孩子的学习过程
引导家长正确看待孩子的学习成果
鼓励家长与孩子共同学习，互相促进成长
总结与展望
07
总结本次课件内容
提供了丰富的练习和互动环节，帮助孩子们巩固所学知识
通过生动有趣的课件设计，激发孩子们的学习兴趣和积极性
本次课件介绍了a、o、e三个拼音字母的发音、书写和用途
培养学生的自主学习能力：引导学生自主学习，发现问题及时反馈和评价，帮助学生改进和提高
互动环节设计
提问与回答：鼓励学生积极回答问题，促进师生互动
课堂游戏：通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣和参与度
角色扮演：让学生扮演不同的角色，增强对知识点的理解和记忆
分组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作精神
a o e课件
单击添加副标题
汇报人：
目录
01
单击添加目录项标题
03
aoe字母介绍
05
教学方法与技巧
02
课件介绍
04
课件内容详解
06
注意事项与建议
07
总结与展望
添加章节标题
01
课件介绍
02
课件背景
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
课件内容：包括a、o、e三个拼音字母的发音、书写和运用
课件目标：帮助学生掌握拼音基础知识
o的拼读规则：o有两拼和三拼的拼读规则，两拼是中中中，三拼是中中中，竖竖竖。
aoe的拓展知识
aoe的发音方法
aoe的拼读规则
aoe的用途和意义
aoe的书写方法
教学方法与技巧
05
教学方法介绍
情景导入法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和好奇心
鼓励家长参与孩子的学习过程
引导家长正确看待孩子的学习成果
鼓励家长与孩子共同学习，互相促进成长
总结与展望
07
总结本次课件内容
提供了丰富的练习和互动环节，帮助孩子们巩固所学知识
通过生动有趣的课件设计，激发孩子们的学习兴趣和积极性
本次课件介绍了a、o、e三个拼音字母的发音、书写和用途
培养学生的自主学习能力：引导学生自主学习，发现问题及时反馈和评价，帮助学生改进和提高
互动环节设计
提问与回答：鼓励学生积极回答问题，促进师生互动
课堂游戏：通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣和参与度
角色扮演：让学生扮演不同的角色，增强对知识点的理解和记忆
分组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作精神
a o e课件
单击添加副标题
汇报人：
目录
01
单击添加目录项标题
03
aoe字母介绍
05
教学方法与技巧
02
课件介绍
04
课件内容详解
06
注意事项与建议
07
总结与展望
添加章节标题
01
课件介绍
02
课件背景
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
课件内容：包括a、o、e三个拼音字母的发音、书写和运用
课件目标：帮助学生掌握拼音基础知识
o的拼读规则：o有两拼和三拼的拼读规则，两拼是中中中，三拼是中中中，竖竖竖。
aoe的拓展知识
aoe的发音方法
aoe的拼读规则
aoe的用途和意义
aoe的书写方法
教学方法与技巧
05
教学方法介绍
情景导入法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和好奇心
汉语拼音aoe课件完整版课件
2023
《汉语拼音aoe课件完整版 课件》
目录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学评估 • 教学反思与总结
01
课程介绍
课程背景
针对儿童学习汉语 拼音的需求
结合儿童认知发展 特点
基于教育部颁布的 《汉语拼音方案》
教学目标
掌握汉语拼音的基本音素 掌握拼音拼读和拼写规则
提高儿童的语言表达和理解能力
展望未来，我希望能够 在不断完善教学的基础 上，探索更加适合学生 的教学方法和模式，以 便更好地满足学生的学 习需求和提高他们的学 习效果
THANK YOU.
实践教学
总结词
实用、应用
详细描述
实践教学是一种注重实际应用的教学方法。《汉语拼音aoe课件完整版课件》中的实践教学主要涉及 拼音在实际语言交流中的应用，包括拼读、听力、口语练习等。通过实践教学，学生可以更好地掌握 拼音的实际应用，提高语言交流能力。
互动教学
总结词
参与、互动
详细描述
互动教学是一种注重学生参与和互动的教学方法。《汉 语拼音aoe课件完整版课件》中的互动教学主要通过游 戏、比赛、角色扮演等形式进行，旨在激发学生的学习 兴趣和积极性。通过互动教学，学生可以在轻松愉快的 氛围中学习拼音，提高学习效果。
e的发音与书写
e的发音
e的发音为/e/，也是一个单韵母，发音时口型较大，声音平稳。
e的书写
e的书写为/e/，书写时要注意口型的形状和大小，保持自然。
03
教学方法
理论教学
总结词
系统、全面
详细描述
理论教学是一种传统的教学方法，注重知识的系统性和全面性。在《汉语拼音aoe课件完整版课件》中，理论 教学主要涉及拼音的发音、拼写、语法、词汇等各个方面。通过理论教学，学生可以全面了解汉语拼音的知识 体系，为后续的学习打下坚实的基础。
《汉语拼音aoe课件完整版 课件》
目录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学评估 • 教学反思与总结
01
课程介绍
课程背景
针对儿童学习汉语 拼音的需求
结合儿童认知发展 特点
基于教育部颁布的 《汉语拼音方案》
教学目标
掌握汉语拼音的基本音素 掌握拼音拼读和拼写规则
提高儿童的语言表达和理解能力
展望未来，我希望能够 在不断完善教学的基础 上，探索更加适合学生 的教学方法和模式，以 便更好地满足学生的学 习需求和提高他们的学 习效果
THANK YOU.
实践教学
总结词
实用、应用
详细描述
实践教学是一种注重实际应用的教学方法。《汉语拼音aoe课件完整版课件》中的实践教学主要涉及 拼音在实际语言交流中的应用，包括拼读、听力、口语练习等。通过实践教学，学生可以更好地掌握 拼音的实际应用，提高语言交流能力。
互动教学
总结词
参与、互动
详细描述
互动教学是一种注重学生参与和互动的教学方法。《汉 语拼音aoe课件完整版课件》中的互动教学主要通过游 戏、比赛、角色扮演等形式进行，旨在激发学生的学习 兴趣和积极性。通过互动教学，学生可以在轻松愉快的 氛围中学习拼音，提高学习效果。
e的发音与书写
e的发音
e的发音为/e/，也是一个单韵母，发音时口型较大，声音平稳。
e的书写
e的书写为/e/，书写时要注意口型的形状和大小，保持自然。
03
教学方法
理论教学
总结词
系统、全面
详细描述
理论教学是一种传统的教学方法，注重知识的系统性和全面性。在《汉语拼音aoe课件完整版课件》中，理论 教学主要涉及拼音的发音、拼写、语法、词汇等各个方面。通过理论教学，学生可以全面了解汉语拼音的知识 体系，为后续的学习打下坚实的基础。
汉语拼音aoe人教版小学一年级语文PPT课件
声调练习
ō
oó ǒ ò
噢，原来是这样！ 哦，他会讲故事？ 我是一名小学生。 哦，我明白了。
声调练习
ē 阿胶是一种药材。
e
é ě
鹅毛很白。 阳阳病了，总觉得恶心。
è 你饿了吗？
认识四格线
第一线 第三线
上格 中格 下格
第二线 第四线
写一写
cɑ
写法：占中格，先写左半圆， 再写竖右弯，两笔写成。
写一写
一年级语文
汉语拼音:a o e
老师：某某
一、教学目标：
1. 学会单韵母a、o、e，能够读准音，认清形，并能正确书写。 2. 认识声调符号，能正确读出a、o、e的四声。 3. 认识汉语拼音四线格，并能在四线格内正确书写a、o、e。
二、教学重难点：
1. 重点：a、o、e的发音和韵母带调读。 2. 难点：o的发音及a、o、e的第二声和第三声。
看图描述
清清池塘一只鹅， 水中倒影 e e e。
读一读
圆圆脸蛋扎小辫，
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。
太阳出来红彤彤，
公鸡一叫o o o。
清清池塘一只鹅，
水中倒影e e e。
问一问
你知道汉语拼音中有几 个声调吗？
拼音有四声调
读一读
āá ǎà ōó ǒò ēé ěè
声调练习
ā
ɑá ǎ à
阿姨好！ 啊！下雨了？ 啊？是这样？ 啊，好美的景色！
o
写法：占中格，从左上起笔， 一笔写成。
写一写
e
写法：占中格，先从里面横 起笔，一笔写成。
练一练
ɑ
ɑɑɑ
练一练
o
ooo
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
练一练
e
《aoe》PPT课件
学生们表现出浓厚的学 习兴趣和良好的学习态 度，愿意主动尝试和练
习。
对下一节课的预习提示
1 2
预习内容
下节课将学习声母b、p、m、f的发音及书写， 以及与单韵母a、o、e的拼读。请同学们提前预 习相关内容。
预习方法
可以通过观看视频、听录音或阅读教材等方式进 行预习。注意模仿老师的发音，尝试自己书写并 拼读。
03
游戏示例
苹果-果实-实现-现在
2024/1/26
16
看图说话练习
练习内容
展示一幅与拼音相关的图片，让 学生根据图片内容用拼音进行描
述。
2024/1/26
练习目的
通过看图说话的方式，帮助学生将 拼音与实物或场景联系起来，提高 学生的拼音应用能力和口头表达能 力。
练习示例
展示一幅苹果的图片，学生可以用 拼音描述为“píng guǒ，hóng sè de，tián tián de”。
问题思考
3
在预习过程中，思考声母b、p、m、f的发音特 点以及与单韵母的拼读规律，为下节课的学习做 好准备。
2024/1/26
26
THANKS
感谢观看
2024/1/26
27
jiàn shàng yī”，
“hǎo de，zhè lǐ yǒu
hěn duō piào liàng
de shàng yī，nǐ kàn
18
kàn xǐ huān nǎ jiàn？
05
知识巩固与提高
2024/1/26
19
课后作业布置及要求
抄写生字
每个生字抄写5遍，注意笔 画顺序和间架结构。
2024/1/26
02
一字多音、一音多字
习。
对下一节课的预习提示
1 2
预习内容
下节课将学习声母b、p、m、f的发音及书写， 以及与单韵母a、o、e的拼读。请同学们提前预 习相关内容。
预习方法
可以通过观看视频、听录音或阅读教材等方式进 行预习。注意模仿老师的发音，尝试自己书写并 拼读。
03
游戏示例
苹果-果实-实现-现在
2024/1/26
16
看图说话练习
练习内容
展示一幅与拼音相关的图片，让 学生根据图片内容用拼音进行描
述。
2024/1/26
练习目的
通过看图说话的方式，帮助学生将 拼音与实物或场景联系起来，提高 学生的拼音应用能力和口头表达能 力。
练习示例
展示一幅苹果的图片，学生可以用 拼音描述为“píng guǒ，hóng sè de，tián tián de”。
问题思考
3
在预习过程中，思考声母b、p、m、f的发音特 点以及与单韵母的拼读规律，为下节课的学习做 好准备。
2024/1/26
26
THANKS
感谢观看
2024/1/26
27
jiàn shàng yī”，
“hǎo de，zhè lǐ yǒu
hěn duō piào liàng
de shàng yī，nǐ kàn
18
kàn xǐ huān nǎ jiàn？
05
知识巩固与提高
2024/1/26
19
课后作业布置及要求
抄写生字
每个生字抄写5遍，注意笔 画顺序和间架结构。
2024/1/26
02
一字多音、一音多字
汉语拼音《aoe》精ppt课件(2024)
轻声规则
在某些情况下，音节中的某个音会发轻声，不标注声调。如“guā”中的“u” 可以发轻声，读作“gu·ā”。
2024/1/28
17
拼音词组拼读示例
2024/1/28
双音节词组
如“dà mǐ”，其中“dà”和“mǐ”都是音节，分别拼读后 再连读成词组。
多音节词组
如“hóng sè de píng guǒ”，其中“hóng”、“sè”、 “de”、“píng”、“guǒ”都是音节，分别拼读后再连读 成词组。注意轻声和儿化音的读法。
汉语拼音《aoe》精ppt 课件
2024/1/28
1
目 录
2024/1/28
• 课程介绍与目标 • 基础知识讲解 • 《aoe》拼音学习 • 拼音组合与拼读练习 • 课堂互动与游戏环节 • 课程总结与回顾
2
ห้องสมุดไป่ตู้1
课程介绍与目标
2024/1/28
3
汉语拼音《aoe》背景
2024/1/28
汉语拼音的起源与发展
整体认读音节
zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si, yi, wu, yu, ye, yue, yuan, yin, yun, ying。
9
发音规则与技巧
2024/1/28
声调的发音规则
阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第 四声）。
音节的拼读方法
两拼法、三拼法。
发音
发音时，嘴半开，舌位靠后，舌 头后缩，舌根稍微抬高，声带颤
动。
书写规则
e占中格，中格正中写横线，接 笔再写多半圆。
拼音标注
在四线三格中，e要写在中间一 格，声调标在e上。
aoe 人教部编版PPT
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
•
■
电
:“
色
情