口语交际和写话
部编人教版一年级上册语文 第6.口语交际和写话专项练习题
第一部分口语交际一、我说你做听指令，做动作。
二、自我介绍想让别人认识你吗？你来介绍一下自己吧！我叫，今年岁了。
我家有口人，我爸爸是做工作的，妈妈是做工作的。
我最喜欢画画和唱歌，我还擅长体育运动。
三、借铅笔在向别人借铅笔时要用到礼貌用语！四、我们做朋友在班级里，我们认识了好多的同学了吧？跟他们聊聊天，成为新朋友吧！五、打电话“请”、“谢谢”、 “不用谢”。
我也喜欢跳绳、踢键子。
放学后我们一起支踢键子吧！ 我喜欢跳绳、踢键子。
好呀！“请”、“谢谢”、 “不用谢”。
说话时要看着对方的眼睛。
1.指导看图，明确要求。
⑴图上画的是什么人？在干什么？⑵图上的小朋友在打电话时会说些什么呢？2. 指名一人扮演小亮，另一个同学和他表演电话。
六、用多大的声音什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？七、听故事，讲故事要自觉地说“您好”、“再见”等礼貌用语。
我给大家讲一个故事 ……1.出示彩图，要求学生仔细看，专心听，认真记。
2教师指着图，有声有色地读述这个故事，共讲三遍。
3.教师说故事。
4.学生自由练说。
八、小灰兔运南瓜结合图片说说小白兔运南瓜的故事吧！第二部分 写话专项写话1.看图写话：图上画的是谁？他在做什么？试写一写。
大胆说出你的想法。
...写话2.我们成为小学生了，当背上小书包的时候，爸爸、妈妈和你心情都是怎样的？你以能写一写开学的第一天上学是什么样的心情吧！......写话3.小朋友们，我们已经长大了，是个小学生了。
你能说说你是小学生了有什么变化吗？......写话4.观察图片上这是什么时间？都有谁？在哪里？在做什么？......写话5.《我爱我家》小朋友们，我们都有一个幸福的家吧？让我们来认识一下你的家好吗？......写话6.《妈妈生病了》小朋友们，妈妈每天为我们操劳，下班回家，洗衣、做饭，当妈妈生病的时候你都为妈妈做了些什么呢？快来说一说吧！...写话7.看图写话：图上画的是谁？在做什么？发生了什么事情？把你看到的快来写一写吧！......写话8.写话：下雨了观察图上都有谁？它们在做什么？......写话9.写话观察图上都有什么？它们在做什么？发生了怎样的故事？想一想，看谁写得故事精彩！......写话10.观察一下，你喜欢月亮姐姐吗？月亮姐姐漂亮吗？如果你和月亮做朋友你开心吗？写一写你们在一起会发生的开心的事吧！......写话11.请你给月亮姐姐写封信，你有什么话对月亮姐姐说？请你来把你想说的话写一写吧！....写话12.写话：自我介绍......写话13.小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？说说你喜欢的季节里有什么主要的特点？......写话14.小朋友们，秋天来了，秋天的校园里是什么样子的？有什么变化？......写话15.钓鱼说说你和谁去钓鱼，钓鱼时发生了什么事情，注意语句通顺。
人教版二年级口语交际写话
、句子
我家门口有一棵小树。
天上有一架飞机。
江上有一座大桥。
天上有一片白云。
屋子里有一台电视机。
河里有一群鸭子。
田里有一片禾苗。
天上有一群小鸟。
公园里有一片草地。
森林里有许多大树。
学校里有许多同学。
公路上有许多车。
乐乐洗水果。
牛牛拍皮球。
东东画画。
红红做作业。
花花洗衣服。
明明扫地。
妈妈织毛衣。
爸爸看报纸。
爷爷浇花。
老师改作业。
雨越下越大。
人越来越多。
天越来越黑。
风越吹越大。
天气越来越冷。
飞机越飞越高。
小树越长越高。
小马越跑越快。
弯弯的月亮像小船。
蓝蓝的天空像大海。
弯弯的月亮像刀。
红红的脸蛋像苹果。
闪闪的星星像眼睛。
闪闪的星星像宝石。
北京是我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。
我们爱北京。
我们爱五星红旗。
你去北京吗？你去上学吗？
我的书包呢？我的尺子呢？
他是你的朋友吧？她是你的老师吧？
雨点儿从云彩里飘落下来。
小松shu从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出去。
树叶从树上飘落下来。
小草从土里钻出来。
雪花从天上飘落下来。
文章出自吕东坡小学语文教学网
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期末专项复习3口语交际、写话-统编版语文二年级下册
第三部分表达与交流◎口语交际、写话口语交际。
1.二年级(2)班的同学们可喜欢读书啦！他们准备在班里建图书角，正在讨论应该如何管理班级图书角。
梦梦：应该选定一个图书管理员。
天天：应该做一个图书借阅登记表。
我：2.课间休息的时候，同学们互相推荐自己喜欢的课外书。
华华：我这几天正在读《没有风的扇子》，这是一本童话故事书，里面的情节特别有趣。
我：3.几个小伙伴在讨论长大以后做什么。
请你也说一说自己的愿望，并说明理由。
看图写话。
1.认真观察图片，图中有哪些动物？他们在做什么？发生了什么意外？他们是怎样解决的？发挥想象写一写，不会写的字用拼音代替。
他的做法怎么样？展开想象写一写，不会写的字可以用拼音代替。
第三部分表达与交流◎口语交际、写话一、1.示例：应该制定班级的《图书借阅公约》，制定一些借阅图书的规则，比如，不能在借阅的图书上乱写乱画。
2.示例：我最近在读《海底两万里》，这是一部科幻小说，情节曲折，很吸引人。
3.示例：我想当一名医生，救死扶伤，减轻人们的痛苦。
二、1.示例：有一天，大象、小猴、小熊和小鸡在森林里玩捉迷藏。
小鸡蒙着眼睛在找大家。
突然，小鸡不小心掉进了坑里，大家都非常担心。
这时，大家看着大象的长鼻子，顿时有了主意。
于是，大象把自己的鼻子伸进了坑里，让小鸡站在自己的鼻子上，把小鸡救了上来。
小鸡得救了，大家都十分高兴。
2.示例：小兔摘了一个南瓜，可南瓜太大太重了，他实在是搬不动。
这时，他看到大熊猫骑着自行车路过，灵机一动：这南瓜竖起来不就像一个大车轮吗？于是，小兔把南瓜放倒，推着南瓜向前滚动，轻轻松松地把南瓜推回了家。
小兔能联系生活想到办法，真聪明！。
二年级下册口语交际及写话【可编辑】
语文园地一口语交际：春天来了春天来了冬爷爷回家了，春姑娘穿着美丽的衣裳，带着许多礼物来了。
春姑娘来到操场上，干枯的草皮下面已经出现了新的生机，草芽儿像一只只绿色的虫子，好奇的望着我们。
春姑娘来到果园里，洁白的梨花开了，粉红的桃花开了，鲜红的海棠花也开了。
春姑娘来到小河边，小河里的冰融化了，河水清澈透明，小鱼小虾在水里快活地游着。
春姑娘来到花园里，迎春花金灿灿，玫瑰花红艳艳，五彩缤纷的月季，迎来了一群群的蜜蜂在花丛里飞来飞去。
春姑娘带来的礼物真美丽！春天来了春天来了，天气渐渐暖和了，妈妈给我脱下了厚厚的棉袄，穿上了漂亮的春装。
我觉得整个人变得灵活了许多。
我们小区里的小树不再是光秃秃的了，它冒出了嫩嫩的绿芽。
草地里开出了几朵美丽的野花，悄悄走过它们的身旁，一股淡淡的香味扑鼻而来。
我家养的小乌龟也从冬眠中醒来了。
它伸伸腿，昂着头，两只小眼睛一动不动地看着我，好像在说：“我一个冬天没吃东西了，快给我吃点吧！”啊！春天来了，我看到了她，我闻到了她。
她给我带来了快乐。
春天里的发现春天到了，天气暖了。
风柔柔的，暖暖的，吹在脸上不像那冬天凶恶的“刀子”了；春雨细细的，绵绵的，飘到脸上不像那冬天疼痛的“针尖”了。
瞧，餐桌上的菜多丰富呀！有在田间小路上的马兰头、有绿油油的菜心、还有竹园里的竹笋……我们仔细地发现着，用心地观察着，仿佛听到了孟浩然的古诗：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
春天来了冬爷爷悄悄地离开了，春姑娘迈着脚步轻轻地走来了。
青青的小草破土而出，露出嫩绿的叶子。
河岸边的柳树正抽出枝条，长出绿绿的细叶。
院子里的月季花泛出深红的嫩叶，还长出柔软的小刺，扎在手上一点儿也不痛。
校园里的迎春花开出了金黄的花朵，一丛一丛的，好看极了。
啊，多么美丽的春天，我多么想把它画下来，让大家一起来分享着美丽的春色。
春天来了春天来了，小草慢慢地探出了尖尖的脑袋。
金灿灿的迎春花开了，一丛一丛的，好看极了。
另外的花儿也来凑热闹了，有红的、白的、蓝的、紫的……五光十色，美丽极了。
二年级口语交际写话
二年级口语交际写话1. 嗨，小朋友们！今天咱们来学习怎么跟别人说话，还有怎么把自己想说的话写下来，好不好啊？这可是超级有趣的事情哦！2. 想象一下，你在学校遇到了一个新同学，你会怎么跟他打招呼呢？你可以这样说："你好啊！我叫小明，很高兴认识你。
你叫什么名字呀？"看，是不是很简单？记住要微笑哦，这样会让新朋友觉得你很友好。
3. 如果你想邀请好朋友来你家玩，你可以这样说："小红，明天是星期天，你要不要来我家玩？我有新买的积木，我们可以一起搭城堡！"哇，听起来就很好玩，对不对？4. 有时候，我们会不小心碰到别人，这时候要记得说对不起。
比如："哎呀，对不起！我不是故意的。
你没事吧？"记住，说对不起的时候要真诚，不要像小机器人一样。
5. 当别人帮助了你，别忘了说谢谢。
比如老师帮你整理书包，你可以说："谢谢老师，您真是太好了！"老师听到后一定会很开心的。
6. 有时候，我们会遇到不懂的问题，不要害怕问别人。
你可以这样说："老师，我不太明白这道题，您能再讲一遍吗？"老师一定会很乐意帮助你的。
7. 当你看到同学画了一幅漂亮的画，你可以夸奖他："哇，你画的真好看！那只小狗看起来像是活的一样！"记住，真诚的夸奖会让别人很开心哦。
8. 如果你不小心弄坏了同学的东西，要勇敢地承认错误。
你可以这样说："对不起，我不小心把你的铅笔盒弄坏了。
我会买一个新的赔给你。
"诚实是最好的品德哦。
9. 有时候，我们会遇到不开心的事情。
这时候可以跟老师或者父母说："老师，我今天心情不太好，因为。
"说出来会让你感觉好一些的。
10. 当你想要表达自己的想法时，可以这样说："我觉得我们可以这样做。
"大胆地说出你的想法，但也要尊重别人的意见哦。
11. 有时候，我们会遇到困难。
部编版语文二年级上册期末专项复习：写话+口语交际
部编版语文二年级上册期末专项复习：写话+口语交际姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 口语交际春天来了，同学们想组织一次春游，但是又不知道去哪里玩？你是班长，你给大家介绍一处景点，把景点的位置、主要风景、可以组织的活动介绍给大家。
__________________________________________________2 . 观察图片，完成练习。
1．台灯和蜡烛之间会发生怎样的对话？展开想象写一写。
（图一）台灯：______________________蜡烛：__________________（图二）台灯：_______________蜡烛：___________________________2．此题中的台灯和课文中的铁罐有什么相似之处？_________________________________3 . 很多同学认为当代社会只有数理化才重要，语文、历史等学科学不学无关紧要。
针对这种情况，初三某班展开了激烈的辩论赛，正方主辩以“有‘理’（数理化）走遍天下”为论点展开论述。
（1）假如你是反方主辩，你确立的观点应该是什么？_________________________________________（2）请你围绕你的观点写出两条理由。
__________________________________________4 . 通过读课文，你能说一说这种大孔雀蛾的演变过程吗?______________________________________________________________5 . 综合性学习。
新闻材料：2016年2月25日下午，法国驻沪领事馆文化领事费罗将法国文化部授予“历史文化名屋”的牌匾给绍兴鲁迅纪念馆馆长陈斌。
这是法国第一次将该荣誉授予国外纪念馆。
二年级语文下册口语交际与写话专项 (2)
二年级语文(yǔwén)下册口语交际与写话专项口语(kǒuyǔ)交际(jiāojì)一注意(zhù yì)说话的语气一.训练(xùnliàn)目标：1.在口语交际中学会说话大方.听话认真.会使用文明礼貌用语.2.从小懂得待人和气.以礼待人.以礼服人.3.学会用和气的语气解决生活中的问题.二.练一练.小白兔收了一筐白菜.高高兴兴地往家运.在半路上.它碰到了正准备找食物的小猪.小猪看见小白兔的一筐白菜.快速跑过去.说道：“小兔子.你这么多白菜.我拿两颗中午吃.”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种.我才不给你.”小猪把嘴一嘟.气呼呼地说：“不给就不给.你以为我不会自己种啊.哼！”小白兔继续把白菜推着往家走.走着走着.它看见了外出散步的小羊.小羊说：“白兔妹妹.今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀.今年气候好.白菜有了好收成.”小羊说：“你可真能干.我也要向你学习.多种白菜.”小白兔说：“山羊哥哥.你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊.谢谢白兔妹妹.”小羊抱着白兔给的白菜.高高兴兴地回家了.1.同学们.小白兔可真奇怪.小猪向它要白菜.它却不给.而山羊没有给它要白菜.它却主动送白菜给山羊.这是为什么呢？2.读一读.你觉得哪句话听着更让人舒服.在使用的时候有什么不同的效果？〔1〕我不是故意的.〔2〕对不起.我不是故意的.〔3〕阿姨.请您让一下.〔4〕阿姨(āyí).请您让一下(yīxià)好吗？3.图上画着谁和谁.他们(tā men)在干什么？4.他们(tā men)会怎么说？请把对话补充完整.小明说(mínɡ shuō)：“红红. ”红红说：“行啊. .”口语交际二长大以后做什么一.训练目标：1.发挥学生想象力.说出自己的长大后的梦想.2.表意清楚明白.语言简洁流畅.二.说一说：1.介绍自己的爸爸妈妈.他们是做什么的.2.想一想.说说自己长大后想做什么.〔用上下面的句式〕我长大后想 .因为 .所以 .3.听一听.其他同学长大后都想做什么.说说自己的看法.口语交际三图书借阅公约一.训练目标：1.能读懂口语交际的要求.制定《班级图书借阅公约》.2.通过小组讨论.制定出切实可行的图书借阅公约.3.鼓励(gǔlì)学生敢于发表自己的意见.还能注意听取(tīngqǔ)别人的意见.二.想一想.怎么办.1.图书(túshū)没摆整齐.2.有些图书(túshū)有破损.有的上面有乱七八糟(luàn qī bā zāo)的笔迹.3.图书借阅后期限该多久.三.制定公约1.讨论.交流.首先.要找出我们班级图书角存在的共性.普遍的问题.然后根据问题.提出规则.约定.2．全班交流.出示交流时的注意事项：发言者：声音响亮.神情自然.目视听众.倾听者：认真倾听.及时补充.大胆质疑.3.列出公约口语交际四推荐一部动画片一.训练目标：1.指导学生有礼貌地进行交流.说出自己最爱看的动画片.2.在交际的过程中,引导学生学会大方.有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习惯.二.互相交流：1.你平时都喜欢看什么动画片?同学们之间相互交流交流.2.同桌交流.用“……有……有……还有……其中……”的句式说自己看过的动画片和自己喜欢的动画片.3.学生以小记者身份采访其他同学.譬如：“请问你喜欢什么动画片？能告诉大家为什么吗？”尽量用上“因为……,所以……”的句式回答问题.三.说一说吧.写话一写人篇要求：1.确定(quèdìng)你写的是谁.2.长得什么(shén me)样子.3.可以(kěyǐ)写一件事或者几件事.题目(tímù)一我的同学点拨(diǎn bo)：首先要明确写的是你的同学.其次介绍这名同学.如姓名.性别.年龄等.抓住同学的特点.突出性格特征以及优缺点.不看名字就知道写的是谁. 如：外貌的高矮胖瘦.眼睛大小.发型…….性格方面.胆小.顽皮.老实.内向.马虎.爱哭.拖拉.尊敬老人 .助人为乐.拾金不昧.爱劳动.爱读书.爱画画.爱唱歌……选择一两件小事把你的同桌介绍给大家.最后抒发对朋友的情感.题目二我的妈妈点拨：可以用妈妈的外貌特征或者有特点的语言开头.还可以用诗句歌词开头.接下来可围绕妈妈的性格.爱好或给自己留下印象最深的一件事.注意人物的语言.动作.心理和神态的描写.最重要的是要写出真情实感.题目三我的老师点拨：仔细观察老师的外貌.想想老师给你印象最深的一件事.例如：老师批改作业.老师上课的样子.老师关心我们……最后.表达你对老师的敬爱之情.写话二看图说话要求：1.看懂图意.展开合理的想象.会用正确流利的句子清楚表达图意.2.根据表达的需要.正确使用标点符号.3在写话中运用阅读和生活(shēnghuó)中积累的词语.题目(tímù)一动物园看猴子点拨(diǎn bo)：1.动物(dòngwù)是我们的好朋友.请爱护(àihù)每个小动物.用眼睛欣赏它们的姿态.用耳朵聆听它们的声音.用心灵体会它们的可爱.2. 用上这个句式来说一说：_______〔什么时候〕.〔天气怎样〕________.〔谁〕_______来到_______〔什么地方〕_________〔干什么〕.3.再看图.画面上最显眼的地方画的是什么？画面上的小猴子都在做什么?假山上的猴子有的〔〕.有的〔〕.有的〔〕.还有的〔〕.4.你觉得动物园里的小猴子怎么样?5.你今天玩得怎么样?题目二猴子船上遇险点拨(diǎn bo)：1.仔细观察图画(túhuà).什么(shén me)地方？什么天气？画面上画的是什么？2.按照画面顺序(shùnxù)看看两只小猴子遭遇什么问题？3.发挥(fāhuī)想象力.猜想小猴子怎么解决船上的问题？4.结果怎样？你从中得到什么教育？写话三走进大自然点拨：1.大自然有很多现象都是很奇妙的.比如风雨雷电的形成.比如春夏秋冬四季更替.还有花为什么朵是五颜六色的.各种小动物.小昆虫奇怪的长相……2.多观察.多思考.多问几个为什么.你会发现很多大自然的神奇.写话四动物篇点拨：1.从自己熟悉的小动物中选取一个来写；2.先写小动物(dòngwù)长什么样.可以使用比喻(bǐyù)的修辞.使它更形象(xíngxiàng)；再写小动(xiǎo dònɡ)吃东西.睡觉(shuì jiào).玩耍时的样子；3.发挥想象.想象小动物的心理.可以使用拟人的修辞把小动物当作人来写.使它更亲切.题目一小狗点拨：1.小狗长什么样子.毛色怎样.耳朵什么样子.眼睛.鼻子.分别有点像什么？2.性情怎样.跑起来怎样.睡觉啥样子.吃食物啥样子？描写一下.3.想像小狗的心理.让小狗会说话.题目二小白兔点拨：1.抓住小白兔的特征.三瓣儿的嘴巴.长长的大耳朵.短短的前腿.粗壮的后腿.短短的尾巴.2.习性上.喜欢吃什么.是不是很胆小.3仔细观察小白兔还有哪些可爱的地方？口语交际与写话专项答案口语(kǒuyǔ)交际(jiāojì)一注意(zhù yì)说话的语气1. 因为(yīn wèi)山羊说话和气.让人听着心里(xīn li)很舒服.就愿意将种出的白菜送给山羊.看来.说话和气是非常重要的.2. 〔2〕对不起.我不是故意的.〔4〕阿姨.请您让一下好吗？我们无论在与谁说话.都要注意说话的语气.有的事情说话和气了.问题也就迎刃而解.3. 我可以借你的橡皮用用吗？给你用吧.口语交际二长大以后做什么1.略2.略3.略范例〔一〕我长大了想做一名医生.假如我真的做了医生.我就会给白血病儿童解除痛苦.还会让身患残疾不能走路的病人恢复行走.我会让盲人重新找到光明.为了这一切.我现在在好好学习.争取真的当医生.范例〔二〕我长大以后.要当一个建筑师.建造高楼大厦.让人们过上幸福的生活；我长大以后.要当一个慈善家.让所有无家可归的流浪儿和贫困儿童都过上丰衣足食的生活；我长大以后.要当一位老师.传授给学生们无穷无尽的知识.范例〔三〕长大以后.我要当一名科学家.我崇拜科学家.向往当一名科学家.因为科学家可以解决很多难题.发明许多新产品.我要当一个对社会有利的人.成为国家的栋梁.我要发明一个既方便又安全的智能小汽车.无人驾驶.永远不会发生撞车事故.我们坐在车里就如同坐在屋里一样舒适.如果(rúguǒ)我有本事.我还要研制(yánzhì)一个机器人.让它到田地(tiándì)里锄草.施肥(shī féi).它还要非常(fēicháng)聪明.能辨出草和苗.能测出小苗需要什么营养.及时报告给农民.保证小苗的成长不受影响.口语交际三图书借阅公约范例〔一〕图书借阅公约一.开放时间：每天中午1：10～1：40.二.排队取书.轻拿轻放.切忌推.挤.抢.三.登记后方可借阅.每人每次限借一本.四.每本图书借阅时间不超过15日.15日内未看完可登记续借.五.借阅人有责任保存好图书.归还图书时.图书管理员应仔细检查.如出现破损.缺页.随意涂画或图书遗失等情况.借阅人应按所借图书原价赔偿.情节严重者加倍赔偿.二〔1〕班图书管理委员会范例〔二〕图书借阅公约为保障学生能阅读到自己喜欢的图书.经全体学生研究通过.制定本制度.望全体学生在借阅图书时严格遵守.1．班级图书实行专人负责.全体师生共管的管理机制.班级选出图书管理员.负责班级图书的借阅和管理.并定期进行检查和监督.2．凡本班学生借阅图书.必须由班级图书管理员允许.并登记借阅时间.借阅图书名称.图书价格等项目后方可借阅.每次每位同学只能借阅一本图书.3．借阅的图书要懂得爱护.时间不能超过一周.不准在图书上乱写.乱画.如有损坏或丢失要按照图书原价的两倍赔偿.4．借阅的图书只能自己阅读.不能转借给他人.如有发现将严厉批评.并取消借阅资格.5．借阅(jiè yuè)的图书阅读完后.要按时(ànshí)找图书管理员办理归还手续.并做好记录(jìlù).6．爱书护书.保持书籍(shūjí)的整齐干净.完好无损.是每一位学生(xuésheng)的职责.我们在阅读的同时要争做爱书模范.二〔1〕班图书管理委员会范例〔三〕图书借阅公约1.分享图书等于分享快乐.2.所有同学必须参与建设图书角.同时也享有借阅图书的权利.3.所有图书都是大家的财产.要珍惜.要爱护.捐书者依然是图书拥有者.更换图书时退还捐书者.4.学生借阅图书由管理员负责.到管理员处登记.借阅图书时要轻拿轻放.5.借阅图书要登记清楚借阅时间.归还时间.借出的图书一星期内必须归还图书角.归还图书时管理员应检查图书的破损情况.经认可后方可登记归还日期.6.学生每次借书只能借一本.7.图书角不向其他班级和校外开放.8.图书角借阅时间为:每天上午.归还时间:每天下午.9.若丢失或有破损要么买同样的书偿还,要么按图书价格的三倍赔偿.二〔1〕班图书管理委员会口语交际四推荐一部动画片范例〔一〕我以前非常喜欢一部动画片.名叫《猫和老鼠》.《猫和老鼠》讲的是一只猫和一只老鼠的故事.他们既是朋友.又是敌人.那只猫想捉住老鼠.可老鼠非常机灵.几乎每次都躲过了猫的进攻.还靠自己的聪明将猫打得屁滚尿流.有一次.猫把一块奶酪放在一根连着松树的绳子上.想捉住老鼠.谁知老鼠用钩子把奶酪钓进了洞.换了一瓶牛奶出来.因为那绳子一踩就会马上收紧.并由松树反弹回去.而且.那只猫很喜欢喝牛奶.老鼠就用这一招将猫送上了自己设的陷进里.还有一次.老鼠和它的儿子将积满水的房间用冰箱的胶管变成了室内溜冰场.却将猫从梦乡中“带”了回来.猫还被老鼠的儿子拔了胡子.便发怒.在冰上追它们.冰面太滑.猫用以固定身体的指甲又被老鼠偷偷剪了.摔了个四脚朝天.看了这些片段后.我捧腹大笑.甚至笑到肚子疼.通过(tōngguò)这部动画片.我学到了老鼠值得表扬(biǎoyáng)的勇敢.同时(tóngshí).也学习(xuéxí)了它的聪明.这部动画片带给了我无穷的欢乐(huānlè).让我每天都开心.范例〔二〕我最喜欢看的动画片是《喜羊羊与灰太狼》.这是一部非常有趣的动画片.里面的每一个角色都很可爱.有聪明伶俐的喜羊羊.漂亮可爱的美羊羊.好吃懒做的懒羊羊.强壮逞能的沸羊羊.心地善良的暖羊羊.博才多学的慢羊羊.脾气暴躁的红太狼.机智狡猾的灰太狼.灰太狼和红太狼想尽各种办法捉小羊.但是每一次都让聪明的羊儿逃脱了.灰太狼总会气急败坏地喊：“我一定会回来的！”小朋友们.你们也一定非常喜欢这部动画片吧？范例〔三〕“大家好.我是明明.最近.我看了一部动画片.名字叫《哪吒传奇》.故事内容是这样的：陈塘关总兵李靖的夫人怀胎三年零六个月后.生下一个肉球.忽然光芒四射.从中跳出一个男孩.李靖闷闷不乐.一位名叫太乙真人的道长却来贺喜.为孩儿取名哪吒.收为徒弟.当场赠他两件宝物：乾坤圈和混天绫.哪吒七岁.天旱地裂.东海龙王滴水不降.还命夜叉去海边强抢童男童女.哪吒见义勇为.用乾坤圈打死夜叉.又杀了前来增援的龙王之子敖丙.龙王去天宫告状.途中又被哪吒打得半死.于是.东海龙王请来三位兄弟.共商报复之计.第二天.四海龙王带领水兵水将兴风作浪.水淹陈塘关.要李靖交出哪吒才肯收兵.哪吒想要反击.遭到李靖的阻拦.并收去哪吒的两件法宝.哪吒为了全城百姓的安危.挺身而出.悲愤自刎.事后.太乙真人借莲花与鲜藕为身躯.使哪吒还魂再世.复生后的哪吒手持火尖枪.脚踏风火轮.大闹龙宫.战败龙王.为民除害.我很敬佩哪吒的勇敢的精神.写话一写人篇题目(tímù)一我的同学范文(fànwén)1：我的同学(tóng xué)我的同学(tóng xué)刘子祥.长得瘦瘦的.别看他个子(gè zi)不高.却跑得很快.是有名的飞毛腿！有一次.我和几名同学比赛跑步.我对刘子祥说：“这不是飞毛腿吗！要不.咱们比试比试？”刘子祥笑了笑说：“行.没问题.”我们单腿跪在起跑线上.身边的同学喊道：“预备——跑！”我们两人如离弦的箭一般冲了出去.我飞快地跑起来.开始.他不慌不忙地慢跑着.跑着跑着.我身旁突然出现了一个人.不好！是刘子祥！原来.他一开始跑得很慢.是为了让我见识一下他的真正实力.马上就要到终点了.他咬紧牙关.一下子超过了我.不行.绝对不能让他超过我.我拼命向前飞奔.可是.等我跑到终点的时候.刘子祥已经到了.同学们在一旁议论纷纷：“哇塞！刘子祥太厉害了！”“是啊！”……我也终于见到了“飞毛腿”的真正实力.这就是我的“飞毛腿”同学.范文2：我们班的卫生委员我们班有一位卫生委员.他长着一张小圆脸.一双水汪汪的大眼睛.瘦高个.你们猜猜他是谁?他当然就是我的好朋友张一天.他的学习成绩不错.不会做的难题都是他教会的我.他人品也很好.有一次他去我家玩.首先进门就对着我的爸爸.妈妈叫了一声：“叔叔阿姨好!”.我很佩服他.卫生委员很劳累.每天比值日生来的还要早.又是最晚回家的.竟选都没人争.老师把这个任务交给了他.他很高兴的接受了.并认真的干了起来.我为有一位这样的朋友而感到骄傲和自豪.范文3：我的同桌我的同桌是吴怡宁.是个很可爱(kěài)的女孩.一张樱桃小嘴.总是(zǒnɡshì)微微地闭着.只要(zhǐyào)她浅浅一笑.就漏出两个(liǎnɡɡè)小酒窝儿.记得(jì de)有一次上体育课.体育老师要教同学们踢毽子.我打开书包左翻右找也没有找到毽子.心想：坏了.要挨罚了！就在我急得满头大汗的时候.我的同桌看见了.她急忙翻开自己的书包.拿出自己的毽子.递给我说：“别找了.快上课了.我借你一个.”我接过同桌递给我的毽子.心里一阵感动.我的同桌.不仅乐于助人.而且还是个很上进的人.有一次体育课跳绳测验.同桌的成绩已经是良好了.但是下课时.她却不见了踪影.后来我终于在操场上的角落里找到了她.天呀！谁也想不到她会在这里练跳绳呢.唉.你看她通红的脸上.豆大的汗珠像断了线的珠子似的掉下来.我忙拉住她说：“你都考良好了.没有必要再练了.”这时.我的同桌拍了拍胸口.断断续续地说：“良好上面还有优秀.我要继续努力！”这就是我的同桌.一个乐于助人又不断努力进取的同学.题目二我的妈妈范文1：我的妈妈“世上只有妈妈好”每当唱起这首歌.我就特别是幸福.妈妈很能干.家里总是打扫的干净明亮.来家的客人总是赞不绝口.这都是妈妈的功劳.妈妈很爱笑.什么难事好像都难不倒他.每当我遇到困难.妈妈总能帮我解决掉.有这样的妈妈我很幸福.妈妈像阳光.带走寒冷.留下温暖；像春雨.带走烦躁.留下阴凉；像风.吹走忧愁.留下愉快.我爱我的妈妈！范文2：我的妈妈我有一个世界上最好的妈妈.她留着一头(yītóu)短发.鼻梁(bí liánɡ)上总架着一副金框的眼镜(yǎnjìng).她的个子(gè zi)有点矮.但在我心中她很美很高大(gāodà).有一次傍晚放学时.路上遇到一只小狗追着我直叫.把我吓哭了.这时妈妈突然跑过来.一边大声呵斥跑了小狗.一边抱起我.安抚我.我趴在妈妈怀里.一下安全了.妈妈手很巧.他给我做的小书包很漂亮.上面绣上小动物图案.同学们都很羡慕.这就是我的好妈妈.一个很美很高大的妈妈.范文3：我的妈妈我的妈妈是一名老师.她长得漂亮又温柔.我很爱她.她长长的头发卷着大波浪.齐刘海.眼睛笑起来像弯弯的月亮.她爱说爱笑.和我同学的妈妈第一次见面就能聊上半天；她还是个美食家.经常给我做很多美味可口的东西.蒸的小馒头也做成各种可爱的小动物.有一个能干的妈妈可真好！题目三我的老师范文1：我的老师我们的班主任是教语文的刘老师.她梳着一条乌黑整齐的马尾辫.浓而细长的眉毛下有一双大眼睛.慈祥的目光中透着几分严厉.在班上有“辣椒老师”之称.有一次.我们上语文课.老师还没来.班上很热闹.突然.不知从哪传来一声“你们继续说.使劲说！”同学们立刻坐得笔直.教室里一下安静下来.过了一会儿.只见刘老师走到讲台上.我是用那双大眼睛注视着我们.我们感觉到老师的眼睛里有对我们的关心.疼爱还有严厉.那节课我们听的很认真.我多么希望我们能表现好点.让我们的“辣椒老师”早日变成“苹果老师”.范文2：我的老师(lǎoshī)我们(wǒ men)的数学老师.个子(gè zi)高高的.有一双(yī shuānɡ)会说话的大眼睛.脸上(liǎn shànɡ)总是带着微笑.老师对我们很宽容.从来不发火.记得有一次.一个同学在教室里打闹.老师把他叫到跟前.对他说：“在教室里打闹会不会影响其他同学学习.我们可以在体育课上多活动.在教室里追逐也不安全.是吧？”那个同学的脸一下子就红了.不好意思地说：“老师.我以后在不这样了.”老师还很爱运动.毽子踢得可好了！她代表我们学校参加了市里的比赛.还得了第一名呢！这就是我们的数学老师.一个既爱运动.又有爱心的好老师！范文3：我的老师吴老师是我们的班主任.也是我们的语文老师.是一个工作很认真的老师.有一次.吴老师生病了.咳嗽很严重.可她还坚持为我们上课.她在讲课的时候.声音很哑.我想她的喉咙一定很难受.她讲一段.咳嗽几声.坚持把课讲完.这节课.几个调皮的学生也乖乖地认真听讲了.教室里特别安静.吴老师.像蜡烛一样.燃烧自己.照亮我们.我们想跟老师说一声：辛苦您了.老师！写话二看图说话题目一动物园看猴子范文1：动物园看猴子一天.爸爸妈妈开车带我去动物园玩.来到动物园.我们看了百兽之王的老虎和美丽的孔雀.可是最好看的是猴子.高高的小山上爬满了猴子.有的在山上吃苹果.有的在树枝上荡来荡去好像在荡秋千.还有的把香蕉皮随手扔在头上.蹦蹦跳跳好像在跳舞.小猴子真有趣啊！天慢慢黑了.我和爸爸妈妈回到家.我准备画画.开始画画了.我一边画猴子一边想.要是我能带一只猴子回来就好了.今天(jīntiān)我真开心啊！范文(fànwén)2：动物园看猴子(hóu zi)这天的天气(tiānqì)真好.同学(tóng xué)们的心情更好.今天.老师带着同学们去动物园秋游.同学们高兴极了！刚到动物园.同学们就看见了一座猴山.大家都很兴奋地往那里跑去.猴山上有好多只猴子呀！猴子们有的得意地挂在半山腰吃桃子.有的舒适地在石头上晒太阳.还有的开心地在山头上吃苹果呢！有两只猴子有趣极了：一个把尾巴挂在树上.难道要上演“猴子捞月”？原来它是在荡秋千；另一只则把香蕉皮放在头顶上逗同学们玩.乐得大家都手舞足蹈.看到活泼可爱的猴子.同学们都很开心.范文3：动物园看猴子星期天.老师带领同学们到动物园看猴子.饲养员给猴子喂水果.只见山头上的那只大猴子抢到了一个苹果正在津津有味地吃着.下面那只小猴子看到了.也想爬上去吃一口.最左边的那只猴子可开心了.它抢到一个又红又大的桃子.大口大口地吃着.吃得那么香那么甜.右边那两只没抢到水果的猴子.看见同学们手中拿的苹果.香蕉.桔子等水果.急得爬上爬下.还伸出手想跟游客要水果吃.逗得游人哈哈大笑.天渐渐晚了.同学们依依不舍地离开了动物园.题目二猴子船上遇险范文1：船上遇险今天.天气很好.小猴云云对小猴多多说:“我们一起去划船好吗?”多多高兴地回答:“好!我们现在就去.”它们一边玩一边说笑.突然下雨了.但多多和云云还在玩.没发现雨越下越大.最后它们发现船上已经积了好多雨水.它们左思右想.怎么办?突然.云云说:“我们可以拿一个钉子钉一个洞..让雨水漏下去.”多多说:“好主意!现在我们就动手.”但是河水却不停地往船里冲.船里的水不但没有少.反而越来越多了.云云和多多就一起掉进了河里.这个故事(gùshì)告诉我.做任何事情(shì qing)要先弄明白再动手.要不然会事与愿违(shì yǔ yuàn wéi).范文(fànwén)2：船上遇险(yù xiǎn)从前有两只小猴要过河.他们坐上船向河对面划去.这时下起了大雨.猴子指着船底.说：“这里有水了.这可怎么办呀?”他们一想.说：“有办法了.我们把船打个洞.水就流出去了!”他们找来锤子和铁钎.不一会儿就在船底打了一个洞.没想到.船里的水不但没流出去.河里的水反而漫进了船里.船沉了.小猴们大叫：“救命啊!救命啊!……”范文3：船上遇险这天.贝贝和乐乐两只小猴子划着船去看生病的奶奶.没想到.竟然下大雨了.船里很快积了一层水.小猴子乐乐问贝贝:“我们没带伞.这可怎么办呀!”贝贝沉思了一会说:“没事.我拿钉子来.你拿锤子来.”原来.贝贝以前水瓶破了个大洞.水从瓶里流出来了.所以.它想出了这个办法.接着.它们就在船底砸了个大洞.没想到.船上的水没下去.却更多水了.不久.两只小猴掉入水中.吓得拼命地喊:“救命!”这个小故事让我们懂得了:“遇到事情一定要多想想.不然就会出大问题的!”写话三。
口语交际写话
口语交际写话口语交际不仅有助于学生的评估和评分能力,还能帮助他们更好地理解语言,增强与他人的沟通和合作能力。
下面总结了常用的几个主题的口语交际写话，供大家参考：一、春天主题范文一：啊，春天是五彩的季节。
春天来了,冰雪融化,杨柳发芽,。
绿色的大草地上各色的野花开了。
可爱的小燕子从南方飞回来了。
青蛙跳出洞口，欣赏这迷人的景色。
到处一片美丽的景色。
范文二：冬爷爷悄悄地离开了，春姑娘迈着脚步轻轻地走来了。
青青的小草破土而出，露出嫩绿的叶子。
河岸边的柳树正抽出枝条，长出绿绿的细叶。
院子里的月季花泛出深红的嫩叶，还长出柔软的小刺，扎在手上一点儿也不痛。
校园里的迎春花开出了金黄的花朵，一丛一丛的，好看极了。
啊，多么美丽的春天，我多么想把它画下来，让大家一起来分享着美丽的春色。
范文三：春天来了，小草慢慢地探出了尖尖的脑袋。
金灿灿的迎春花开了，一丛一丛的，好看极了。
另外的花儿也来凑热闹了，有红的、白的、蓝的、紫的……五光十色，美丽极了。
河边小柳树长长的枝条，像春姑娘的一头长发，细细的，软绵绵的。
孩子们脱下了厚厚的外套，在草地上奔跑、打滚。
看着大家灿烂的笑脸，我们情不自禁地喊着：“春天已经来到了！”范文四：我们班的全体同学由张老师带领着来到一道桥边春游。
小鸟在枝头叽叽喳喳地叫，好像在欢迎我们的到来。
在一片大大小小的梧桐树林里，我们尽情地欢乐，在树下捉迷藏、做游戏、唱歌、跳舞。
我们追逐着，珍惜春光，大树告诉我，脚踏实地，小鸟告诉我学好本领，展翅高飞。
二、介绍小动物主题范文一：小白兔很可爱，我很喜欢它。
小白兔长着一身雪白的皮毛，摸上去非常舒服。
一对长长的耳朵，高高竖着，它有一双红宝石般的大眼睛。
非常美丽。
最喜人的就是它的三瓣嘴，吃东西时很好玩。
它有一个短短的小尾巴，还可以起到保护自己的作用！它喜欢吃红萝卜和青草，好像永远吃不够。
小白兔的胆子很小，有一点声音就想逃跑。
小白兔真可爱，我很喜欢它。
范文二：我家有一条可爱的小金鱼，它有一身闪闪发亮的金色鱼鳞片，眼睛鼓鼓的，肚子大大的，嘴巴扁扁的，真讨人喜欢。
口语交际与写话专项复习
口语交际与写话专项复习时间：60分钟满分：100分口语交际（30分）kuα kua tδng xυ∂一、⅜⅜ [⅛学。
（4 分）语文课上，老师称赞小丽的作业完成得最好。
如果你是小丽的同学，你会对小丽说：“__________ dδ dian hυa二、打电话。
（6分）看图想一想：小梅为什么给妈妈打电话？小梅和妈妈分别会说些什么？（不会写的字可用拼音代替）小梅：_____________________________________________________________________妈妈：_____________________________________________________________________小梅：_____________________________________________________________________妈妈：_____________________________________________________________________ ya sui qian三、压岁钱。
（5分）请仔细观察右边的漫画《压岁钱》，你想对每年给你压岁钱的长V 辈（爷爷、奶奶、外公、外婆等）说些什么？（选择一个对象，注意说话的语气）bu yαo zhe yang zuδ四、不要这样做。
（5分）下图中的小方正在利用电脑来完成作业，假如你是小方的好朋友，你该如何劝说biι neng ChUdng hong deng五、不能 闯 红灯。
（5分）交警（jing ）在十字路口值勤（qin ）时，经常会遇到一些闯红 兵灯的行人不听从劝阻（zti ）、不服从处罚（fG ）,有的甚（shen ）至对交警出言不逊（xun ）0针对下列情况，请你选择一个对象，对其进行规劝。
后?丁久①一位阿姨不耐（nai ）烦（fdn ）地说：“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？ ” ②一位大叔掏出一张20元的钞票对交警说：“不用找了，我再闯10块钱的J我选择对 进行规劝：“ ______________________________________________________ ba ba ma ma qing ting wδ shuδ六、爸爸妈妈，请听我说。
口语交际及看图写话
五、口语交际星期天，妈妈在家里做家务，我想帮忙，我对妈妈说：“妈妈，我来和你一块做家务吧！”妈妈不让我做，于是，我对妈妈说：“妈妈，您每天做家务很辛苦，我长大了，可以帮您分担一些。
”妈妈终于点头，答应了我，我真高兴，对妈妈说：“妈妈，您放心，我会干得和您一样好。
”六、看图写话老鹰捉小鸡星期一的下午，天气晴朗，天空中飘着朵朵白云。
老师陪着小朋友在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。
小明当老鹰，老师当母鸡，小红和其他同学当小鸡。
小明飞快的冲向小鸡，老师伸出双手拦着，不让小明抓小鸡，小鸡们一个接一个的躲在老师后面，生怕被抓住，他们一会儿朝左躲，一会儿朝右躲，操场上充满了欢声笑语，他们玩得可开心了。
放风筝阳春三月，鸟语花香，多么好的天气，小明和小红一起去放风筝。
小明放了只蜻蜓风筝，小红放了只蝴蝶风筝。
他们拉着风筝线跑起来，风筝越飞越高，他们抬起头看着风筝比赛，看谁的风筝飞得高飞得远。
一阵风吹过来，他们拉一拉线，风筝就飞得更高了，他们开心的哈哈大笑。
小狗跑过来，乐得在地上直打滚，一群小鸟也飞过来看，和风筝一起在空中舞蹈，草地上真热闹。
钓鱼星期六的下午，天气很闷热，树上的知了叫个不停，爸爸带着我来到小河边钓鱼。
小河的水可清了，我们在一棵碧绿碧绿的大树下坐好，把鱼钩装上鱼饵，再把鱼钩甩进河里，我看到鱼钩动了一下就急忙把鱼竿提起，可是没有看到鱼上钩，鱼饵却都被吃光了。
过了很久都没有钓到一条鱼，我急得抓耳挠腮。
转头一看爸爸的桶里已经钓了几条大鱼，爸爸告诉我钓鱼要专心致志，不能三心二意，要有耐心。
听了爸爸的话，我开始安安静静地钓鱼，不一会儿，我也钓到一条大鱼，看到闪闪发光的鱼，我高兴极了。
做好事放学了，我哼着歌走在回家的路上，忽然看到一位叔叔拉着满满的一车货，步履艰难的走着，只见他气喘吁吁，汗如雨下，不时还停下来休息休息。
看到这情景，我三步并做两步，赶上车子，使出全身力气帮忙推车。
叔叔感觉轻松了很多，转过头来看见我在帮忙推车，大声说道：“谢谢你，小朋友，你真是一位有有有爱心的好孩子。
统编版语文二年级上册期末复习专项训练——口语交际、写话
统编版语文二年级上册期末复习专项训练——口语交际、写话一、口语交际1. 简单介绍你喜欢的一种动物，写写这种动物的样子。
2.有的同学说：“我在家里过着饭来张口，衣来伸手的生活，我很快乐。
”有的同学说：“我在家里帮爸爸、妈妈做力所能及的事，我很快乐。
”你认为哪种做法对? 为什么?3.学校里很多人都在玩滑板车，小红也想让妈妈给自己买一辆。
她会怎么跟妈妈说呢?4.根据情境，写留言条。
1月22 日，红红去小文家里，通知小文于1 月 28日下午3点到学校阶梯教室参加机器人社团活动，但小文家里没有人。
请你替红红写一张留言条给小文。
留言条二、写话训练1.仔细观察图画，这是在什么地方? 图上都有谁? 他们在做什么? 可能会说些什么? 展开想象，写一写。
2.观察下边这幅图，想一想，小朋友们在干什么呢? 用几句话写一写，不会写的字用拼音代替。
3.下雨了，小兔子想到了什么好办法挡雨? 它帮助了谁? 结果怎样? 请你发挥想象，写一个小故事。
4.观察四幅图，想一想，图中都有谁? 它们之间发生了什么事? 请你发挥想象写一段话。
5.看图，先了解每幅图的内容，再想一想故事的结尾会是怎样的，编个故事写下来吧！答案一、1.示例：我喜欢的动物是奶奶家养的宠物狗，它全身的毛是黄色的，摸上去很舒服。
它的两只眼睛很亮，特别有神。
每当它远远看见我，就会摇着短尾巴跑过来，咬我的裤脚，跟我撒娇，真是可爱极了！2.示例：我认为第二种做法对。
_我们应该帮爸爸、妈妈做些力所能及的事情，减轻父母的负担，而不是只知道享受，因为“给”永远比“拿”更让人愉快。
3.示例：妈妈，我们学校很多人都在玩滑板车，我也想和他们一起愉快地玩耍。
玩滑板车也能锻炼身体。
您可以给我买一辆吗?4.二、1.示例：一天，小红和小丽一起坐公交车去公园玩。
她们看见一位老奶奶上了公交车，便急忙起身给老奶奶让座。
老奶奶笑着说：“谢谢，你们真是好孩子。
”后面的叔叔阿姨看见了，对她俩竖起了大拇指。
“写话”、“习作”与“口语交际”
专题学习“写话”、“习作”与“口语交际”写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。
写作能力是语文素养的综合体现。
写作教学应贴近学生实际，让学生动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。
关于“写作”的目标，第一学段定位于“写话”，第二学段开始“写作”，这是为了降低学生写作启示阶段的难度，重在培养学生的写活习作兴趣和自信心。
专题一“写话”、“习作”的目标关于写话习作的教学目标，有两个问题一线教师一直都非常关心，第一个是写话习作教学目标设计的思路，第二个是写话习作教学目标的特点。
1.写话习作的目标设计写话习作的教学目标是从两个维度设计的，一个是序列，一个是内容。
请大家看一张表格。
表4-1 写话习作的学段目标与内容第一学段写话第二学段习作第三学段习作兴趣与动机对写话有兴趣乐于书面表达，增强习作的自信心。
愿意与他人分享习作的快乐懂得写作是为了自我表达和与人交流观察与感受留心周围事物观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材内容与形式写自己想说的话，写想象中的事物能用简短的书信、便条进行交流能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据内容表达的需要，分段表述。
学写读书笔记，学写常见应用文语言材料的积累与运用在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句修改与规范学习修改习作中有明显错误的词句修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁学习使用标点符号根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号根据表达需要，正确使用常用的标点符号速度与数量课内习作每学年16次左右习作要有一定速度。
专题10写话、口语交际-2022-2023学年二年级语文下册期末归类复习(部编版)
专题10 写话、口语交际学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________口语交际一注意说话的语气交际内容交际话题是“注意说话的语气”。
在不同的环境中,我们要用不同的语气来说话，才会让人听起来舒服，这就是说话的艺术。
交际指导1.读一读。
先读两组句子,注意读出不同的语气。
想明白该用怎样的语气读,再朗读。
2.想一想。
针对三个问题，思考一下该说什么 ,用什么样的语气来说。
3.说一说。
发言时声音洪亮,吐字清晰，让别人能听明白，听出你使用了怎样的语气，要表达什么样的情感。
4.听一听。
认真倾听同学发言,取人之长。
交际范例问题一:妈妈让我学钢琴,我想学画画。
我会跟妈妈说……示例:妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是画画。
请您让我学习画画吧!问题二:上学迟到了，老师批评了我。
下课后我对老师说……示例:老师，您好。
早上起床后，我不舒服，妈妈带我去医院了，没来得及向您请假。
请您原谅!问题三:看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……示例:同学，你好。
洗手后请记着关水龙头，好吗?语文园地二：写话我的好朋友写话要求1.介绍自己的好朋友，说清他的样子和你们经常一-起做的事。
2.写出人物的特点。
3.做到语句通顺，表达清楚。
写话指导1.写之前，观察一下朋友的长相有什么特点，写出最突出的特点，让人看了就知道你写的是谁。
如他是长脸还是圆脸，是大眼睛还是小眼睛等。
2.写一两件和他经常一起做的事，可以是学习方面的，也可以是运动方面或其他方面的。
3.写完后，让朋友帮你检查,把不合适的地方改正过来，把不全面的内容写全面。
4.还可以给自己写的文章加个有趣的题目，如《故事大王---王小明》《我的好兄弟》等。
写话范例我的好朋友叫东东。
他长得很像洋娃娃，圆圆的脸蛋儿白里透红，大大的眼睛忽闪忽闪的，很好看。
我们俩都喜欢弹琴。
下课后，我们常在一起交流弹琴的技巧。
放学后，我们就起练琴，练累了就一起做游戏，看故事书，快乐极了!我希望我们的友谊天长地久。
统编版语文二年级上册期末专项分类评价—— 口语交际与写话
统编版语文二年级上册期末专项分类评价——口语交际与写话班级______________姓名______________ 时间：40分钟一、口语交际。
1．同学们在分享有趣的动物，大家都积极地发言。
请你也来分享一下吧。
(1)我最喜欢的动物是___________，因为它___________________________________________________________ ___________________________________________________________。
(2)下面是分享会中一些同学的表现，请你为表现较好的同学点赞(画“√”)，并告诉表现不好的同学应该怎么做。
①梦梦分享时，声音洪亮，吐字清楚。
()②诚诚在听其他同学的分享时，有问题就立刻打断提问。
()③天天在其他同学分享完后，有礼貌地进行了补充。
()我想告诉________同学，他(她)应该这么做：___________________________________________________________ ___________________________________________________________。
2．[新情境]妈妈想让天天参加学校的书法社团，但天天想参加剪纸社团，天天该怎样和妈妈商量呢？()A．妈妈，我想参加剪纸社团。
B．妈妈，我不想参加书法社团，想参加剪纸社团。
C．妈妈，如果你不让我参加剪纸社团，我就不去上学了。
D．妈妈，我很想参加剪纸社团，我会另外抽时间练习书法，您看行吗？二、写留言条。
3．[新情境]6月4日，天天去龙龙家，见到了龙龙的奶奶。
天天：奶奶，您好，王老师让我通知龙龙明天下午两点到学校操场参加足球队训练。
奶奶：龙龙去图书馆看书了，你写张留言条给他吧。
请你帮天天写一张留言条。
三、看图写话。
4．看图完成练习。
(1)动物王国要举行________。
(2)根据图画，连一连。
二年级下册口语交际与写话
口语交际
1注意说话的语气
（1）明明不小心踩了平平的脚，明明应该说：
（2）一位阿姨挡住了红红的去路，红红应该说：
(3)上学迟到了，老师批评了我，下课后，我对老师说：
(4)妈妈让你学钢琴,你想学画画,你会对妈妈说:
(5)看到同学洗手后,忘了关水龙头,你会对他说:
2 长大以后你想做什么？为什么?
3 班上建立了图书角，请制定一个《图书借阅公约》
4在你看过的动画片里，哪部给你留下的印象最深？推荐给同学吧！
写话
1写一写你的一个朋友：他是谁？长什么样？你们经常一起做什么？
2 大自然真是奇妙呀!你心中是不是藏着很多“问号”把它们写下来吧!
3 如果可以养小动物，你想养什么？写一写你的理由，试着多写几条。
二(下)口语交际+写话专题范文
口语交际1.妈妈让我学钢琴，我想学画画。
我会跟妈妈说：妈妈，我想学的是画画。
兴趣是最好的老师，您就让我学画画，好吗？2.上学迟到了，老师批评了我。
下课后我对老师说：老师，对不起！我今天起晚了，我保证以后不会迟到了。
3.看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说：同学你好，请把水龙头关好。
水是生命之源，我们要节约用水。
4.你长大以后想做什么？为什么？（1）我长大以后想当医生，因为可以救死扶伤，帮助病人减轻痛苦。
（2）我长大了想当老师，为祖国的教育事业做贡献，培养出更多的人才。
5.图书借阅公约：（1）排队借书，轻拿轻放。
（2）登记清楚，按时归还。
（3）弄丢弄破要赔偿。
6.推荐一部动画片。
我最爱看的动画片是《喜羊羊与灰太狼》。
我最喜欢里面的喜羊羊，他机智勇敢、积极向上、充满正义，每次都能用智慧战胜灰太狼。
我们要像喜羊羊学习，做个爱动脑筋的好孩子，遇到问题主动想办法解决。
写话我的好朋友我的好朋友叫兰兰。
她有一双明亮的大眼睛，一头乌黑漂亮的长头发。
她的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝，可爱极了。
我们天天一起上学，一起回家。
我们还经常一起打乒乓球，一起写作业。
她的成绩极好，还乐于助人，经常帮我复习功课。
我们要永远做最好的朋友。
快乐的一天早上，太阳刚刚升起，小虫子、小蝴蝶和小蚂蚁一起上山玩耍，它们发现了一个破蛋壳。
小蚂蚁说:“我们用它做个跷跷板吧!”大家都点头同意了。
它们找来一根小棍子，然后把棍子放在蛋壳上，就开开心心地玩起来了。
过了一会儿，小虫子说:“我们做个热气球吧，这样就可以和小蝴蝶一起飞啦!”它们就找来了几根草，绑在一块粉红色的布上，下面绑着蛋壳，小蚂蚁和小虫子坐在蛋壳里，随着风飘了起来。
到了下午，天空突然下起雨来，它们想出了一个好办法，把蛋壳顶了起来当做一把雨伞，躲在蛋壳里面避雨。
天黑了，雨也停了，它们找来一片树叶当被子盖在蛋壳上，在蛋壳里睡觉，做着又香又甜的美梦。
就这样，他们度过了快乐的一天。
大自然的问号为什么太阳从东方升起？为什么先看到闪电后听见雷声？为什么不同的花在不同的季节开放？为什么我们感觉不到地球在转动？为什么星星在夜晚出现？为什么月亮月亮我们看到的星星越少？小白兔我想养一只小白兔。
2023-2024学年统编版二年级语文下册期末专项提升 口语交际与写话(含答案)
二年级语文下册期末专项提升—口语交际与写话(考试时间:60分钟满分:100分)一、口语交际。
(28分)我会劝告。
(6分)小弟弟吃完香蕉后,随手把香蕉皮扔在了地上。
你看到了这一幕,会走上前去怎样劝说他呢?2.我会聊天。
(6分)王叔叔到乐乐家做客,爸爸妈妈不在家,于是乐乐陪着王叔叔聊起天来。
乐乐是怎样回答王叔叔的问题的?请你发挥想象,把下面的对话补充完整。
王叔叔:乐乐,你长大以后想做什么?乐乐: 王叔叔:为什么?乐乐:王叔叔:你觉得怎样才能实现自己的愿望呢?乐乐:王叔叔:你真是个聪明、懂事的好孩子!叔叔相信,只要努力,你就一定能实现自己的愿望。
3.我会判断。
(4分)新学期开始了,班主任准备制订班级《图书借阅公约》,同学们纷纷献计献策。
下列公约中,你认为合理的打“√”,不合理的打“×”。
(1)排队借书,轻拿轻放。
( )(2)借阅的图书什么时候还都可以。
( )(3)借阅图书不必进行登记。
( )(4)借阅期间,不得在图书上乱涂乱画、做标记等。
( )4.我会推荐。
(6分)在你看过的动画片中,哪一部给你留下的印最深?请你推荐给同学们吧!可以写写这部动画片给你留下了怎样的印象,也可以写写最吸引你的人物或故事片段。
5.根据情境完成对话。
(6分)星期天,明明在家写作业,想到自己的袜子脏了,他会对妈妈说些什么请你结合情境,发挥想象,写下来。
明明: 妈妈:孩子,你已经是二年级的学生了,老师说自己能做的事情要自己做,你自己试着把袜子洗了,好吗？明明: 妈妈:那等你写完作业再去洗,怎么样?明明: 妈妈:明明真是个好孩子,越来越懂事、能干了。
二、写话。
(72分)1.你最喜欢什么小动物?它长什么样子?你它相处的过程中发生过什么故事吗?和大家分享一下吧!(12分)2.随着科技的进步,世界发生了巨大的变化,你想象中的未来世界是什么样的呢?请你用几句通顺的话写一写吧!(12分)2.随着科技大的进步，世界发生了巨大的变化，你想象中的未来世界是什么样子的呢？请你用几句通顺的话写一写吧！(12分)3.大年初一,到处都是鞭炮声,图中的小朋友也放起了鞭炮。
我的好朋友写话口语交际
我的好朋友写话口语交际1. 我的好朋友是个开心果，“嘿，我给你讲个笑话呀！”有一次我们一起出去玩，我不小心摔倒了，心情正郁闷呢，他马上就讲了个笑话，逗得我哈哈大笑，一下子就不疼了。
我觉得有他在身边，每天都充满了欢笑。
2. 我的好朋友特别勇敢，“别怕，有我在呢！”那次我们在公园里遇到一只大狗，我吓得不敢动，他却挡在我前面，安慰我不要怕。
看着他坚定的样子，我心里暖暖的，他就是我的保护神呀！3. 我的好朋友超爱学习，“哎呀，这个问题我知道！”课堂上老师提问，他总是第一个举手回答。
有一回我有道题不会做，正发愁呢，他主动来教我，在他的帮助下我很快就学会了。
和他在一起，我也变得更爱学习了呢。
4. 我的好朋友是个热心肠，“我来帮你吧！”有次我搬重物很吃力，他看到后马上过来帮忙。
他就是这样，不管谁遇到困难，他都会伸出援手，大家都很喜欢他。
5. 我的好朋友很会照顾人，“你是不是不舒服呀？”那次我有点不舒服趴在桌子上，他关切地询问我，还给我倒了杯水。
有他的关心，我觉得好幸福呀。
6. 我的好朋友是个运动健将，“走，我们去打球呀！”他经常喊我一起去运动。
有一次我们打篮球比赛，他在场上特别厉害，带着我们队取得了胜利，哇，他真的好酷！7. 我的好朋友特别幽默，“哈哈，你看你那样！”有一回我做了个搞笑的动作，他就这么打趣我，让我笑得前仰后合。
和他在一起总是那么欢乐。
8. 我的好朋友很有耐心，“慢慢来，别着急。
”我学骑自行车的时候总是摔倒，想要放弃，他却一直鼓励我，耐心地教我技巧。
因为有他，我最终学会了骑自行车。
9. 我的好朋友是个小画家，“看我画的好不好？”他经常给我展示他的画作。
有一次我们一起参加绘画比赛，他的画真的好棒呀，让我好羡慕。
10. 我的好朋友很善良，“它好可怜呀，我们帮帮它吧。
”看到一只受伤的小鸟，他这么说道。
然后我们一起照顾小鸟，直到它恢复健康。
他的善良感染着我，让我也想要成为一个善良的人。
统编版语文二年级上册 口语交际、写话
统编版语文二年级上册表达与交流——口语交际、写话一交际运用。
1.聪聪原本计划周日和同学华华去图书大厦买书，但是奶奶从老家过来了。
聪聪想陪陪奶奶，于是他决定和华华商量改一下时间。
他应该怎么说？下列最恰当的一项是( )。
A. 华华，我这周日有事，你自己去买书吧！B. 华华，不好意思。
我的奶奶从老家过来了，我想多陪陪她。
咱们下周再一起去买书，可以吗？C. 华华，我的奶奶来了，我不想和你一起去买书了。
2.照样子，看图，把带有“像”的句子补充完整。
写的两种事物之间要存在相似性哟！例草地像一块绿色的地毯。
(1) 荷叶像_______________________。
(2) 柳条像_______________________ 。
(3) 小河像_______________________ 。
二写留言条。
根据图片内容及人物对话,写一张留言条。
(没学过的字用拼音代替) 龙龙：今天下午小区广场上有美术作品展，我们一起去看看吧！梦梦：好啊！我们大概什么时候能回来？龙龙：5点左右。
梦梦：好的。
我给妈妈写张留言条，咱们就出发。
三看图写话。
1. 认真观察图片，发挥想象，编一个有趣的童话故事吧，说说鱼到底去哪里了。
可以用上下面提示的词语哟！词语提示：茶几鱼缸前爪粉碎2.仔细看图，小猴子要去哪里？他遇到了什么困难？他是怎么做的？结果怎样？请你发挥想象写一写。
3.认真观察图片，先了解每幅图的意思，再按顺序写一写。
4.仔细看图，图上画着谁？他们之间发生了什么事？发挥想象编3/ 7一个小故事。
口语交际、写话一、B二、留言条妈妈：今天下午，我要和龙龙一起去小区广场上看美术作品展。
我5点左右回来，请您不要担心。
梦梦12月20日三、1. 例文：小鱼去哪里了一天，一只小猫睡醒后来到客厅。
突然，他发现茶几上多了一个鱼缸，鱼缸里面游动着两条小鱼，他心想：“我的午餐有着落了。
”他把两只前爪搭在茶几上，微笑着说：“小鱼妹妹，外面很大很好玩，你们出来吧。
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口语交际与写话
一、学会道歉。
1、擦家具时，我不小心打碎了花瓶。
我这样对妈妈说：
2、我不小心碰落了同学的书本，我赶紧捡起来，并对他说：
二、先填一填，再写一句祝福妈妈的话。
月日是妈妈的生日。
月日是妇女的节日。
三、说说我的家。
小朋友，你家住在什么地方？家里有哪些人？他们是做什么的？你喜欢自己的家吗？
四、小朋友，“六一”儿童节你都参加了学校的哪些活动？你最喜欢哪个活动呢？这一天你过得开心吗？拿起笔来，写一写吧！
四、你能从下面的词语中选三个词语写几句话吗？
树林鲜花鸟儿萤火虫小熊
五、小朋友，一年有四个季节，你最喜欢哪个季节呀？能把你最喜欢的季节用几句话写下来吗？
六、看看图，然后用一二句话写写每一幅图，把句子写通顺，不会写的字可以用拼音代替。
七、小朋友们,你们能用上”有的…有的…有的…还有的…”来写一段话吗?
晚饭以后，
八、小朋友们，仔细看图，图上有谁，他们在做什么？会说什么呢？
想一想，再写一写。