新员工试用期培训规定
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新员工试用期培训规定
修订记录
一、新员工试用期培训目的
帮助新员工了解公司概况、规章制度及企业文化,掌握工作岗位相关信息,使新员工更快更好的开展工作。
二、新员工试用期培训程序
三、新员工试用期培训内容分解
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四、附件
1、附件1【致新员工欢迎信】
2、附件2【新员工试用期培训内容确认表】
3、附件3【培训记录表】
4、附件4【新员工入职半个月评估表】
5、附件5【新员工满月跟进记录表】 附件一
表单编号: QR-QW608-01
致新员工欢迎信
对新员工入职一个月的工作表现不足的地方做出整改
相关部门 试用期满前15天(文职以上人员
30天) 按试用转正相关规定新员工提交试用转正手续。
综合管理部/相关部
门
:部门:岗位:直接上级领导:
亲爱的:
首先祝贺您在激烈的人才竞争中脱颖而出,成为瑞集物流大家庭的一员!从您加入瑞集物流的第一天起,就意味着我们将同呼吸、共发展。
相聚是我们的缘分,在今后的日子里,我们将携手奋进努力,请用我们的智慧、我们的忠诚、我们的勤勉去创建我们的公司。
公司将会像关注我们的项目、关注我们的客户一样,去关注每一位员工。每一位员工的需求和个人目标都会得到公司的高度重视和关心。公司在与员工共同成长和发展的过程中,会为那些富有激情、富有上进心、愿意不断开拓进取的员工提供广阔的施展自身才能的平台。
孟子曰:“大匠诲人,必以规矩”。不以规矩,则不成方圆。瑞集物流将不断发展自己的事业,实现企业的美好愿景,也请每一位员工尽快了解您应该遵守的纪律以及相关制度,尽快融入到这个大家庭中。
依靠精诚合作的团队,信任科学有效的规则。在这个大家庭里,成员之间的精诚合作是我们工作准则,多一点感激、多一份包容、多一点给予、多一些坦诚,您将会收获更多的愉悦和快乐。
再次欢迎您的加盟,让我们和瑞集物流一起成长飞翔!
附件二
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新员工试用期培训内容确认表
表单编号:QR-QW608-02
入职日期部门及岗位
序号培训项目主要内容培训完成时间培训负责签字确认备注
1 部门及岗位说明
书
部门架构、部门职责、
岗位说明书、工作要求
入职三天内导师/用人部门
2 岗前培训岗前技能及岗前安全培
训
入职三天内用人部门
3 沟通与解答与员工沟通并解答,并确
定绩效目标
半个月用人部门
4 公司概况公司成立,股东成员、公
司架构、经营项目、企业
文化等
一个月内综合部
5 制度培训考勤、安全、特殊工种危
害与防范
一个月内综合部
6 基本素质礼仪、行为规范等一个月内综合部
新员工签字确认:日期:
说明:
1、培训内容须在新员工入职前确定,并须经培训导师和新员工双方签字确认;
2、培训内容应涵盖公司概况、公司及部门组织架构、企业文化、岗位职责及工作描述、岗位技能等;
3、相应培训课程的培训导师须提前准备好培训课件,并在规定时间内完成培训并做好培训记录,填写《培训记录表》。
附件三
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培训记录表
表单编号:QR-QW608-03
说明:
1、此表在培训结束后由培训讲师填写,每项培训完毕后,培训讲师与受训员工双方应签字确认;
2、培训讲师应如实、详细填写每项内容,其中培训效果完成情况评价应综合考虑培训实施情况、新员工受训情况;
3、此表将作为新员工培训档案存入个人档案,并作为试用转正的参考资料。 附件四
入职日期 部门及岗位
序
号 培训内容
培训日期 课时
培训效果完成情况评估
培训讲师签
字
受训员工签
字
1
部门架构、部门职责、岗位
说明书、工作要求
2 岗前技能及岗前安全培训
3 与员工沟通并解答,并确定绩
效目标
4 公司成立,股东成员、公司架构、经营项目、企业文化等
5 考勤、安全、特殊工种危害与
防范
6 礼仪、行为规范等
7
8
9
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新员工入职半月评估表
表单编号:QR-QW608-04 附件五
评估项目及指标
评分
优
18-20
良
14-17
中
10-13
差
0-9
遵章守纪公司各项基本制度的自觉遵守程度,纪律的服从性。沟通表达能力思路清晰、口齿清楚、表达准确,语言沟通及表达能力。
工作态度与方法努力认真、遇事不推诿,工作的主动性与积极性,运用本岗位所要求的工作技能和方法逐步开展工作的程度。
企业文化认同度公司概况、企业文化等相关信息的熟悉度,公司企业文化的认
同度。
工作角色进入度熟悉本部门架构及岗位职责,进入工作角色的程度。
合计
总体评价(包含绩效目标):
绩效目标(至少3个):
1、
2、
3、
培训导师签字:日期:
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新员工满月跟进记录表
部门及岗位部门负责人入职日期评估日期培训导师
部门职责及岗位说明书及岗位安全培训
得分:
新员工培训得分:
培训导师
评价工作态度:优☐良☐中☐差☐表现差请说明原因:
工作能力:优☐良☐中☐差☐表现差请说明原因:
发展潜力:
岗位匹配度及胜任力:
短期绩效目标达成情况(至少3个绩效目标):
1、
2、
3、
改进提升计划
员工培训需求
员工签字:培训导师签字: _