心理健康作业
心理健康课作业自我成长报告范文(精选10篇)
心理健康课作业自我成长报告范文(精选10篇)心理健康课作业自我成长报告篇1一.主要学习内容人的心理现象是复杂而微妙的。
我们用眼睛观察世界,用耳朵倾听声音;我们因成功而兴奋,因失败而沮丧:我们回忆过去,也规划未来。
这些都是人的心理现象。
心理学是研究人的心理现象的学科。
更具体的是,我从这门课中学到了很多知识。
大学生的心理健康问题日益严峻,这门课给了我们指导。
人的心理发展过程是从婴儿到儿童、青少年、成年、老年,人的心理经历着不断的变化。
不同阶段的心理是有较大出入的。
大学生心理的发展特点更能引起我们的关注。
大学生应该摆脱依赖走向自立,适应新的人际关系,掌握知识技能,认识和理解自我,我认为最重要的就是确立人生观和价值观。
大学生的心理健康应该符合合理的自我认知,坚强的意志,积极稳定的情绪,健全的人格,和谐的人际关系,良好的适应能力等。
随着对于心理健康的研究,大学生心理健康的维护也让我学到了很多,首先大学生应该增强心理健康意识,从而有效维护心理健康。
而维护心理健康的方法:实施自我调节,寻求社会支持,求助心理咨询。
认知过程是人的重要心理现象,人们不仅对客观事物进行认知加工,对社会关系进行认知加工,还对自己进行认知加工。
总而言之,人的认知是一个主动、积极地技工和处理信息与符号以及解决问题的过程和动态系统。
大学生心理健康教育主要介绍了大学生的社会认知以及自我认知。
大学生社会认知有这几个特征:社会认知的选择性、社会认知反应的显著性、社会认知的投射性、社会认知的两极性、社会认知的片面性。
影响社会认知的因素也有很多。
在大学中首先谈到的就是一个人的印象。
所以说第一印象对于人们来说是多么的重要。
印象形成过程是一个社会认知的过程,受认知者、认知对象和认知环境等因素的影响,在印象行成会出现各种认知偏差。
首因效应、近因效应、晕轮效应、刻板印象等都对我们的印象形成的过程产生了影响。
凡此种种,老师上课的内容让我们收获很多。
大学生自我意识的偏差及调整,是贯穿我们整个大学生活的重要内容。
心理健康课作业(网络课)
心理健康课作业
从以下主题中任选一个主题,自拟题目,撰写一篇1500字左右的论文,要求内容充实,结合自己生活实际,有自己的见解和思考,第15周(6.12)课上交作业(纸质版,A4纸打印)。
1.心理健康知多少
你对心理健康的认识,心理健康的标准,怎样提高自己的心理健康水平;
2.做最好的自己——自我认识、自我探索
你觉得自己是个什么样的人,你对自己的认识是什么,自我分析与探索;
3.情商节节高——情商、情绪调节
情商包含哪些因素,观察并记录自己一周的情绪状态,怎样调节情绪,有哪些方法;
4.沟通无极限——沟通
你在面对不同情境时的沟通方式,人际沟通的注意事项、技巧;
5.与你谈情又说爱——异性交往
结合自己的生活,谈谈你对爱情的理解,异性交往的心理影响因素、交往注意事项,对今后的异性交往有哪些帮助;
6.应对压力有良方——压力调节
请选择生活学习中一件让你感到压力很大的事件,说说你是怎么认识和怎样应对的,有哪些感受和经验。
学习了压力认知和应对技巧,对你今后管理压力有哪些参考?
7.生命真精彩——珍惜生命,活出精彩
你对生命、死亡、人生意义的理解,怎样帮助自己和身边的摆脱危险的想法,怎样活出自己生命的精彩;
8.职业生涯规划
你想从事怎样的职业,从自身分析入手,结合自身个性特征,探索自己适合从事什么类型的工作,你的职业目标是什么,为此应做哪些努力;
9.积极心态,幸福人生
你的心态乐观吗?你是一个乐观的人吗?在面对挫折、不顺时,怎样保持乐观的心态,调节自己的情绪,怎样获得更高的幸福感?
格式要求:第一行写系别、专业、姓名、学号;第二行为标题,宋体
四号加粗;正文宋体四号,1.5倍行距。
心理健康教育 第一次作业
第 1 题单选题 (2 分) ( )是克服焦虑的必要前提A B C D 自信回避放松求助您的答案: A参考答案: A第 2 题单选题 (2 分) 人的( ),脑具有不同程度的可塑性A B C D 儿童期成年期老年期一辈子中您的答案: D参考答案: D第 3 题单选题 (2 分) ( )是一种由学生与指导教师共同设计的书面协议,它确定学生学习的目标、达到目标的方法、学习活动进行的时间、完成活动的证据及确认这些证据的标准等。
A B C D 契约学习分层教学经验学习合作学习您的答案: A参考答案: A第 4 题单选题 (2 分) 工作创新的首要前提( )A B C D 方法创新意识创新自我创新保持工作环境“常新”您的答案: B参考答案: B第 5 题单选题 (2 分) 下列关于在职业倦怠的观点,错误的是( )A B C D 不能胜任工作是造成职业倦怠的重要原因引起职业倦怠的因素主要是个人原因工作不是生活的全部,要学会一张一弛,放松自我营造温馨和谐的家庭氛围,有助于调节工作中带来的倦怠感您的答案: B 参考答案: B第 6 题单选题 (2 分) 下列不是情绪健康的主要标志的是( )A B C D 情绪稳定情绪愉快时常开心喜乐无常您的答案: D参考答案: D第 7 题单选题 (2 分) ( )是一种使有机体从紧张状态松弛下来的练习过程。
身体和心理之间微妙的相互作用,有助于通过生理调节达到情绪的有效调控。
A B C D 放松训练扩展兴趣发泄情绪睡眠歇息您的答案: A参考答案: A第 8 题单选题 (2 分) ( )是主体对自身的认识而引起的内心情感体验,是主观的我对客观的我所持有的一种态度,如自信、自卑、自尊、自满、愧疚、羞耻等都是( )。
A B C D 自我认识自我评价自我体验自我控制您的答案: C参考答案: C第 9 题单选题 (2 分) ( )的应对是指个体试图控制和减弱压力源带来的负性情绪,如愤怒、受挫感和恐怖等,但不去改变压力源本身。
国开电大老年心理健康作业一二三四五答案
国开电大老年心理健康作业一答案题目1.脑功能衰退明显的症状是()。
A. 记忆力衰退B. 皮肤老化C. 孤独感强D. 感知觉能力的退化【答案】:记忆力衰退题目2.下列哪项不属于老年人的特点:()。
A. 肺功能下降B. 体重下降C. 视野狭窄D. 嗜睡【答案】:嗜睡题目3.下列不是诊断老年人身心疾病需要考察的:()。
A. 是否确实源于心理社会因素B. 排除精神障碍C. 是否属于病理改变D. 是否与躯体症状有明确联系【答案】:是否属于病理改变题目4.下列哪项不属于老年人自我心理调适的方法:()。
A. 知足常乐B. 自得其乐C. 保持童心D. 在别人身上出气【答案】:标准答案4:在别人身上出气题目5.影响老年人心理变化的社会因素不包括()。
A. 死亡因素B. 家庭状况C. 社会角色的转变D. 社会环境【答案】:标准答案5:死亡因素题目6.认知是人()外界的过程。
A. 感知B. 感受C. 认识D. 认知【答案】:标准答案6:认识题目7.以下哪项有助于预防老年人记忆力衰退:()。
A. 吸烟B. 嚼口香糖C. 喝酒D. 喝茶【答案】:标准答案7:嚼口香糖题目8.听觉能力随增龄有()差异。
A. 地域B. 性别C. 文化程度D. 婚姻状况【答案】:标准答案8:性别题目9.研究者测试噪声所使用的实验情境不包括()。
A. 完全安静B. 正常言语C. 插入言语D. 噪声环境【答案】:标准答案9:完全安静题目10.不受到老化影响的智力类型是()。
A. 固态智力B. 流体智力C. 晶体智力D. 液态智力【答案】:标准答案10:晶体智力题目11.下列关于阿尔茨海默的描述不正确的是()。
A. 以进行性认知功能障碍为特征B. 以行为损害为特征C. 发生在老年后期D. 中枢神经系统退行性病变【答案】:标准答案11:发生在老年后期题目12.()是轻度认知损伤和阿尔茨海默病最突出的认知损害领域。
A. 情节记忆B. 日常记忆C. 精神状态D. 远期记忆【答案】:标准答案12:情节记忆题目13.根据保持时间长短,记忆分类不包括()。
小学心理健康教育作业内容
小学心理健康教育作业内容
小学心理健康教育作业内容:
1. 四种情绪的识别与表达:请写下你所知道的四种基本情绪,并用一两句话描述出这些情绪的表达方式。
2. 自我认同的探索:请回答以下问题,并写下你自己的答案。
- 你认为自己有哪些优点?
- 你喜欢自己的哪些特点?
- 你觉得自己有哪些需要改进的地方?
3. 情绪管理技巧:思考以下情境,并写出一个适当的情绪管理方法。
- 当你感到生气和愤怒时,你会如何应对?
- 当你感到悲伤和失落时,你会如何安慰自己?
- 当你感到焦虑和紧张时,你会如何放松自己?
4. 建立良好的人际关系:写下你理解的良好人际关系的几个特点,并简要阐述你认为如何与他人建立良好的人际关系。
5. 积极思维训练:请列举三个你曾经对自己说过的积极的话语,以及这些积极话语给你带来的好处。
6. 接纳和宽容他人:简述你认为接纳和宽容他人有哪些重要意义,并举出一个你曾经接纳和宽容他人的经历。
7. 人际冲突解决:描述一次你曾经经历过的人际冲突,并写下
你当时是如何解决这个冲突的。
8. 感恩与幸福:思考以下问题,并简要回答:
- 你认为感恩的重要性是什么?
- 感恩可以带给你什么样的幸福感?
9. 建立健康的生活习惯:列举三个健康的生活习惯,并说明你如何坚持这些习惯。
10. 增强心理韧性:简述你认为什么是心理韧性,并写下一个你曾经克服困难时展现出心理韧性的例子。
心理健康教育作业及答案
第题单选题分)应对学习焦虑的第一步是要()找出焦虑源正确认知焦虑回避焦虑放松自己您的答案:参考答案:第题单选题分)不同的人对同样的事物会产生截然不同的(),这使得人们在面对同样压力情境时感受。
认识反应情绪行为您的答案:参考答案:第题单选题分)所谓()是指个人在社会体系中,觉得受到关心、尊重和匡助,这些来自社会他人的资源可以匡助个人减轻压力或者解决问题,或者增加个人应对压力的能力。
社会支持团结互助放松调节情绪控制您的答案:参考答案:第题单选题分)()可以通过改变注意的焦点来达到目的。
当自己情绪不好时,可以做一些自己感兴趣的事或者活动,使自己从消极情绪中解脱。
转移注意力合理发泄情绪放松调节您的答案:参考答案:第题单选题分)疑邻盗斧”的寓言故事体现的是人际交往中的()妒忌心理排他心理猜疑心理逆反心理第题单选题分)下面关于健康的回答哪个是正确的()。
健康就是身体没有疾病健康就是生理上没病,心理上亦正常健康除了身体没病,心理正常之外,还要社会适应良好健康不仅是没有疾病,而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好您的答案:参考答案第题单选题分)心理学的规律说明,人的工作效率在()压力水平下最高高低适中不变您的答案:参考答案第题单选题分)人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是()。
认知能力操作能力社交能力摹仿能力您的答案:参考答案第题单选题分)()已经成为现代人在各个阶段的第一需要。
学习工作考试运动您的答案:参考答案:第题单选题分)爱情三角形理论将爱情分为()三个成份需要、兴趣与动机生理、心理与行为刺激、价值与角色亲密、激情与承诺您的答案:参考答案第题单选题分)婚姻关系中以自我为中心”心理的主要特点有()只关心个人利益得失人际关系不和谐根据自己的经验认识解决问题以上都正确您的答案:参考答案第题单选题分)自我管理的流程是自我认知一一自我监督一一自我调控()一一自我评价一一自我反省。
自我鼓励自我激励自我考核自我振作您的答案:参考答案第题单选题分)()型家庭休闲活动方式,以身体的发育、恢复和保养为目的的休闲活动。
国开作业心理健康常识-自测练习(不计分)90参考(含答案)
题目:强烈、短暂,具有爆发性,表现为狂喜、暴怒、绝望等。
这描述的是情绪状态中的()。
选项A:应激
选项B:心情
选项C:情感
选项D:心境
选项E:激情
答案:激情
题目:由于出乎意料的紧张或危险情境所引起的高度紧张的情绪状态指的是()。
选项A:应激
选项B:激情
选项C:心境
选项D:情感
选项E:心情
答案:应激
题目:根据詹姆斯-兰格的情绪理论,以下说法正确的是()。
选项A:感觉到害怕才会发抖
选项B:感觉到悲伤才会哭泣
选项C:微笑能带来开心情绪
选项D:感觉到开心才会微笑
选项E:感觉到生气才会动手打人
答案:微笑能带来开心情绪
题目:坎农-巴德的情绪理论,认为()。
选项A:情绪产生自外周神经系统
选项B:情绪体验和生理反应是同步发生的
选项C:不同情绪有不同的发生机制
选项D:情绪具有动机作用
选项E:情绪的发生不在中枢神经系统
答案:情绪体验和生理反应是同步发生的
题目:根据叶克斯-杜德生法则,以下说法错误的是()。
选项A:高焦虑水平个体在情绪压力增大时,学习效率降低选项B:情绪稳定的人容易有较好的成绩
选项C:低焦虑水平个体在情绪压力增大时,学习效率提高选项D:简单的工作任务中,增大情绪压力,学习效率提高选项E:复杂的工作任务中,增大情绪压力,学习效率提高答案:复杂的工作任务中,增大情绪压力,学习效率提高。
大学生心理健康课后作业及答案
1.绪论走进心理学已完成成绩:100.0分1【单选题】心理学是在()模式下研究人的问题的。
∙A、简单∙B、健康∙C、通约∙D、一般我的答案:C得分:25.0分2【单选题】心理学学科的发展迄今是()的局面。
∙A、稳步向前∙B、曲折坎坷∙C、百花齐放∙D、停滞不前我的答案:C得分:25.0分3【单选题】学习心理学要追求()、不要苛求()。
∙A、正确有效∙B、有效正确∙C、真理逻辑∙D、逻辑真理我的答案:B得分:25.0分4【判断题】科学不代表真实,只是行走在逼近真实的道路上。
我的答案:√什么是心理学已完成成绩:100.0分1【单选题】心理学是:研究个体感觉、()、情绪、意识与精神活动之间关系的科学∙A、思想∙B、行为∙C、外形∙D、动作我的答案:B得分:25.0分2【多选题】我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫,是因为()(多选)∙A、美国人养大狗∙B、关于狗叫声形成了通约∙C、这是不同情境下的不同标准∙D、中国人智商较高我的答案:ABC得分:25.0分3【判断题】主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。
我的答案:√得分:25.0分4【判断题】你理解的事物就是事物的本身。
我的答案:×心理学讨论什么已完成成绩:100.0分1【判断题】完全凭自己的好恶去评价一个人,就失去了社会的客观标准。
我的答案:√得分:25.0分2【判断题】心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。
我的答案:√得分:25.0分3【判断题】心理学是研究人类如何更好地生活,如何幸福的科学。
我的答案:√得分:25.0分4【判断题】马丁·布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。
我的答案:√古典心理学已完成成绩:100.0分1【单选题】不属于亚里士多德的逻辑三段论的是∙A、大前提∙B、中前提∙C、小前提∙D、结论我的答案:B得分:20.0分2【单选题】马丁·布伯是()家∙A、政治∙B、历史学∙C、宗教哲学∙D、军事我的答案:C得分:20.0分3【单选题】科学世界有三大未解之谜:物质起源、生命起源、()∙A、意识起源∙B、生物起源∙C、文化起源∙D、宇宙起源我的答案:A得分:20.0分4【多选题】有效的争论技巧都有哪些?(多选)∙A、善于并愿意表达自己观点∙B、注重分享、真诚很重要∙C、不要轻易放弃、坚持自己我的答案:ABC得分:20.0分5【判断题】电影《金刚》中金刚和女主角的爱情是柏拉图式的爱情。
五年级心理健康作业题及答案
五年级心理健康作业题及答案
五年级心理健康状况测试题
测试说明:对以下33道题,如果感到“常常是”,划“”号:“偶尔”是,划“△”号:“完全没有”,划“X”号。
测评方法:V得2分,△得1分,X得0分。
测试题:
1、平时不知为什么总觉得心慌意乱,坐立不安。
()
2、上床后,怎么也睡不着,即使睡着也容易惊醒。
()
3、经常做恶梦,惊恐不安,早晨醒来就感到倦怠无力、焦虑烦躁。
()
4、经常早醒1-2小时,醒后很难再入睡。
()
5、学习的压力常使自己感到非常烦躁,讨厌学习。
()
6、读书看报甚至在课堂上也不能专心-致,往往自己也搞不清在想什么。
()
评价参考:
1、0-8分。
心理非常健康,请你放心。
2、9-16分。
大致还属于健康的范围,但应有所注意,也可以找老师或同学聊聊。
3、17-30分。
你在心理方面有了一些障碍,应采取适当的方法进行调适,或找心理辅导老师帮助你。
4、31-40分。
是黄牌警告,有可能患了某些心理疾病,应找专门的心理医生进行检查治疗。
5、41分以上。
有较严重的心理障碍,应及时找专门的心理医生治疗。
《大学生心理健康教育》作业(综合大作业)
通识课《大学生心理健康教育》作业学号:专业:姓名:一、主观题1、“逆境对于强者是垫脚石,对于弱者是万丈深渊”。
请结合自己的体会谈谈对此句话的理解。
答题指导:1.人的一生不可能一帆风顺,生活中每个人都不可避免地会遇到各种各样的困难和挫折。
2.在社会生活中,人们面对困难和挫折的几种态度和应对方式:第一是屈服,采取逃避、掩饰、屈服的态度为自己的行为寻找“借口”,或者是一遇到困难或挫折,便神情沮丧,萎靡不振,甚至是自暴自弃,万念俱灰。
第二是敢于直面困难和挫折,并以勇敢、积极、乐观的心态去克服各种障碍,使希望得以实现。
2、大学新生大学发展的三步曲:适应阶段—稳定充实发展阶段—收获与失落的分流阶段。
既然是必经之路,就没有理由另辟蹊径,现在的问题是如何步步走稳,你说呢?结合大学发展三步曲,作答:(1)如何适应新的社会角色?答题指导:破除优越感,正视大学生的相对平庸化现象。
破除自卑感,正确对待自己与同学的差距:一类是必须补救的差距,如在学习或人际交往上的问题;一类是必须接受的差距,如身材、长相、家庭经济条件)。
(2)如何适应新的社会观念?答题指导:审视自我认知,改变过去对自己、对他人、对社会的不太正确的认知与评价,不以个人的好恶交往,学会与各种人和平共处,不将自己的标准强加于他人,在相互协调的约定下进行自我心理调适。
(3)如何适应新的社会环境?答题指导:明确适应社会环境的两种形式,一种是改造社会环境,另一种是改造自己去适应环境。
结合自身经历谈谈怎样主动接触社会环境。
积极调整,选择恰当的对策,必要时采用适当的心理防御措施。
3、现代社会,工作、生活压力巨大,紧张、焦虑司空见惯。
请大家结合自己的体会,谈一谈怎么通过自我调节来放松身心?答题指导:1.通过自我放松训练调节身心是很好的办法。
常用的自我放松训练有三种。
腹式呼吸法、渐进式肌肉放松法、想象放松法。
三种放松方式有各自的工作原理,遵循一定的步骤,配以合适的配乐可以达到更好的效果。
电大《心理健康教育》第四次形考作业
1.在下列影响人际关系相似性的因素中,对人际关系影响最大的是()。
A.性格B.知识水准C.兴趣D.价值观念正确答案:D2.易受外界的影响而出现情绪波动,或极度高兴或伤心流泪,这一情绪表现叫()。
A.恐惧B.焦虑C.情感脆弱D.情绪低落正确答案:C3.下列不是情绪健康的主要标志的是()。
A.喜乐无常B.情绪稳定C.情绪愉快D.经常开心正确答案:A4.气质类型()A.无好坏之分B.都是好的C.都是坏的D.有好好坏正确答案:A5.因为第二天上午的一场重要考试,小明失眠了。
这是一种因什么而导致的睡眠障碍?()A.生活应激B.错误认知C.不良睡眠习惯D.内心冲突正确答案:A6.气质类型为多血质的,高级神经活动类型为()。
A.活泼型B.兴奋型C.安静型D.抑制型正确答案:A7.酒精在体内的主要代谢部位是()A.肾脏B.肝脏C.脾脏D.胃肠道正确答案:B8.个体因自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要是()。
A.避免失败内驱力B.认知内驱力C.附属内驱力D.自我提高内驱力正确答案:D9.面对失恋,正确的处理办法应该是()。
A.继续纠缠B.反目成仇C.自暴自弃D.勇敢面对正确答案:D10.下列说法中错误的是()。
A.爱,不是一种单纯的行为,是我们生活中的一种气候,一种需要我们终身学习、发现和不断前进的活动。
B.知道自己需要怎样的爱,并且具有给予爱的能力但不一定要具有拒绝爱的能力。
C.选择与自己心理特点相配的恋人。
D.成熟的爱情是以自爱为基础。
正确答案:B11.大学生克服人际交往嫉妒感,应做到()。
A.保持良好的心态B.正确看待别人的长处和能力C.善于转移注意力D.善于调整目标正确答案:ABCD12.一般来说,大学生恋爱双方从相识到确立恋爱关系,大致经历()个阶段。
A.恋爱期B.苦恋期C.初恋期D.择偶期正确答案:ABCD13.大学生的性心理特征有()。
A.性心理的动荡性和压抑性B.性心理的本能期和朦胧期C.男女性心理的差异性D.性意识的强烈性和表现上的文饰性正确答案:ABCD14.影响职业生涯发展的外部环境因素包括()。
心理健康教育活动作业设计 (2)
心理健康教育活动作业设计心理健康教育活动作业设计活动名称: 探索自我,找回快乐活动目标:1. 提高学生对心理健康的认识和重视程度;2. 帮助学生更好地了解自己的情绪和需求;3. 引导学生学会应对压力和抑郁情绪的方法;4. 培养学生积极的心理品质,培养乐观向上的心态。
活动内容:1. 情绪认知练习:组织学生参与一系列情绪认知练习,让他们了解不同情绪的特点和表达方式。
例如,请学生描述一种令他们快乐的情绪,并与同桌分享,并尝试用肢体语言来表达。
2. 心理压力管理练习:介绍心理压力的概念和常见的应对方法。
组织学生进行一些放松练习,如深呼吸、放松肌肉等,并引导他们思考自己在压力面前的应对策略。
3. 抑郁情绪认知练习:让学生了解抑郁情绪的特征和表现形式,鼓励他们在小组中分享自己的情绪和困惑。
引导学生思考积极的心理干预方法,如与朋友聊天、进行户外活动等。
4. 心理健康目标设定:帮助学生设定个人心理健康目标,如每天读半小时书、每天练习运动等。
鼓励他们将目标写下,并与同桌分享,以增加承诺度和动力。
5. 快乐故事分享:鼓励学生分享他们自己身边的一件快乐事情,并与同桌互相倾听。
强调积极地关注和感激生活中的美好事物对提升快乐感的重要性。
6. 心理健康小作品展示:组织学生分小组完成一份心理健康小作品,可以是海报、图片展示、小视频等形式,展现他们对心理健康的理解和与小组成员的合作。
活动评价:在活动结束时,进行学生的反馈和评价,了解他们在活动中的收获和感受。
同时,也可以进行一份活动评估问卷,以了解整体活动效果,并根据反馈意见对后续活动进行改进。
心理健康作业二92分
心理健康作业二92分单选题题型:单选题客观题分值2分难度:较难得分:21正在教室里聚精会神听课的学生注意到窗外有人大声哭泣。
这种注意属于()。
A有意注意B无意注意C有意后注意D随意注意学生答案:B老师点评:题型:单选题客观题分值2分难度:简单得分:22大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于()。
A随意注意B不随意注意C无意注意D随意后注意学生答案:A老师点评:题型:单选题客观题分值2分难度:中等得分:23提出归因理论的心理学家是()。
A耶克斯和多德森B马斯洛C韦纳D多伊奇学生答案:C老师点评:题型:单选题客观题分值2分难度:一般得分:24在学业成功与失败的归因中,内在的、可控制的、不稳定的因素是()。
A努力程度B能力高低C运气好坏D任务难易学生答案:A老师点评:题型:单选题客观题分值2分难度:简单得分:25发散性思维的主要特征有三个:变通性、独创性和()。
A多样性B迅速性C流畅性D价值性学生答案:C老师点评:题型:单选题客观题分值2分难度:中等得分:26心理辅导的基本目标是()。
A开发潜能B寻求发展C个案辅导D学会调适学生答案:D老师点评:题型:单选题客观题分值2分难度:较难得分:27教师讲课时,声音抑扬顿挫,富于变化,这是为了引起学生的()。
A有意注意B无意注意C有意后注意D分散注意学生答案:B老师点评:题型:单选题客观题分值2分难度:较难得分:28提出理性情绪疗法的心理学家是()。
A弗洛伊德B马斯洛C韦纳D艾利斯学生答案:D老师点评:题型:单选题客观题分值2分难度:中等得分:29人逢喜事精神爽”,这是受人的下列哪种情绪影响所致?()A激情B心境C热情D应激学生答案:B老师点评:题型:单选题客观题分值2分难度:一般得分:210在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫()。
A想象B表象C印象D迹象学生答案:B老师点评:题型:单选题客观题分值2分难度:简单得分:211在社会心理学中,由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称为()。
国开作业心理健康教育-期末测试69参考(含答案)
国开作业心理健康教育-期末测试69参考(含答案)国开作业心理健康教育-期末测试69参考(含答案)正文:第一部分:选择题1. 当你感到焦虑和压力时,最好的方法是:A. 逃避现实,不去思考B. 寻求他人的帮助和支持C. 锻炼身体,放松心情D. 大声吼叫发泄情绪答案:B. 寻求他人的帮助和支持2. 下列哪种行为是符合良好心理健康习惯的:A. 经常过度使用社交媒体B. 长时间独处不与他人交流C. 坚持每天锻炼身体D. 抱怨和埋怨他人答案:C. 坚持每天锻炼身体3. 在学习遇到困难时,以下哪个方法是最有效的:A. 放弃,并寻找其他简单的任务B. 继续努力,尝试不同的解决方案C. 发泄情绪,宣泄不满D. 借酒浇愁,暂时逃避问题答案:B. 继续努力,尝试不同的解决方案4. 以下哪种行为有助于改善睡眠质量:A. 每晚熬夜看电视和玩手机B. 创建一个安静、舒适的睡眠环境C. 饮用大量的咖啡因饮料D. 随意改变睡眠时间和作息规律答案:B. 创建一个安静、舒适的睡眠环境5. 以下哪种行为有助于培养积极向上的心态:A. 经常与消极的人交往B. 学习正向思考和感恩C. 关注他人的缺点和错误D. 每天反复思考自己的失败经历答案:B. 学习正向思考和感恩第二部分:问答题1. 请简要解释「心理健康」的定义和重要性。
答案:心理健康是指个体心理状态的整体良好,并且能够适应生活中的各种压力和挑战。
它不仅仅意味着没有精神疾病,还包括积极的情感状态、良好的社交互动和适应能力。
心理健康对于一个人的身心健康和幸福感具有重要影响。
它有助于个体更好地面对生活中的挫折和困难,提高学习和工作的效率,促进人际关系的良好发展。
2. 请列举三种缓解焦虑和压力的方法,并详细说明其原理。
答案:(1) 深呼吸法:通过有意识地深呼吸,使呼吸缓慢而深沉,可以刺激副交感神经系统的活动,从而促进身体的松弛和放松,减少焦虑和压力。
(2) 运动锻炼:适度的身体运动可以促进大脑释放内啡肽等神经递质,提高心情和情绪状态,同时增加身体的活力和抵抗力,缓解焦虑和压力。
xx年心理健康作业题目及答案
作业1.第1题您的答案:D题目分数:22.第2题您的答案:A题目分数:23.第3题您的答案:B题目分数:24.第4题您的答案:D题目分数:25.第12题以下何种教育的核心问题是成长问题?您的答案:C题目分数:26.第16题您的答案:B题目分数:27.第20题属于心理健康教育非专门渠道的是您的答案:D题目分数:28.第21题您的答案:C题目分数:29.第23题从目标层次来看,最高层次的德育工作是()。
您的答案:A题目分数:210.第29题以下哪一选项不属于德育范畴?您的答案:C题目分数:211.第31题从方法和手段来看,把教育过程看作是一个讨论沟通过程的主要是您的答案:A题目分数:212.第32题您的答案:B题目分数:213.第33题您的答案:B题目分数:214.第34题您的答案:B题目分数:215.第35题您的答案:B题目分数:216.第5题心理健康教育模式的要素包括()。
您的答案:A,B,C,D题目分数:317.第6题以下哪些是确立心理健康教育目标的依据?您的答案:A,D题目分数:318.第7题您的答案:B,C题目分数:319.第17题常见的心理健康教育模式有()。
您的答案:A,B,C,D题目分数:320.第18题国外现行的心理健康教育模式有()。
您的答案:A,B,C,D题目分数:321.第19题您的答案:A,B,D题目分数:322.第22题您的答案:C,D题目分数:323.第36题国内实施心理健康教育的主要模式有()。
您的答案:A,B,D题目分数:324.第37题您的答案:A,B,C,D题目分数:325.第38题您的答案:A,C,D题目分数:326.第8题家长的意志品质对子女成长没有影响。
您的答案:错误题目分数:227.第9题以人为中心的治疗的基本目标可以说是“去真存伪”。
您的答案:错误题目分数:228.第10题限制性原则是心理咨询最基本、也是最重要的原则。
您的答案:错误题目分数:229.第11题教师要承担多种角色,不同的角色之间容易发生冲突而导致心理问题的出现。
大学生心理健康作业
一、职业分析1.自我分析:我是一个怎么样的人?这个问题说实在话在自己懂事以来我自己就问过自己很多回了。
每次想到这个问题,总感觉很难回答,不仅是因为我觉得没有一个形容词可以一步到位地概括我的性格特点。
更是因为我觉得我自己是个复杂而有矛盾的人,有时候我自己都搞不清楚我到底是个怎么样的人。
因为迷惑因为想了解自己,我问过我父母,问过我朋友。
他们给出的答案感觉相差无几,可又感觉截然不同。
我爸爸是这样形容我的:1.还算开朗。
2.乖还算乖,懂事挺懂事。
3.耐心不够,三分钟热度。
4.容易冲动,急躁,有自己思想但有时候过于固执。
5.慷慨大方,不小气,会分享,不拘于小节。
6.粗心,不禁夸7.但是表达能力还是可以的8.挺能坚持的9.特别懒,能坐着绝不站。
10.心里想什么全部暴露在脸上。
11.…而我的闺蜜是这样描述我的1.说话直接。
能说会道。
2.刚开始相处时以为我很严肃,不好相处。
相处后感觉挺随和。
3.开朗乐观,挺有自信。
4.会体贴人5.脾气上来,很难控制6.记性不好,丢三落四7.心情好时具有亲和力,心情不好时,情绪化8.办事牢靠,做事直接9.做事有计划,应变能力还是可以的。
10.组织能力强,理财能力不错11.…..刚开始听完老爸这样讲自己女儿时,说实在话我是真心有点气愤的。
开句玩笑话,我都要怀疑我是不是我爸亲生的了。
幸好我也是个有自知之明的人,我也知道我爸讲的有些话是真的,我的有些缺点优点我自己也能清楚地感受到。
比如说我有时候真的缺乏耐心,比如说长时间在做一件枯燥的事,我会显得不耐烦。
再比如说急躁,这个我也承认,我自我感觉自己有点轻微的完美主义倾向,所以在做事的时候总是最求我所想象的那样,所以一旦达不到我自己所想象的那种效果,我的内心就会极度烦躁。
大方,我想我这点我自己还是会给自己打个优秀分的,因为自我感觉我对他人不会斤斤计较,我会和大家分享我的快乐,包括精神和物质上的。
所以说静下心来仔细回味老爸给我评价,感觉老爸讲的还是挺有道理的,作为我的老爸可以说在某个程度上还是很了解我的。
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对森田疗法的一些看法
森田疗法又叫禅疗法,是日本已故精神医学家森田正马于1919年创立的,目前被公认为对治疗神经质症,尤其是强迫症、焦虑症等有较好疗效的疗法。
因其治疗的方式,森田疗法,又被称为“卧床疗法”、“家庭疗法”、“再教育疗法”、“回归社会疗法”。
“顺其自然、为所当为”是森田疗法的基本治疗原则。
消除思想矛盾,并对疑病素质的情感施加陶冶锻炼,使其摆脱疾病观念,针对精神交互作用这一症状发展的机制,顺应注意、情感等心理状况来应用些措施,并按照患者的症状和体会,经常使之体验顺从自然。
将问题放置起来不是所谓的“顺其自然”。
将应当有的东西使其变成一定有的东西才是“顺其自然”。
所谓“顺其自然”,并非随心所欲。
情绪不是可由自己的力量所能左右的,想哭的时候想要变得愉快,也是勉强。
反之,极度愉快时,想努力变得悲伤,也不可能。
对不能被自己的力量所左右的情绪,并不逃避,顺其自然地接受,以行动去做应该做的事,这就是顺其自然。
另一方面,即使想哭,但如果参加朋友的婚礼,则无论如何也要表现出笑脸,这也是顺其自然。
森田理论要求人们把烦恼等当作人的一种自然的感情来顺其自然地接受和接纳它,不要当作异物去拼命地想排除它,否则,就会由于“求不可得”而引发思想矛盾和精神交互作用,导致内心世界的激烈冲突。
如果能够顺其自然地接纳所有的症状、痛苦以及不安、烦恼等情绪,默默承受和忍受这些带来的痛苦,就可从被束缚的机制中解脱出来,达到“消除或者避免神经质性格的消极面的影响,而充分发挥其正面的“生的欲望”的积极作用”的目的。
森田疗法的强调不能简单地把消除症状作为治疗的目标,而应该把自己从反复想消除症状的泥潭中解放出来,然后重新调整生活。
不要指望也不可能立即消除自己的症状,而是学会带着症状去生活。
森田疗法不提倡追溯过去,而是要重视当前的现实生活,是通过现实生活去获得体验性认识。
像健康人一样去生活,在生活中获得体验性的认识、启发,顺应情绪的自然变化,努力按照目标去行动。
说到这里,森田疗法更多的是让人慢慢的不去抗拒自己本身所存在的各种不良的心里症状以减轻患者的内心痛苦的心里矛盾,而是通过写日记、劳动等等释放区引导患者不自觉的去适应正常社会生活节奏。
这不仅是正确的心理治疗方向,而且是心理治疗的突破性进展。
但是,虽说森田疗法在治疗强迫症等一些心理疾病有显著的成效,但是它还是有局限性的。
一些精神正患者看了森田疗法后,在短时间内会有一定的效果,但久而久之,仍会陷入强迫症的泥塘里不能自拔。
患强迫症的人基本都做不到顺其自然,能做到顺其自然的人基本不会患有强迫症。
如果说治疗强迫症向盖一座大楼一样,森田疗法只是大概画出了盖楼的轮廓,具体每一层怎么盖,每一块砖怎么垒,森田疗法并没有具体阐述,导致好多患者在时间森田疗法过程中遇到极大的困难,心有余而力不足,指导容易做到难。
“顺其自然,为所当为”,这是森田疗法的最核心的理论部分。
除了对于治疗强迫症、焦虑症有很好的疗效外,在现实生活中对于我们自身来说也是一条很好的人生哲理。
我们甚至可以用这句话来指导我们的情绪向合理的方向发展,以此来克制住我们内心的负面情绪。
也让我想到,现在有很多人倡导的是“垃圾桶”式的情绪宣泄方式,即有的人喜欢倾听别人的内心不好的东西,但是当自己积攒多了这些负面情绪却不去发泄,甚至觉得这种方式是一种让自己觉得自己可以变
得“强大”。
人有负面情绪需要发泄,是很正常的现象。
但是,人一旦将情绪抑郁憋屈久了,很容易就有新的负面情绪出现。
这是非常不值得提倡的。
在需要做的时候就要做对的事情,随心而动,在不违背原则的前提下,这是对自己、对他人最好的一种生活方式之一。
也是我从森田疗法的原理中联想道德在我们现实生活中索要运用到的一点哲学。
对于我们保持良好的精神状态有着非常大的引导作用
法政学院
11历史2班
陈心咏
2011084215
周一晚。