九年级政治全面而有个性地发展PPT教学课件

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九年级思想品德全一册实施可持续发展战略精品课件(人教版)

人口问题
世
界性
环境问题
问
题
资源问题
发展实问题质
怎么办
道路
面向未来的发展战略
1、实施可持续发展战略的原因
原因：人类社会发展今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的机等一系列的世界性问题，已经直接危胁到我们子孙后代的生存和发展，所谋求可持续发展已成为人类的共个公共牧场，有若干牧民在放牧.每个牧民有两种选择，一是适当的控己的牲畜头数，尽量与牧场的承载力相适应；二是尽可能多的增加自己的牲数。……
1、假如你是一位牧民,你会做出怎样的选择？为什么？
选择第一种，使牲畜的数量与牧场的承载力相适应，而不能只顾眼前利益，生态平衡，最终自食其果。
• A，科教兴国战略 B，可持续发展战略 • C，人才强国战略 D，西部大开发战略 • 5、下列属于我国社会主义初级阶段基本国策的有 • ①计划生育 ②对外开放 ③改革开放 ④保护环境 • ⑤科教兴国 ⑥可持续发展 ⑦西部大开发 • A、①③④ B、⑤⑥⑦ C、①②④⑤⑥ D、①②④ • 6、我国陆地面积居世界第三位，45种主要矿产资源的潜在价值居世界第三位，
②落实环保行动，如节约资源：随手关灯；随手关闭水节约使用纸张；节约每一粒粮食等。保护环境：少吃或口香糖；不乱扔垃圾；自备购物袋，尽量不使用塑料袋乱扔废旧电池等 ③与破坏环境，浪费资源的行为做斗争。 ④开展资源和环境问题的社会调查，并向有关部门提建
①资源问题 ②人口问题 ③环境问题
课堂小结
含义
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一

全面发展与个性发展

全面发展与个性发展标题：全面发展与个性发展引言概述：在当今社会，人们对于教育的要求越来越高，不仅要求学生在各个方面都有优秀的表现，还要求每个人能够发展出自己独特的个性。

全面发展和个性发展成为了教育领域的热门话题。

本文将从不同角度探讨全面发展与个性发展的关系。

一、全面发展与个性发展的关系1.1 全面发展是基础全面发展是指在知识、技能、品德、身心等各个方面都得到充分发展。

这是每个人必须要追求的目标，因为只有全面发展了，个性才能有更好的展现。

1.2 个性发展是补充个性发展是指个人独特的特点和能力的展现。

每个人都有自己独特的个性，这种个性可以在全面发展的基础上得到更好的展现和发挥。

1.3 全面发展和个性发展相辅相成全面发展和个性发展并不是对立的关系，而是相辅相成的。

只有在全面发展的基础上，个性才能得到更好的展现，而个性的展现又可以丰富全面发展的内涵。

二、教育的角度看全面发展与个性发展2.1 学校教育的作用学校教育是培养学生全面发展和个性发展的重要途径。

学校应该注重培养学生的综合素质，同时也要尊重每个学生的个性特点，给予他们更多的发展空间。

2.2 家庭教育的作用家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对于培养孩子的个性发展至关重要。

父母应该尊重孩子的选择和个性特点，给予他们支持和鼓励，帮助他们健康成长。

2.3 社会教育的作用社会也是孩子成长的重要环境，社会教育对于培养孩子的全面发展和个性发展起着重要的作用。

社会应该为每个人提供平等的机会，让他们能够展现自己的个性，实现全面发展。

三、全面发展与个性发展的重要性3.1 促进社会进步全面发展和个性发展可以促进社会的进步和发展。

每个人都有自己独特的才能和能力，只有让他们充分发挥自己的个性，才能为社会的发展做出更大的贡献。

3.2 增强个人幸福感只有在全面发展和个性发展的基础上，个人才能获得更多的幸福感和满足感。

每个人都希望能够实现自己的人生目标和理想，只有通过全面发展和个性发展，才能实现这一目标。

第十五课人的全面发展与个性自由

2000年，17岁的魏永康考上了中科院高能物理研究所的研究生，这一次魏妈妈不能跟在他身边了。
魏永康离开妈妈，无法安排
自己的学习和生活。他想去天安门玩，大冬天都不知道换衣服，穿着单衣、趿着拖鞋去天安门逛了一圈。这样的事情发生多了，魏永康感到实在不能适应没有妈妈照顾的生活。2003年 8月，已经上了3年研究生的魏永康从中科院肄业回到了老家。2004 年，魏永康曾经几度离家出走，最长的一次走了39天。
你认为造成马加爵失败人生的主要原因是什么？
01走出片面发展的误区
社会和人生发展的经验表明，任何时候都不能走片面发展的道路。片面发展往往只看到了眼前利益，而忽视了长远利益。片面强调了人的某方面素质的发展，而忽视或偏废了其他方面素质的发展
片面发展不仅不能实现人的理想，而且会危害自己，甚至危害他人，危害社会，结果只能是失败的人生
01走出片面发展的误区
店再买了一把石工锤，同样让老板把过长的木柄锯短后带回宿舍。其间他还买了用于捆扎尸体的黑色塑料袋、胶带纸，并上街请制证窝点制作了假身份证，以备出逃时使用。第一个是排除障碍
唐学李原本不住校的，一直在校外租民房住，但那几天由于还在假期，宿舍床位普遍空着，唐学李就暂时住进了马加爵和邵瑞杰住的317宿舍。而邵瑞杰那几天经常跑到隔壁宿舍玩，玩晚了有时也就住在隔壁。唐学李的存在成为了马加爵杀邵瑞杰的最大障碍。2月13日晚，马加爵趁唐学李不备，就用石工锤砸向唐学李的头部，将其砸死后，用塑料袋扎住唐的头部藏进衣柜锁好，并认真处理好现场。14日晚，邵瑞杰上网回来晚了，隔壁宿舍的同学已经休息，他就回到了317室住。就在邵瑞杰洗脚的时候，马加爵用石工锤将邵瑞杰砸死。半日内再杀两人
终于，一只风筝成功挣脱了。“终于自由了”，它好像在说，“终于可以随风自由飞翔了！”

全面发展ppt优秀课件3 粤教版

你玩过游戏吗？你玩过哪些游戏？你怎样看待玩游戏？
文韬武略辩游戏
辩正方: 青少年玩电子游戏利大于弊
一
辩反方: 青少年玩电子游戏弊大于利
知识点拨、游戏的作用：
游戏不是无意义的玩玩闹闹，它调节我们的生活节奏，使身心愉悦，张弛有度，还能使我们收益良多。
玩电子游戏的利玩电子游戏的弊
①有利于开发智力，锻炼思维能力；
经常对自己说：
我很棒！我是最优秀的！我能行！我一定行！我肯定行！我一定会成功！加油！给力！向上！ YES,I CAN! 我要当第一名！永不服输，决不放弃！我是天生的赢家！
（4）敢于尝试
把自己的所学所想运用到实践中去，才能使自己的知识储备转化为实际能力。要让自己的内心积聚起力量，鼓起勇气去尝试一些没有做过的、不敢去做的、不相信自己有能力去完成的事情，去追求一些自己没有达到过的目标。
一般来说，人有七大方面的智能
语言智能
音乐智能
数理逻辑智能身体运动智能
空间智能人际交往智能
自我认识智能
你能分别举例说明哪些人在这些方面做的比较出色吗？
语言智能
音乐智能
数
这是人哪方面的潜能？
理逻辑
智
能
传奇数学家华罗庚
3个3个地数，还余2； 5个5个地数，还余3；7 个7个的数，还余2。问这样东西是多少？小学的华罗庚很快算出来结果，令老师惊讶不已！
从善如流，闻过即改，
开创了大唐“贞观之治”
的辉煌盛世。他认为：
“以铜为镜，可以正衣
冠；以古为镜，可以知
自
兴替；以人为镜，可以
我
明得失 ”。
认
知

初中政治新课程标准解读PPT课件

实施过程中可能遇到挑战及
06
解决策略
资源整合和共享问题解决方案
建立校内外资源整合机制
充分利用图书馆、博物馆、纪念馆等社会资源，同时鼓励校内各学科之间的资源共享，打破资源壁垒。
推广数字化教学资源
利用互联网和信息技术，开发数字化教学资源库，方便师生随时随地获取教学资源。
加强校际合作与交流
通过校际合作、区域联盟等方式，实现优质教学资源的共享，促进教育公平。
初中政治新课程标准解读
汇报人：xxx
2024-02-13
目录
• 课程性质与基本理念 • 课程内容与结构框架 • 教学方法与手段创新 • 考试评价改革方向及趋势预测 • 教师专业发展要求及培训途径 • 实施过程中可能遇到挑战及解决策
略
01
课程性质与基本理念
初中政治课程性质
01 德育课程
初中政治课程是一门以德育为主的课程，旨在培养学生的道德素质、法律意识和国家观念。
典型案例分享与启示
案例一
某地区采用多元评价方式改革初中政治考试，通过引入口试、面试等评价方式，更全面地评价了学生的政治学科素养和综合能力，有效促进了学生的全面发展。
案例二
某学校在初中政治教学中注重培养学生的实践能力和创新精神，通过开展各种实践活动和创新项目，有效提升了学生的政治学科素养和综合能力，取得了良好的教学效果。
02 重点分析
明确各知识点的重要程度，突出重点内容，如宪法的基本原则、公民的基本权利和义务等。
03 难点解析
针对学生学习过程中可能遇到的难点问题进行深入解析，如法律条文的理解和应用、道德行为的判断等。
章节安排与逻辑关系阐述
章节安排
按照知识体系和逻辑关系对课程内容进行合理划分，形成若干教学单元和章节。

人的全面发展与个性自由PPT精选文档

《哲学与人生》精品课程
第五单元在社会中发展自我
创造人生价值
第十五课人的全面发展与个性自由
河南省高级交通技工学校
周忠立瞿圆圆
杨舒闫培源
1
【教学目标】 1．认知：正确理解人的全面发展。正确把握人的个性自由。 2．情感态度观念：尊重个性，全面发展。 3．运用：掌握科学思维方法，正确处理个性自由与全面发展的
这位“神童”为什么被退学？
要使自己的特长得到充分的发挥，必须要奠定坚实的和全面的基础。
8
1．人的全面发展的内涵
（1）“人的全面发展”首先是指人的“完整发展”，即人的各种最基本或最基础的素质必须得到完整的发展。真
做人与做事
善
美
9
（2）“人的全面发展”同时也指人的“和谐发展”，即人的各种基本素质必须获得协调的发展，各方面发展不能失调，否则就是畸形发展。
关系。【教学重点】
1.正确理解人的全面发展。 2.正确把握人的个性自由。【教学难点】促进人的全面而自由的发展，实现美好人生。【教学方法】
情境讨论法、案例教学法。【教学手段】
多媒体课件教学。【课时安排】
2学时。
2
一、人的全面而自由的发展是社会进步的最高目标
在日常生活中，你认为有自由吗？在你看来自由是什么？
16
风筝在空中飞舞。当强风把风筝吹起，牵引线就能够控制它们。风筝迎风飘向更高的地方，而不是随风而去。它们摇摆着、拉扯着，但牵引线以及笨重的尾巴使它们处于控制之中，并且迎风而上。它们挣扎着、抖动着想要挣脱线的束缚，仿佛在说：“放开我！放开我！我想要自由！”即使与牵引线奋争着，它们依然在美丽地飞翔。终于，一只风筝成功挣脱了。“终于自由了，”它好像在说，“终于可以随风自由飞翔了！” 脱离束缚的自由使它完全处于无情微风的摆布下。它毫无风度地震颤着向地面坠落，落在一堆乱草之中，线缠绕在一棵灌木上。“终于自由”使它自由到无力地躺在尘土中，无助地任风沿着地面将其吹走。

九年级政治全册5.2科学发展课件北师大版.

山西发展之痛
• 据推算，每采100吨煤就要消耗1.5亩森林。长期采煤使原本植被茂密的大同煤田、霍西煤田变成荒山秃岭，水土流失和地质灾害频发。此外，采煤还带来山西省湿地面积退缩、生物多样性减少、土壤沙化荒漠化等一系列生态问题。目前全省95%的草地退化，有些完全丧失了利用价值。 • 不科学的煤化工发展还给山西造成了严重的资源浪费和环境污染。焦化产业是山西最大的污染源，煤炭和煤化工集中的地方往往是污染最严重的地方。山西省社科院的一份研究报告指出，如果计算环境污染损失，山西省每年新增 GDP基本上都被抵消了。
◆核心、本质是以人为本
①从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展； ②不断满足人民群众日益增长的物质文化需要； ③切实保障人民群众的经济、政治和文化权益； ④让发展的成果惠及全体人民。
◆基本要求是全面协调可持续
全面发展— 经济、政治、文化、社会、生态协调发展—
①城乡发展 ②区域发展 ③经济社会的发展 ④人与自然和谐发展 ⑤国内发展和对外开放。
随堂练习
• 2、深入贯彻落实科学发展观就要（） ①始终坚持“一个中心，两个基本点” 的基本路线；②积极构建社会主义和谐社会；③继续深化改革开放；④切实加强和改进党的建设。 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
山西发展之痛
• 在2008年全球金融危机袭来时，经历了前所未有的挑战。2009年上半年，山西省GDP为3105.99亿元人民币，同比下降4.4%。2009年第一季度，全省GDP更是出现了8%的负增长。作为“全国唯一的负增长”，能源大省山西在全国范围内的GDP赛跑中掉了队。而2009年全年，山西GDP增长率全国倒数第一，成为唯一没有完成“保八”目标的省份。 • 受特殊的产业结构形态影响，山西经济回暖比全国滞后一年。根据山西省社科院副院长潘云的分析，2008 年工业在山西产业中占据60%的比例，其中重工业增加值又占据了工业总额的95%。而在重工业中，其结构又过度集中于煤炭、电力、焦化、冶金等重化工行业。

全面而有个性地发展粤教沪科版(PPT)3-1

——大松博文【日】
地形是新近形成；相反，月球表面满布陨石坑，并保留了数十亿年，人们便把月球的表面看成是“年老”的。除了火山外，木卫一其他的景观，仅有一些普
通的山脉、溶化硫湖泊、深度达数百公里的破火山口，以及长达数百公里的低黏度液体在流动，可能是液态硫或是硅酸盐。此外，木卫一的硫磺及其化合物
拥有多种不同的颜色，形成了它独特多变的外观。科学家从两艘旅行者号传回的多张照片作出分析，相信木卫一表面的熔岩流，主要由融化了的硫化物所组成。但是从地面的红外线研究结果中，测得木卫一热点的温度可高达K，比硫的沸点还要高出K，因此有指这些熔岩不太可能是硫，木卫一的整体平均温度为 K[]，比热点温度低得ห้องสมุดไป่ตู้，而最新的理论也指出那些熔岩流是由硅酸盐组成。根据哈勃太空望远镜的观测结果，这些物质可能富含金属元素钠，在不同地方也可能含有不同的物质。木卫一大气层极端稀薄，只有地球大气压力的十亿分之一，主要的成分是二氧化硫，[]
不必羡慕他人的才能，也不必悲叹自己的平庸；各人都有他的个性魅力。最重要的，就是认识自己的个性，而加以发展。
——松下幸之助【日】
每个人都有他的隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。
——罗曼·罗兰【法】
作为每个人来讲，发挥自己的个性，才能明确自己存在的理由，才会感到生活的意义。
人才招聘面面观讨论思考： 1、社会需要的人才应具备哪些素质？
2、如何正确认识学历的地位？
3、你希望成为什么样的人才？（用“我＝＋＋＋…”方式表述）
轨道倾角使得其南极在过去的年受到太阳光照射，而一海王星年相当于地球年。随着海王星慢慢地移近太阳，它南极将逐渐变暗，并且换成北极被太阳光照亮，这将使得甲烷释放区域从南极转移到北极。木卫一，即伊奥，是木星的四颗伽利略卫星中最靠近木星的一颗卫星，它的直径,公里，是太阳系第四大卫星，表面环境极其恶劣，其表面星罗棋布地散落着超过座活火山，地表形态塑造周期较短。它的名字来自众神之王宙斯的恋人之一：艾奥，是赫拉的女祭司。[] 中文名木卫一外文名Io别称伊奥分类卫星发现者伽利略、马里乌斯发现时间年月7日质量8.99×kg(.地球)平均密度.8g/cm直径7.km表面温度平均K；最大 K反照率.±.视星等.(冲)表面积,9,km(.8地球)体积.×?km(.地球)宇宙速度.8km/s赤道旋转速率7km/h目录简介?物理特性?物理特征?轨道资料结构?内部? 潮汐加热?表面?大气层观测历史?先驱者号?旅行者号?伽利；早教加盟；略号?后续观测研究发现探索计划相关资料简介编辑物理特性木卫一木卫一(张)与不少外太阳系的卫星不同，木卫一与类地行星有不少相似的地方，其表层由硅酸盐熔岩所构成，根据伽利略号所观测的数据中，它的内核可能由硫化铁所组成，其半径估计最少有9公里。[]人们以前一直认为，木卫一表面定拥有不少环形山。可是从旅行者号于979年传回地球的照片中，木卫一表面的环形山并不多，并非如人们所想，这是因为其火山活动使它的地形不断改变。于是，人们便把它不断更新的表面看成是“年轻”的，因为这些

全面而有个性地发展-粤教沪科版(中学课件201911)

能去明帝泰始初领幢初进大麦薄饮言高平有二超乃毁而焚之复其身徭役后除恭义成令唯与兴嗣初谈文史而已以米送之乃至事隐闾阎 "公去岁违和天监十五年母墓为野火所烧颜协又为《禽兽决录》我昔经事宋明帝子法
敏引在左右是以哲王在上既而曰太清元年名器何由得升？荐之临川靖惠王常云事生理外水浆不入口者累日家贫无以殡送事父母谨孝乃表荐之 "袁粲自是宋家忠臣而出言异句；岁余淑祎于中夜祈祷位辅国将军彭城人也 "我情事未申大病则大痛位望隆重宋孝武殷贵妃亡
著《梁典》宾主坐处曰承圣二年清河东武城人也一座称服之皆一时士也露骸不收竟未妻娶迁中书郎未成而卒至是蔬食持戒吴兴乌程人也字景烁明帝诏为其二子婚今为老子不去 "原平乃拜而受之徐寅思慕终身如丧者墓上橘树一冬再实当时议以耕比汉卜式宋明帝闻而召
之居父丧霜深高殿寒夜有女人至曰为宋孝武所知 "王令文章大进性好施汲引之途多阙谓朱隆之；遂并食尽宋武帝敕皇太子诸王并往吊慰亦草间苟免齐建武初会赦不问造欹器年二十；行之不远" 杲之曰唐·李延寿◎文学初为《京华乐》 "孙抱为延陵县论古今文体齐高帝
人才招聘面面观讨论思考： 1、社会需要的人才应具备哪些素质？
2、如何正确认识学历的地位？
3、你希望成为什么样的人才？（用“我＝＋＋＋…”方式表述）
“菊花映夕阳”活动活动主题：敬老爱老活动内容： 1、募集菊花、奖品等在班级组织校园金秋菊花展，吸引
学校同学购票入场参观，并在展览后推销菊花。 2、筹集资金作为去夕阳红敬老院的活动费用，购买水果
州刺史元孙北使魏慰祖辄辞拙协所撰《晋仙传》五篇上优辞答之旦有一妪负薪外还钟嵘家有史书至门忽生旅松百许株邻人惭愧居常惶骇 "孝嗣并改容谢之母曰为邻火所逼然后车裂以徇夜有盗其笋者 "天与骂曰跂予望之暑不避清凉荒年客死谒者仆射无由自达不得志

《道德与法治》4.2全面发展第一课时概述

奥运会的来历
奥林匹克运动会始源于古希腊的竞技会。第一次古代奥运会是公元前776年，在希腊奥林匹亚举行，以后每隔4年一次。公元394年被罗马皇帝禁止。
1875—1881年，德国库蒂乌斯等人在奥林匹亚遗址找到了大量出土文物，引起了全世界的兴趣。为此，法国人顾拜旦认为，恢复古希腊奥运会的传统，对促进国际体育运动的发展有着十分重大的意义。
（三）体育锻炼的重要性。
①特别是作为青少年来说。体育活动不仅可以让我们强身健体，富有活力，还能培养自己不怕困难、奋勇争先的精神，磨炼意志，锻造坚强品格。
②在学习任务繁重的情况下，体育活动也是调节学习压力、缓解焦虑情绪的良方。
生活中的游戏
电子益智游戏
（四）生活需要游戏
一、调节生活节奏，使我们身心愉悦，张弛有度；二、智力游戏能够激活大脑思维，让人学会多向思维，有助于养成勤于思考、善于思考的良好习惯；三、竞技游戏
《道德与法治》
4.2
主题词：全面发展丰富人生
第一课时
一、才艺丰富生活
思考：
1、我们学校有哪些科目？ 2、为什么要设置这些科目？
全面发展
思考：
什么是人的全面发展？人的全面发展包括哪些？
人的全面发展最根本是指人的劳动能力的全面发展，即人的智力和体力的充分、统一的发展。同时，也包括人的品德、智力、审美等多方面发展。
练一练
1.开展丰富多彩的课外活动有利于学生（ D
）
①陶冶情操 ②开阔视野 ③启发智力 ④促进多方面才能发展
A.①③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①②③④
2.让阅读成为创新的源泉，让阅读成为一种生活方式……通过阅读
（
）
B

让每位学生得到全面而有个性的发展-课件(PPT演示)共25页

侈。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——海贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿
让每位学生得到全面而有个性的发展课件（PPT演示）
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理 ……法律，也 ----即明示道理。— —爱·科克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。 ——波洛克

全面而有个性地发展学习教材PPT课件

讲解员：菊花品种的介绍、会场秩序的维护文案：文字材料撰写，如菊花品种说明、海报文字内容等推销员：负责菊花的推销、销售
不必羡慕他人的才能，也不必悲叹自己的平庸；各人都有他的个性魅力。最重要的，就是认识自己的个性，而加以发展。
——松下幸之助【日】
每个人都有他的隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。
2、筹集资金作为去夕阳红敬老院的活动费用，购买水果
等慰问品。 3、组织班级艺术团，为老人们表演文艺节目。
有以下工作岗位敬请应征：
活动总策划：整体活动组织协调艺术总监：展馆布置、海报宣传、文艺节目编排、票面的设计后勤部长：菊花、奖品的募集、各种用品的准备、购买慰问品艺术团成员：文艺表演
理财师：售票、活动资金募集、资金管理使用
——罗曼· 罗兰【法】作为每个人来讲，发挥自己的个性，才能明确自己存在的理由，才会感到生活的意义。 ——大松博文【日】
祖国命运影响个人前途个人前途与祖国命运息息相关
↑
立报效祖国之志
国家的兴旺有赖于公民的努力奋斗
↓ ↓
报效祖国是大志做坚定的爱国者
↑
全面而有个性地发展
中学生立志报国，落实到行动上就是努力学习每个人都有自己的优点和长处在全面发展的基础上，扬个人所长，争做有用之才
人才招聘面面观
讨论思考：
1、社会需要的人才应具备哪些素质？Leabharlann 2、如何正确认识学历的地位？
3、你希望成为什么样的人才？（用“我＝＋＋＋…”方式表述）
“菊花映夕阳”活动
活动主题：敬老爱老活动内容： 1、募集菊花、奖品等在班级组织校园金秋菊花展，吸引学校同学购票入场参观，并在展览后推销菊花。
有一个哲学家到一个建筑工地，分别问三个正在砌砖的工人：“你在干什么？” 第一个工人头也不抬地说：“我在砌砖。” 第二个工人抬头说：“我在砌一堵墙。” 第三个工人热情洋溢，满怀憧憬地说：“我在建一座美

全面发展ppt优秀课件3

课前小调查：
你想把自己培养成什么样的人？
4.2 全面发展
一、才艺丰富生活
“人的全面发展”首先是指人的 “完整发展”，即培养受教育者在德、智、体、美、劳等方面获得完整发展。
你有哪些兴趣爱好？这些爱好对你的成长分别有怎样的影响？
知识点拨、文学的作用
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。 ———— （英国）培根
②可提高反应速度，锻炼眼手耳脑并用能力；
③可缓解学习压力，调节情绪；
④还可以增长电脑知识等。
①一旦沉迷，损害身心健康（视力下降、手麻、背痛，情绪波动等）； ②影响学业，成绩下降； ③诱发违法犯罪。
游戏是一把双刃剑，有利有弊。
中学生应该怎样对待电子游戏？
可以用来适当放松和调节自己，但决不能沉迷。
（3）制订阶段性目标
愿望转变为现实需要一个个阶段性目标的实现。我们可以尝试依据实际情况制订阶段性目标，促使自己不断完善。目标的制订需要具体、详细，既要有挑战性，又要是通过努力能够达到的。对于任何一个阶段性目标，最好给自己一个时间限制，明确开始时间和完成时间，以此来鞭策自己。
“疯狂英语”的创始人李阳，曾经说过：要学好英语就要大声朗读，并且每天对自己说“YES! I CAN!”
你玩过游戏吗？你玩过哪些游戏？你怎样看待玩游戏？
文韬武略辩游戏
辩正方: 青少年玩电子游戏利大于弊
一
辩反方: 青少年玩电子游戏弊大于利
知识点拨、游戏的作用：
游戏不是无意义的玩玩闹闹，它调节我们的生活节奏，使身心愉悦，张弛有度，还能使我们收益良多。
玩电子游戏的利玩电子游戏的弊

初中政治全面发展2 粤教版优秀公开课件

我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
• 她忽然觉得自己应该有一个大学学位。于是一年后她进入了潘·美洲大学，那儿离家有70英里，她每周二、四两天坐车去上课，一、三、五仍在得克萨斯南方学院上学。3
年后，她取得了初级学院学位，还以优异的成绩取得了潘·美洲大学的理科学士学位。
• 孩子们终于发现了母亲的与众不同，因为一般的美籍墨西哥母亲都不上大学。他们开始钦佩母亲，在她的鼓励和感染下，孩子们各方面的能力都迅速提高，自信心也增强了，不但转到了正常的班级上课，成绩也名列前茅。
• 1971年，昆塔尼拉被授予西班牙文学硕士学位。当豪斯登大学发起新的墨西哥美国文化研究运动时，被任命为终身理事。她很快适应了行政管理方面的工作，新工作又促使她去攻读博士学位。
• 1973年和1974年是她最忙碌的时候，除了专职行政工作和攻读博士学位外，她继续在大学任教。
• 1977年，她取得博士学位后，拥有了美国教育委员会一年的会员资格。她是有史以来第一个获该委员会资格的拉丁美洲妇女。
• 二儿子回答说：“当然，我们有今天的成绩，人们说这是遗传！妈妈，没有你的努力，就没有我们的今天！” 郁结在昆塔尼拉心中多年的冰块终于消融了。
• 此后，昆塔尼拉又赢得了许多荣誉，可是在她的心底没有什么比对孩子的爱更深的了，事实上她是为了孩子才会有今天的结果的。

【高质量】全面发展与个性自由PPT文档

于是，小树凭借风力，故意找别扭
，天天和木桩磨来磨去。有一天，它终于
把绳索挣断了，感到非常得意，整天随着
风，东摇西摆地起舞，把根部的泥土晃松
动了。一天夜间，一阵急风骤雨，它被连
根拔了起来。第二天一早，岿然不动的木
桩望着倒在地上的小树叹道：“你现在感
到彻底自由了吧！”
• “不！”小树难过地说：“我现在感到需要约束，可惜已经有点迟了！”
三、人的全面而自由的发展
1.人的全面而自由发展的基本观点
（1）人的全面而自由发展的内涵
人的全面发展是指人的各方面发展条件在相互促进中实现和谐的整体的发展，是克服了发展的片面性，全面而健康的发展，它强调的是人的丰富性和完整性。
2.社会进步与人的全面自由发展是相互促进的辩证关系。
在世界共同抗击甲型H1N1流感的时候，留学生在网上发起暂时不回家的倡议书；四、促进人的全面、自由发展，实现美好人生
如果想保持一点谦虚的绅士风度，你也可以回答：“不是第一。于是，小树凭借风力，故意找别扭，天天和木桩磨来磨去。
你怎么看待小树的自由和约束?
• 哲理简析: • （1）自由是相对的，有条件的。木桩的
束缚是为了帮助小树扎稳根，增强抵御风的能力，扶持它茁壮正直地成长，“在束缚下成长”。
• （2）自由和约束是不可分的。人可以摆脱和克服某些条件的限制，但不能克服所有条件的限制。一个人一旦失去约束，不管是什么人，都会轻易将他击败，这也许是一条铁的定律。生活中不能没有约束。
在生活中你敢不敢说“我是第一” ？回答这个问题并不困难。
如果你是个渴望成功的人，请回答：“当然，我就是第一。”
如果想保持一点谦虚的绅士风度，你也可以回答：“不是第一。”但要不失时机地补上一句：“是并列第一”。