小老鼠学画画教学活动反思自评

浦东新区骨干教师学前第6组教学活动（自评）

——小班绘本活动《小老鼠学画画》教学活动反思

——浦东新区博山幼儿园周晔

活动名称：《小老鼠学画画》

活动地点：博山幼儿园

活动时间： 2012.3.14 （周三）

骨干编号：1041899

设计意图：

《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事。它以老鼠画画为主线，生动介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。最后还告诉了幼儿五种颜色混合后的结果，让幼儿初步接触到颜色混合的概念，为幼儿提供了探索颜色的机会。

小班幼儿正处在对颜色非常敏感的时期，预设这样一个活动，希望结合绘本，更好的激发幼儿的想象与表达。

优势：

1、选材非常适合小班下学期的年龄特点，内容简洁易懂，富有童趣，能激发幼

儿去想象和探索，幼儿感兴趣，思维活跃。

2、目标制定适切，重点把握清楚，过渡巧妙。活动过程能紧紧围绕目标开展。

3、环节设计紧凑，过渡自然，能充分利用绘本，引导幼儿仔细观察。

4、用实际操作来验证颜色混合的结果这个环节设计较巧妙。

5、活动过程中教师采用不同的提问方式，鼓励幼儿大胆想象；同时通过想象、

观察，增强对颜色的敏感性，初步萌发探索的兴趣。

6、教师教态亲切自然，语言感染力强，能不断在提问过程中给予幼儿表扬和激

励。

建议：

1、如果在观察好五种颜色的基础上，教师能再做一次总结就更好，这样就能帮

助幼儿更好地加深对颜色的认识。

2、。第四环节教师幼儿操作、验证颜色混合的环节可放慢节奏，让幼儿充分观察，

最后得出黑色结论，或者可以采用水杯放颜料的实验方法，也可以帮助幼儿观察了解。