2014-2015-1《心理学导论》复习范围
001心理学导论考查目标
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一、心理学导论考查目标1、理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论,了解当代心理学的发展趋势。
2、能够运用心理学的基本理论和方法,分析和解决有关实际问题。
二、心理学导论考点解析第一部分从上表中可以看出,本部分主要的出题方式会是选择题,所以在新一轮的复习中,这部分内容要全面通读,达到每个知识点都理解、再认的水平。
同时对“心理学的研究方法”、“主要的心理学流派”“大脑皮层及其机能”及“脑机能学说”打上重点符号,达到能识记的程度,这部分内容相对琐碎和繁杂,最好自己动手整理树状图或图表,进行综合性地记忆,遵循从粗到细、到小的原则,防止记混,还要多轮翻看。
今年的考题中“主要的心理学流派”出了综合题,第二部分总的来说,这部分存在很多细小地且很重要的概念,需要进行对比记忆,这样能较容易看清概念间的区别,提高记忆的有效性。
但看这部分的内容感觉、知觉、意识部分容易出选择题和简答题,记忆和思维、言语部分容易出简答题或者综合题,并且跟发展与教育心理学相联系,容易结合出综合题,在今年的考题中,出现了关于“时间知觉”的简答,是对这一部分着力的考查。
复习中应该掌握一定的方法进行知识点的比照记忆和联想记忆。
知识点很多,而且都很重要,必须以重点概念为重心向四周发散补充,查漏补缺,同时,充分重视知觉、记忆、思维等三章的重要理论进行学习。
第三部分这部分的重点是动机、需要与意志,是这部分很可能出简答题或综合题,必须对每部分的内容整体理解、记忆,并且在理解的基础上思考其中可关联之处,培养一种出题人的思路。
在2010年的试题中就出现了“马斯洛需要层次理论”的综合题。
第四部分这部分内容与发展心理学和教育心理学部分结合紧密,容易结合起来出题,故在要求掌握独立的重要的知识点外,多通读几遍课本,保证自己的知识是连贯的,富有逻辑,这样在遇到问题的时候,才能保持思维清晰,灵活发挥。
2011年的试题中就与实验心理学结合出了与智力相关的综合题。
第五部分社会心理学部分内容是去年大纲新增的,今年大纲变化不大,但将“社会化”这部分内容删掉了,可见更注重心理学知识应用层面的考查。
心理学导论-复习要点整理
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第一篇绪论第一章心理学研究的对象、方法及其学科发展第一节心理学研究的对象一级概念: 心理学心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。
2.1879年, 德国哲学家、心理学家冯特(Wilhelm Wundt, 1832-1920)在莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室, 研究人的意识经验, 从此心理学从哲学中分离出来成为一门独立的科学, 冯特因此被誉为“科学心理学诞生的旗手”。
3.心理学研究的对象:心理现象。
在心理学中, 一般把统一的人的心理现象划分为既相互联系又相互区别的两个部分:心理过程和人格。
4、心理过程:根据其能动反映客观事物及其关系的角度不同, 分为认知过程(感觉、知觉、记忆、思维和想象)、情绪情感过程和意志过程。
5、人格: 人格主要表现在心理动力(*需要、动机、兴趣、理想、价值观、人生观、世界观等)和心理特征(*能力、气质和性格)两个方面。
第二节现代心理学的发展6.构造主义(结构主义): 心理活动的内容代表人物: [德]冯特(创始人)、铁钦纳(推广)基本观点:心理学应该采用内省法来研究人的直接经验, 个体的直接经验要从内容、过程和原因进行研究;个体经验由人的感觉、意象、感情三种元素结合而成。
7、机能主义: 有目的的心理代表人物: [美]詹姆斯等人基本观点: 主张以心理活动和心理机能为心理学的研究对象;认为意识是个人的、变化的、连续的、具有选择功能的。
8、行为主义: 理解和控制行为代表人物: [美]华生(斯金纳)基本观点:心理学研究的对象应该是可以为他人观察到的外显行为, 而不是内隐的心理与意识活动。
心理学的研究要遵循观察刺激—反应的公式, 环境刺激是行为产生、变化和发展的因素, 而遗传的影响可以不必理会。
9、格式塔心理学: 整体的心理代表人物: [德]韦特海默、苛勒、考夫卡基本观点:主张人的心理应该作为一个整体来探讨, 整体不能还原为各个部分、各种元素;整体先于部分而存在。
整体大于部分之和。
心理学导论知识点整理
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心理学导论第一章绪论第一节心理学的性质一、个体心理现象概览心理学是研究心理现象的科学。
它既研究动物的心理,也研究人的心理,而以人的心理现象为主要研究对象。
因此,可以说,心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。
心理学的研究对象:心理过程和个性心理。
心理过程是指一定时间和环境中发生、发展的心理活动过程,可以分为认知过程、情绪情感过程和意志过程。
认知过程是指个人获取知识和运用知识的心智过程。
它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。
情绪情感过程是指人脑对客观事物能否满足自身物质和精神需要而产生的态度体验,它是人对客观事物要求的反映,包括喜、怒、哀、惧以及美感、理智感、自豪感等。
一般来说,凡是符合并满足自身需要的,会使人产生积极、肯定的体验,反之,则使人产生消极否定的体验。
意志过程是指人在自己的活动中设置一定的目的,按计划不断地排除各种障碍,力图达到该目的的心理过程。
个性是指一个人的整个心理面貌,它是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。
个性心理主要包括个性心理倾向和个性心理特征两个方面。
个性心理倾向是人所具有的意识倾向,决定人对世界的态度以及人对认识活动对象的趋向与选择,是人从事活动的基本动力,主要表现是包括需要、动机、兴趣、理想、价值观、人生观和世界观等。
个性心理特征是指一个人的心理活动中经常表现出来的稳定特点,主要包括能力、气质和性格,是多种心理特征的独特结合。
心理状态是指某一时刻或某段时间内相对稳定心理活动背景。
包括意识状态、注意、情绪状态、疲劳等二、心理与行为的关系行为是一个包含动作、活动、应答、反应、运动等含义很广的术语,指有机体的任何可测量的反应。
心理学研究的行为可分为外显行为和内隐行为。
内隐行为其实就是心理活动。
心理与行为是不同但又密切联系:引起行为的刺激通常是以人的心理为中介而起作用;心理支配着行为,并通过行为表现出来;人具有主观能动性,心理对行为进行支配和调节。
三、心理学的科学性科学是如实反映客观事物固有规律的系统知识。
自考心理学导论复习资料
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自考心理学导论复习资料第一章导论1)心理学:是研究个体的行为和心理活动规律的科学。
包括三个概念:个体、行为、心理。
2)心理学既研究人的心理和行为,也会涉及动物的行为和心理。
心理学研究的重点是个体。
3)行为:是指有机体的任何外显的、可观察的反应动作或活动。
广义的行为还包括机体的生理现象,如肌肉的活动、神经系统的活动等。
4)人的脑电波就是利用脑电仪才能观察到。
5)心理学研究的对象就是个体的行为和心理活动规律。
6)心理学作为一门学科,其所涉及的范围分成人和动物两部分。
对人的内在心理规律的研究包含人的正常心理和异常心理两部分;对动物心理的研究包括对动物的感觉、知觉、记忆、具体思维、情绪、模仿性行为学习等方面的研究。
7)名词解释:正常心理指个体一般心理发生和发展的过程。
异常心理主要指变态心理和缺陷心理。
变态心理是指偏离常态的心理,如焦虑、精神分裂症等。
缺陷心理是指有心理或生理缺陷人的心理,如智力落后儿童的心理、聋哑人心理等。
8)普通心理学的含义:是指概论性的、具有基础性质的心理学,也是学习心理学的入门课程,主要阐述心理现象产生和发展的一般规律,研究心理活动最基本的内容如感知觉、记忆、思维、情趣,以及人格的主要特征等。
9)普通心理学包括的内容:心理的种系发生和个体发生、需要与动机、认知过程、情绪过程、智力、人格心理。
10)种系发生:指从动物心理到人的心理的进化过程。
个体发生:是指一个人从出生到死亡过程中不同年龄阶段心理的变化。
需要:是生理和社会的客观需求在人脑中的反应,是个人心理活动与行为的基本动力。
动机:是指一种驱使人进行活动,从而满足需要、达到目标的内部动力。
11)需要是动力系统的基本成分,而动机、兴趣、信念、价值观等都是需要的变化形态。
12)认知过程:是我们感知外部事物、理解并把握事物之间联系和变化规律的过程。
情绪:是个体对环境、对他人以及对自己的态度的体验。
智力:是个体一般能力的综合,指完成一定活动的本领和必须具有的个性心理。
心理学导论 知识点框架和例题
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心理学导论知识框架和题库温馨提示:在这里只列出每个章节重要的名词解释,但是书上一切黑体名词都是可以出题的,所以请大家都要看和记。
第一章绪论名词解释心理过程(知情意)、心理特征、心理倾向、变量、刺激变量、机体变量、反应变量、操作性定义、实验法、准实验法、霍桑效应、单双盲研究、问卷法、演绎法、质性研究法简答题1、简述心理学的研究对象?简述心理现象包括哪些内容?**2、简述心理的过程?*3、简述认知过程、情感过程、意志过程三者的关系?**4、简述心理与行为的关系?*5、怎么理解心理学是一门科学?(科学性、原则、学科性质)*6、简述实验法(或者其他研究方法)***7、简述某一流派极及其观点**论述题1、论述心理学的研究方法***2、论述当代心理学的主要流派***3、当代心理学研究取向*第二章起源名词解释感应性、感受性面容失认症、进化心理学、适应器论述简答此章节较少出题1、劳动和语言对人心理发展的影响。
第三章生理基础名词解释中枢神经系统、周围神经系统、神经元、本能行为、三角验证、裂脑、选择性繁殖、双生子研究简答题1.简述神经元的结构、类型及其作用*3简述中枢神经系统的结构及其功能**3.大脑皮层的主要分区及功能第四章环境基础名词解释生态系统理论、社会影响、从众、服从、角色、社会促进、社会怠惰、去个性化、舆论、风俗、社会排斥论述简答题1.环境对心理的普遍制约作用表现在哪里?2.简述布朗芬布伦纳的生态系统理论**3.大众传播媒介对人的心理和行为的影响表现在哪里4.服从的影响因素?***5.为什么会从众?***第五章毕生发展名词解释毕生发展、反应的交互作用(唤起、超前)、横断研究、纵向研究、聚合交叉研究、同化、顺应、依恋、自我同一性简答题1.简述皮亚杰的认知发展理论***2.简述皮亚杰和柯尔伯格的道德发展理论**3.简述埃里克森的心理发展理论***第六章意识名词解释意识、意识流、焦点意识、边缘意识、催眠简答题1.简述睡眠阶段及其特点*2.简述催眠的步骤。
2014-2015-1《心理学导论》复习范围
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2014-2015-1《心理学导论》复习范围1.什么是认知过程?指人认识客观事物的过程,即是对信息进行加工处理的过程,是人由表及里,由现象到本质地反映客观事物特征与内在联系的心理活动。
它由人的感觉、知觉、记忆、思维和想象等认知要素组成。
注意是伴随在心理活动中的心理特征。
2.可见光谱的三维特点包括?波长、强度和纯度。
这些特征与我们视觉经验的色调、明度、饱和度有密切关系。
3.数据/概念驱动加工的含义自下而上的加工也称数据驱动加工是指知觉者从环境中一个个细小的感觉信息开始,将它们以各种方式加以组合便形成了知觉。
4.自我同一性的概念自我同一性,即青少年同一性的人格化,是指青少年的需要、情感、能力、目标、价值观等特质整合为统一的人格框架,即具有自我一致的情感与态度,自我贯通的需要和能力,自我恒定的目标和信仰。
5.在成就动机的支配下,人们可以放弃舒适的生活条件而到艰苦的地方去工作,这体现了动机的?功能动力的三种功能:①激发功能,动机能激发机体产生某种活动。
例如:饥饿者对食物有关的刺激。
②指向功能,动机使机体的活动针对一定的目标或对象。
例如:在成就动机的支配下,人们可以放弃舒适的生活条件而到艰苦的地方去工作。
③维持和调节功能,当活动产生后,动机维持着这种活动,并调节着活动的强度和持续时间。
6.什么叫利手?利手(handedness),一个人日常生活中做技巧性活动时习惯使用的那只手。
7.感觉的种类据刺激的来源不同,我们可以把感觉分为外部感觉和内部感觉。
外部感觉是由机体以外的客观刺激引起、反映外界事物个别属性的感觉。
外部感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉。
内部感觉是由机体内部的客观刺激引起、反映机体自身状态的感觉。
内部感觉包括运动觉、平衡觉和机体觉。
8.什么叫社会懈怠?为什么会出现社会懈怠现象?社会懈怠(social loafing)是指在团体中由于个体的成绩没有被单独加以评价,而是被看作一个总体时所引发的个体努力水平下降的现象。
《心理学导论》知识点归纳总结
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《心理学导论》知识点归纳总结《心理学导论》知识点归纳总结一、心理学概述1、心理学的定义:心理学是一门研究人类心理现象、意识和行为的科学。
它涉及到知觉、认知、情绪、人格、行为等多个领域。
2、心理学的研究方法:心理学的研究方法主要包括观察法、实验法、案例研究法等。
这些方法在研究中各有优劣,应根据具体研究问题进行选择和运用。
二、心理学的历史与发展1、心理学史上的重要学派:包括行为主义、认知主义、人本主义等。
这些学派在理论观点和研究方法上各有特点,对心理学的发展产生了深远影响。
2、心理学的应用领域:心理学广泛应用于教育、咨询、临床医学、社会工作等多个领域。
了解这些应用领域的特点和需求,有助于理解心理学的基本原理和技能。
三、心理学的生物学基础1、神经元与突触:神经元是神经系统的基本单位,通过突触连接形成复杂的神经网络。
了解神经元和突触的特性,有助于理解心理活动的生物学基础。
2、大脑的结构与功能:大脑是心理活动的重要器官。
了解大脑各区域的功能和相互关系,有助于理解心理活动的本质和特点。
四、感知与知觉1、感知的基本过程:感知是心理活动的基础。
了解感知的基本过程,包括感觉登记、注意选择、知觉组织等,有助于理解心理活动的规律。
2、知觉的基本类型:知觉是对客观事物的整体属性进行感知的过程。
了解知觉的基本类型,包括空间知觉、时间知觉、运动知觉等,有助于理解人们在认识客观世界时的心理特点。
五、思维与认知1、思维的基本过程:思维是人类最高级的心理活动,包括分析与综合、抽象与概括、推理与判断等过程。
了解这些过程的特点和规律,有助于提高人们的认知水平。
2、认知的基本形式:认知是人们对客观事物的信息处理过程。
了解认知的基本形式,包括图式、同化、顺应和平衡等,有助于理解人们在学习和理解新知识时的心理特点。
六、情绪与动机1、情绪的种类与表达:情绪是人们对客观事物是否满足自身需要而产生的态度体验。
了解情绪的种类和表达方式,有助于理解人们的行为和心理特点。
心理学导论复习提纲.doc
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心理学导论复习提纲1.心理学有哪些学科——%1普通心理学——普通心理学是研究正常成人的心理过程和个性心理特征的一般规律的学科,是心理学最基本、最重要的基础研究。
普通心理学研究心理过程的发生发展和个性心理特征形成的最一般的理论和规律,建立心理学研究最一般的方法论原则和具体的方法。
普通心理学既包括过去研究中已经定论的、为科学实践所证实并为科学家所公认的理论和规律,也包括虽不一定为大家所公认,但却有重大影响的学派的理论和学说,还包括处于科学发展前沿的新成果和新发现。
因此,普通心理学的内容不是一成不变的。
在普通心理学的范围内,按照心理活动的基本过程和个性心理特征,还可分为感觉(视觉、听觉、触摸觉、运动觉、嗅味觉等)心理学、知觉心理学、记忆心理学、注意心理学、思维心理学、言语心理学、情绪心理学、动机心理学、智能心理学、气质心理学、人格心理学等分支基础学科。
%1心理统计学——心理统计学是研究在心理实验或调查中如何收集、整理、分析数字资料,以及如何根据这些资料所传递的信息作出科学推论的应用统计学分支。
%1心理测量学——心理测量学是指依据一定的心理学理论,使用一定的操作程序,给人的能力、人格及心理健康等心理特性和行为确定出一种数量化的价值。
%1实验心理学——实验心理学有广义和狭义之分。
广义的实验心理学是相对于人文取向的心理学体系,也叫科学心理学。
狭义上来说,实验心理学是研究心理实验的基本理论、基本技术并介绍心理学各分支领域中实验研究成果的科学。
%1生理心理学——生理心理学是从人体生理和神经生理、神经解剖、神经生物化学等方面进行关于心理的生理基础和机制研究的学科,是心理学基础研究的重要组成部分。
生理心理学在现代脑科学研究成果和现代技术方法的基础上,揭示各种心理现象在脑的解剖部位及脑功能上发生的规律。
生理心理学还包括神经心理学、心理生物学、动物心理学等分支学科。
%1发展心理学——发展心理学是描述心理发展现象,揭示心理发展规律的科学。
心理学导论复习重点之情绪
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心理学导论复习要点之情绪第十章 :情绪一、情绪和感情的概括(一 )情绪和感情的含义1.情绪和感情是人对客观外界事物的主观体验和相应的行为反响,它反应的是客观外界事物与主体需要之间的关系。
情绪和感情的定义中包含了以下四个内容:①情绪和感情是以需要为中介的心理活动绪和感情是个体的主观体验或感觉;③情绪和感情都有其外面的表现(即表情都伴有生理上的变化。
;②情); ④情绪和感情主观体验是个体对不一样情绪状态的自我感觉。
每种情绪有不一样的主观体验,它们代表了人的不一样感觉,如快乐仍是难过等,构成了情绪的心理内容。
表情是在情绪状态发生时身体各部分答动作量化形式,包含面部表情、姿态表情和语调表情。
生理唤醒是指情绪产生的生理反响。
它波及宽泛的神经构造,如中枢神经系统的脑干、中央灰质、丘脑、杏仁核、下丘脑、蓝斑、松果体、前额皮层,及外周神经系统和内、外分泌腺等。
人们在情绪状态下,能自我觉知,可是不可以控制自己的情绪,因为主控情绪的植物性神经系一致般不受个人意志所控制。
测谎仪就是依据情绪状态下个人不可以控制其生理变化的原理来设计的。
测谎仪主要丈量呼吸、汗腺及心跳等个体不可以自行控制的反响。
2.情绪的维度及其两级性情绪的维度是求情绪所拥有的特征,即它的动力性、激动性、强度和紧张度。
这些特征的变化都体现出两极对峙的状态,比若有爱就有恨,有喜就有悲等等,这就是情绪的两极对峙的特征。
情绪的动力性有增力 (提升人的活力 ) 和减力 (降低人的活力 )的两极 ;激动度有激动与沉静的两极 ;强度有强和弱的两极 ; 紧张度有紧张和轻松的两极。
(二 )情绪和感情的功能1.适应功能:情绪和感情是有机体生计、发展和适应环境的手段,如动物碰到危险时产惟恐的呼救,就是动物求生的一种手段。
2.动机功能:情绪和感情构成一个基本的动机系统,它能够驱动有机体从事活动,提升人的活动的效率。
赫布以为唤醒水平易绩效之间存在着倒U 型曲线的关系。
3.组织功能:情绪和感情对其余心理活动拥有组织的作用,表此刻,踊跃的情绪和感情活动起着协调解促使的作用,悲观的情绪和感情对活动起着崩溃和损坏的作用;4.信号功能:情绪和感情在人际间拥有传达信息,交流思想的功能。
《心理学导论》知识点归纳总结
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心理学导论第一章 心理学概论第一节 心理学的研究对象一、什么是心理学“心理学”英文为“psychology”,系由希腊文中“psyche”与“logos”两字演变而成。
19世纪末,科学心理学萌芽时期一度被定义为“心理学是研究心理活动的学科”;20世纪20-60年代曾又改变成“心理学是研究行为的科学”。
这一界说维持了40年之久; 直到20世纪70年代才再度改变为“心理学是对行为与心理历程的科学研究”。
一般而言,心理学是一门研究心理现象及其规律的科学。
二、心理学的研究对象--心理现象三 心理学的历史、现状与未来心理学的诞生标志:1879年,德国 冯特 莱比锡大学,建立了第一座心理实验室。
心理学的历史1、构造主义(structuralism )2、机能主义(functionalism )3、行为主义(behaviorism )4、格式塔心理学(Gestalt )5、精神分析心理学(psychoanalysis )6、人本主义心理学(humanistic psychology )7、认知心理(cognitive psychology )(一)构造主义(structuralism )人物:冯特(1879,莱比锡);铁钦纳观点:心理学是研究直接经验—即意识的科学;心理学的主要任务是分析和描述组成心理的基本元素,发现这些元素如何合成复杂心理过程的规律,并用相应的神经过程来解释心理过程。
最简单的心理元素有感觉、意象和感情,而各种复杂心理现象都是这些元素组合的结果。
研究方法是实验内省法。
生理现象认知过程(感知、记忆、想象、思维等)心理过程 情感过程(喜、怒、哀、恶、惧等)意志过程(采取决定、执行决定等)心理现象个性倾向性(需要、兴趣、动机、信念等)个性心理个性心 能力(一般能力、特殊能力等)理特征社会 人格(气质、认知风格、自我概念等) 现象构造主义创建了心理学从哲学中分化出来以后的第一个心理学学派,促进了心理学的独立与发展;应用严格的实验法研究心理,为实验心理学提供了有益的探索。
心理学导论复习要点
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第一篇绪论第一章心理学研究的对象、方法及其学科发展第一节心理学研究的对象一级概念:心理学心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。
2、1879年,德国哲学家、心理学家冯特(Wilhelm Wundt,1832-1920)在莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室,研究人的意识经验,从此心理学从哲学中分离出来成为一门独立的科学,冯特因此被誉为“科学心理学诞生的旗手”。
3、心理学研究的对象:心理现象。
在心理学中,一般把统一的人的心理现象划分为既相互联系又相互区别的两个部分:心理过程和人格。
4、心理过程:根据其能动反映客观事物及其关系的角度不同,分为认知过程(感觉、知觉、记忆、思维和想象)、情绪情感过程和意志过程。
5、人格:人格主要表现在心理动力(*需要、动机、兴趣、理想、价值观、人生观、世界观等)和心理特征(*能力、气质和性格)两个方面。
第二节现代心理学的发展6、构造主义(结构主义):心理活动的内容代表人物:[德]冯特(创始人)、铁钦纳(推广)基本观点:心理学应该采用内省法来研究人的直接经验,个体的直接经验要从内容、过程和原因进行研究;个体经验由人的感觉、意象、感情三种元素结合而成。
7、机能主义:有目的的心理代表人物:[美]詹姆斯等人基本观点:主张以心理活动和心理机能为心理学的研究对象;认为意识是个人的、变化的、连续的、具有选择功能的。
8、行为主义:理解和控制行为代表人物:[美]华生(斯金纳)基本观点:心理学研究的对象应该是可以为他人观察到的外显行为,而不是内隐的心理与意识活动。
心理学的研究要遵循观察刺激—反应的公式,环境刺激是行为产生、变化和发展的因素,而遗传的影响可以不必理会。
9、格式塔心理学:整体的心理代表人物:[德]韦特海默、苛勒、考夫卡基本观点:主张人的心理应该作为一个整体来探讨,整体不能还原为各个部分、各种元素;整体先于部分而存在。
整体大于部分之和。
10、精神分析:心理活动的动力代表人物:[奥]弗洛伊德(1896年创立)基本观点:潜意识、生本能与死本能、力比多;人格发展五时期(口腔、肛门、性器、潜伏、生殖)、恋父(母)情结;本我、自我、超我、焦虑与心理防御机制。
心理学导论知识点整理
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第一章心理学研究什么和如何进行研究1. 心理学的研究对象是什么?人的心理现象包括哪些方面?在学习这门学科之前,你是怎样认识心理学的?◆心理学是研究心理现象的科学。
它主要研究人的认识、情绪和动机、能力和人格,也研究其他动物的心理现象。
它既研究意识,也研究无意识;既研究个体心理,也研究团体心理或社会心理。
◆人的心理现象包括:认知、情绪和动机、能力和人格。
认知指人们获得知识或应用知识的过程,或信息加工的过程,这是人的最基本的心理过程。
它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。
人脑接受外界输入的信息,经过头脑的加工处理,转换成内在的心理活动,再进而支配人的行为,这个过程就是信息加工的构成,也就是认知过程。
情绪和动机:人在加工外界输入的信息时,不仅能认识事物的属性、特性及其关系,还会产生对事物的态度,引起满意、不满意、喜爱、厌恶、憎恨等主观体验,这就是情绪或情感。
心理特性包括能力和人格两个方面。
例如:有人记得快,有人记得慢;有人长于想象,有人善于思考,这是能力的差异。
有人比较温柔,有人比较粗暴;有人敏捷,有人迟钝;有人谦虚谨慎,有人骄傲自满;有人坚强,有人怯弱等,这是人格的差异。
总之,认知、情绪和动机、能力和人格是个体心理现象的三个重要方面,是心理学主要研究对象。
这三个方面不是割裂的,而是相互联系、互相依存的。
2. 心理与行为、意识与无意识的关系怎样?◆行为指有机体的反映系统。
它由一系列反映动作和活动构成。
心理不同于行为,又和行为有密切联系。
心理支配行为,又通过行为表现出来。
因此心理学有时又被认为是研究行为的科学。
3. 心理学要研究哪些问题,它的基本任务是什么?研究心理学有什么重要的理论和实践意义?◆人的心理现象可以从不同的方面和角度进行研究:心理过程:分析心理现象的时间进程心理结构:分析各种心理现象间的联系和关系心理的脑机制:揭示心理现象与脑的关系心理现象的发生与发展:它们和脑发育的关系心理与环境间的联系与关系◆研究心理学的理论意义:科学正确的解释心理现象,对破除迷信,形成科学的世界观和人生关是有重要意义的。
《心理学》复习资料

《心理学》复习资料各章节复习要点第1章心理学及其应用了解:1、心理学的分支学科2、心理学的学派3、心理学的功能理解:1、心理学的研究内容2、心理学的性质3、心理学的研究方法重点名词:心理学、观察法、测验法、实验法、访谈法第2章感觉和知觉了解:1、感觉和刺激的关系2、感觉的种类3、知觉现象理解:1、感觉和知觉的关系2、知觉的心理特征重点名词:感觉、知觉第3章意识与注意了解:1、意识的不同状态理解:1、意识的作用2、注意的特性3、注意的品质4、注意的种类重点名词:意识、无意识、注意、不随意注意、随意注意、随意后注意第4章记忆与学习了解:1、记忆的测量2、记忆系统3、学习的分类理解:1、记忆的基本过程2、记忆的分类3、遗忘4、增进记忆的方法5、学习的含义6、学习策略重点名词:记忆、遗忘、学习第5章思维了解:1、思维的构成2、问题解决的策略3、创造性思维的相关因素4、创造性问题解决过程理解:1、思维的特征2、思维的过程3、思维的类型4、问题解决的思维过程5、影响问题解决的心理因素重点名词:思维、创造性思维、决策第6章情绪了解:1、情绪的成分2、情绪的分类理解:1、情绪的特征2、情绪的维度与两极性3、情绪的功能4、情绪调节的基本过程与策略重点名词:情绪、情绪的调节第7章动机与行为了解:1、生理性动机理解:1、动机的功能2、动机的种类3、社会性动机重点名词:动机第8章能力差异了解:1、能力结构2、一般能力、不同能力的发展趋势理解:1、能力的种类2、能力与知识、技能3、能力的个体差异4、影响能力的因素重点名词:能力第9章人格差异了解:1、人格学说理解: 1、人格特性2、人格的构成3、人格成因重点名词:人格、认知风格、气质、性格第10章社会认知了解:1、印象形成和印象管理理解: 1、自我的结构2、自我完善3、社会态度的形成4、偏见重点名词:自我、社会态度、偏见、归因第11章社会行为了解:1、助人行为发生的原因2、影响服从的因素理解: 1、影响人际吸引的因素2、助人行为发生过程及影响因素3、影响侵犯行为的因素4、从众的原因5、从众、依从和服从的区别6、竞争与合作重点名词:助人行为、侵犯行为、从众、依从、竞争、合作、社会助长、社会惰化第12章心理健康了解: 1、心理健康的标准2、压力与健康3、心理障碍的类型理解:1、影响心理健康的因素第13章心理咨询与治疗了解:1、心理治疗理解:1、心理治疗的共同主题重点名词:心理治疗第14章毕生发展了解:1、毕生发展观2、毕生社会性发展理解:1、毕生认知、道德发展重点名词:心理发展、社会化、毕生社会性发展第15章职业选择和生涯规划了解: 1、学校与生涯辅导理解:1、职业选择的影响因素2、职业选择的原则和方法3、生涯规划的目的和方法重点名词:兴趣、职业生涯、职业生涯规划、生涯辅导《心理学》试题一、填空题:1、外貌在人际吸引中如此重要的原因在一定程度上可以归结于漂亮的刻板印象。
2015考研心理学:导论部分复习策略

2015考研心理学:导论部分复习策略在心理学知识体系中,这部分是最基础的一门学科,涉及的范围很广,知识点多,考查形式多样。
心理学导论一共13章,总分为100分,占总试卷分数的1/3。
其知识架构包括:心理学史、心理生物学基础、认知心理学、行为调节和控制、心理特性、社会心理学等,注重基本概念、基本事实和基本理论的掌握。
通过分析历年真题的分值分布,发现各章节占分比值分布均衡,命题形式包括19道单选题,4道多选题;2道简答题,1道综合题;在命题内容中,选择题注重基础概念和理论的记忆和基本事实的辨析,简答和综述题注重基本理论知识的背诵和记忆。
近几年的命题趋势是,考查心理学导论知识更加基础和全面。
因此,在心理学导论这部分复习中,应该遵循以下复习策略:1. 以基础知识为本通过历年真题,可以看出心理学导论部分多为考查基础知识。
因此,在复习过程中,应该注重基础知识的掌握。
每一章节所有的基本概念、事实和理论知识都必须深入理解和记忆。
面对细琐的知识点,可以选取适当的记忆策略,如借助首字谐音、编顺口溜等记忆术提高基础知识复习效率。
另外,在复习计划中,建议在第一轮复习时,深入理解并记忆每一章节所涉及的知识点,不强调速度,而强调基础的牢实程度;第二轮复习时,结合该章节涉及的练习题和真题,对该章节的具体知识点的重要程度和出题形式有所把握;第三轮复习时,应该以专题为主线进行复习,使知识系统化、结构化,能形成大致的知识架构和体系;第四轮复习时,应做到脱离书本,将重要的基本理论和观点完整复述,为简答和综述题做准备。
2. 融会贯通,全面复习在心理学导论的复习中,不仅要注重基础知识的复习,更要秉持融会贯通的全面复习策略。
心理学专业基础综合所涵盖的几个学科之间都有内在联系。
因此,在复习中,我们不能抱着单独一个科目进行复习,而必须将相关的知识融合在一起。
比如在复习普通心理学认知部分的时候,要结合实验心理学的具体实验来一起复习;在复习普通心理学心理特征部分的时候,结合测量心理学中的经典心理测验、配合相关主题。
心理学导论第一章重点知识归纳
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心理学导论第一章重点知识归纳第1章绪论第1节心理学的性质心理学是研究心理现象的科学1.个体心理现象的粗略分类(一) 1.心理过程:认知过程:感觉、知觉、记忆、想象、思维、言语心理过程情绪过程:体验、意义、需要等对事物的体验过程意志过程:意志行动的心理过程2.心理状态:心理活动在一段时间里出现相对稳定的持续状态3.心理特征:指一个人的心理过程进行时经常表现出来的稳定特点个性倾向:需要、动机、信念、理想、价值观等个性心理特点:能力、气质、性格关系:心理状态和心理特征在心理过程进行中形成和表现出了心理过程的进行受心理状态和心理特征的影响和制约心理状态和心理特征也是密切联系(二)意识和潜意识意识现时正被人觉知到的心理现象意识使人能够认识事物、评价事物、认识自身、评价自身,并实现着对环境和自身的能动的改造潜意识是指不能觉知到的一种心理活动,是人反映世界的一种特殊形式借助它来回答各种信号,而未能意识到这种反应的整个过程或他的个别阶段(三)个体心理与行为心理学通过行为来研究有机体的心理可观察到的行为如吃饭、穿衣、看电视、走路心理学研究的行为分为两类内隐行为如知觉、注意、思想、观念、想象心理学是研究心理与行为的科学2.心理学是科学大家族中的成员心理学的科学性表现在下面三个基本的特征上,及可复制性、可证伪性和系统性(一)可复制性:指一项科学研究的结果是能够按照原创者所提供的研究方法精确加以验证的(二)可证伪性:指表述一个科学理论时时,必须遵从该理论导出的各种预测有可能被证伪心理学研究的基本程序:(1)选题和提出假设(2)设计实验方案(3)收集资料(4)整理资料(5)解释结果和验证结果(三)系统性:指心理学的科学知识是通过系统的实证研究而获得的(1)描述心理事件(2)揭示心理规律(3)探明心理结构(4)确定心理机能心理学是一门研究心理的事实、规律、结构和机能的实证科学第二节心理学的方法一.心理学研究的基本原则(一)可公开检验原则指科学发现是可以由任何人重验、批判、否定后继续发展的在进行心理学研究设计是起码要注意以下四个要点:第1,要弄清楚研究课题中的关键概念是否具有操作性定义,以及该操作性定义是否具有良好的课重验性第2,研究课题中的概念可以由一个单位一个行为事件或任务来定义第3,心理学研究中大多数要研究的概念都是用于之有间接联系的操作来定义的第4,科学研究中概念会随着其观测的不断积累、丰富而与时俱进的(二)主客观资料科学整合原理首先,要周密考虑到人的心理现象进行客观的量化刺激变量机体变量反应变量其次,还要周密考虑到被试的内省资料(三)人文关怀原则(1)确保被试的个人隐私不被泄露(2)被试参与研究是自愿的(3)在实验研究开始前要让被试知道实验中将要做什么二.心理学研究的基本方法(一)描述研究即描述发生了什么,但不能解释为什么1. 自然观察法:指在自然情景中对被观测者的行为作为系统的描述记录困难:确保被观察者没有察觉到演讲者在观察他可能会产生观察者偏差在观察时想要观察到的心理或行为未必会发生2. 调查法:是以提问的方式,要去被调查者或某个或某些问题回答自己的想法问卷调查也称问卷法优点:向许多同时收集同类型的资料缺点:发出的调查表难以全部收回,只能得到被调查者对问题的相对完整的答案访问调查也称晤谈法优点:灵活性强;回答率高,遗漏率少;照非语言行为缺点:花费时间长,费用高;研究者要训练有素;容易导致晤谈者偏差;不能直接量化3. 个案法:是收集单个被试各方面的资料以分析其心理特征的方法个案研究可能会产生误导,因为个案可能并非典型的。
心理学 复习范围
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1.普通心理学研究对象:自然科学研究和社会科学研究(从研究对象来说)、基础科学研究和应用科学研究(从研究领域来说)。
2.心理学:研究人脑对外界信息的整合诸形式及其内隐、外显行为反应的一门科学。
3.大脑结构单侧化:看起来似乎是完全对称的大脑两半球,实际在大小和重量上、尤其在功能上是存在差异的。
这种大脑两半球功能不对称称为“单侧化”。
4.感觉阈限:我们要感到一个刺激的存在或刺激的变化,这个刺激的强度或强度的变化需达到起码的量值,这个临界值就叫做感觉阈限。
包括绝对阈限和差别阈限。
5.绝对阈限:能可靠的引起感觉的最小刺激强度(物理能量)叫做这一感觉的绝对阈限。
6.感觉适应:在同一感受器中,由于刺激的持续作用或一系列刺激的连续作用,导致对刺激的感受性的变化,这种现象叫做感觉的适应。
7.知觉的基本特性:整体性(指人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特性)、选择性、理解性(在对现实事物的知觉中,需有以过去经验、知识为基础理解,以便对知觉的对象做出最佳解释)8.错觉:是人在特定条件下对客观事物必然产生的某种有固定倾向的受到歪曲的知觉。
9.随意注意:又称有意注意,是有预定目的、需付出一定意志努力的注意。
随意后注意:又称有意后注意或继有意注意,它是一种有自觉的目的、但无需一直努力的注意。
10.短时记忆:又称操作记忆或工作记忆。
是指信息一次曾先后,保持时间在1分钟之内的记忆。
11.长时记忆:指学习的材料,经过复习或精细复述之后,在头脑中保持长久的记忆。
12.学习:从广义上讲,学习是人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的比较持久变化。
13.操作性条件作用理论(斯金纳):学习是一种反应概率上的变化,而强化是增强反应概率的手段。
14.操作性条件作用的类型:奖赏、逃避条件作用和回避条件作用、消退、惩罚。
15.语言:语言是以语音为载体、以词为基本单位、以语法为构成规则的符号系统。
16.言语:一个人利用某种语言来表述自己的思想或与其他人进行交际的过程,称为言语。
心理学导论复习框架
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第一章心理学概述1.框架2.心理学的含义3.心理学的研究对象4.心理过程包括什么?5.认知过程都有哪些?6.个体心理有什么?每一部分包括什么?7.认知心理学认为个体心理包含几个方面,每一方面包括什么?8.个体心理与团体心理的关系怎样?9.心理学的各种研究方法优缺点10.心理学的主要流派11.各流派的代表人物、研究对象、主要观点、研究方法以及历史评价第二章心理和行为的生物学基础1.框架2.神经生理机制的结构3.神经元的组成及作用4.神经元分类5.中枢神经系统的组成部分6.脑的组成部分7.脑的区域划分8.大脑皮层及其机能9.脑机能学说第三章意识和注意1.框架2.意识的框架,概述的部分3.意识的含义4.意识的功能5.睡眠4+1个阶段特点6.梦的三个观点,三个特点7.注意的框架18.注意的含义9.注意的功能10.注意的种类11.注意的生理机制12.注意的品质,各自的特点13.注意的认知理论(4+2)的提出者、理论观点和实验来源第四章感觉1.框架2.感觉的含义3.感觉的种类4.感受性、绝对感觉阈限、差别感受性、差别感觉阈限的定义,两两相对应的关系5.韦伯定律、费希纳定律、斯蒂文斯定律的公式以及适宜刺激6.感觉现象7.各感觉现象的定义并举例8.视觉的框架9.视觉的适宜刺激10.颜色混合,相减、相加11.视觉现象及举例12.视觉的生理基础13.椎体、棒体细胞的异同14.视觉的理论15.色盲16.听觉的框架17.听觉的适宜刺激18.听觉和视觉的三种特性19.等响曲线20.声音的掩蔽221.听觉的生理基础22.听觉理论的提出者、理论观点、能解释的范围23.其他感觉的感受器第五章知觉1.框架2.知觉的含义3.知觉和感觉的区别和联系4.知觉的组织原则5.知觉的特性6.空间知觉7.形状知觉8.大小知觉9.大小距离不变假设,公式10.临近物体的大小对比11.深度知觉12.肌肉线索13.单眼线索各项的内容14.运动视差VS运动透视15.双眼视差16.深度知觉主要的线索17.方位知觉的内容18.听觉定向规律19.时间知觉的依据和影响因素20.运动知觉的方面21.似动知觉的主要形式22.自上加工和自下加工23.简述模式识别理论24.错觉的含义、种类325.错觉产生的原因第六章记忆1.框架2.记忆的种类3.感觉记忆的含义、信息加工方式及特征4.短时记忆的含义、信息加工方式、存储和提取方式及特征5.工作记忆的三个部分以及两个基本假设6.长时记忆的含义、信息加工方式、存储和提取方式、联想规律及特征7.遗忘的含义8.遗忘曲线9.遗忘理论10.遗忘的影响因素第七章思维1.框架2.思维的含义3.思维的特征4.思维的种类5.思维的过程,基本过程6.概念的含义7.概念的种类8.概念的形成的理论9.概念的形成策略,提出者10.概念形成的阶段11.概念掌握的定义,学习模式,和影响因素12.推理的含义13.推理的种类14.问题解决的框架415.问题解决的含义16.问题解决的思维过程17.问题解决的策略18.影响问题解决的因素19.思维解决的的含义,和特征20.创造性思维的基本过程21.影响创造性思维的因素22.表象与想象的框架23.表象的含义24.表象的特征25.表象的种类26.表象的理论及提出者27.想象的种类28.想象的功能第八章言语1.框架2.言语的含义3.言语和语言的区别和联系4.言语的功能5.言语的分类6.言语的中枢机制7.言语感知,影响因素8.言语理解的水平,各影响因素9.图式第九章情绪和情感1.框架2.情绪情感的含义及成分3.情绪情感的功能54.情绪情感的区别和联系5.情绪种类6.情感种类7.表情的含义及种类8.情绪脑中枢机制9.情绪的理论第十章动机、需要和意志1.动机的框架2.动机的功能3.动机的分类4.动机和行为效率关系5.动机的理论6.需要的框架7.需要的种类8.需要层次理论9.意志的框架10.意志行动中的动机冲突11.意志的品质第十一章能力1.能力的概述2.能力的概述分为哪几个部分3.能力、才能、天才的区别4.能力与知识、技能的关系5.能力的种类6.能力的结构的框架7.智力因素说,人物和观点8.能力的结构理论,人物和观点9.能力的信息加工理论,人物和观点610.智力发展的差异的框架11.智力发展的一般趋势12.智力发展的差异性13.影响智力发展的因素第十二章人格1.框架2.人格、性格、气质的定义3.人格的特征4.人格的理论,提出者及内容5.气质的理论,提出者及内容6.性格的特征7.性格的分类8.性格和气质的关系9.认知风格,认知方式10.影响人格形成与发展的因素第十三章社会心理学1.框架2.自我的成分3.自我意识的特点4.自我防御机制5.归因6.归因错误7.归因理论8.社会知觉及其特性9.社会判断10.社会态度的构成11.社会态度的构成成分如何影响社会态度12.认知失调理论713.内隐社会认知,性质14.内隐刻板印象,内隐自尊15.人际关系的特点、建立原则、实验、测量16.人际沟通的心理功能、基本需要、影响因素17.亲密关系18.偏见与歧视,不同19.偏见产生原因20.消除偏见的方法21.利他行为的特点、理论解释、影响因素22.助人决策过程及旁观者效应23.利他行为的促进和培养24.侵犯行为三要素25.侵犯行为的理论解释、影响因素、控制、减少方法与途径26.说服的影响因素27.说服的模型28.从众29.从众行为影响因素30.服从31.服从实验32.服从的原因33.服从的影响因素34.去个体化,影响因素35.社会助长,原因36.社会惰化,原因37.社会极化,原因,理论解释38.社会思维39.合作及其心理意义40.竞争841.冲突,特征,原因,影响42.合作、竞争、冲突间的关系43.文化,对于我们的心理和行为的影响9。
心理学导论知识要点
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《心理学导论》知识要点第一章:心理学导论1.心理学的定义(能分辨哪些属于心理学的研究范围,哪些不属于)2.心理学主要分支学科的研究范畴3.经典研究成果的内容及其对我们生活的启发(重点)(重点:睡眠周期和睡眠剥夺实验、延迟满足、六度空间理论、从众效应、责任分散效应、登门槛效应、皮革玛丽翁效应、习得性无助、经典条件作用、叶克斯-多德森定律、前景理论、心理账户、沉没成本第二章心理学的主要流派和理论1.弗洛伊德人格结构包括有本我、自我和超我(知道有这三个结构即可)2.系统脱敏法、自由联想法(知道这些技术属于哪个流派即可)3.条件反射理论4.马斯洛的需要层次理论(需要知道具体内容)5.自我实现者的人格特征6.自我和谐观念(理想自我、现实自我)第三章认识你自己(重点)1.自我结构中的物质自我、社会自我、精神自我和集体自我(知道有这四种即可)2.首要特质、核心特质、次要特质(知道三种特质的区分)3.三种自我状态4.自我同一性的四种状态5.知道什么是“一致性动机”,“自我设阻”5.积极的自我意识的基础第四章:压力、情绪管理与态度改变(重点)1.什么是压力2.压力源的不同类型(能分辨哪些压力源是急性的,哪些是慢性的)3.压力发展的阶段4.四种基本情绪5.消极情绪的积极意义及处理消极情绪的“四不”原则6.情绪的钟摆效应7.情商包括哪些能力8.缓解压力和情绪的合宜方式9.ABC理论的基本观点10.不合理信念的三大特征11.态度的三成分12.态度与行为的关系13.什么是认知失调,改变的途径第五章人际关系(重点)1.人及关系的功能2.影响人际关系的因素;3.人际交往的四种心理定位;4.影响人际交往的心理效应(能区分即可);5.依恋的三者模式(能区分即可);6.如何处理好寝室关系;7.爱的能力的组成;8.处理性问题的原则;第六章生涯发展与规划9.什么是生涯规划10.大学阶段的生涯发展任务11.霍兰德“性格-职业”匹配理论12.舒伯提出的生涯发展五阶段13.生涯规划需要的两大领域的知识(“自我的知识”和“职业世界的知识”)第七章心理健康及维护(重点)1.心理健康的标准(世界卫生组织和国际心理卫生大会提出的)2.亚健康状态的表现3.焦虑障碍的分类4.创伤后应激障碍的临床表现5.抑郁症的临床表现6.精神分裂症的典型症状7.对心理咨询的正确理解(能判断心理咨询是什么和不是什么;能做什么和不能做什么)8.了解心理咨询有效的原因(疗效因子)9.了解心理咨询的主要形式10.对自杀的误解11.能判断哪些线索可能是自杀的征兆1.,机会成本2,边际量与平均量3需求与需求量变动4,支持价格与限制价格5,边际效用递减规律6,恩格尔定律7,弹性与税收归宿8,无差异曲线9,边际替代率10,消费者剩余11,边际收益递减规律12,规模经济13,市场结构与类型14古诺模型15,市场失灵16, 科斯定理。
《心理学》复习资料
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《心理学》复习资料《心理学》复习范围说明:本复习范围为期末考试内容,主要题型有填空题、是非判断题、问答题、实例分析题和论述题。
同学们对知识点要融会贯通、举一反三,注意与现实生活中的事例相联系。
第一章绪论一、心理学的研究对象(P:1~5)心理学是研究人的心理现象及其发生、发展变化规律的科学。
心理现象分为心理过程和个性心理。
1.心理过程:又叫心理活动,是心理发生、发展的过程。
根据心理过程的形成和作用,可将其分为认识过程、情感过程和意志过程。
认识过程:认识过程是人的基本心理过程,是个体获取知识和运用知识的过程,是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程,它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。
感觉:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
知觉:是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。
记忆:是人脑对过去所经历的客观事物的反映思维:在感知、记忆的基础上,以已有的知识为中介,借助于语言,对客观事物进行间接的、概括的反映,揭露事物的本质和规律。
想象:是人脑在记忆表象的基础上,对原有表象进行加工改造而建立新形象的心理过程。
注意:是人的心理活动或意识对一定的事物的指向和集中。
情感过程意志过程认识是情感和意志产生的基础;情感对认识有巨大的反作用;情感是意志行为产生的催化剂;人的意志对认识、情感也起着调节作用。
总之,情感和意志都是在认识的基础上产生的,反过来,人的情感和意志对认识也起着调节的作用,三者之间是相互联系、相互促进的,它们共同构成了人的心理过程,它们是统一的心理活动的不同方面。
2.个性心理:个性也称人格,是指一个人在生活、实践活动中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个体心理特征的总和,是一个人区别于其他人的独特的精神面貌和心理特征。
个性心理特征:个性心理特征是指个体身上表现出来的经常的、稳定的心理特征,主要包括气质、性格和能力,其中以性格为核心。
个性倾向性:是个体进行活动的基本动力,是个性结构中最活跃的因素。
心理学导论复习材料
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第一章导论一、名词解释1.心理学2.观察法3.实验法4.调查法5.测验法6.个案研究法二、问答题1.为什么说心理学是一门交叉性学科?2.心理学研究的主要目标是什么?3.简述精神分析理论的要点4.简述行为主义理论的要点5.简述认知心理学理论的要点6.简述人本主义理论的要点第二章心理的发生与发展一、名词解释1.感应性2.信号性反应3.意识4.自我意识5.无意识二、问答题1.简述动物心理发展的阶段2.简述个体心理发展的制约因素3.简述意识的功能4.论述社会环境因素对人的心理发展的影响5.简述心理的本质第三章注意一、名词解释1.注意2.有意注意、无意注意、有意后注意3.注意的广度4.注意的紧张度5.注意的稳定性6.注意的起伏7.注意的转移二、问答题1.注意的功能有哪些?2.简述注意的外部表现3.引起无意注意的原因有哪些?4.简述引起和保持有意注意的条件5.影响注意广度的因素有哪些?6.简述影响注意的稳定性的因素7.简述注意分配的条件8.注意的转移与注意的分散的区别是什么?第四章感知觉一、名词解释1.感觉、知觉2.社会知觉、空间知觉、时间知觉、运动知觉3.感受性4.绝对感觉阈限、差别感觉阈限5.感觉适应、感觉对比、感觉补偿6.知觉的组织性、知觉的理解性、知觉的恒常性7.暗适应8.错觉9.韦伯定律二、问答题1.简述知觉的种类2.简述知觉的组织原则3.简述知觉的基本特性4.简述影响暗适应过程的因素5.听觉告警的优越性有哪些?第五章记忆一、名词解释1.记忆、动作记忆、形象记忆、情绪记忆、情景记忆、语义记忆、内隐记忆、程序性记忆2.感觉记忆、短时记忆、长时记忆3.组块4.有意识记、无意识记5.艾宾浩斯遗忘曲线:德国心理学家艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus)对遗忘现象做了系统的研究,他用无意义的音节作为记忆的材料,把实验数据绘制成一条曲线,称为艾宾浩斯遗忘曲线。
曲线表明了遗忘发展的一条规律:遗忘的进程不是均衡的,而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快,后来就逐渐减慢了,到了相当长的时候后,几乎就不再遗忘了,这就是遗忘的发展规律,即“先快后慢”的原则。
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1.什么是认知过程?指人认识客观事物的过程,即是对信息进行加工处理的过程,是人由表及里,由现象到本质地反映客观事物特征与内在联系的心理活动。
它由人的感觉、知觉、记忆、思维和想象等认知要素组成。
注意是伴随在心理活动中的心理特征。
2.可见光谱的三维特点包括?波长、强度和纯度。
这些特征与我们视觉经验的色调、明度、饱和度有密切关系。
3.数据/概念驱动加工的含义自下而上的加工也称数据驱动加工是指知觉者从环境中一个个细小的感觉信息开始,将它们以各种方式加以组合便形成了知觉。
4.自我同一性的概念自我同一性,即青少年同一性的人格化,是指青少年的需要、情感、能力、目标、价值观等特质整合为统一的人格框架,即具有自我一致的情感与态度,自我贯通的需要和能力,自我恒定的目标和信仰。
5.在成就动机的支配下,人们可以放弃舒适的生活条件而到艰苦的地方去工作,这体现了动机的?功能动力的三种功能:①激发功能,动机能激发机体产生某种活动。
例如:饥饿者对食物有关的刺激。
②指向功能,动机使机体的活动针对一定的目标或对象。
例如:在成就动机的支配下,人们可以放弃舒适的生活条件而到艰苦的地方去工作。
③维持和调节功能,当活动产生后,动机维持着这种活动,并调节着活动的强度和持续时间。
6.什么叫利手?利手(handedness),一个人日常生活中做技巧性活动时习惯使用的那只手。
7.感觉的种类据刺激的来源不同,我们可以把感觉分为外部感觉和内部感觉。
外部感觉是由机体以外的客观刺激引起、反映外界事物个别属性的感觉。
外部感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉。
内部感觉是由机体内部的客观刺激引起、反映机体自身状态的感觉。
内部感觉包括运动觉、平衡觉和机体觉。
8.什么叫社会懈怠?为什么会出现社会懈怠现象?社会懈怠(social loafing)是指在团体中由于个体的成绩没有被单独加以评价,而是被看作一个总体时所引发的个体努力水平下降的现象。
一种是因为团队成员认为其他人没有公平付出。
假想你认为当你在辛苦工作时,别人却在偷懒,那么你肯定也会减少工作量来重建公平感;另一种原因是责任的分散。
所谓法不责众,因为团队的成绩不会归功于个人,个人的投入和团队产出之间的关系不明朗。
这样有的个体可能成为“搭便车者”,依附团队的努力。
换句话说,如果个体认为自己的贡献无法被衡量,效率就会下降9.相关研究中各种相关的含义10.常见的视觉错觉有哪些?常见的有大小错觉、形状错觉、方位错觉、形重错觉、倾斜错觉、运动错觉和时间错觉等。
其中大小错觉和形状、方向错觉有时称为几何错觉。
下面列举一些最经典的视错觉种类11.理解韦伯常数刺激之间的JND与标准刺激强度的比值是恒定的,这个恒定值被称为韦伯常数。
因此,标准刺激越大或者越强,达到最小可觉差需要的刺激增量越大12.社会密度的概念社会密度(social density)指在一个给定的空间里所拥有的人数,可以按每平方米的人数来计算。
13.用科尔伯格的道德两难故事如何判断儿童的道德发展水平?14.感觉对比有哪几种?感觉的对比可以分为同时对比现象和继时对比现象。
几个刺激物同时作用于同一感受器产生的对比现象称为同时对比(simultaneous contrast)。
这在视觉中表现得很明显。
视觉对比可分为无彩色对比和彩色对比,前者对比的结果是引起明度感觉的变化。
刺激物先后作用于同一感受器产生的对比现象称为继时对比(successive contrast),也称为先后对比或相继对比。
15.分配性注意的含义分配性注意,个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进行注意,或将注意分配到不同的活动中。
16.精神分析学派的创始人弗洛伊德的代表作有?《梦的解析》,《性学三论》,《日常生活精神病理学》,《精神分析学引论》,《自我和防御机制》17.现在为学界所公认的内分泌腺有?现在为学界所公认的内分泌腺有:脑垂体、甲状腺、甲状旁腺、胰岛、肾上腺(包括皮质和髓质)和性腺(睾丸和卵巢)。
18.在阿希的从众实验中,以下哪些情况从众现象会增加?(1)个体感到力不从心或有不确定感;(2)团体中至少要有3个人;(3)团体的意见是一致的(只要有一个人持不同意见,就会大大增加其他人做出不从众行为的勇气);(4)个体崇尚团体的地位和吸引力;(5)个体对任何回答都没有作出预先的承诺;(6)个体的举动可以被团体中的其他人看到;(7)个体所处的文化非常鼓励人们对社会标准的尊崇。
19.什么是情境?20.个人化权力动机表现为?具有个人化权力动机的人,积极参与社会活动的目的是为表现自己,满足个人的私誉或利益;权力、地位被他们当成获利的手段。
21.格式塔心理学派提出的知觉组织的原则包括?(1)接近性(proximity):距离上相近的物体容易被知觉组织在一起。
(2)相似性(similarity) :凡物理属性相近的物体容易被组织在一起。
(3)连续性(continuity) :凡具有连续性或共同运动方向的刺激容易被看成一个整体。
(4)封闭性(closure) :人们倾向于将缺损的轮廓加以补充使知觉成为一个完整的封闭图形。
(5)良好图形(goodness):具有简明性、对称性的客体更容易被知觉。
知觉的整体性不仅与对象本身的特性有关,而且取决于个体的知识经验与主观状态。
22.在心理学中,进行“服从实验”最有名也最具有争议的研究是?进行“服从实验”最有名也最具争议的研究是由米尔格拉姆(Milgram,1963)在耶鲁大学做的电击实验。
研究者通过报纸广告招募普通男女参加某项“记忆研究”.23.什么是从众?从众是在群体影响下放弃个人意见而与大家保持一致的社会心理行为。
24.我们对信息的加工可以在不同的觉知水平上进行,意识水平包括?意识可分为自我意识和对周围事物的意识,它的不同水平反映了个体在某一时间内对自身活动及其状态的觉知程度。
在意识的调节与支配下,人的意识水平还可以具体划分为以下三种水平:无意识水平,指个体对其内在身心状态或对外环境变化没有觉知的意识状态;前意识水平,指人脑中所保持的经验或信息,可由需要时复现、提取而达到觉知的意识。
25.精神分析学派的创始人弗洛伊德关于人格的三我观点。
弗洛伊德把人格看作由本我、自我和超我三部分组成。
本我是心理体系中最原始的,即冲动、欲望等,是人格的主动力。
自我占据着人格的中心部分进行知觉、学习、记忆、推理等。
超我在人格中最后形成,反映着社会的各项准则,一般称为道德、良心和理想等。
本我根据快乐原则仅指向使其本能得到满足。
自我是由本我的一部分分离出来的,协调外界、超我和本我的各自要求,承受着这三方面的压力。
在正常人的情况下,本我、自我和超我不是分为相互对立的三个领域,而是作为一个活动的整体。
也就是说,人类的行为是本我、自我超我三个组织相互作用的产物。
本能的涵义。
本能是指一个生物体趋向于某一特定行为的内在倾向。
也指促使人类某种行为但不为当事人所知的内在力量26.灾难后压力障碍的主要症状有哪些?这种综合征的主要症状是:(1)对周围事物麻木不仁,对早先的活动缺乏兴趣,孤独,退隐,意志消沉;(2)在记忆中与睡梦里反复出现受灾时的场面;(3)焦虑,可能出现寝食难安、注意力难以集中和过度的警觉。
有些人因其他人死亡而自己却活着会产生罪疚感。
灾难后压力障碍可以在灾难后立即形成,也可因某些较轻压力的触发而在数周或数月后产生。
它可以持续相当长的时间而不愈。
这时还会出现生理上的不适,包括疲劳感增加、头痛、感冒等病症,以及由寝食难安而导致的体重下降。
27.马斯洛的需要层次模型是由哪几个层次构成的?生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
[1]28.弗洛姆把期望达到的结果分为哪两个层次?弗洛姆把期望达到的结果,分为二个层次,由特定的努力导致特定的第一层次结果;从第一层次结果产生第二层次结果。
管理者从这种动机过程可以了解工人的生产标准,以改善管理。
例如从组织目标(第一层次结果如生产标准),达到个人目标(第二层次结果如薪资、安全、认可),及预测努力和能力以完成组织目标。
如果生产低于标准,则可能工人没有看到第二层次结果的价值或不认为第一层次结果为第二层次结果的工具;或工人可能认为其努力未能达到第二层次结果,这些主观概率都会导致低动机。
图5-3是弗洛姆动机模式图。
29.高社会密度对我们行为的影响主要表现在哪些方面?(1)高社会密度容易使我们感到空间太小,产生拥挤感。
(2)高社会密度能产生过度刺激,导致感觉超载,令人烦恼。
特别是对于那些喜欢低强度刺激的人来说,会产生更多的心烦意乱。
(3)高社会密度可能会使人们感到自由选择受到限制,丧失了自我控制能力,容易导致愤怒与攻击行为。
(4)高社会密度可能会使人们产生拥挤归因误差(crowding attribution error),即当人们没有把注意力集中在环境中的其他人时拥挤感少一些,而把注意力集中在环境中的其他人时就感到特别拥挤。
30.什么是内隐行为?所谓内隐行为,是指不能被外界直接观察、测量和记录的隐蔽的心理活动。
它主要包括:感觉、知觉、注意、记忆、思维、情绪和意志等。
31.美国心理学家布朗芬布伦纳提出的社会生态系统理论32.什么是人格?33.格式塔心理学派的心理学家有?华生行为主义,苛勒格式塔,班杜拉社会学习理论,考夫卡格式塔,魏特墨格式塔34.心理学的研究方法可分为哪三类?1.观察法,2.调查法,3.实验法35.什么叫操作性定义?是根据可观察、可测量、可操作的特征来界定变量含义的方法。
即从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述,将抽象的概念转换成可观测、可检验的项目。
从本质上说,下操作性定义就是详细描述研究变量的操作程序和测量指标。
36.冯特对科学心理学的贡献主要表现在哪些方面?冯特对科学心理学的贡献主要有三个方面:(1)他开创了心理学成为一门独立的实验科学的历史,他于1874年出版了《生理心理学原理》,堪称学术史上的心理学独立宣言。
1879年冯特在莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室。
(2)他是科学心理学诞生后第一个心理学派的奠基人,并发展成为科学心理学诞生后的第一个学派------构造主义心理学。
(3)他培养了一支国际心理学专业队伍,这对以后心理学的发展有着广泛和深远的影响。
此外,冯特在情绪、实验精神病理学和民族心理学等方面也有重要贡献,对以后这些领域的发展有着深刻地影响。