零用钱怎么花,_珍惜父母的血汗钱(万成志)全解
“零用钱,怎么花？”珍惜父母的血汗钱九年级主题班会通用课件
培养理财意识
建立储蓄习惯
制定消费计划
学会区分需求和欲望
建立储蓄习惯
要点内容：理财的第一步是建立储蓄习惯。将零用钱的一部分 存入银行或钱包中的储蓄罐中，每月定期存款，培养定期储蓄 的意识。通过储蓄，可以积累一定的资金，为未来的投资打下 基础。
制定消费计划
要点内容：在花费零用钱之前，制定一个合理的消费计划，明 确每个月的预算和开支。将零用钱分配到各个方面，如学习用 品、娱乐活动、社交费用等，合理安排每一笔开支。这样可以 避免不必要的花费和过度消费。
合理规划零用钱的用 途
理财规划
公益捐赠
学习资源
பைடு நூலகம்
理财规划
零用钱不仅可以满足日常消费，还可以培养理财意识。可以将 一部分零用钱用于购买理财产品，如储蓄存款或投资基金等， 通过积累和增值来实现财务目标。在合理规划零用钱的用途时， 要注意选择风险适合自己的理财产品，了解相关知识和风险， 以保证资金的安全性和增值性。
学会区分需求和欲望
要点内容：在花费零用钱时，要学会区分需求和欲望。需求是 生活中必不可少的，如学习用品、基本的生活用品等；而欲望 则是非必要的，如时尚潮流的衣物、高端的电子产品等。要学 会满足需求，控制欲望的冲动，避免不必要的消费。
如何节约开支
管理日常开支
比较购物价格
培养理财意识
管理日常开支
学会自主决策
零用钱给予孩子们自主决策的机会。他们需要根据自己的需求 和喜好，决定如何花费这笔有限的资金。在做出决策的过程中， 孩子们必须权衡不同的选择，考虑长期和短期的利益，以及自 己的优先次序。这样的经验可以帮助他们发展自主决策的能力， 成为独立思考和行动的个体。
培养责任心
给予孩子们零用钱，也是为了培养他们的责任心。孩子们需要 明白，零用钱并不是毫无来由的，而是父母辛勤工作的结果。 他们需要对自己的花费负责，并且理解每一分钱都有价值。通 过自己管理零用钱的过程，孩子们可以学会珍惜父母的辛苦劳 动，并且在日常生活中展现出负责任的态度。
学会合理消费_珍惜父母的血汗钱
我校学生A某一天的消费：这一天爸爸给了他20元 钱，请同学吃零食花了10元，还同学5元，上网吧 花了5元。
5、选绿色包装—回收利用、节约资源
……
我国每年用于月饼包装的费用高达 25亿元，而且，每生产1000万个纸盒 月饼,包装耗材就需砍伐400棵到600棵 直径在10厘米以上的树木。
做理智的消费者
满足基本的物质需求的前提下， 更注重精神消费。
精 神
•很多令我们快乐的事情并 不是金钱就可以买到的。我 们可以在消费中提升自己的 精神境界，中学生的消费应 多投向发展性层次。例如， 订购有益的书刊、学习电脑、 参加促进身心健康的文体活 动等。静以修身，俭以养德。
1、你的好朋友他（她）有什么地方吸 引你？
2、你和你的好朋友之间发生过什么难 忘的事？ 3、你觉得我们班谁跟谁是最好的朋友？ 为什么？
我们在不断长大，
经历了一个又一个离别的夏天
朋友之间一味的“你 好，我好，大家好” 并不是真正的友谊， 这样的友谊往往经不 起时间的考验，而敢 于批评，坦诚相见， 虽然有时会忠言逆耳， 但这样的友谊是真友 谊，时间越长越牢固。
一个没有艰苦奋斗精神作支撑的 民族，是难以自立自强的；一个没 有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是 难以发展进步的；一个没有艰苦奋 斗精神作支撑的政党，是难以兴旺 发达的。节俭朴素，人之美德；奢 侈华丽，是人之大 恶。 ————胡锦涛
说说自己、家 人或朋友的成功消 费经历或消费心得。
正确教育孩子如何花零花钱的话术
正确教育孩子如何花零花钱的话术1.孩子，你得学会如何合理地花零花钱。
2.别一次性把零花钱都花光了，要学会储蓄。
3.每月把一部分零花钱存起来，可以帮助你实现更大的目标。
4.你可以把零花钱分成三份：储蓄、消费和慈善。
5.能不能买这个东西，要先想清楚它是否真的有用。
6.不要被商家的促销手段所诱惑，要理性消费。
7.如果你想买一个比较贵的东西，可以先储蓄一段时间再买。
8.买东西之前，要先想一想它的价值和实际需求。
9.不要因为羡慕别人而去盲目消费。
10.你可以学会制定一个每月的消费计划，帮助你更好地管理零花钱。
11.零花钱是你自己的，你得自己懂得如何花才对。
12.购物的时候要注意价格，有时候贵的不一定好。
13.要记得把零花钱放在适当的地方，不要乱丢。
14.如果有了一笔额外的收入，最好也先储蓄一部分。
15.有了储蓄之后，你会更加有安全感。
16.如果你想要购买一件贵的衣物，可以考虑找打折的时候购买。
17.购物要看品质，不一定要买最贵的。
18.不要总是看别人有什么，你也要根据自己的实际情况来花自己的零花钱。
19.如果你有多余的零花钱，你可以考虑慈善捐款。
20.零花钱不是用来浪费的，要理性消费。
21.可以考虑给自己设一个购物清单，避免冲动消费。
22.不要轻易相信广告，要学会审慎购物。
23.你得懂得控制自己的欲望，不要随意花钱。
24.不要借钱买东西，这是一种不负责任的行为。
25.花钱前要想清楚，不要盲目消费。
26.记住，储蓄是一种好习惯，要养成。
27.如果你有一些零花钱，不妨把它们放在银行里存着。
28.零花钱是有限的，要学会合理花费。
29.适度的花钱可以带来快乐，但是不能过度消费。
30.不要一次性把所有的零花钱都花完，要学会节制。
31.可以考虑用零花钱来学习一项新技能或者兴趣爱好。
32.如果你能自己挣钱，那你会更懂得如何珍惜每一分钱。
33.花钱前要想清楚，这个东西值得你花这么多吗？34.如果你觉得一个东西很贵，可以考虑先问问家长的意见。
二年级下册心理健康教学设计-第九课 零用钱怎么花｜辽大版
二年级下册心理健康教学设计-第九课零用钱怎么花｜辽大版一、教学目标1. 让学生了解零用钱的意义，学会合理支配零用钱。
2. 培养学生正确的消费观念，提高理财意识。
3. 引导学生学会感恩，懂得珍惜父母给予的物质条件。
4. 培养学生分享、合作、交流等社交能力。
二、教学内容1. 零用钱的来源及意义2. 零用钱的支配方法3. 零用钱的使用原则4. 感恩父母，珍惜物质条件5. 分享、合作、交流能力的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会合理支配零用钱，培养正确的消费观念。
2. 教学难点：引导学生树立感恩意识，珍惜父母给予的物质条件。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：零用钱记录表、消费计划表、购物清单等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同场景下零用钱的用途，引导学生思考零用钱的意义。
2. 新课内容：讲解零用钱的来源、支配方法、使用原则等。
3. 案例分析：分析正反两方面案例，让学生明白合理支配零用钱的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何合理使用零用钱，制定消费计划。
5. 互动环节：模拟购物场景，让学生体验合理支配零用钱的过程。
6. 总结：强调零用钱的意义，引导学生树立正确的消费观念。
7. 课后作业：让学生制定一周的零用钱消费计划，并记录实际消费情况。
六、板书设计1. 零用钱的意义2. 零用钱的支配方法3. 零用钱的使用原则4. 感恩父母，珍惜物质条件5. 分享、合作、交流能力的培养七、作业设计1. 制定一周的零用钱消费计划，并记录实际消费情况。
2. 写一篇关于零用钱使用的感悟文章。
3. 与父母交流零用钱的使用心得，听取他们的建议。
八、课后反思1. 学生对零用钱的意义和支配方法的理解程度。
2. 学生在模拟购物环节中的表现，是否能做到合理支配零用钱。
3. 学生在小组讨论中的参与度，是否能提出建设性意见。
4. 学生对课后作业的完成情况，是否能按照计划合理使用零用钱。
5. 教学过程中存在的问题和不足，如何改进教学方法，提高教学效果。
《合理使用零用钱》主题班会教案
争当家务劳动小能手"活动案例背景分析：现在的孩子家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。
他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人,照顾他人，家务活更是不会做，再加上孩子年龄小，父母更不让孩子参与。
在与学生的交谈中，我发现一个班的学生中没有几个孩子洗过袜子、手绢的，整理屋子和洗碗就更别提了！了解到孩子在家中的表现，我很担心，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。
据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。
没有参与就没有体验，没有体验就没有感悟，没有理解。
结合我班实际情况，为了培养学生的小主人意识，让他们懂得父母的辛劳，知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事，如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等。
孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。
涉及的教育内容：开展了“心中有集体，心中有他人”的活动，对学生进行情感教育，以培养他们心中有他人的意识；抓住重要日子，如三八节，母亲节，教师节，长辈的生日等机会进行爱的教育；小组值日分工协作，争创劳动优星组；尊重他人，珍惜他人的劳动成果；开展“人人当爸爸、妈妈的小帮手，争当家务劳动小能手”的活动。
采用的方法：讲解法：通过讲故事的形式，用名人的人格魅力和榜样的力量来感染他们。
调查法：通过问卷调查了解孩子在家的劳动情况，以便教育更有针对性。
实践法：设想落实在具体操作上，如，洗袜、炒菜、买东西等等。
记录法：把自己在参与中的所见所闻所感写下来。
问答法：通过家庭知识竞赛，使学生了解生活小常识。
实施的步骤：问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色——具体实践操作——家务劳动汇报展示（讲解、日记、竞赛等）——总结反思活动案例简介：一、家庭活动在家长帮助下学做家务活，通过家长信的形式与家长取得联系，得到家长的支持。
珍惜零花钱主题班会（范文5篇）
珍惜零花钱主题班会（范文5篇）以下是网友分享的关于珍惜零花钱主题班会的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
珍惜零花钱主题班会（1）主题班会：零花钱如何花【活动构想】随着社会的发展，人们的生活水平有了很大的提高，学生手中也拥有了一定数目的零花钱，有的甚至还很多。
现在的学生都是家里的“独苗”、被喻为祖国的花朵，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己再省吃俭用，孩子那里总是应用尽有。
有些父母在孩子上学前，总会在他们兜里放上几元钱，给孩子买些零食和学习用品。
在孩子出门玩耍时，也会给孩子准备一些花费，这些零花钱也是家长对自己孩子成长过程中的一部分投资。
那我们的小学生手中到底有多少零花钱？是怎么花手中的零用钱的呢？【活动目标】知识与技能: 了解日常消费中存在的问题，在实践中提升自主合作能力，学会合理规划，提升自我管理能力.过程与方法：通过调查与采访，生活实例及现象的剖析，在体验，思考和解决问题的过程中，学会合理使用零花钱。
情感态度与价值观：通过自身的实际体验与理性思考，意识到养成良好习惯和合理消费，合理理财的重要性。
[重点] 培养学生正确的消费观，并有计划地管理好金钱，培养学生自我管理能。
[难点]做表格，制定各种收支计划，建立各种收支帐目。
主持人：刘雪莲【活动准备】提前做好以下调查，完成调查表：1、同学们每天都有多少零用钱？2、你是如何利用零用钱的？[活动设计]【活动内容】活动分三大内容：1、讨论零用钱的来源2、交流零用钱的花法3、学习合理利用零花钱【活动过程】（一）谈话导入刘雪莲：同学们你们的手中都有一笔小小的零花钱，你们都是怎么花的呢？有的同学去商店买东西，只管要东西根本不看价钱，给多少零花钱用多少零花钱。
该如何利用手中的零花钱，从小培养同良好的理财观念呢？大家想不想一起来讨论这个问题呢？今天我们班会的主题就是人生理财的第一课——零用钱，你怎么花？板书班会主题。
（二）讨论零用钱的来源。
零用钱该怎么花(教案)
在上完这节课后，我感到有些地方做得还不错，但也有些地方需要改进。首先，我发现学生在讨论如何合理规划零用钱时，表现得非常积极。他们能够结合自己的生活经验，提出很多有见地的想法，这让我觉得他们对这个话题很感兴趣，也愿意去思考和探索。
然而，我也注意到在讲解预算编制的环节，部分学生似乎对这个概念的理解还有一定的困难。可能是因为预算编制涉及到一些抽象的数字和计划，对于四年级的学生来说，理解起来确实有一定难度。在以后的课堂上，我需要寻找更直观、更生动的方法来讲解这个概念，比如使用图形化的预算表或者模拟真实场景的预算规划。
零用钱该怎么花（教案）
一、教学内容
本节课选自人教版小学四年级《道德与法治》第三单元“我们的零用钱”章节。教学内容主要包括：1.了解零用钱的来源和意义；2.掌握如何合理规划零用钱；3.培养学生节约用钱、合理消费的意识。通过本节课的学习，让学生学会根据自己的需求和实际情况，合理安排零用钱，提高他们的消费观念和理财能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解零用钱的来源：解释零用钱的来源，如家长给予、奖励等，强调金钱的来之不易，培养学生珍惜金钱的意识。
-掌握合理规划零用钱的方法：指导学生如何根据个人需求和实际情况，制定合理的消费计划，包括预算编制、消费优先级排序等。
-形成正确消费观念：教育学生区分“需要”和“想要”，引导他们在消费时做出明智选择，避免盲目跟风和浪费。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何编制预算和区分“需要”与“想要”这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与合理规划零用钱相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的预算制定实验操作。这个操作将演示如何根据实际需求来编制预算。
零用钱
家长有时会给我们一些Байду номын сангаас用钱。可是零用钱该怎样合理的使用它呢？是买垃圾食品，是投给要饭的老爷爷、老奶奶，还是买瓶饮料喝掉？我觉得这些都不是我们要做的。我们应该这样做：
1.买点学习上的用具。如果父母不在家的时候，我们可以用自己的零用钱买笔或本之类的学习用品，以备急用，事后要跟父母讲清楚。
2.可以帮家长买袋馒头、面条。生活中有我们一份。
3.献出一元钱捐给灾区的小伙伴们，让他们也能够在很好的环境下学习，长大。
4.积攒起来，买个水壶，买颗种子，种植起来。给地球增添一抹绿色。
5.如果零用钱积攒多了，可以给长辈买一件他们喜欢的有用的小东西。比如：一双袜子、一副手套、一个围巾等等。可以表达我们对长辈的关心和孝心。
6.如果我们确实不需要买东西的时候，就要把它积攒起来，可以让父母帮助存到银行，留着以后再用。
不管我们身上有没有钱，多不多，都不要和别人攀比。因为这些都是父母的血汗钱，都是他们一点一滴积累起来的，我们要珍惜那些钱。做一个节俭，懂事的好孩子。
河北省石家庄市长征街小学四一班张雅凝
指导老师陈娜
学生作文 《如何正确使用零花钱》
如何使用零花钱
妈妈经常对我说：“金钱，在‘会用’与‘不会用’者手中，可能会产生天渊之别的”。
善于理财得人，能够用有限的金钱，买到它所要的的东西，甚至以钱滚钱，创造更多的财富。
而不会懂的理财的人，则可能毫无计划的使用，东买一点，西添一点，到头来买的东西不少，却可能该有的没有，既买的又无用处。
我的零花钱大多数是父母在我考试后奖励，过节时，亲戚父母的朋友给我的压岁钱，我也学着合理使用。
如有一回我给妈妈打电话，妈妈的手机欠费了，我悄悄给买妈妈充值了50元话费，妈妈下班后，问：“咦？今天真奇怪，是谁给我交话费了？”我高兴的从自己的房间里跑出来，说：“是我给您交的话费。
妈妈高兴的说：等我发工资了再还给你”。
我说：“妈妈，您不用还了，您抚养了我十年，在我身上花了多少钱？这区区50元与您抚养我钱相比，显得那么微不足道。
”妈妈激动地把我搂在怀说：“你长大了，妈妈再辛苦，也值得。
”
这次开学，我没有向父母要钱买学习用品。
用自己攒的钱买了自动笔、中性笔、语文工具书、书皮和作文书。
我会永远记住妈妈对我说的话，合理支配自己的零花钱。
我会一直坚持下去，我希望同龄人都能明白：有钱是好事，但是知道如何使用才好。
同样的一元钱针对不同的目标，价值是不一样的。
对于千万富翁们来说，每一元钱只要用在恰当的地方，都可以无限升值。
让我们一起学会使用零花钱吧！。
珍惜父母的血汗钱 合理理财,发扬节俭 艰苦朴素中华传统美德
珍惜父母的血汗钱合理理财，发扬节俭艰苦朴素中华传统美德在当今社会，许多年轻人往往在血汗钱的使用上没有正确的认识和态度。
他们可能将父母的血汗钱视为理所当然的东西，随意挥霍和浪费。
然而，我们应该珍惜父母所付出的辛勤努力，合理理财并发扬节俭的传统美德。
首先，我们要认识到父母的血汗钱得来不易。
他们可能每天辛苦工作，长时间劳累，为了能够给我们提供一个良好的生活环境和学习条件。
因此，我们应该对他们的付出心存感激之情，并遵循理智的理财原则。
合理理财是我们珍惜父母血汗钱的基本要求之一。
我们应该根据自己的经济状况和需求制定一个周密的预算计划。
首先，我们要学会控制消费，避免不必要的奢侈品和浪费。
其次，我们要充分利用资源，比如使用优惠券购物，选择打折时段购买所需物品。
此外，我们还要注重投资和储蓄，以增加个人财富的积累。
我们可以选择定期存款、购买低风险的理财产品等，以保证未来的资金来源。
同时，我们也应该发扬节俭的传统美德。
我们应该明白节俭并不意味着一味的节约，而是在合理的消费范围内精打细算。
购物时，我们应该根据实际需要购买合适的物品。
在生活中，我们可以养成节约用水、用电的好习惯，并在日常生活中注重节约能源。
此外，我们还可以积极参与公益事业，为社会做出一份贡献，这不仅是对社会资源的节约，同时也是对自己的一种提升和回报。
艰苦朴素是中华传统美德的重要组成部分。
我们应该珍惜父母的血汗钱，不盲目追求物质享受和虚荣消费。
相反，我们应该培养勤俭节约的生活习惯，逐渐形成务实的生活态度和正确的金钱观。
中国传统文化中有许多关于艰苦朴素的经典故事，如《孔子论钱》和《七十二家房客》，这些故事向我们传递了节俭的重要价值观。
我们应该学习这些故事中的精神，用精打细算和节约的态度对待我们的生活和金钱。
一方面，合理理财和发扬节俭的传统美德能够让我们从经济上更加独立和安全。
另一方面，这也是对父母辛勤劳动和付出的一种回报。
当我们能够明智地使用父母的血汗钱时，我们也在为他们的辛勤付出做出了最好的回应。
零用钱怎么花主题班会教案
零用钱怎么花主题班会教案一、引言在孩子的成长过程中，掌握正确的金钱观念和理财能力至关重要。
零用钱是培养孩子理财意识的一个途径，因此本次班会将以“零用钱怎么花”为主题，帮助孩子们学会合理利用零用钱。
二、目标通过本次班会，我们的目标是：1. 帮助孩子们了解零用钱的概念和来源；2. 引导孩子们学会合理安排和管理零用钱；3. 培养孩子们正确的消费观念和理财能力。
三、活动安排1. 活动一：零用钱的概念和来源（15分钟）a. 引导孩子们以小组形式进行讨论，了解他们对零用钱的理解和来源。
b. 邀请几个孩子分享一下他们是如何获得零用钱的，例如通过完成家务、过生日等。
c. 结合孩子们的回答，简要介绍零用钱的概念和来源。
2. 活动二：合理安排零用钱（20分钟）a. 以讲故事的形式向孩子们介绍一个小明的经历，他因为不会合理安排零用钱而遇到了麻烦。
b. 分组讨论，孩子们针对小明的问题提出解决办法，并交流彼此的想法。
c. 引导孩子们总结出合理安排零用钱的原则，例如储蓄一部分、合理分配开销等。
3. 活动三：消费观念与理财能力（25分钟）a. 分组讨论，孩子们分享自己喜欢的东西并讨论其价值和价格。
b. 引导孩子们思考自己是否需要购买这些东西，以及是否值得花费零用钱。
c. 着重强调消费要有理由、有计划，并鼓励孩子们控制购买欲望，培养理性消费的观念。
4. 活动四：实践活动（30分钟）a. 要求孩子们编写一个简单的零用钱日记，记录每天的支出和收入情况。
b. 鼓励孩子们在日记中分析自己的花费情况，思考是否存在不必要的开销，并提出改进建议。
c. 邀请几位孩子分享他们的零用钱日记，并互相评价彼此的管理方法。
5. 活动五：总结与反思（10分钟）a. 引导孩子们回顾本次班会的内容，总结所学到的知识和技能。
b. 鼓励孩子们提出自己对于零用钱使用的新想法或改进措施。
c. 致辞并鼓励孩子们将所学到的理财能力应用到日常生活中。
四、延伸活动建议为了进一步加强孩子们的理财意识，我们提供以下延伸活动建议：1. 组织一次光明市场，让孩子们亲自体验买卖的过程，学习如何合理使用零用钱购买自己需要的物品。
二年级下册心理健康说课稿-第九课 零用钱怎么花｜辽大版
二年级下册心理健康说课稿-第九课零用钱怎么花｜辽大版一、引入各位同学，大家好！今天我们的心理健康课讲的是“零用钱怎么花”。
大家拿到零用钱的时候，是不是都会心里痒痒，想要马上花掉呢？可是，直接花掉并不是最好的选择。
通过今天的课程，我们将一起学习如何更明智地使用零用钱，并养成良好的消费习惯。
二、学习目标1.理解零用钱的意义与来源。
2.掌握正确的零用钱使用方法。
3.培养良好的消费习惯和财务观念。
三、知识点讲解1. 零用钱的意义与来源大家知道吗？零用钱是指在日常生活中的小额支出，如买一支笔、一包巧克力等等。
它可以作为孩子自主支配的资金，是培养孩子独立自主能力的重要手段之一。
零用钱的来源，有的家长会定期发给孩子，而有的家长会让孩子通过家务劳动来赚取。
不管怎样获得，都需要孩子们明确它的用途，并正确使用。
2. 正确的零用钱使用方法我们可能会遇到一些诱惑，比如看到同学买了新书包、新玩具、新衣服等等，自己也想要尝试一下。
但是，有些商品价格较高，我们的零用钱不足以支付。
这时候，我们需要懂得如何合理分配零用钱，才能更好地实现我们的需求。
以下是正确的零用钱使用方法：•先思考是否真的需要购买这个商品，如果不需要，就不要买。
•如果需要，那么就要检查自己的零用钱余额够不够支付。
•如果不够，那么可以先进行储蓄，等积累到足够的钱再进行购买。
3. 培养良好的消费习惯和财务观念除了正确的零用钱使用方法，还需要培养良好的消费习惯和财务观念。
以下是一些方法：•排除盲目消费。
不要跟风购买某种商品，要仔细思考是否真的需要和是否值得购买。
•储蓄计划。
制定一个储蓄计划，例如存储小于零用钱的一部分，达到一定的数额后再进行投资购买，这能让我们培养理性消费，提高我们的财务管理能力。
•合理的分配支出。
要把零用钱分配得比较合理，比如分为购物、存储两个部分，这样才能更好地规划自己的消费。
四、案例分析小明同学已经拿到了一个月的零用钱，他想买一本自己喜欢的故事书，但是发现书的价格有些高，超过了他这个月的零用钱。
零用钱该怎么花(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级下册-全国通用
零用钱该怎么花（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级下册-全国通用教学目标1. 让学生理解零用钱的意义，学会合理分配和利用零用钱。
2. 培养学生的消费意识，提高他们的消费决策能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，养成良好的消费习惯。
教学内容1. 零用钱的定义和来源2. 零用钱的使用方法3. 零用钱的管理和储蓄4. 零用钱与消费观念教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会合理使用零用钱，培养他们的消费意识和决策能力。
2. 教学难点：引导学生树立正确的价值观，养成良好的消费习惯。
教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，教具模型等。
2. 学具：笔记本，计算器，零用钱管理表格等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些零用钱的图片，引发学生对零用钱的好奇和兴趣。
2. 讲解：详细讲解零用钱的定义，来源，使用方法，管理和储蓄，以及零用钱与消费观念的关系。
3. 案例分析：通过分析一些实际的案例，让学生更深入地理解零用钱的使用和管理。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何合理使用零用钱，每组分享他们的讨论结果。
5. 实践操作：让学生自己制定一个零用钱的使用计划，并实施一周。
6. 总结反思：让学生回顾一周的零用钱使用情况，总结他们的经验和教训，然后进行反思。
板书设计1. 零用钱的定义和来源2. 零用钱的使用方法3. 零用钱的管理和储蓄4. 零用钱与消费观念作业设计1. 让学生制定一个月的零用钱使用计划，并记录下来。
2. 让学生写一篇关于零用钱使用的心得体会。
课后反思通过这次教学，我希望学生能够理解到零用钱的意义，学会合理使用和管理零用钱。
同时，我也希望他们能够树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯。
在教学过程中，我会注重引导学生的思考和实践，让他们在实际操作中学习和成长。
重点细节：教学内容教学内容详细补充和说明1. 零用钱的定义和来源- 定义：零用钱是指父母或监护人定期给予孩子的、供其自由支配的小额金钱。
零用钱怎么花主题班会教案
零用钱怎么花主题班会教案一、活动概述本次主题班会旨在引导学生正确管理零用钱，教授他们理财技巧，并帮助他们形成理性的消费观念。
二、活动目标1. 了解零用钱的定义和来源。
2. 掌握合理规划和管理零用钱的方法。
3. 培养学生理性消费的意识和能力。
4. 培养学生的共享与慈善意识。
三、活动准备1. PPT或黑板。
2. 班会课件或活动手册。
3. 收集与零用钱有关的资料或案例。
四、活动过程1. 引导学生反思零用钱的概念和来源。
（介绍零用钱的定义）零用钱是指父母给予孩子在日常生活中自行支配的一定金额。
来源主要有赏金、生活费等。
2. 分析不合理使用零用钱的后果。
（列举案例）不合理使用零用钱将导致草率消费、浪费资源以及无法满足实际需求等问题。
3. 探讨合理规划和管理零用钱的方法。
a. 设定目标和计划：学生应该设定具体的理财目标，并制定相应的计划。
b. 记账和统计：学生可以通过记账来控制消费，并学会统计和分析自己的零用钱支出情况。
c. 做出选择：学生应该学会区分消费和投资，并在选择时理性思考。
d. 寻找副业：学生可以通过开展一些副业来增加额外收入。
e. 合理分配：学生应该理性地分配零用钱，包括日常消费、积攒和慈善捐赠。
4. 引导学生形成理性消费观念。
a. 消费意识：学生应该明确自己的消费需求，并进行相应规划。
b. 品质与价格：学生应该明白品质与价格之间的关系，切勿贪图便宜而忽视品质。
c. 理性购买：学生应该进行理性的购物决策，避免冲动购买。
5. 培养共享与慈善意识。
a. 分享经验：鼓励学生相互分享理财经验，互相学习。
b. 参与公益：引导学生参与公益活动，将部分零用钱用于慈善捐赠。
c. 培养节约意识：通过介绍节约资源和环保意识的重要性，培养学生的节约习惯。
五、活动总结通过这次主题班会，学生们对零用钱的概念和合理使用方法有了更深入的了解。
他们不仅学会了规划和管理自己的零用钱，还培养了理性消费和慈善意识。
希望学生们能将所学知识运用到实际生活中，成为理性、负责任的消费者。
《零用钱怎么花》教学案例-推荐下载
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置各试时类卷，管调需路控要习试在题验最到；大位对限。设度在备内管进来路行确敷调保设整机过使组程其高1在中正资，常料要工试加况卷强下安看与全22过，22度并22工且22作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
零用钱怎么花主题班会教案
零用钱怎么花主题班会教案【导言】零用钱是指给学生在日常生活中使用的少量钱财。
学会合理管理零用钱对学生的成长十分重要，它不仅能培养他们的金融意识和理财能力，还能帮助他们更好地规划自己的消费。
本主题班会旨在教导学生如何合理运用零用钱，用好每一分钱，使其在未来的成长中有更好的规划和不断进步。
【一、零用钱的重要性】1. 引入：介绍什么是零用钱，并说明它在学生生活中的作用。
2. 分析：解释为什么学生需要零用钱以及零用钱的来源。
3. 阐述：阐明学会管理零用钱意味着学会管理资源和权衡利弊的重要性。
【二、合理运用零用钱的原则】1. 理解：解释什么是合理运用零用钱，明确使用零用钱的目的。
2. 目标：明确零用钱应该用于满足基本需求和个人成长的理念。
3. 策略：提供一些合理运用零用钱的原则，如先存后花、根据需要进行长期和短期消费规划等。
【三、零用钱的管理技巧】1. 节制消费：强调消费的节制性，鼓励学生从小事做起，形成理性消费的习惯。
2. 记账理财：介绍如何记录和管理个人的消费情况，通过记账培养学生的理财能力。
3. 存钱计划：教导学生如何制定适合自己的存钱计划，培养积蓄和规划的能力。
4. 消费陷阱：提醒学生常见的消费陷阱，如虚假宣传、快速消费等，引导他们正确看待商业行为。
【四、零用钱的创造与积极行动】1. 赚取零用钱：鼓励学生通过勤工俭学、自己创造的方式来获取零用钱，提升他们的独立思考能力和实践能力。
2. 共享经济：介绍共享经济的概念，并探讨它如何在日常生活中帮助学生节省零用钱。
3. 爱心行动：号召学生将部分零用钱用于支持公益事业或帮助他人，培养他们的社会责任感和同情心。
【五、分享与总结】1. 分享：鼓励学生分享他们的合理消费策略和理财经验。
2. 总结：总结班会的重点内容，并再次强调合理运用零用钱的重要性。
3. 提问：提出几个与零用钱相关的问题，引导学生讨论和思考。
4. 结束语：对学生的参与和分享表示感谢，鼓励他们在日常生活中运用班会中所学到的知识。
零花钱,怎么花
零花钱，怎么花作者：李瑾来源：《新课程·小学》2013年第07期摘要：零花钱是每个家庭都无法回避的问题。
如何对待“钱”，是人生道德大厦中一根重要的支柱。
孩子对零花钱的态度，直接影响着其成年后道德的形成。
关键词：零花钱；生活水平；勤俭节约无论是小学还是中学门口，都有各式各样的小摊贩，虽然他们的东西很劣质，有的甚至都没有质检和环保标志，但生意却很好，每当上学、下课、放学时间，总是围满了和小贩讨价还价的学生。
为什么会这样？我想可能源于孩子口袋里的零花钱越来越多。
随着人民生活水平的提高，家庭条件越来越好，现在的孩子基本上都是独生子女，生活水平相对都比较高，即使是普通一点的家庭，父母也会“苦什么不能苦孩子”，因此，家长给孩子的零花钱也在不知不觉间不断上涨，有的甚至到了让人瞠目结舌的地步！孩子身上的零花钱越来越多，零花钱直接成了孩子不可缺少的一部分。
怎样让孩子学会花零用钱，我想应该是很多家长都想知道的问题，虽然他们对孩子很大方，但是在给零花钱的同时应该也有这样那样的顾虑，其实问题的关键不在于给或是不给，适当给孩子零花钱是可以的。
有人曾对拿到零花钱的孩子进行调查，询问他们零花钱是哪里来的，有的说是爸爸口袋里拿出来的，有的说是售货员阿姨给的，有的说是银行卡里取出来的，有的甚至说不知道，只有很少一部分孩子说是辛苦工作赚来的，我想这么多的结果应该值得家长好好思考一下，在给孩子零花钱的时候，应该让孩子知道钱来之不易。
家长可给孩子讲讲或带孩子看看自己的工作环境，让孩子知道家长工作辛苦、挣钱不易，同时让他们懂得只有劳动才有收获，教育他们珍惜父母的劳动。
另外不能有求必应，让孩子觉得你就是个提款机，给孩子零花钱要有合理的付给方法。
在让孩子了解现阶段的家庭理财计划的基础上，限制数额地给予。
花钱容易，挣钱难，这是生活中的普遍道理。
而孩子的通病之一就是乱花钱，不懂计划，不知节制，帮助他们处理好这个问题便是理财教育的重要内容之一。
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大家谈启示和收获
• 美国石油大王洛克菲勒的儿子小约翰•洛克给他14 岁的儿子使用零花钱做了14项“规定”，其中两 项是：“每月1美元5美分零花钱，若使用恰当， 下月可在这个基础上上浮10美分，反之，下降10 美分；父子双方约定，每月零花钱中，至少拿出 20%用于公益事业。
畅所欲言
说说自己的零 花钱如何安排
英国首相布莱 尔的妻子谢丽
钱要花得精
1974年，美国政府为清理翻新自由 女神像扔下的大堆废料，向社会广泛招标。 但好几个月过去了，没人应标，因为在纽 约，垃圾处理有严格规定，弄不好会被环 保组织起诉。 当时，一个犹太人正在法国旅行。听 到这个消息，他立即终止休假，飞往纽约。 看过自由女神像下堆积如山的铜块、螺丝 和木料后，他未提任何条件，当即与政府 部门签下了协议。
孩子不懂感恩社会应该反思
• 据新华社上海电 十一假期，家住上海市彭浦新村的老周夫妇的心情沉重:夫妇 俩“没日没夜”打了一个月工挣了2000来块钱，却被儿子拿去办了一个同学 聚会。 “为了供他读书，我们两个吃苦受累。难道供吃、供喝、供穿、供读 书还不够，还要供他虚荣吗？”老周妻子十分伤心。 老周感叹:“对儿子我们 是掏心挖肺了！”6年前夫妇俩双双下岗，老周开始每天清早骑车挨家挨户送 牛奶，忙完后赶到装饰市场替客户送材料，晚上又要在停车场守夜值班；妻 子则在早上去证券公司做清洁工，下午到小百货店当营业员，夫妇俩一个月 的收入加起来不过2000多块钱，日子过得清苦。 可是读高二的儿子却“高标 准、严要求”。开学时，他看到同学都有车子接送，竟软磨硬泡要父亲租辆 车送他去学校。国庆长假里，又提出办一个同学聚会，为此他一会儿宣称绝 食，一会儿装病不去上课，逼着父母凑足2000元供他花销，因为“大家轮流 做东，出手大方，我也不能坏了规矩，以后在学校还要做人的”。老周叹 息:“我吃了没本事的亏，现在再吃力也要让儿子多读点书。” 儿子高声 叫:“你们赚点钱还不是给我用的？派头这么小，老实讲今天这点钱，人家玩 得还不高兴呢！” 为什么孩子体会不到父母的付出和辛劳？孩子怎么不知感 恩？透视其中的家庭、学校教育和社会因素，不得不令人感到忧虑……上海 格致中学副校长费秀壮说，作为一个多年的德育工作者和一个母亲，她得知 这样的事情之后，第一反应是“感到痛心”。不过她说，她并不感到震惊， 此类事情虽然不能说很普遍，但也是不少。
消息传开后，许多人都偷偷发笑，他们认 为这位犹太人实在是愚蠢之极。 当这些人等着看笑话的时候，这位犹太人 开始组织工人对废料进行分类。他让人把废铜 熔化，铸成小自由女神像，旧木料则加工成底 座，废铜、废铝的边角料则做成纽约广场的钥 匙。他甚至把从自由女神像身上扫下的灰尘都 包装起来，出售给花店。
结果是：这些废铜、边角料、灰 尘都以高出它们原来价值的数倍 乃至数十倍卖出，且供不应求。 不到3个月的时间，他让这堆废 料变成了350万美元，每磅铜的 价格整整翻了1万倍。
1、 你的零花钱一般是这样安排的：
▲零食 约 元 ▲学习用品 约 元 ▲买书 约 元 ▲日常生活用品 约 元 ▲ …… 约 元 ▲节余 约 元 2、节余的钱你是存进银行，还是 。 3、 你觉得自己对零花钱的安排是否合理？ 有没有需要改进的地方？
英国前首相夫人谢丽也喜欢在网上购买自己喜欢的物 品。有一次，一双很精致漂亮的凉鞋吸引了她的注意力。 卖这双凉鞋的女士称，凉鞋非常漂亮，很适合在社交场合 穿。这些话很快引来了17名有意购买者，在商场同样的凉 鞋至少也要35英镑。最后，经过一番激烈的讨价还价，谢 丽以15英镑买下了这双漂亮的凉鞋。
满足基本的物质需求的前提下， 更注重精神消费。
精 神
•很多令我们快乐的事情并 不是金钱就可以买到的。我 们可以在消费中提升自己的 精神境界，中学生的消费应 多投向发展性层次。例如， 订购有益的书刊、学习电脑、 参加促进身心健康的文体活 动等。静以修身，俭以养德。
小儿麻痹症
锄禾
锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦
自己（及家庭）的实际收入和预期收入条件 允许，适度的超前消费是允许的。
消费时，你除了考虑到个人和家庭因素，还 应该考虑什么？
土房 新房 洋芋
磨米
消费时，你除了考虑到个人和家 庭因素，还应该考虑什么？
做理智的消费者
量入为出，提倡适度消费
适度消费
消费必须与个人收入及家 情、国情相适应。
反对铺张浪费，提倡艰苦奋斗 既不超前,也不能滞后
一个犹太人 钱要花得巧
2006年，比尔.盖茨在家中宴请胡锦涛 主席，共三道菜：鸡肉、牛肉、虾再加 一个蛋糕。
盖茨和一位朋友同车前往希尔顿饭店开会， 由于去的晚，一时找不到车位，他的朋友建 议把车停到饭店的贵宾车位，并说要付较贵 的12美圆的停车费用。盖茨认为是超值收费， 谢绝了朋友的建议，坚持把车放到别的地方。 钱花得——值
欺骗家中 挥霍父母血汗钱 良知发现 投案自首回头岸
• 合肥晚报本报讯儿子偷了父母的钱，出外潇洒一番，将钱挥霍完 后，打电话报警主动要求投案自首。这是上周发生在长丰县埠里 乡的一桩“离奇”事。11月25日下午，长丰县公安局下塘派出 所接到埠里乡瓦屋村杨某打电话报警称，他偷了家中的钱，现要 求投案自首。下塘派出所刑警中队很快赶到杨某家中。经讯问得 知，现年24岁的杨某于1998年中学毕业后便外出打工，因其无 一技之长，打工几年未挣到什么“大钱”，但他喜朋好友，这样， 他掐的钱远不够自己开销。一个多月前，杨某父母把在合肥打工 的他叫回来，帮忙卖鸭子。鸭子卖掉后的一天下午，他趁父母在 田里干活之机，悄悄把父母藏在家中装棉花的蛇皮袋内2390元 的卖鸭款悉数揣走。到合肥，他请朋友下饭馆、进娱乐场所，没 几天便挥霍一空。十几天后，杨某返回家中，向父亲供认，家中 的钱是他拿走的，谎称是在合肥打架惹事花掉了。其父母信以为 真，又给了他450元。11月25日上午，杨某带一在肥结识的肥西 籍朋友李某来到家中，声称自己准备和李某一起合伙做生意，要 家中再给他1000元钱。此时，杨某父母及其兄弟已知杨某在外 所作所为是在欺骗家人，于是狠狠教训了他一顿。杨某似是良知 萌发，觉得对不起父母了，于是主动打电话报警要求投案自首。
绿色消费的内涵:在追求生活舒适的同时,注重环保,
节约资源和能源,实现可持续发展.
注重可持续发展，提倡绿色消费
我们可 以做些 什么？
1、认绿色食品标志—保护自身健康
2、选用无氟制品——保护臭氧层
3、购买无磷洗衣粉——防止水污染
4、购买环保电池——防止汞污染
5、选绿色包装—回收利用、节约资源
……
做理智的消费者
1.消费前，作预算，把钱花在关键点。 2.消费中，不超支，经济适用是首选。 3.有理智，不比攀，量入为出讲节俭。 4.节资源，重环保，绿色消费更美好！ 5.丰物质, 愉精神, 力争生命更精彩。
如何才能作到合理消费？
1、增强理性，减少盲目；
2、先作预算，把钱花在关键点；
3、消费量出为入，购物经济实用； 4、不盲目攀比，讲求节约，反对浪费；
聆听这位父亲的叙述，你能对这位儿子 在消费生活中的不足提出一些消费忠告 吗？
每一分钱都是父母的血汗，谁的父母不 疼自己的儿女？儿女决不能不顾父母死 活硬勒逼钱财，而断绝亲情。穿衣看时 向，花钱量家档，消费不应超出家庭经 济水平。不能盲目攀比，不能慕求虚荣， 超前消费一定是急需的，否则就是奢侈。
★你如何理解“花明天的钱圆今天的梦”的 贷款超前消费？如果是你，你会选择吗？你 有哪些考虑？
5、注重精神需求，提升精神境界；
6、践行绿色消费，倡导可持续发展。
我们可以在消费生活中寻求基本 的物质满足，但是更应在消费中提升 自己的精神境界，提高自身的生活品 质，传承和发扬艰苦奋斗的传统美德， 强化自己的社会责任感……今天我们 清楚地了解到：这需要我们在消费生 活中，
要做一个理性消费者， 树立正确的消费观！
一位心酸父亲的来信
亲爱的儿子： 尽管你伤透了我的心，但 你终究是我的儿子。 你读大学的第一学期，我 们收到过你的三封信，“言简 意赅，主题鲜明”，通篇字迹 潦草，只一个“钱”字特别工 整而且清晰…
当时，正值你妈下岗，而爸爸微薄 的工资，显然不够你整日迷恋网吧、不 断更换高档品牌手机。这样的状况下， 你不听爸爸对你的消费忠告，你说这些 是你个人的事。对妈妈没有半句安慰。 居然还破天荒来了一封长信，大谈别人 的老爸老妈如何懂得超前消费，抱怨我 们观念保守。最令我伤心的是，今年暑 假，你居然偷改入学收费通知，虚报学 费。你和父母的关系好象只是一种金钱 关系 • • • 5．你平常捐款吗？ A．经常 B.有时候 C. 被逼的才捐 D. 从不捐 6．你花钱去买一样很贵重的物品的时候会心痛吗？ A．非常心痛 B.有一点 C. 反正花的是老爸老妈的钱 D. 是我喜欢的我就要买，不心痛，不管多贵 7．你将零花钱积累储蓄起来吗？A．有 B。没有
现在生活水平提高了，为什 么国家还要倡导“勤俭节约，艰 苦奋斗”？
从历史来说，勤俭节约、艰苦奋 斗是我国的传统美德。
从国情来说，我国是一个发展中 国家，面临人口、资源的压力， 要提倡勤俭节约、艰苦奋斗。
从个人成长来说，勤俭节约、艰苦 奋斗是克服因难、成就事业的条件。
一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民 族，是难以自立自强的；一个没有 艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难 以发展进步的；一个没有艰苦奋斗 精神作支撑的政党，是难以兴旺发 达的。节俭朴素，人之美德；奢侈 华丽，是人之大 恶。 —— ——胡锦涛
大弯至佳初17级7班主题班会
万成志
2016-3-16
调查问卷：
• 1．你每月的零花钱是多少？ • A．100以下 B.100—200之间 C. 200—300之间 D. 300以 上 • 2．你父母每月的收入是多少？ • A．500以下 B.500—800之间 C. 800—1200之间 D. 1200 以上 • 3．你平常用零花钱干什么？ • A．买文具 B.买零食 C. 玩具或小饰物 D. 其它 • 4．你平常多长时间去一次商店或超市？ • A．一星期1次 B.一星期2次 C. 一星期3次 D. 一星期4次 • 你觉得怎么样花零花钱才是最值得的？