《原电池——探究原电池的工作原理》课件
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《寻秦记 》点击此处：下一张
【自主活动一】 依据图纸组装原 电池 点击此处：视频演示组装
Cu
Zn
稀H2Sຫໍສະໝຸດ Baidu4
问题思考
1.判断原电池的正负极. 2.正负两级现象. 3.分别写出正负两极反应及电池反应。 4.描述原电池中电子的流动路线和溶液中阴阳离 子的移动方向。
5.思考原电池中为什么锌片表面也产生气泡？
【思考与训练】提示
1、根据氧化还原反应电子转移判断电极反 应。
2、根据电极反应确定合适的电极材料和 电解质溶液
失2e-
Cu+ 2 AgNO3 = Cu(NO3)2 + 2Ag
得2e-
负极：Cu – 2e- = Cu2+ 正极：2Ag+ + 2e- = 2 Ag
电极：负极是Cu，正极可以是Ag或C等。
②正极反应为：Ag++e-=Ag
③实验过程中取出盐桥，原电池仍继续工作
④将铜片浸入AgNO3溶液中发生的化学反应 与该原电池反应相同
A． ①② B．②③ C．②④ D．③④
【思考与训练】
3. 请利用：Cu+2AgNO3 = Cu(NO3)2+2Ag 的反应原理，设计一个能产生电流的原电 池装置，画出装置图，并写出两个电极上 的电极反应。
1.问题探讨：改进实验，设计成一个能产生 持续稳定电流的原电池。 要求：避免Cu2+在锌片上直接还原析出铜， 以延长电池放电时间，提高供电效率。
2.画出实验装制图
点击此处：播放双液电池
原理总结：
导线传递电子， 沟通外电路； 而盐桥则传递 阴阳离子，沟 通内电路。 盐桥保持溶液 电中性，两个 烧杯中的溶液 连成一个通路。
原理总结
负极：氧化反应 Zn－2e－＝Zn2+
电子e- 正极：还原反应
电流
2H＋＋2e－＝H2↑
H+ Zn2+
SO42-
【自主活动二】
分组实验探究：将“活动一”中的 稀硫酸溶液换成硫酸铜溶液能形成 电流吗？如果能，描述实验现象， 并写出此电池的正负极反应式和总 反应方程式；如果不能请分析原因。
活动继续中……
53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰
15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
1.下列桔子电池方案不能形成电流的是（ D）
A.加
NaCl 溶液
B.“ 连 隧 道”
C.两 瓣接 触
D.“
不加
物
质”
2.用铜片、银片、CuSO4溶液、AgNO3溶液、 导线和盐桥（装有琼脂-KNO3的U型管）构 成一个原电池。以下有关该原电池的叙述
正确的是：（C）
①在外电路中，电流由铜电极流向银电极
学生自主探究
用给定的物品能否设计双液水果 电池：
橙子 铜条 铁条 电流表，导线，滤 纸，饱和食盐水 ，吸管等
建立原电池思维模型
负极：氧化反应 Zn-2e- =Zn2+
提供电子 的物质
负极液
正极：还原反应
Cu2++2e- = Cu
导线中的电子
导电
接受电子 的物质
阴离子
盐桥
正极液
阳离子
【思考与训练】
电解质溶液： Cu(NO3)2 、AgNO3
小结
定义 原电回回池回忆中忆忆浮归归（纳负极）只羊（氧化）
负化极学自原发反能发应生转氧化化还正极为 失电电能两子极的一液装一回置路得电子
氧化反应 还原反应
原电池
原电池原理的应用
低碳世博
锂
电
电
池
动
车
谢谢各位同学和老师 !
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
【自主活动一】 依据图纸组装原 电池 点击此处：视频演示组装
Cu
Zn
稀H2Sຫໍສະໝຸດ Baidu4
问题思考
1.判断原电池的正负极. 2.正负两级现象. 3.分别写出正负两极反应及电池反应。 4.描述原电池中电子的流动路线和溶液中阴阳离 子的移动方向。
5.思考原电池中为什么锌片表面也产生气泡？
【思考与训练】提示
1、根据氧化还原反应电子转移判断电极反 应。
2、根据电极反应确定合适的电极材料和 电解质溶液
失2e-
Cu+ 2 AgNO3 = Cu(NO3)2 + 2Ag
得2e-
负极：Cu – 2e- = Cu2+ 正极：2Ag+ + 2e- = 2 Ag
电极：负极是Cu，正极可以是Ag或C等。
②正极反应为：Ag++e-=Ag
③实验过程中取出盐桥，原电池仍继续工作
④将铜片浸入AgNO3溶液中发生的化学反应 与该原电池反应相同
A． ①② B．②③ C．②④ D．③④
【思考与训练】
3. 请利用：Cu+2AgNO3 = Cu(NO3)2+2Ag 的反应原理，设计一个能产生电流的原电 池装置，画出装置图，并写出两个电极上 的电极反应。
1.问题探讨：改进实验，设计成一个能产生 持续稳定电流的原电池。 要求：避免Cu2+在锌片上直接还原析出铜， 以延长电池放电时间，提高供电效率。
2.画出实验装制图
点击此处：播放双液电池
原理总结：
导线传递电子， 沟通外电路； 而盐桥则传递 阴阳离子，沟 通内电路。 盐桥保持溶液 电中性，两个 烧杯中的溶液 连成一个通路。
原理总结
负极：氧化反应 Zn－2e－＝Zn2+
电子e- 正极：还原反应
电流
2H＋＋2e－＝H2↑
H+ Zn2+
SO42-
【自主活动二】
分组实验探究：将“活动一”中的 稀硫酸溶液换成硫酸铜溶液能形成 电流吗？如果能，描述实验现象， 并写出此电池的正负极反应式和总 反应方程式；如果不能请分析原因。
活动继续中……
53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰
15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
1.下列桔子电池方案不能形成电流的是（ D）
A.加
NaCl 溶液
B.“ 连 隧 道”
C.两 瓣接 触
D.“
不加
物
质”
2.用铜片、银片、CuSO4溶液、AgNO3溶液、 导线和盐桥（装有琼脂-KNO3的U型管）构 成一个原电池。以下有关该原电池的叙述
正确的是：（C）
①在外电路中，电流由铜电极流向银电极
学生自主探究
用给定的物品能否设计双液水果 电池：
橙子 铜条 铁条 电流表，导线，滤 纸，饱和食盐水 ，吸管等
建立原电池思维模型
负极：氧化反应 Zn-2e- =Zn2+
提供电子 的物质
负极液
正极：还原反应
Cu2++2e- = Cu
导线中的电子
导电
接受电子 的物质
阴离子
盐桥
正极液
阳离子
【思考与训练】
电解质溶液： Cu(NO3)2 、AgNO3
小结
定义 原电回回池回忆中忆忆浮归归（纳负极）只羊（氧化）
负化极学自原发反能发应生转氧化化还正极为 失电电能两子极的一液装一回置路得电子
氧化反应 还原反应
原电池
原电池原理的应用
低碳世博
锂
电
电
池
动
车
谢谢各位同学和老师 !
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基