灯光优质课教学设计教学实录

《灯光》优质教案

教学目标

1、读读记记“战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、千钧一发、焦急、黑魆魆”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。

4、从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。教学重点:

帮助学生理清课文的表达顺序。

教学难点：

帮助学生理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。

教具准备：

收集有关作者的资料。课件ppt

教法学法：

自学、小组合作探究，联系实际生活

课型：新授课（略读课）

课时：1课时

教学过程：

一、导课：

同学们请看几幅关于夜晚灯光的画面。播放画面。

谈谈自己的观后感。

这美好、温馨的灯光是我们今天幸福美好生活的象征。今天让我们一起学习11、灯光看课文给我们讲述了怎样一个关于灯光的故事。二、了解作者——王愿坚

王愿坚是当代著名的作家，山东诸城人。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小

说。主要作品有短篇小说《七根火柴》、《党费》、《粮食的故事》等。

只有随军记者才能亲眼看到、亲身感受到发生在战场上感人的故事。

打开课文11灯光

三、了解课文内容，理清文章的条理

用自己喜欢的方式，快速阅读课文，思考：

1、读一读下列词语

围歼战千钧一发点燃暴露性命漆黑憧憬陷入璀璨、黑魆魆、

2、你能从上面的词语中选择几个，说说课文的主要内容吗？

（课文写了在一次围歼战中，郝副营长在千钧一发的时刻。点燃了手中的书，为后续部队照亮了前进的路，却因此而暴露了自己，勇于牺牲的事。）

3、课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？

（全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。（板书：）

引导学生悟文章写作方面的特色。(倒叙，由眼前的事物，产生联想然后按事情发展的顺序叙述往事，再回归现实的这种写法成为倒叙。）很明显课文重点写了回忆往事，下面重点分析往事中的人和事。

四、再读课文，思考：

○1、想想“多好啊！”这句话在课文中出现几次，各是在什么情况下说的，把有关语句画出来。○2、他们再说这句话的时候，看到什么，想到什么？○3、你从中能体会到什么？

1、我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”

（路人看到这北京的美丽，看到人民的幸福生活，“多好啊！”是出自内心的由衷赞美。）引导学生读出路人的赞叹之情。

2、“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过点灯吗?”

（战斗打响前，郝副营长借着火柴的亮光在看一本破书。书上的插图画的是一个孩子在电灯上读书。“多好啊”是郝副营长看插图时的自言自

语。此时，他也许想到胜利以后，人民过上幸福生活，也许触景生情，暗暗下决心，为了战斗的胜利，为了下一代能过上美好生活，要勇往直前，不怕牺牲。）

分角色读。引导学生读出“羡慕”之情。

3、她又划了一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说“赶明

儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光下学习，该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜晚，完全陷入了对未来的憧憬里。

郝副营长憧憬现在实现了吗？不但实现了还……,现在看来微不足道的小事，然而在战火连天的抗日战争、解放战争是不可能实现的。看完下面几幅图片你就明白了。

出示关于战争苦难的图片。

（由此可见郝副营长的话，不是随口说说而已，在那个抗日战争、解放战争的时代里，那是一种信念，一种美好的理想，一种幸福生活的象征。）

分角色读引导学生读出对未来美好生活的向往。

郝副营长为了心中的这份憧憬，为了心中的这份的理想。在这次围歼战的关键时刻，又有怎样的行动呢？

五、走进营长，体会献身精神

1、再读课文，画出有关的句子。读一读。说说自己的体会。

全体齐读这部分。

在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。

“千钧一发”是什么意思？在这千钧一发的时刻在文中指的是什么？（正是有了这美好的憧憬，这样崇高的理想，才会有郝副营长英勇战斗的伟大动力。）

郝副营长知道自己会牺牲吗？（当然知道）那他为什么这样做？

（为理想、为战友、为战争胜利）

灯光不仅仅一种电灯的光亮，而是郝副营长为了理想英勇牺牲、无私奉献的精神。

这样一位年轻的战士，这样一位战斗英雄，就这样牺牲了。作者又有怎样的感慨呢？

2、这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。

全班齐读读出（痛惜无私奉献深情地读出对英雄的怀念）

郝副营长有自己的理想、信念，相信每一位同学也都有自己的理想，这样人生才有了奋斗的目标。

3、现实生活中有哪些为理想奋斗的英雄?

任长霞河南登封的女警官，

被誉为“警界女神警”以身殉职。

名正彬云南保山卧底缉毒警官，被誉为

“刀尖上跳舞的人”。

袁隆平水稻专家，号称“杂交水稻之父”

让中国人自己养活自己的人。

六、回首课文，总结全文

1、小结文章的写法

（倒叙前后呼应）好处：引起人们的注意。使文章结构完整，加深了人们对革命烈士深深的怀念。

2、学完了课文，说说你对灯光新的认识。

（灯光不再是一种亮光，而是战争的年代里人民对美好生活的向往，是一种美好生活的象征。）

堂堂清

我能进行词语搭配。

亲爱的战友轻轻地划着

宏伟的战斗深深地沉思

深深的英雄紧紧地望着

激烈的建筑默默地陷入

著名的回忆焦急