高一政治经济生活第五课企业与劳动者教学设计
最新人教高中政治课教案 第5课 企业和劳动者
【教学设计】第五课企业和劳动者第一框《公司嘚经营》一、教材分析本框“公司嘚经营”包括两目：公司嘚类型；公司嘚经营与发展。
在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司嘚基本特征，然后重点分析公司嘚两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间嘚区别及共同之处，教材一一作了简明扼要嘚阐述。
最后，教材对公司嘚组织机构进行了分析。
第二目中，教材主要介绍了两个问题：公司成功经营嘚因素和企业嘚兼并、破产。
其中公司成功经营嘚因素这一问题是本节课嘚重点以及核心、灵魂所在。
二、教学目标（一）知识目标1、识记企业嘚含义和基本分类；公司嘚基本特征和分类；自然人和法人嘚区别；有限责任公司和股份有限公司嘚含义和特点；公司嘚组织机构；公司经营成功嘚主要因素；企业兼并、联合、破产嘚含义。
2、理解有限责任公司和股份有限公司嘚区别和联系；公司制嘚优点，以及建立现代企业制度嘚意义；企业兼并、联合、破产嘚意义。
3、运用所学知识解决实际生活中嘚问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。
（二）能力目标本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活嘚实践能力在学习经营公司时，通过相关知识嘚介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来嘚创业能力。
使学生能分析不同公司类型嘚特点，学会在不同条件下进行选择。
（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力嘚发展。
2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中嘚价值。
3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
三、教学重点难点重点：1、公司制企业2、公司嘚经营难点：正确认识企业嘚兼并和破产四、学情分析高一学生在平时嘚生活和学习中积累了一定嘚经济生活知识，具备了初步嘚抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定嘚规律性嘚知识，但是还无法自主自觉地将这些规律性嘚认识上升到一定高度。
对企业、公司、公司经营成功与企业嘚兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于进一步深化。
高中政治人教版必修1企业与劳动者教学设计
《经济生活》第五课：企业与劳动者【课标要求】一.体系构建（要求：根据课本，完成本课知识网建构。
）二.自主探究（要求：课前自主回答完成下列问题。
）（一）问题导航（要求：依据课本，找出关键词句，试着快速记忆。
）1.比较：股份有限公司和有限责任公司的异同点2.企业经营成功的因素有哪些？3.国家和企业为什么非常重视劳动者素质？（二）1.下面是一些企业的成功案例，从企业的经营的角度想一想其成功奥秘。
案例一某电子商务公司基于对客户在过去一段时间的购买行为的分析，如客户的购物车中的商品、客户喜欢的商品、其他用户浏览或购买的商品等，给客户个性化推荐，实现了销售额巨大增长。
案例二某矿泉水公司综合各地需求、高速公路收费状况、道路等级、天气季节、配送中心辐射半径、不同市场的售价、各地人力成本、甚至突发性的需求等大数据进行配送，实现最大限度地节约物流成本。
案例三某汽车公司在汽车上安装大量传感器和处理器，车内信息、车辆与手机之间的通信信息及车辆之间的通信信息都会生成数据。
通过分析海量数据，成功聚合了客户反馈的信息，不断探索最佳工艺，设计新产品，提升业绩。
案例四某民营企业确立“以人为本”的管理理念，强调利义兼顾，诚信不欺，重视节能减排，依法纳税，积极捐助慈善事业，取得了良好的经济和社会效益。
2.正确区分几种就业观①根据个人兴趣、专长和条件，自主选择职业。
就业不等不靠。
体现观。
②利用业余时间充电，“活到老，学到老”体现观。
③“三百六十行，行行出状元”。
各种职业无高低贵贱之分启示我们树立观。
④“网络作家”、“失恋顾问”、“私人教练”等不固定工作时间的职业越来越受到青睐。
体现观。
3.王先生在某物业公司担任保安，任职期间全年无休，也从未领取过任何延时加班费用，公司也没有为他缴纳过“五险一金”。
王先生多次找到物业公司负责人协商加班费及“五险一金”的事情，公司不但不与他沟通，反而还单方面解除了与他的劳动合同。
王先生的哪些合法权益受到了侵犯？王先生应如何维护自身的合法权益？【释疑解惑】一．企业与公司注意：企业经营成功的其它因素1.面向市场，生产适销对路的高质量产品。
《第五课_企业与劳动者_企业的经营》教学设计教学反思-2024-2025学年高中政治人教版必修1
《企业的经营》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解企业经营成功的主要因素：战略、管理和营销。
2. 理解企业如何通过市场调研和决策制定实现目标。
3. 掌握创业者和职业经理人的角色差别。
4. 培养对商业环境分析的批判性思维能力。
二、教学重难点1. 教学重点：企业成功的关键因素（战略、管理和营销）以及如何进行有效的市场调研和决策制定。
2. 教学难点：理解企业家和职业经理人的角色差别，并掌握如何在复杂商业环境中做出明智的决策。
三、教学准备* 准备教学资料和案例，包括企业成功案例、企业家访谈记录等。
* 制作PPT和相关视频，以增强教学效果。
* 邀请相关行业专家进行讲座，以便学生更深入地了解企业经营的实际情况。
* 要求学生提前预习相关观点，以便更好地参与教室讨论。
四、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 故事引入，通过分析两个和尚如何才能喝到水的故事引出企业。
2. 简单介绍企业观点和组织形式，激发学生的兴趣。
（二）了解企业经营活动（15分钟）1. 企业的目标与决策：以某公司为例，介绍公司的目标以及经营决策对企业的重要性。
2. 企业的生产与供应：分析企业的生产过程以及如何进行供应管理。
（三）企业经营策略（15分钟）1. 市场调查与预计：讲解市场调查和预计的重要性，如何收集和分析市场信息。
2. 竞争策略：介绍企业在市场竞争中的策略，如产品差别化、价格策略等。
3. 品牌建设与营销：分析品牌建设对企业经营的重要性，以及如何进行有效的营销活动。
（四）企业社会责任（10分钟）1. 企业社会责任的观点：介绍企业社会责任的定义和重要性。
2. 企业的环保、公益和社会公益活动：分析企业如何通过环保、公益和社会公益活动履行社会责任。
（五）案例分析（20分钟）选取一家著名企业作为案例，引导学生分析该企业在经营过程中的成功和失败的地方，以及如何应对市场竞争和履行社会责任。
学生分组进行讨论，并派代表发言。
（六）总结与作业（5分钟）总结本节课的主要内容，安置课后作业，要求学生思考如何将所学知识应用于自己的未来职业规划中。
高一政治企业与劳动者教案人教版5篇
高一政治企业与劳动者教案人教版5篇高一政治企业与劳动者教案人教版5篇作为一位优秀的人民教师，总归要编写自己的教学教案，下面是小编为你准备的高一政治企业与劳动者教案人教版，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高一政治企业与劳动者教案人教版篇1教学准备教学目标(一)知识目标1、识记四种消费心理的含义。
2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。
3、理解四大消费原则的内涵。
4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。
5、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。
并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。
(二)能力目标1、学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力(三)情感、态度与价值观目标1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。
2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。
3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。
教学重难点教学重点做理智的消费者，树立正确的消费观。
教学难点适度消费教学工具课件教学过程一、导入新课通过上节课学习，我们知道了消费的类型、消费结构的变化，也重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响。
其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还受消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观二、进行新课(一)树立正确的消费观1、消费心理面面观教师点拨：我们的消费往往受自然条件、社会环境、个人经历等客观因素的影响。
这些外部因素常常影响到消费过程中的心理活动，使消费带有复杂性。
(1)从众心理引发的消费教师点评：有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响。
人们追随时尚的心理，往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。
高中政治 第2单元 第5课 企业与劳动者 第二框《新时代的劳动者》教案 新人教版必修1-新人教版高一
高一学生通过1个月的学习，在已经掌握了一定的经济生活基础知识，但劳动与就业和学生实际比较远，学生体会不深，很大原因是由于我们学校地处郊区，学生基本以在校住宿为主，日常生活中对社会热点资讯的了解渠道比较少，对热点时政问题缺乏客观、全面的理解。加之课时有限（每周仅两节课），学生对基础知识之间的内在结构和联系缺乏整体把握，对一些社会热点问题的分析能力依然不尽如人意。
讲故事
看图片思考回答问题
看视频，感受劳动光荣
思考后举例说明
思考并回答
结合视频、图片回答问题
看视频思考后回答问题
归纳总结
小组讨论
派代表发言
情景导入，引出本课主题。
激发学生的学习兴趣。
自主学习，体悟感受劳动光荣
联系实际，引发思考
通过联系其他知识，使学生自发认同上述观点。
。
引出本课重点内容
学会分析材料
前后贯通，承上启下
教学重难点
1、教学重点：树立正确的就业择业观
2、教学难点：劳动者维护自身权益的途径和程序
教学过程
教学
阶段
教师活动
学生活动
设置意图
创设
情境
导入新课
问题互动
材料分析
德育升华
创设
情境
学以致用
故事导入：《阿傍求职记》第一回 傍老一族
从小过惯衣来伸手、饭来X口生活的阿“傍” ，大学毕业后，总闲工作太苦太累，于是就赋闲在家，整日打麻将、上网，成了“傍老一族”。
《阿傍求职记》第三回 频频受欺
数月后，经朋友介绍，阿“傍”在一家私营机械厂上班了，但是不久，阿“傍”的母亲病了，他向单位提出休假探亲，单位以他在本地结婚为由，不批探亲假；阿“傍”工作的工厂既有刺耳的噪音，又有刺眼的电焊强光，阿“傍”向工厂要求发放劳动安全卫生防护用品，改善劳动条件，遭到厂长拒绝，有时还恶意扣发阿“傍”的工资；单位只给资格老的职工办理社会保险，阿“傍”等不在其中。
高中政治 第五课 企业与劳动者-企业的经营教案1 新人教版必修1-新人教版高一必修1政治教案
第五课企业与劳动者——企业的经营【自主学习】学生展示，时间：平行班8分钟，奥赛班5分钟一、企业的经营（一）公司的类型1、企业（1）企业的含义：。
（2）企业的地位：。
（3）企业的责任：。
（4）企业组织形式：——企业的主要组织形式之一。
、——企业的其他形式：2、公司（1）公司含义：。
（2）公司的成立：成立公司必须按照法律法规和有关政策的规定，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。
（3）我国法定的公司形式: 与①有限责任公司含义：。
②股份有限公司含义：。
（4）公司组织机构：①公司的组织机构通常由三个部分组成：机构————负责。
机构————负责。
机构————负责。
②优点：。
【判断】1.企业是以营利为目的，从事生产活动为社会提供商品的经济组织。
（×）2.实行公司制的企业具有独立法人地位（√）3.公司制是现代企业的唯一形式（×）4.董事会是公司最高决策机关（×）【知识理解】有限责任和无限责任（1）有限责任即有限清偿责任，指投资人仅以自己投入企业的资本对企业债务清偿责任，资不抵债的，其多余部分自然免除的责任形式。
一般而言，法人类企业的投资者对企业债务均承担有限责任。
如我国公司法规定，股东以投入公司的资本为限以公司债务承担有限责任。
（2）无限责任即无限清偿责任，指投资人对企业债务不以其投入的资本为限，他除以原投入的资本承担债务外，还要以自己的其他财产继续承担债务。
如他的其他所有财产不足以清偿债务的，就只能依法申请破产保护，即由法院依法判定免除或推迟其债务。
【试题演练】1.某人与几位朋友合作创办了一家有限责任公司。
下列不符合设立有限责任公司规范的是（B ）A.公司按出资比例行使表决权B.公司资本划分为等额股份C.公司财务不必向全社会公开D.股份转让须征得其他股东同意2.甲、乙、丙、丁四人共同出资成立一家公司。
其中，甲和乙以货币出资，丙以土地使用权作价出资，丁以知识产权作价出资。
后来，由于受到国际金融危机的影响该公司破产。
第五课企业与劳动者教案
第五课企业与劳动者教案一、教学目标1.了解企业与劳动者的关系和相互依存性。
2.理解企业的运作原理和经济意义。
3.掌握劳动者的权益和保护措施。
二、教学内容1.企业与劳动者关系的概念和特点。
2.企业的组织形式和经济功能。
3.劳动者的权益和保护措施。
三、教学重点1.理解企业与劳动者的关系和相互依存性。
2.掌握劳动者的权益和保护措施。
四、教学准备1.教材《企业与劳动者》。
2.幻灯片投影仪。
3.小黑板和白板笔。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）通过提问和讨论，引导学生思考企业与劳动者的关系。
例如： - 企业和劳动者之间有什么关系？ - 企业为什么需要劳动者？ - 劳动者为什么选择在企业工作？第二步：讲解企业与劳动者关系（15分钟）使用幻灯片，简要讲解企业与劳动者关系的概念和特点。
重点说明企业需要劳动者提供劳动力，而劳动者需要企业提供就业机会。
同时，也强调劳动者对企业的贡献和企业对劳动者的回报。
第三步：讲解企业的组织形式和经济功能（20分钟）根据教材内容，讲解企业的组织形式和经济功能。
通过示例和案例分析，帮助学生理解企业是一个经济组织，通过生产和销售产品或提供服务来获取利润。
同时，也让学生了解不同组织形式的企业有不同的经济功能。
第四步：讲解劳动者的权益和保护措施（15分钟）详细介绍劳动者的基本权益，包括劳动报酬、工作时间、休假、社会保障等方面。
同时，也讲解国家和法律对劳动者权益的保护措施，如劳动法规定的工作日、休息日、法定节假日等。
第五步：案例分析与讨论（20分钟）提供几个具体的案例，让学生分组讨论并分析其中的企业与劳动者关系。
鼓励学生运用所学知识，理性思考并提出自己的观点。
第六步：总结与课堂练习（15分钟）对本节课所学内容进行总结，并布置课后练习。
练习内容包括选择题、判断题和简答题，以检查学生对企业与劳动者关系的理解和掌握程度。
六、教学反思本节课通过讲解和案例分析，帮助学生建立了企业与劳动者关系的基本概念，并了解了企业的组织形式和经济功能，以及劳动者的权益和保护措施。
高一政治第五课 企业与劳动者教案
高一政治第五课企业与劳动者教案一、考点导航了解企业的含义、公司的含义、类型和组织机构理解公司经营成功的主要因素了解企业兼并与企业破产的原因及意义了解劳动与就业的意义树立正确的择业观懂得应依法维护劳动者的权益。
二、知识网络（板书设计）：企业的含义、作用公司的类型公司的含义公司与公司制分类组织机构优点公司的经营公司经营的含义、目的制定正确的经营战略公司的经营与发展公司经营成功的主要因素形成自己的竞争优势树立良好信誉和形象企业的兼并、联合、破产及其意义企业与劳动光荣劳劳动和就业我国的就业形势动就业的意义大力发展经济者就业的途径党和政府新时代的劳动者作为劳动者我国劳动者享有的权利依法维护劳动者的权益原因国家途径用人单位劳动者三、考点疏理（一）公司的经营1、公司的类型（1）企业的含义、作用在市场经济活动中，有许多参加者，例：企业、个人、行政事业单位等，其中，企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。
它是以营利为目的的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
人们消费的商品和服务，主要是由企业生产经营的。
在我国，国有企业、集体企业、私营企业和外资企业等共同构成社会主义市场经济的微观基础。
其中，国有企业是国民经济的主导。
无论哪种企业，都有一定的企业组织形式。
公司制是现代企业主要的典型的组织形式。
（2）公司与公司制①公司的含义、特点、公司的基本特征是由法定数额的股东组成，是一种以营利为目的的经济组织，而不是国家机关或社会团体。
②分类及其异同：我国法定的公司形式—有限责任公司和股份有限公司。
二者最大的区别是前者可以向社会公开募股集资，后者不向社会公众发行股票。
有限责任公司，是由两个以上五十个以下股东共同出资设立，股东以其出资额为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承担责任的企业法人。
股份有限公司，是由一定人数的股东发起设立，全部资本分为等额股份，股东以其所持股份为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承担责任的企业法人。
【试讲稿教案设计】高一政治经济生活：第五课企业和劳动者-新时代的劳动者
【试讲稿教案设计】高一政治经济生活：第五课企业和劳动者-新时代的劳动者教学方法：本框教学应注意加强事例论证，可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。
生动的事例会吸引学生，也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论，以激发学生的学习兴趣。
适时引入劳动模范和先进工作者的事迹，帮助学生认识怎样做才是新时代需要的劳动者，教育学生树立正确的劳动就业观。
以下内容为完整课时的教案，对试讲10分钟起启发作用，所以同学在试讲中遇到类似材料，还必须仔细看清楚试讲要求。
仔细看材料进行着重了解。
做到熟悉能讲！课标要求评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。
提示与建议▲一定数量劳动者的失业，在经济发展中是难免的。
▲讨论：“有活没人干，有人没活干”的现象，认同“行行出状元”的价值取向。
▲讲演：新型劳动者和创业者应有的素质。
▲活动：采集就业信息，调查市场需求，寻求各种就业途径和创业方式教学目标：【情感态度价值观】1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。
2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。
【基础知识】1、识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。
2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。
【能力过程】本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。
通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。
教学重难点：教学重点：1、就业是民生之本；2、劳动者权利的维护教学难点：树立正确的择业观念教学过程二、新时代的劳动者导入新课教师活动：通过上课学习，我们了解了如何去创办公司以及如何去经营好公司从而为社会创造更多的社会财富。
《第五课企业与劳动者 企业的经营》教学设计教学反思-2024-2025学年高中政治人教版必修1
《企业的经营》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解企业经营成功的主要因素，包括战略、管理、创新等。
2. 了解企业经营决策的过程，掌握市场调查和分析的重要性。
3. 理解并掌握企业如何通过合理的财务规划实现持续发展。
二、教学重难点1. 教学重点：企业经营成功的因素，市场调查和分析的方法，财务规划的重要性。
2. 教学难点：如何制定有效的战略，管理团队，创新和适应变化，以及如何进行有效的财务规划。
三、教学准备准备相关教学视频和案例，以便学生能够更好地理解企业经营的各个方面。
准备一些模拟游戏，帮助学生实践企业经营决策的过程。
准备一些财务报表和财务数据，以便学生能够实际操作并理解财务规划的重要性。
四、教学过程：（一）导入新课通过展示一些成功和失败的企业经营案例，引导学生思考企业经营成功需要哪些因素，以及如何经营才能成功。
（二）讲授新课1. 企业经营的观点和目标介绍企业的观点、经营范围、组织形式、企业目标等方面的内容，让学生了解企业经营的目标是为了实现经济效益和社会效益。
2. 市场需求分析引导学生分析市场需求，了解市场趋势和竞争状况，帮助学生掌握如何根据市场需求调整企业经营策略。
3. 资源整合与供应链管理介绍企业资源、供应链管理、供应商干系等方面的内容，让学生了解如何通过资源整合和供应链管理提高企业竞争力。
4. 财务管理与投资决策讲解财务管理的基本观点、财务报表分析、投资决策等方面的知识，帮助学生掌握如何通过财务管理和投资决策提高企业盈利能力。
5. 企业文化建设与人力资源管理介绍企业文化建设、员工培训、激励机制等方面的内容，让学生了解如何通过企业文化建设和人力资源管理提高员工满意度和忠诚度。
（三）小组讨论组织学生分组讨论企业经营中可能遇到的问题，如市场竞争激烈、资源短缺、财务困境等，引导学生思考如何应对这些问题，并提出解决方案。
（四）案例分析展示一些成功和失败的企业经营案例，引导学生分析案例中企业经营成功的关键因素和存在的问题，并讨论如何借鉴成功经验避免失败。
经济学第五课《企业和劳动者》教案
经济学第五课《企业和劳动者》教案一、引言经济学作为一门社会科学，致力于研究资源的分配和利用，其中企业和劳动者是经济运行中的两个重要角色。
本节课将重点探讨企业的运作机制以及劳动者的角色定位，帮助学生深入理解和把握经济运行的关键因素。
二、企业——经济发展的引擎1. 企业的概念企业是指为创造和分配产品或服务而进行的组织活动，并以盈利为目标的经济实体。
它是市场经济中的核心角色，对经济发展和社会进步起到重要推动作用。
2. 企业的组织形式a) 个体工商户b) 合伙企业c) 有限责任公司d) 股份有限公司3. 企业的目标和经营原则a) 盈利最大化原则b) 高质量产品与服务c) 持续创新与发展4. 企业的生产要素和生产关系a) 生产要素：劳动力、资本、土地、创新、技术等b) 生产关系：企业与劳动者、企业与供应商、企业与消费者之间的关系三、劳动者——生产过程的关键参与者1. 劳动者的角色劳动者是企业生产过程中的关键参与者，他们通过提供劳动力为企业创造价值，并在交换过程中获取对应的报酬。
2. 劳动者的分类a) 高技能劳动者b) 低技能劳动者c) 知识型劳动者d) 体力劳动者e) 临时工与兼职工等3. 劳动者的市场供求关系a) 劳动力供给与需求的平衡b) 工资水平与劳动力市场的关系c) 劳动力市场的变动和调整四、企业与劳动者的利益相关性1. 企业的利益a) 利润实现b) 市场竞争优势c) 规模经济效益2. 劳动者的利益a) 工资报酬b) 稳定就业机会c) 发展空间和晋升机会3. 企业与劳动者的合作与协商a) 劳资关系的维护b) 工会与企业之间的合作c) 职业培训与员工福利五、企业与劳动者关系的调节与改善1. 国家政策与监管a) 劳动法律法规b) 最低工资标准c) 劳动保障体系2. 社会力量的参与a) 工会组织b) 职业培训与教育c) 薪酬激励与福利待遇六、结语企业和劳动者作为经济运行不可或缺的两个角色，相互依存、互利共赢。
高一政治 经济生活 第五课 企业与劳动者教学设计
课题名称必修一第二单元第5课?企业与劳动者?教学目标解读明确企业的分类及组织形式、公司的分类及组织结构、企业的经营与开展、就业的措施以及依法维护劳动者合法权益；能够构建体系，通过解读信息，调动和运用所学知识分析时政能力，提高解决经济类问题答题能力；自觉树立正确的就业观。
重点难点分析1、企业的经营与开展2、区分有限责任公司和股份3、劳动和就业及依法维护劳动者合法权益教学方法学---议--导——练前课补偿无预设时间教学内容和师生活动达成目标3分钟3分钟8分钟10分钟一、【导入】课前互查：第五课知识点展示：考点考向概览二、【学习目标】解读重难点：企业的经营与开展三、【预习成果展示】1-5DCDBB BC,学生讲解出错比拟多的第4题〔社会保障体系与经济开展的关系〕四、【学习过程】构建知识体系合作探究一:运用经济生活的知识，从企业或政府任选一个角度，针对材料中专家们指出的问题提出两条措施，并简要分析理论依据。
探究要求：1、先自己思考后小组讨论，形成答案2、注意组织答案时先写课本原理后写材料分析3、学生展示探究答案，其他小组补充评价激发学生对企业的兴趣，进入本课学习明确本节学习目标稳固预习成果在讨论中，进一步理解企业的经营与开展3分钟10分钟5分钟2分钟精讲点拨:1、区分有限责任公司与股份2、归纳如何解答有关企业经营的试题(多媒体展示)合作探究二：运用经济生活知识，分析材料所采取的推进科技创新措施的依据。
要求：独立思考----同桌讨论----展示答案精讲点拨：归纳依据题答题方法五、【学以致用】新环境保护法增加了企业违法排污的本钱，一是引入了“按日计罚〞的经济处分措施，二是引入了“双罚制〞即在经济处分的同时，还可能对企业负责人直接实施拘留。
新法将在 2022年1月1日起施行。
从国家角度实施科技创新联想图从企业角度实施科技创新联想图归纳科技创新的经济意义六、【当堂检测】CCAAB七、【课堂小结】1、课代表总结小组课堂表现2、值日班长归纳本节课所学对企业的经营与开展相关问题形成知识体系区分有限责任公司和股份，对知识稳固提升知识升华总结本课内容板书设计第五课企业与劳动者重点知识：企业的经营与开展。
教案设计高一政治必修一经济生活第五课企业和劳动
企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。根据所有制类型，企业可分 为国有企业、集体企业、私营企业、混合所有制企业等。
公司的含义及形式
公司是依法设立的，全部资本由股东出资，以营利为目的的企业法人。公司制是现代企业主要的典型的组织 形式，主要形式包括有限责任公司和股份有限公司。
03
劳动者权益保护与就业政 策解读
劳动者基本权益内容概述
平等就业和选择职业的权利
劳动者有权根据自己的意愿、能力、兴趣等条件，选择适合自己的职 业，不受任何歧视。
取得劳动报酬的权利
劳动者按照法律规定或者合同约定，享有取得劳动报酬的权利，包括 工资、奖金、津贴、补贴等。
休息休假的权利
劳动者有权在法定工作时间之外享受休息和休假，以保障身心健康。
企业的经营与发展
企业要制定正确的经营战略，提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。 同时，企业要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。
拓展延伸方向提示
了解不同类型企业的特点和优劣势， 如国有企业、私营企业、外资企业等。
分析当前企业经营发展中面临的困境 和挑战，提出相应的解决措施和建议。
经验启示
成功改革经验表明，收入分配制度改革需要政府主导、社会参与、多方协同，注重顶层设计和基层实践相结合， 确保改革取得实效。同时，改革要坚持问题导向，针对突出问题和主要矛盾进行攻坚克难，逐步推进收入分配制 度更加完善。
05
社会保障体系完善与提升 策略
社会保障体系框架介绍
社会保险
包括养老保险、医疗保险、失业保险、 工伤保险和生育保险，是社会保障体 系的核心部分。
获得劳动安全卫生保护的权利
高一政治 第五课 企业与劳动者教案
第五课企业与劳动者复习讲义一、公司的经营1、公司的组织机构①公司的组织机构通常由三部分组成：决策机构（股东大会、董事会）、执行机构（总经理）和监督机构（监事会）。
②其中股东大会及其选出的董事会是公司的决策机构，处理公司重大经营管理事宜。
总经理及其助手组成公司的执行机构，负责公司的日常经营。
监事会是公司的监督机构，对董事会和经理的工作进行监督。
③这些机构之间权责明确、互相制衡，可以有效地提高公司的运行效率和管理的科学性，使公司的发展具有充分的活力。
（5）公司制的优点：公司制具有独立法人地位、有限责任制度和科学管理结构等优点。
（6）其他企业形式。
在我国，除公司外，还存在大量的个人独资企业和合伙企业。
2、公司的经营和发展（1）公司经营①公司经营的含义：②公司经营的直接目的是利润。
（2）公司经营成功的主要因素①制定正确的经营战略（长远的、总体的策略）。
②公司要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。
③诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。
④面向市场，坚持以质取胜、市场多元化战略。
⑤公司抓住时机做好兼并和强强联合。
⑥遵循市场规律，坚持引进来、走出去相结合。
⑦贯彻科学发展观、转变经济发展方式，坚持经济效益、社会效益、环境效益的统一。
（3）企业的兼并和破产①企业兼并的意义：②实行企业破产制度，有利于强化企业的风险意识，促使企业改善经营管理，提高企业竞争力，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。
二、新时代的劳动者1、劳动和就业（1）劳动和就业的重要性。
①劳动的意义：劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。
劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。
劳动是人类文明进步发展的源泉。
光荣属于劳动者。
②就业的意义：A．就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。
B．就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。
C．劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。
高一政治《企业与劳动者》优选版
第五课企业与劳动者第一节企业的类型教案（节选自高中思想政治教育《经济生活》）一、教育教学目标和方法【教学目标】1、知识与能力目标：了解公司概念；理解我国两种基本的公司形式。
提高学生的比较能力、分析与综合的能力。
2、、情感、态度、价值观目标：培养学生认识了解现代市场经济中最具有影响的公司制形式、类型以及经营的方式，结合教材内容了解我国国有企业改革和社会主义经济发展等内容，提高学生对社会主义经济优越性的认识，帮助他们树立正确的就业观念以及为祖国的“四化”建设服务的热情【教学方法】分析教学法和问题教学法相结合，在知识点讲解完后通过做题讨论来加深同学对于知识点的识记。
在师生互动、生生互动中，充分发挥学生的主体作用。
二、教学内容分析【教学过程】教师导入新课：利用一段有关百度总裁李彦宏的视频，然后提问学生：李彦宏为什么能够获得如此巨额的财富，他是以什么为媒介为人们提供服务，从人们手里赚取利润的呢？——百度集团。
百度作为一家股份，它是怎样进行运作从而赚取如此巨额的资本，又是怎样的一种公司制度呢？为解决这些问题我们来学习第六课。
第六课企业与劳动者（板书）第一框公司的类型（板书）1、企业的定义（板书）（1）分析企业的含义及作用（板书）：企业是以盈利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织；企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞，人们消费的商品和服务，主要是由企业提供的。
（2）分析我国现有的企业类型（板书）：国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业，共同构成社会主义市场经济的微观基础。
为了巩固学生对企业概念的认识，给同学做一道题请判断，下面哪些是属于企业？A、沈阳市人民政府B、沈阳市第二中学C、中国人民D、中国建设E、中国人寿公司F、南方旅行社G、好再来小吃馆H、白沙文学社I、苏宁电器J、上海大众股份正确答案：D E F I J收获：企业有各种各样的组织形式企业有各种各样的组织形式，而公司制是现代企业主要的典型的组织形式，下面主要来分析一下公司的含义：2、公司的定义（板书）公司是依法设立的,全部资产由股东出资，以营利为目的的企业法人（1）公司是依法设立的：根据我国的公司法、经济法等法律（2）公司有法定数额股东组成，股东的在公司的权利和义务：权利，依法享有资产收益、参与重大决策、选择管理者；义务：遵守法律、行政法规，遵守社会公德、商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督，承担社会责任为了更好的了解股东，通过一个习题来加深同学的理解是股份公司发给股东的入股凭证，是股东取得股息的有价证券。
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从国家角度实施科技创新联想图
从企业角度实施科技创新联想图
归纳科技创新的经济意义
六、【当堂检测】CCAAB
七、【课堂小结】
1、课代表总结小组课堂表现
2、值日班长归纳本节课所学
激发学生对企业的兴趣，进入本课学习
明确本节学习目标
巩固预习成果
在讨论中，进一步理解企业的经营与发展
四、【学习过程】
构建知识体系
合作探究一:
运用经济生活的知识，从企业或政府任选一个角度，针对材料中专家们指出的问题提出两条措施，并简要分析理论依据。
探究要求：
1、先自己思考后小组讨论，形成答案
2、注意组织答案时先写课本原理后写材料分析
3、学生展示探究答案，其他小组补充评价
精讲点拨:
1、区分有限责任公司与股份有限公司
2、区分有限责任公司和股份有限公司
3、劳动和就业及依法维护劳动者合法权益
教学方法
学---议--导——练
前课补偿
无
预设时间
教学内容和师生活动
达成目标
3分钟
3分钟
8分钟
10分钟
3分钟
10分钟
5分钟
2分钟
一、【导入】
课前互查：第五课知识点
展示：考点考向概览
二、【学习目标】
解读重难点：企业的经营与发展
三、【预习成果展示】1-5DCDBB BC,学生讲解出错比较多的第4题（社会保障体系与经济发展的关系）
课题名称
必修一第二单元第5课《企业与劳动者》
教学目标解读
明确企业的分类及组织形式、公司的分类及组织结构、企业的经营与发展、就业的措施以及依法维护劳动者合法权益；能够构建体系，通过解读信息，调动和运用所学知识分析时政能力，提高解决经济类问题答题能力；自觉树立正确的就业观。
重点难点分析
1、企业的经营与发展
对企业的经营与发展相关问题形成知识体系
区分有限责任公司和股份有限公司，对
知识巩固提升
知识升华
总结本课内容
板书设计
第五课企业与劳动者
重点知识：
企业的经营与发展
2、归纳如何解答有关企业经营的试题(多媒体展示)
合作探究二：
运用经济生活知识，分析材料所采取的推进科技创新措施的依据。要求：独立思考----同桌讨论----展示答案
精讲点拨：归纳依据题答题方法
五、【学以致用】
新环境保护法增加了企业违法排污的成本，一是引入了“按日计罚”的经济处罚措施，二是引入了“双罚制”即在经济处罚的同时，还可能对企业负责人直接实施拘留。