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小学三年级语文阅读训练20题含答案

故乡的杨梅故乡的食物，最是爱这叫作杨梅的果子。

杨梅是圆的，和大的龙眼一样大小，远看并不稀奇，拿到手里，原来它是遍身生着刺的哩。

这并非是它的壳，这就是它的肉。

只要等它渐渐长熟，它的刺也渐渐软了，平了。

那时放到嘴里，软滑之外还带着什么感觉呢？没有人能想得到，它还保存着它的特点，每一根刺平滑地在舌尖上触了过去，细腻柔软而且亲切——这甜蜜的感觉，真使人迷醉啊。

颜色更可爱呢。

它最先是淡红的，像娇嫩的婴儿的面颊，随后变成了深红，像是少女的害羞，最后黑红了。

原来，是红得太红了，所以像是黑。

轻轻地啄开它，我们就看见了那新鲜红嫩的内部，同时我们也染上了一嘴的红水。

说它新鲜红嫩，有的人也许以为一定像贵妃的肉色似的荔枝吧？唉，那就错了。

荔枝的光色是呆板的，像玻璃，像鱼目；杨梅的光色却是生动的，像映着朝霞的露水。

滋味吗？没有十分成熟的是酸带甜，成熟了便单是甜。

这甜味不使人讨厌，不但爱吃甜食的人尝了一下舍不得丢掉，就连不爱吃甜食的人也会完全给它吸引住，越吃越爱吃。

它是甜的，然而又依然是酸的，而这酸味，我们须待吃饱了杨梅以后，再吃别的东西的时候，才能领会得到。

那时我们才知道自己的牙齿酸了，软了，连豆腐也咬不下了，于是我们才恍然悟到刚才吃多了“酸”的杨梅。

我们知道这个，然而我们仍然爱它，我们仍须吃一个大饱。

它真是世上最迷人的东西。

唉，唉，故乡的杨梅啊！1.写出下列词语的反义词。

柔软——（）呆板——（）讨厌——（）2.第三自然段运用的修辞手法有（）A.比喻B.拟人C.排比D.对比3.短文从哪几方面描写了杨梅？4.短文最后一个自然段在文中有什么作用？三年级答案：1.坚硬生动喜爱2.AD3.从形、色、味三方面描写了杨梅。

4.①表达出对杨梅赞美之情。

②表达作者对故乡的热爱、思念、依恋、赞美之情。

蚂蚁走路的奧秘吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。

突然，一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟。

我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。

阅读短文回答问题

阅读短文回答问题。

姓名1、一直游船在水面上行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。

小洁坐在船头。

她一边吃着面包，一边欣（xīn）赏(shǎng)两岸的风景。

看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑。

1 短文共有（）几个自然段。

2 请用﹏﹏画出描写小洁动作的词语。

3 请用画出描写浪花颜色和波纹样子的词语。

4 文中写山石像、、、。

你认为山石还会像。

2、小花猫小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。

大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概（ɡài）它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫（jié）毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（wǔ）媚（mèi）。

微微上翘（qiào）的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hān）声。

俊（jùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！1、这篇短文有句话。

短文写出了小花猫时候的样子。

2、短文细致地描写了小花猫的、、、和。

3、照样子写词。

又黑又长3、秋天秋天到了，菊花开了。

有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！秋天到了，果子熟了。

黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。

一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。

1、短文有（）个自然段。

第（）自然段写秋天到了，菊花开了。

第（）自然段写秋天到了，果子熟了。

2、填上合适的词。

（）的菊花（）的苹果（）的梨（）的果子（）的葡萄（）的香味3、把文中表示颜色的词语写下来。

4、小闹钟我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。

它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。

晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。

我真喜欢我的小闹钟！1、我会给短文标上自然段序号。

2、我知道短文中的“好朋友”指的是：。

2023年北京初二(上)期末英语汇编：阅读回答问题

2023年北京初二（上）期末英语汇编阅读回答问题一、阅读回答问题（2023秋·北京大兴·八年级统考期末）阅读短文，根据短文内容回答问题。

Becoming a Minimalist (极简主义者)I have too many things. My bedroom is often in a mess. I have shelves with dirty books I never read and CDs I don’t listen to. My drawers are filled with clothes I never wear. I was getting upset that I never had any space in my bedroom. Then I read something about minimalism (极简主义). Minimalists suggest that you only keep the most necessary and important things and get rid of (处理掉) everything else. After reading about minimalism, I felt encouraged to solve my problem.I started clearing out a lot of the things which I didn’t use. I collected bags of clothes to give to charity (慈善机构). I sold some of the CDs and books online. Although I knew that I would never need these things again, I stillfound it very difficult to get rid of them. My brain tried to stop me from letting them go. I said to myself “I might need that in the future!” or “Won’t I be sad if I lose that?” But the thing was, I knew I couldn’t keep everything.After getting lots of things out of my room, I actually became quite excited to see the tidy room with some fresh space. And a tidy room also makes me have a clear mind! The main idea behind minimalism is to cut down what you own and really value the things you have. It’s not easy to be a minimalist. Many people around us often tell us that it is better to have more things. Ads try to make us believe that we will only be happy by spending more money buying more things. Of course, I’m not a perfect minimalist—I’ve only just started. I still own a lot of things which I don’t really need, but I think this was a good start. In the future, I will be more mindful of what I buy. And I will make an effort (努力) to get rid of what I don’t need.1．Is the writer’s bedroom often in a mess?2．When did the writer feel encouraged to solve the problem?3．How did the writer get rid of some of the CDs and books?4．What is the main idea behind minimalism?5．Do you want to be a minimalist? Why or why not?参考答案1．Yes, it is. 2．After reading about minimalism, the writer felt encouraged to solve the problem. 3．The writer sold some of the CDs and books online. 4．The main idea behind minimalism is to cut down what you own and really value the things you have. 5．Yes, I do. Because I think it helps us to keep our room tidy, have a clear mind, save money and really value the things we have.【导语】本文是一篇说明文。

部编人教版三年级语文上册短文阅读及答案(全面)

部编人教版三年级语文上册短文阅读及答案（全面）一、阅读短文，回答问题。

花钟夏天，天亮得早，我起得也早。

我听见虫儿在草丛里高声史记鸣叫。

露水很重。

不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭。

那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。

我想那绿色的蔓条儿，该是电线了。

当我绕湖一周，又爬上那座小山坡。

大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。

远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁，每天都是这样。

我提醒自己，该回家了;吃过早饭，就去上学。

我知道，当牵牛花开放的时候，我得去锻炼;当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。

我从来没有迟到过。

我知道许许多多的花都按时开放着。

在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。

1．题目《花钟》的意思是（）A．花儿很漂亮，形状像钟一样。

B．牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。

C．每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。

2．“我从来没有迟到过”的原因是（）A．我按时出去做早操。

B．我本来就是个遵守时间的孩子。

C．我利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，准时做该做的事。

3．读句子，填空。

（1）我想那绿色的蔓条儿，该是电线了。

这段话运用了比喻的手法，把蔓条儿比作________，多么生动、形象呀! （2）在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。

这句话运用了比喻的手法，把________当作孩子来写，显得十分有趣。

二、阅读短文，回答问题。

天山向日葵①从天山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼。

[甲]从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。

②太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。

然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔①首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。

小学四年级上册语文阅读理解及答案(完美版)

小学四年级上册语文阅读理解及答案（完美版）一、阅读短文，回答问题。

父亲的期望打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里。

虽然整天忙碌，但在人们的眼中，父亲常受到人的鄙视。

然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我，希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。

不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。

父亲自此就不再让我做家务，只叮嘱我要好好读书。

空闲的时候，他便给我讲一些有关伟人的故事……一次，父亲带我上街，我好兴奋。

到了一家卖鞋的商店，父亲停住了，他看着我脚上的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋？”我不愿买，但父亲还是执意要为我买。

我呆呆地立着，此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那一片浓重的希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期望！1．受到别人的歧视，父亲为什么不自卑？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2．简要写出父亲对“我”的关心。

_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3．画横线的句子中的“深切期望”指的是_________________________________。

二、课外阅读母爱这是一个真实的故事。

故事发生在我们青海省一个极度缺水的沙漠地区。

这里，每人每天用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。

阅读短文及答案

阅读短文，回答问题。

（一）春天的美景
春天来了，带给大地一片勃勃生机。

小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的，五彩缤纷，美丽无比，她们好像在互相争奇斗艳地比衣裳；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像一个个红娘，在花中牵线。

春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光倾洒在大地上，到处暖洋洋的；儿童的笑声和可爱的脸孔，带给大地无比的欢悦。

在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！
1.从文中找到描写颜色的词语写在下面。

（3分）
2.短文的作者抓住了蝴蝶、蜜蜂、、
和等事物来描写春天的美好。

（4分）
3.用“”画出文中一个打比方的句子。

（2分）
4.在这美好的春天，到处，，我们可不要让！（3分）
（二）
猫是捉老鼠的能手。

它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。

猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。

猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。

猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、
跳墙、追捕老鼠。

1、短文有（）句话。

（2分）
2、段文写了猫的（）、（）、（）和（）。

（4分）
3、用“——”划出描写猫的耳朵的句子。

（2分）
九、（一）1、红的、黄的、粉的、紫的2、小花鸟儿阳光儿童3、美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花4、鸟语花香充满喜气这美好的春光溜走了（二）1、5句话2、耳朵眼睛胡须爪子3、它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。

阅读短文回答问题及答案

阅读短文回答问题及答案【篇一：四年级语文课外阅读训练题目及答案】txt>一、平心静气审题，切忌粗心。

二、熟读全文，整体把握。

一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。

如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。

当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。

因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。

要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。

倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。

就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。

在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？三、确定区域，深入思考。

在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。

确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。

有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。

阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

1 、对于选择题选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。

直选法，即直接选出正确答案。

这种方法适合于一目了然的题目。

答案是自己一下子能确定的。

排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。

类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。

2 、对于一些问答题、概括段落大意等题目准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。

大多数题目在文章里是能够抠出答案的。

当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。

3 、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目（1）字不离词。

阅读短文考试题及答案

阅读短文考试题及答案一、阅读理解（共20分，每题4分）阅读下面的短文，然后回答1-5题。

短文：在遥远的古代，有一个小村庄，村民们生活得非常和谐。

村子里有一个传说，说村子的中心有一棵神奇的树，它能够实现人们的愿望。

然而，这棵树并不是那么容易找到，因为它只有在每年的春天才会显现出来。

1. 根据短文，村民们生活得怎样？A. 非常和谐B. 非常混乱C. 非常贫穷D. 非常富裕2. 村子中心的树有什么特点？A. 它能够实现人们的愿望B. 它每年都会开花C. 它非常古老D. 它非常巨大3. 神奇的树在什么季节显现？A. 春天B. 夏天C. 秋天D. 冬天4. 为什么说这棵树不容易找到？A. 因为它在地下B. 因为它会移动C. 因为它只有在春天显现D. 因为它被隐藏起来了5. 短文提到了哪些与树有关的信息？A. 树的位置和季节B. 树的年龄和大小C. 树的传说和特性D. 树的果实和花朵答案：1. A2. A3. A4. C5. C二、完形填空（共10分，每题2分）阅读下面的短文，从A、B、C、D四个选项中，选择一个最佳选项填入空白处。

短文：在村子里，有一个年轻人，他非常勇敢。

一天，他决定去寻找那棵神奇的树。

他________(6)了村子，走进了森林。

6. A. 离开了B. 到达了C. 路过了D. 回到了7. 他在森林里走了很长时间，但是没有找到树。

他________(7)，但他没有放弃。

A. 感到失望B. 感到高兴C. 感到害怕D. 感到好奇8. 最后，他________(8)了春天的到来，终于找到了那棵树。

A. 错过了B. 忘记了C. 等待了D. 忽略了9. 他站在树前，许下了一个愿望，希望________(9)村子的和平。

A. 保护B. 破坏C. 改变D. 离开10. 愿望实现了，村子变得更加________(10)，年轻人也成了英雄。

A. 贫穷B. 和谐C. 混乱D. 富裕答案：6. A7. A8. C9. A10. B三、短文改错（共10分，每题2分）阅读下面的短文，并找出其中的5处错误，将正确的单词写在括号内。

阅读短文回答问题的方法和技巧

阅读短文回答问题的方法和技巧
阅读短文回答问题是一项重要的技能，也可以帮助我们更好地理解所阅读的文章。

学习阅读短文回答问题的正确方法和技巧对于提升阅读能力至关重要。

阅读短文回答问题的首要技巧就是阅读文章时要全神贯注，仔细阅读并牢记文章中的重点信息，并仔细观察文中的语言、句子、段落等，以便在阅读完文章之后，更容易理解文章的大意。

同时，在阅读文章时，要学会归纳总结，抓住文章的要点，在阅读文章的过程中，不妨将文章的重要内容记下来，自己动手做个简单的总结，以便在读完文章之后，可以清楚地记得文章的内容，并对文章有更深刻的理解。

另外，在回答问题时，要学会分析问题，包括问题背景、问题内容、问题要求、问题类型等，以便根据问题要求，更快捷地用文章中的信息回答问题。

同时，要学会做在文章中搜索，在读取文章的过程中，可以通过关键词在文章中搜索，以便更快、更准确地找到相关的内容，以便为回答问题提供有力的依据。

最后，要学会实践，多读多练，只有不断地实践，才能让自己更熟练地掌握阅读短文回答问题的技巧，只有实践，才能提高自己的阅读能力。

总之，学习阅读短文回答问题的方法和技巧，包括全神贯注的
阅读，归纳总结的能力，分析问题的能力，做在文章中搜索的能力，以及实践的重要性。

只有学会了上述技能，才能更好地阅读文章，并回答问题，从而提高快速阅读的能力。

语文阅读理解习题及答案

语文阅读理解习题及答案语文阅读理解习题及答案语文阅读理解是中小学语文教学中非常重要的一部分，它旨在培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

在学习语文的过程中，阅读理解习题是一个非常好的训练方式。

下面将介绍一些常见的语文阅读理解习题及答案。

一、短文阅读理解题1. 阅读下面的短文，回答问题。

小明是一位热爱阅读的孩子，每天都会读很多书。

他最喜欢的书是《小王子》，这本书让他收获了许多感悟。

小明觉得，每个人都应该像小王子一样保持纯真和善良，不被现实的世界所束缚。

问题：小明为什么喜欢《小王子》？答案：小明喜欢《小王子》是因为这本书让他收获了许多感悟，他觉得每个人都应该像小王子一样保持纯真和善良。

2. 阅读下面的短文，判断正误。

小明是一个勤奋好学的学生，他每天都会花很多时间在学习上。

他的成绩一直都很好，因为他有很好的学习方法。

他经常参加各种课外辅导班，这样可以提高自己的学习效果。

问题：小明的成绩一直都很好。

答案：正误判断题，答案根据短文内容可知是正确的。

二、篇章阅读理解题1. 阅读下面的篇章，回答问题。

人类的生活离不开水，水是生命之源。

然而，由于人类的过度开发和污染，水资源变得越来越紧张。

为了保护水资源，我们应该采取措施节约用水，减少污染。

问题：为什么我们应该采取措施节约用水，减少污染？答案：我们应该采取措施节约用水，减少污染是因为水资源变得越来越紧张，为了保护水资源。

2. 阅读下面的篇章，判断正误。

中国是一个拥有悠久历史的国家，有着丰富的文化遗产。

中国的传统节日有很多，如春节、清明节、端午节等。

这些节日都有着独特的传统习俗和意义，是中国人民重要的文化传承。

问题：中国的传统节日有很多。

答案：正误判断题，答案根据短文内容可知是正确的。

三、诗歌阅读理解题1. 阅读下面的诗歌，回答问题。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？举杯邀明月，对影成三人。

把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年？问题：诗歌中的主题是什么？答案：诗歌中的主题是对自然的赞美和对人生的思考。

阅读短文回答问题

阅读短文回答问题阅读短文回答问题篇(1):语文阅读理解的答题技巧语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。

它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。

阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。

我就语文阅读理解的答题技巧谈一些自己的教学体会和浅见，且将阅读理解解题方法和技巧基本步骤大致可以总结为：1、读材料;2、找原话;3、看要求;4、答问题。

为语文阅读理解教学的一线老师提供参考，不妥之处，请大家不吝批评指正。

(一) 读材料所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。

了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。

在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。

有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。

内容广泛，题材各异。

以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。

所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。

通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。

答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。

最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

其次要初步理清文章的思路。

一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。

平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。

它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。

有的学生要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。

阅读短文回答问题

阅读短文回答问题1 姓名（一）我家有一只小山羊，他的全身长着雪白而荣软的毛，显得干净漂亮。

它的腿细长细长的，四条腿下的蹄都分成两瓣，每个瓣上都穿着一只“小皮靴”，黑亮黑亮的，很引人瞩目。

小山羊的尾巴不长，毛茸茸的，走起路来小尾巴一摆一摆的。

它的头上长着两只灰黑色的角，角的两侧是一对粉红色的小耳朵。

羊的耳朵虽小，可是听觉很灵，一听到声音，就会竖起来。

小山羊的眼睛是浅褐色的，又大又圆的眼睛长在长长的眼睫毛下，很好看。

突出的嘴巴下面，长着又稀又黄的胡子。

为什么小小的山羊就会长胡子呢？我觉得很奇怪。

1.根据小山羊的特点，在括号里填上合适的词语。

（）的毛（）的腿（）的尾巴（）的耳朵（）的眼睛（）的胡子2.按短文内容天空：（1）短文先写小山羊全身的，再写它的，接着写它的，最后写小山羊的头部。

（2）短文在写小山羊头部时，有分别具体的写了它的、、、、。

阅读短文回答问题2 姓名（二）蓝蓝的天空，飘着几朵白云。

山谷里，一条清清的小溪静静地流着。

远处，有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵粉红色的野花。

这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽。

1.这段话共有句。

2.填上合适的词语：（）的天空（）的风景（）的小溪（）的竹林（）的野花（）的空气3.些颜色的词语有：、、、、。

4.用下面的词语各写一句话：一朵朵——多么......多么......（三）蚂蚁整（zhĕng zhēn）天辛勤（qín qíng）地劳动，没有一个偷懒的。

它们很团结（jiējié），见了面就互相摇着触角打招呼。

我很喜欢它们，有事捉（zhuōzhō）虫给它们吃。

1.这段话共有句。

2.给文中加点的字选择正确的读音。

3.“它们”指的是。

4.我喜欢它们的原因，一是它们，二是它们。

5.因为我喜欢它们，所以我的表现是。

6.你平时喜欢什么昆虫或小动物？为什么？。

一年级语文阅读训练3(附答案)

一年级语文阅读训练阅读短文，回答问题。

变成老年人早上，小闹钟叫明明起床:“再不起床，上学就要迟到了。

”“哼，你这个讨厌的小闹钟，就你多事!”明明没有听小闹钟的话，迷迷糊糊地又睡着了。

他做了一个梦，在梦中，他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国，这下，可把明明乐坏了，他又蹦又跳:“太棒了!再也不用早起了。

”可是，由于人人都不遵守时间,时间飞快地从他们身边溜走了,明明和这个国家的人全都变成了老年人。

明明害怕了，他该怎么办呢?1.早晨，小闹钟叫明明起床，明明是怎么回答的?2.明明做了一个什么样的梦呢?3.明明害怕了，他应该怎么办?一年级答案：1.“哼，你这个讨厌的小闹钟，就你多事!”2.他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国，这下，可把明明乐坏了，他又蹦又跳:“太棒了!再也不用早起了。

”可是，由于人人都不遵守时间，时间飞快地从他们身边溜走了，明明和这个国家的人全变成了老年人。

3.示例:他应该珍惜时间，不要睡懒觉，抓紧时间起床去上学。

阅读短文，回答问题。

乌鸦搬家乌鸦在搬家的路上遇到了百灵鸟。

百灵鸟问乌鸦：“看你这样匆忙，要上哪儿去呀？”乌鸦说：“我要搬到东村去住。

”“那是为什么？”“西村的人说我的声音太难听，都很讨厌我。

我在那里住不下去，非搬家不可了！”百灵鸟说：“我认为，西村的人讨厌你，是因为你的声音太难听。

如果你不改变，东村的人也是不会欢迎你的呀！”1.乌鸦原来住在，现在要搬到住。

2.乌鸦为什么要搬家？在文中用“——”画出来。

3.乌鸦要怎样做才能让人们喜欢它？一年级答案：1.西村东村2.画出：西村的人说我的声音太难听，都很讨厌我。

3.示例：乌鸦要想办法改变它的声音。

阅读短文，回答问题。

水果歌苹果爱脸红，香蕉爱弯腰，石榴爱咧嘴，桃子爱长毛。

（1）儿歌中哪些音节是整体认读音节？（2）你知道儿歌里写了哪些水果吗？一年级答案：（1）shízi（2）苹果、香蕉、石榴、桃子。

阅读短文，回答问题。

爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

小学四年级语文阅读训练20题含答案

1.阅读短文，回答问题。

爱因斯坦和小女孩（节选）1940年的一天下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一位老人。

老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。

他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。

冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲小女孩一笑：“对不起，姑娘，是我不小心。

”说完，又低头向前走去。

女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。

“嘿！这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。

”小女孩这么想。

回到家，她将碰到这老人的事情告诉了父亲。

父亲听后兴奋地说：“孩子，你今天撞着了当今世界上最伟大的人，他就是爱因斯坦！”女孩直纳闷：这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？1.请你概括这几段话的主要内容。

2.在小女孩的眼里，“伟大的人”应该是什么样子的？3.用“”画出描写爱因斯坦外貌的句子。

4.从这几个段落中你觉得爱因斯坦是个什么样的人？四年级答案：1.小女孩初遇爱因斯坦。

2.在小女孩的眼里，“伟大的人”应该是衣着整洁，知识渊博，完美无缺的。

3.老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。

4.爱因斯坦具有潜心科学研究事业，不拘生活小节的伟大而又平凡的品格，同时他又关爱孩子，是很有礼貌的一个人。

2.阅读短文，回答问题。

白尾地鸦白尾地鸦是一种鲜为人知的荒漠鸟，只分布在中国南疆的塔克拉玛干沙漠。

它们没有绚烂的外表，甚至不如披着一身黑得发蓝的羽毛的乌鸦来得华丽，个体也不如乌鸦壮硕。

“地鸦”是名副其实“在地上跑的鸟”，它们能在沙漠上健步如飞。

白尾地鸦生活在沙漠绿洲边缘地带和沙漠藏地，在沙丘间，在有稀疏植被、胡杨林的地段，甚至在沙漠公路两旁或临时停车场的垃圾堆里，都能见到它们的身影，成为在沙漠里生活工作的人类为数不多的鸟类伙伴，一些养路工、石油工人经常见到它们单独或成对活动。

阅读短文回答问题的技巧

阅读短文回答问题的答题技巧1.解释文中的词语。

（1）分析语素法。

有些合成词的词义就是这个词中各个语素的意思的总和。

如：肆虐：肆，任意地干；虐，残暴；肆虐的意思就是任意地干残暴的事儿。

不毛之地：毛，指草木。

地，地方。

不毛之地就是不长草木的地方。

（2）同义词注释法。

就是尽量用一个已经掌握了的，与之意思相近的同义词来注释。

如：赋予：给予。

憧憬：向往等。

（3）反义词注释法。

就是用一个已经掌握了的，与之意思相反的词语来注释。

如：龌龊：不干净。

冗赘：不简练等。

（4）描绘说明法。

（也叫联系上下文解释法）a.找出上下文中的有关语句——明确词义。

比如：“学生几次向我提出，晚上要到学校做功课，并提出许多理由：家里没通电，一盏油灯一家人争着用；家里人口多，太吵等等。

总之好像不到学校就无法完成功课似的。

见我还是不同意，学生就提出了折中的办法：没有月亮的晚上在家做功课，有月亮的晚上就到学校来。

”——王连明《有月亮的晚上》这里的“折中”的意思就是：指老师、学生各退一步。

没月亮的晚上在家做功课，有月亮的晚上在学校里。

再如：“把水色天光，树形花影巧妙地结合在一起，使人眼花缭乱，好像做梦一样。

”——杨其力《五彩池》这里面的“眼花缭乱”的意思就是：水色山光，树形花影巧妙地结合在一起，让人看不过来，好像做梦一样。

还有：“大河小河，纵横交错，好像渔网上的丝。

”这句中的“纵横交错”的意思就是：横横竖竖，就像渔网上的丝一样交织在一起。

b.在具体的语言环境怀中推敲揣摩——把我变化。

有些词语在实际使用时，词义有了变化，对这些富有表现力的词语，要联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握变化。

例如：“他借到一本杂志，贪婪地读起来。

”“贪婪”的本意是贪得无厌，而这里却是不知满足，专心入迷的意思。

（褒义）c.借助上下文决定取舍——选准义项。

有些词有多种义项，在文章中究竟取何种解释，就得“借助”前后文，把词义与具体的语言挂上号，然后通过分析比较，对照文章，恰当选择。

阅读短文回答问题

阅读短文回答问题：1.春天到了春天到了，姐姐带着弟弟到公园玩。

公园里的花开了，有红的，有粉的，有白的，有黄的，真好看。

弟弟要摘花，姐姐说：“公园里的话是给大家看的，不能摘。

”1.这段话共有句。

2.2、用○圈出表示颜色的词。

3.用画出姐姐说的话。

2.邻居公鸡和兔子、鸭子是邻居。

中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。

”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。

公鸡的屋顶被大风吹掉了。

它急的又叫又跳。

兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。

风停了，雨停了，屋顶修好了。

公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红了。

1.选择题。

这个故事有（）个自然段。

2.选择题。

公鸡脸红了，是因为（）A.公鸡很生气B.公鸡很着急C.公鸡难为情了3.选择题。

（）公鸡和、是邻居。

A.花猫鸭子B.兔子鸭子3.宝贝落潮了，海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩：五彩的贝壳，光滑的卵石，可爱的海星……小螃蟹藏在石缝里，海蛎子挂在礁石边上，海蛤躲在细沙底下，海螺躺在温暖的沙滩上……1、填空小螃蟹藏在里。

海蛎子挂在边上。

海螺躺在温暖的上。

海蛤躲在底下。

2、文中"海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩"中的"宝贝"是指什么？用“”画出来。

4、小动物的家小燕子说：“叽喳喳，我有两个家-------春天回北方的家，秋天回南方的家。

”小袋鼠说“咕噜噜。

我有一个家------妈妈的袋子，带着我走遍天涯。

”小松鼠说：“我有无数个家，冬天一过------森林就是我们的天下。

”1、读短文，连一连。

小燕子一个家森林小袋鼠无数个家妈妈的袋子小松鼠两个家北方和南方2、你还知道哪些动物的家在哪里吗？写出两个。

5、蝴蝶飞蝴蝶飞，蝴蝶飞，蝴蝶穿着五彩衣。

飞过来，飞过去，一飞飞到花园里。

停在青草地，寻找小弟弟。

弟弟是条毛毛虫，吓得蝴蝶急急飞。

1、蝴蝶穿的衣服是（1）五彩衣（2）红衣服2、蝴蝶的弟弟是（1）小蝴蝶（2）毛毛虫6、石榴娃娃笑了王宜振石榴园里是石榴的家，那里生活着许多石榴娃娃；可是，在整整一个漫长的夏天，它们总是闭着自己的嘴巴！秋天到了，跑来了秋风娃娃，轻轻地亲了亲它们的脸颊；我看见它们咧着嘴儿笑了，笑了，露出一排排小小的红牙……1、石榴娃娃在（）里笑了。

二年级阅读短文回答问题

阅读短文回答问题1 、一直游船在水面上行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。

小洁坐在船头。

她一边吃着面包，一边欣（x m ）赏（sh dig ）两岸的风景。

看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑。

1 短文共有（）几个自然段。

2请用――画出描写小洁动作的词语。

3 请用__画出描写浪花颜色和波纹样子的词语。

4 文中写山石像 _______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ 。

你认为山石还会像 ____________________ 。

2、湖水白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶 ??夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡， “哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快 ??1、找一找，填一填。

2、短文告诉我们白天湖水是 ______________ ，夜晚又变成 _______________ 。

（）的鲜花（的花蝴蝶）的垂柳（）的蓝蜻蜓（3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？3、小花猫小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。

微微上翘（qi d o）的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hm）声。

俊（j 8）俏（qi d o）的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！1 、这篇短文有_____ 句话。

短文写出了小花猫________ 时候______ 的样子。

2、短文细致地描写了小花猫的 ________ 、_____ 、______ 、_____ 和______ 。

3 、照样子写词。

又黑又长_________ ________ ________4、我会读故事，完成练习有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。