《法律基础知识》教学大纲(高职).
法律基础教学大纲
《法律基础》教学大纲Ⅰ. 说明《法律基础》是“两课”之一的思想品德课中的第二门课程，也是教育部明文规定的高等学校各层次教学的一门公共必修课程。
课程编号为340021。
本课程教学大纲，是根据教育部思想政治工作司和司法部法制宣传司联合制定的《法律基础教学大纲》(第三版)，并结合我校这门课程多年来的教学实践和改革而制定的。
课程总学时数为34学时，其中授课28学时，课堂教学活动2学时，期中作业2学时，机动2学时，于第二学期开设。
课程学分为2学分。
一、教学目的通过本课程的教学，帮助学生掌握马克思主义法学的基本观点，了解宪法和其他主要部门法的基本精神和规定，增强大学生的社会主义法制观念和法律意识，正确行使权利和履行义务，为依法治国、建设社会主义法治国家而努力。
二、教学重点本课程的教学重点是：法的基本理论、宪法、刑法、民法。
其中，尤其是法的基本理论和宪法。
三、教学要求1.注重法律知识性和思想教育性相结合。
“法律基础”课不是法律专业课程，而是一门高校的思想教育课程，因而在教学中既要重视讲清本课程中重要的法律概念、法学理论和法律制度，又要重视在传授法律知识的过程中加强本课程的德育功能。
2.注重教师讲授与学生自学相结合。
学生既是教育的对象，又是教育的主体。
在教学中，教师要善于调动和发挥学生作为教学主体的积极性，引导和帮助学生自学。
“法律基础”课的特点是，内容多学时少，因而面面俱到的讲授时间更不够，而且“讲”得多并非学生“听”得多。
教师的讲授重在讲重点、讲难点，并通过“讲授”进一步激发学生对本课程的兴趣、引导学生的自学。
所以，教师要有选择地将有些内容有意识地让学生自学，让学生思考，进而把讲授与自学真正有机地结合起来。
3.注重提问与讨论等多种方式的结合。
课堂教学应形式多样，既有提问，又有讨论等，进而提高“到课率”“抬头率”和“点头率”。
为此，教师应根据课堂的规模、学生的特点、自己的风格，有创造性地加强本课程教学方法探讨和实践四、使用教材1.基本教材赵士弼周叶中主编：《法律基础》，此书为湖北省教育厅统编教材，由武汉大学出版社1998年8月出版。
中职生法制教育 教学大纲
中职生法制教育教学大纲一、课程背景随着社会经济的发展，中职教育作为培养技能型人才的重要途径，对学生的综合素质提升提出了更高要求。
法制教育作为中职教育的重要组成部分，不仅关系到学生的法律意识和法律素养培养，更关系到学生在社会生活中的法制观念和法治素养。
制定一份符合中职生特点，针对性强，能够提升学生法制教育水平的教学大纲是至关重要的。
二、教学目标1. 帮助学生认识到法制教育对个人发展及社会稳定的重要性；2. 提高学生的法制观念及法律意识，培养学生守法遵纪的品质；3. 培养学生的法律素养和法治观念，使其成为守法公民和社会主义建设者；4. 帮助学生掌握法律常识和自我保护的法律知识，提高学生的法律自护能力。
三、教学内容1. 法制基础知识a. 法律的含义和作用b. 国家法律法规体系c. 公民的基本权利和义务2. 法制实践活动a. 法制教育实践活动设计b. 司法实践观摩活动c. 社区警示教育活动3. 法律常识a. 知识产权保护b. 消费者权益保护c. 交通安全法律常识4. 法律素养培养a. 法律道德教育b. 法律普及与法治宣传c. 法治观念培养四、教学方法1. 理论教学与案例分析相结合，案例教学是本课程教学的重要手段，通过生动的案例使学生更直观地了解法律的应用和相关知识；2. 互动式教学，包括辩论、角色扮演、小组讨论等，激发学生学习兴趣，增强学生的学习互动性和参与性；3. 实践教学，组织学生参与各种法律实践活动，如模拟法庭、社区服务、实地观摩等，增强学生的法制教育实际操作能力；4. 多媒体辅助教学，结合多媒体技术，提供图片、视频、音频等形式的教学资源，使法制教育更加生动形象。
五、教学评价1. 考试评价，包括期中、期末考试，以笔试形式进行；2. 课堂表现评价，包括学生平时的学习态度、课堂表现、课堂互动等方面的评价；3. 实验、实践教学评价，包括学生的实验、实践操作能力及表现的评价；4. 作业评价，包括书面作业、实践作业等方面的评价。
《法律基础知识》教学大纲(高职).
《法律基础知识》教学大纲课程名称：中文名称——法律基础知识英文名称——basic legal knowledge 学分： 2 分总学时：36 学时开课专业：五年制高职一年级各专业一、课程性质、目的和培养目标法律基础知识是高校开设的思想政治理论课教学中的重要课程，是职业技术学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行有关法律基础知识的教育。
其目的是使学生了解和掌握与自己生活密切相关的法律基本知识，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；不仅做到自觉守法、依法办事，而且还能积极运用法律武器维护自身合法权益，依法同各种违法犯罪行为作斗争，增强适应依法治国所必需的法律意识，提高思想政治素质，成为具有较高法律素质的公民。
二、预修课程：无三、课程内容、要求和建议学时分配第一章宪法２课时教学基本要求：通过本章的教学，使学生明确宪法的特征，了解我国宪法对公民基本权利的规定，了解我国国家机构的组织体系，努力做到维护宪法尊严，保障宪法实施。
第一节宪法是国家的最高法宪法最高法地位的表现。
规定国家根本制度与基本国策。
规定和保障基本人权。
规范国家权力的运行。
第二节依法治国，建设社会主义法治国家治国方式的重大转变。
依宪治国是依法治国的核心。
第二章行政法 4 课时教学基本要求：本章内容以讲授为主，结合案例讨论，使学生了解行政法的基本概念、基本原则及基本内容，真正认识与理解行政法是什么，行政法在社会生活中的作用，掌握有关行政主体、行政行为、行政复议与行政诉讼等基本知识，树立依法行政的思想，提高遵守行政法律规范，依法监督行政的自觉性。
第一节行政法的概念与基本原则行政法的概念。
行政法的作用。
行政法的基本原则。
第二节实施行政活动的主体行政机关。
法律、法规授权组织。
国家公务员。
第三节行政活动的方式行政行为。
行政立法。
行政许可。
行政处罚。
第四节对行政活动的监督行政法制监督。
行政复议。
行政诉讼。
行政赔偿。
第三章民法8 课时教学基本要求：本章内容在讲授基本理论的基础上，结合日常生活中的案例进行讨论。
高等教育法律基础课程大纲2024年版
高等教育法律基础课程大纲2024年版第一部分：课程介绍在高等教育法律基础课程中，学生将学习有关法律系统、法律原则和法律实践的基本知识。
本课程将探讨包括宪法、刑法、民法等领域的法律内容，并深入了解法律职业道德以及法律专业领域的伦理标准。
通过本课程的学习，学生将获得发展批判性思维和解决法律问题的能力。
第二部分：学习目标和教学方法本课程的学习目标主要包括以下几个方面：1. 掌握法律系统的基本原理和框架结构；2. 理解主要法律概念和法律原则；3. 熟悉宪法、刑法、民法等领域的核心法律知识；4. 培养法律分析和解决问题的能力；5. 培养法律职业道德和伦理意识。
为了实现这些学习目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1. 讲授法律基本概念和原则；2. 分析和讨论案例研究；3. 小组讨论和合作学习；4. 角色扮演和模拟法庭练习；5. 阅读和分析法律文献。
第三部分：课程内容3.1 法律系统和法律原则3.1.1 法律系统的概念和组成3.1.2 法律的层级结构和适用原则3.1.3 司法制度和判例法的作用3.2 宪法与行政法3.2.1 宪法的基本原则和法律效力3.2.2 行政法律制度和行政程序3.2.3 政府权力的分立和制衡原则3.3 刑法与刑事诉讼法3.3.1 刑法的基本原则和罪责划分3.3.2 刑罚的种类和适用条件3.3.3 刑事诉讼程序和证据收集规则3.4 民法与民事诉讼法3.4.1 民法的基本原则和权利义务关系3.4.2 契约法和侵权责任法的适用规则3.4.3 民事诉讼程序和争议解决机制3.5 法律职业道德和伦理标准3.5.1 律师职业道德的基本原则和行为规范3.5.2 法官职业道德和独立性原则3.5.3 法律专业人员的伦理标准和职业责任第四部分：评估方式为了评估学生对本课程内容的掌握情况，本课程将采用多种评估方式，包括：1. 课堂小测验和作业2. 个人或小组项目报告3. 口头演讲和辩论4. 期末考试第五部分：参考文献1. 《宪法》2. 《刑法》3. 《民法典》4. 《法律职业道德准则》5. 相关法律案例和学术文章通过对高等教育法律基础课程大纲2024年版的学习，学生将能够全面了解和掌握法律系统和法律原则的基本知识，并具备解决法律问题和分析法律案例的能力。
2007-2008学年法律基础知识教学大纲
法律基础知识教学大纲（2007-2008学年第二学期）学分：2学分学时：28学时适用专业：各专业07级一年级中专学生一、课程性质与任务法律基础知识是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行有关法律基础知识的教育。
其主要任务是使学牛了解和掌握与自己生活密切相关的法律基本知识，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；不仅做到自觉守法、依法办事，而且还能积极运用法律武器维护自身合法权益，依法同各种违法犯罪行为作斗争，成为具有较高法律素质的公民。
二、课程教学总体目标1．教育学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关基础知识，初步做到知法、懂法。
2．指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法问违法行为作斗争的实践能力。
3．培养学生树立法制观念，增强适应依法治国所必需的法律意识，提高思想政治素质。
三、教学条件和教学方法1、教学条件多媒体教室、网络资源、实践教学基地。
2、教学方法(1)教学方法的选择。
在具体的教学情境中，教师应针对不同的教学内容和学生认知水平及思想状况的差异情况，选择适当的教学方法。
(2)教学方法的运用。
在教学过程中，教师应综合采用学生主体参与的启发式、直观式、讨论式及案例教学等多种教学方法，特别要注意采用以例说法的方法，有条件的应积极利用现代信息技术手段进行教学。
(3)教学方法的评价。
评价教学方法要以实现教学大纲规定的教学目标为依据。
鼓励有所创新并取得实效的教学方法。
四、教学内容及具体教学目标和要求六、考核方式及评分办法1、考核方式：应采用期末考试与平时过程性考核相结合的途径进行。
平时过程性考核包括课堂发言、日常行为、课堂作业几个方面和实践活动考查等，期末考试，通过试卷开卷形式进行，时间2小时。
2、考核比例：过程行考核占总成绩的60％，总结性考核占总成绩的40％。
3、学习考核原则学习考核遵循知识、能力和觉悟相统一，理论与实践相结合的原则。
思想道德修养与法律基础--教学大纲(高职版)
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲课程名称：思想道德修养与法律基础学时数：30（理论教学58学时，社会实践2学时）学分数：1.5一、课程的性质和任务性质：“思想道德修养课与法律基础”属于公共基础课，是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以爱国主义、集体主义和社会主义的教育为主线，以人生观、价值观、道德观、法制观的教育为重点，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育和引导大学生认识自我、认识环境、认识时代特征，培养大学生良好的思想政治素质、优良的道德品质、法律意识和健全人格的必修课程。
任务：“思想道德修养与法律基础”课，是适应大学生成长成才需要，帮助同学们正确认识人生的课程。
学习这门课程的主要目的，是从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点（一）珍惜大学生活开拓新的境界熟练掌握:应对适应问题的方式、途径；学会独立生活的能力；确立正确的成才目标和发展方向；提高思想道德修养和法律素质；树立社会主义荣辱观。
理解：大学学习理念；当代大学生的历史使命；大学生的成才目标；社会主义荣辱观的科学内涵；实践社会主义荣辱观的重要意义。
了解:课程的性质、任务、内容、意义与学习方法；大学生活的特点难点：如何结合自身实际情况，尽快适应大学学习生活；提高思想道德修养和法律素质要树立社会主义荣辱观重点：正确看待大学生活的适应问题，积极寻找解决适应问题的思路和方法；以时代主题和历史使命为背景和依托，根据个人自身的特点，确立成才目标和发展方向；培养优良学风；提高思想道德修养和法律素质要树立社会主义荣辱观（二）追求远大理想坚定崇高信念理解:理想信念对大学生成长成才的重要意义；树立中国特色社会主义的共同理想和马克思主义的信念；认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性；立志高远与始于足下。
《实用法律基础》教学大纲(定稿)12
宁夏电大《实用法律基础》教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质、教学目的、任务和教学基本要求1．课程的性质、教学目的：《实用法律基础》课程是宁夏广播电视大学开放教育专科所有专业开设的一门通识课程。
它概要论讲述法学基本原理和主要部门法的基本知识。
本课程的教学目的是：普及法学知识，加强法制教育；为学习本专业的有关课程或其他法律课程奠定必要的法学知识的基础。
2．教学任务：本课程的教学基本任务是：通过本课程的学习，要求学员概要地掌握法学的一般原理，了解我国宪法及其他法律的主要规定，增强法律意识和法制观念，并能够运用所学法律知识解决实际生活中存在的一般法律问题。
3．教学基本要求：本课程教学的基本要求是以马列主义为指导，注重理论联系实际，注重与法学和本专业的其他学科知识的衔接与配合。
二、教学方法和实践性环节教学要求1．教学形式：该课程的教学方法采取网上教学为主，学员根据网上学习资源进行自主学习。
2．实践性环节教学要求：本课程具有较强的实践性，学习过程中要求理论联系实际，做好平时作业。
为了巩固复习，要求学员必须完成学习辅导材料上的各章练习题。
三、特殊说明1、教学媒体设置及其要求：本课程的教学媒体设文字教材、网络课堂、网络文本资源三种。
文字教材为本课程的主要教学媒体，是由西北政法大学刑事法学院副院长、法理教研室主任、硕士研究生导师李其瑞教授主编，法律出版社2009年出版的《法学原理》。
网络课堂为文字教材的必要补充，由宁夏广播电视大学开放教育学院法学教研组各位老师录制。
内容按照教材体系，选择本课程中的重点、难点、疑点和实践性环节等内容进行精讲，以帮助学员学习、理解和掌握所学知识。
网络文本资源是学员学习的辅助资料，它引导学员自主学习，帮助学员巩固加深所学知识，根据主导教材的内容而编写，深入浅出，着重培养学员分析问题、解决问题的能力。
2．课程的教学要求层次：教学内容按掌握、理解、了解、认识几个层次要求。
3．本大纲的适用范围：本大纲适用开放教育专科所有专业学习实用法律基础课程。
《法律基础》教学大纲word版本
《法律基础》教学大纲大纲说明课程代码：5015005总学时：34学时(其中实践学时：2学时)总学分：2学分课程类别：必修适用专业：法学专业以外的全校所有其他本科专业预修要求：无一、课程的性质、目的、任务:本课程为法律系以外的全校所有本科专业的公共必修课，属于考查课性质。
根据党中央、全国人大常委会和国务院有关的指示精神及司法部的规划，国家教委决定在全国各普通高等学校开设法律基础课。
法律基础是一门进行思想政治教育的课程，它通过讲授法律基础知识，对广大青年学生进行以社会主义民主和法制为主要内容的思想政治教育，增强学生的法律意识、法制观念和社会责任感，正确行使公民权利，严格履行公民义务，运用法律武器保护自己的合法权益，同各种违法犯罪现象作斗争，并完善知识结构，扩大知识面，在学习扎实的专业知识的同时，建立必要的相关法律基础知识结构，更好地适应社会主义现代化建设和改革开放的需要，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体全面发展，适应社会主义现代化建设需要的专门人才。
二、课程教学的基本要求:本课程旨在提高学生的法律意识，对法治的理念和各部门法有通识的了解，要求学生初步掌握基本的法律基础知识，具备必要的法律素养；初步培养运用法律基础知识解决实际问题的能力，从法律的角度思考问题，开始产生对法律的兴趣；学会以法律保护自己合法权益的基本常识。
学生应掌握以下基本内容：（1）法的基本理论；（2）宪法法律制度；（3）行政法律制度；（4）民事法律制度；（5）婚姻与继承制度；（6）刑事法律制度；（7）诉讼法法律制度。
三、教学方法和教学手段的原则性建议：在教学方法上坚持理论联系实际的原则，学习法律基础知识的目在于应用，而不是单纯学习书本内容，应当联系社会主义现代化建设、改革开放和学生思想状况的实际，有针对性地解决学生的思想认识问题。
利用多媒体教学手段，主要由教师进行课堂讲解，辅之以文字案例（已选定的法律基础案例集）和影像案例(已录制的录像案例资料)，有条件的情况下旁听法庭审理、学术讲座及法律系的模拟法庭，课后布置有关的练习题和思考题等多种形式，提高该课的教学效果。
中职生法制教育 教学大纲
中职生法制教育教学大纲一、引言在当前社会，法制教育对于维护社会秩序、保障公民权益、促进经济发展等方面具有重要作用。
中职生作为未来社会的重要力量，加强法制教育具有更为深远的意义。
本文旨在为中职学校法制教育的实施提供参考，引导广大师生共同关注法制教育。
二、教育目标本课程的目标是使学生掌握基本法律知识，提高法律意识，培养法治观念，树立正确的法制观念。
具体包括以下几个方面：1. 了解法律体系和基本法律制度；2. 明确权利与义务的关系，树立尊重权利、履行义务的观念；3. 学会运用法律武器维护自身合法权益，同时尊重他人的合法权益；4. 培养良好的法律素养，形成法治思维，成为遵纪守法的公民。
三、教学内容本课程的教学内容包括但不限于以下几个方面：1. 宪法：学习宪法的基本原则和制度，了解公民的基本权利和义务；2. 刑法：学习犯罪的基本概念和刑事责任制度，了解常见的犯罪行为和相应的法律后果；3. 民法：学习民事法律关系，了解常见的民事权利和义务，学会处理常见的民事纠纷；4. 劳动法：学习劳动法的基本概念和制度，了解劳动者的权利和义务，学会处理劳动争议；5. 校纪校规：学习学校的相关规章制度，了解学生在校园内的行为规范。
四、教学方法与手段为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法和手段，包括但不限于以下方面：1. 课堂讲授：通过教师讲解，使学生了解法律基础知识；2. 案例分析：通过分析典型案例，帮助学生理解法律制度和实践；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，发表自己的看法和意见，增强学生的参与感和表达能力；4. 实践活动：组织学生参加法律宣传、法律咨询等活动，增强学生的法制观念和实践能力。
五、教学评估与反馈本课程将通过多种方式进行教学评估和反馈，包括但不限于以下方面：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，了解学生对法律知识的掌握程度和实际运用能力；2. 作业与测验：通过布置作业和进行测验，检查学生对法律知识的掌握情况；3. 问卷调查：通过问卷调查的方式，了解学生对本课程的意见和建议，以便改进教学方法和手段。
法律基础大纲
《法律基础》课程教学大纲课程名称：法律基础教材版本：《法学概论》夏锦文主编中国人民大学出版社2005年7月第2版授课对象：授课时数：课程负责人：《法律基础》课程教学大纲一、课程性质《法律基础》是法律文秘专业的专业基础课。
旨在向大生传授基础法律知识,讲授法学基本原理的基础上,引导大学生通过具体法律知识和法律条文条款,体验并内化法律所具有的公平、正义、秩序的真精神,以形成权利与义务、规则和规范、民主与法制、依法行事的法律意识.二、课程目标1、知识目标通过教学使学生认识法制建设的重要性，帮助大学生树立依法治国、建设社会主义法治国家、宪政的观念，掌握必要的法律知识。
2、能力目标学会运用法律知识判断和解决基本社会问题的能力，具有基本的法律素质，三、教学方法与教学形式建议本课程的显著特征是理论性较强，需与实践相结合。
所以，在教学过程中应注意：1、采用案例教学的方法。
将理论与实践结合起来，以案例来分析法理，依法理来解决实践中的问题。
2、采用多媒体教学的方式，以教师讲授为主，学生课后阅读为辅。
3、日常的授课应着重于重点的归纳，难点的剖析及作业讲解。
以综合练习和案例分析的形式为主四、学时安排共56学时章或讲主要教学内容学时备注第一章法的一般原理 4第二章我国社会主义法20第三章宪法32第四章民法在以后的专业课会重点学习。
第五章刑法第六章行政法第七章经济法第八章诉讼法五、课程考核1、考核内容本课程考核以知识能力考核为主，以教学章节为基本考核单元，主要考核理论知识，结合平时成绩。
2 、考核方式与主体(1)采用形成性考核和终结性考核相结合的考核方式。
本课程采用形成性考核和终结性考核相结合的考核方式，具体如下：①形成性考核(即学习过程考核)主要是促进学生对相对稳定的基本知识的理解，其成绩占最后总成绩的30%。
形成性考核包括：平时教学环节考核：根据情境教学中学生的态度、知识和相关技能进行评分，采用学生互评和教师评定两个主体。
法律基础教学大纲
法律基础教学大纲一、法律基础课的教学目的与任务法律基础课是一门与“两课”其他课程互相配合，以马列主义、毛泽东思想，邓小平理论,江泽民同志的“三个代表”思想为指导，对大学生进行思想道德规范和法律规范教育，培养大学生社会主义法制观念和法律意识的重要课程,是一门公共必修课。
开设法律基础课的根本目的，是引导大学生理解马克思主义法学的基本观点，掌握社会主义法的基本原理，领会我国宪法的基本精神，了解各部门法的基本内容，地位和增强社会主义法律意识，正确行使法律赋予的权利，履行法律所要求的义务，努力为依法治国，建设社会主义法制国家做出贡献。
法律基础课的任务，是在向大学生传授必要的法律基本知识和社会主义法学原理的同时，重点对大学生进行社会主义民主法制观念，社会主义法律意识的教育，使大学生充分认识依法治国与以德治国并重，建设社会主义法制国家，加强社会主义民主法制建设的重要性，艰巨性和长期性，了解宪法和其他基本法律知识，了解社会主义法的基本原理，了解马克思主义法学的基本观点，增强大学生对我国加快社会主义法制建设的历史责任感，自觉遵纪守法，并学会应用法律武器，维护国家利益和社会利益，个人的合法权益，同违法行为进行不妥协的斗争，通过法制建设，创造良好的社会环境，使“三个代表”要求得以实现，在法律基础课的教学中，在依法治国的实践中，促进大学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义现代化建设的合格人才。
二、学习法律基础课的意义和方法大学生学习法律基础课的意义在于：有利于深入理解党的路线、方针、政策，深入理解“三个代表”思想，坚持同党中央保持一致，坚持正确的政治方针，有利于增强社会主义法制观念，选择正确的奋斗目标，规范行为方式，形成良好的道德素质和法律素质，有利于提高遵纪守法的自觉性，坚决同违法乱纪的行为做斗争，从而形成良好的法制环境，维护社会稳定，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的现代化建设的合格人才。
学习法律基础课的方法是：要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民”三个代表”思想为指导；要坚持理论和实践想结合；要坚持课堂学习和课外学习想结合。
《法律基础》教学大纲(大专版)第一编宪政法律制度
《法律基础》教学大纲（大专版）第一编宪政法律制度教学目的学习本章主要掌握宪法的概念和特征，理解宪法学的基本理论知识，我国宪法的指导思想、基本原则和我国的基本经济与政治制度，及我国公民的基本权利和义务，还有我国的国家机构问题。
原理解读第一章宪法的基本理论第一节：宪法的概念和特征第二节：我国宪法的指导思想和基本原则第二章国家的基本制度第一节：国家的性质——我国的国体第二节：政权组织形式——我国的政体第三节：我国的国家结构形式第四节：我国的经济制度和政党制度第三章我国公民的权利和义务第一节：公民权利和义务概述第二节：我国公民的基本权利第三节：我国公民的基本义务第四章我国的国家机构第一节：国家机构概述第二节：国家权力机关第三节：国家主席第四节：国家行政机关和民族自治地方自治机关第五节：国家军事机关第六节：国家司法机关案例解析能力训练第二编行政法律制度教学目的学习本章要求理解和掌握行政法学的基本理论知识，和我国几项重要的行政法律制度。
原理解读第五章行政法概述第一节：行政法的概念和特征第二节：行政法的基本原则第三节：行政法律关系第四节：行政法的表现形式——行政法的渊源第六章行政法主体第一节：国家行政机关及法律、法规授权的组织第二节：国家公务员第三节：行政相对人第七章行政行为第一节：行政行为的概念和特征第二节：行政行为的内容和类别第三节：行政行为的效力第八章我国一些重要的行政法律制度第一节：行政处罚法律制度第二节：治安管理法律制度第三节：行政许可法律制度第四节：行政赔偿法律制度第五节：集会游行示威管理法律制度案例解析能力训练第三编民商事法律制度教学目的学习本章要求理解民商法学的基本理论知识，掌握民商事法律基本制度的大致框架，其中包括知识产权法、婚姻家庭法、继承法、商事法等具体部门法的基本理论知识。
原理解读第九章民法概述第一节：民法的概念和原则第二节：民事法律关系一、民事权利二、民事义务第三节：民事主体一、自然人二、法人第四节：民事法律行为和代理一、民事法律行为的概念二、民事法律行为的成立、生效要件三、民事法律行为的种类四、代理第五节：民事责任和诉讼时效第十章物权法第一节：物权概念、特征和基本原则第二节：物权的效力和分类第三节：财产所有权——自物权第四节：他物权——用益物权和担保物权第十一章债权（合同）法第一节：债权概述一、债权的概念二、债权的特征三、债权的分类第二节：合同的概念、特征及分类第三节：合同订立的一般程序第四节：合同的内容、形式和效力第五节：合同的变更、转让和终止第十二章知识产权法第一节：知识产权法概述第二节：著作权法第三节：专利法第四节：商标法第十三章婚姻家庭法第一节：婚姻家庭法概述第二节：婚姻关系第三节：家庭关系第十四章继承法第一节：继承法概述第二节：法定继承第三节：遗嘱继承第四节：遗赠和遗赠扶养协议第十五章商事法第一节：商法概述第二节：商事主体法——公司法、破产法第三节：商事行为法——证券法、票据法、保险法、海商法案例解析能力训练第四编经济法律制度教学目的学习本章要理解经济法的基本理论知识，掌握我国现行的具体经济法律基本制度。
法律基础知识讲义
法律基础知识讲义1. 引言法律是指国家或社会公认的规范人们行为的一种制度。
它是保障社会秩序、维护公正和平等的重要手段。
了解基本的法律知识，不仅有助于我们更好地保护自己的权益，还能够帮助我们更好地适应社会。
本讲义将介绍一些基本的法律基础知识，包括法律的概念、法律的来源与层级、法律的实施和适用等内容，希望能够帮助大家对法律有更清晰的认识。
2. 法律的概念法律是由国家制定和公布的，具有普遍约束力的规范行为的准则。
它是社会管理的基本工具，通过法律人员的努力，维护社会秩序、保护公民的权益。
在法律中，行为是一个重要的概念。
行为是指个人或团体在特定情境下的行动或不行动。
根据行为的性质和影响，法律对行为进行分类，并赋予不同的法律后果。
3. 法律的来源与层级法律的来源主要包括宪法、法律、行政法规、地方性法规以及司法实践等。
宪法是最高法律，具有最高的法律地位。
其他法律以宪法为基本依据，从而形成了法律的层级关系。
法律的层级关系表现为上位法与下位法之间的关系。
上位法包括宪法、法律和行政法规，下位法包括地方性法规和部门规章。
上位法具有更高的法律效力，下位法应当依据上位法而制定。
4. 法律的实施与适用法律的实施和适用是指将法律规定的内容转化为实际行动并在社会中得以执行的过程。
法律的实施主要包括法律的颁布、修改和废止等过程。
法律的适用是指根据具体情况，判断适用哪一条法律以及如何操作的过程。
在法律的实施与适用中，常常需要借助法律机构的力量。
法律机构包括司法机关和行政机关。
司法机关负责审理和解决各类案件，行政机关负责行政管理和执法工作。
5. 个人的法律责任每个人在社会中都有法律责任。
法律责任是指个人因违反法律规定而需要承担的法律后果。
根据法律规定，个人可能需要承担刑事责任、民事责任和行政责任等。
刑事责任是最严重的法律责任，包括犯罪行为的责任。
民事责任是指个人在民事关系中违反法律规定而需要承担的法律后果。
行政责任是指违反行政法规而需要承担的法律后果。
《法律基础》教学大纲
《法律基础》教学大纲课程编号：一、课程性质、目的及开课对象（一）课程性质《法律基础》课是大学生必修的公共法制教育课。
（二）课程目的通过本课程的学习，使大学生了解法律的一般理论，掌握我国宪法和有关法律的基本精神和内容；认识到依法治国和依德治国，建设社会主义法治国家的重要性，增强法律意识，提高法律素质，做到学法、知法、守法、用法和护法；正确行使公民权利，严格履行公民义务，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格的人民教师。
（三）开课对象除政法系以外的全校各系本科师范生，第二学期开设。
二、先修课程《大学生思想道德修养》、《形势与政策》。
三、教学方法与考核方式（一）教学方法在教学内容的选择上，既要注意内容的完整性、系统性，又要注重密切结合社会现实，提高课堂教学的针对性；在教学方法上，为加深学生对法律知识的理解，提高理论联系实际的能力，采用案例教学法，增强教学效果。
除了通过课堂讲授这一教学主渠道外，还配以灵活多样的辅助教学形式，旨在提高学生们对法律基础课的学习兴趣，巩固课堂教学效果，从而实现教学目的，如课堂讨论、教学录像、讲座、法庭旁听、模拟法庭、法律知识竞赛等。
（二）考核方式闭卷考试。
平时成绩占10%，期末卷面占90%。
四、学时数分配总学时：36学时其中讲授30学时社会实践4学时辅导答疑2学时五、教学内容与学时绪论主要内容：一、法律基础课的性质、任务、内容（一）从性质上来说，是一门公共必修课，属于思想教育课程的范畴。
（二）任务是向大学生进行社会主义法制教育，培养大学生的社会主义法律意识。
（三）在内容体系上既包括了马克思主义法学的一般理论又涵盖了我国主要的法律制度。
二、学习法律基础课的重要意义（一）学习法律基础课，有助于深入理解和贯彻执行党的基本路线和基本方针，确立坚定正确的政治方向。
（二）学习法律基础课，有助于增强社会主义道德意识，提高思想道德素质。
（三）学习法律基础课，有助于增强民主法制观念，推进依法治国、建设社会主义法治国家的进程。
法学基础知识教学方案
法学基础知识教学大纲一、大纲说明(一) 课程的性质与任务法本课程是非法学专业毕业而参加"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"法学专业本科阶段学习者必须补修的一门专业基础课.在中央电大总教学计划中.本课程4个学分,课内学时72,开设一学期,采用面授辅导与自学相结合的方式,属省管课程.(二) 课程的目的与要求通过本门课程的学习,使学员理解,认识法的本质;了解我国主要部门法律的主要内容,增强守法的自觉性;掌握常见的法律制度和原则规定,并能够用于解决工作和生活中的一些法律问题.配合党的十五大提出的"依法治国"方略的实施,为把我国建设成社会主义法治国家而努力.鉴于非法学专业毕业而参加"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"法学专业本科阶段学习者还要补修民法和刑法,在本科教育中还要专门学习婚姻家庭法,知识产权,商法,国际法,国际私法和国际经济法等课程,作为法学本科补修课的"法学基础知识"对民法,刑法,婚姻家庭法,知识产权法,经济法,国际法,国际私法和国际经济法不作教学要求,不列入考核内容.(三)本课程与相关课程的关系本课程是为非法律专业学生了解法律知识的而开设的一门基础课程,通过该课程的学习,能为学生打下较好的法律基础,为学好其他课程铺垫基础.(四)课程的教材与教学方法本课程所采用的主教材为《法学概论》,陈光中主编,由中国政法大学出版社出版,出版时间为2002年2月修订版.对于本课程建议采用以下教学方法:1.指导学生全面系统通读文字基本教材及参考资料;2.录像课,IP课,电视直播课,视频直播课,网上答疑和讨论等教学形式及面授辅导主要讲解重点,难点.3.案例分析教学主要训练学生综合分析能力及熟练掌握法律规范的程度,可以将疑难案例作为作业或考题.二、大纲本文第一章法学总论(一)教学内容第一节法的基本概念第二节法的运行第三节法与国家,政策和道德第四节社会主义法制第五节依法治国,建设社会主义法治国家(二)教学要求通过学习本章,熟练掌握法的定义,熟练掌握权利和义务的有关规定,掌握法律关系的概念及特征,掌握法律规范的概念及构成,掌握法律体系的概念,掌握法律责任的概念,了解法律制裁,了解法的运行,熟练掌握法与国家的区别,法与政策的区别以及法与道德的区别,了解社会主义法制,了解依法治国,建设社会主义法治国家的有关规定.第二章、宪法(一)教学内容第一节宪法概述第二节我国的基本制度第三节我国公民的基本权利和义务第四节我国的国家机构(二)教学要求通过学习本章,了解宪法的概念,了解宪法保障及宪法的历史发展,掌握我国的国体与政体,了解多党史合作和政治协商制度,人民代表大会制度,了解单一制下的地方制度,了解我国经济制度,了解我国的国旗,国徽和首都,了解公民的概念,掌握国公民的基本权利,了解我国公民的基本义务,掌握宗教信仰自由权不是政治权利和自由,熟练掌握我国公民的基本权利与义务的主要特点,掌握最高国家权力机关,掌握中华人民共和国主席的有关知识,了解国务院,中央军事委员会,了解地方各级人民代表大会和地方各级人民政府,了解人民法院和人民检察院的有关知识.第三章、刑法(一)教学内容第一节刑法概述第二节犯罪与犯罪构成第三节犯罪的形态第四节刑罚论第五节罪刑各论(二)教学要求不作要求.第四章、刑事诉讼法(一)教学内容第一节总则第二节立案,侦查和提起公诉第三节审判程序第四节执行程序(二)教学要求通过学习本章,了解刑事诉讼法的概念,作用,宗旨和任务,掌握我国刑事诉讼基本原则和基本制度,掌握管辖,回避,证据,强制措施的有关规定,了解附带民事诉讼的有关规定,掌握立案,侦查和提起公诉,掌握第一审程序,掌握第二审程序,了解死刑复核程序,掌握审判监督程序,了解执行程序的有关规定.第五章、民法(一)教学内容第一节概述第二节民事法律关系第三节公民(自然人)第四节法人第五节民事法律行为第六节代理第七节物权第八节债权第九节人身权第十节民事责任(二)教学要求不作要求.第六章、知识产权法(一)教学内容第一节知识产权法概述第二节著作权法第三节专利法第四节商标法第五节其他知识产权(二)教学要求不作要求.第七章、婚姻法与继承法(一)教学内容第一节婚姻法第二节继承法概述第三节法定继承第四节遗嘱继承第五节遗产的处理(二)教学要求不作要求.第八章、经济法(一)教学内容第一节经济法概述第二节合同法第三节反不正当竞争法第四节公司法第五节保险法第六节劳动法及社会保障法律制度(二)教学要求不作要求.第九章、民事诉讼法(一)教学内容第一节民事诉讼法概述第二节民事诉讼的几项主要制度第三节审判程序第四节执行程序第五节涉外民事诉讼程序别规定(二)教学要求通过学习本章,了解民事诉讼法的概念及其与相邻法律部门的关系,了解民事诉讼法的效力,熟练掌握我国民事诉讼法的特有原则及其基本制度,掌握民事诉讼的主管与管辖,了解诉讼主体,掌握民事诉讼证据的概念和分类,掌握财产保全和先予执行,掌握普通程序,简易程序,第二审程序,掌握审判监督程序的概念和特点,了解督促程序和公示催告程序,了解执行程序,了解涉外民事诉讼程序特别规定.第十章、行政法与行政诉讼法(一)教学内容第一节行政法概述第二节行政组织第三节抽象行政行为第四节具体行政行为第五节行政处罚第六节行政诉讼法(二)教学要求通过学习本章,了解行政法的概念,掌握行政法律关系的概念和行政法的调整对象,了解行政法的基本原则,了解行政组织的有关知识,掌握抽象行政行为的概念,特点,掌握具体行政行为的概念,其成立条件和合法性判断标准,了解具体行政行为的分类和形式,掌握具体行政行为的违法构成,掌握具体行政行为的效力,了解具体行政行为的强制执行,掌握行政处罚的概念,掌握行政处罚的种类和设定,掌握行政处罚的实施机关,掌握行政处罚的决定,了解行政处罚的执行,掌握行政诉讼法规定的不予受理的几类行政案件,了解行政诉讼法的有关规定.第十一章、国际法与国际私法(一)教学内容第一节国际法概述第二节国际法上的领土与居民第三节国际法上的外交与领事关系第四节国际条约第五节联合国和专门性国际组织第六节和平解决国际争端第七节国际私法(二)教学要求不作要求.。
法律基础教学大纲
法律基础教学大纲法律基础教学大纲随着社会的不断发展，法律作为社会管理的重要工具，扮演着至关重要的角色。
因此，对于法律基础的教学，具有极其重要的意义。
本文将探讨法律基础教学大纲的设计和重要性，以及如何提高学生的学习效果。
一、法律基础教学大纲的设计法律基础教学大纲是指对于法律基础课程的教学目标、内容、方法和评价等方面进行系统规划和安排的文件。
它是教师进行教学的指南，也是学生学习的依据。
因此，设计一个科学合理的法律基础教学大纲至关重要。
首先，法律基础教学大纲应明确教学目标。
教学目标是教师实施教学的出发点和落脚点，是指导学生学习的方向。
在法律基础教学中，教学目标可以包括学生对法律基本概念和原理的理解，以及培养学生的法律思维和解决问题的能力等。
其次，法律基础教学大纲应合理安排教学内容。
法律基础课程内容繁杂，教学大纲应根据学生的学习能力和实际需求进行选择和安排。
可以从法律的起源和发展、法律的分类和特点、法律的基本原则和程序等方面进行分块，有条理地进行教学。
最后，法律基础教学大纲应灵活运用教学方法。
教学方法是教师在教学过程中所采用的手段和方式。
在法律基础教学中，可以采用讲授法、案例分析法、讨论法等多种方法，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
二、法律基础教学大纲的重要性法律基础教学大纲的设计和实施对于学生的学习效果和发展具有重要的影响。
首先，教学大纲可以帮助学生明确学习目标，提高学习的主动性和积极性。
学生在明确了学习目标后，可以有针对性地进行学习，提高学习效果。
其次，教学大纲可以帮助教师合理安排教学内容和时间，提高教学效率。
教学大纲的制定可以帮助教师对教学内容进行筛选和安排，避免教学过程中的冗余和重复。
同时，教学大纲还可以帮助教师合理安排教学时间，使得教学进度紧凑有序。
最后，教学大纲可以提高教学质量和评价标准的一致性。
教学大纲明确了教学目标和评价标准，可以帮助教师更加科学地进行教学设计和评价。
同时，教学大纲还可以提供给学生一个明确的学习标准，使得学生在学习过程中有一个明确的方向和目标。
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《法律基础知识》教学大纲
课程名称：中文名称——法律基础知识英文名称——basic legal knowledge 学分：2分总学时：36学时
开课专业：五年制高职一年级各专业
一、课程性质、目的和培养目标
法律基础知识是高校开设的思想政治理论课教学中的重要课程，是职业技术学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行有关法律基础知识的教育。
其目的是使学生了解和掌握与自己生活密切相关的法律基本知识，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；不仅做到自觉守法、依法办事，而且还能积极运用法律武器维护自身合法权益，依法同各种违法犯罪行为作斗争，增强适应依法治国所必需的法律意识，提高思想政治素质，成为具有较高法律素质的公民。
二、预修课程：无
三、课程内容、要求和建议学时分配
第一章宪法２课时
教学基本要求：通过本章的教学，使学生明确宪法的特征，了解我国宪法对公民基本权利的规定，了解我国国家机构的组织体系，努力做到维护宪法尊严，保障宪法实施。
第一节宪法是国家的最高法
宪法最高法地位的表现。
规定国家根本制度与基本国策。
规定和保障基本人权。
规范国家权力的运行。
第二节依法治国，建设社会主义法治国家
治国方式的重大转变。
依宪治国是依法治国的核心。
第二章行政法4课时
教学基本要求：本章内容以讲授为主，结合案例讨论，使学生了解行政法的基本概念、基本原则及基本内容，真正认识与理解行政法是什么，行政法在社会生活中的作用，掌握有关行政主体、行政行为、行政复议与行政诉讼等基本知识，树立依法行政的思想，提高遵守行政法律规范，依法监督行政的自觉性。
第一节行政法的概念与基本原则
行政法的概念。
行政法的作用。
行政法的基本原则。
第二节实施行政活动的主体
行政机关。
法律、法规授权组织。
国家公务员。
第三节行政活动的方式
行政行为。
行政立法。
行政许可。
行政处罚。
第四节对行政活动的监督
行政法制监督。
行政复议。
行政诉讼。
行政赔偿。
第三章民法8课时
教学基本要求：本章内容在讲授基本理论的基础上，结合日常生活中的案例进行讨论。
使学生了解与公民切身利益相关的我国民法的基本内容，理解我国民法的基本原则，明确民事主体享有的主要民事权利，自觉依法进行民事活动，提高保护自身民事合法权益的能力。
第一节民法的基本原则
民法的含义。
我国民法的基本原则。
第二节民事主体
自然人。
法人。
其他组织。
第三节民事权利
民事权利的主要内容。
取得民事权利的途径。
第四节民事责任
民事责任的种类。
承担民事责任的原则和方法。
免除民事责任的情形。
第四章经济法6课时
教学基本要求：本章通过对基本经济法律规范的讲授，使学生了解经济法基本知识，对于在以后的职业生涯中，依法进行经济活动，保护自己的合法权利，履行自己的义务，保障社会正常的经济生活秩序，促进经济的发展，具有重要意义。
第一节规范市场主体，依法设立企业
企业设立的条件。
企业的法律责任。
第二节加强质量监督，保证产品质量
产品质量法概说。
产品质量的监督。
生产者、销售者的产品质量责任和义务。
违反产品质量法的法律责任。
第三节加强税务管理，自觉依法纳税
税收与税法。
税收征收法。
税收征收管理法。
第四节履行劳动合同，强化社会保障
劳动法的基本原则。
劳动者的基本权利和义务。
劳动合同。
劳动争议的解决。
社会保障法律制度。
第五节合理利用资源，重视保护环境
环境法概述。
自然资源法律制度。
环境保护法律制度。
第五章刑法8课时
教学基本要求：本章主要结合案例进行讲授。
学习刑法基础知识，目的是了解刑法的基本内容，理解我国刑法的基本原则、犯罪概念和犯罪构成的一般条件，犯罪的基本形态，刑罚体系及其适用，以及一些常见的犯罪及其刑事责任。
通过学习能够理解刑法的基本精神和一般知识，培养刑法意识，自觉遵守刑法，提高保护自身合法利益的能力。
第一节刑法及其基本原则
刑法的含义。
刑法的基本原则。
第二节犯罪
犯罪的概念。
犯罪构成。
排除犯罪性的行为。
故意犯罪的过程中的停止形态。
共同犯罪形态。
第三节刑罚
刑罚的含义。
刑罚的种类。
刑罚的具体运用。
时效。
第四节几种常见的具体犯罪及其处罚
间谍罪。
放火罪。
破坏交通工具罪。
交通肇事罪。
故意杀人罪。
故意伤害罪。
强奸罪。
抢劫罪。
盗窃罪。
诈骗罪。
贪污罪。
挪用公款罪。
受贿罪。
第六章诉讼法６课时
教学基本要求：通过本章的学习，使学生了解我国三大诉讼法的基本知识，以便在自身权利受到侵害时，能够运用法律的途径来维护自身利益。
第一节诉讼途径
诉讼的种类。
受案范围和管辖。
第二节非诉讼途径
非诉讼途径概说。
非诉讼途径的种类。
第三节法律帮助
法律服务。
法律援助。
建议学时分配表
四、教材和参考书目
教材：
陈桂明主编《法律基础知识》（中等职业教育国家规划教材），北京师范大学出版社，2005年6月。
参考书目：
1.李金华、张峰：《法学概论》，中国物资出版社，2003年1月。
2．谷春德：《法律基础》（第2版），中国人民大学出版社，2004年10月。
五、课外学习要求
学生须做到课前阅读教材，课后阅读相关文献和资料，以加深对基本原理的理解，同时准备课堂提问。
六、考核方式及成绩评定
由三部分组成：
1.平时成绩40分。
其中到课情况5分，作业和回答问题25分、测验或练习10分。
2.期中案例测验30分。
3.期末学习心得30分，了解学生对本门课的学习体会。
七、其他
本大纲以依据五年制高职一年级各专业课程教学基本要求进行编写。
大纲批准：大纲审定：大纲制定：孙虹
2007年1月30日。