3.秦朝大一统格局的建立
第3课 秦统一多民族封建国家的建立-2024-2025学年高一历史期中期末复习记诵笔记(中外历史纲
第一单元 从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固第3课 秦统一多民族封建国家的初步建立【时空坐标】【思维导图】【知识梳理】知识点一 秦的统一1.条件(1)必然性⎩⎨⎧①长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。
②各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。
(2)可能性⎩⎨⎧①秦地理位置优越，物质基础雄厚。
②数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。
③商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。
2.过程(1)公元前230—前221年，秦国采取远交近攻策略，相继灭掉东方六国，建立秦朝，定都咸阳。
(2)征服南方越族地区，加强了对云、贵一带西南夷的控制。
(3)击退了北方游牧民族匈奴的进攻，修筑了万里长城。
3.巩固(1)巩固君主专制中央集权制度①确立皇帝制度：兼采三皇五帝名号，定名为皇帝，通过具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位。
“朕”“玺”“诏”②中央：实行三公九卿制。
三公为主要辅佐大臣，九卿泛指分掌具体事务的诸卿。
指丞相(协理政务)、太尉(军事)、御史大夫(监察百官) ③地方：彻底废除分封制，在全国推广郡县制。
郡、县行政机构的官员由中央任免和考核。
县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。
(2)巩固统一⎩⎪⎨⎪⎧①统一车轨、文字、货币和度量衡。
小篆 圆形方孔半两钱②修建驰道、直道，颁行法律。
③编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗等。
4.意义(1)建立起幅员辽阔的国家，统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。
(2)确立的政治制度，被以后的王朝长期沿用，影响深远。
(3)促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。
知识点二 秦朝的暴政1.表现 (1)秦始皇⎩⎨⎧①大兴土木，建造宫殿、陵墓；求仙访药，巡游、封禅，征发繁重；刑法严苛。
②接受李斯的建议，实施“焚书坑儒”。
思想专制的体现(2)秦二世：残忍昏庸，实行严刑峻法，加重人民负担。
第3课 秦朝大一统格局的建立
二 政治方面：确立中央集权制度
① 始称“皇帝” ② 中央设“三公”
③ 地方置郡县
二
孔虚是秦朝初年齐地 的商人。有一天，他 打算到赵地去贩卖盐 等商品。
想象一下，在 交易过程中，他 会遇到哪些困难 呢？
赵
齐
三
困难：
车途异轨， 律令异法， 衣冠异制， 言语异声， 文字异形。
二
统一车轨
二
统一货币
长平之战（想象画）
人民饱受 战争之苦 渴望统一
一
秦国国势强盛统一策略正确
材料三： 从秦孝公到秦王政，共历六代123年，在此期间，秦 国“远交近攻”，消灭了六国150多万军队，领土从关 中地区扩展到陕南、陕北、甘肃、宁夏、四川、陕西、 河南、湖北、湖南等地区。
——朱绍侯等主编《中国古代史》
一 秦统一全国的原因
阿 房 宫 想 象 画
秦始皇到处修建离宫别馆，仅首都咸阳四周200里内就有270座宫殿。阿 旁宫直到他去世也未完成修建。
三 秦的暴政
秦始皇的骊山陵墓，不仅工程浩大，而且陵内以水银为百川江河大海， 极尽奢华。
三 秦的暴政
辽东
临洮
秦始皇修筑抵御匈奴的城防，西起临洮，东至辽东，共万余 里长，史称秦长城。
二．谈谈你对秦始皇的看法？（不少于150字）
材料一：
各国交往和融合步伐加快
北海则有走马吠犬焉，然而中国得而畜使之。南海
则有羽翮、齿革、曾青、丹干焉，然而中国得而财之。
东海则有紫紶、鱼盐焉，然而中国得而衣食之。西海则
有皮革、文旄焉，然而中国得而用之。
——《荀子·王制篇》
一
材料二： 争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。 ——《孟子· 梁惠王上》
中职历史 第3课 秦朝大一统格局的建立教学设计
任务2 18 分钟分析图片、自主阅读教材、
讨论回答问题
二、变革制度大一统
（一）政治方面
1、思考:根据材料分析秦始皇面临哪
些治国难题？思考:阅读教材P18找
出让嬴政满意的解决方案？再运用
图片，学生分析皇帝制度和三公九卿
制度
2、通过历史小剧场（秦国高层会议）
思考：王绾和李斯争论的焦点是什
么？秦始皇最后作出了怎样的选
择？再运用图片，学生分析郡县制的
架构
3、秦朝政治建制示意图
（二）经济方面
1、出示文字材料，引出思考：根据
材料分析秦始皇又面临哪些治国难
题？
2、展示图片
（三）文字方面
运用图片，历史剧、
分析教材内容的手
段，层层提问，学生
会理解秦始皇大一
统举措有利于将地
域广大的中国逐渐
融合凝聚为大一统
的社会、经济、文化
共同体
任务3 7 分钟分析图片、自主阅读教材、
讨论回答问题
三、短暂而亡析原因
1、就业班：组织学生讨论，抽学生
回答问题
2、高考班：组织学生讨论，抽学生
回答问题的基础上出示相关材料佐
证
知道秦二世而亡的
原因
评价总结
5 分钟讨论回答问题
及时复习。
第3课、秦朝大一统格局的建立
治民，管理财政、 司法、狱讼和兵役
乡 三老、有秩、啬夫、游徼
里 里正 交通要道上十里设一亭
比较分封制和郡县制的区别
分封制
郡县制
以血缘为基础 以地域为划分基础
诸侯的官位、封土 主要官员由皇帝任命、
世袭
派遣
地方容易出现 割据
地方服从中央，中央 对地方的控制加强了
郡县制作用：加强了中央集权，是官僚 政治取代贵族政治的重要标志
左、右丞相 “百官之首”
百官之首 全国政务
皇帝
作用：
互相牵制，
互相配合，
御史大夫 （副丞相）
太尉 减少决策失误 皇权独揽
律令图籍
军务
监察百官
（位低权重）（虚有其位）
九卿
九卿
奉常 • 三公九卿的关系？
•
郎中令
宗庙礼仪教化
互
卫尉
宫中警卫
相
廷尉
宫门警卫
配
典客 司法 首都警卫
合
宗正
少数民族
互
皇室宗族
治粟内史
族诛 一人有罪，灭绝其宗族。族刑 有时株连到父族、母族、妻族。
绞： 用绳子将犯人勒死 抽胁，可能是指抽筋拔骨
束颈的铁钳
铁桎
秦的暴政
4、秦二世的残暴统治
胡亥即秦二世为了巩固帝位，他大杀宗室和先帝故臣，接连株杀 了自己的兄弟姐妹20多人，并下令杀害大将蒙恬等重臣。这种倒行逆 施，使得朝野惊恐，这一时期，徭役、赋税更加繁重，刑罚更为残酷。 秦二世的残暴统治，也离不开赵高的助纣为虐。
6、秦朝灭亡
赵高杀李斯， 逼死秦二世。立 二世之侄子婴为 王，子婴即位后 设计杀死赵高。
公元前206年， 刘邦率领大军攻 入关中，到达霸 上。秦王子婴仅 当了46天的秦王 便素车白马，以 绳系颈，捧着御 玺符节，向刘邦 投降，秦朝自此 灭亡。
3.秦统一多民族封建国家的建立
分封制 血缘关系 诸侯王位世袭 拥有封地和相应的爵位
郡县制 按地域划分 官吏由皇帝任免调动，官位概不世袭 官吏只有俸䘵，无封地
比较分封制与秦朝郡县制
类别 建立基础 传承制度 官吏权力 与中央关系
官员职责范围
历史作用
分封制 血缘关系 诸侯王位世袭 拥有封地和相应的爵位 诸侯国有很强的地方独立性
本课小结
布置作业
课时作业本三
郡县制 按地域划分 官吏由皇帝任免调动，官位概不世袭 官吏只有俸䘵，无封地 郡县是地方行政机构，绝对服从中央
比较分封制与秦朝郡县制
类别 建立基础 传承制度 官吏权力 与中央关系
分封制 血缘关系 诸侯王位世袭 拥有封地和相应的爵位 诸侯国有很强的地方独立性
官员职责范围 封地内有行政权，拥有土地管理权
一、秦统一多民族封建国家的建立、巩固与速亡
3.速亡 （4）结果：
P15选择题5
天下云集响应，起义迅速蔓延，陈胜起义失败，刘邦攻占咸阳，秦 亡。
二、秦朝中央集权体制的形成
1.秦朝从分封制地方实体走向中央集权的原因
经济原因：
➢ 随着铁器和牛耕的推广，井田制瓦解，小农经济诞生，需要强大中央集权的保护和协调
官员职责范围
历史作用
分封制 血缘关系
郡县制 按地域划分
比较分封制与秦朝郡县制
类别 建立基础 传承制度 官吏权力 与中央关系
官员职责范围
历史作用
分封制 血缘关系
诸侯王位世袭
郡县制 按地域划分
官吏由皇帝任免调动，官位概不世袭
比较分封制与秦朝郡县制
类别 建立基础 传承制度 官吏权力 与中央关系
官员职责范围
官员职责范围 封地内有行政权，拥有土地管理权
第3课 秦统一多民族封建国家的建立
护其政治、经济利益，保护其地主土地所有制
社会 根源
巩固、维护国家统一的需要。秦吸取周天子在诸侯割 据局面下式微的教训，在统一全国后建立专制主义中 央集权制度，以消除地方割据势力，维护国家统一
地理 原因
大河文明以农业生产为主，土地束缚了过多的劳动力， 无法更多地发展商业与手工业，而且疆域面积较大， 需要统一的管理
3．巩固 (1)巩固中央集权： ①措施：
确立 将君主定名为皇帝，嬴政自称“始皇帝”；通过具 皇帝 体规定和礼仪突出皇帝的_独__尊__地位；皇帝对国家 制度 事务拥有_至__高__无___上__的决定权
中央 设三公九卿。三公指_丞___相__、太尉、御史大夫，为 官制 主要辅佐大臣；九卿泛指分掌具体事务的诸卿
地方 制度
设立__郡__、县两级行政机构，其主要官员由中央任 免和考核。县以下设_乡___、里和亭，分别负责管理 民众和治安
②意义：秦朝确立的这套政治体制被以后的王朝长期沿 用，影响至为深远。
(2)统一车轨、文字、货币和 度量衡 ，修驰道、直道，颁 行法律。
(3)编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗。 4．意义 (1)促进了各民族的交往、交流与交融。 (2)推动了 多民族国家政治、经济、社会的发展。
[练经典小题]
1．春秋时期，各诸侯国在黄河附近筑堤自保，甚至还恶意将灾
害引至邻国。战国时，赵国曾将黄河决堤以浸淹齐魏。这说
明
()
A．礼乐秩序遭到严重破坏
B．地方割据势力威胁中央
C．分封制严重阻碍农业发展
D．大一统王朝出现具有合理性
解析：材料讲述诸侯以邻为壑，是诸侯国之间的争端，说明实行 中央集权，有利于生产生活，是历史的趋势，建立大一统王朝具 有合理性，故 D 项正确；其他三项材料均未涉及，排除。 答案：D
中职第3课秦朝大一统格局的建立职业中专历史课件职业高中历史PPT中等职业学校历史技工学校1127
束颈的铁钳
秦朝刑具
铁桎（zhì 脚镣）
按照国家规定：先是黑京面（即在脸上刺字，是秦朝的一种侮辱刑），然 后劓（即割鼻子），砍断左右趾（即砍掉左右脚），又腰斩（拦腰斩断） ，最后是醢（hai，即剁成肉酱）….一人有罪,家族和邻里都要受罪….
（秦朝刑罚严酷，以至）赭[zhě]衣塞路，囹圄[líng yǔ]成市（穿囚 衣的犯人堵塞了道路，监狱多得像市场一样），天下愁怨，溃而叛之。
，天才之利多，是形胜也。
秦国地理位置优越—，—物《质荀基子础•强雄国厚篇；》
②以制人度事：论商，鞅则变能法用后法家，之秦说尊，奉实法为家其，一
大端。奖盖励惟耕用战法，家国，家故能日一益民强于盛农。战，其
秦岭
兵强而且多。亦惟用法家，故能进法家之
术③，政而治汰：淫数靡代骄秦悍王之励贵族精，图政治事，乃广克纳修贤举
皇位世袭
❖“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”皇帝“命为制，
令为诏，天子自称曰：‘朕’”
皇帝独尊
❖“天下之事无小大，皆决于上”皇权至上ຫໍສະໝຸດ 以上反映出皇帝制度有何特点？
请完善秦朝政治建制示意图
中 央 地 方
二、 大一统举措
李斯的出访
李斯的车队首先进入了以前韩国的地界，韩国修了许 多路障，韩国的道路只能供韩国的两辆车并行，秦国的车
地形地貌导致秦军运输补给供应不上修，建秦灵军渠在岭南地
区苦战三年，仍无建树。
开凿灵渠
灵渠在广西壮族自治区兴安 县境内，是世界上最古老的运河 之一，沟通了湘江和漓江，便利 了南北的水运交通。
归纳概括
秦朝为了巩固统治实行了哪些措施？
政治： 经济：
确立中央集权制度： 在中央，最高统治者称皇帝，皇帝下设三公即丞相 、太尉、御史大夫； 在地方，实行郡县制
第3课 秦朝大一统格局的建立公开课pp
第3课 秦朝大一统格局的建立
导入新课
历史学家夏曾佑在《中国古代史》中说：“中国之教，得孔子而后立。中国 之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中 国也。”
一、秦大一统的前提
（一）秦朝建立
嬴 政 平 定 六 国
建 立 秦 朝
公元前230年-----公元前221年 咸阳
一、秦大一统的前提
课堂小结
一、秦大一统的前提 二、秦大一统的举措 三、秦大一统的历史意义
思考：嬴政为什么要确立“皇帝”的称号？
二、秦大一统的举措
（一）在政治方面：三公九卿制度 材料2：丞相掌丞天子助理万机，诸大臣皆受成事，倚辨于上，并无决策权。 太尉掌武事，秦皇朝建立后，一些重要活动....不见有太尉。从制度上说，秦朝应有 太尉的官位，实际上大概未曾具体选任担当这一职务的官员 御史大父主要职责，一是承转皇帝诏令制...二是监察百官 “三公”之下，则有分掌朝廷和国家各项行政事务的“诸卿”，或习惯地称之为“九卿”， 但其实际名额并不限于九。....
（一）在政治方面
行政系统
丞相
郡守
县令
有秩
监督系统
御史大夫
郡监
县丞
啬夫
军事系统
太尉
郡尉
县尉
游徼
二、秦大一统的举措
（二）在经济、文化方面
孔虚经商
通过观看动画，完成下列表格
面临的问题 解决方案
影响
车轨、车不同 车同轨
量器不同
统一度量衡
促进全国各地的经 济交流、发展
货币不同
统一货币
文字不同
形同文
有利于经济文化的 交流、传播
二、秦大一统的举措
（一）在政治方面：郡县制
第3课 秦统一多民族封建国家的建立
阅读材料一、材料二和右图，概括秦国能完成统一的原 因。
● 材料一 （秦）其固塞险，形势便，山林川谷
美，天材之利多，是形胜也……及都邑官府，
其百吏然莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛（kǔ），
古之吏也。
——《荀子·强国篇》
● 材料二 以人事论，则能用法家之说，实为其 一大端。盖惟用法家，故能一民于农战，其兵 强而且多。亦惟用法家，故能进法术之士，而 汰淫靡骄悍之贵族，政事乃克修举 也。 ——吕思勉《先秦
——中国社科院历史研究所编写组：《简明中国历史读本》
2.影响 (1)积极：随着中央集权的建立，形成中国历史上第一个统一的多民族封 建国家，奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，影响深远。 (2)消极：封建专制统治的强化使人民处境日趋恶劣，阶级矛盾激化，给 社会发展造成了极大破坏。
三、秦朝的暴政与灭亡 阅读史料： 我家有三子：老大修长城，多年未相逢；老二守边关，至 今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒 不敢言，惟恐遭劫难。——秦朝民谣 根据史料和所学知识，秦的暴政表现在哪些方面？对社会造成了什么影 响？
表现：繁重的徭役和兵役，沉重的赋税，残酷的刑罚。 影响：社会经济遭到严重破坏，人民生活痛苦，严重地阻碍了社会的发 展。
阅读教材第17页、第18页的第1自然段， 概括秦始皇暴政的主要史实。
大兴土木 征发繁重 刑法严苛)经济：秦始皇穷奢极欲，大兴土木。 (2)政治：刑法严苛、矛盾激化。 (3)思想：“ 焚书坑儒 ”。 ①目的：建立新的封建秩序，巩固法家思想。 ②措施：非秦国史书、非博士之书、医药、卜筮、种树之书以外，全部 销毁。 ③结果：在中国历史上产生了恶劣的影响。 （2）影响：激化了社会阶级矛盾和统治阶层内部矛盾，加速了秦朝的灭
第3课秦朝大一统格局的建立
秦王赢 政亲政后， 在修齐内政 的基础上，
武力与利诱 并用，继续 挥师东进， 相继攻克韩、 赵、魏、站 公元前221 年，赢政平 定六国，建 立秦朝。
大一统举措
• 嬴政建立统一的多民族国家后，为管理疆 域空前广大的帝国，采取了一系列重要的 举措，开创了中国大一统格局。
• 政治方面：首创皇帝制度，称始皇帝。在 中央设三公九卿，地方废除分封制，推行 郡县制，确立中央集权制度。
秦国起初是个国势较弱的国家。秦孝公在
位时支持商鞅变法，国势强盛，随后全力东 进，蚕食各国。策士苏秦倡导六国联合阻秦， 号为“合纵”。公元前318年,韩、赵、燕、楚、 魏五国合纵攻秦，被秦军所败。秦用张仪力 倡“连横”，诱使诸侯与秦友善，游说拆散 齐、楚联盟，“合纵”随之解体。秦乘机打 败楚军，占领楚境大半领土。魏人范睢（sui) 入秦，提出“远交近攻”策略，秦以全力大 败韩、赵、魏，其后秦人东进，势不可挡。
秦二世继位后诛杀宗室、大臣，统治集团 内部人人自危。加之继续大兴土术，滥施刑 罚，暴虐有加。陈胜吴广起义，民众纷纷响 应。公元前207年，刘邦兵临咸阳，秦朝灭亡。
自我检测
• 秦统一六国后，秦始皇加强专制主义中央 集权的举措有哪些？
• 政治方面： • 经济方面： • 文化方面：
讨论
• 秦始皇有“暴君”之称，而明朝人李贽则认为 秦始皇是“千古一帝”。你认为应该如何评价 秦始皇？
第3课 秦朝大一统格局的建立
教学目标
• 知道秦的统一 • 理解秦始皇建立统一多民族国家、创立中
央集权制度的历史及其意义
秦王扫六合
• 春秋战国时期，列国争霸兼并，各国彼此 接触，人员交往和文化融合的步伐加快， 出现“四海之内若一家”的观念。饱受战乱之 苦的百姓希望“天下定于一”，以得安宁与休 养。战国七雄相争，以秦统一六国告终， 这与秦国国势强盛和统一策略正确有关。
第3课 秦统一多民族封建国家的建立(课件)高一历史课件(中外历史纲要上)
北据河为塞
拓 疆 域
击匈奴
击退匈奴，修筑了西 起临洮、东至辽东的 万里长城。
征南越 控西南
征服南方越族地区 （开灵渠、设南海、 象郡）
加强了对云、贵一带 西南夷的控制（设夜 郎、桂林郡）
东
西
至
至
海
临洮、疆 动域 的的 基扩 本展 地： 理奠 空定 间了 ，中 形国 成民 了暨朝鲜族 中活 华
羌中民 明族 的发 发展 展的 繁共 荣同 有地 着域 非， 凡对 的华区华 意南在、秦夏 义西朝文 。南已地正
户籍制度（史记记载） 秦自商鞅变法之后，秦就建立起以一夫 一妇小家庭为单位的户籍制度。也叫编户 齐民。除了商人、赘婿等之外，凡拥有土 地或是官府授田的人，都必须在官府的户 口册上登记户籍;居民要迁徙户口，也必须 向官府办理“更籍”手续。通过这样的制 度，千千万万的编户小农被纳入国家的控 制，保证了国家财政赋役的实施。
中央集权：相对地方分权而言的， 是一种国家行政管理体制，特点是 中央控制地方，地方绝对服从中央。
皇帝制度 ——中央决策系统
统一天下、德盖三 皇、功过五帝
三公九卿制
丞相、太尉、御史大夫
——中央官僚系统（政府）
全国推行郡县制 ——地方行政系统
郡、县、乡、里、亭
皇帝制度
专制主义中央集权制度
称号的由来：德高“三皇”，功过“五帝”。
王贲率兵灭齐
BC230年—BC221年，先后灭掉韩、赵、 魏、楚、燕、齐六国，建立秦朝，定都咸阳。
前222
王翦率年兵灭
楚
时空观念
前225 年
王翦率兵灭赵
前230年
嬴政掌权朝 政
前247年
前221年
王贲兵灭燕
秦朝的大一统知识点
秦朝的大一统知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《历史(基础模块)》专题二 秦汉时期大一统格局的建立与巩固
任务一 秦的统一
2. 统一度量衡
任务一 秦的统一
3. 统一文字，焚书坑儒
秦始皇统一文字，把简化了的字体小篆作为标准字体， 通令全国使用。接着又出现了一种比小篆书写更简便的字 体——隶书。文字的统一促进了文化交流。
为加强思想控制，秦始皇实行焚书坑儒。前213年，秦 始皇下令把秦国以外的历史书和民间收藏的诗书及诸子百家 书通通烧毁，只有医药、卜筮和种植的书不烧。第二年，一 些方士和儒生背后议论秦始皇贪权专断、滥用刑罚。秦始皇 加以追查，最后活埋460人。这两件事在历史上称作“焚书 坑儒”。
任务二 汉朝的政治、经济概况
二、 西汉初期的休养生息
汉初实行休养生息制度，主要措施 有：实行分封制度，奖励农耕、桑蚕， 减租减息，实行以农为先的政策。休养 生息政策使汉朝赢得了宝贵时间，增强 了国家实力，出现了文景之治的开国盛 世，为汉武帝北驱匈奴奠定了强大的物 质基础。
任务二 汉朝的政治、经济概况
任务一 秦的统一
任务一 秦的统一
2. 巨鹿之战
在秦末大起义中，项羽率领数万楚军，同秦将章邯、王离所率 40余万秦军主力在巨鹿（今河北平乡）进行了一场重大决战性战役， 也是中国历史上著名的以少胜多的战役之一。项羽破釜沉舟，以大无 畏精神在各诸侯军畏缩不进时率先猛攻秦军，带动诸侯义军一起最终 全歼王离军，并于数月后迫使章邯率领的20万秦军投降。经此一战， 秦朝主力尽丧，名存实亡。
第3课 秦朝大一统格局的建立公开课
画一画 秦朝政治制度关系图
田畴异亩，车涂异轨，律令异法， 衣冠异制，言语异声，文字异形。
——(东汉)许慎:《说文解字》
思考：根据材料分析秦始皇又面临哪些治国难题？
（二）经济方面——车同轨
（二）经济方面——统一货币
（二）经济方面——统一度量衡
度：长度单位
刀币
秦一尺约23.1cm
铜贝
布币 秦半两钱：①外圆内方②便于携带
掌管政事
监察百官
特点：三公之间互不相属，相互牵制，确保皇权独断
历史小剧场（秦国高层会议）
王绾 wǎn：诸侯刚被打败，燕国、齐国、楚国偏远，不给它们设王，就无法镇抚 那里，请分封各位皇子为王。 李斯：周代分封同姓子弟众，但后来逐渐疏远，彼此征战，周天子也无法阻止。现 在海内一统，应该都推行郡县，对于皇子功臣，用公家所得的赋税重重赏赐即可。 秦始皇:以前，天下人都苦于战争不休，就是因为诸侯相争。现在天下初定，如果 又设立诸侯国，等于是挑起战争，再想安宁，岂不困难吗?廷尉说得对。
历史 第3课 秦朝大一统格局的建立
导入新课
①名将雄主 ②兵器后勤
③二十级 军功授爵制
根据视频内容找出秦军凭什么天下无敌？
一、秦朝一统天下成霸业
（1）条件
阅读教材P16第一、二段内容，总结“秦王扫六合”具备哪些有利条件?
①
民族融合
②
顺应民心
③
国势强盛：商鞅变法
④
统一策略：合纵连横，远交近攻
（2）过程—兼并六国
课堂小结
公元前二二一年， 秦王 嬴政 大统一； 定都咸阳称皇帝， 建立 皇帝 制度。
秦朝疆域广又大， 东到东海西 陇西 ； 北从长城到 南海 ， 疆域四至勿忘记。
第3课《秦统一多民族封建国家的建立》教学设计
第3课秦统一多民族封建国家的建立【课程标准】1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。
2.通过了解秦末农民起义，认识秦朝崩溃的原因。
【教学重难点】1.重点：秦统一多民族封建国家建立的历史意义；2.难点：秦王朝创立中央集权制度的原因和内容。
【本课立意】认识秦统一的历史意义，以及国家治理的历史教训，使学生认识到历史事件的正反两面性：秦统一既有开创统一多民族国家的伟大业绩与成功经验，又有探索国家治理过程中的历史教训。
【课题说明】秦朝是中国历史上第一个统一多民族封建国家。
“统一”首先是疆域统一，是一个实体形态；“多民族”是这个实体的政治组织形式；“封建”不是“封邦建国”（分封），是疆域统一的实体的社会形态或社会发展所处的阶段。
【时空坐标】【名词解释】1.中央集权：相对于地方分权而言的一种管理方式，处理的是中央和地方的关系，其特点是地方政府在政治、经济等方面没有独立性，必须严格服从中央政府命令，一切受制于中央。
如郡县制、行省制等体现的是中央与地方的关系，有利于加强中央集权。
主要矛盾表现为中央与地方的冲突。
2.君主专制：主要指一种决策方式，指君主独掌握政权。
与民主制相对，体现在帝位终身制和世袭制。
主要的特征是君主个人专断独裁，集国家最高权力于一身，拥有至高无上的地位。
专制主义主要表现为官僚机构中的君臣关系。
如三公九卿、中外朝制度等都和君主专制相关。
主要矛盾表现为君权与相权的冲突。
3.大一统：大一统是中国早期国家建立的理念和王朝建立的理论基础。
大即重视、肯定；一统即天下诸侯系于周天子。
春秋时期产生，随着秦汉时期多民族国家的建立和发展，大一统思想逐渐引申为国家政治、经济、文化、边疆、民族等要素的高度整合。
后世称统一全国为大一统，据地一方为割据。
【基础知识】一、秦的统一【学习聚焦】秦顺应历史发展潮流，建立了统一的中央集权国家，有力地促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往交流交融。
3.秦朝大一统格局的建立
3. 秦朝大一统格局的建立1. 引言秦朝是中国历史上第一个实现大一统的封建王朝，其建立的过程对于中国历史的发展产生了深远的影响。
本文将围绕秦朝大一统格局的建立展开讨论，从政治、军事、经济和文化等多个方面进行分析。
2. 政治方面的变革•皇帝制度的确立秦朝统一中国后，实行了强力的君主专制制度，成为中国历史上第一个皇帝制度。
秦始皇作为秦朝的创立者，以皇帝的身份统治整个国家，建立了集中的统治体系。
这一制度的确立对于中国古代政治体制的发展产生了重要的影响。
•郡县制的推行为了加强对辖区的管理，秦朝实行了郡县制度，将各地划分为郡县，每个郡县都设有官员来管理。
这一制度的推行，使得政权能够更加有效地掌握地方，实现了大一统的政治格局。
3. 军事方面的变革•兵器制度的改革秦朝在统一中国之后，进行了大规模的军事改革。
其中最重要的一项改革是对兵器的统一制造和配发。
秦朝统一了兵器制造标准，打破了分散生产的局面，使得军队的装备水平大幅提高，为统一中国的胜利提供了坚实的保障。
•军队编制的改革为了进一步加强军队的战斗力，秦朝进行了军队编制的改革。
秦朝将中国划分为36个郡县，每个郡县都设有千人、百人和十人的指挥机构，形成了完备的指挥系统。
此外，秦朝还实行了兵籍制度，将军人编制与土地的分配相结合，为军队提供了坚实的后勤支持。
4. 经济方面的变革•货币统一制度的建立为了统一货币制度，秦朝建立了铸币权专属于中央政府的制度。
在此之前，中国各地都有自己的货币，不统一的货币制度给交流和贸易带来了很多不便。
秦朝的货币统一制度的建立，为统一中国的经济提供了重要的支撑。
•交通运输的改善秦朝统一中国后，大力发展交通运输。
修筑了大量的公路和运河，加强了各地之间的联系。
同时，秦朝还推行了车同轨制度，统一了车轮宽度，使得车辆更容易运输和交换，极大地促进了商品的流通和贸易的发展。
5. 文化方面的变革•统一的文字和法律制度秦朝统一了文字和法律制度，为整个国家的统治提供了一种统一的文化基础。
秦朝大一统格局的建立
秦朝大一统格局的建立秦朝大一统是中国历史上的重要事件之一。
秦朝的建立实现了中国历史上首次的大一统，将中国不同的诸侯国统一为一个强大的中央集权国家。
这一事件对中国历史产生了深远的影响，奠定了中国政治格局的基础。
秦朝大一统对中国历史的重要性在于，它打破了长期以来诸侯割据的局面，实现了政权的集中统一。
这为后来中国历史上其他王朝的建立奠定了基础，并为中国历史上其他统一政权的形成提供了范例。
在秦朝大一统之前，中国处于战国时期，分裂成七雄争霸的局面。
各个诸侯国之间频繁发生战争，百姓生活苦不堪言。
秦朝自始皇帝___的统治开始，通过一系列的政治、经济和军事改革，逐步实现对其他国家的征服和併吞。
秦朝大一统的背后是___的___的强力统治和集权措施。
___采取了一系列中央集权的政策，如推行郡县制、修筑连接北方与南方的长城、推行法律统一等，使得秦朝的统治得以巩固。
同时，秦朝统一货币、度量衡等标准，加强了国家的统一性。
秦朝大一统的成功建立，不仅使中国增强了统一的强大力量，也奠定了中国历史上中央集权政治的基石。
这一时期对中国历史的影响深远，对后来的王朝和政权形成起到了重要的示范作用。
在战国时期，秦国逐渐崛起，并成为统一中国的重要力量。
秦国的崛起源于其强大的军事实力、高效的统治体制和巧妙的外交策略。
秦国通过实施军事的变革和强化军队的训练，逐渐建立起强大的军事实力。
秦国的军队采用了先进的武器装备，例如兵器的标准化生产和使用。
此外，秦国还实行了军队的制度化管理，例如设立了以将领为核心的指挥系统，提高了战斗力和作战效率。
秦国建立了高效的统治体制，使得国家运转更加顺畅。
秦国的政权集中在___，由秦王作为最高统治者，实行专制统治。
秦国还实行了一系列的政治改革，例如推行郡县制和县官制，使得地方政府能够更好地执行___的命令和政策。
秦国采取了巧妙的外交策略，使得其在战国时期获得了更多的支持和盟友。
秦国通过外交手段，建立了强大的联盟关系，与其他国家保持着良好的关系。
2024-2025年历史必修上册第3课秦统一多民族封建国家的建立(带答案)
第3课秦统一多民族封建国家的建立基础过关练知识点一秦的统一1.战国时期，兼并战争盛行。
各国常常“以邻为壑”，破坏他国的水利设施，造成灾害。
战国中后期的人们普遍要求结束战乱，去除那些人为的灾害。
这表明( ) A．统治者重农意识淡薄B．战争的残酷性有所减弱C．水利决定战争的成败D．统一逐渐成为社会共识2．“并吞战国，海内为一，功齐三代”“秦王扫六合，虎视何雄哉”“始皇帝，自是千古一帝也”。
以上评价主要是针对秦始皇( )A．建立统一的封建王朝B．坚持以法治国C．促进民族交往的加强D．推行小篆字体3．秦统一六国后，郡县制最终推向全国。
在郡县制基础上形成上计制度、选官制度、俸禄制度，郡县之下基层组织也有发展，上下一体，中国政治结构形成网状模式。
这有利于( )A．秦王朝对地方监察实现长治久安B．察举选官制度出现和逐步推行C．宗法关系意识逐渐淡出中国社会D．中国政治文化大一统格局的形成4．《秦律》规定：官吏不得在同一时期从同一户家庭的适龄男子中抽调两个以上的劳动力去服兵役；只有在运送任务紧急而又不能滞留的情况下，才允许兴发徭役；农田春忙季节，不对百姓随意兴发徭役。
据此可知，秦朝( )A．管理制度十分严格 B．实施暴政导致速亡C．注意保护农业生产 D．推行重农抑商政策知识点二秦朝的暴政5.阿房宫“东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗”；秦始皇陵“以水银为百川江河大海，机相灌输，上具天文，下具地理，以人鱼膏为烛，度不灭者久之”。
材料可以用来说明，秦( )A．建筑技术领先世界 B．交通便利促进交流C．滥用民力负担沉重 D．初步具备化学知识6．历史学家对“焚书坑儒”众说纷纭。
秦朝实行“焚书坑儒”的本质目的是( ) A．加强君主专制统治 B．压制知识分子C．完善法制机制 D．区别对待古文化知识点三秦末农民起义与秦的速亡7.陈胜、吴广在起义之前散布“大楚兴，陈胜王”的口号，起事后取“张大楚国”之义，定国号为“张楚”。
3.秦朝大一统格局的建立
教学设计授课班级授课日期第3课时课型新授课教具、资料教材、PPT、板书课题秦朝大一统格局的建立教学目标要求知识与技能通过观察时间轴、结合秦朝疆域图及其历史线索的梳理回顾秦朝的历史格局；结合秦的统一，能够正确认识秦统一是中国历史发展的必然趋势；从秦末农民起义中认识到人民群众对历史发展的重要作用。
过程与方法运用相关史料，学会分析史料，提取有效信息，从中发现问题，对秦统一的原因、意义及秦朝灭亡的原因作出正确的分析、解释。
情感态度价值观结合秦朝统一多民族封建国家的建立的相关史实，认识秦实现大一统的意义，形成对祖国的认同感和正确的国家观。
教材分析重点对秦统一的原因、意义及秦朝灭亡的原因作出正确的分析、解释。
难点正确认识秦统一是中国历史发展的必然趋势；从秦末农民起义中认识到人民群众对历史发展的重要作用。
关键认识秦实现大一统的意义，形成对祖国的认同感和正确的国家观。
板书设计秦朝大一统格局的建立课后小结在这个基础之上把它们加以修缮和连接，于是连绵起伏的万里长城就修建了。
它的两端分别是西起临洮，东到辽东。
【图片：孟姜女哭长城】但是长城的修建也耗费了巨大的人力和物力，像我们非常熟悉的民间故事孟姜女哭长城就源于这一背景，也从侧面说明了长城的修建给当时的百姓带来了非常大的负担。
在长城修建之后这一地区的百姓有了一个安定的生产和生活环境在同时秦王嬴政还派大军去征讨南部的越族。
越族是生活在我国东南沿海和华南地区的一个少数民族。
【地图：秦朝疆域图】这场战争先后进行了八年，收复了越族之后秦王嬴政在这个地方设置了三个郡加以进行管理，进一步的巩固了边疆地区，而秦朝的疆域也变得更为辽阔了。
【地图：秦朝疆域图】我们来看一下在南征北战之后秦朝的疆域范围，东到东海、南到南海、西到陇西、北到长城一带，这样的一个疆域范围相比较之前可以说是空前辽阔了，而在这样空前辽阔的范围之内又生活着很多的不同的民族他们不再像之前一样因为战争而不得安生，而是有了一个安定的环境去进行生产和生活。
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授课班级授课日期第3课时课型新授课教具、资料教材、PPT、板书
课题秦朝大一统格局的建立
教学目标要求
知识
与
技能
通过观察时间轴、结合秦朝疆域图及其历史线索的梳理回顾秦朝的历史格
局；结合秦的统一，能够正确认识秦统一是中国历史发展的必然趋势；从
秦末农民起义中认识到人民群众对历史发展的重要作用。
过程
与
方法
运用相关史料，学会分析史料，提取有效信息，从中发现问题，对秦统一
的原因、意义及秦朝灭亡的原因作出正确的分析、解释。
情感
态度
价值观
结合秦朝统一多民族封建国家的建立的相关史实，认识秦实现大一统的意
义，形成对祖国的认同感和正确的国家观。
教材分析重点对秦统一的原因、意义及秦朝灭亡的原因作出正确的分析、解释。
难点
正确认识秦统一是中国历史发展的必然趋势；从秦末农民起义中认识到人
民群众对历史发展的重要作用。
关键认识秦实现大一统的意义，形成对祖国的认同感和正确的国家观。
板
书
设
计
秦朝大一统格局的建立
课后
小结
在这个基础之上把它们加以修缮和连接，于是连绵起伏的万里长城就修建了。
它的两端分别是西起临洮，东到辽东。
【图片：孟姜女哭长城】但是长城的修建也耗费了巨大的人力和物力，像我们非常熟悉的民间故事孟姜女哭长城就源于这一背景，也从侧面说明了长城的修建给当时的百姓带来了非常大的负担。
在长城修建之后这一地区的百姓有了一个安定的生产和生活环境在同时秦王嬴政还派大军去征讨南部的越族。
越族是生活在我国东南沿海和华南地区的一个少数民族。
【地图：秦朝疆域图】这场战争先后进行了八年，收复了越族之后秦王嬴政在这个地方设置了三个郡加以进行管理，进一步的巩固了边疆地区，而秦朝的疆域也变得更为辽阔了。
【地图：秦朝疆域图】我们来看一下在南征北战之后秦朝的疆域范围，东到东海、南到南海、西到陇西、北到长城一带，这样的一个疆域范围相比较之前可以说是空前辽阔了，而在这样空前辽阔的范围之内又生活着很多的不同的民族他们不再像之前一样因为战争而不得安生，而是有了一个安定的环境去进行生产和生活。
（二）大一统的举措
【图片：秦始皇】秦王嬴政用十年的时间结束了诸侯争霸的局面，他觉得自己的功劳非常大，此时王这个称号已经配不上他了，应该给自己找另外一个称号，选一个什么样的称号呢？【图片：三皇五帝】在传说中三皇五帝是功劳非常大的人物，于是秦王嬴政从三皇五帝中各取了一个字，给自己取了皇帝这样的称号。
他自己是第一任皇帝称为始皇帝，在他之后他希望还有第二位、第三位，一直这样传到秦万世。
在确立了皇帝这样的称号之后面对着如此广阔的疆域，该如何进行管理呢？秦王嬴政吸取了之前西周的教训，他认为作为统治者最为重要的是应该加强权力。
于是他把全国的最高决策权都集中到了自己手里，但是所有的事不能都由皇帝一个人来做呀，于是他在中央设置了三个机构。
【三公九卿结构示意图】太尉负责管理军事，但是他没有调兵权，调兵权是掌握在皇帝手里的。
除此以外，他还设置了一个机构丞相来帮助他管理全国的大小事务，这么来看这个丞相的权力就太大了，皇帝不放心，他设置了一个机构御史大夫负责帮助他监察包括丞相在内的百官。
中央设置的这三个机构称为三公，在三公之下他还设置了很多的机构，远不止九个，我们称为九卿。
三公九卿机构这样的建立就帮助皇帝处理了很多的事务，但是最后的决策权还是掌握在皇帝手里。
中央确立了制度之后，那该怎么样来管理地方呢？围绕着这一个问题，在《史记·秦始皇本纪》中对当时的争论做了这样的记载，当时的丞相王绾和大臣李斯，他们针对地方管理问题，进行了一番辩论。
【材料：李斯和王绾的辩论】秦始皇最后听从了李斯的建议。
正如李斯所说，西周实行分封制，后了解皇帝这一称号的由来。
了解秦朝的三公九卿制度。
思考从秦朝始，必然采取郡县制的原因。
来血缘日益疏远，相互攻击，王室衰微。
战争刚结束，如果再实行分封制，那就是在招致祸乱，
那应该怎么样来管理地方呢？在商鞅变法的时候方上曾推行过县制，所以秦始皇在地方实行郡县制。
【图片：郡县制示意图】他把全国分为三十六个郡，郡下边分为大大小小不同的县，郡的长官为郡守，县的长官为县令，他们都是由皇帝来直接任命的，也就是说不再世袭，这个地方官如果做的好的话，皇帝会让你接着再做，那如果你做的不好的话，皇帝随时有权力撤职再任免。
这样一来地方的权力就集中到了中央，我们把这样的制度叫中央集权。
权力集中到中央之后最后的决策权又掌握在皇帝一人手里，我们把这叫君主专制，所以这样的一套制度我们称为君主专制。
这样的一套制度建立之后，秦始皇依然不能高枕无忧，因为在地方上还有很多问题需要解决，我们结合一段漫画《孔虚经商》来了解一下秦统一后还存在着哪些问题亟待解决。
【漫画：《孔虚经商》】通过观看刚才的动画我们可以了解到秦统一之后地方上的文字、货币、度量衡都是不统一的，这就给各地的经济、文化交流，造成了非常大的困难。
该怎么样解决这些问题呢？统一。
【材料：文字统一前各国文字的对比图】秦始皇命令对文字进行整理，我们可以看到以这个“马”字为例全国各地的写法都是不一样的，他制定出了标准的文体小篆作为全国通用的一种文体，当然主要是用于法令、文书。
我们可以看到小篆的笔画有什么样的特点呢？它的笔画比较多而且写起来不太方便于是到后来在民间又逐渐的演化出了一种新的文体——隶书，隶书相比较小篆，它的笔画没有那么多，书写起来也更为方便，所以它主要是在民间推广使用。
文字需要统一，货币同样的也需要统一。
【图片：各国货币】在统一之前各国使用的货币、换算单位、重量、大小，都是不一样的。
像齐国、燕国它们使用的就是这种刀形货币，这就给各地的经济交流带来了非常大的困难。
秦始皇下令全国统一使用政府所铸的这种圆形方孔的半两钱，这种钱币它一直流通到清朝是有它的原因的。
【图片：秦半两钱】首先我们看它的形制，是符合中国人天圆地方的观念的，圆形方孔代表天圆地方，除此之外它也便于携带，中间有一个孔，如果这个数量比较多的话可以用一条绳子把它串起来，携带也比较方便。
刚才我们说货币不统一，带来了非常大的困难，比这还要混乱的是度量衡。
什么是度量衡呢？【图片：度量衡】度是长度单位，量是体积单位，衡是重量单位，秦始皇下令把商鞅变法时候规定的度量衡推广到全国，为了进一步的方便推广，他把制定的标准统一的印在使用的器具上，这样一来全国各地度量衡也逐渐的标准统一。
了解秦始皇车同轨、书同文、统一度量衡等措施的原因、具体举措及意义。