2017年中考语文复习研讨交流会发言稿
中考语文复习经验交流会发言稿
中考语文复习经验交流会发言稿各位领导、各位老师：大家下午好，我非常高兴有此机会将我校中招语文复习的情况向大家做一介绍，和大家分享、交流，也敬请大家批评指正。
拿到这个任务，我脑海里首先出现的概念是，应对中考，绝不单单是初三一年的事。
七八年级扎实的语文素养一样是取得优异成绩的必备条件。
备战中考，应该从初一开始。
事实上，如果没有特殊原因，大部分初中语文教师都是从初一到初三循环教课的。
一位有经验、有责任心的语文教师自然地会把初三学生应具备的语文素养，从新生入校开始着手有意识的培养。
这也正是我们学校三个阶段语文教师用心去做的。
因此，这次我主要从两个方面介绍我们学校语文组的做法。
一是七八年级的教学思想，二是九年级的复习策略。
七八年级的教学思想细化课标，引领课堂教学以课标的要求来统领整个教学计划和教学过程是我们语文组教学的指导思想。
每个学期，我们语文组教师都会集中学习、讨论《语文课程标准》中《课程目标》和《实施建议》部分，一是充分熟悉课标对学生应具备的语文素养和老师教学的具体要求，二是针对学生和教学中存在的问题，依据课标寻找应对的策略。
比如说字词教学这一块。
《课标》“评价建议”里说，“评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力”。
在“教学建议”里，《课标》又提到：“学生是学习语文的主人。
语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
”因此我们语文组在字词教学这一块，要求学生在预习时独立完成，具体做法是：积累掌握课文注释、课后“读一读，写一写”中的词语和自己在课文中划出的词语，每个抄写三遍，不熟悉的词语要借助工具书注音、释义。
要在每课的预习作业中积累、归纳和整理文本中出现的多音字和形似字。
课堂上由四人学习小组轮流负责生字的检查和订正工作，教师绝不在课堂上为学生划生字词。
中考语文复习备考精彩发言稿
中考语文复习备考精彩发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是你们的语文课代表，今天很荣幸能站在这里向大家发表一篇关于中考语文复习备考的精彩发言。
中考即将到来，作为一门语文科目的备考，是我们每一个人都不能轻视的重要环节。
首先，我们要明确中考语文的考试内容。
中考语文主要考察的是学生的语言表达能力和理解阅读能力。
因此，我们要注重对教材的深入理解和掌握，并且要能够用清晰准确的语言进行表达。
同时，我们还应该积极培养自己的阅读习惯，扩大阅读量，提高阅读理解和阅读思维的能力。
其次，我们要关注中考语文的备考方法。
首先，建议大家要合理规划学习时间，确保足够的时间复习每个知识点。
同时，要坚持每天进行一定量的阅读，锻炼自己的阅读速度和理解能力。
其次，复习时要进行重点、难点的针对性复习，遇到不懂的地方可以及时向老师和同学们请教。
最后，我们要注重练习，多做一些模拟试题和历年真题，熟悉考试形式和题型，提高答题速度和准确度。
此外，我们还要注重语文素养的培养。
语文不仅仅是一门学科，更是我们生活和工作中必不可少的一部分。
因此，我们要注重培养自己的语感和思维能力，要能够用美丽的语言表达出自己的思想和感情。
此外，我们要积极参与各种与语文相关的活动，如朗读比赛、写作比赛等，锻炼自己的表达能力和创造力。
最后，我想说的是，备考语文不仅仅是为了应对中考，更是为了提高自己的认知能力和语言素养。
无论我们最终的成绩如何，只要我们能够坚持学习语文，不断提升自己的能力，我们就是成功的。
在这个特殊的决战阶段，我希望我们每个人都能发挥自己的潜力，积极备考，取得优异的成绩。
让我们共同努力，为实现自己的梦想而奋斗！谢谢大家！。
中考语文研讨备考发言稿
中考语文研讨备考发言稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是今天的发言人，我将和大家一起研讨备考中考语文的相关问题。
语文作为我们学习的重要科目，不仅是我们学习知识的工具，更是我们表达思想感情的载体。
因此，我们需要认真备考，提高语文水平，为中考取得优异成绩做好准备。
首先，我想和大家分享一下我对中考语文备考的一些看法。
在备考过程中，我们要注重语文基础知识的学习，包括词汇、语法、修辞等方面的知识。
此外，我们也要多阅读一些优秀的文学作品，提高自己的阅读能力和文学鉴赏能力。
另外，写作也是备考的重点之一，我们要多练习写作，提高自己的写作水平。
总之，备考中考语文，要全面提高自己的语文能力。
接下来，我想和大家分享一些备考语文的方法和技巧。
首先，要有一个科学的备考计划，合理安排学习时间，分配好每个知识点的学习和复习时间。
其次，要注重方法，对于语文基础知识的学习，可以通过记忆和练习来掌握；对于阅读理解和写作，需要多练习，进行模拟考试。
再次，要注意积累，学习语文知识要注重积累，不仅是词汇和句型的积累，还包括对文学常识和修辞手法的积累。
最后，要善于总结和归纳，将学过的知识进行归纳总结，形成知识体系，这样有利于我们更好地记忆和应用知识。
此外，我还想和大家分享一些备考中考语文的心得体会。
首先，要保持良好的学习状态，学习语文是一个需要持之以恒的过程，我们要保持好学习状态，不断地去学习和提高。
其次，要有坚定的信心，相信自己一定能够取得优秀的成绩，只要我们付出努力，一切皆有可能。
再次，要注重方法，备考是需要方法的，我们要通过科学的方法，来提高自己的语文水平。
最后，要珍惜时间，备考是一个时间紧迫的过程，我们要珍惜每一分每一秒的时间，充分利用好时间，提高效率。
最后，我想和大家呼吁：备考中考语文，我们要体会语文的魅力，学会热爱语文。
语文是我们祖国的文字文化，是我们中华民族的瑰宝，我们要尊重和热爱语文。
同时，备考中考语文，我们要善于思考，要有自己的见解和主张。
初中中考研讨会语文发言稿
携手筑梦，共赴语文中考的璀璨之旅尊敬的各位教育界的杰出代表、亲爱的同学们：大家好！在这阳光明媚、充满希望的日子里，我们齐聚一堂，共同参与这场充满智慧碰撞与灵感激发的初中中考研讨会。
我深感荣幸，能够站在这里，就我们共同热爱的语文学科，分享一些备考的心得与体会，同时也满怀期待地聆听各位同仁的宝贵见解，共同探索语文中考的成功之道。
语文，这门源远流长的学科，它不仅仅承载着中华民族五千年文明的深厚底蕴，更是我们心灵世界的一盏明灯，照亮我们前行的道路。
在中考这场决定未来走向的关键战役中，语文以其独特的魅力，成为我们展现综合素质、彰显文化底蕴的重要舞台。
因此，我们必须以一种敬畏之心，去对待它，去热爱它，去深入地探索它。
在备考的过程中，我们首先应当注重基础知识的夯实。
就像建造高楼大厦一样，没有坚实的地基，就无法支撑起巍峨的建筑。
语文的基础知识，就如同那座地基，它包括了字词句的准确掌握、语法修辞的熟练运用等方方面面。
我们要通过不断的积累与练习，使这些基础知识在我们的脑海中根深蒂固，成为我们解题的坚实后盾。
同时，我们还要不断提升自己的阅读能力。
阅读，是通往知识宝库的一把钥匙，也是拓宽我们视野、丰富我们情感的重要途径。
在中考中，阅读题型占据了相当大的比重，它考察的不仅仅是我们的阅读速度和理解能力，更考察我们的思考深度和情感共鸣。
因此，我们要广泛阅读各类文章，从经典名著到现代佳作，从文学作品到科普知识，不断拓宽自己的阅读领域，提高自己的阅读素养。
此外，写作能力的锻炼也是不容忽视的。
写作，是语文综合能力的集中体现，它要求我们在有限的时间内，将自己的所思所感、所见所闻用文字的形式表达出来。
在中考中，写作题型往往能够直观地反映出考生的语文水平和思想深度。
因此，我们要注重写作的训练，从选材立意、构思布局到语言表达、情感抒发等方面进行全面提升。
同时，我们还要多向优秀的作品学习，汲取其中的营养和灵感，不断提高自己的写作水平。
当然，语文备考并非孤军奋战的过程。
中考语文复习经验交流发言稿
中考语文复习交流发言稿尊敬的各位领导、老师，大家好！今天很荣幸与各位同仁一起就语文中考复习进行交流，探讨提高语文成绩的方法策略。
有不到之处，敬请各位指正。
语文复习跨度长，知识点多，时间紧。
在这种情况下，我们必须理清复习思路，制定好复习计划，使复习过程稳扎稳打，才能取得复习的有效性。
我认为可以从以下两个方面做起：一、确立目标，明确复习方向。
《四川省初中学业水平考试标准》以及《市关于<四川省初中学业水平考试标准>的补充说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我们先要认真解读《考试标准》，明确考试方向，洞察考试热点，同时要求学生在老师的引导下，认真学习《考试标准》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。
二、制定统一的复习计划，按计划落实。
我校备课组认为复习可以分三个阶段：第一阶段：回归课本、系统归纳、重抓基础。
工欲善其事，必先利其器。
这一阶段主要任务是夯实学生的基础。
一些识记的，要求平时积累的东西都要求在这一阶段落实。
其中涉及到字音字形，古诗词默写，名著阅读等等。
①关于字音字形：我们的做法是，在一开学就让学生动手整理每册书中的重点字词，主要是课下注释和课后“读一读、写一写”中的字词，重点放在学生易写错读错的字词和同音字、多音字、形似字上，然后利用课堂时间听写，同桌互改，然后进行二次整理。
小组长汇总本组内错的较多的字词，交课代表汇总，然后印发成测试卷，课堂检测，若还有错的较多的学生就个别辅导，做到逐人过关。
②课内外古诗词默写：我们是按照理解→背诵→默写的顺序开展的。
背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。
因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实（当然，对基础比较差的同学，老师要归纳出重点句，重点掌握）。
尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准，即（每错一字该格即不得分），要求学生时刻牢记：一字出错，满“盘”皆输。
语文中考备考交流会发言稿
大家好！今天，我们在这里举行语文中考备考交流会，旨在分享备考经验，共同探讨提高语文成绩的方法。
在此，我非常荣幸能站在这里，与大家交流我的备考心得。
一、明确目标，坚定信心首先，我们要明确自己的目标。
中考是人生的重要转折点，我们要认真对待，努力提高自己的语文成绩。
有了明确的目标，我们才能在备考过程中保持坚定的信心。
二、合理安排时间，提高效率1. 制定学习计划。
根据自己的实际情况，制定合理的学习计划，包括每天的学习任务、每周的复习重点等。
2. 合理安排作息时间。
保证充足的睡眠，保持良好的精神状态。
合理安排娱乐时间，劳逸结合。
3. 高效利用时间。
在课堂上认真听讲，课后及时复习巩固。
利用碎片时间进行阅读、背诵等。
三、掌握学习方法，提高成绩1. 精读课文。
通过精读课文，掌握文章的主旨、结构、修辞手法等，提高阅读理解能力。
2. 广泛阅读。
阅读各类书籍，拓宽知识面，提高语文素养。
特别是阅读名著、经典文学作品，对提高语文成绩大有裨益。
3. 写作训练。
加强写作训练，掌握各类文体的写作技巧。
多写、多练，提高写作水平。
4. 做好笔记。
在课堂上、阅读过程中，做好笔记，便于复习和巩固。
5. 做好错题整理。
对错题进行归纳总结，分析错误原因，避免类似错误再次发生。
四、关注时事，提高综合素质1. 关注时事新闻。
通过关注时事新闻，了解国家政策、社会热点，提高自己的综合素质。
2. 参加社会实践活动。
通过参加社会实践活动，锻炼自己的实践能力，提高语文素养。
五、调整心态，保持良好状态1. 保持乐观的心态。
面对中考的压力，我们要保持乐观的心态，相信自己能够取得好成绩。
2. 合理调整情绪。
学会调整自己的情绪，保持良好的心理状态。
3. 做好考前准备。
考前要做好复习，调整作息时间，确保以最佳状态迎接中考。
最后，我想说，中考备考是一场持久战，我们要坚持不懈，相信自己，努力提高自己的语文成绩。
在此，祝愿大家在中考中取得优异的成绩！谢谢大家！。
中考语文研讨会试卷发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里参加中考语文研讨会，与大家共同探讨中考语文命题与教学的方向。
在此，我想就以下几个方面发表一些自己的看法。
一、中考语文命题的指导思想近年来，中考语文命题逐渐趋向于关注学生的核心素养，注重考查学生的语言运用能力、思维品质和审美情趣。
因此，在命题过程中，我们应该遵循以下指导思想：1. 坚持立德树人，弘扬社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 关注学生的核心素养，全面考查学生的语文素养，包括语言运用、思维品质、审美情趣等方面。
3. 注重试题的公平性、科学性和灵活性，降低难度，提高区分度。
4. 结合时事热点，关注社会现象，培养学生的社会责任感和家国情怀。
二、中考语文教学策略1. 注重基础知识的积累与运用。
教师应引导学生掌握语文基础知识，如字词、语法、修辞等，为后续学习奠定基础。
2. 强化阅读训练，提高阅读理解能力。
通过阅读经典名著、优秀文章，培养学生的阅读兴趣，提高阅读速度和理解能力。
3. 培养学生的写作能力。
教师应注重培养学生的写作技巧，提高写作水平。
可以从以下几个方面入手：（1）引导学生观察生活，积累素材；（2）教授写作技巧，如立意、选材、布局等；（3）鼓励学生多写、多练，提高写作水平。
4. 关注学生的个性化发展。
教师应根据学生的特点，开展个性化的教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
5. 加强家校合作，形成教育合力。
教师应与家长保持密切沟通，共同关注学生的语文学习，形成良好的教育氛围。
三、中考语文教学中的创新与突破1. 创设情境，激发学生学习兴趣。
教师可以通过创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，提高学习效果。
2. 采用多元化教学方法，提高教学效果。
如小组合作、探究式学习、翻转课堂等，激发学生的学习积极性。
3. 注重跨学科教学，拓宽学生知识面。
将语文与其他学科相结合，培养学生的综合素质。
4. 利用信息技术，提高教学效率。
如利用网络资源、多媒体课件等，丰富教学内容，提高教学效果。
语文中招备考交流会发言稿
语文中招备考交流会发言稿尊敬的领导、参会的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是某某中学高三语文备考交流会的主持人，非常荣幸能够站在这个讲台上与大家交流，今天我将从四个方面为大家分享关于语文备考的经验和学习方法。
首先，我想跟大家谈谈阅读理解的备考技巧。
阅读理解是高考语文试题的重点和难点题型之一，它既考察了学生的阅读能力，也考察了学生的理解和推理能力。
备考阅读理解，首先要把握好文章的结构，找到文段脉络和关键词。
其次，要注重培养理解和推理能力，理解文章中的内容和蕴含的信息，并进行合理的推断。
最后，要注重做题的技巧，包括答题顺序、排除法、联想判断等，提高解题速度和准确度。
接下来，我想谈谈写作的备考技巧。
写作是语文考试的一大重点，它不仅考察了学生的语言表达能力，还考察了学生的思维和逻辑能力。
备考写作，首先要注重积累素材，拓宽视野，增加写作的触角和深度。
其次，要注重训练写作的技巧，包括选题的考虑、结构的组织、语言的运用等。
此外，还需要注意审题的细节和要求，正确理解和把握题目的意思，不能跑题或歪曲题目的要求。
第三，我想谈谈古诗文的备考技巧。
古诗文是高中语文的必考内容，备考古诗文，首先要注重诗文的背诵和理解。
通过反复背诵，增加对诗文的熟悉度和理解度。
同时，要注重掌握古文阅读的技巧，包括概括提炼、品读词句、揣摩作者意图等。
此外，还需要注重古文的背景知识，了解当时的社会背景和文化环境，能够理解和把握古文中的意蕴。
最后，我想谈谈文言文的备考技巧。
文言文是高考语文的重要考点，备考文言文，首先要掌握基本的文言语法知识，包括字音、字义、词序、用典等。
其次，要注重积累文言文的词汇和短语，提高对文言文的理解和表达能力。
此外，还需要注重阅读和欣赏经典文言文篇目，敏感细腻地理解和把握文章的内涵和风格。
以上是我对语文备考的一些经验和学习方法的分享，希望能对大家有所帮助。
最后，我想强调一点，备考语文需要坚持和耐心，需要不断的学习和实践。
中考语文复习研讨交流会发言稿
中考语文复习研讨交流会发言稿中考语文复习研讨交流会发言稿1尊敬的各位领导、老师、家长，亲爱的同学们：大家好！我是初三82班的班主任，很荣幸今天能代表初三全体任课老师在这里发言。
各位尊敬的家长，眼看着你们的子女已到了初三年级的冲刺阶段，每一个家长都面临着如何当好初三年级学生家长，让自己的孩子能顺利地、扎实地迈好人生转折点上的第一步，我结合学生的特点以及当前教育现状的实际，发表一点个人的看法。
我们是家长，但不一定是一个合格的家长、优秀的家长。
要想当一个合格的、优秀的家长，最起码的一点那必须要了解自己的孩子，正确地评价孩子、引导孩子，使孩子不断地取得进步。
到了初三，学生的学习负担加重了，面对社会的挑战，家长的压力，老师的要求，这些会使我的学生很容易地出现一些心理上的问题，表现出自卑、忧郁、焦虑等问题。
严重的会产生厌学、离家出走；上课不认真听，不做作业……等等现象。
当孩子们遇到这种情况的时候，我们老师家长该怎么办呢？——沟通，鼓励。
我们班有个学生曾经遇到了问题，我发现了之后，与她交流，沟通，还去她家家访，与她父母交流。
后来这个学生跟我讲：“老师，谢谢你！谢谢你让我得到了从父母那里从来没有得到过的鼓励！”这个学生进步很快。
家长的鼓励对孩子来说非常重要，得到家长的肯定，孩子会有无限的动力。
所以在这里我建议我们家长经常跟孩子聊聊天，谈谈心，利用吃饭后的时间散散步，相互沟通，让孩子把心里的压力、心里的话、心里的苦恼说出来，说出来就是做好心理调节成功的一半。
当然，中考前家长和孩子的心理沟通要讲究时间、地点和条件。
不能是孩子正在复习功课时进去就聊上几句，要在孩子休息的时候，他比较放松的时候去做，要见机行事。
不过聊天的内容不要过多涉及中考，找些比较轻松的话题去谈，这样，有助于放松孩子的心情。
各位家长，你的孩子快走完了初中阶段的路程，等待着他们的'将是三年来耕耘后的收获，为了更好地让你的孩子能够迎接挑战，我们十分希望，特别是那些学习上有困难的学生家长，大家都必须充满着信心，即使你的孩子在考试中分数不高，但应该明白，分数未必等于前途，比分数更重要的是信心。
中考语文经验交流会发言稿
中考语文经验交流会发言稿尊敬的各位领导、教师、亲爱的同学们：大家好！我是今天的主讲人，很荣幸能在这次中考语文经验交流会上与大家分享我的亲身经验和成长心得。
首先，我想分享一下我的备考心态。
备考阶段，我一直以积极乐观的心态面对各科目的学习和考试。
相信大家都有过压力很大的时候，而语文作为一门重要的学科，对学生的要求是全面的。
在备考过程中，我遇到了不少难题，但我并没有因此而灰心丧气。
相反，我通过自己的努力，保持良好的心态，将困难化解成挑战，用挑战来激发自己的学习动力。
其次，我想分享一下我的备考方法。
在备考语文时，我注重了解题技巧和思维拓展。
对于阅读理解题，我通过多读多练，提高自己的阅读速度和理解能力。
对于作文，我积极参与班级的作文讲评活动，不断学习和借鉴优秀范文。
同时，我借助教辅书籍和网络资源，不断积累语文知识和写作经验。
总的来说，备考语文需要有一套行之有效的方法，通过多角度的学习和思考，才能够获得更好的成绩。
再次，我想谈一下我的阅读习惯。
多年来，我养成了每天坚持阅读的好习惯。
在课外读物的选择上，我以兴趣驱动，广泛涉猎各种类型的书籍，包括小说、历史、科普等等。
这不仅丰富了我的知识储备，还提高了我的阅读能力和文字表达能力。
同时，通过阅读，我也能更好地理解课本中的知识，使之与实际生活相结合，进一步提升我在语文方面的素养。
最后，我想分享一下我的写作技巧。
写作在语文学科中占据重要地位，掌握好写作技巧不仅能够提高作文的质量，还能够为其他题型的答题提供帮助。
在写作方面，我最重要的心得就是积累。
我善于观察身边的事物，关注社会热点，及时将这些观察和关注转化为文字表达。
此外，我还常常进行作文组织和修辞手法的练习，不断提高自己的写作技巧。
通过这样的积累和训练，我在中考作文中有了更多发挥的空间。
以上是我在备考语文过程中的一些经验心得，希望能够对大家有所启发。
最后，我想对即将参加中考的各位同学说：相信自己，努力奋斗，你们一定能够取得理想的成绩！谢谢大家！。
中考语文复习研讨交流会发言稿
中考语文复习研讨交流会发言稿尊敬的领导、老师们，各位学习语文的同学们，大家好！这次中考语文复习研讨交流会，我很荣幸能够在此做出一点微薄的贡献。
作为一名备战中考的考生，我深深感受到语文对我们学生的重要性，同时也意识到我们在语文学习上的薄弱之处和不足之处，因此，我认真地准备了本次发言稿，与大家分享一下我对于中考语文复习的一些自己的看法和心得体会。
首先，我想谈一下中考语文作文的备考策略。
作为语文考试中占比较重的一部分，作文的写作已经成为了中考复习的一大焦点。
对于作文的备考，我个人认为，从以下几方面进行练习和提高：一、观察和思考。
作文是一项需要思考的工作，我们需要培养自己观察和思考问题的能力。
平时多读书、看报，关注时事，从中获得素材和灵感，积累语言和思维的素材；同时，在日常生活中也可以多思考，比如，遇到一些生活中的问题，可以思考如何解决，将自己的思考记录下来，积累经验。
二、多练习。
练习是提高作文水平的根本。
平时可以多写一些日记、作文，也可以做一些模拟题。
在练习时，我们需要注意规范和严谨性，注意文字的流畅性、语法的正确性、语气的调整、情感与理性的平衡，力求写得生动、准确、有感染力。
三、多领会和练习一些常见的文体。
中考作文题型多样，我们需要重点练习一些较为常见的文体，如议论文、记叙文、说明文等。
在练习的过程中，尽量模拟考试环境，通过练习提高自己的能力和水平。
接下来，我想谈一下阅读理解的备考策略。
阅读是语文的基础，也是中考语文中占比较大的一部分。
如何有效地备考阅读理解呢？我建议从以下几方面着手：一、多读多练。
阅读理解是一个多方位的过程，需要我们从文章的各个方面去进行理解和分析。
因此，我们需要多读一些文章，多练习阅读和分析文章的能力。
在阅读的过程中，我们需要注意文章的结构、语言、逻辑、思路和表达方式等方面，并注重阅读的速度、准确性和细节把握。
二、思路清晰、条理分明。
在备考阅读理解时，我们需要注意思路的清晰和条理的分明。
中考语文研讨交流发言稿
我是来自XXX中学的一名语文教师，很荣幸能够在这里与大家分享我的教学经验和心得。
今天，我主要围绕中考语文教学研讨这一主题，谈一谈我的几点看法。
首先，我们要明确中考语文教学的目标。
中考语文教学的目标是培养学生掌握语文基础知识、提高阅读理解能力、增强写作能力，以及培养良好的语文素养。
为了实现这一目标，我们需要在以下几个方面下功夫。
一、加强基础知识教学基础知识是中考语文教学的基础，包括字词、语法、修辞、文学常识等。
在教学过程中，我们要注重基础知识的教学，让学生熟练掌握各类知识，为提高阅读理解能力和写作能力打下坚实基础。
二、提高阅读理解能力阅读理解是中考语文考试的重要组成部分，提高阅读理解能力是中考语文教学的关键。
我们要注重培养学生的阅读兴趣，引导学生掌握阅读方法，提高阅读速度和效率。
具体做法如下：1. 选取优质阅读材料，激发学生阅读兴趣；2. 教授阅读方法，如快速浏览、精读、略读等；3. 培养学生提取信息、归纳总结、分析推理等能力；4. 组织学生进行阅读讨论，提高阅读理解水平。
三、增强写作能力写作是中考语文考试的重要环节，增强写作能力是中考语文教学的重要任务。
我们要注重培养学生的写作兴趣，提高写作技巧，使学生在考试中取得优异成绩。
具体做法如下：1. 引导学生关注生活，积累写作素材；2. 教授写作方法，如立意、选材、构思、布局等；3. 组织学生进行写作训练，提高写作水平；4. 鼓励学生参加各类写作比赛，激发写作热情。
四、培养语文素养语文素养是中考语文教学的核心，包括语言表达、思维品质、审美情趣等方面。
我们要注重培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。
具体做法如下：1. 开展丰富多彩的语文活动，如朗诵比赛、作文比赛、演讲比赛等；2. 引导学生关注时事，培养爱国情怀；3. 培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力；4. 注重培养学生的思维品质，提高学生的创新意识。
总之，中考语文教学研讨需要我们共同努力，关注学生的全面发展，提高学生的语文素养。
中学中招语文复习备考交流发言材料
中学中招语文复习备考交流发言材料尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我们在这里聚集，共同探讨中招语文复习备考的有效策略。
中招考试是检验我们学习成果的重要时刻，而语文作为基础学科，其备考策略尤为重要。
一、中招语文复习的重要性首先，我们要认识到中招语文复习的重要性。
语文不仅是我们日常交流的工具，更是传承文化、塑造思维的重要载体。
在中招考试中，语文成绩的好坏直接影响到我们的总分和升学机会。
二、语文复习的基本原则系统性原则：语文复习要系统全面，覆盖所有知识点，不留死角。
针对性原则：针对不同题型和自己的薄弱环节，有针对性地复习。
持续性原则：语文学习需要持之以恒，复习备考也要持续进行，不断巩固。
三、语文复习的具体策略基础知识复习：加强对文言文、古诗词等基础知识的复习，确保对重点篇章的熟练掌握。
阅读理解训练：通过大量阅读，提高阅读理解能力，尤其是对文章主旨、作者态度的把握。
作文能力提升：多写作文，多进行作文训练，提高写作技巧和表达能力。
模拟考试演练：定期参加模拟考试，熟悉考试流程，检验复习效果。
四、复习方法与技巧制定复习计划：根据自己的实际情况，制定合理的复习计划，并严格执行。
查漏补缺：通过做题和老师、同学的交流，发现自己的知识盲点，及时弥补。
总结归纳：对学过的知识点进行总结归纳，形成自己的知识体系。
心理调适：保持良好的心态，避免过度紧张，确保在考试中发挥出最佳状态。
五、家校合作的重要性家长的支持：家长的理解和支持对学生的备考非常重要，家长应鼓励孩子，帮助他们建立自信。
老师的指导：老师应根据每个学生的特点，提供个性化的复习指导和帮助。
学校的环境：学校应创造良好的学习环境，为学生提供必要的学习资源和辅导。
六、结语同学们，中招考试是人生的一个重要节点，而语文作为基础学科，其备考尤为关键。
让我们共同努力，用科学的方法和积极的态度，迎接中招考试的挑战。
最后，祝愿每位同学都能在中招考试中取得优异的成绩，实现自己的目标。
语文中招备考交流会发言稿
语文中招备考交流会发言稿
各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我觉得今天的交流会非常有意义，能够让我们共同探讨语文中招备考的一些经验和策略。
在这里，我想和大家分享一些我个人的学习心得和方法。
首先，我觉得语文备考最重要的是基础知识的掌握和运用。
我们要熟悉课本中的重点知识，包括文言文、古诗词、现代文等等，要理解其中的含义和文化背景。
同时，我们还要学会运用这些知识，通过练习题来提高自己的应用能力。
我个人在备考中，也发现了一些学习方法，希望能对大家有所帮助。
首先，我们可以多做一些真题和模拟题，通过对比和分析，找出自己在错题中的薄弱环节，然后有针对性地进行强化练习。
其次，我们还可以多读一些优秀的作品和文章，提高自己的阅读理解能力和写作水平。
另外，备考期间，我们要保持积极的心态和良好的学习习惯。
每天定时定量地学习，不要拖延和偷懒。
同时，我们要有计划地安排复习时间，合理分配各个知识点的学习和复习时间。
在备考过程中，遇到困难和挫折时，我们要坚持不懈，勇于面对，并及时向老师和同学请教和讨论，共同解决问题。
最后，我想说的是备考不仅仅局限于课本知识的学习，我们还可以拓宽自己的知识面。
多关注时事和社会热点，学会从不同角度去理解和分析问题。
同时，我们也可以关注一些语文领域
的名人名言和学术讨论，丰富自己的知识储备和表达能力。
总之，语文中招备考是一个坚持和努力的过程，我们要以积极的心态去面对，相信自己的能力，相信自己的付出会有回报。
我相信，通过我们的共同努力，我们一定能够在语文备考中取得好成绩！
谢谢大家！。
中考语文教研交流发言稿
大家好！我是来自XX中学的语文教研组长，很荣幸今天能在这里与大家分享我们的语文教研工作。
首先，请允许我代表全体语文教研组向一直以来关心和支持我们工作的领导和老师们表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验近年来，我校语文教研组在学校的正确领导下，全体语文教师团结协作，积极探索，教育教学质量稳步提升。
在此，我想回顾一下过去几年我们取得的成绩和总结一些经验。
1.加强理论学习，提高教师素质我们深知，要提升教育教学质量，首先要提高教师的业务素质。
因此，我们组织教师积极参加各类培训和教研活动，学习先进的教育理念和教学方法。
通过学习，教师们的教育教学水平得到了很大提高。
2.注重教学研究，提升教学质量我们坚持以教学为中心，深入开展教学研究。
针对中考语文考试改革，我们组织教师认真研究考试大纲，把握命题趋势，精心设计教学方案。
同时，我们注重课堂教学改革，探索“以学生为主体，以教师为主导”的教学模式，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3.加强集体备课，发挥团队力量我们重视集体备课，充分发挥团队力量。
每次备课，全体语文教师共同参与，针对教学重难点、教学方法、教学资源等方面进行深入探讨，确保教学内容的科学性和针对性。
4.开展丰富多彩的语文活动，提高学生语文素养我们积极开展丰富多彩的语文活动，如读书节、演讲比赛、作文比赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
同时，我们鼓励学生参加各类语文竞赛，为学生提供展示才华的平台。
二、展望未来，明确目标面对新形势、新挑战，我们将继续努力，为实现我校语文教学质量的全面提升而努力奋斗。
以下是我们的工作目标：1.加强教师队伍建设，提高教师综合素质继续加强教师培训，提升教师教育教学水平，打造一支高素质、专业化的语文教师队伍。
2.深化教学改革，提高课堂教学效率以新课程理念为指导，积极探索适合我校学生特点的教学方法，提高课堂教学效率。
3.关注学生个性发展，提高学生语文素养关注学生个性差异，因材施教，培养学生阅读、写作、口语表达等方面的能力，提高学生的语文素养。
中考语文经验交流会精彩发言稿范文（精选6篇）
中考语文经验交流会精彩发言稿中考语文经验交流会精彩发言稿范文（精选6篇）在不断进步的时代，发言稿使用的情况越来越多，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
相信许多人会觉得发言稿很难写吧，以下是小编整理的中考语文经验交流会精彩发言稿范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
中考语文经验交流会精彩发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好，我是xxx，今天非常荣幸能够坐在这里和大家一起交流中考语文复习工作，今天要跟大家交流的谈不上什么经验，只能算是我们学校在中考语文复习备考中的一些具体做法的汇报，希望能得到在座各位老师的指正，从而使我们能有更大的进步。
我们学校语文组的复习工作可以概括为几句话：立足一点，用好两书，三线并行，四个抓实，四块提高。
下面具体谈谈我们的做法：一．立足一点，计划详实。
1.立足《考试说明》，心中有数。
《中考语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我们组的老师们先共同解读了xx年的《考试说明》并对近几年中考试卷进行分析研究，明确考试方向，洞察考试热点，同时让学生也在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，浏览近几年中考试题，师生都能做到心中有数，使复习真正做到有的放矢，减少盲目性。
2早定计划，具体详实。
中考复习时间短暂，但任务繁重，内容庞杂。
因此复习之前老师要吃透《考试说明》的精神，以此为依据与指导，分专题分层次分课时进行统筹安排，分几阶段复习，每月每周每天甚至每节课复习什么怎么复习、如何检查落实都要心中有数，要使有限的45分钟尽量有效的利用，不做无用功。
开学第一周，我们就及时召开了备课组会，每位老师提出各自的观点，全面探讨语文中的各个专题，并制定了非常详实的复习计划。
每节课上什么，测什么，作业是什么，是否需要出练习，谁负责出都有详细的安排。
（展示并解说计划）语文复习计划分为三轮进行：3月2日至5月12日是第一轮复习，目标是梳理知识、夯实基础、专题复习、全面提高。
中考备考语文发言稿
中考备考语文发言稿我首先感谢学校给我们提供了这次发言的机会，也感谢在座的老师和同学们。
我今天要和大家分享一些备考语文的经验和方法。
首先，语文备考是一个相对长期的过程，我们不能只等到考试前才开始复习。
我们应该从现在开始，每天都坚持学习语文知识，阅读一些经典文学作品，做一些语文习题和写作练习，提高自己的语文素养。
其次，语文备考的重点是掌握基本的知识技能。
我们要熟悉课本上的知识点和考纲要求，掌握好基础知识。
同时，我们还要学会应对不同的题型，比如阅读理解、写作等。
要了解这些题型的特点和要求，做一些相关练习，培养自己的解题能力和写作能力。
阅读是语文备考的重要部分。
我们可以多读一些名著和优秀的作品，提高自己的阅读理解能力。
在阅读的过程中，可以做一些阅读笔记，记录下关键内容和作者的观点。
这样有助于我们理清文章的逻辑和思路，更好地理解文章的深层含义。
写作是语文备考中的另一个重点。
我们可以多写一些作文，训练自己的写作能力。
写作的关键是要有自己的观点和思考，要学会用正确的语言表达自己的意思。
可以参考一些范文，学习一些好的表达方式和写作技巧。
此外，平时的课堂积累也很重要。
我们要认真听讲，做好笔记，复习和巩固老师讲过的知识。
如果有疑惑的地方，可以向老师请教，以便及时弄懂。
还可以参加一些语文讲座和竞赛活动，拓宽自己的语文视野，提高自己的语文水平。
最后，我想提醒大家备考语文不仅仅是为了考试。
语文是我们与世界沟通的工具，是我们思维和表达的方式。
通过学习语文，我们可以更好地理解和思考世界，提高自己的思维能力和表达能力。
所以，不管考试结果如何，我们都应该坚持学习语文，将其作为一种终身的追求。
谢谢大家！祝愿大家备考顺利，取得好成绩！。
中考研讨会语文交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够参加这次中考研讨会，并在此与大家分享我在语文教学中的心得体会。
首先，请允许我代表全体语文教师，对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、中考语文教学现状分析近年来，中考语文考试改革不断深入，试题形式和内容都发生了很大的变化。
在新的形势下，语文教学面临着诸多挑战。
以下是我对当前中考语文教学现状的分析：1. 试题形式多样化：中考语文试题不仅考查学生的基础知识，还注重考查学生的综合运用能力。
题型包括选择题、填空题、简答题、作文等，要求学生在短时间内完成各类题目的作答。
2. 试题内容丰富：中考语文试题内容涉及古今中外、诗词歌赋、散文小说等多个领域，要求学生在广泛阅读的基础上，具备较强的信息提取和整合能力。
3. 学生阅读能力不足：在信息化时代，学生的阅读时间被大量挤压，导致阅读能力下降。
这直接影响了学生在语文考试中的得分。
4. 教师教学观念滞后：部分教师仍采用传统的教学模式，注重知识传授，忽视学生的能力培养。
这种教学模式已无法满足中考改革的要求。
二、中考语文教学策略探讨针对当前中考语文教学现状，我认为可以从以下几个方面进行策略探讨：1. 注重学生阅读能力的培养：阅读是语文学习的基石。
教师要引导学生广泛阅读，提高学生的阅读兴趣和阅读速度，培养学生的阅读理解能力和鉴赏能力。
2. 加强基础知识教学：基础知识是中考语文考试的基础。
教师要注重学生基础知识的积累，包括字词、语法、文学常识等，确保学生在考试中能够准确作答。
3. 创设情境，激发学生学习兴趣：教师要善于运用多媒体技术、游戏化教学等方法，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
4. 强化写作训练：写作是中考语文考试的重要组成部分。
教师要注重学生写作能力的培养，通过命题作文、材料作文等多种形式，提高学生的写作水平。
5. 注重学生个性化发展：每个学生都有自己的特长和兴趣。
教师要关注学生的个性化发展，因材施教，使每个学生都能在语文学习中取得进步。
中考试题交流会发言稿语文
大家好！今天，我很荣幸能够在这里参加中考试题交流会，与大家共同探讨中考试题的特点、趋势以及备考策略。
在此，我将以“中考试题交流会发言稿”为题，与大家分享一些我的心得体会。
一、中考试题的特点1. 全面性中考试题覆盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等九大学科，旨在考查学生的综合素质。
因此，我们在备考过程中要全面复习，不能有偏科现象。
2. 综合性中考试题注重考查学生的综合运用知识的能力，试题往往将多个知识点融合在一起，要求学生在短时间内进行分析、归纳、总结。
这就要求我们在学习过程中，不仅要掌握各个知识点的内涵，还要学会运用所学知识解决实际问题。
3. 实用性中考试题贴近生活，注重考查学生的实际应用能力。
试题内容涉及社会热点、时事政治、生活常识等，旨在培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 创新性中考试题不断创新，题型多样化，如选择题、填空题、解答题、实验题等。
这要求我们在备考过程中，不仅要掌握各类题型的解题技巧，还要提高自己的应变能力。
二、中考试题的趋势1. 考查能力为主，注重基础近年来，中考试题越来越注重考查学生的能力，如分析能力、推理能力、应用能力等。
同时，试题仍以基础知识为基础，考查学生对知识的掌握程度。
2. 知识点融合，试题难度适中中考试题在考查基础知识的同时，注重考查学生综合运用知识的能力。
试题难度适中，既能让成绩优秀的学生脱颖而出，又能让中等生有所提高。
3. 关注时事政治，引导学生关注社会热点中考试题关注时事政治，引导学生关注社会热点问题。
这有助于培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 题型多样化，考查全面中考试题题型多样化，包括选择题、填空题、解答题、实验题等。
这要求学生在备考过程中，全面复习，提高自己的应试能力。
三、备考策略1. 全面复习，不留死角在备考过程中，我们要全面复习九大学科的知识点，确保不留死角。
对于重点、难点知识，要反复练习，加深理解。
2. 提高解题技巧，提高应试能力我们要学会运用各类题型的解题技巧，提高自己的应试能力。
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2017年中考语文复习研讨交流会发言稿
7 2017年中考语文复习研讨交流会发言稿
根据自治区教育厅教研室关于召开的2017年中考说明会的要求及市教育局教研室的安排，我校派出9名老师参加了说明会。
根据区市要求，结合我校的实际，现就我校中考语文备考情况，做如下三方面汇报。
一、树立团队意识，弘扬协作精神
学校迎接中考，不单单是个人的付出，更是团体协作的结晶。
中考树立“团结协作，必结硕果”的团队意识很重要，要干群协作，同事协作，同舟共济，共谋中考。
我们在整个复习、教学的过程中，把协作精神、团队合作放在复习备考的第一位。
从备考方案的制定，到复习进度的安排，从检测试题的编制，到作业的设计，从任务的切割，到资料的搜集，都发挥学科组、年级组的团队精神。
团队协作的核心是群策群力，要淡泊得失，全力以赴。
考的是学生的知（识）情（感）意（价值观），看的是老师的精（精诚团结）气（底气要足）神（神凝于一）！
二、紧跟中考动态、认真研读课标
抓住两个字：实、稳。
1、中考讲习会结束，我们就把区教研室安老师的5份讲稿传到学校群里，供组员传阅、理解，对照《宁夏教育》第一期相关语文中考的信息，进一步学习、研读，了解其中暗含的信息。
2、关于今年语文中考当中一些变化，比如增加的语境阅读、古诗文理解性背诵、谚语俗语的运用、非连续性阅读、文言文断句，等等，我们通过对比2017年中考试卷，结合具体复习任务，及时告知学生这些变化，在复习中加以重视。
包括试卷样式的变化（小书册形式，不再是长卷）。
3、关于古诗文的背诵，以前是相对明确的，本次则把范围限定在《课标》规定范围内，这与之前我校制定的方案有出入，我们把该补的得补，该删的抓紧删，尽可能给学生划定安全可靠的有效信息范围，节约复习时间。
4、复习，不仅仅是再现知识的过程，更是把知识转化为能力的过程，还是形成情感、态度、价值观的过程。
一句话，复习不单是做题，而且不能简化为做题。
而是要“以人为本”，以学生的
素质发展和能力提高为本，即“温故而知新”，“学而时习之，不亦乐乎”。
“温故而知新”，贵在“新”上：提高新认识、发现新方法、0形成新能力。
5、备课，尤其是集体备课，要如同中央农村工作会议提出的脱贫攻坚战的策略一样，讲究“精”、“准”。
不大水漫灌，要科学滴管，按需滴管。
6、认真研读课标。
这是教学的“宪法”，也是中考的“宪法”。
不可不遵。
三、抓好各个环节、突出复习重点
中考我校按照三轮计划复习，相互穿插，综合进行。
首先是抓好古诗词和文言文阅读这两大部分1/4的分值题。
结课到4月上旬。
第一轮复习四月底结束。
背诵已经在之前有过几次的全面检查，不是难点。
难在个别诗词的理解记忆和正确书写。
内容：古诗词默写34首。
作文。
古诗文复习策略：1、每节课课前默写3首诗。
学生板演和同步默写，一并进行。
对照板演，同桌互批，当堂检验，及时纠正，这样能保证课堂有效率，准确了解每个学生的掌握情况，便于采取进一步的方法。
2、让学生明白，每首诗词难记的字，难理解的句子其实也就个别。
要学会抓重点，破难点。
比如“燕”、“雁”（谁家新燕啄春泥、归雁洛阳边、燕然未勒归无计），可以从季节、生命力、蓬勃、思想情绪等角度对比理解。
再比如“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”的理解可以重点从“惶恐、伶仃”两词上着手破难点。
再比如“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句诗，重点从评价历史角度去思考。
所以说，本着“字不离句，句不离篇”的思想，很重要。
这也是教会了学生怎么去稳妥的把握整首诗的方法。
复习，不仅仅是会做题，更是把知识转化为能力的过程，最终形成态度价值观的过程。
也就是“学而时习之，不亦乐乎”。
作文复习策略：
1）目标。
让大部分学生能写出合格的运用多种表达方式作文。
少数学生审慎地在作文中书写个性，有创新意识。
具体是结合九年级下册作文教学的序列（审题、立意，选材、加工，布局、谋
篇，写实、虚构，个性、创新），以及初中语文教材中的优秀篇章，从作文方法、技巧上做一些理论铺垫。
如《走一步再走一步》、《紫藤萝瀑布》、《藤野先生》、《我的母亲》、《从百草园到三味书屋》等，都是学生学习作文技巧、技术的富矿。
我认为，这些课文不能不重视。
里面涉及拟题、选材、章法、主题、明暗线、手法、生活、体验、成长……等等。
好文不厌百回读，要反复读经典，这是作文教学的“富矿”。
2）重视对特殊作文的批阅。
个别同学的作文，要直指关键，反复修改，直至写出达标的。
这部分是作文复习的重点。
缺啥补啥。
3）优秀作文的交流。
每次模考，我们会把全年级最优秀的作文，修改、打印、分发到各班，供同学们学习、参考。
“他山之石，可以攻玉”嘛。
4）作文中要有“我”，避开“假、大、空”，落实“真、小、新”。
5）作文秘诀“观（观察、观点）世（世界、世间、人世）音（的美感、节奏、旋律、艺术……）菩萨（仁、爱、慈、善、道、德……）”
3、穿插现代文（记叙性散文）的阅读。
（阅读，最后交流）
3、第二轮复习五月底结束。
内容：文言文19篇、现代文（议论文）阅读。
文言文复习策略：不能往后拖，越早越好，便于学生训练、改进。
1）同样，让学生明白，每篇文言文中难记的词义，难理解的句子其实也就个别。
也要学会抓重点，破难点。
复习文言文要贯穿“字不离词，词不离句，句不离篇”的思想。
比如“但少闲人如吾两人者耳”中“闲人”一词与整个句子及主旨的关系，“公问其故”的多层含义，“天将降大任于斯人也”中“斯人”所指……等等。
把背诵、解疑、讨论、作业，要花在课堂上。
留在课下，学科挤占，相互干扰，这个不好。
2）“四、五、六”作业：积累四个疑难成语（谚语、俗语、）、每篇文言文五个左右的疑难句子、六个重点注解。
把夯实基本贯穿在每日的作业训练中。
我们的作业要求每一课一页，没写完的留着，复习的时候、补充的时候好再次利用。
这样，既是作业本，又是资料本，把零散的资料集结起来。
3）每日课堂提问不能少。
提问内容就是学生作业中找出的疑难句子。
同时，通过作业，反应个性和共性的问题，以便老师针对不同问题着手解决。
（提问一定得有方向，把关注和检查结合起来。
）
4）文言文复习，重在学有所获。
把背诵、释义、理解、运用四个方面结合起来。
现代文阅读复习策略：
1）现代文的复习，把文体知识、阅读能力、思维表达等，结合具体的进行学习、归纳、训练。
尤其要教给学生提炼、总结、归纳方法。
比如句子赏析、修辞妙用、线索的寻找、人物分析……等，都有方法和步骤。
2）注意训练学生会读。
一定要让学生读，不能泛泛地去做题。
训练学生读的耐心和从中找“根”的机智。
精读一篇，胜过泛读若干。
3）把阅读和作文结合。
阅读材料，往往是好的作文材料，所以也能学到写作方面的诸多方法，选材、加工、结构、谋篇、文采
等。
4、第三轮六月中旬结束
1）主要是针对模拟考试出现的问题，做一些针对性的训练和复习。
学生个性问题的解答。
2）对于口语交际、谚语俗语、成语、非连续性阅读、文学常识等内容，穿插在各阶段的复习和模拟考试之中进行。
因为，这些不大属于能力，而是侧重于技术。
有一些属于积累内容，有一些则它有自己的特点，即有答题的步骤和章法。
3）针对实际情况，进行考前心理及应试辅导。
主要是指卷面书写、考场时间把握、试题查漏、心理适应……的技巧指导及紧张、慌乱等意外的克服。
包括草稿纸的使用。
这就是我校中考的复习备考策略。
谢谢各位聆听。
不对之处，请各位同仁指正。
7。