2024年宏观经济学教案第一章宏观经济学导论
宏观经济学教案第一章宏观经济学导论
宏观经济学教案第一章：宏观经济学导论一、教学目标1.了解宏观经济学的研究对象、研究方法和基本概念。
2.掌握宏观经济学的历史发展和主要流派。
3.理解宏观经济学在现实经济中的重要作用。
4.培养学生对宏观经济学的研究兴趣和实际应用能力。
二、教学内容1.宏观经济学的定义与研究对象（1）定义：宏观经济学是研究国民经济总体运行规律的科学。
（2）研究对象：宏观经济学主要研究国民经济的总体现象，如国内生产总值、通货膨胀、失业率、经济增长等。
2.宏观经济学的研究方法（1）实证分析与规范分析（2）总量分析与结构分析（3）静态分析与动态分析（4）宏观经济学模型与经济计量方法3.宏观经济学的基本概念（1）国民收入与国内生产总值（2）通货膨胀与失业（3）总需求与总供给（4）经济增长与经济周期4.宏观经济学的历史发展与主要流派（1）古典经济学：亚当·斯密、大卫·李嘉图等（2）凯恩斯主义：约翰·梅纳德·凯恩斯（3）货币主义：米尔顿·弗里德曼（4）供给学派：罗伯特·卢卡斯、托马斯·萨金特等（5）新凯恩斯主义：乔治·阿克洛夫、约瑟夫·斯蒂格利茨等5.宏观经济学在现实经济中的重要作用（1）宏观经济政策：财政政策、货币政策、产业政策等（2）经济预测与预警：经济增长、通货膨胀、失业等（3）国际经济关系：国际贸易、国际金融、国际投资等三、教学方法1.讲授法：讲解宏观经济学的基本概念、研究方法和历史发展。
2.案例分析法：分析现实经济中的宏观经济学问题，如通货膨胀、失业等。
3.讨论法：组织学生就宏观经济学的热点问题进行讨论，培养学生的思辨能力。
4.实践法：开展宏观经济学的实证研究，如收集数据、建立模型等。
四、教学安排1.课时安排：共计4学时。
2.教学进度：每周2学时，连续两周完成。
五、作业与考核1.课后作业：每周布置一次，共计2次。
2.考核方式：平时成绩（30%）+期中考试（30%）+期末考试（40%）。
宏观经济学电子教案
宏观经济学电子教案第一章：宏观经济学导论1.1 宏观经济学的概念与范围1.2 宏观经济学的目标与方法1.3 宏观经济学的历史与发展1.4 宏观经济学与微观经济学的关系1.5 宏观经济学在经济研究中的重要性第二章：宏观经济变量与测量2.1 国内生产总值（GDP）2.2 通货膨胀与失业2.3 利率与汇率2.4 财政与货币政策2.5 经济增长与人口老龄化第三章：需求-供给分析3.1 需求曲线与供给曲线3.2 市场均衡与失衡3.3 价格弹性3.4 需求-供给模型在宏观经济中的应用3.5 需求-供给分析的局限性第四章：宏观经济学中的政策分析4.1 财政政策的目标与工具4.2 财政政策的传导机制与效应4.3 货币政策的目标与工具4.4 货币政策的传导机制与效应4.5 政策协调与宏观经济稳定第五章：失业与通货膨胀5.1 失业的类型与测量5.2 失业的原因与解决办法5.3 通货膨胀的类型与测量5.4 通货膨胀的原因与影响5.5 失业与通货膨胀的关系及对策第六章：经济增长与经济发展6.1 经济增长的概念与衡量6.2 经济增长理论的发展6.3 经济增长与技术进步6.4 经济增长与人力资源开发6.5 经济增长与可持续发展第七章：开放经济下的宏观经济学7.1 国际贸易的基本理论与政策7.2 贸易制度与国际经济组织7.3 汇率决定理论7.4 开放经济下的宏观经济政策7.5 我国对外开放政策及其实践第八章：宏观经济周期与经济波动8.1 经济周期的概念与类型8.2 经济波动的原因与机制8.3 宏观经济政策在经济周期中的作用8.4 经济预测与景气指数8.5 应对经济波动的政策措施第九章：财政与金融市场9.1 金融市场的类型与功能9.2 金融市场的主体与客体9.3 金融市场的运行机制9.4 金融市场的监管与风险9.5 财政与金融市场的相互关系第十章：宏观经济学与现代经济问题10.1 全球化背景下的宏观经济问题10.2 区域经济发展与合作10.3 收入分配不平等与社会福利10.4 人口老龄化与养老保障10.5 生态环境与经济发展重点和难点解析重点环节1：宏观经济学导论宏观经济学的基本概念、目标、方法及其与微观经济学的关系是理解整个学科的基石。
宏观经济学教案第一章宏观经济学导论
宏观经济学教案第一章宏观经济学导论【导语】宏观经济学是经济学的重要分支之一，它研究经济体整体而非个体的经济行为，涉及国民收入、就业、通货膨胀、货币政策等广泛领域。
本教案旨在介绍宏观经济学的基本概念和研究方法，帮助学生建立对宏观经济学的初步认识。
【一、教学目标】1. 了解宏观经济学的定义和研究范围；2. 掌握宏观经济学的基本概念，如国民收入、总需求、总供给等；3. 理解宏观经济学的重要性和实际应用价值；4. 培养学生对经济问题的分析和解决能力。
【二、教学重点】1. 宏观经济学的定义和研究范围；2. 宏观经济学的基本概念；3. 宏观经济学的实际应用。
【三、教学内容】1. 宏观经济学的定义和研究范围宏观经济学是研究经济体整体而非个体的经济行为的学科。
它关注的是国民经济整体的运行规律和问题，包括经济增长、就业、物价水平、货币政策等内容。
与之相对的是微观经济学，它研究个体经济主体的行为和决策。
2. 宏观经济学的基本概念2.1 国民收入国民收入是指某一时期内某个国家或地区居民从各种经济活动中所取得的收入总额，包括工资、利润、利息和地租等。
2.2 总需求总需求是指商品和服务在某个时间段内的总购买力，它的构成包括个人消费支出、政府支出、投资和净出口。
2.3 总供给总供给是指某一时间段内全部经济部门所生产和提供的全部商品和服务的总量。
2.4 通货膨胀通货膨胀是指货币的一般购买力下降，导致物价普遍上涨的现象。
3. 宏观经济学的实际应用3.1 政府宏观调控宏观经济学为政府提供了制定经济政策的理论基础。
通过使用货币政策和财政政策等手段，政府可以对经济进行调控，实现稳定增长、低通胀和充分就业的目标。
3.2 企业经营决策宏观经济学的研究结果能够帮助企业理解经济环境并做出相应的经营决策。
企业可以根据宏观经济的走势，调整生产规模、价格策略等，以适应市场需求。
3.3 个人理财规划宏观经济学的知识对于个人理财规划也具有重要意义。
了解宏观经济的状况能够帮助个人做出合理的投资和储蓄决策，降低经济风险，实现自身财务目标。
第一章 宏观经济学导论 (《宏观经济学》PPT课件)
二、货币政策
宏观经济政策的第二大工具是货币政策， 它是政府借助中央银行对一国的货币、信 贷及银行体制的管理来实施的。中央银行 通过改变货币供给量能够影响到许多金融 变量和经济变量，如利率、股价、房地产 价格、汇率等等。
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本课框架
第一篇 宏观经济学导论。 第二篇 国民收入核算理论及国民收入的 决定与均衡。 第三篇 商品市场与货币市场的均衡。 第四篇 研究和探讨诸如通货膨胀和紧缩、 就业和失业、经济周期与经济增长等宏观 经济问题。 。 第五篇 宏观财政政策和宏观货币政策。
宏观经济学的发展大致经历三个阶段：
古典宏观经济学 （17世纪中叶——20世纪30年代） 以凯恩斯主义为中心的现代宏观经济学的建立和形成时 期（20世纪30年代——70年代） 凯恩斯主义与非凯恩斯主义宏观经济学分庭抗礼时期 （20世纪70年代至今）
4
凯恩斯主义经济学
20世纪30年代暴发了世界经济大萧条，在这种历史背景 下，凯恩斯撰写了《就业、利息和货币通论》，向古典经 济理论的基础发起了猛攻，后人将之称为“凯恩斯革命”。 本课所要介绍的，主要不是凯恩斯经济学，而是凯恩斯主 义经济学。前者仅仅局限于凯恩斯本人的理论，后者则包 括了凯恩斯本人及其追随者和继承者的理论。包括萨缪尔 逊、J·希克斯、P·索洛、J·托宾。新一辈的著名凯恩斯主 义经济学家主要有：George Akerlof 和 Janet Yeellen、 Oliver Blanchard、Greg Mankiw 和Larry Summers，Ben Bernanke , 他们号称“新的凯恩斯主义经济学家”
经济发展是用来分析一国经济总体发展水平的综合概念。是一
个较为复杂的“质量”概念。包括经济增长的速度、稳定程
度及结果，国民经济结构、社会结构的总体进步和居民生活
2024年曼昆宏观经济学教案(带特殊条款)
曼昆宏观经济学教案(带特殊条款)曼昆宏观经济学教案一、引言曼昆的《宏观经济学》是一本广受欢迎的经济学教科书，它深入浅出地介绍了宏观经济学的基本理论和政策。
本教案旨在帮助教师和学生更好地理解和应用曼昆的宏观经济学理论，提高教学效果和学习效果。
二、教学目标1.理解宏观经济学的基本概念和理论框架，包括国民收入、通货膨胀、失业率、经济增长等。
2.掌握宏观经济学的基本工具和模型，如IS-LM模型、AD-AS 模型、菲利普斯曲线等。
3.分析和解释现实经济问题，如货币政策、财政政策、国际贸易等。
4.培养学生的经济学思维和分析能力，提高解决实际问题的能力。
三、教学内容1.第1章：导论宏观经济学的定义和目标宏观经济学的数据来源和指标2.第2章：国民收入核算国民收入的概念和计算方法GDP、GNP、NI等指标的关系和区别3.第3章：经济增长经济增长的概念和衡量指标经济增长的决定因素和模型4.第4章：通货膨胀通货膨胀的概念和衡量指标通货膨胀的原因和影响5.第5章：失业失业的类型和衡量指标失业的成因和影响6.第6章：货币政策货币政策的目标和工具货币政策的传导机制和效应7.第7章：财政政策财政政策的目标和工具财政政策的传导机制和效应8.第8章：国际贸易国际贸易的基本概念和理论国际贸易的影响和政策四、教学方法1.讲授法：教师通过讲解、演示和案例分析等方式，向学生传授宏观经济学的基本概念、理论和政策。
2.讨论法：教师引导学生参与课堂讨论，提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的经济学思维和分析能力。
3.案例分析法：教师通过引入实际案例，引导学生运用宏观经济学理论分析现实经济问题，提高解决实际问题的能力。
五、教学评价1.课堂表现：教师可以通过学生的提问、回答和讨论情况，了解学生的学习情况和思考能力。
2.作业和考试：教师可以通过布置作业和考试，检验学生对宏观经济学理论的理解和应用能力。
3.案例分析报告：教师可以要求学生撰写案例分析报告，评估学生对现实经济问题的分析和解决能力。
宏观经济学教案
宏观经济学教案介绍本教案旨在介绍宏观经济学的基本概念和理论，并提供相关的教学资源和活动建议。
通过本课程的研究，学生将能够理解宏观经济学对于国家和全球经济的重要性，并能够运用所学知识分析和解释宏观经济现象。
目标1. 了解宏观经济学的基本概念和核心理论。
2. 理解国民经济核算和宏观经济指标的含义和计算方法。
3. 掌握宏观经济模型的基本原理和应用方法。
4. 运用宏观经济学原理分析和解释实际宏观经济现象。
教学内容单元1：宏观经济学基础本单元将介绍宏观经济学的基本概念、宏观经济体系和主要经济主体。
学生将了解宏观经济的研究对象和方法，并了解宏观经济学与微观经济学的关系。
单元2：国民经济核算本单元将介绍国民经济核算的基本概念和方法，包括国内生产总值（GDP）的计算和解释、国民收入的构成以及宏观经济指标的含义和作用。
单元3：宏观经济模型本单元将介绍宏观经济模型的基本原理和应用方法，包括凯恩斯总体经济模型和菲利普斯曲线模型。
学生将研究如何分析和解释宏观经济政策的影响。
单元4：宏观经济现象分析本单元将以实际宏观经济现象为案例，运用宏观经济学原理进行分析和解释。
学生将研究如何应用所学知识解决实际经济问题。
教学资源- 课程教材：《宏观经济学导论》- 讲义和幻灯片：提供每个单元的详细讲义和幻灯片，以便学生复和课堂参考。
- 练题和题答案：提供与每个单元相关的练题，以帮助学生巩固所学知识。
- 案例分析：提供宏观经济现象的案例分析，以培养学生分析和解决实际问题的能力。
教学活动建议- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，对宏观经济学的基本概念和理论进行深入探讨。
- 实例分析：选取实际的宏观经济现象，让学生运用所学知识进行分析和解释。
- 课堂演示：组织学生进行课堂演示，展示宏观经济理论和模型的应用。
以上为《宏观经济学教案》的基本内容和建议，希望能够为您的教学提供一些参考和帮助。
2024版宏观经济学公开课教案
微观经济学是宏观经济学的基础，两者都是研究经济现象的，只是研究角度和 对象不同。
区别
微观经济学研究个体经济单位（如家庭、企业）的行为，而宏观经济学研究整 个经济体系的运行。
本课程教学目标与内容安排
教学目标
通过本课程的学习，使学生掌握宏观经济学的基本 理论和分析方法，能够运用所学知识分析现实经济 问题。
实践案例
2008年金融危机期间，各国普遍采用宽松货币政策和积 极财政政策来刺激经济，如降低利率、扩大政府支出等。 在某些特定时期，如通货膨胀严重或财政赤字过大时， 政府可能会采取紧缩性财政政策或货币政策来稳定经济。
国际间政策比较和启示
美国
美联储采用独立的货币政策，而财政政策则受到国会和总统的较大影响，两者之间的协调配合相对复杂。
宏观经济学公开课教案
目录
• 宏观经济学概述 • 国民收入与经济增长 • 失业与通货膨胀问题探讨 • 货币政策与财政政策实践应用 • 国际贸易与金融市场互动关系 • 宏观经济政策效果评价及未来展望
01
宏观经济学概述
Chapter
宏观经济学定义与研究对象
定义
宏观经济学是研究整个经济体系运 行规律、经济总量及其相互关系的 经济学分支。
通过国际比较，可以了解各国经济发展的水平和差异，借鉴先进经验，
推动本国经济发展。
03
比较指标与方法
常用的比较指标包括国内生产总值（GDP）、人均GDP、经济增长率
等，比较方法包括时间序列分析、横截面数据分析和面板数据分析等。
03
失业与通货膨胀问题探讨
Chapter
失业类型、原因及影响分析
失业类型
各阶段特点
不同经济发展阶段具有不同的经济特 征和发展重点，如工业化初期以农业 为主导产业，工业化中期以重工业为 主导产业等。
宏观经济学导论(1)
45°
△y
y
三、影响乘数效应的因素 1、边际消费倾向的大小 2、社会中过剩生产能力的大小 3、投资与储蓄的决定是相互独立的，否
则投资增加所引起的对货币的需求会导 致利率上升，从而增加储蓄减少消费。
（ii）GNP核算一国居民的收入，而不管收入来自哪国。 • GNP=GDP+来自国外的收入—向国外的要素支付
=GDP+从国外获得净要素收入（NFP） • 国民生产净值（NNP）=GNP—折旧
•国民收入(NI)=NNP－企业间接税
• 个人收入（PI）=NI－公司利润－社会保险税－个人对非居民部 门利息支付+红利+政府转移支付+个人利息收入。
第四节 乘数理论
传统经济学：储蓄是美德，消费是罪恶 凯恩斯：消费是美德，储蓄是罪恶 （明）陆辑：予每博观天下大势，大抵
其地奢其民必易为生，其地俭其民必不 易为生也。 凯恩斯：无论你们购买什么都会拯救英 国。
一、乘数的含义 破窗经济 乘数指国民收入增加量与引起这种增加
的自发总需求增加量之间的比率。
第十三章 简单国民收入决定理 论
国民收入如何决定 凯恩斯理论的核心内容 四个市场：产品市场、货币市场、劳动
市场、国际市场
只包括产品市场的理论为简单国民收入 理论。
第一节 均衡产出
一、假定 1、不存在政府，只有两个部门即家庭
与企业； 2、封闭经济，不存在对外贸易； 3、消费与储蓄行为出现在家庭部门；
解决途径: (i) 利用价格指数的变化衡量物价水平的变化。 (ii)利用真实国民生产总值衡量实际总产出水平。
GDP折算指数和实际国内生产总值
定义1: t期实际国内生产总值(Q)=>按基期的商品和服 务的市场价
2024版宏观经济学全套课件PDF版1
国民收入决定因素及模型
国民收入决定因素
主要包括消费、投资、政府购买和净出口等方面。
国民收入决定模型
主要有简单国民收入决定模型、IS-LM模型和总供给-总需求模型等。这些模型从不同角度解释了国民收 入的决定过程。
失业、通货膨胀与经济增长关系
01
失业与经济增长关系
失业率与经济增长率之间存在一定的负相关关系。当经济增长率提高时，
资金流动
货币市场和资本市场之间的资金流动会影响两个市场的供求关系和均衡状态。例如，当货币 市场资金紧张时，投资者可能会将资金从资本市场转移到货币市场，从而影响资本市场的均 衡。
政策调控
中央银行和政府的政策调控会对货币市场和资本市场产生影响。例如，中央银行通过调整货 币政策工具来影响货币市场的均衡，而政府通过调整财政政策工具来影响资本市场的均衡。 这些政策调控措施会对两个市场产生相互作用和影响。
研究对象
宏观经济学主要关注国民收入、经济增 长、失业率、通货膨胀率、国际收支等 宏观经济总量及其相互关系。
宏观经济学与微观经济学关系
相互联系
宏观经济学和微观经济学都是经济学 的重要分支，两者相互联系、相互补 充。微观经济学是宏观经济学的基础， 宏观经济学是微观经济学的延伸和扩 展。
区别
微观经济学主要研究个体经济单位 （如家庭、企业等）的经济行为和经 济活动，而宏观经济学则研究整个经 济体系的总量变化和经济周期波动等 宏观经济现象。
02
国民收入核算与决定
国内生产总值（GDP）核算方法
生产法
通过核算一个国家或地区在一定时期内所有常住单位的生产活动最终成果来计算GDP， 包括各行业的增加值之和。
支出法
通过核算整个社会在一定时期内购买最终产品的总支出计算GDP，包括消费、投资、 政府购买和净出口四个方面。
2024年度宏观经济学教案完整版doc
政府通过财政转移支付制度对收入进行再分配，以保障社会公平和稳定。实施效果评估包括减少贫困、 促进社会公平和稳定等方面的变化。
16
货币政策工具及实施效果评估
存款准备金率政策
再贴现政策
公开市场操作
中央银行通过调整商业银行的 存款准备金率来控制商业银行 的信贷规模，从而影响市场利 率和货币供应量。实施效果评 估包括市场利率、货币供应量 、经济增长等方面的变化。
11
货币市场均衡条件及影响因素
货币市场均衡条件
货币市场上货币供给 与货币需求相等，即 Ms=Md。其中， Ms表示货币供给， Md表示货币需求。
收入水平
收入水平越高，人们 持有的货币量越多， 对货币的需求也越大 。
利率水平
利率水平越高，持有 货币的成本越高，人 们会减少货币持有量 ，对货币的需求降低 。
2024/3/23
29
政策建议与改革方向探讨
2024/3/23
01
政策建议
02 继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，保 持宏观经济政策连续性和稳定性。
03 加强产业政策引导和市场监管，促进产业优化升 级和高质量发展。
30
政策建议与改革方向探讨
• 加大科技创新支持力度，提升自主创新能力，推动科技成果转化应用。
2024/3/23
6
02 国民收入核算与 决定
2024/3/23
7
国内生产总值（GDP）核算方法
2024/3/23
生产法
通过核算一定时期内各生产单位创造的增加值总和来计算 GDP，包括总产出减去中间投入得到增加值。
曼昆的《经济学原理》总结的方法
包括计算居民消费、政府购买、企业投资和净出口的总和 来核算GDP。
2024版宏观经济学讲义高鸿业版本PPT课件精品
04
成本推进型通货膨胀
在没有超额需求的情况下由于供给方 面成本的提高所引起的一般价格水平 持续和显著的上涨。
06
结构性通货膨胀
物价上涨是在总需求并不过多的情况下，而对 某些部门的产品需求过多造成部分产品的价格 上涨现象。
13
菲利普斯曲线及其政策含义
菲利普斯曲线描述的是失业率与通货膨胀率之间存在的此消彼 长的关系。即失业率降低，通货膨胀率上升；失业率上升，通 货膨胀率下降。
会。
02
汇率与货币政策
全球化使得汇率和货币政策成为宏观经济调控的重要手段。各国央行需
要密切关注国际金融市场动态，适时调整汇率和货币政策以保持经济稳
定。
03
国际经济风险
全球化使得各国经济更容易受到国际经济风险的影响，如国际金融危机、
贸易战等。这需要各国加强国际合作，共同应对国际经济风险。
32
技术进步对劳动力市场影响
绿色经济发展
发展绿色经济是应对环境问题的 重要途径。通过推广清洁能源、 节能减排、循环经济等措施，促 进经济增长与环境保护的良性循 环。
环境政策与宏观调
控
政府需要制定有效的环境政策， 并将其纳入宏观调控体系。通过 环境税、绿色信贷等手段引导企 业和个人减少污染排放，保护环 境资源。
2024/1/25
2023
REPORTING
宏观经济学讲义高鸿 业版本PPT课件精品
2024/1/25
1
2023
目录
• 宏观经济学导论 • 国民收入核算与决定 • 失业与通货膨胀 • 货币政策与财政政策 • 国际经济部门 • 经济增长与经济周期 • 当代宏观经济问题与挑战
2024/1/25
2
2023 PART 01
2024版宏观经济学第一章(导论)思维导图
2024/1/25
货币政策与财政政策配合
在特定经济环境下，货币政策和财政政策需要相互配合，以实现更好的宏观调控效果。例如，在经济衰 退时期，可以采取扩张性财政政策和宽松货币政策来刺激经济增长。
20
05
当代宏观经济问题与挑战
2024/1/25
21
全球化背景下国际贸易问题
贸易保护主义抬头
各国采取关税、非关税壁垒等手段限制进口，保护本 国产业。
14
货币主义学派
01
货币主义的理论基 础
货币供应量的变化是经济波动的 主要原因，主张控制货币供应量 以实现经济稳定。
02
代表人物及其观点
米尔顿·弗里德曼提出“自然失业 率”和“货币数量论”，强调货 币政策的重要性。
03
对现代宏观经济学 的影响
货币主义对现代宏观经济学中的 货币政策、通货膨胀等理论产生 了重要影响。
定义
宏观经济学是研究整个经济体系的总 体经济行为、经济表现及其内在规律 的一门社会科学。
研究对象
宏观经济学以整个国民经济活动作为 考察对象，研究各个有关总量的决定 及其变动，特别是研究国民收入、国 民就业量、物价水平、国际收支等总 量的决定和变动。
4
宏观经济学与微观经济学关系
联系
微观经济学和宏观经济学是互为补充的。微观经济学是在资源总量既定的条件下，通过研究个体经济活动参与者 的经济行为及其后果来说明市场机制如何实现各种资源的最优配置；宏观经济学则是在资源配置方式既定的条件 下研究经济中各有关总量的决定及其变化。
古典经济学派的理论基础
自由放任的经济政策，强调市场力量的自我调 节，反对政府干预。
2024/1/25
代表人物及其观点
2024年度高鸿业版《宏观经济学》课件
内生增长理论的政策含义
内生增长理论为经济政策提供了新的思路。它认为，政府应该通过促进技术进步、提高教育水平和加强知识产权 保护等措施来推动经济增长。此外，政府还应该减少对市场机制的干预，降低交易成本，提高市场效率，为经济 增长创造良好的制度环境。
宏观经济学研究的是整个经济 体系的运行情况，包括总产出
、总就业、总价格水平等。
2024/3/24
02
宏观经济变量
主要关注如GDP、失业率、通 货膨胀率等宏观经济变量的决
定和变动。
03
经济增长与波动
探讨经济增长的源泉、经济周 期的原因以及经济政策对经济
活动的影响。
4
宏观经济学与微观经济学关系
03
研究对象不同
GDP核算的资料来源主要有三部分
一是统计资料，二是行政管理资料，三是会计决算资料。
2024/3/24
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国民收入决定理论
2024/3/24
简单的国民收入决定模型
假设经济是一个产品经济，没有货币因素。在这样一个简单的经济中，国民收入是消费和 储蓄之和，而消费取决于自发消费和边际消费倾向。投资是自发投资和利率的函数。因此 ，国民收入取决于自发消费、自发投资、边际消费倾向和利率等因素。
11
失业类型及原因探讨
摩擦性失业
由于劳动力市场供求信息不完全、不对 称导致的暂时性失业。
周期性失业
由于经济周期波动导致的失业，与经济 总需求水平低下有关。
2024/3/24
《宏观经济学》教案
《宏观经济学》教案宏观经济学教案教学目标：1. 了解宏观经济学的基本概念和理论体系；2. 掌握宏观经济学分析的基本框架和方法；3. 理解宏观经济政策对经济运行的影响；4. 培养学生宏观经济学思维和分析问题的能力。
教学内容：第一节：宏观经济学导论1. 宏观经济学的定义和研究对象；2. 宏观经济学的重要性和发展历程；3. 宏观经济学与微观经济学的关系。
第二节：宏观经济学的基本概念1. 国民经济总量的测量与指标体系；2. 经济增长与收入分配；3. 通货膨胀与物价水平。
第三节：宏观经济学的基本原理1. 总需求与总供给的关系；2. 市场机制和价格调节；3. 政府宏观调控。
第四节：宏观经济循环模型1. 四个基本市场：产品市场、劳动市场、货币市场和资本市场；2. 宏观经济循环模型的构建和求解。
第五节：经济增长与经济周期1. 经济增长的驱动力和影响因素；2. 经济周期的理论和实证分析；3. 经济政策在经济增长和周期波动中的作用。
教学方法：1. 前导问题导入：通过提出鲜活的问题引发学生思考，激发学习兴趣；2. 讲授与互动：结合教材内容进行系统讲解，并与学生互动探讨；3. 实例分析：通过实际案例分析，将宏观经济学与现实经济相结合；4. 案例讨论：组织学生进行案例讨论，锻炼学生运用宏观经济学知识分析问题的能力；5. 小组合作：以小组形式进行问题讨论和解决，培养学生团队合作能力。
教学评价：1. 课堂小测验：通过课堂小测验检验学生对知识点的掌握情况；2. 课后作业：布置相关练习题，提高学生对知识的理解和应用能力；3. 期末考试：对学生综合掌握宏观经济学知识和思维能力进行考核。
教学资源：1. 教材：《宏观经济学导论》；2. 阅读材料：相关学术著作和研究报告；3. 多媒体教学：使用投影仪、电脑等多媒体设备进行教学展示。
教学进度安排：第一周：宏观经济学导论第二周：宏观经济学的基本概念第三周：宏观经济学的基本原理第四周：宏观经济循环模型第五周：经济增长与经济周期教学反思与总结：在教学过程中，要注重案例的引入和真实性，使学生更易于理解和应用宏观经济学的知识。
2024版多恩布什《宏观经济学》课件讲义
目录•宏观经济学导论•国民收入核算与决定•失业、通货膨胀与经济增长•货币市场与资本市场均衡•开放经济条件下宏观经济政策选择•总供给与总需求模型及其政策应用宏观经济学导论研究对象宏观经济学以整个国民经济活动作为考察对象，研究社会总体经济问题以及相应的经济变量的总量是如何决定的及其相互关系。
任务宏观经济学的任务是揭示经济总体运行过程中的各种经济总量之间的关系和国民经济收入决定的基本规律，并对宏观经济现象的变化、发展和结果作出科学的分析和预测，以及为政府制定宏观经济政策提供科学的依据。
特点宏观经济学具有综合性、总量性、长期性、政策性和阶段性等特点。
研究方法宏观经济学的研究方法主要有实证分析和规范分析、均衡分析和非均衡分析、静态分析和动态分析等。
宏观经济学发展历程及主要流派发展历程宏观经济学的发展经历了古典主义、凯恩斯主义、新古典主义和现代货币主义等阶段。
主要流派古典主义强调市场机制的自动调节作用，主张自由放任的经济政策；凯恩斯主义强调国家干预经济的必要性，主张实行扩张性的财政政策和货币政策；新古典主义则主张恢复古典主义的自由放任原则，强调市场机制的调节作用；现代货币主义则强调货币供应量的变化对经济活动的影响，主张实行“单一规则”的货币政策。
国民收入核算与决定国内生产总值（GDP）核算方法生产法通过核算一定时期内各生产单位所生产的全部最终产品的价值总量来计算GDP，即各生产单位的总产值减去中间投入后的余额。
支出法通过核算一定时期内整个社会购买最终产品的总支出计算GDP，包括个人消费支出、政府购买支出、固定资本形成总额和净出口四部分。
收入法通过核算整个社会在一定时期内获得的收入来计算GDP，包括劳动者报酬、生产税净额、固定资产折旧和营业盈余四部分。
国民收入决定理论：简单模型与扩展模型简单模型基于凯恩斯的消费函数理论，认为消费是收入的函数，且边际消费倾向递减。
因此，国民收入由消费和储蓄决定，而储蓄又受到利率的影响。
宏观经济学课程设计
宏观经济学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握宏观经济学的基本概念，如GDP、通货膨胀、失业率等，并理解它们在经济运行中的作用与影响；2. 帮助学生了解宏观经济的运行规律，包括宏观经济政策的目标、手段及其对经济的影响；3. 引导学生分析我国宏观经济的现状，以及我国宏观经济政策的特点及其发展趋势。
技能目标：1. 培养学生运用宏观经济学理论分析实际经济问题的能力；2. 提高学生收集、整理和分析宏观经济数据的能力，能够就某一经济问题提出自己的观点和建议；3. 培养学生团队协作能力和批判性思维能力，能够就宏观经济问题展开有效讨论。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对宏观经济学的兴趣和热情，激发他们主动探究经济问题的欲望；2. 引导学生树立正确的经济观念，认识到经济发展与社会责任的重要性，增强社会责任感；3. 培养学生具备国际视野，关注全球经济动态，了解不同国家宏观经济政策的差异及其原因。
课程性质分析：本课程为高年级宏观经济学课程，旨在帮助学生建立完整的宏观经济知识体系，提高分析实际经济问题的能力。
学生特点分析：学生具备一定的经济学基础，具有较强的逻辑思维能力和分析能力，对宏观经济现象有一定了解，但可能缺乏深入的理论知识和实际应用能力。
教学要求：1. 教师应注重理论与实践相结合，提高课程的实用性和针对性；2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习效果；3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维和创新能力。
二、教学内容1. 宏观经济学基本概念：GDP、通货膨胀、失业率、经济增长等；教材章节：第一章 宏观经济学导论2. 宏观经济政策目标与工具：财政政策、货币政策、产业政策等；教材章节：第二章 宏观经济政策3. 宏观经济运行规律：宏观经济周期、总需求与总供给、IS-LM模型等；教材章节：第三章 宏观经济运行4. 我国宏观经济现状与分析：改革开放以来我国宏观经济形势、政策演变等；教材章节：第四章 中国宏观经济5. 宏观经济数据分析：收集、整理与分析宏观经济数据的方法与技巧；教材章节：第五章 宏观经济数据分析6. 国际经济与政策比较：国际经济组织、全球经济政策、国际贸易等；教材章节：第六章 国际经济与政策教学安排与进度：1. 第1-2周：宏观经济学基本概念及政策目标与工具；2. 第3-4周：宏观经济运行规律及我国宏观经济现状与分析；3. 第5-6周：宏观经济数据分析与国际经济与政策比较；4. 第7-8周：综合应用与讨论，进行小组课题研究。
(完整版)宏观经济学教案(第一章)
宏观经济学以整个国民经济为考察对象，研究经济中各有关总量的决定及其变 动，以解决资源利用、经济波动、经济增长、就业、通货膨胀等问题，实现经 济的稳定发展。
宏观经济学与微观经济学的关系
联系
宏观经济学和微观经济学都是经济学的重要组成部分，两者相互补充，共同构成了经济学的完整体系。微观经济学 是宏观经济学的基础，宏观经济学的研究需要以微观经济学的理论为基础。
(完整版)宏观经济学教案 (第一章)
目录
• 宏观经济学概述 • 国民经济核算体系 • 国民收入决定理论 • 失业与通货膨胀理论 • 经济周期与经济增长理论 • 宏观经济政策
01
宏观经济学概述
宏观经济学的定义与研究对象
定义
宏观经济学是研究整体经济现象、经济运行规律以及政府如何运用经济政策来 调控经济的学科。
失业的定义、类型与原因
总需求不足
当总需求不足时，企业会减少生产， 从而减少对劳动力的需求，导致失 业增加。
劳动力市场失衡
当劳动力市场的供给和需求不平衡 时，就会出现失业。例如，技能不 匹配、地理位置不匹配等。
通货膨胀的定义、类型与原因
• 通货膨胀的定义：通货膨胀是指一般物价 水平在一段时间内持续而普遍地上涨的经 济现象。
国民经济核算的主要指标
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国内生产总值 （GDP）
人均国内生产总值 国民总收入（GNI）财政收入和财政支 居民消费价格指数
出
（CP…
衡量一个国家或地区所有常 住单位在一定时期内生产活 动的最终成果。
反映一个国家或地区人民平 均生活水平的重要指标。
衡量一个国家或地区所有常 住单位在一定时期内收入初 次分配的最终结果。
01宏观经济学导论
第一章宏观经济学导论重点提示：本章需要重点把握宏观经济学的定义、研究对象和主要研究内容，了解宏观经济学的发展历程。
掌握宏观经济学的研究方法。
第一节宏观经济学的研究对象与主要内容经济学是研究如何有效配置和利用稀缺资源，以最大限度地满足人类社会需要的一门学问。
中国是一个转轨中的发展中大国。
改革开放以来经济发展已经成为中国政府的重要任务。
在发展的过程中，失业率、通货膨胀、国民收入增长水平、人民币汇率变动等经济问题成为公众普遍关注的问题。
如何认识并解决这些问题？这需要我们深入学习经济学，特别是宏观经济学。
作为一门社会科学，宏观经济学因研究对象及研究方法的不同从经济学中分离出来，成为经济学两大分支之一。
经济学的另外一大分支是微观经济学，主要研究稀缺资源的合理配置问题。
宏观经济学着重考察和说明国民收入、就业水平、价格水平等经济总量的决定和波动。
它因以国民经济总体过程活动为研究对象，所以又被称为总量分析或总量经济学。
挪威经济学家弗里希在1933年最先提出“宏观经济学”一词。
而在这之前，古典学派就早已对宏观经济现象进行过研究与考察。
法国重农学派创始人魁奈的《经济表》被认为是最早对资本主义生产总过程进行分析的经济学文献。
此后，宏观经济现象和微观经济现象很少被分割开来进行考察。
这一过程一直持续到凯恩斯的《就业、利息和货币通论》一书出版。
它的出现标志着宏观经济学的形成。
以收入和就业理论为基础的宏观经济分析此时才发展成为一门独立的经济分支学科。
一、宏观经济学的研究对象宏观的英文是“macro”，原意是“大”。
宏观经济学（Macroeconomics）是以整个国民经济为研究对象，通过研究经济总量的决定及其变化来说明社会资源的充分利用问题。
因此，宏观经济学所研究的是整体的经济行为，它关注国民经济的繁荣与衰退，经济中商品和劳务的总产出水平及其增长，通货膨胀与失业，国际收支和汇率变动。
宏观经济学在考察长期的经济增长的同时也考察构成经济周期的短期波动。
《宏观经济学》第一章-导论-第一节-宏观经济学学科概述-
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（二）宏观经济学的研究对象
研究对象之六: 宏观经济政策
宏观经济政策:从全局上对经济运行施加影响的方法和手段。 两种最主要的宏观经济政策形式：财政政策和货币政策。 财政政策：由政府的税收政策和支出政策所组成 货币政策：在中央银行的控制下如何决定和调整一个国家
与世界其他经济体之间的各项经济交易。其中的 经济交易是在居民与非居民之间进行的。经济交 易反映经济价值的创造、转移、交换、转让或削 减，包括经常项目交易、资本与金融项目交易和 国际储备资产变动等。
国际收支顺差（盈余）：一国来自国外的货币收 入总额大于付给国外的支出总额 国际收支逆差（赤字） ：一国来自国外的货币收 入总额小于付给国外的支出总额
的货币供给增长速度
宏观经济政策的主要目标：促进增长、稳定经济、减少失 业、控制物价、对外平衡
要研究：宏观经济政策的实际作用和长期效果如何？ 什么
是适当的宏观经济政策？
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（三）宏观经济学的研究方法
1、三市场划分 金融市场、产品和服务市场、要素市场 2、行为主体的划分 家庭、企业、政府、国外（国外消费者） • 四个经济主体又称为四部门。 3.以微观经济分析为基础
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（三）宏观经济学的研究方法
5.具体分析方法 （3）几何图形法 （4）均衡分析与非均衡分析
局部均衡分析、一般均衡分析 （5）静态分析、比较静态分析和动态分析 • 静态分析:分析均衡的决定。 • 比较静态分析:分析均衡的移动。 • 动态分析: 考虑了时间因素。
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2024版宏观经济学多恩布什第十版ppt课件
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失业、通货膨胀与货币政 策
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失业类型、原因及影响分析
摩擦性失业
由于劳动力市场供需不匹配造成的短期失业。
结构性失业
由于经济结构变化导致某些行业或地区就业机会减少的长期失业。
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失业类型、原因及影响分析
• 周期性失业：与经济周期波动相关的失业， 通常在经济衰退时上升，经济复苏时下降。
国际贸易实践
分析国际贸易的现状、趋势和问题，如贸易保护主义、贸易摩擦 等。
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国际金融市场运行规律和风险防范
国际金融市场概述
介绍国际金融市场的构成、功能和运行规律。
国际金融风险
分析汇率风险、信用风险、流动性风险等国际金融风险的来源和影 响。
风险防范与管理
探讨国际金融风险防范和管理的策略和方法，如风险识别、评估和控 制。
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宏观经济学研究方法与工具
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研究方法
宏观经济学采用实证分析和规范分析 相结合的方法，既研究经济现象“是 什么”的问题，也探讨经济运行“应 该是什么”的问题。
研究工具
宏观经济学运用大量的经济模型、图 表和数学公式等分析工具，来研究和 分析宏观经济现象及其运行规律。
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技术进步是提高生产率和经济 增长的重要途径。通过加强科 技创新、促进科技成果转化、 培养高素质人才等方式，可以 推动技术进步和经济增长。
制度创新是经济增长的重要保 障。通过深化经济体制改革、 完善市场体系、加强法治建设 等方式，可以推动制度创新和 经济增长。
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经济发展战略和政策选择
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宏观经济学教案第一章宏观经济学导论
宏观经济学教案第一章：宏观经济学导
论
一、教学目标
1.了解宏观经济学的研究对象、研究方法和基本概念。
2.掌握宏观经济学的历史发展和主要流派。
3.理解宏观经济学在现实经济中的重要作用。
4.培养学生对宏观经济学的研究兴趣和实际应用能力。
二、教学内容
1.宏观经济学的定义与研究对象
（1）定义：宏观经济学是研究国民经济总体运行规律的科学。
（2）研究对象：宏观经济学主要研究国民经济的总体现象，如国内生产总值、通货膨胀、失业率、经济增长等。
2.宏观经济学的研究方法
（1）实证分析与规范分析
（2）总量分析与结构分析
（3）静态分析与动态分析
（4）宏观经济学模型与经济计量方法
3.宏观经济学的基本概念
（1）国民收入与国内生产总值
（2）通货膨胀与失业
（3）总需求与总供给
（4）经济增长与经济周期
4.宏观经济学的历史发展与主要流派
（1）古典经济学：亚当·斯密、大卫·李嘉图等
（2）凯恩斯主义：约翰·梅纳德·凯恩斯
（3）货币主义：米尔顿·弗里德曼
（4）供给学派：罗伯特·卢卡斯、托马斯·萨金特等
（5）新凯恩斯主义：乔治·阿克洛夫、约瑟夫·斯蒂格利茨等5.宏观经济学在现实经济中的重要作用
（1）宏观经济政策：财政政策、货币政策、产业政策等（2）经济预测与预警：经济增长、通货膨胀、失业等
（3）国际经济关系：国际贸易、国际金融、国际投资等
三、教学方法
1.讲授法：讲解宏观经济学的基本概念、研究方法和历史发展。
2.案例分析法：分析现实经济中的宏观经济学问题，如通货膨胀、失业等。
3.讨论法：组织学生就宏观经济学的热点问题进行讨论，培养学生的思辨能力。
4.实践法：开展宏观经济学的实证研究，如收集数据、建立模型等。
四、教学安排
1.课时安排：共计4学时。
2.教学进度：每周2学时，连续两周完成。
五、作业与考核
1.课后作业：每周布置一次，共计2次。
2.考核方式：平时成绩（30%）+期中考试（30%）+期末考试（40%）。
六、教学资源
1.教材：《宏观经济学》（曼昆著，中国人民大学出版社）
2.参考文献：
（1）高鸿业主编，《宏观经济学》，中国人民大学出版社。
（2）多恩布什、费希尔、斯塔兹著，《宏观经济学》，人民邮电出版社。
（3）萨缪尔森、诺德豪斯著，《经济学》，人民邮电出版社。
3.网络资源：国内外宏观经济数据、研究报告、政策文件等。
1.国民收入与国内生产总值（GDP）
国内生产总值（GDP）是宏观经济学中最核心的概念之一，它反映了国家经济的总体规模和增长情况。
GDP的计算方法主要有生产法、收入法和支出法三种。
生产法是根据所有最终产品和服务的市场价值来计算GDP；收入法是根据生产过程中产生的各种收入来计算GDP；支出法是根据最终产品和服务的总支出（包括消费、投资、政府支出和净出口）来计算GDP。
2.通货膨胀与失业
通货膨胀（Inflation）是指一般物价水平持续上涨的经济现象。
通货膨胀会导致货币购买力下降，影响社会各阶层的实际收入
和财富分配。
失业（Unemployment）是指劳动力市场上愿意工作但没有工作的劳动力。
失业率是衡量一个国家或地区劳动力市场状况的重要指标。
通货膨胀和失业是宏观经济政策制定者关注的两个重要问题。
通货膨胀率过高会导致经济不稳定，影响居民的生活水平和企业的投资决策；而失业率过高则会导致社会资源的浪费，影响社会的和谐与稳定。
因此，如何在控制通货膨胀的同时降低失业率，是宏观经济政策制定者需要权衡的重要问题。
3.总需求与总供给
总需求（AggregateDemand，AD）是指在一定时期内，一个国家或地区所有居民和企业愿意购买的所有最终产品和服务的总量。
总供给（AggregateSupply，AS）是指在一定时期内，一个国家或地区所有生产者愿意提供的所有最终产品和服务的总量。
总需求和总供给的均衡决定了国民经济的总体价格水平和产出水平。
当总需求大于总供给时，会导致物价上涨和产出增加；当总供给大于总需求时，会导致物价下降和产出减少。
因此，政府通过宏观经济政策调控总需求和总供给，以实现经济稳定增长的目标。
4.经济增长与经济周期
经济增长（EconomicGrowth）是指一个国家或地区在一定时期内实际GDP的增长。
经济增长反映了国家或地区生产能力的扩大和居民生活水平的提高。
经济周期（BusinessCycle）是指经济活动在一定时期内的波动，包括扩张期、顶峰期、衰退期和谷底期。
经济增长和经济周期是宏观经济研究的重要领域。
政府通过实施财政政策、货币政策和产业政策等手段，促进经济增长，稳定经济周期波动，实现国民经济持续、健康、快速发展。
总之，宏观经济学的基本概念是理解宏观经济现象和宏观经济政策的基础。
掌握这些基本概念，有助于学生更好地学习宏观经济学，提高实际应用能力。
在教学过程中，教师应注重讲解这些基本概念，并通过案例分析和讨论等方式，使学生深入理解和掌握这些概念。
同时，教师还应引导学生关注现实经济中的宏观经济问题，培养学生的实际应用能力。
5.宏观经济政策
宏观经济政策是指政府为了影响经济活动而采取的措施，以实现国家的宏观经济目标。
主要宏观经济政策包括财政政策、货币政策和产业政策。
财政政策：通过调整政府支出和税收来影响经济活动。
扩张性财政政策（如减税和增加政府支出）通常用于刺激经济增长和就
业，而紧缩性财政政策（如增税和减少政府支出）则用于控制通货膨胀。
货币政策：通过调整货币供应量和利率来影响经济活动。
扩张性货币政策（如降低利率和增加货币供应量）用于刺激经济增长，而紧缩性货币政策（如提高利率和减少货币供应量）用于控制通货膨胀。
产业政策：通过政府干预来促进特定产业的发展，以实现经济增长和结构优化。
6.经济预测与预警
经济预测是指根据历史和当前的经济数据，对未来经济走势进行估计。
经济预警系统则是用来监测经济运行中的风险，及时发出预警，以便政府和企业采取措施应对可能的经济危机。
经济预测通常依赖于宏观经济模型，这些模型可以是基于理论的，也可以是基于统计的。
预测的准确性取决于模型的设定、数据的可靠性以及预测者的经验。
经济预警系统通常包括一系列指标，如通货膨胀率、失业率、GDP增长率等。
当这些指标超出正常范围时，预警系统会发出信号，提示可能的经济问题。
7.国际经济关系
随着全球化的发展，国际经济关系对各国宏观经济的影响日益显著。
宏观经济学研究国际经济关系，包括国际贸易、国际金融和国际投资等方面。
国际贸易：研究商品和服务的跨国流动，以及贸易政策对经济的影响。
国际金融：研究国际间的资本流动、汇率变动以及国际金融市场对经济的影响。
国际投资：研究跨国公司的直接投资和证券投资，以及国际投资对经济增长和技术进步的影响。