学校教学常规管理制度
学校教学、教研常规管理制度（4篇）
学校教学、教研常规管理制度第一章总则第一条为加强学校教学、教研工作，提高教学质量，规范教学、教研活动，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教职员工，包括全日制教师、兼职教师、教辅人员和教学管理人员。
第三条学校要加强对教师的教学和教研能力的培养和考核，提供良好的教学和教研环境，激励教师积极教学、教研。
第四条学校要建立健全教学、教研活动的指导机制，加强教学、教研的督导和评估，及时总结经验，提出改进意见。
第五条学校要强化教学、教研管理，在教学、教研方面发现问题及时跟进，确保教学、教研工作的正常进行。
第二章教学管理第六条学校要制定教学计划，明确各学科的教学目标和内容，合理安排课程表，定期课程评估，推进教师教学工作的改进。
第七条学校要加强对教师的教学能力培养，组织教师参加教学方法、教学技能等培训，提高教师的教学水平。
第八条学校要建立教师教学档案，记录教师的教学经验和成果，鼓励教师在教学方面的创新和突破。
第九条学校要建立教学督导机制，定期对各学科的教学情况进行检查和评估，及时发现和解决问题，提出改进意见。
第十条学校要重视学生的学习情况，定期进行学生学习态度、学习成绩等方面的考核和评估，及时跟踪学生的学习情况。
第三章教研管理第十一条学校要制定教研计划，明确教研的目标和任务，合理分配教研资源，加强教研成果的宣传和推广。
第十二条学校要建立教研组织机构，明确各教研组的职责和权限，加强教研组织和管理，促进教学研究的深入开展。
第十三条学校要鼓励教师积极参加教研活动，提供相应的教研经费和支持，为教研工作提供必要的设备和材料。
第十四条学校要定期召开教研会议，总结教研工作的经验，讨论并解决教研中的问题，提出改进意见。
第十五条学校要组织教师参加外面的教研活动，鼓励教师参加学术会议和教育展览，增加教师的教研交流和合作。
第四章评估与督导第十六条学校要建立健全教学、教研的评估机制，定期对教学、教研质量进行评估，推动教学、教研工作的提高。
学校教学、教研常规管理制度范文（三篇）
学校教学、教研常规管理制度范文第一章总则第一条为了规范学校教学、教研工作，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有教师和教学、教研相关人员。
第三条学校教学、教研工作应遵循科学性、规范性、实效性的原则。
第四条学校教学、教研工作要紧密结合课程目标，充分发挥学生主体地位和积极性。
第五条学校教学、教研工作要尊重和发挥教师的主导作用，注重教学、教研团队合作。
第六条学校教学、教研工作要积极推行教师评价和激励制度，形成教学、教研风气。
第七条学校应建立定期检查、考核制度，督促教师和教学、教研相关人员履行职责。
第二章教学管理第八条学校应制定科学的教学发展规划，明确各学科教学目标和内容。
第九条学校教学工作要符合教学大纲和课程标准的要求，确保教学内容和质量。
第十条学校应配备适宜的教学设备和工具，提供良好的教学环境。
第十一条学校要注重课堂教学的实施情况，开展教学质量评估。
第十二条学校教师要按照教学计划和教学安排进行教学活动，不得擅自调整教学内容和进度。
第十三条学校应鼓励教师开展教学研究，提高教学能力和水平。
第十四条学校要定期开展教师培训和专业交流活动，提高教师的教学能力。
第十五条学校要建立学生学习档案，了解学生的学习情况。
第十六条学校要做好教学成果的总结和宣传工作，提高学校的教学声誉。
第三章教研管理第十七条学校要建立科学的教研管理机制，加强教研组织和领导。
第十八条学校教研工作要以课程改革和教学研究为主线，同时注重基础研究和应用研究。
第十九条学校要加强对教师的教研能力培养和指导，提高教师的研究水平。
第二十条学校要组织和支持教师参加各级各类教研活动，增强教师的教研经验和交流。
第二十一条学校要注重教研成果的运用和推广，提高学校的教学质量。
第二十二条学校要鼓励教师发表教育教学论文和参与教育教学论坛。
第二十三条学校要建立教研成果奖励制度，激励教师积极参与教研工作。
第四章监督与考核第二十四条学校要加强对教师的教学监督和指导。
教育教学常规工作管理制度(5篇)
教育教学常规工作管理制度1、上课是整个教学工作的中心环节。
要正确理解、全面贯彻教学原则，积极探索先进的教学理论以及教法学法，不断提高课堂教学效率。
2、教师必须在上课前两分钟到达教室，做好课前各项准备，调控师生情绪，用以营造良好的教学气氛。
上课开始和结束，师生应该互相致礼。
3、为了提高学生课堂学习中的有意注意，保证教学活动紧扣教学目标，应该将课堂教学目标向学生交待清楚。
教学目标一般宜于学习新课前交待。
4、在教学过程中，各学校要渗透法制教育内容，教学内容应紧扣教学目标。
必要时，可以根据学生的接受情况对教学目标、内容、方式或进度作必要的调整，以适应学生的学习实际。
5、课堂教学要做到“精讲精练”。
要充分体现教师的主导作用，确保学生的主体地位，引导学生动脑、动手、动口，积极主动地参与教学活动；要加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯。
6、教学活动要面向全体学生，尤其要关心学习困难的学生。
对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，达到因材施教，以适应他们的学习要求。
7、对学生的学习活动要注意及时反馈，及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，以尽可能减少学生在知识与技能上的缺漏，尽可能减少学习上的分化。
复习课尤其要注重讲练结合，当堂反馈，补缺堵漏，提高效率。
8、课堂教学不仅要重视对教学内容的系统归纳，明确重点，帮助学生掌握知识脉络，建立知识体系，更要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。
9、教师必须用普通话上课，语言应规范、清晰；教师的仪表要大方，教态要自然、亲切。
10、要熟练掌握并能充分利用现代教育技术辅助课堂教学。
教师的实验操作、教具和多媒体教学手段的使用要正确、熟练、规范，时机要恰当，有助于突出教学重点，解决难点和关键，不能喧宾夺主，分散学生的注意力，影响正常的课堂教学。
2024年学校教学常规管理制度模版（三篇）
2024年学校教学常规管理制度模版1. 教学规定与考核标准遵循“三确定”、“一不准”的原则，该标准将用于指导教师辅导津贴的发放及目标管理的考核。
2. 考查与考试制度①语文等九大学科每学期进行两次期中和期末考试，确保内容不超出大纲且难度适中。
考试后，成绩需按年级和班级统计，并进行质量分析，提出改进建议。
教师所教学科的成绩将以应考人数和实考人数为指标进行统计，并与区、县成绩对比评估。
②音乐等科目将在期末进行考核。
3. 教研活动教研活动将严格遵守教科室的相应规定。
4. 教学评估学校将制定科学且切合实际的评价标准，主要包括以下几个方面（具体见教师教学评价表）：①教学计划及总结(____%)②备课、教案(____%)③课堂教学(____%)④教学检测(____%)5. 常规资料检查检查通常每月进行一次，内容涵盖教案、上课、作业批改、听课笔记、考试与考查、学生辅导记录等。
备课和作业批改的检查不在此列，一般在月末进行。
6. 奖惩制度每次检查结果将与教师的月度结构工资和年终考核直接关联。
无故缺交者将被视为当月无，扣款____元并扣分____分；迟交者扣款____元并扣分____分。
扣款将直接从月度工资中扣除，扣分计入教师月度考核分。
7. 备课(教案)规定教师需在上课前认真备课并撰写教案，一科多头者可写一个详案，其他科目可写简案。
每缺一节教案扣款____元并扣分____分。
教案需与教学进度一致。
具体篇数要求如下：语文每月不少于____篇，数学、外语每月不少于____篇，政治、地理、历史、生物每月不少于____篇，物理、化学每月不少于____篇；音乐、体育、美术、劳技、信息每月不少于____篇。
教案被评为甲等，每次奖励____元（特殊情况由教务处讨论决定）。
8. 上课规定①无教案上课，一人一次扣款____元并扣分____分。
②上课迟到、早退，一人一次扣款____元并扣分____分。
③上课穿背心、拖鞋，一人一次扣款____元并扣分____分。
学校教学常规管理制度（3篇）
学校教学常规管理制度是为了规范学校教学行为、提高教学效果和质量而制定的管理规定，对于学校的教师、学生、家长等各个教育主体都具有重要的指导作用。
下面是学校教学常规管理制度的内容，详细描述如下：第一章总则第一条为了提高学校教学质量，推进素质教育，规范教学行为，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职员工、学生和家长。
第三条学校教学常规管理旨在建立良好的教育环境，促进学生全面发展，提高教育教学水平。
第二章教学第四条学校教职工应按照教学计划和教学大纲进行教学，确保完成教学任务和学生学业水平。
第五条学校教职工应爱岗敬业，认真备课，讲授课程内容准确、清晰，与学生建立良好的师生关系。
第六条学校教职工应及时批改学生作业和试卷，了解学生学习情况，及时反馈学生学习反馈，提供个性化指导。
第七条学校教职工应定期组织学生进行考试和测验，评定学生成绩，并将成绩及时告知学生和家长。
第八条学校教职工应积极参与教研活动，不断提升教学水平，研究新的教学方法和教学手段。
第三章学生第九条学生应按时到校上课，参加各类活动，服从学校教职工的管理和教育。
第十条学生应认真听讲，自觉配合教师教学，主动提问，积极参与课堂讨论和活动。
第十一条学生应按照学校规定的秩序和要求做好作业和课外作业，参加考试和测验。
第十二条学生应遵守班级纪律和校园规章制度，不得散布谣言、传播不良信息。
第四章家长第十三条家长应积极参与学生的学习和教育工作，与学校共同促进学生的成长。
第十四条家长应了解学生在学校的学习情况和表现，与教师保持及时沟通，共同关注学生的学业和发展。
第十五条家长应督促学生按时完成作业和课外作业，鼓励学生参加学校组织的各项活动。
第十六条家长应配合学校的管理和教育，共同营造良好的学习氛围和环境。
第五章考试第十七条学校应制定统一的考试制度，确保考试公平、公正、公开。
第十八条考试前，学校应向学生提供详细的考试安排和要求，学生应认真准备，遵守考试纪律和考场规则。
学校三项常规管理制度
一、目的与意义为加强学校管理，提高教育教学质量，确保校园安全稳定，培养学生良好的行为习惯，我校特制定以下三项常规管理制度。
二、内容与要求1. 课堂常规管理制度（1）学生上课前，提前进入教室，做好课前准备。
（2）教师提前进教室，检查学生出勤情况，维持课堂纪律。
（3）学生按时上课，不得迟到、早退、旷课。
（4）学生上课期间，保持安静，专心听讲，积极参与课堂讨论。
（5）学生上课期间，不得随意走动、大声喧哗、玩手机等。
（6）教师应严格按照课程计划进行教学，不得随意调整教学内容和进度。
（7）教师应及时批改学生作业，对学生的学业情况进行跟踪。
2. 课间常规管理制度（1）学生课间休息时，保持安静，不得大声喧哗、追逐打闹。
（2）学生课间休息时，不得随意离开教室，影响他人学习。
（3）学生课间休息时，不得随意使用教室内的物品，保持教室卫生。
（4）学生课间休息时，不得在校园内乱扔垃圾，保持校园环境整洁。
（5）学生课间休息时，不得随意触摸电源、插座等危险物品。
3. 校园安全管理制度（1）学生上学、放学期间，遵守交通规则，不闯红灯，不逆行。
（2）学生上下楼梯，靠右行走，不得拥挤、打闹。
（3）学生不得携带管制刀具、易燃易爆物品等危险品进入校园。
（4）学生不得在校园内吸烟、饮酒、赌博等。
（5）学生应自觉维护校园安全，发现安全隐患，及时报告给老师或学校相关部门。
三、奖惩措施1. 对遵守以上三项常规管理制度的学生，学校将给予表扬和奖励。
2. 对违反以上三项常规管理制度的学生，学校将进行批评教育，并视情节轻重给予相应的处罚。
四、实施与监督1. 学校将定期对三项常规管理制度进行实施与监督，确保制度的有效执行。
2. 学校将设立举报箱，鼓励学生、家长和教职工对违反常规管理的行为进行举报。
3. 学校将定期对三项常规管理制度的实施情况进行总结和评估，不断优化管理制度。
通过以上三项常规管理制度的实施，我校将努力营造一个良好的学习环境，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的优秀人才。
学校教学常规管理制度
学校教学常规管理制度第一章总则第一条为了加强学校教学常规管理，提高教育教学质量，根据国家教育法律法规和有关政策规定，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师、学生及与教学相关的工作人员。
第三条学校教学常规管理应坚持依法依规、科学民主、公平公正、全面细致、注重实效的原则，努力营造良好的教育教学环境。
第二章教学计划与管理第四条学校应根据国家教育法律法规和上级教育行政部门的要求，制定符合学校实际的教学计划，明确教学目标、任务和要求。
第五条教学计划应包括课程设置、课时安排、教学内容、教学方法、评价方式等，并根据实际情况适时调整。
第六条教师应按照教学计划进行教学，确保教学内容完整、系统，注重培养学生的综合素质。
第三章教学组织与管理第七条学校应建立健全教学组织体系，明确各级各类人员的职责和任务，确保教学工作顺利开展。
第八条教师应认真备课，编写教案，并根据学生的实际情况进行教学设计，提高课堂教学质量。
第九条学校应加强课堂教学管理，教师应按时上下课，遵守教学纪律，不得迟到、早退或擅自离岗。
第十条学校应加强课堂纪律管理，营造良好的课堂教学氛围，确保学生安心学习。
第四章教学内容与管理第十一条学校应严格执行国家课程设置要求，确保课程设置的科学性和合理性。
第十二条教师应按照教材和教学大纲进行教学，注重启发学生思维，不得随意删减、替换教材内容。
第十三条学校应定期组织教师开展教材研究和培训，提高教师对教材的理解和运用能力。
第五章教学评价与管理第十四条学校应建立健全教学评价体系，对教学质量进行科学、全面的评价。
第十五条教学评价应注重过程与结果相结合，注重学生的全面发展，不得过分依赖考试成绩。
第十六条学校应定期组织学生进行学业考试，并对考试成绩进行分析和反馈，指导学生提高学习效果。
第六章教学科研与管理第十七条学校应加强教学科研工作，鼓励教师开展教育教学研究，提高教育教学质量。
第十八条教师应积极参与教学科研活动，结合教学实践进行课题研究，不断提高自身教育教学能力。
小学教学常规管理制度（五篇）
小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。
一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：学情分析、教学要求、教学措施、教学进度等四项。
所写内容认真规范。
2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。
3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。
4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。
5、学科计划在开学一周内完成。
二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。
写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：(一)备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。
备课要求至少提前两课时，规范，字迹工整、符合要求。
2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。
3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。
4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。
5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。
6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。
7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。
在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴教参、教案、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。
8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。
数学结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。
英语备课按要求进行备课。
(二)备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否提前备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查____次。
学校教育教学常规管理制度（精选5篇）
学校教育教学常规管理制度学校教育教学常规管理制度（精选5篇）在社会发展不断提速的今天，各种制度频频出现，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。
想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编精心整理的学校教育教学常规管理制度（精选5篇），希望能够帮助到大家。
学校教育教学常规管理制度1为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况，全面提升教师对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化责任心，规范教师的教学行为，把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。
2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。
内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。
3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。
4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。
5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。
二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。
课堂管理得当，纪律良好。
2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。
教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。
3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。
上、下课要起立，相互问候。
严格遵守课堂常规。
4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。
5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。
回答问题积极，注意力集中。
6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。
7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。
8、分单元按月对学生学业进行质量检测。
对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。
同时要详细记录每次考试的数据。
中学教学常规管理制度(5篇)
中学教学常规管理制度一、教室管理1. 学生进教室按次序入座，不得随意更换座位。
2. 上课铃响后，学生应迅速入座，按时开展课堂教学活动。
3. 学生应保持教室内清洁整齐，不得乱扔纸屑、果核等垃圾。
4. 离开教室时，学生应将教室门窗关好，灯、风扇等电器关闭。
5. 教室内不得吃零食，饮料也要维持清洁，不得乱丢垃圾。
二、上课纪律1. 学生应准备好所需教材、学习用品等，按时到达教室。
2. 上课期间，学生应专心听讲，不得做与学习无关的事情，如讲话、打闹、偷看手机等。
3. 学生应尊重教师，不得随意打断或质疑教师的讲解。
4. 学生应积极参与课堂讨论和互动，提问时应礼貌待人。
5. 上课期间，学生如需离开教室，应事先请假和经教师允许。
三、作业管理1. 学生应按时完成作业，并按要求整齐、清晰地书写。
2. 作业本应保持整洁，不得随意涂画或乱写乱画。
3. 作业应经过认真复查，确保无错误和纰漏。
4. 学生有问题或困难无法完成作业时，应及时向教师请示并寻求帮助。
四、考试管理1. 学生应按时参加各类考试，不得迟到或早退。
2. 考试期间，学生应自觉遵守考场纪律，不得交头接耳、传纸条等作弊行为。
3. 考试结束后，学生应按要求整理考卷并尽快归还。
五、纪律处分纪律处分是对学生违反学校教学常规管理制度的行为进行处理。
常见的纪律处分方式包括：口头警告、批评教育、书面批评、考试成绩扣分、课外活动限制等。
对于严重违反纪律的行为，学校将采取更严厉的处分措施，如停课、留校察看、暂时或永久开除等。
六、家长配合家长是学校教育的重要合作伙伴，应积极配合学校的管理工作。
家长应：1. 关心和支持学生的学习和成长。
2. 积极参与学校的家校沟通活动，及时了解学生的学习和生活情况。
3. 配合学校对学生的教育和管理工作，与学校共同制定适合学生的学习计划和目标。
七、有关教师的要求1. 教师应以身作则，严守教师职业道德和纪律，做到公正、公平、严谨。
2. 教师应对学生做好言传身教的教育工作，注重学生的思想品德和学术潜力的培养。
学校教学常规管理方案（通用10篇）
学校教学常规管理方案学校教学常规管理方案（通用10篇）为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编收集整理的学校教学常规管理方案，欢迎阅读与收藏。
学校教学常规管理方案篇1为保证学校教学工作的规范化、秩序化，保证学校教学工作正常开展。
经学校行政研究，特制定本方案，希认真学习贯彻落实。
1、教学计划和总结（1）开学初，教导处、教研组、教师均应根据学校工作计划以及教学大纲、教材等，分别制定具体的教学计划，各类计划均应存档。
教导处、教研组、教师制定教学计划的内容一般应包括下列五项：①对基本情况的分析；②在本学年或本学期应达到的教学目标；③以单元或章节为单位拟定进度表；④提出改进教学的措施及教学中应注意的问题；⑤教学业务学习及有关教学活动的安排。
（2）学期结束，教导处、教研处、教研组、教师均应根据教学计划的执行情况和教学的实际，写出学期教学工作总结。
教学总结的内容一般包括：教学目标的完成情况，教学措施的实施情况，教学工作的经验教训以及下学期的改进措施，可以做全面总结，也可以做专题总结。
2、备课（1）备好课是上好课的前提，是提高课堂教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，充分地备好每一堂课。
做到上课必须备课，不备课或不认真备课视为不称职行为。
（2）认真钻研教材。
要求教师必须认真钻研教材，认真深入，从整体上理解教材的编写意图，把握教材的知识体系，在具体章节和单元中，能精通知识内容，能根据教学和学生实际科学地处理教材。
（3）拟定单元（或课题）教学计划。
掌握教学具体要求，划分课时，确定课时教学内容、重点和难点，设计教学方法。
（4）编写课时教案，做到上课必有教案，教案要独立完整。
教案必须有下列内容：本课时教学目标（或称目的要求）、教学重点难点、教学过程（或称教学步骤）、课堂练习设计、作业布置等。
（5）提倡备课改革，备课创新。
2024年教育教学常规管理制度（三篇）
2024年教育教学常规管理制度一、考勤制度1.全体教师必须按上班或学校的有关规定，每周在校足天足晚。
2.每个教师必须在早读____分钟前，到办公室签到，下午离校必须在放学之后，否则视为迟到、早退。
3.专业学习及其他的会议、活动，除法定假外，一般不准请假。
4.凡法定假，一律根据上级文件，任何人不准提前、推后或者延长，否则以旷工论处。
5.一般临时性假、病假需自己找人代课(在假条上注明)，并经领导批准后，放可离岗。
6.凡上级或学校规定的加班时间，一律按平时工作时间对待，特殊情况不能到岗的一律履行请假手续。
7.杜绝口头请假，严禁“先斩后奏”，三天以内校长批示，三天以上回教育局请假。
8.凡有关考勤登记事项，均由教学副校长每周公布。
二、出勤考核办法1.教师的出勤与工资挂钩。
2.三天内教师每请假一天扣工资____元，并扣出勤考核分____分。
教师请假时需自己请人代课，然后写好书面假条，说明课由谁带，共有几节、班级由谁管理，并请代课教师本人签字，然后到校长办公室批假。
自己不能解决代课的，由校方出面解决，每天扣____元。
3.教师不经校方批准擅自离校的，以旷工除扣工资____元外，还扣考核分每天____分。
14.教师本人不在校，但有特殊情况需请假的，必须由本人联系的带课教师代为请假，必须有书面假条，请假才有效。
5.教师替班主任带班的以两节课的工作量计算，同时以带课节次的形式计入假条。
6.所扣教师工资全部归教导处统一管理，算分和算款由分管校长和教导主任共同参与，接受全体教师监督。
7.发放办法。
扣回的工资总额÷代课总节次＝代课教师所得金额。
三、会议、活动制度1.双周为教研活动周，活动内容由教研组根据计划确定。
2.一般教研活动听课评课各计____小时，专业学习计____小时。
3.学习活动时间一般以工作历规定或作息时间为准，统一施____信号，逾期不到或提前离，开的，计迟到、早退。
4.遵守会议活动纪律，不随便谈笑，不自由出入，不做与会议或活动无关的事。
学校教学管理制度(精选5篇)
学校教学管理制度（精选5篇）学校教学管理制度1一、坚持落实好校长、教师的带班、值日、值勤制度，在学生上学、放学、做操、参加集体会等常规活动的关键部位、重要环节，安排专人疏导，保护、管理学生，明确疏散路线，健全紧急情况下疏散、拯救预案。
二、在校内外教育教学活动、生活场所的安全通道、楼梯间、疏散路线上等安全瓶颈地带，严厉禁止学生拥挤、跑、窜、追逐等做其它有碍安全的行为。
三、学校举行或参加上级组织的运动会、文艺汇演等活动，事先周密安排，分管领导和负责教师班主任必须带队、跟班确保学生安全。
四、学校日常的实践类教学和竟技类教学活动，必须做到先对学生进行安全教育，进行必要的安全预防，确保学生不受伤害。
五、认真做好季节性重点环节的安全教育与管理工作。
定期举行安全教育报告会、安全知识竞赛、发致家长的一封信。
春季是疾病多发季节，配合大营镇卫生院做好预防工作，冬季严禁学生在上、放学路上、校园内玩火，夜间房间放煤火取暖。
夏季严禁学生私自下河、塘洗澡，强行过河及危险地段。
六、在教育教学活动过程中，学生必须听从教师教导和指挥，按教师规范要求参加教育教学活动、技能训练。
师生共同有相应避免和消除危险的义务。
学校教学管理制度2教学常规管理是学校教学工作过程管理的重要方面，占年度考核总分的35%。
考核项目和内容如下：（一）教研活动（10%）1、坚持按时参加集体备课，解决教学过程中的实际问题，每缺一次扣0.5分；2、认真参加听课活动，每月听课不低于2节，每缺一次扣0.2分；各教研组组织教师参与集体听评课，每缺一次扣1分；3、认真参加学校及上级布置的听课、研讨、观摩、优质课、演讲、竞赛等活动，有活动总结报告并组织教研组内学习，每缺一次扣2分。
4、每学年应撰写教育教学论文，一篇加计1分（最高加2分）。
5、应积极主动上公开课，每学期上一节，加计1分。
6、期末按时完成教学总结，上交学部存档，未完成的扣2分。
（二）教案（5%）以教研组为单位，对每周进行的课要加以研讨，统一进度、内容和要求。
小学教学常规管理制度范文(3篇)
小学教学常规管理制度范文一、晨间礼仪管理：1. 学生在晨会期间，要按照规定的座位就坐，注意仪表和姿势端正。
2. 学生在晨会期间，要用一种礼貌的态度对待老师和同学，不得私自交谈或嘲笑他人。
3. 学生在晨会期间，要认真倾听老师的讲话，不得打岔或打扰他人。
4. 学生在晨会期间，要遵循老师的指示，如起立、唱歌等，配合秩序管理。
二、上课纪律管理：1. 学生在上课期间，要准时到达教室，不得迟到或早退。
2. 学生在上课期间，要按照规定的座位就坐，不得随意移动或占用他人座位。
3. 学生在上课期间，要认真听讲，不得做与学习无关的事情，如玩手机、打闹等。
4. 学生在上课期间，要积极回答问题，积极参与课堂讨论，不得懒散或敷衍态度。
5. 学生在上课期间，要遵守安静原则，不得哄堂大笑或大声喧哗。
6. 学生在上课期间，要完成老师布置的作业或任务，不得拖延或逃避责任。
7. 学生在上课期间，要自觉遵守课堂秩序，不得随意同桌交流或打扰他人。
三、课间休息管理：1. 学生在课间休息期间，要按照规定的地点休息，不得在走廊或教室外乱跑。
2. 学生在课间休息期间，要保持安静，不得大声喧哗或打闹。
3. 学生在课间休息期间，要自觉排队进出教室，不得推搡或插队。
4. 学生在课间休息期间，要使用规定的休息时间，不得延误回课堂时间。
5. 学生在课间休息期间，要保持教室和校园环境的整洁，不得乱丢垃圾或破坏公物。
四、值日管理：1. 学生在值日期间，要认真履行自己的责任，做好卫生、纪律等方面的管理工作。
2. 学生在值日期间，要按照规定的值日时间和地点履行值日任务，不得迟到或早退。
3. 学生在值日期间，要遵守纪律，保持值日地点和周围环境的整洁，做到物归原位、垃圾分类等。
4. 学生在值日期间，要积极协助老师和同学，共同维护学校的和谐环境。
五、课外活动管理：1. 学生参加课外活动，要遵守活动规则和安排，服从组织者和指导老师的管理和指示。
2. 学生参加课外活动，要集中注意力，积极参与，不得敷衍塞责或违反安全规定。
2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案
2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案在教育教学工作中，学校教师教学常规管理制度是确保教学秩序良好、提高教学质量的重要手段。
为了有效管理和监督教师的教学工作，学校需要建立健全的管理制度，并实施有效的检查方案。
以下是2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案的相关内容：一、教师教学常规管理制度1.教师日常教学准备管理-教师应提前准备教学计划、教材和教具，做好课前准备工作。
-教师应按时完成课堂教学，严格控制课堂教学时间。
-教师应每周提交教学总结和教学计划，接受校领导和同行教师的评审。
-教师应及时对学生学习情况进行总结和评估，以便及时调整教学方法和策略。
2.教师课堂管理制度-教师应遵守课堂纪律，确保学生安全和秩序。
-教师应积极参与课堂教学，提高教学效果。
-教师应根据学生特点，灵活调整教学内容和方法，激发学生学习兴趣。
3.教师考核评估制度-学校应建立教师考核评估机制，定期对教师进行考核评估。
-评估结果应作为教师绩效考核和奖惩的依据，以促进教师的教学水平提高。
二、教师教学常规管理检查方案1.教师日常教学准备管理检查-校领导应定期检查教师的教学计划、教材和教具准备情况。
-校领导应对教师课前准备工作进行抽查，及时发现问题并提出改进建议。
2.教师课堂管理制度检查-学校应定期组织课堂观摩和评估活动，对教师的课堂管理情况进行检查。
-校领导应随机进入教师课堂，了解教师的教学情况，针对问题进行指导和培训。
3.教师考核评估制度检查-学校应建立教师考核评估检查机制，对教师的考核评估工作进行监督和检查。
-校领导应及时对考核评估结果进行反馈，确保考核评估工作的科学性和公正性。
通过建立健全的教师教学常规管理制度和检查方案，可以有效提高学校教师的教学水平和教学质量，促进学校的教育教学事业健康发展。
学校常规管理制度(精选10篇)
学校常规管理制度（精选10篇）学校常规管理制度篇1教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。
为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，结合本校教育教学的现状，特制定《桃李园学校教学常规管理制度》。
一、教学常规1、学期初各年级、各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，并于开学第二周上交教务处检查。
2、掌握本学科的课程标准，做到教学目标明确，能抓住重难点，教材把握准确，注重学生的能力培养。
3、学校采用定时检查（每月一次）和临时抽查的方式检查备课和作业批改情况，学期末收集各项教学资料。
二、备课1、五年教龄以内的教师必须备详案，具有五年以上教龄的鼓励备详案（具有五年以上教龄，但第一次承担该学科教学的依然要求备详案）。
2、备课必须做到学期计划、单元计划、课时计划明确，学期结束时进行教学总结。
3、备课要做到备标准、备教材、备学生、备教法、备手段及教具、备作业设计、备学生能力培养。
4、不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，教师应超前一周备课。
教案一般包括：课题、教材分析、教学目标、教学重难点、教具学具、课时分配、教学流程、作业设计、板书设计、课后反思。
5、要求尽可能做到一课一案，除备教材以外，还应该有练习课、复习课、测试课、试卷分析课、实验课等教案，各学科备课课时数应达到本学科教学总课时数的70%以上。
6、提倡电子备课，注意电教媒体的合理使用，所设计的课件、投影片的使用，在备课中体现出来，突出自己的教学风格。
7、各教研组要加强集体备课，争取做到统一进度、统一教案、统一测试，通过集体备课开展教学研究，提高教育教学质量。
三、上课1、正确贯彻教学原则，掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能、过程方法与情感态度价值观相结合，统一要求与因材施教相结合。
中小学校教学常规管理制度
中小学校教学常规管理制度中小学校教学常规管理制度是指对中小学校教学过程中各种教学活动、教师和学生的行为进行管理的一套规范和制度。
其目的是规范教学行为，提高教学效果，保障学生的学习秩序和安全。
下面是一个中小学校教学常规管理制度的示例：一、教室管理1.教室应保持整洁、干净，教学用具摆放整齐，墙壁装饰布置适当。
2.上课期间，学生应保持安静，不得互相交谈，保证课堂秩序。
3.学生在进入教室前需按规定进行排队，不得扰乱教室次序。
二、师生关系管理1.教师应以身作则，保持良好的职业操守和道德品质，与学生建立亲切、和谐的师生关系。
2.教师应尊重学生的个人尊严和权益，不得进行人身攻击或侮辱性言语。
3.学生应尊重教师的教学权威，遵守教师的教学要求和纪律规定。
三、课堂管理1.学生应按时到达教室，迟到需请教师批准。
2.学生在课堂上应认真听讲，不得做与课程无关的事情，不得与他人交谈。
3.学生应带齐教学用具，并遵守教师对于教学用具的管理要求。
四、作业管理1.教师应为学生合理布置作业，确保作业量适当，对学生保留一定时间完成作业。
2.学生应按时按量完成作业，不得抄袭、代写，不得抄袭互相抄袭，否则将受到相应的纪律处分。
3.教师应及时批改作业，并对学生的完成情况进行点评和鼓励。
五、纪律管理1.学校应制定统一的纪律规定，对违纪行为进行适度的惩戒和奖励。
2.学生应遵守学校的纪律规定，不得进行违规行为，如打架斗殴、偷窃、欺凌等。
3.教师应及时发现学生的违纪行为，并按学校规定进行处理。
六、安全管理1.学校应建立健全的安全制度，确保学生的人身和财产安全。
2.学生应遵守学校的安全规定，不得从事危险活动，如攀爬高处、乱窜等。
3.教师应负责学生在学校安全工作的组织和监督，发现安全隐患及时处理。
2.学校应定期召开家长会，向家长传达学校相关政策和班级工作情况。
3.家长应积极参与学校的教育教学工作，关注和支持学校的办学工作。
总结：中小学校教学常规管理制度的实施，对于学校教育质量的提高和学生综合素质的发展至关重要。
教学常规管理制度
教学常规管理制度第一章总则第一条为规范教学常规管理，提高教学质量，确保教学秩序，制定本制度。
第二条教学常规是指学校教师在教学过程中应遵守的一系列规范，包括教师的行为规范、教学计划的制定和执行、教学资源的管理、教学评价的实施等。
第三条教师应根据学科特点、学生年龄、课时分配等实际情况，制定科学合理的教学计划，并按计划执行，确保教学有条不紊。
第四条教师应制定合理的教学资源管理制度，合理使用教材、课件、多媒体设备等教学资源，提高教学效果。
第五条教师应持续进行教学评价，及时发现和纠正教学中存在的问题，提高教学质量。
第二章教师行为规范第六条教师应保持良好的精神状态，教学时要给学生以积极向上的示范。
第七条教师应严禁在教学中饮酒、吸烟和违法使用其他药物，不得通过超负荷的教学工作来强化自己的精神。
第八条教师应穿着整洁、得体，不得穿着暴露、不雅或不符合学校规定的服饰。
第九条教师应本着负责任的态度，认真备课，不得完全依赖课本内容，要根据学生的学情和兴趣进行适当改编和创新。
第十条教师应与学生保持良好的关系，做到尊重学生、关心学生、帮助学生，维护教学秩序。
第三章教学计划的制定和执行第十一条教师应按照学校教学计划，结合课程标准和学生实际情况，制定科学合理的教学计划。
第十二条教学计划应包括课程目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等内容。
第十三条教师应按照教学计划进行教学，不得随意修改教学内容和教学进度。
第十四条教师应根据学生的学习情况，灵活调整教学方法，提高教学效果。
第四章教学资源管理第十五条教师应保管好教学资源，定期检查教学设备的完好性，及时维修或更换损坏设备。
第十六条教师应适当使用多媒体设备，提高教学效果，但要避免依赖过度，保持教学的活跃性。
第十七条教师应合理使用教材和课件，根据学生的学情和教学目标，适当进行内容调整和创新。
第五章教学评价的实施第十八条教师应持续进行教学评价，包括自我评价和学生评价。
第十九条教师应根据学生的实际表现，合理评价学生的学习成绩，不得歧视或偏袒任何学生。
小学教育教学常规管理制度(4篇)
小学教育教学常规管理制度一、教室管理1. 学生入教室须按规定时间有序入座，保证教室内安静有序；2. 学生必须保持教室整洁，禁止在地上乱扔垃圾；3. 学生必须按规定用好课桌、课椅等教学用具，保持教室内的设施完好；4. 学生在教室内不得随意离座，如有特殊情况需离座，需事先请示老师；5. 学生不得在教室内嬉闹、打闹，不得互相欺负、打骂，需保持良好的学习氛围；6. 学生在教室内要遵守师生之间的言谈礼仪，保持良好的师生关系。
二、课堂管理1. 学生应在规定时间内到达教室，迟到者应进入教室后立即向授课教师请假；2. 学生应在规定的座位上就座，严禁随意更换座位；3. 学生应服从授课教师的指令，保持安静听讲，不得随意离开座位；4. 学生应积极参与课堂上的讨论与互动，不得故意走神、打瞌睡；5. 学生应尊重授课教师和同学，不得使用侮辱性词语或进行人身攻击；6. 学生应按时完成课堂作业，不得在课堂上玩手机、玩游戏等影响学习的行为；7. 学生在课堂上发现问题应及时向老师提问，并尊重老师的回答。
三、作业管理1. 学生应按时完成作业，并按要求整洁书写；2. 学生应认真对待作业，不得抄袭、作弊，如被发现将受到相应的处罚；3. 学生应及时提交作业，不得逾期，如有特殊情况需请假并向老师说明；4. 学生应及时批改作业并及时订正，学生和家长需及时查看订正情况。
四、考试管理1. 学生应按时参加考试，如有特殊情况不能参加考试，应提前请假并向老师说明；2. 学生应诚实守信，不得作弊或帮助他人作弊；3. 学生应在考试期间保持安静，不得传递任何形式的作弊工具或与他人交流；4. 学生考前不得抄袭、泄密或事先准备好答案；5. 学生考试结束后应及时交卷，不得拖延时间。
五、出勤管理1. 学生应按时到校报到，如有特殊情况不能按时到校，应提前请假并向老师说明；2. 学生应按时参加课程、班会、集会等校内活动；3. 学生应统一着装，不得穿着不整齐或违反校规的服装；4. 学生应按照规定的时间离校，不得无故晚归或无故不归。
教学工作常规管理制度(5篇)
教学工作常规管理制度是指学校或教育机构为了保证教学工作的正常运行，制定的一系列规章制度和管理办法。
以下是一个常见的教学工作常规管理制度的示例：1. 教学计划制定：学校每学期初制定教学计划，明确学期内各门课程的教学内容、教学时间安排和考核方式等。
2. 教材使用管理：教师按照学校规定的教材使用要求，选择适合的教材进行教学；教材的选用需要经过相关部门的审核。
3. 教师日常工作管理：教师需要按时到岗上课，不得迟到早退；教师需要保持教学课件、教案等教学资源的整理和备份。
4. 教学活动安排：学校统一安排每学期的考试、测验、作业布置等教学活动，教师需要按时完成相关工作，并及时反馈学生的成绩和评价。
5. 学生考勤管理：学生需按时参加上课和考试，如有特殊情况需提前请假，并按规定的程序进行请假手续。
6. 教学质量评估：学校会定期组织对教师的教学质量进行评估，包括教学效果、教学态度等方面的评价，并据此进行奖惩措施。
7. 教育教学设施管理：学校负责维护和管理教研室、实验室、图书馆等教育教学设施，确保其正常使用和安全保障。
8. 纪律管理：对于违反教学工作常规管理制度的行为，学校或教育机构将根据情节轻重采取相应的纪律处分措施。
以上仅为一个示例，具体的教学工作常规管理制度会因学校或机构的实际情况而有所差异，需根据具体情况进行制定和完善。
教学工作常规管理制度（2）是为了规范教师的教学行为，确保教学质量和教学秩序，促进教师专业发展和学生学习的一套制度。
下面是一份教学工作常规管理制度的内容示例：1. 教师教学行为规范：- 教师应遵守教育法律法规，秉持公正、公平、公开的教学原则；- 教师应备课认真，准时上课，遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不私自离开课堂；- 教师应注重教学方法和手段的创新，提高教学效果；- 教师应尊重学生，关心学生的学习和成长，积极引导学生健康成长。
2. 教师备课管理规定：- 教师应按照教学计划和教材要求进行备课；- 教师备课应充分考虑学生的实际情况，确保教学内容的针对性和有效性；- 教师备课应充分准备教学资料和课堂教具，确保教学过程的顺利进行。
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学校教学常规管理制度教学常规是教学规律的表达，是对教学过程的最基本要求。
本制度所指的教学常规包括：制定教学计划、备课、上课、作业的布置和批改、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动。
教学工作是一种创造性劳动，教学的艺术性和创造性应表达在上述各个环节之中。
为优化教学过程，提高教学质量，根据新的教育教学形势和需要，特制定如下教学常规管理制度。
一、教学计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。
1.学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项教学工作做出具体安排。
该计划必须有具体的管理目标和切实可行的质量监控措施，在广泛征求意见的基础上，经学校行政会审定后，于开学前印发至各教研组。
2.教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本教研组学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排和要求。
计划由教研组制订，经全组教师讨论认可后，于开学后一周内交教师开展中心审定存档。
教研组长为计划制订与执行的具体负责人。
学生学业成绩分析：成绩分析应从定性和定量两个方面进行。
定量分析“二率”（即优秀率、合格率）和班级平均分，这是反映学生成绩的基本数据。
教师在进行必要的数据统计后，应结合对所教班级的了解情况做出定性方面的描述，期末在教学质量分析的基础上写出教学工作总结并按时上交教务处。
八、教研活动1.教研活动要以提高教学效率，全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。
强调开展校本教研，不允许拒绝参加教研活动或拒绝接受教研任务（如拒绝撰写、上交教育教学研究论文、教育教学叙事, 拒绝上公开课，拒绝接受教研组安排的竞赛活动等）的行为。
学校要精心组织参加县、镇、校级的各项教学、教研的竞赛评比活动，力争取得好成绩。
2.教师要积极参加课堂教学研讨活动。
3.教研组活动每周进行。
每次活动必须有主题、有中心发言人，每学期组织1至3个研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决教育教学中实际存在的问题。
4.严格建立听课学习制度。
学校校长及负责教学的中层以上干部，每月听课不少于20节。
听课时，必须记录听课笔记并书写点评。
学校制定课堂教学评价表，并且跟踪听课, 针对情况进行具体的课堂教学指导。
-10 -5.积极进行教育、教学理论的学习与教育教学科研的实践。
每学期每位教师必须完成学校指定的一些教研论文。
6.建立学习型教研组。
所有教师都应根据自己原有的基础制订专业开展规划，提高自身素质；学校要为教师推荐专业必读书目，开展教师读书活动，以促进教师专业素养的提高。
教研组、备课组应定期交流学习心得。
7.学校领导应积极参加各组的教研活动和课堂教学研讨活动，教务处应定期组织并检查情况。
-11 -3.个人教学计划由各任课教师制订，开学后一周内完成。
各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，结合新课程标准，制定本学期所任学科的教学任务，并根据学生学情拟定教学进度及教学中应注意和改进的措施。
具体包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。
4.各类计划制订后，交学校教务处存档，学校要对计划实施情况采取切实有效的措施，进行定期检查，确保工作落实到位。
学期结束时各教研组和学科教师要对照计划，结合教学实际，认真反思，写出书面总结。
二、备课备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础。
备课方式坚持“两个结合”，即：集体备课和个人备课相结合；书面备课、电子备课（参考一些网络资料）、和教材、教师用书批注相结合。
并至少坚持做到提前一天备课。
1.个人备课。
认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；根据学生的认知水平和心理状态，确保每节课的教学有目标，有内容，重难点突出；确定每节课的教学目标和教学内容，在教学过程中思想教育、国情教育、环境教育等；确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；编写教案。
2.集体备课。
集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用，交流教学经验，统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。
集体备课内容和要求如下：教学进度和教学基本要求；探讨学生可能出现的问题及解决问题的方法；探讨培养学生思维的方法；交流演示实验的关键操作，做好学生分组实验前的准备；结合听课活动，进行评课；在规定的时间、地点进行，安排好中心发言人，做好记录。
3.修改教案。
教师应根据说课、备课检查情况对自己所写教案加以消化整理，在此基础上修改个人备课方案，提前写出完整的分课时教案，做到思想教育、“双基”训练、能力培养的统一，要求重点、难点把握准确，教学方法选择和过程设计恰当，作业设计符合学生实际。
教案书写的基本要求：（1）常规教案。
常规教案要注明授课时间，内容要求：①教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；②重点、难点；③课型、教学时数；④教学准备：如课前活动安排；媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、等）；⑤教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序、方法，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；⑥板书设计；⑦作业布置；⑧课后反思。
4.教案飞行检查。
每周教师开展中心会对老师们的教案，分学科进行飞行检查。
教案的质量主要看一堂课的教学设计是否恰当；教学目标是否明确；重点、难点是否突出；是否讲练结合，精讲精练；是否符合素质教育的要求。
5.对不同学科、不同专业的教师的备课要求，学生可根据情况制定相应的备课要求。
三、上课上课是完成教学目标，保证教学质量的重要环节。
教师上课的基本要求：1.没有教案不能上课。
2.教师进入课堂不允许中途退出，不允许在开始上课后令学生出课堂替教师提取所缺用品。
3.教师应严格按课表上课，未经教务处同意，不得随意调课，更不准随便缺课，上课不得迟到早退，下课不拖堂。
4.教师在上课铃响前一分钟站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生及时报告学校教务处。
上课开始和结束，师生应相互问候致礼。
5.教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能表达不同的层次要求，采用不同的教学方法, 以适应他们的学习需求。
必要时，可以根据学生的实际情况对教学目标、内容、方式或进度作必要的调整，以适应学生的学习实际。
6.教师要根据学科、教学内容及学生特点选择教学方法, 坚持探究式、启发式和讨论式教学相结合，加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。
7.对学生的学习活动要注意及时反应、及时调控，尽力使绝大多数学生通过教学活动实现不同层次的学习目标并获得成功感，以尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏，造成学习上的分化。
8.教师应严格要求学生遵守课堂常规，课堂内发生的问题，应由任课教师负责在课后处理，上课时教师不得随意把学生赶出教室，凡因特殊情况需停止学生上课，必须经年级组长同意，并上报教务处。
9.教师要尊重学生的人格，对违反纪律的学生，要耐心说服教育，严禁体罚或变相体罚、羞辱学生，积极创设平等、民主、和谐的课堂气氛。
10.教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性或吸引力，声音要响亮，要使教室每个位置的学生都能听清。
n.教师上课板书要清楚，布局结构合理，能表达出讲课重点，字迹工整，大小适当，用规范字，不写错别字。
12.教师要注意语言、行为的文明，上课时关闭手机，教态亲切、自然、大方，衣着得体，不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆，不准在教室里抽烟。
体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。
13.重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂教师要负责催促学生认真做好眼保健操。
14.大力提倡教师写教学后记，强化校本研究，以不断总结和积累教学经验，提升教师素养。
四、作业布置与批改布置和检查作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成局部，是学生巩固所学知识和教师反应教学信息、改进教学的重要手段。
（一）作业布置1.布置作业必须有明确的目的性、针对性和层次性，以利于巩固所学知识，掌握“双减”，培养能力，开展智力。
2、作业布置要适时适量，难易适中，要注意减轻学生学业负担。
一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础，让大多数学生在课堂上能完成。
作业内容可根据学生实际因人而异，分层布置作业，如分必做题和选做题。
形式灵活多样，不仅布置听、说、读、写、算的作业，还要布置画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察等方面的作业。
3.坚决杜绝惩罚性作业，随意性作业，大量机械重复的作业。
（二）课外作业时间为促进学生健康全面地开展，要严格控制作业量。
学生作业主要安排在课内完成。
课外作业总量五、六年级不超过1小时，三、四年级不超过0.5小时。
（三）作业批改1.教师必须及时检查和批改学生的作业，及时订正，日期明确，以培养学生良好的学习习惯和责任心，全面获取教学反应信息。
2.批改作业采取等级制。
教师批改时要给予评价等级, 不得出现只给评价等级而不批改，或既不给评价等级又不批改，只写一个“查、阅”等不负责任的现象。
3.批改要具有示范性，教师书写要工整，标点要规范。
作文的眉批、总批评语要得体，指示要具体，富于指导和激励作用。
4.作业要求全批全改。
作业批改由教师本人进行，如发现让学生代改作业或应付检查让学生突击补做作业，教师突击批改的现象，学校应追究该教师的责任。
5.要采取切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯，教师应催促每位学生及时上交作业，如学生拖欠或不做作业，教师又没及时发现或没有采取补做措施，追究该教师的责任。
6.赞成和提倡在作业布置和批改方面学校可作必要改革和创新。
如可适当布置开放性、探究性、实践性的作业, 但不得以教改为名不布置或不批改作业。
7.教师开展中心组织教研组每月检查一次作业批改情况，学校不定期抽查与检查相结合，每学期至少2次，并将结果公布于众。
学校每学年要组织一次的各年级各类优秀作业展评。
五、辅导1.辅导要贯彻因材施教的原那么，既要课内辅导，又要课外辅导，既要集体辅导，又要个别辅导。
2.辅导对象要有重点，主要是学有困难和学有余力的学生。
对学有余力的学生，可适当布置提高性作业，向其推介课外补充读物，让其参加兴趣小组等方法，激励兴趣，发扬特长；对个别学习困难学生以及因请假或其他原因而影响了学业的学生，可采取个别辅导和小组辅导的方式有的放矢地查漏补缺。
3.辅导要讲究效益，要做到热心、耐心，防止疲劳战。
如放学后不要留学生集体辅导，个别辅导时间不宜过长等。
六、课外活动1.课外活动包括：学科兴趣小组活动、竞赛培训、课外科技活动、文艺体育活动等。