高考语文专题：徽标原来很多有意思ppt课件全面版

总结
• 1、宏观把握图标的外形特点； • 2、说明画面要安排好说明的顺序； • 3、注意由表及里地分析徽标的内涵和寓意； • 4、采用规范并带有一定文采的说明语言； • 5、认真观察图的组成部分，千万不能遗漏
内容。
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
下图是戴姆勒·奔驰轿车的商标，此商标是戴姆勒公 司和奔驰公司合并后产生的。试根据这一商标，回 答下列问题：
（1）根据你的理解，请用简明
的语言说说这一商标的创意。
（2）结合这一商标，为奔驰
轿车写一则广告语，不超过20字。
（1）示例：①戴姆勒·奔驰的三叉星通向不同的方向， 代表着征服陆海空的愿望。②圆形的图案中间镶嵌着一 颗星星，象征着奔驰轿车誉满全球，光辉灿烂。 （2）示例：①有路的地方，就有奔驰。②奔驰，名车 星空中最亮的一颗。③拥有奔驰，你就能征服世界。
注意形态特征（像什么） 注意顺序 由总到分(细观察）
“中国青年志愿者”标志的构 图，总体上是一个“心”的图形。 （1分）
“心”中间有一个既似手、 又似鸽子的图案，（1分）
大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅（1分）
二、揭示寓意 （巧联想） 1、注意与标志的象征意义相联系 2、顺序：由分到总 （善表达）
标志的寓意深刻：“心”象征 着爱心，“手”象征着援助， “鸽子”象征着美好。（2分）
• 二、揭示标志意义: 象征意义
• 三、答题注意顺序: 总分、上下、左右
“全国18岁成人教育活动”的标志图 案
该标志图案由阿拉伯数字“1”和 “8”组成一只飞鸟的形象，（2分）
左边的“1” 化身为鸟头和鸟身， 右边的“8”化为两翼，（1分）
“18”代表着成人的年龄界限，（1 分）
飞鸟象征青年的羽翼长成，成 为成年公民，可以独立翱翔于 社会的天空。（2分）
杨村第四中学 王彦明
高考题型
1.描述画面 2.挖掘寓意、内涵 3.拟广告语 4.挖掘徽标的创意
近年高考涉及6套： 2007安徽卷奥运项目标识 2007湖北卷第八届中国艺术节节徽 2009全国Ⅰ卷沈阳读书月标识 2011天津卷第九届大学生运动会吉祥物“津津” 2013课标1卷“中国环境标志”，课标2卷我国的“国家节
水标志”。
解题指导
（一）细观察 （二）巧想象 （三）善表达
例题指导：例1、中国青年志愿者行动，体现了
中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是 “中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完 成下列题目：
①请用简洁的语言描述标志 ②请描述该标志所象征的寓意。
一、描述画面内容 画面由什么要素构成
两字。两字组合成 _一__个__“__济”字。
红十字会
下方 是_______的标 识和“中国红十字基金会” 等字样。
② 汉字可以传
递丰富的意味。 请你说说这幅中 国红十字基金会 的招贴画传递的 含义。（巧联想）
同舟共济， 希望大家帮 助汶川人民 共渡难关
你能联想到什么？
基本方法
• 一、描述标志内容: 图形组合
看图说话
校旗寓意
• （1）绿色旗帜旗面象征充满希望的校园。 • （2）金色的钥匙是学校开启学生知识、智
慧打开通向未来大门的象征。 • （3）四条金色的条纹象征四中，同时又是
金钥匙放出的金色光辉。
看图再说话
校徽寓意
•（1）八角金轮比喻学生来自四面八方，正值金色 年华。 •（2）红日，代表青少年正是早晨的太阳，蒸蒸日 上。 •（3）绿芽，表示学生是希望，是祖国的未来，在 阳光的照耀下茁壮成长。 •（4）褐色的土地，象征教师似沃土，哺育祖国的 新一代； •（5）四颗金星象征四中永放光辉。 •（6）绿色的背景代表四中校园绿化的特色。 •（7）YCSZ是杨村四中拼音字头。
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欣赏．下图是香港理工大学设计系19岁学 生乔纳森·马克将原苹果标识被咬的缺口改为乔 布斯的头像侧影的苹果标识。乔布斯去世后， 该图标在网上引起热捧。请你依据下图概括其 形象特点，并说明寓意。
形象特点：将__乔__布___斯__头___像__侧___影___与__苹___果__商___标__相___融___合_ 。(３分) 寓意：__体__现__了__乔__布__斯__是___苹__果__的__灵__魂__，__表__现__出__人__们__对__乔__布 __斯__的__纪__念__。__(_３__分__) ____________
班徽寓意：
青山：（1）绿色代表着青春。 （2）高山代表着挺拔，代表着12 班的雄厚实力。
太阳：（1）初晨意味着一天的开 始，也意味着来日方长，我们还 有时间。（2）也可以理解为纵然 是漆黑的夜色只要坚持久了，就 能迎来新的曙光。
看图还说话 双12：带着12班，也代表着高三
是我们学习的第12年。
徽标，其实很有意思
整个图案寓意为：伸出援助之手， 把爱心献给世界，将美好撒满人 间。（1分）
助扶 人贫 为济 乐困
例2： 右图是汶川 地震后中国红十字 基金会的一幅招贴 画。
①请你给这幅招贴
画写一段说明文字。
（50字左右）
画面由两部分组成（细 观察）
纵向
上方米字格里______
红色的“汶”
排列着___黑_色__的__“_川__”_