初中物理杠杆问题专题复习

定滑轮和动滑轮的特点

一、初步认识滑轮

2．介绍滑轮的结构：主要部分是能绕轴转动的轮子。

观察使用时的情景：a.使用时滑轮轴的位置固定不动；这种滑轮称为定滑轮；b.使用时轴的位置随被拉物体一起运动，这种滑轮称为动滑轮。

4.滑轮是一种简单机械。

定滑轮和动滑轮的实质

1．回忆杠杆的五个要素，找出定滑轮支点，确定其动力臂和阻力臂的大小关系。2．请学生根据以上分析，解释为什么斜着拉动重物时，拉力的大小不变。

3．得出结论：定滑轮实质是一个等臂的杠杆。

4．找出动滑轮的支点，强调这是一个瞬时支点，拉力的方向一定要竖直向上，确定其动力臂和阻力臂，并比较其的大小关系。

（动力臂是阻力臂的2倍）

5．请学生进一步分析，解释为什么斜着拉动重物时，拉力的大小会变大（动力臂变小）。

6．得出结论：动滑轮实质是一种能省力的杠杆。

三、滑轮组

1．定义：将定滑轮和动滑轮组合在一起的组合装置称为滑轮组。

2．特点：既能省力又能改变力的方向

重物和动滑轮的重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是物重的几分之一。

简单滑轮组的设计与组装

例：按照要求组装下列滑轮组。（动滑轮自重不

计）

⑴用G/2的力提起重物；

⑵用G/3的力提起重物

课堂练习：

如图所示，每个钩码的质量是50g，滑块A在钩码的作用下恰能沿水平面匀速滑动，那么滑块A受到的摩擦力是 ( )

A．2．94 N

B．1．96 N

C．0．98 N

D．0．49 N

初中物理杠杆问题专题复习

有关杠杆的例题

【例1】画出渔民扳鱼网的杠杆示意图（图1）。

【分析】人拉鱼网的力沿拉绳方向，是动力。竹杆支在河岸随拉

绳而抬高将鱼网提出水面，因此竹杆的支点在河岸处。鱼网及鱼是

阻碍竹杆扳起的，是阻力

【解答】根据图1所示实验情况，画出的杠杆示意图如图2示。

【说明】力臂是支点到力的作用线的距离，而不是支点到力的作用点的

距离。

在杠杆的示图上画力臂的方法是：先找出支点，再画出力的作用

线，然后用直角三角板画出力臂。

【例2】若上图中，动力臂80cm，阻力臂2m，当人作用力是200N时，鱼网及鱼总重多少？（不计竹杆的质量）。

【分析】题中已知动力、动力臂、阻力臂，可直接应用杠杆平衡公式求出阻力。

【解】由F1L1=F2L2，得

【答】鱼网及鱼总重80N。

【说明】应用杠杆平衡的公式时，两边相应量的单位要一致，并不一定要使用国际单位。

【例3】一根扁担长1.4m，前后两筐内分别装有300N和400N的货物。问：人肩挑处离前筐多远才能平衡？（不计扁担及筐的质量）

【分析】人肩挑处应看作支点。应用杠杆平衡公式即可得解。

【解】设前筐重力G1，肩到前筐距l1，

后筐重力G2，肩到后筐距l2。

由G1l1=G2l2，即G1l1=G2(1.4m?l1)，

【答】肩挑处应离前筐0.8m处，扁担平衡。

【讨论】原来平衡的杠杆，当力或力臂发生变化时，判断平衡是否破坏时应考虑两边力乘力臂的大小变化是否相等，不能单纯根据两个力的变化或两个力臂的变化作出结论。

有关杠杆应用的例题

【例1】下列图7工具中省力杠杆是（）；费力杠杆是（）；等臂杠杆是（）。

【分析】动力臂大于阻力臂的杠杆，是省杠杆。

动力臂小于阻力臂的杠杆，是费力杠杆。

动力臂等于阻力臂的杠杆，是不省力也不费力的杠杆。

【解答】省力杠杆：(1)(3)(6)(7)(8)(9)(10) 费力杠杆：(2)(5) 等臂杠杆：(4)

【说明】判断杠杆的种类常用两种方法。

一种是用 ???

另一种是若阻力作用点在中间时，是省力杠杆。若动力作用在中间时，是费力杠杆。

【例2】一把杆秤不计自重，提纽到秤钩距离是4cm，秤砣质量250g。用来称质量是2kg的物体，秤砣应离提纽多远，秤杆才平衡？若秤杆长60cm，则这把秤最大能称量多少千克的物体【分析】杆秤也是一个杠杆。若将秤砣重力看作动力，秤砣离提纽距离是动力臂；则被称物重力就是阻力，物体离提纽距离是阻力臂；提纽处即杠杆支点。

【解】由F1L1=F2L2，得

∴l'1=60cm 4cm=56cm.???

由F'1l1=F'2l'2，得

∴【答】称2kg物体时秤砣离提纽56cm；秤的最大称量是3.5kg。

各杠杆示意图如图1所示。

杠杆示意图如图2所示。