我和名著有个约会

我和名著有个约会

寒假里的一天到朋友家做客，在她家的桌子上看的了一本《给生命涂上爱的底色》。为了打发时间，随手拿起来看，可是没看几页就被这本书吸引了，于是向朋友接回来看。《给生命涂上爱的底色》是北京特级教师李烈说写的。她以自己的人生和教育实践宣称：教育的真谛在于诠释生命，而诠释生命的教育是“以爱育爱”。读完以后我深有感受，深深的被李校长那种来自气质上的淑女风范、和职业上的干练豁达，所感染，她唤醒了人内心深处爱的本能与品质，让我在视觉上、思想上、情感上、不断的感受着她那五十年风风雨雨的生命岁月和深深浅浅的生命足迹；和那种来自心底的浓浓的爱……。因为有了‘爱’，她成就了自己辉煌的教学生涯；因为有了‘爱’，她收获了幸福的家庭生活；也因为有了‘爱’，她十年来辛辛苦苦耕耘的校长生涯也结出累累硕果。

有感于我的职业，我是一名幼儿教师，在幼教中体验着“爱”的快乐，在“爱”与被“爱”的交流中实践着“爱”的情感。我认为作为幼教工作者，爱是最起码的道德底线，如果没有爱，就不能做是一个幼教工作者。你不爱孩子，哪怕你再有才能，你都不可能做好这项工作的。你要有一颗母亲的心，班里的孩子都是你的“孩子”你是孩子的“妈妈”。幼儿教师怎么能像妈妈一样的去爱孩子，怎能真正做到从内心爱每一个孩子，而且是几年、十几年、二十几年毫无怨言的去爱，是很难做到的。

幼儿教育是一个特殊的行业，每天面对的是一群身体、心里都没发育好的孩子，他们爱哭、爱闹、有时还任性、特别是一些受家庭溺爱的孩子，我们幼儿老师要付出什么样的“爱”才能得到家长的理解呢，这些在我的十几年的幼儿教师生涯中，体会是很深的，每当我看到一些小孩子，甚至是比较大的孩子还往裤子里拉尿时，我们幼儿教师不仅要帮他们擦洗干净，还要把裤子洗干净，这些“爱”是要经得起考验的。所以有人说：“世界上除了母爱，再有一种最真挚最美好的爱，就是幼儿教师的爱。”这是多么美好，伟大的赞美。我们就是当之无愧的给生命涂上爱的底色的人。

但怎么涂好这爱的底色，首先我们要学会爱，爱是人世间很美好的感受，而真正的爱是不求回报、不怨天尤人的，爱的本质是给予，给予的目的是让对方感到幸福，李烈校长要求老师不仅要具有爱学生的情感，更要有爱学生的行为、能

力和艺术，让“爱”与“教”相得益彰。书中李烈问学生：‘你心目中的好老师是什么样的？’学生回答：‘好老师就不能时时刻刻都不忘记自己是老师，在学生面前只是老师的人，就不是好老师。’孩子的话说出了童心，也就是他们喜欢有血有肉、有情有感、不仅仅是他们老师的人。他们希望老师能和他们一起说、一起笑、一起玩，是他们的可信赖的朋友。这就要求我们，要缩短与孩子们之间的心灵距离，也就是我们首先要有一颗童心，走近孩子的心里，跟他们交朋友。

爱是相互的，爱是等同的，你赋予了爱给别人，别人也会赋予爱给你的。你把爱给了孩子，孩子也会把爱给你的。记得有一次户外活动，有小朋友问我：“老师，你有没有好朋友呀，你的好朋友是谁呀?”我笑着回答：“我的好朋友是你们呀!”他又大声说：“老师是老师，老师不是朋友，要是朋友，为什么不和我们一起玩滑梯呢?”“对呀，为什么呢？”孩子们开始议论起来，我一时不知如何是好。这时另外一个孩子跑过来拉着我的手说：“老师，老师，咱们一起去“钻山洞”吧！”说完便不由分说地拉我来“山洞”前。望着孩子们期盼的目光，我“勇敢”地钻进“山洞”里，当我出来后，看见孩子全在“山洞”门口等我，一见我出来了，全围上来。有的说：“老师你真棒，”有的说“你是我们的好朋友，”还有一个小朋友竟然拿出，一颗糖对我说“老师给你糖吃，这糖很甜的。”看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福，因为我在他们心中不再是那个遥不可及的老师，而是变成了他们中的一员，是他们可以信赖的朋友。那时我感受到的李烈校长的“以爱育爱”的真谛。

爱是珍藏在我内心深处的一首歌。这十几年来让我在点点滴滴的小事中不断的感悟到什么是爱，爱有多么的重要。我一向信奉：爱是生命中最美好、最真诚的情感的自然流淌，大爱是需要勇气和耐力的，须有海纳百川的度量，这是一种境界。

“爱”是人世间最美好的字眼，人世间最动人的字眼，人世间最伟大的字眼，它的存在，给我们的生活带来无限的生机和希望。我要向李烈校长那样做一名教育上的爱的使者，在幼儿教育这个岗位上携爱而行，诠释爱的意义，用生命去书写爱的教育，在孩子心中播洒爱的

顾红燕

2014、4、8