以德润身以文化人

在坚持中坚守在坚信中坚定——30年统计工作感悟

是从长计议还是短期行为？都需
要我们作出明智的抉择。实际上，的阶梯。
民意、掌握实情，获得第一手鲜活
人生最关键的往往就那么几步，最
的素材，撰写出有深度、有份量、
初几年，是一个人汲取知识营养的
与人之间的差异最终在于业余时
诗人陆游在给他的儿子传授写诗
间如何利用。业余时间可以成就
的经验时写道：
“ 汝果欲学诗，工
一个人，可以平庸一个人，也可以
夫在诗外。”大意是指：学习做诗，
坚持勤奋蓄力量。初入统计
毁灭一个人。所以，入职之初，就
书记勉励我们：
“幸福都是奋斗出
就拿写文章来说，好的文章，不是
一如既往地遨游数海、笔耕不辍，
来的。”同样的，成功也不例外，是
一蹴而就的，只有经过长期的磨练
以德润身、以文化人，给统计事业
去影响、感染身边的人，积极带领
悟，现与奋斗在统计战线上的同仁
等各类书籍，为从事统计工作打下
处（科）室人员深入基层、深入一
们分享一二，共勉之。
良好的基础。爱因斯坦曾说过：人
线，开展调研服务活动。南宋爱国
日定会出类拔萃的。当今社会，很

文明新风踏歌来——晋中市教育局创建全国文明单位纪实

SHANXI EDUCATION文明新风踏歌来晋中教育历史悠久。

从远古时期的仰韶文化到清末的私塾、义学、书院，从“五四”新文化运动到抗战时期的根据地教育，从新中国教育事业的奠基开局到新世纪、新时代教育事业的历史性变革，在数千年奔腾不息的发展长河中，晋中教育留下了一串又一串文明的印记。

穿越历史的沧桑与厚重，如今，在这片热土上，活跃着这样一个群体：他们践行“立德树人、为民服务”的宗旨，肩负“为党育人、为国育才”的使命，在新时代新阶段，谱写着一曲又一曲教育改革的华彩乐章。

他们，就是让“教育之光”与“文明之光”交相辉映、同放异彩的晋中教育人。

作为负责全市教育管理和服务的政府职能部门，晋中市教育局现有职能科室20个、干部职工153人，就是这支力量亲力亲为，在规划区域教育发展、培植教育文化厚土、提升教育文明成果等方面，发挥了统筹协调、指导引领的重要作用。

今天的晋中教育工作，正在“中国梦”“教育梦”的指引下，求新思变，开拓担当，锐意改革，大胆实践，描绘着教育现代化的宏伟蓝图！坚持党建引领凝聚组织合力习近平总书记指出：只有站在时代前沿，引领风气之先，精神文明建设才能发挥更大威力。

晋中市教育局坚持把抓好精神文明创建作为建设一流队伍、创造一流业绩、提供一流服务、树立一流形象的有力抓手，让精神文明建设为事业发展举旗定向。

从2009年开始，按照“滚动发展，螺旋提升”的思路，启动了省级文明单位创建工作，连续四届被山西省文明委表彰为“文明单位”，并荣获“山西省文明单位标兵”称号。

与巩固提升文明创建成果相协同，全力打造“阳光教育、公平教育、优质教育、和谐教育”，构建了良好的区域教育生态，先后荣获全国“五一”劳动奖状、全国“人民满意的公务员集体”和“全国维护妇女儿童权益先进集体”。

崇廉尚洁我传承崇廉尚洁从我做起演讲稿

崇廉尚洁我传承崇廉尚洁从我做起演讲稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家！廉洁，自古以来就被称为“古之楷模，今之模范”。

“廉洁”的“洁”，是洁净的意思，就是说，人的心灵一定要保持洁净，不能受到玷污。

家风不是个人小事、家庭私事，而是关于廉洁文化建设的重大事件。

要把净化廉政环境当成自己的事，克服与己无关、无所作为的“鸵鸟心态「不当旁观者，争当参与者。

只要大家都来动手、都来耕耘，自觉去践行、去呵护，做崇廉拒腐良好风尚的营造者、引领者，就一定能够形成纯洁健康、风清气正的廉洁生态。

全面推进学以倡廉、思想守廉、教育促廉、用权清廉，做到“廉”字筑底、“警”字为要、“防”字为先，永葆“清廉、清正、清白、清纯”的政治本色。

“以德润身，以文化人。

”思想是行动的先导。

永葆清正廉洁的政治本色, 离不开廉洁文化的熏陶和廉洁理念的引领。

有什么样的廉洁理念，就会有什么样的作风，就会有什么样的廉政风尚。

廉洁理念不会自动生成，也不会凭空产生。

今天我们谈论的廉洁，不是对社会中吃喝玩乐的扼杀.不是对贪污受贿的严惩，是校园里文明校风的廉洁，也许有的同学认为这只是一种社会风气，与我们中学生有什么关系；其实不然，廉洁与提高我们的自身修养是息息相关的。

校园处处应该有廉洁，廉洁之花应当永久地盛开在校园。

在学习上，同学们要诚信考试；在生活中，要珍惜和合理使用父母给我们的零花钱，不要铺张，更不要奢侈；不要攀比，更不要盲目推崇所谓的名牌；要充实自我，踏实做好每一件事，不要乱扔杂物，更不要损坏公物，不要乱涂乱画，更不要折花损树。

时时要有俭朴的习惯，处处都有环保的意识，这些都是每位中学生的本分。

各位领导、老师，同学们，廉洁需要源泉，源泉来自高尚的人格，真挚的情感；廉洁需要操守，操守来自纯洁的灵魂，坚强的意志；廉洁需要力量，力量来自崇高的理想，不懈的追求！自己将当好“廉管家”、把好家庭关、守住幸福门，与家属互相提醒、互相教育，坚决筑牢拒腐防变家庭防线。

文体广新局机关文化建设情况汇报

文体广新局机关文化建设情况汇报自开展机关文化建设活动以来，局党委广泛发动，办公室精心组织，有序推进，机关文化建设取得了阶段性成效。

现将工作情况汇报如下：一、强化组织领导，细化分解落实，确保了责任到位1、制定了《关于印发的通知》。

明确了机关文化建设的指导思想、总体要求和基本原则，以及精神文化、管理文化、廉政文化和环境文化等方面的主要任务。

与此同时成立了文体广新局机关文化建设领导小组，明确了工作内容和目标要求。

2、加强组织领导。

全系统形成单位主要负责人亲自抓，分管负责人具体抓的工作机制，切实把机关文化建设摆上了重要议事日程，组织制定工作规划和具体实施方案，与各项业务工作统一部署，统一落实，确保机关文化建设各项工作任务落到实处。

3、强化督促考核。

局机关通过实地考察、工作讲评和单位负责人座谈等形式，对机关文化建设工作开展情况进行督促检查，年底还对机关文化建设情况进行综合考核。

4、突出典型带动。

各二级单位根据各自特点，突出重点，形成富有自身特色和优势的机关文化，打造个性品牌。

积极探索加强机关文化建设的新思路、新办法、及时发现、培育先进典型，总结、推介先进经验，进一步开创机关文化建设工作新局面。

二、突出四大建设，通过分类组织，实现了全面推进围绕精神文化建设，确定了“以德润身，以文化人”的机关精神。

组织各股室及二级单位对“机关精神”进行讨论，起草了机关工作人员职业道德规范、行为规范、礼仪规范。

启动了“讲文明”主题系列活动，倡导机关干部职工从我做起，从小事做起、从现在做起，树立文明新形象。

围绕管理文化建设，以感情凝聚人。

我局配合去年开展的“大走访”活动和今年开展的党的群众路线教育实践活动，党政领导班子成员经常深入到分管联系单位与干部职工交心谈心，了解他们的思想动向，注意倾听呼声，关心切身利益，尽力排忧解难，广泛听取意见，主动当好干部职工的服务员，局机关还建立了慰问、看望帮扶机制，让他们时刻感受到组织的关怀和温暖，从而自觉融入系统这个大集体、大家庭。

未雨绸缪,为每一个生命负责

未雨绸缪，为每一个生命负责作者：韩刚刚来源：《科学与财富》2019年第34期摘要：校园安全是学校教育教学工作的前提和基础，本研究以奎文区德润学校为例，总结近十年安全方面的做法，以期为全国中小学学校安全管理提供理论支撑和借鉴。

关键词：中小学;安全管理德润学校建成于2010年，是由奎文区教育局管理的九年一贯制民办学校。

学校现有54个教学班，在校学生2348名。

建校七年来，学校秉持“以德润身，以文化人”的校训，先后获得潍坊市文明单位、山东省规范化学校、全国中小学心理健康教育特色学校等30余项荣誉称号，其中在安全方面获得“山东省地震科普示范校”、“ 山东省中小学安全文化重点研究基地”荣誉称号。

学校办学满意度逐年上升，赢得了社会的广泛赞誉。

在市区教育局等上级主管部门的领导下，我校以建设现代化教育强区三年行动计划为指引，以建设校园安全网格化防控体系为抓手，开创校园安全工作新局面。

1.落实目标责任体系成立安全工作领导机构，以校长为主任，分管校长、法治校长、家委会会长为副主任、中层干部、各班班主任为成员，分工明确，责任到人。

认真落实省、市、区级安全文件的要求，编制德润国际学校《校园安全工作体系指导手册》，内容涉及安全管理职责、安全工作流程、应急预案体系、相关法律法规和重要文件四部分，使学校安全管理工作有制可依、有章可循。

落实安全目标责任制。

校长作为学校安全工作的责任人，与分管校长、分管处室负责人、教职工层层签订责任书，明确责任主体，坚持“谁主管、谁负责”的原则，不断增强全校教师的安全意识。

2.构筑校园周边网格化防控体系2.1多部门联动，加强校园周边环境治理教育局安全科、梨园街道、派出所、消防大队、学校安保中心定期对学校周边报停、书摊、商铺进行排查，有效制止了牙签弩、转珠笔等危险性玩具的出售，切断了奇幻小说等书籍在学生之间流动的源头。

2.2不断完善学校周边交通设施、标识校东门分时段临时停车，有效解决了上放学道路拥堵问题;校北门安装护栏、减速带，设置减速慢行、禁止鸣笛等交通标识，保障了校园周边的交通安全。

中华优秀传统文化与德育相融合的研究

立德树人LI DE SHU REN中华优秀传统文化与德育相融合的研究辛乐庄河市第五高级中学（辽宁省大连市 116413）摘　要：中华文化源远流长，历经岁月沉淀历久弥新，在世界文化之林中占有首屈一指的地位。

虽然今天的中国正高速发展着，但优秀的传统文化仍然面临诸多挑战，所以不论何时我们都要从优秀的传统文化中汲取精华来提升自己的文化底蕴。

《礼记》云“建国君民，教学为先”，学校一定要肩负起传承文化的使命，在立德树人的过程中将中华优秀传统文化与德育相融合，守正创新，不断探索德育工作的新方法。

基于此，本文将初步探寻中华优秀传统文化与德育相融合的策略。

关键词：传统文化　语文　德育　融合1　中华优秀传统文化与德育相融合的思路以学年发展教育为纵向，以年段教育结合班级教育、学科教育为横向，采取以纵向为主，横向为辅的纵横向互相融合、互相促进的工作策略。

学校有总的纵向的德育工作方案，年段有与总方案相呼应的年段工作方案。

各年段结合年段学生的实际，确定了具有不同侧重点的年段工作方案。

高一年级侧重在道德品质与学习志向方面。

高一年级的德育工作倾向，是基于学生刚开始高中生活，需要人生指导与规划的考量而确定的。

高二年级侧重在吟诵经典与善于思考方面。

高二年级的德育工作倾向，是基于学生已经处于人生发展阶段，需要人生提醒与点化的考量而确定的。

高三年级侧重在勤奋上进与追求卓越方面。

高三年级的德育工作倾向，是基于学生就要毕业走向社会，需要人生鼓励与展望未来的考量而确定的。

2　具体措施2.1　创建校园文化（1）学校研究落实“以德润身，以文化人”与德育工作相融合的方法细则。

（2）充分发挥学校的硬件设施的作用，成立校园广播站、国学活动室，创设文化长廊、宣传栏等，使学生目濡耳染，时刻沐浴文化氛围。

（3）编写校本课程《文化让我们的人生更精彩》。

（4）举办以传统文化为主题的诗朗诵、辩论、演讲等大型比赛。

2.2　语文学科肩负立德树人的重任传统文化与学生学习和生活息息相关，纵观历史发展规律，将中华优秀传统文化融于德育课程是大势所趋，是全体师生的必修课。

七年级上学期英语课程纲要

front of, near) ➢ M4:Have/Has got ➢ M5 to 8: Present simple ➢ M9 to 10: Present continuous
18
教材内容
语言知识
语音
词汇
语法
话题
➢M1:Personal information ➢M6: Animals
➢M2:Family and relatives ➢M7:Using the Internet
1 ．能在课堂活动中用简短的英语进行交际 2 ．能就熟悉的话题进行简单的交流。 3 ．能在教师的指导下进行简单的角色表演。 4 ．能利用所给提示（如图
片、幻灯片、食物等）简单描述一件事情。 5 ．能提供有关个人情况和个人经历的信息。 6 ．能讲述简单的小故事。 7 ．能背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲。 8 ．能在上述口语活动中做
到语音、语调基本正确。
1 ．能正确地朗读课文 2 ．能理解并执行有关学习活动的简短书面
指令。 3 ．能读懂简单的故事和短文并抓住大意 4 ．能初步使用简单的工具书。 5 ．课外阅读量应累计
达到 4 万词以上。
7
以德润身，以文化人
写
1 ．能正确使用常用的标点符号。 2 ．能使用简单的图表和海报等形式传达信息。 3 ．能参照范例写出或回复简单的问候和邀请。 4 ．能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。
19
M1 Be 动词
M2 代词和名词复数
M9/10 现在进行时
名词、
动
代词和介词
知识结构化
M5/6/7/8 一般现在时
2种时态

文化建设活动讲话(2、1)

边院镇初级中学学校文化建设活动讲话——加强学校文化建设构建优质特色学校（2015年1月）老师们：2014年10月27日，按照泰安市教育局安排，部分校长有幸参加常州挂职学习，经过学习、观摩、反思，自己愈来愈深刻认识到：“文化是学校发展的灵魂！”一所学校不能没有文化，一所学校的跨越发展，它的内涵注定是学校文化；一所学校的可持续发展，它的根基必定是学校文化。

国内外的许多名校之所以成为“名校”，就是因为有着自身的文化特色和丰厚的文化底蕴，美国哈佛的“让真理与你为友”，耶鲁的“真理和光明”。

清华大学的“自强不息、厚德载物”，北大的“兼容并包，思想自由”，常州市北郊初级中学的“理解”文化等，这些学校的文化理念是一种无形的引力，凝聚着人心，形成一股合力；是一片肥沃的土壤，滋润着师生健康成长；是一面鲜艳的旗臶，引领着师生和学校走向成功。

先进学校的成功经验告诉我们，要实现学校高位均衡发展，创建优质化学校，必须以建立鲜活的学校文化为前提，也只有在学校文化的引领下，才能创造差异，实现赶超和跨越，不断推进学校内涵提升和特色发展。

根据肥城市教育局和镇教育办公室安排，2015年我们要将创建肥城市优质学校，这是继我校成功完成国家义务教育均衡县验收、创建省规范化学校活动后，又一项重大任务，这既是挑战，更是机遇，我们要善抓机遇，创新发展，以“传承学校精神，彰显合作魅力”为主题，以学校文化建设为着力点，全面深化教育教学改革，不断提升办学品位，促进我校教育教学高位均衡发展。

一、充分认识加强学校文化建设的重大意义。

1、加强学校文化建设是推动学校内涵发展新的增长点发展是硬道理。

学校发展的关键就是提高教育教学质量，培养高素质人才，不断提高学校综合竞争力和社会影响力，这个目标只能在先进理念的引领下才能实现。

而理念的引领作用只有以学校文化为载体才能得以充分发挥，在这一点上，北郊中学的校长和教师们早已达成了共识：学校要内涵发展，提高办学质量和办学效益，就必须要走文化发展之路。

弘扬传统文化

学传统文化，行圣贤之道立远大志向，铸幸福人生永年县第一中学徐少川尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，怀着一颗感恩的心来到学校，有机会和大家一起分享我自己在学习传统文化上的一些体会和感悟，也是我们永年一中在学校管理上的一些探索和实践，希望能给我们在座的校长和老师以帮助和启示，能给我们在座的同学们以启发和激励。

一、学校德育教育的现状。

改革开放30多年来，中国经济能量的释放使中国的经济总量和综合国力取得举世瞩目的成绩，这是举世公认的。

但另一面，环境污染、世风日下、人心不古，道德沦丧和滑坡也是一个不争的、严峻的事实。

我们为改革成就付出的代价一个是环境，一个是道德。

现在屡次出现的学生恶性伤人事件，正是由于学生思想道德教育的缺失造成的。

我们现在很大一部分教育管理者“重教学，轻教育”，更多注重的是教学的结果，而忽视对学生的教育，特别是在基础教育阶段更为明显。

其一，我们应该明白的，单纯的抓教学是抓不上去的，正如专家所言，离开教育的教学是不存在的；其二，我们即使谈到教育，也是围绕着如何提高学生的学习水平和学习成绩展开的，好像我们教育的目的就是为了考试，为了一个好的分数一样。

其三，圣人早就说过，“君子入则孝，出则悌，泛爱众以亲仁，行有余力则以学文”，我们却常常忘却了先人的教导。

千古圣人，教化为根。

所以说，“育人先育德，成才先成人”，成功的教育必须是让学生德智双收的教育。

二、办学理念的确立党的十八大教育方针“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

不仅指明了今后教育改革发展的方向，也明确的告诉我们教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。

用叶圣陶先生的话就是“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。

当前学校所有问题的关键还在于师生的思想道德建设。

如何加强学校德育建设，走出青少年教育的困境，通过不断的探讨和初步实践，我们从传统文化中得到启发：孔子的言传身教、为人师表；孟子的以身作则、因材施教；荀子的“尊严而惮”；韩愈的传道、授业、解惑；朱熹的博学、审问、慎思、明辨、笃行等等。

以文养德以文化人以文铸魂

以文养德以文化人以文铸魂作者：陈志平张玉芬来源：《新教师》2021年第06期如果德育主题与德育承载形式相脱离的话，就容易陷入说教的泥潭，不但达不到教育效果，反而适得其反。

那么，如何寻找到一种更合适的德育活动形式，使德育得以润物细无声呢？我校紧紧抓住“文”字，开展“以文养德，以文化人，以文铸魂”的德育尝试，收获了德与智双赢的较为理想的效果。

一、布置雅美校园文化，怡人性“文”有文章、文德、文教（礼节仪式）之意，主要是指人类精神活动创造的成果。

人，是生活中的人。

以文化人就是用文章、文德、文教等教化生活中的人。

我校以“仁义礼智信”作为文化主题墙，并把各个主题文化分布到一至五楼楼层。

雅而美、形式与内容皆耐人寻味的校园文化布置最是愉悦人，墙面上精短文字常读常新，就像古今圣贤正用慈祥的目光注视着每一个学子，让每一个学子向美向雅而行，涵养纯净温柔的内心。

二、诵读千古经典文章，善教化（一）学科渗透，课堂双丰收抓德育，要抓学科渗透、课堂渗透。

每一个学科文本都是经过教育部审定的，每一篇课文都是文质兼美的阅读探究第一手资料。

《圆明园的毁灭》是不可错过的爱国主义、民族精神的教育题材;《杨氏之子》中的精妙对答是文明礼仪及自我意识渗透教育的文眼，怎能错过呢？我们倡导：品德教育与文化学习不可人为地割裂开来，要巧用、化用学习文本，立足实践，最大化地激活书本知识与生活的联系，以火点燃火，触动自主求知，以达到德育、智育的双重教育目的，全面提高学生的综合素质。

（二）选编读本，诵读经典篇章学校充分利用课题组力量，组织传统文化功底深厚的教师筛选整理古诗词，分年级编成校园《经典诵读》读本。

一至六年级分别选读《三字经》《弟子规》《千字文》《笠翁对韵》《增广贤文》《论语》，还配有其他的古诗词。

到小学毕业，学生至少能熟读熟背六大篇的古文经典、几百首古诗词，为以后的人生打下底色。

1. 课前诵读，凝聚精气神。

上课预备铃响，学生走进课堂，整齐站立，在班级领诵员的组织下高声诵读，直到科任教师到教室上课。

以德育人以文化人理解

以德育人以文化人理解
"以德育人"就是通过对学生进行道德教育和行为规范的引导,让他们在学习和生活中遵守价值观念和道德规范,培养良好的品德和思想品质。

而"以文化人"则是在德育教育的基础上,通过知识教育、人文教育和实践教育等多方面的方式,让学生全面发展,具备优秀的文化素养和创新能力,成为有灵魂、有情感、有思想、有文化的个体。

所以,"以德育人以文化人"的理念是以培养学生为本,既关注学生的德育教育,又注重学生的文化教育,从而促进学生形成健康的人格和全面的发展。

莫负青春好时光踏歌而行研学忙

莫负青春好时光踏歌而行研学忙---淮滨高中“观五礼文化感悟明清风情”研学旅行记阳春三月，风和日丽，是出行的好时节。

两千多年前，孔子和他的弟子们趁着春光，踏歌而行，周游列国。

在游学的过程中，开阔眼界，在天地这个大课堂中增进学识、修身养性，开启了研学旅行的先河。

今天，研学旅行是根据新课改精神，贯彻新课程实施要求，开发和利用课程资源与社会资源的创新举措，是推进全面素质教育的重要阵地。

3月30-31日，淮滨高级中学秉承“以德润身，以文化人，以生命成长为中心”的教育教学理念，积极拓展师生成长方式、学习方式，并在淮滨县青少年活动中心大力支持下，淮高30名师生沐浴美好春光，放下书本，走出校门，开启了“观五礼文化，感悟明清风情”研学之旅。

3月29日晚6：00淮高校团委在二号会议室组织并召开了研学旅行动员会。

一年级团总支书记魏军安排了本次活动的相关事宜，及注意事项。

着重对学生进行了安全、法制、礼仪教育。

教导学生预防事故，注意自我保护；遵守纪律，遵守实践地和社区的规章制度；礼貌待人，体现高中学生良好的精神风貌。

最后校团委书记王湘军强调了研学旅行不是“闲庭信步”的普通旅游，也不是走马观花，“一见而过”、“一听而过”，而是寓学于行、行学相长。

呼吁学生要用心观察，仔细聆听，对所见所闻有所体会、有所感悟、有所启发，既体会到旅行的快乐，又品味到学习的收获，在研学中获取知识，在研学中感悟人生。

3月30日凌晨6:30，全体研学师生整装出发，一路欢歌笑语奔赴安徽六安AAAA级景区悠然蓝溪。

9：30在景区内部美丽的寿湖边举行了简短的开幕式，淮滨高中总领队魏军及淮滨县青少年活动中心吴主任先后发言，对同学们提出要求，寄予希望，希望同学们通过这次研学旅行，建立一种新思维，即把旅行变成课堂，把社会当成教材，把世界当成老师。

树立一种新理念，让行走成为主要的学习方式，探究成为主要的学习特点，合作成为主要的学习模式。

在研学旅行中参与、体验、总结、反思，最终形成属于自己的思想和能力。

以文化人立德育魂——阅读教学要浸润文化意识

以文化人立德育魂——阅读教学要浸润文化意识作者：熊建峰来源：《小学教学·语文版》 2017年第11期课标指出：“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。

”文化是一个民族赖以生存的血脉，是一个民族安身立命的精神家园。

文化是引领人类文明的思想火炬，是推动社会发展的精神源泉。

文化的内核是价值观。

文化的本质是以文化人，立德育魂。

文化素养是语文核心素养的重要组成部分。

阅读教学肩负着浸润文化意识、提升学生文化素养的使命。

阅读教学要依托课程资源，充分发掘中华优秀传统文化的精华，让中华优秀传统文化的精髓浸润、滋养学生的心田，引领他们健康成长。

一回归本位渗透孝道文化孝道是中华民族最朴素的价值观念、最古老的道德准则、最基本的社会认同。

“百善孝为先。

”一个人如果不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国、关爱他人。

父母亲年轻时艰苦创业，尽心竭力养育后代。

作为儿女理当尊老、敬老、爱老、助老，让他们安享晚年。

阅读教学要回归做人本位，渗透孝道文化，铭记做人底线，让学生不但增强孝敬父母、长辈的意识，更要常有孝敬父母、长辈的实际行动。

比如教学《慈母情深》一课，首先，感悟慈母深情。

以孟郊的《游子吟》导人教学，抓住刻画母亲外貌、动作和语言的句段．让学生反复朗读，静心品味，切身感受母亲的瘦弱、疲惫、辛劳、慈祥和深爱孩子。

挣钱非常不易，给钱毫不犹豫，两相对比，足见慈母情深！其次，畅谈阅读感想。

让学生回顾母亲疼爱、呵护自己的事例，激发他们的感激之情。

再次，布置拓展作业。

要求学生回家做一两件关爱父母的事情，让学生在行动中养成孝敬父母的思想品德，使孝道文化入脑、人心。

二把握基调，突出爱国文化爱国是每个公民应有的思想修养和道德情怀，也是中华民族的优良传统。

中华民族正在崛起，应该让学生正确认识我国的历史和现状，增强民族自尊心和自豪感，以民族先贤为榜样，不忘国耻，报效祖国，振兴中华。

以德润心,以文化人-2019年精选文档

以德润心，以文化人在全面推行素质教育的今天，“职业教育”作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们：必须理论联系实际，务实高效地开展好班主任工作，才能造就出大批合格的中等专业技术人才。

但是，中职学校的学生现状：综合素质偏低，学习基础较差。

因此，他们在入学不久，便暴露出各种各样的问题。

如：纪律观念淡薄、言谈举止不文明等。

若不加强思想教育，以后就很难适应社会需要，更别说就业了。

所以，中职学校的学生难管理就成了大家的共识。

那么，如何才能做好中职学校的班主任工作呢？我的最深体会就是――作为中职班主任，不仅要有精湛的管理艺术，更要具备“以德润心，以文化人”的管理理念及方法。

为了确保其健康成长，我们必须时刻关注学生的思想变化，努力培养学生良好的心理品质，真正实现“教书育人”两不误。

一、用知识强化自我，以德望树立威信。

正所谓：正人先正己。

而“言传不如身教”的理念更是古已有之。

可见，要做好班主任工作就必须加强自身建设。

如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起足够的威信，在以后的工作中就能起到“不令而行”的效果。

那班主任又该如何树立自己的威信呢？首先，要不断地用新知识充实自己，做知识的富有者。

因为，教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的“一知半解”。

尤其是在知识更新快、传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。

所以，学生并不因为教师的年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你。

其次，努力加强自身的道德修养，做学生为人的楷模。

前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。

就不可能有真正的教育工作。

”而马卡连柯也曾说过：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。

”班主任作为各项工作任务的组织者和执行者，他的一言一行都将对学生起到潜移默化的作用。

二、用爱心成就良师益友，以尊重营造民主和谐。

“爱心”对班主任而言就是爱护和了解学生的一切积极因素，帮助他们克服和消除消极因素。