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第8章QC小组活动

第8章QC小组活动

第8章 QC小组活动一、填空题1. QC小组是在生产或工作岗位上从事各种劳动的职工,围绕企业的经营战略、方针目标和现场存在的问题,以改进质量、降低消耗、提高人的素质和经济效益为目的的组织起来,运用质量管理的理论和方法开展活动的小组。

2 .QC小组活动的特点突出表现为明显的自主性、广泛的群众性、高度的民主性和严谨的科学性。

3. 根据选题性质的不同,QC小组的活动分为“问题解决”和“课题达成”两种类型。

4. QC小组活动课题分为五种类型,即:“现场型”、“服务型”、“攻关型”、“管理型”和“创新型”。

5. QC小组实施改进,解决问题除运用专业技术外,所涉及的管理技术主要有三个方面:其一是遵循PDCA循环;其二是以事实为依据,用数据说话;其三是应用统计方法及其他多种工具方法。

二、判断题1.QC小组活动是组织的自主行为,推进QC小组活动健康持久地发展,是领导和有关管理部门的职责。

( √)2.QC小组的课题来源于上级下达的指令性课题和质量部门推荐的指导性课题。

(×)3.QC小组等同于行政班组,其组建需经行政批准。

( ×)4 . QC小组活动成果评价更注重经济效益方面。

( ×)5.现场型QC小组的课题以解决技术关键问题为目的。

( ×)三、选择题l. Qc小组以稳定工序质量、改进产品质量、降低消耗、改善生产环境为目的所确定的活动课题是_ C _。

A攻关型课题B创新型课题C.现场型课题D.管理型课题2.通常所说的QC小组活动的“四个阶段”包含__ C ___个步骤。

A.6 B.7 C.8 D 103. QC小组活动成果发表的作用是D 。

A.联谊交流,相互启发,共同提高B展示QC小组活动的技巧和方法,推广应用C.鼓足士气,满足小组成员自我实现的需要 D. A十B十C4.Qc小组活动起源于 A 。

A.日本B.美国 C. 德国 D. 挪威5.Qc小组从选题到完成,每个课题的活动周期一般为__ A ___左右:A . 3个月B.6个月 C. 9个月D.12个月四、简答题1.什么叫QC小组?其特点表现在哪些方面?答:QC小组是在生产或工作岗位上从事各种劳动的职工,围绕企业的经营战略、方针目标和现场存在的问题,以改进质量、降低消耗、提高人的素质和经济效益为目的的组织起来,运用质量管理的理论和方法开展活动的小组。

高职院校C语言程序设计课程思政教学探究

高职院校C语言程序设计课程思政教学探究

[摘要]2020年教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》提出,课程思政建设要在课堂教学中真正落地落实,要把课程思政融入课堂教学建设的全过程。

在高职院校从事多年C 语言程序设计课程教育教学工作,在教学中一直将思政教育与课程内容紧密结合,取得了较好的育人成效。

主要从C 语言程序设计课程教学目标设定、课程思政目标设定、课程思政教学实施、课程思政预期取得成效等方面展开研究。

[关键词]C 语言程序设计;课程思政;课程目标;建设举措;预期成效[中图分类号]G711[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2021)49-0020-02高职院校C 语言程序设计课程思政教学探究①陈翠红,胡贵恒,黄玲(安徽工商职业学院信息工程学院,安徽合肥231131)一、概述C 语言程序设计课程是高职院校电子信息类专业的专业基础课程,同时也是软件技术等专业的专业核心课程。

该课程一般开设在高职院校电子信息类专业入学的第一学期,本课程的教学效果直接影响着专业后继课程学习程度以及学生的整体专业素养[1]。

随着高校对于课程思政教育的紧抓落实,课程思政教育在高校课程建设中普及力度日益加大。

结合多年C 语言程序设计课程的教学经验,笔者围绕C 语言程序设计课程中融入课程思政元素,实现育训并举,德技兼修的育人模式展开探索。

二、思政目标确立(一)课程教学目标通过C 语言程序设计课程的教学,不仅要培养学生掌握程序设计的基本方法,形成程序设计基本思想,掌握程序调试的基本方法,使学生具备一定的程序设计能力及逻辑思维能力,为进一步学习后继专业课程打好基础,更要培养学生较高的综合素质,通过课程的思政融入,培养学生的爱国情怀,拥有高尚的道德情操、扎实的工作本领、严谨的工作作风和乐观积极的生活态度等[2]。

(二)课程思政目标在课程授课过程中,教师通过对课程内容的体系分析及模块划分,结合专业人才培养的实际素质需求,对接人才培养标准,通过充分酝酿,拟定C 语言程序设计课程需实现以下课程思政目标:(1)培养学生的爱国情怀;(2)培养学生独立解决问题的能力;(3)培养学生的创新精神;(4)培养学生综合解决问题的能力;(5)培养学生吃苦耐劳的精神;(6)培养学生细心、严谨的工作作风;(7)教育学生对待学习、工作、生活不要有畏难情绪;(8)培养学生的团队协作能力;(9)培养学生的工匠精神;(10)引导学生正确看待挫折,培养较强的抗压能力;(11)培养学生敬畏科学,并且科学探究的能力;(12)培养学生的自学能力;(13)培养学生较高的职业素养。

医学检验科研课题题目大全

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1. 高敏感C反应蛋白水平与心脏病发作风险的关系研究
2. 血小板计数与反复发作性流产的关联性分析
3. 血清尿酸水平与痛风疾病的发生及发展趋势的研究
4. 血清白蛋白水平和肝硬化病情的相关性分析
5. 肺功能和吸烟习惯的关联性研究
6. 血清钙、磷和维生素D水平对骨质疏松症的影响因素分析
7. 体脂肪百分比与糖尿病的发病风险的关联研究
8. 血红蛋白A1c水平在糖尿病患者血糖控制中的应用评价
9. 活化部分凝血活酶时间与血栓病发病风险的相关性分析
10. 血清总胆固醇水平与冠心病发病率的调查及预测模型建立
11. 血清甲状腺刺激素水平与甲状腺功能亢进的诊断指标优化
12. 骨密度和骨转化标志物对婴幼儿发育异常的研究
13. 血清铁、铜、锌水平与贫血病因的关联性分析
14. 血浆心肌酶谱与心肌梗死程度的相关性研究
15. 血清心脏标记物在心功能不全预测中的价值评估
16. 肿瘤标志物CA19-9在胃癌早期诊断的应用价值
17. 血清前列腺特异抗原(PSA)和睾酮水平与前列腺癌发病风险的关联研究
18. 血清癌胚抗原(CEA)水平与消化系统肿瘤疾病预后的评估
19. 血液中微生物DNA定量与感染病原体相关的严重感染预测模型的建立
20. 血清氨基酸谱与代谢综合征的关联性分析。

教育部课题结项必须两篇c

教育部课题结项必须两篇c

教育部课题结项必须两篇c
【实用版】
目录
1.教育部课题结项的要求
2.两篇 C 的重要性
3.如何达到两篇 C 的标准
4.两篇 C 对课题结项的影响
正文
【教育部课题结项的要求】
在我国,教育部课题的结项是一项重要的任务。

为了确保课题研究的质量和深度,教育部规定,课题结项必须满足一定的条件,其中最重要的一条就是需要有两篇 C 级别的论文。

【两篇 C 的重要性】
两篇 C 级别的论文,是教育部课题结项的必备条件之一。

C 级别论文,是指在学术期刊上发表的,经过同行评议,具有一定学术价值和影响力的论文。

两篇 C 级别的论文,不仅可以证明课题研究的深度和广度,也是对课题组研究人员学术水平的重要评价。

【如何达到两篇 C 的标准】
要想达到两篇 C 的标准,首先,课题研究必须具有明确的研究方向和目标,研究内容必须充实且有深度。

其次,课题组的研究人员必须具备扎实的学术功底和严谨的学术态度,能够在论文中提出有价值的观点和见解。

最后,论文必须经过反复修改和完善,确保其质量达到 C 级别。

【两篇 C 对课题结项的影响】
两篇 C 级别的论文,对课题结项有着重要的影响。

首先,两篇 C 级
别的论文是课题结项的必备条件,没有这两篇论文,课题就无法结项。

其次,两篇 C 级别的论文,可以提高课题的学术影响力,提升课题组的学术地位。

最后,两篇 C 级别的论文,也是对课题组研究人员工作成果的重要肯定,对其未来的学术发展有着积极的推动作用。

总的来说,两篇 C 级别的论文,对于教育部课题的结项至关重要。

基于51单片机的温度检测系统_单片机C语言课题设计报告

基于51单片机的温度检测系统_单片机C语言课题设计报告

单片机C语言课题设计报告设计题目:温度检测电气系2011级通信技术一班级通信技术一班通才达识,信手拈来通才达识,信手拈来1摘要本课题以51单片机为核心实现智能化温度测量。

利用18B20温度传感器获取温度信号,将需要测量的温度信号自动转化为数字信号,利用单总线和单片机交换数据,最终单片机将信号转换成LCD 可以识别的信息显示输出。

基于STC90C516RD+STC90C516RD+的单片机的智能温度检测系统,的单片机的智能温度检测系统,设计采用18B20温度传感器,其分辨率可编程设计。

本课题设计应用于温度变化缓慢的空间,综合考虑,以降低灵敏度来提高显示精度。

设计使用12位分辨率,因其最高4位代表温度极性,故实际使用为11位半,位半,而温度测量范围为而温度测量范围为而温度测量范围为-55-55-55℃~℃~℃~+125+125+125℃,℃,则其分辨力为0.06250.0625℃。

℃。

设计使用LCD1602显示器,可显示16*2个英文字符,显示器显示实时温度和过温警告信息,和过温警告信息,传感器异常信息设。

传感器异常信息设。

传感器异常信息设。

计使用蜂鸣器做警报发生器,计使用蜂鸣器做警报发生器,计使用蜂鸣器做警报发生器,当温度超过当温度超过设定值时播放《卡农》,当传感器异常时播放嘟嘟音。

单片机C 语言课题设计报告语言课题设计报告电动世界,气定乾坤2目录一、设计功能一、设计功能................................. ................................. 3 二、系统设计二、系统设计................................. .................................3 三、器件选择三、器件选择................................. .................................3 3.1温度信号采集模块 (3)3.1.1 DS18B20 3.1.1 DS18B20 数字式温度传感器数字式温度传感器..................... 4 3.1.2 DS18B20特性 .................................. 4 3.1.3 DS18B20结构 .................................. 5 3.1.4 DS18B20测温原理 .............................. 6 3.1.5 DS18B20的读写功能 ............................ 6 3.2 3.2 液晶显示器液晶显示器1602LCD................................. 9 3.2.1引脚功能说明 ................................. 10 3.2.2 1602LCD 的指令说明及时序 ..................... 10 3.2.3 1602LCD 的一般初始化过程 (10)四、软件设计四、软件设计................................ ................................11 4.1 1602LCD 程序设计流程图 ........................... 11 4.2 DS18B20程序设计流程图 ............................ 12 4.3 4.3 主程序设计流程图主程序设计流程图................................. 13 五、设计总结五、设计总结................................. ................................. 2 六、参考文献六、参考文献................................. ................................. 2 七、硬件原理图及仿真七、硬件原理图及仿真......................... .........................3 7.1系统硬件原理图 ..................................... 3 7.2开机滚动显示界面 ................................... 4 7.3临界温度设置界面 ................................... 4 7.4传感器异常警告界面 (4)电气系2011级通信技术一班级通信技术一班通才达识,信手拈来通才达识,信手拈来3温度温度DS18B20 LCD 显示显示过温函数功能模块能模块传感器异常函数功能模块数功能模块D0D1D2D3D4D5D6D7XT XTAL2AL218XT XTAL1AL119ALE 30EA31PSEN29RST 9P0.0/AD039P0.1/AD138P0.2/AD237P0.3/AD336P0.4/AD435P0.5/AD534P0.6/AD633P0.7/AD732P2.7/A1528P2.0/A821P2.1/A922P2.2/A1023P2.3/A1124P2.4/A1225P2.5/A1326P2.6/A1427P1.01P1.12P1.23P1.34P1.45P1.56P1.67P1.78P3.0/RXD 10P3.1/TXD11P3.2/INT012P3.3/INT113P3.4/T014P3.7/RD17P3.6/WR 16P3.5/T115U180C51X1CRYST CRYSTAL ALC122pFC222pFGNDR110kC31uFVCCGND234567891RP1RESPACK-8VCC0.0DQ 2VCC 3GND 1U2DS18B20R24.7K LCD1LM016LLS2SOUNDERMUC八、程序清单八、程序清单................................. .................................5 一、设计功能·由单片机、温度传感器以及液晶显示器等构成高精度温度监测系统。

声母c教案

声母c教案

课题:声母c设计者:杨艳年级:学一教学内容声母c的认读写以及与韵母的相拼教学目标1. 学会声母c能够读准音、认清形,并能正确书写2. 学会声母c 整体认读音节ci 及他们的四声,能够读准音认清行,正确书写。

3. 能够读准音节,会读拼音词。

教学重点学会 c 的音、形、书写。

2. ci 三个整体认读音节的音形。

教学难点整体认读音节与声母的字形区别课时安排一课时课前准备教师:课本、卡片、课件学生:课本、练习本教学流程共享同案电教屏示(一)创设情境小朋友们,今天我们又要去畅游拼音王国了,看,你认识它吗?(唐老鸭)对,唐老鸭来邀请我们到拼音王国作客呢,快让我们拿起智慧的钥匙打开拼音王国的大门吧。

瞧!我们的老朋友已经站在门口等候我们小朋友的到来了,快跟他们打声招呼,叫出他们的名字吧。

出示动画王国图片,有唐老鸭的图片(二)趣味教学老师:朋友们这么聪明,今天老师给大家带来了几只可爱的小动物,师示图。

这些小刺猬在干什么呢?学生交流。

一、教学c的读音。

1、图上画的是什么?(有刺植物——仙人掌)(三)巩固积累巩固练习:熟读整体认读音节ci的四声调cī cí (zǔ cí) cǐ cì(四)全课总结这节课小朋友们学的真棒,我们认识了声母朋友c,还学会了怎么写,并且还认识了新的朋友整体认读音节 ci的读与写。

下节课,我们将继学习q 。

板书设计声母c个性修改修改内容:修改原因:课后反思:。

运动会分数统计系统-c语言课程设计报告书

运动会分数统计系统-c语言课程设计报告书

课程设计报告课程名称《C语言程序设计》课题名称运动会分数统计系统专业电气工程及其自动化班级电气工程学号姓名指导教师年月日湖南工程学院课程设计任务书课程名称《C语言程序设计》课题运动会分数统计系统专业班级电气工程及其自动化学生姓名学号指导老师审批任务书下达日期年月日任务完成日期年月日第一部分《C语言课程设计》任务书前言《C语言程序设计》课程设计是对学生的一种全面综合训练,它包括问题分析,总体结构设计,用户界面设计,程序设计基本技能和技巧,多人合作,以至一整套软件工作规范的训练和科学作风的培养。

是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。

通常,课程设计的课题比平时的习题复杂得多,也更接近实际。

课程设计着眼于与应用的结合点,使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题,培养软件工作所需要的动手能力;另一方面,能使书上的知识变“活”,使学生更好地深化理解和灵活掌握教学内容。

为了达到上述目的,本课程设计安排了八个设计课题,训练重点在于基本的程序设计方法和分析问题的能力,而不强调面面俱到。

学生可任选其中一题进行设计,设计完毕写出课程设计报告,用A4纸打印成册;并将课程设计报告与源程序存盘。

学习委员将课程设计报告与磁盘收齐后交指导老师。

一、目的全面熟悉、掌握C语言基本知识,掌握C程序设计中的顺序、分支、循环三种结构及数组、函数和C语言基本图形编程等方法,把编程和实际结合起来,增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领,熟悉编制和调试程序的技巧,掌握分析结果的若干有效方法,进一步提高上机动手能力,培养使用计算机解决实际问题的能力,养成提供文档资料的习惯和规范编程的思想,为以后在专业课程中应用计算机系统解决计算、分析、实验和设计等学习环节打下较扎实的基础。

二、设计要求掌握结构化程序设计的主体思想,以自顶向下逐步求精的方法编制程序解决一些实际的问题,为将来编写软件积累一些典型的案例处理经验。

QC小组活动成果报告的编制要求

QC小组活动成果报告的编制要求

是对对策的具 体化
a)针对主要原因逐条制定对策; b)必要时,提出对策的多种方案,并进行对策效果的评价和选择;多 项对策进行打分然后选择。(不强制) c)按5W1H制定对策表,对策明确、对策目标可测量、措施具体。必 须按此表写,不可少项。 d)“对策”是回答做什么,它是针对要因(或项目)提出对策要求, 比较原则,不能直接进行实施;“措施”回答怎样做,它是针对对策要 求具体展开,要求拟定的措施与对策要求相对应,考虑要周密,措施要 具体,并有实施的步骤,具有很强的可操作性。
1、问题解决型 1.现场型课题
这类型课题活动范围主要在生产现场,一般以稳定工序质量、改进产品
质量降低消耗、改善工作和生活环境为选题范围。这类课题一般都较小,且 难度不大是小组成员力所能及的,活动周期也比较短,比较容易出成果。 2.攻关型课题
攻关型课题通常以解决技术关键问题为选题范围,课题难度较大,活动
周期较长,需投人较多的资源,其经济效益一般比较显著。攻关型课题的成 员,通常由管理人员、技术人员和操作人员三结合组成,以发挥各方面的优 势,为攻克技术难关提供保证。 3.管理型课题
管理型课题以提高业务工作质量、解决管理中存在的问题、提高管理水
平为题范围。选此课题的小组,一般由管理人员为主组成,由于涉及的部门 、课题有小,其难度也不相同。 4.服务型课题 这类课题通常以推动服务工作标准化、程序化、提高服务质量和效益为选题 范目开展活动的小组由从事服务工作的职工组成,一般课题较小,活动时间 不长,见效较快 2、创新型课题
针对“质量关键”这条问题要有现场的调查表。 对此,总结内容的课题选择内容一定要有客观的数据调查及统计表。
六、现状调查
为了解问题的现状和严重程 度,小组应进行现状调查, 编写内容包括: a)把握问题现状,找出问题 症结,确定改进方向和程度 ; b)为目标设定和原因分析提 供依据; c)对数据和信息进行分类、 分层和整理; d)提供的数据和信息具有客 观性、可比性、时效性和全 面性。 注意:1测量点数总数不得少 于40点。2问题的症结不要多 于两个。3调查的对象不要写 成原因。4数据的统计时间不 要超过6个月以上。5必须要 有数据,及统计工具

C语言课程设计——电影院订票系统

C语言课程设计——电影院订票系统

C语⾔课程设计——电影院订票系统1. 课题简介⼤家都爱看电影,现请参考⼀个熟悉电影票预订系统,实现C语⾔版的订票系统。

了解订票如何实现的。

系统主要有2类⽤户:管理员⽤户和顾客⽤户。

管理员⽤户登录系统后,实现电影放映厅信息管理和电影场次信息管理。

具体菜单有:1.电影放映厅信息管理选择该菜单能展⽰所有放映厅,⽤户输⼊某个放映厅编号后,能实现对放映厅增加、删除、修改功能。

主要对movie_house.txt数据修改。

放映厅主要字段信息有:放映厅编号、放映厅名称、放映厅⾏数、放映厅列数、放映厅座位初始状态。

假如放映厅是⼀个10⾏10列座位安排,其初始状态可以⽣成⼀个⼆维数组house[10][10]={0,1,2,0,0},存储座位状态。

0表⽰未定、1表⽰已定、2表⽰不能定。

初始时候应该只有0,2两种状态。

2.电影场次信息管理实现对movie.txt数据增删改及查找。

答辩务必演⽰增删改操作,对于已存在场次能提⽰不得修改。

不存在场次不能删除等容错处理。

修改和添加记录时候,⼀个放映厅⼀个时段只能排1部电影。

若超过要提⽰不能修改。

movie.txt主要字段有:电影场次编号、电影名称、播放⽇期、播放时间段、所在放映厅、放映厅座位当前状态。

(1)放映厅位置当前状态,表⽰当前位置购票情况,如house[10][10]={0,1,2,0,0}。

其中:0表⽰未定座位、1表⽰已定座位、2表⽰不能定座位。

(2)当前状态初始值应该是从movie_house.txt读取放映厅座位初始状态。

顾客登录系统后,主菜单:查看我的订单展⽰所有历史订票信息,然后可删除未看的电影订单。

(选做)注意删除订单后,相应电影场次中位置信息状态也要修改。

电影订票操作步骤如下:(1) 展⽰当前时间段后可看的电影场次信息。

(注意时间,⼀定是当前时间段后的电影信息)(2) 顾客输⼊观看电影名称和时间段,展⽰⽬前厅内位置信息。

注意⽤矩阵⽅式显⽰位置信息,每⾏10列左右,具体⾃⼰设计。

江苏省高等教育学会课题级别

江苏省高等教育学会课题级别

江苏省高等教育学会课题级别解析引言江苏省高等教育学会作为一个专门从事高等教育研究与交流的专业学会,对于推动高等教育的发展起着重要的作用。

在江苏省高等教育学会中,课题研究是学会工作的重要组成部分,而课题级别则是对课题研究质量和重要性的评判指标之一。

本文将对江苏省高等教育学会课题级别进行细致的解析,为广大高校教师和研究人员提供参考。

课题级别的背景作为江苏省高等教育学会课题研究的评价指标之一,课题级别旨在对课题的研究价值、创新性、实际应用等进行评估。

根据学会的要求,课题级别分为A级、B 级、C级三个层次。

不同级别的课题在评价和审核过程中,获得的支持程度和研究资源也有所不同。

课题级别的评审标准1.A级课题:A级课题要求在学术研究领域具有重要的创新性和引领性。

该类课题在高等教育领域有着突出的学术贡献和影响力,对高等教育改革和发展有着重要的指导意义。

A级课题的研究方法科学合理、独特性强、实际应用价值高。

同时,A级课题对研究人员的能力和经验要求也较高。

2.B级课题:B级课题要求在学术研究领域有一定的创新性和实用性。

该类课题在高等教育领域对于解决实际问题和推动高等教育的发展具有一定的指导意义。

B级课题的研究方法较为合理,对研究人员的能力要求适中。

B级课题的研究成果对高校教师和学生具有一定的实践指导和借鉴意义。

3.C级课题:C级课题要求在学术研究领域有一定的深度和广度。

该类课题在高等教育领域的研究成果对一定范围的高校教育实践和教学改革具有一定的参考价值。

C级课题的研究方法相对简单,难度较低,对研究人员的能力要求较为宽松。

课题级别的评审过程江苏省高等教育学会课题级别的评审过程分为两个阶段:初评和终评。

1.初评:初评由学会的专业评审小组进行,评审小组根据课题申报书和研究方案,对课题的学术质量、创新性和实用性进行评估。

初评结果分为通过和未通过两种情况。

通过的课题进入终评阶段。

2.终评:终评由学会的专家委员会进行,专家委员会由高校教授、研究员和行业专家组成。

中国高教学会 课题 等级

中国高教学会 课题 等级

中国高教学会课题等级
中国高等教育学会课题等级一般分为A、B、C三个级别,具体划分标准如下:
A级别课题:指较为复杂、涉及面广的课题,需要一定数量的优秀研究人员合作完成。

A级课题代表了具有国际领先水平和较大社会影响力的研究课题,通常包括以下特点:针对高等教育档案工作领域的前沿性和热点问题进行深入研究;研究成果具有较高的学术价值和理论创新性;研究成果能够对高等教育档案工作的政策、实践和管理产生重要影响。

B级别课题:指有一定难度和复杂度的课题,需要少数优秀研究人员完成。

C级别课题:指一般的、较为基础的课题,通常由单个研究者完成。

另外,D级别课题则是指最为基础的、为了培养研究生而设立的课题,主要由研究生作为负责人完成。

不过,有的观点认为,中国高等教育学会的课题属于国家级别。

如需更多信息,建议登录中国高等教育学会官网查询。

教育部课题结项必须两篇c

教育部课题结项必须两篇c

教育部课题结项必须两篇c一、背景介绍教育部课题结项是指在教育部的资助下,完成了一项教育研究项目,并达到了结项的要求。

在结项过程中,教育部要求必须提交两篇C类论文,以证明该项目的研究成果得到了学术界的认可。

本文将深入探讨教育部课题结项必须两篇C类论文的背景、要求和影响。

二、C类论文的定义和特点2.1 C类论文的定义C类论文是指在学术界中被认为具有一定学术价值、但排名相对较低的论文。

C类论文通常是在某一学科领域内,发表在较为普通的学术期刊上的论文,其影响力和引用率相对较低。

2.2 C类论文的特点C类论文的特点主要体现在以下几个方面:1.影响力较低:C类论文的被引用率相对较低,对学术界的影响力有限。

2.排名相对较低:C类论文在学术期刊的排名通常较低,属于较普通的论文。

3.学术价值一般:C类论文在学术界被认为具有一定的学术价值,但相对于A类和B类论文来说,其研究成果可能相对较为一般。

三、教育部课题结项要求3.1 提交两篇C类论文教育部课题结项要求必须提交两篇C类论文,以证明该项目的研究成果得到了学术界的认可。

这意味着在项目研究的过程中,研究人员需要充分发挥自己的创造力和研究能力,将项目的研究成果转化为具有一定学术价值的论文。

3.2 论文内容要与课题相关提交的两篇C类论文必须与课题内容直接相关,体现出项目研究的深度和广度。

这要求研究人员在项目研究的过程中,要深入探索课题的核心问题,并在论文中对相关问题进行详细的分析和讨论。

3.3 论文应满足学术要求教育部课题结项要求提交的两篇C类论文应满足学术要求,包括论文的语言表达清晰、逻辑严谨,研究方法科学合理,数据分析准确可靠等。

同时,论文应符合学术期刊的投稿要求,包括格式、字数、参考文献等方面的要求。

3.4 论文需得到学术界认可教育部课题结项要求提交的两篇C类论文需得到学术界的认可,即论文需要经过同行评审,被学术期刊正式接受并发表。

这要求研究人员在撰写论文的过程中,要充分考虑学术界的要求和标准,提升论文的学术水平和质量。

2.1C语言(教案) -《C语言程序与设计》同步教学(高教版.第五版)

2.1C语言(教案) -《C语言程序与设计》同步教学(高教版.第五版)

第周课时数:节讲授课题C语言的基本数据类型课型讲授教学目的1.C语言的基本数据类型重点难点重点:C语言的基本数据类型难点:C语言的基本数据类型教具准备多媒体、计算机、DevC++6.0软件教学反思学生对C语言的基本数据类型有一定的兴趣,又有一定畏难心理,要鼓励学生不怕难,多练多记忆。

教学内容教法设计课前准备课程导入德育三分钟1、常规检查2、上课纪律强调1.复习第一章知识2.不带参数的宏定义命令的一般形式:#define 标识符字符串不带参数的宏定义带参数的宏定义命令的一般形式:#define 标识符(形参)字符串3.int sum( int x, int y ) // 子函数sum{int z;z = x + y;return z;}main( ) // 主函数main{int a,b,c;scanf("%d,%d", &a, &b ); // 输入2个整数c = sum( a, b ); // 计算2个整数之和printf("sum = %d \n", c); // 输出结果getch();}4.上述程序有哪些数据类型?讲授新课一、C语言的基本数据类型1.整型(Integer):char:1字节,用于表示字符或小整数。

short:2字节,用于表示短整数。

int:通常为4字节,用于表示整数。

long:通常为4或8字节,用于表示长整数。

long long:8字节,用于表示更长的整数。

浮点型(Floating-point):float:4字节,用于表示单精度浮点数。

double:8字节,用于表示双精度浮点数。

long double:通常为8或16字节,用于表示更高精度的浮点数。

字符型(Character):char:用于表示各种字符,与ASCII码表一一对应。

字符型的其它规则与整型相同,可以认为char是一种特殊的整型。

布尔型(Boolean):bool:用于表示真(true)或假(false)的值。

A类论文、成果等

A类论文、成果等

西南大学科技项目分类办法第一章总则第一条为进一步提升我校的研究水平和学术影响力,鼓励广大教师和科研人员申报高级别科研项目,结合我校实际,制订本办法。

第二章项目分类第二条项目按来源分为国家级项目、部委级项目、省(自治区、直辖市)级项目、横向项目和国际合作项目。

第三条项目(课题)按影响程度分为T、A、B、C、D五类。

第四条 T类在国家级重大项目中产生,A类指国家级项目(课题),B类为部委级项目(课题),C类为省(自治区、直辖市)级项目,D类为横向项目。

第五条T类项目:国家重大科技专项(主持经费500万元及以上的课题)、国家重点基础研究发展计划(973计划、重大科学研究计划)项目(主持经费500万元及以上的课题)、国家高技术研究发展计划(863计划)项目(主持经费500万元及以上的课题)、国家支撑计划项目和行业专项(主持经费1000万元及以上的课题)、国家自然科学基金重大项目/创新研究群体/重点项目(主持经费500万元及以上)/杰出青年基金项目。

第六条国际合作项目以在校经费折算人民币额度划分类别。

500万元及以上为T类,100万元及以上、500万元以下为A类,50万元及以上、100万元以下为B类, 50万元以下为C类。

第七条上述五类项目(课题)我校应为主持单位,每类项目(课题)的一级子课题相应下调一个类别;我校为参加单位的项目(课题)相应再下调一个类别。

第八条我校科研人员作为项目负责人依托或联合校外单位申报的项目,70%以上的项目经费在我校使用,视为同级别项目。

第三章项目升类第九条下列类别项目或上一类项目的子课题在校经费达一定数额,可升为上一类别(仅限上升一类):(一)经费不少于100万元的B类项目可视为A类项目;(二)经费不少于50万元的C类项目可视为B类项目;(三)经费不少于50万元的D类项目可视为C类项目。

第四章附则第十条本办法自发文之日起执行,由科技管理部门负责解释。

浙江省高等教育学会课题级别

浙江省高等教育学会课题级别

浙江省高等教育学会课题级别引言浙江省高等教育学会是浙江省高等教育领域中具有重要影响力的学术组织,致力于推动高等教育领域的研究、交流和合作。

为进一步促进高等教育科研水平的提升,浙江省高等教育学会设立了课题项目,旨在引领和推动高等教育学术研究的发展,提高学会会员的学术水平和研究实力。

课题级别的定义浙江省高等教育学会课题项目的级别分为三个层次:A级、B级和C级。

每个级别都代表着不同的学术水平和研究价值,具体定义如下:1.A级课题:A级课题是浙江省高等教育学会对高水平、具有创新性的研究提出的要求较高的课题。

A级课题的研究对象应具有较高的研究价值和学术影响力,研究方法和研究设计应当严谨科学,具备较高的创新性和前瞻性。

A级课题的研究成果有望对高等教育领域的理论和实践产生积极的推动作用。

2.B级课题:B级课题是对高等教育领域中具有一定研究价值,并有较大可能取得研究成果的课题的要求较高的级别。

B级课题的研究对象应当具备一定的研究价值和学术影响力,研究方法和研究设计应当具有一定的科学性和创新性。

B级课题的研究成果有望对高等教育领域的某个方面或问题提供有益的启示和理论支持。

3.C级课题:C级课题是对高等教育领域中具有一定研究价值,并希望通过研究能够解决某个具体问题的课题的级别。

C级课题的研究对象应当具备一定的研究价值和实际意义,研究方法和研究设计应当符合基本科学要求。

C 级课题的研究成果有望对高等教育领域中的实际问题提供一定的解决思路和方法。

课题级别的评审与认定浙江省高等教育学会课题项目的级别评审和认定工作由学会专门组织的专家委员会负责。

专家委员会由相关领域的权威专家组成,他们具有丰富的学术背景和严谨的学术态度,负责对课题申请进行评审,并根据评审结果为课题项目确定相应的级别。

课题的评审标准主要包括以下几个方面:1.研究价值与意义:评估课题对高等教育领域理论和实践的贡献程度,以及对学术界和社会的影响。

2.研究设计与方法:评估课题的科学性、合理性和可行性,包括研究方法是否科学、数据收集与分析是否有效等。

基于c 的毕业设计题目

基于c 的毕业设计题目

基于c 的毕业设计题目基于C的毕业设计题目在计算机科学与技术领域,毕业设计是学生完成学业的重要一环。

对于计算机专业的学生而言,毕业设计是他们将所学知识应用于实际项目的机会,也是他们展示自己技能和才华的平台。

在这篇文章中,我们将探讨一个基于C语言的毕业设计题目,旨在帮助学生选择适合自己的设计课题。

C语言作为一种被广泛应用的编程语言,具有高效、灵活和可移植的特点,因此在毕业设计中选择基于C语言的课题是一个不错的选择。

以下是一些基于C语言的毕业设计题目的示例,供学生们参考:1. 实现一个简单的文件压缩程序:该设计要求学生使用C语言编写一个文件压缩程序,可以将大文件压缩成较小的文件。

学生可以通过研究压缩算法和数据结构来实现该程序,并通过对比压缩前后文件大小来评估其效果。

2. 设计一个简单的图像处理工具:该设计要求学生使用C语言编写一个图像处理工具,可以对图像进行基本的处理操作,如调整亮度、对比度、裁剪和旋转等。

学生可以通过学习图像处理算法和使用相关的库来实现该工具,并通过对比处理前后的图像来评估其效果。

3. 开发一个简单的数据库管理系统:该设计要求学生使用C语言编写一个简单的数据库管理系统,可以对数据进行增删改查等操作。

学生可以通过学习数据库原理和设计相关的数据结构来实现该系统,并通过对比操作前后的数据来评估其效果。

4. 实现一个简单的操作系统:该设计要求学生使用C语言编写一个简单的操作系统,可以支持基本的进程管理、内存管理和文件系统等功能。

学生可以通过学习操作系统原理和使用相关的库来实现该系统,并通过测试其在不同场景下的性能和稳定性来评估其效果。

以上只是一些基于C语言的毕业设计题目的示例,学生可以根据自己的兴趣和实际情况进行选择。

无论选择哪个题目,都需要学生具备扎实的C语言编程基础和良好的问题解决能力。

在设计过程中,学生可以利用互联网和相关的书籍资源进行学习和参考,同时可以与导师和同学进行讨论和交流,以获得更好的设计结果。

c语言电子教案

c语言电子教案

c语言电子教案
《程序设计基础》教案
第一章程序设计和C语言
第二章算法——程序的灵魂
第二章算法——程序的灵魂
第三章最简单的C程序设计---顺序程序设计
第三章最简单的C程序设计---顺序程序设计
第三章最简单的C程序设计---顺序程序设计
第三章最简单的C程序设计---顺序程序设计
第三章最简单的C程序设计---顺序程序设计
第四章选择结构程序设计
第四章选择结构程序设计
第四章选择结构程序设计
第五章循环结构程序设计
第五章循环结构程序设计
第五章循环结构程序设计
第五章循环结构程序设计
第六章利用数组处理批量数据
第六章利用数组处理批量数据
第六章利用数组处理批量数据
第六章利用数组处理批量数据
第六章利用数组处理批量数据
第六章利用数组处理批量数据
第七章用函数实现模块化程序设计
第七章用函数实现模块化程序设计。

维生素c注射液的质量分析

维生素c注射液的质量分析

毕业设计(论文)维生素c注射液的质量分析Vitamin C Injection Quality Analysis班级工业分析与检验(工分061班)学生姓名 xx 学号 4指导教师 xx 职称副教授导师单位 xx环境工程系论文提交日期xx一、课题名称:维生素c注射液的质量分析二、毕业专题(设计)主要内容:维生素c为维生素类药。

维生素c参与氨基酸代谢、神经递质的合成、胶原蛋白和组织细胞间质的合成,可降低毛细血管的通透性,加速血液的凝固,刺激凝血功能,促进铁在肠内吸收,促使血脂下降,增加对感染的抵抗力,参与解读功能,且有抗组胺的作用及阻止致癌物质(亚硝胺)生成的作用。

维生素c用于治疗坏血病,也可用于各种急慢性传染疾病几紫癜等辅助治疗。

它还可用于慢性铁中毒的治疗:维生素c促进去铁胺对铁的螯合,使铁排出加速。

另外还可以用于特发性高铁血红蛋白症的治疗。

注射剂由药物和附加剂、溶媒及特制的容器所组成,并需采用避免污染或杀灭细菌等工艺制备。

注射剂的质量分析包括观察色泽和澄明度,然后进行鉴别试验、pH值检查,最后进行含量测定。

注射剂的常规检查分为一般检查和特殊检查。

本课题选择维生素c注射液为研究对象,根据《中国药典》2005年版的相关标准,对其进行质量分析,最终写出科学性论文。

1、选题2、搜集阅读文献资料3、设计实验方案、方案实施4、方法验证5、撰写报告6、论文答辩三、计划进度1、5月24日动员2、5月24日—5月25日查阅资料,拟定提纲3、5月26日—6月25日实施实验4、6月26日—6月30日撰写报告,完成专题报告四、毕业专题(设计)结束应提交的材料:1、毕业专题任务书2、毕业专题实验报告3、毕业专题答辩成绩4、毕业专题成绩指导教师教研室主任2010年5月24日2010 年5 月24 日论文真实性承诺及指导教师声明学生论文真实性承诺本人郑重声明:所提交的作品是本人在指导教师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果,内容真实可靠,不存在抄袭、造假等学术不端行为。

大一c语言课题报告总结

大一c语言课题报告总结

大一c语言课题报告总结本文旨在总结大一C语言课程的学习内容,介绍大一C语言课程的学习特点及建议。

第一,大一C语言课程是大学程序设计课程的一部分。

C语言是汇编语言与高级语言之间的一种桥梁,具有结构化和面向对象编程的优点,对程序开发者来说,是最具有通用性和性能强劲的程序设计语言之一。

学习C语言,能让程序设计者充分利用机器资源,编写高质量的程序,有助于提高程序开发水平。

第二,C语言课程的学习内容有语言基础、基本控制结构、函数、文件、指针以及数据结构等。

其中,基础知识包括变量、常量、运算符、表达式、类型说明符等;基本控制结构主要有if、switch、循环结构等;函数包括定义函数、参数传递、作用域等;文件则包括文件处理、二进制流等;数据结构主要有数组、链表、树等。

第三,学习C语言的特点主要有以下几点:首先,它是一门编程语言,学习过程必须从编码语句开始,而不是从“教科书”开始。

其次,它的语法与其他语言的语法不相同,要求学习者掌握新的知识,学习过程中有较高的熟悉度;第三,有些概念是和数学相关的,比如指针、指针运算和内存等,这些概念与数学课程中的相应概念具有相似性,可以使用类似的思维方式来学习这些概念;第四,它的学习过程是六个模块的组合,每个模块都有一定的学习阶段,学习者必须完成每个模块的学习,才能进行下一个模块的学习。

第四,学习C语言要提前做好准备,需要有一定的编程基础,并了解相关的数学概念;其次,要善于查阅有关资料,熟悉C语言的语法,写出正确的程序;第三,在编写程序之前,应先思考程序的逻辑,确定程序的主要结构,了解C语言的相关特性;第四,学习C语言的过程是一个持续的过程,要坚持实践,不断熟练语法,了解其中的编程技巧,不断完善编程技能。

综上所述,学习C语言需要耐心、坚持,依赖反复实践来培养熟练的编码能力。

通过以上学习,同学们将能够更容易地理解和熟悉程序设计的各种概念,充分发掘机器资源的潜力,提升程序开发的水平。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

C#Xpath解析HtmlDocument的使用方法与递归取得页面所有标签xpath值在学习HTML Xpath之前呢我们先来下载一下Dll文件大家下载单击如下图片下载就行了<ignore_js_op>接下来就是在程序中引用一下,<ignore_js_op>然后就可以直接调用了,大家看看代码吧普通浏览复制代码1. //htmlDcoument对象用来访问Html文档s2. HtmlAgilityPack.HtmlDocument hd = new HtmlAgilityPack.HtmlDocument();3. //加载Html文档4. hd.LoadHtml(strhtml);5. string str = hd.DocumentNode.SelectSingleNode("//*[@id='e_font']").OuterHtml;这样就可以得到一个标签的HTml代码了OuterHtml是取包含本身的Html如果是InnerHtml就是取的包含在这个标签之内的所有Html代码了这点大家要注意了如果大家想获取Html代码的Xpath路径就是这部分1.//*[@id='e_font']复制代码这个其实很简单只在大家安装一个Firbug就行了,看下图片<ignore_js_op>大家只要进入选择模式,然后选择你要的内容,然后右键复制一下就行了。

然后放在SelectSingleNode()方法里就OK了下面我说说几个方法和属性的意思吧、方法SelectNodes 获取的是一个集合SelectSingleNode 获取一个标签SetAttributeValue 设置标签的属性值例如:SetAttributeValue("name","xpath-89");这说明把name属性的值修改为xpath-89属性OuterHtml 是取包含本身的HtmlInnerHtml 取的包含在这个标签之内的所有Html代码了XPath 获取相对应的Xpath值Attributes 获取一个属性的值例如:Attributes("name")也可以进行添加属性例如:普通浏览复制代码1.hd.DocumentNode.SelectSingleNode(item.Key).Attributes.Add("xpathid", "xpath_1" );下面我写了一个递归获取Html页面所有Xpath值的方法大家看一下吧普通浏览复制代码1. //key(Xpath),value(整个节点)2. public List<ObjXpath> XpathList = new List<ObjXpath>();3. public string strhtml = "";//这里就是你的Html代码具体怎么获取请参考我的<a href=\"/thread-3-1-1.html\" target=\"_blank\">HttpHelper</a>类吧4. private int Index = 0;5.//开始处理Node6. private void SartNode()7. {8. //htmlDcoument对象用来访问Html文档s9. HtmlAgilityPack.HtmlDocument hd = new HtmlAgilityPack.HtmlDocument();10. //加载Html文档11. hd.LoadHtml(strhtml);12. HtmlNodeCollection htmllist = hd.DocumentNode.ChildNodes;13. Index = 0;14. XpathList.Clear();15. foreach (HtmlNode em in htmllist)16. {17. Setxpath(em);18. }19. }20. /// <summary>21. /// 递归获取Html Dom22. /// </summary>23. /// <param name="node">要处理的节点</param>24. private void Setxpath(HtmlNode node)25. {26. foreach (HtmlNode item in node.ChildNodes)27. {28. if (item.XPath.Contains("#"))29. {30. continue;31. }32. if (item.ChildNodes.Count > 0)33. {34. XpathList.Add(new ObjXpath() { id = Index.ToString(),Key = item.XPath, Value = "" });35. Index++;36. Setxpath(item);37. }38. else39. {40. XpathList.Add(new ObjXpath() { id = Index.ToString(),Key = item.XPath, Value = "" });41. Index++;42. }43. }44. }45. public class ObjXpath46. {47. public string id { get; set; }48. public string Key { get; set; }49. public string Value { get; set; }50. }XpathList 就是获取的所有Xpath值了,大家有兴趣的话可以试试我们先来看看效果吧<ignore_js_op>好了下面放出所有代码给大家普通浏览复制代码ing System;ing System.Collections.Generic;ing ponentModel;ing System.Data;ing System.Drawing;ing System.Linq;ing System.Text;ing System.Windows.Forms;ing System.Text.RegularExpressions;ing System.Threading;ing HtmlAgilityPack;ing System.IO;ing System.Runtime.Serialization.Json;14.space AutoXpathTools16.{17. public partial class Form1 : Form18. {19. public Form1()20. {21. InitializeComponent();22. }23.24. #region 私有变量和方法25.26. //委托传入一个字符串27. private delegate void SetListBox(string str);28.29. //key(Xpath),value(整个节点)30. List<ObjXpath> XpathList = new List<ObjXpath>();31. private int Index = 0;32. //htmlDcoument对象用来访问Html文档33. HtmlAgilityPack.HtmlDocument hd = new HtmlAgilityPack.HtmlDocument();34.35. #endregion36.37. //分析Xpath的所有代码38. private void btnGetXpath_Click(object sender, EventArgs e)39. {40. try41. {42. HttpHelper http = new HttpHelper();43. HttpItem item = new HttpItem() { URL = textBox1.Text.Trim(), IsToLower = false, Encoding = "gbk" };44. txtXml.Text = http.GetHtml(item);45. if (!string.IsNullOrWhiteSpace(txtXml.Text) && txtXml.Text.Trim().ToLower() != "error")46. {47. //加载Html文档48. hd.LoadHtml(txtXml.Text);49.50.51. Thread pingTask = new Thread(new ThreadStart(delegate52. {53. //代码,线程要执行的代码54. SartNode(txtXml.Text);55. }));56. pingTask.Start();57.58. }59. else60. {61. txtXml.Text = "根据您的的ULR:" + textBox1.Text.Trim() + "无法得到任何内容";62. }63. }64. catch (Exception ex)65. {66. txtXml.Text = ex.Message.Trim();67. }68. }69.70.71. //开始处理Node72. private void SartNode(string strhtml)73. {74. //htmlDcoument对象用来访问Html文档s75. HtmlAgilityPack.HtmlDocument hd = new HtmlAgilityPack.HtmlDocument();76. //加载Html文档77. hd.LoadHtml(strhtml);78. HtmlNodeCollection htmllist = hd.DocumentNode.ChildNodes;79. Index = 0;80. XpathList.Clear();81. foreach (HtmlNode em in htmllist)82. {83. Setxpath(em);84. }85. }86. /// <summary>87. /// 递归获取Html Dom88. /// </summary>89. /// <param name="node">要处理的节点</param>90. private void Setxpath(HtmlNode node)91. {92. foreach (HtmlNode item in node.ChildNodes)93. {94. if (item.XPath.Contains("#"))95. {96. continue;97. }98. if (item.ChildNodes.Count > 0)99. {100. XpathList.Add(new ObjXpath() { id = Index.ToString() , Key = item.XPath, Value = "" });101. UIContorol(item.XPath);102. Index++;103. Setxpath(item);104. }105. else106. {107. XpathList.Add(new ObjXpath() { id = Index.ToString() , Key = item.XPath, Value = "" });108. UIContorol(item.XPath);109. Index++;110. }111. }112. }113.114. //使用委托给控件赋值115. private void UIContorol(string str)116. {117. listBox1.Items.Add(str);118. toolStripStatusLabel1.Text = str;119. }120.121. private void listBox1_SelectedValueChanged(object sender, Ev entArgs e)122. {123. if (listBox1.SelectedItem != null)124. {125. txtPath.Text = listBox1.SelectedItem.ToString().Trim();126. }127. }128.129. private void button3_Click(object sender, EventArgs e)130. {131. txtContents.Text = hd.DocumentNode.SelectSingleNode(txt Path.Text.Trim()).OuterHtml;132. }133.134. private void Form1_Load(object sender, EventArgs e)135. {136. //HttpItem item = new HttpItem()137. //{138. // URL = "/login",139. // Method = "post",140. // Cookie = "dtid=ZfXUVo1IsplHR4mHW1HYmgKbY4GJa00 3; kvf=1358855337188; alf=1; dru=1356356040; _l5=y",141. // ContentType = "application/x-www-form-urlencoded",142. // Postdata = "account=xinsuilie1998@&passwor d=wjlove520&nextUrl=&lcallback=&persistent=1",143. // Referer = "/logout?formKey= e4714d863c862a84fafd83d98e5ecb22"144. //};145. //HttpHelper http = new HttpHelper();146. //string html = http.GetHtml(item);147. //string cookie = item.Cookie;148. //item = new HttpItem() { URL = "http://www.diandian.co m/home", Cookie = cookie };149. //html = http.GetHtml(item);150. }151. }152. public class ObjXpath153. {154. public string id { get; set; }155. public string Key { get; set; }156. public string Value { get; set; } 157. }158.}就到这里吧。

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