华中师范大学2016年博士研究生招生“申请—考核”制

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2018年“申请-考核”制博士研究生拟录取名单.doc

蒋玉梅
沈波
学
95 教育信息技术学院杨登峰教育学左明章
96 教育信息技术学院白宗青教育技术学金汉均
97 教育信息技术学院李红霞教育学赵呈领
98 教育信息技术学院莫尉
教育学
张屹
88.78 87.36 87.2 86.54 85.98 82.82 81.64 85.8 83.1 82.4 79.4
魏凯
化学
艾智慧
87
化学学院
黄晓苹
化学
刘长林
93.3
93.3
92.3
92.3
91.7
91.7
90.7
89.7
89.7
89.3
88.7
88.3
87.3
86.3
96 90.2 92.1 91.6
92 93 95 92 93 91.5 94.2 93.7 93.5 93.4 93.4 93.3 92.9 92.3 92.2 92.0 91.9 91.5 91.4 91.2 90.7 90.4 88.0
序号
拟录取单位
姓名拟录取专业名称导师总成绩录取类别
备注
体育人文社会
88
体育学院
王利国
王健
学
体育教育训练
89
体育学院
张丹璇
王斌
学
体育人文社会
90
体育学院
王嵘蓉
沈波
学
体育人文社会
91
体育学院
张恒波
胡庆山
学
体育人文社会
92
体育学院
岳游松
郭敏
学
93
体育学院
体育教育训练
魏巍
刘卫民

华中师范大学研究生2016级拟录取名单(最新)

考生编号
姓名
录取专业
初试成绩
（初试成绩÷5×60%）
复试成绩（40%）
最终
成绩
备注
初试总分
折算后总分
英语口语（20%）
笔试（40%）
面试（40%）
复试总分
折算后总分
64
105116101440208
赵耀
思想政治教育
389
46.68
16
31.6
37
84.6
33.84
80.52
65
105116101440252
31
105116101430042
黄觅
马克思主义基本原理
406
48.72
18
36
32
86
34.4
83.12
32
105116101440072
刘秀
马克思主义基本原理
403
48.36
14
35
35
84
3316101440082
覃艳娇
马克思主义基本原理
373
44.76
12
31
32
82.6
24
105116101440051
夏广东
中共党史
388
46.56
17
33
31
81
32.4
78.96
25
105116101440048
宋建坡
中共党史
383
45.96
15
32
35
82
32.8
78.76
26
105116101430039
杨静
国际政治
405
48.6

“高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位”招生“申请考核制”的制度设计与实践反思

第14卷第4期2022年7月高校辅导员学刊思政人才研究D O I:10.13585/j.c n k i.g x f d y x k.2022.04.014高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位”招生申请考核制”的制度设计与实践反思基于68所高校招生简章的文本分析李彩彦(昆明学院学前与特殊教育学院,云南昆明650000)摘要:基于68所高校高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位”招生文本分析发现,申请考核制已成为主要招生方式,但存在报考条件有重科研㊁外语㊁出身倾向;选拔方式多元,未放弃笔试,面试比重大;选拔标准模糊;高校自主招生权大,信息公开程度低,缺乏有效监督机制等问题㊂需要完善思政专项博士培养目标等顶层设计㊁设置弹性报考条件㊁规范选拔流程与标准㊁加强招生权监督和思政博导遴选改革㊂关键词:申请考核制;高校思想政治工作骨干;博士招生;文本分析中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:16745337(2022)04008108博士招生选拔作为入口关对博士培养质量有基础性作用,而博士招生的有效性很大程度取决于选拔方式的有效性”㊂[1] 申请考核制’已成为欧美国家博士招生的主要方式”,[2]并且应用于国内高校㊂[3]北京大学2003年提出申请考核制的改革设想,于2007年留学生招生中率先实行, 2007年复旦大学试点申请考核制”㊂2012年‘关于全面提高高等教育质量的若干建议“提出: 推进博士生招生选拔方式㊁评价标准和内容体系等改革”㊂2013年‘关于深化研究生教育改革的意见“提出建立博士研究生选拔申请审核’机制”,博士招生申请考核制”在国家政策层面得以确立并推广㊂截止2020年7月,我国364所高校博士招生单位中247所高校(67.86%)采用申请考核’制”㊂[1]申请考核制一定程度上克服了传统博士招生制度的标准化㊁唯纸笔测试等不足,更注重考生的综合素养㊁科研能力考察,赋予高校和导师招生更大的自主性㊁灵活性,利于选拔优质博士生源和提高博士教育质量㊂然而,实践中仍然面临实施不规范㊁公平性受质疑等问题㊂已有的研究集中探讨申请考核制的发展历史[4][5]㊁理论探究[6][7][3]㊁实施情况及效果[8][9][10]㊁经验介绍[11][12][13],聚焦于申请考核制的公平性和有效性,提供了丰富的研究养料”,仍存在广阔的探究空间, 特别是制度设计和执行效果的相关实证研究亟待加强”[14],申请考核制制度设计上,段斌斌㊁胡春燕㊁周文辉㊁刘阳等人对招生文本做量化统计;实施与执行效果方面,李海生通过师生问卷调查㊁陈聪对两类主体给予调查以及王海迪对科研产出㊁学术热情进行衡量,宋朝阳㊁郑若玲㊁王双英等结合具体案例㊁不同学科探究申请考核制实践,然而,鲜有研究高校思政骨干申请考核博士招生㊂为加强高校辅导员队伍建设,2008年教育部实施高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位专项计划”(2016年更名为高校辅导员在职攻读博士学位”㊁2018年更名为高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位”专项计划,以下简称思政博士专项”)以来,成效显著,招生高校㊁专业㊁人数不断增加㊂然而, 思政博士专项”相关研究较少探讨辅导员博士的培养㊁学习;实践中,其招生㊁培养㊁毕业等环节存在诸多问题,缺乏统一的㊁有针对性的培养方案与培养标准,缺少明确的学科支持,培养的研究方向和课程设置多而杂,就作者简介:李彩彦(1987-),女,昆明学院学前与特殊教育学院讲师㊂读人员工学矛盾突出等问题比较明显㊂本文采用文本分析方法,以思政博士专项”2021年招生简章和实施细则为研究样本,分析我国高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位”招生申请考核制”的政策制度现状㊁主要特征及问题,以期为思政博士专项”工作及招生改革提供参考㊂一㊁研究对象与样本(一)研究对象博士研究生招生简章和实施细则是高校博士招生的正式文件㊁制度文本,规定了招生方式㊁报考条件㊁报考流程㊁选拔方式㊁选拔标准等,直接决定博士招生的方式㊁程序和录取,影响博士招生质量㊂本文采用文本分析法,以2021年思政博士专项”68所高校招生方案为研究对象,遴选出申请考核制招生院系64个㊂(二)研究样本思政博士专项”实施以来,招生高校㊁专业㊁人数不断增加,教育部2021年公布的招生高校68所,涉及96个院系(含教育部高校思想政治工作队伍培训和研修中心,以下简称研修中心”),由于个别单位的网上资料查询不到或链接失效,实际有效样本为68所高校96个院系的204份招生简章和复试方案㊂对统计指标简要说明如下:一是思政博士专项”政策性强,教育部规定了工作年限㊁报考人员身份等报考条件㊂二是博士招生方式有普通招考㊁申请考核制等多种,申请考核制的称谓略有不同,在此作上述统称;有的单位称实行普通招考”但以申请考核方式进行,归结起来有四种情形:普通招考㊁申请考核㊁同一高校A 院普通招考+B院申请考核或A条件类考生普通招考+B条件类考生申请考核,因此,统计招生方式时,为确保准确性采用校院数+院系数㊂2021年思政博士专项”招生高校68所,涉及96个院系㊂从96个院系的招生方式来看,申请考核制64个,占66.67%㊁普通招考27个,占28.13%㊁普通招考和申请考核制并用的占3.13%,2个院系的招考方式不详㊂从68所高校的招生方式来看,2所高校不同院系实行不同招生方式,2所高校实行普通招考和申请考核制并用,全部使用申请考核制㊁普通招考的高校各有40所㊁23所,分别占该专项招生高校总量的58.82%㊁33.82%㊂综合来看,申请考核制已成为思政博士专项”最主要的招生方式㊂表1 思政博士专项”招考方式统计表招生高校招考方式申请考核普通招考二者并用情况不详同一高校不同院系招考方式不同频数4023212百分比58.82%33.82%2.94%1.47%2.94%招生院系招考方式申请考核普通招考二者并用情况不详合计频数64273296百分比66.67%28.13%3.13%2.08%100% 二㊁研究结果与分析思政博士专项”申请考核招生制度与其他博士申请考核制在总体流程㊁申请材料和综合考核上基本相同,包含网上报名㊁提交材料㊁资格审核与材料初审㊁综合考核㊁录取五个流程;申请材料除增加‘高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位报考资格审查表“外,其他基本一致,需要提交研究计划㊁课程成绩单㊁专家推荐信㊁硕士毕业论文㊁科研成果㊁获奖证明㊁学历学位证书㊁外语水平证书等㊂各高校思政博士专项”招生简章和复试方案总体构成基本相同,呈现形式有两种:一是在学校博士招生简章中以单独条款列出该专项报考要求;二是学校或院系专门发布思政博士专项”招生简章㊂透过其招生简章和复试方案的文本分析发现,各单位在报考条件㊁选拔方式㊁选拔标准㊁评分方式㊁导师权力㊁保障机制㊁信息咨询等方面存在差异㊂(一)报考条件分化,存在重科研㊁外语和院校出身倾向1.报考条件执行有差异㊂分析2021年68所高校招生简章发现,各招生单位对考生报考条件的执行有差异,一是执行教育部基础”报考条件,另一种是在教育部规定条件上加码”,表现为四种形式:一是对毕业院校或学科的实力提出较高要求,8个院系规定了毕业院校或学科为双一流”建设高校或学科,或学科评估等级较好㊂二是对报考专业做合理要求”,教育部规定本㊁硕专业不限”,10个院系要求本科或硕士专业与报考专业相近或相关,3个院系规定具体学科㊂三是对报考者身份的界定与审查有差异,有的在招生简章里明确报考人员辅导员”身份的界定以国家思政人才研究文件为准或具体列出可报考人员身份,有的没有提出辅导员㊁党务骨干到底包括哪些人员㊂四是增加报考条件㊁提高门槛㊂2.报考条件重科研水平和外语水平,报考资格重院校出身㊂思政博士专项”报考条件加码”,表现为在教育部规定的报考条件上提高门槛,呈现出报考条件重科研㊁外语和出身的倾向㊂由表2可知,第一,39个院系规定了外语水平的报考条件,占申请考核院系的60.94%,占专项招生总院系的40.63%,主要是要求通过全国大学生英语四级或六级或托福或雅思;或本科为英语专业;或毕业于英语国家或地区;或近几年在英语国家或地区访学㊁生活半年以上;或发表英语文章;或翻译英文著作达数万字㊂有三种实行方式,一是外语免考(达到招生单位要求)或笔试(达不到的参加笔试),二是外语水平达到招生单位要求才具备报考资格,三是外语可替代型限定,如果有高水平成果可放宽外语要求㊂第二,35个院系规定了科研水平的报考条件,占申请考核院系的54.69%,占专项招生总院系的36.46%;主要是发表与报考专业相关的C S S C I或C S S C I扩展版或S S C I期刊,或主持省厅级课题,或获得省部级及以上科技成果奖㊂第三,8个院系规定了毕业院校或学科,主要是要求毕业于重点大学㊁重点专业,或毕业专业在第四轮学科评估中等级为A+或A或B+或B㊂第四,6个院系要求硕士学业成绩优秀或者毕业论文等级良好,如中国人民大学马克思主义学院要求本科生或硕士生阶段平均学分绩4.0分制3.0以下或百分制80分以下的考生,不具备申请资格”,中国地质大学规定往届生须满足硕士学位论文等级良及以上㊂同时,须满足毕业于双一流高校或学科,或专业在学科评估为B类及以上”㊂表2 思政博士专项”报考条件的院系统计表报考条件与要求报考身份学科背景毕业院校或学科外语科研成果学业成绩教育部规定思政骨干㊁党务骨干本㊁硕专业不限未规定未规定未规定未规定单位自加报考条件的频数资格审查10839356占申请考核院系的百分比-15.63%12.50%60.94%54.69%9.38%占总招生院系的百分比-10.42%8.33%40.63%36.46%6.25%(二)选拔方式多元,面临适切性效益性考验1.选拔方式多元化,但有趋同之忧㊂第一,选拔方式多样,有材料评审㊁综合面试㊁英语笔试㊁专业笔试环节,综合考核通过面试㊁笔试㊁自我介绍㊁介绍研究计划或个人研究㊁完成考核组布置的阅读材料与研究设计㊁考官提问与考生回答㊁考生抽题作答与考官提问多种方式相结合㊂归结起来有七种:材料评分+综合考核;材料考核(是晋级的唯一条件,但材料评分不计入总成绩)+笔试+综合面试;专业笔试+综合面试;外语笔试+专业笔试+综合面试;材料考核+外语笔试+专业笔试+综合面试;外语+综合面试;材料考核+外语笔试+综合面试㊂综合起来,核心的要素主要有材料审核㊁笔试(专业+外语㊁专业或外语)㊁综合考核(面试或笔试+面试)㊂第二, 思政博士专项”独特性的考量与体现不充分㊂一是思政博士专项”专业方向多,对自身独特性没有形成一致的认识㊂据西南大学对21个基地的统计,思政博士专项有72个研究方向,思想政治教育基础理论类53个㊁大学生思想政治教育实践类15个㊁高校辅导员工作类4个;由于辅导员博士研究生专业背景复杂㊁尚没有统一的辅导员博士研究生培养的指导性方案等诸多因素的影响,导致辅导员博士研究生培养遭遇瓶颈㊂[15]二是没有顾及生源学科背景多样的现实,与学术博士㊁专业学位或院内其他学科用一套考核方案㊂思政专项博士”与学科博士㊁学术博士㊁专业博士到底有何不同?缺乏追问与澄清㊂三是考核取向徘徊在知识本位”与能力本位”之间,面临知识本位”与能力本位”的两难㊂主要表现是申请考核没有放弃用于专业知识考察的笔试,科研能力考察主要依据已有科研成果和提交的研究计划,综合考核注重考察学术潜质㊁专业基础㊁综合素养㊁创新能力等㊂思政博士专项”怎样才能兼顾思政工作的职业性” 实践性”㊁博士人才的研究性”㊂究其原因,关键是思政骨干博士的培养目标到底是什么?思政骨干博士的关键能力究竟有哪些?思政博士选拔到底应该考什么?这些隐藏于招生制度背后的核心问思政人才研究题有待深入思考,这些深层次问题也是制约博士招生和培养的重要问题㊂2.材料评审是晋级的最主要途径,但其设计的合理性有待检验㊂申请考核制与普通招考的最大区别是申请环节㊁材料评审㊂材料评审是申请考核的基础环节,是晋级的最主要途径,其评审标准的科学性㊁合理性直接影响博士生源质量的甄别,关乎申请考核制的有效性㊁公平性㊂实践中发现, 申请”环节存在评审标准模糊㊁权重失衡㊁作用发挥受限等问题㊂第一,材料评审是晋级的最主要途径,但其评审标准模糊㊂纵观96个院系的招生简章和实施细则,材料评审标准清晰且公之于众的寥寥无几,甚至个别单位不公布信息;绝大多数单位在方案里模糊提及,根据提交的材料考察考生的学历背景㊁科研能力㊁科研潜质㊁创新能力等,没有具体㊁清晰呈现考核的详细指标与分数赋值;部分单位提出材料评审维度及分值;有个别单位清晰列出考核标准的内容及其分值,如安徽师范大学㊂第二,材料评审是晋级的最主要途径,但是提交材料有待精简,权重差异大,材料使用不充分,特别是专家推荐信在材料审核中是否列入考核?其分值与作用是怎样的研究计划”与考生学术素养的实质性联系何在?材料评审成绩在总成绩中的占比差异大,其权重区间为20-50%,以20-30%为主;有的把材料评审视为晋级的唯一途径,但材料评分不计入总成绩,如西南大学马克思主义学院㊂总之,其科学性㊁合理性有待检验㊂3.注重综合能力考察,未放弃笔试,但以面试为主㊂第一,申请考核制剑锋直指笔试弊端,但是思政博士专项”申请考核制招生中未舍弃笔试㊂一是笔试本身具有重要价值㊂博士招生笔试受诟病并不是因为笔试本身固有的弊端,而是普通招考中笔试被置于错误的位置,不利于鉴别考生的学术潜能和科研能力㊂[16]二是鉴于国内申请考核制实践和国外博士招生经验,完全舍弃笔试不利于全面鉴别考生的专业水准和培养潜质㊂三是鉴于该专项的特性,笔试很有必要㊂考生学科背景多样,这与该专项仅有的6个招生专业之间有巨大鸿沟㊂思政队伍整体理论薄弱,而博士培养需要具备深厚的学科知识,因此,笔试是必要的㊂第二,招考中,面试比重大㊁评分模糊㊂面试是申请考核的基本环节,与客观的纸笔测验相比,主观性强㊂面试评分标准和程序模糊,且鲜有单位详细公布;同时,面试占总成绩的比重为50-80%,如云南大学面试成绩占80%,其合理性㊁公平性受到质疑㊂(三)选拔标准模糊,主观性空间大第一,选拔标准和评分方式模糊,主观性强㊂调查证实,导师认为申请考核制的最大困难是录取标准难以量化和指标化,其次是难以避免人情因素的不良影响㊂[17]一是考核方案里描述考察科研能力㊁科研潜质㊁创新素养等,缺乏量化的具体指标及其赋分㊂二是缺乏合理的考核参照系和录取标准㊂三是评分的操作和核算方式不精细㊂四是评分标准模糊,加之学术潜质等难以量化,且缺乏有效的衡量工具,主要依靠人的判断,主观性强㊂第二,缺乏评分标准和必要的信息公开㊂大多没有公布评分标准及分值,而后有限地公布通过名单的考生姓名,甚至连得分都不公布㊂公平性引发质疑㊂(四)高校招生权自主性大,缺乏有效监督和约束机制1.招生自主权大㊂博士招生自主权体现在学校㊁院系㊁导师三个层面,其中, 导师招生自主权是当前博士招生争论的焦点,也是博导关注的热点,主要包括导师是否拥有招生自主权㊁在招生中扮演怎样的角色㊁怎样保障招生自主权的落实等问题”㊂[18]导师在报考资格㊁选拔标准㊁录取标准与人选上具有较大自主权㊂调查证实, 70%以上的导师认为申请考核制中招生权力大于传统考试制,近80%导师承认拥有招生自主权,仅20%的导师认为招生权受到一定制约”㊂[17]单位和导师的招生权主要有三类,第一,集体决策㊂考核组对考生材料㊁面试单独打分,然后取平均分㊂第二,集体决策,但导师有较大自主权㊂一是报考前联系导师或者需征得导师同意㊂大连理工大学要求报考前征得导师同意,并由导师在系统中审核才能获取报名码㊂二是导师推荐制㊂大连海事大学要求征得导师同意并书面推荐㊂三是综合考核和录取中导师有重要决定权㊂西南财经大学复试中设导师综合评价”环节,由报考导师独立负责考生综合评价,评价其科研计划㊁论文㊁学术能力㊁培养潜质等;郑州大学政管院规定申请人选择的导师必须是专家组成员并参加考核工作” 无导师同意接收并支付培养费的申请人不予录取”㊂第三,导师不参与决策㊂招生简章中明确报考前无需联系导师或实行导师回避制,如北京化工大学在材思政人才研究料审核和综合考核中,实行申请人导师回避制,考核组由不少于5名教授组成,综合考核至少有2名外单位专家㊂2.监督和约束机制不健全㊂如何让招生权在阳光下运行,监督是关键,目前博士招生权缺乏有效约束和监督机制㊂一是缺乏有效的监督机制㊂报考人员身份审核㊁报考材料㊁学术诚信㊁材料评审㊁面试㊁录取等缺乏有效监督;二是申诉和复议机制不完善,甚至渠道不畅或束之高阁㊂(五)信息公开程度低,引发招生公平性质疑第一,信息公开有限㊂信息公开涉及公开的时限㊁内容和范围,博士招生的信息公开体现在五个方面:一是公布招生简章及考核方案㊂12个院系的招生简章或考核细则不同程度缺失,如内蒙古大学㊁东北林业大学㊁哈尔滨师范大学的招生简章查询不到,西南大学心理学部㊁吉林大学㊁山东大学马院的招生和复试方案链接失效㊁单位网页上查询找不到㊂二是公布材料审核的组织机构㊁人员构成㊁审核标准与评分标准㊁考生材料及得分㊂极少数院系公布了细致的材料审核或科研能力考核指标,如江苏大学㊁安徽师范大学按照论文类㊁著作类㊁项目类㊁工作获奖(辅导员素质能力大赛㊁辅导员年度人物等)㊁科技奖励等分类分级公布材料审核和科研评分标准㊂三是公布综合考核的选拔标准㊁评分方式㊁晋级考生材料及其得分㊂笼统描述从科研㊁专业能力㊁综合素质等方面考察,甚至连考生复试名单都不公开,只是通知当事人㊂四是公布拟录取结果的及时性㊁范围㊁内容不充分㊂五是申诉㊁复议㊁违纪处罚几乎不公布㊂第二,申诉和复议机制薄弱㊂实践中,存在申诉渠道不够畅通㊁申诉方式单一㊁申诉程序相对繁杂㊁申诉反馈不够积极等问题”㊂[19]三、讨论与建议(一)完善高校思想政治骨干在职攻读博士学位”方案设计1. 高校思想政治骨干在职攻读博士学位”是辅导员队伍建设的重要制度设计,是贯彻‘普通高等学校辅导员队伍建设规定“ 高等学校要鼓励辅导员在做好工作的基础上攻读相关专业学位”的体现㊂思政博士专项”与申请考核制怎样绘就最大同心圆,有必要回到各自本身与交汇点上来审视㊂随着‘普通高等学校辅导员队伍建设规定“‘高等学校辅导员职业能力标准(暂行)“等政策导向的辅导员专业化培养和职业化发展以及博士专业学位发展要求,需要站在新的历史起点上审视思政博士专项”的政策制度设计㊂一是亟待思考思政骨干专项”培养目标到底是什么?培养高校思政队伍优秀学术人才,还是思政领域高层次应用型未来领军人才,还是思政工作实践研究者?这一问题的回答关乎该专项的总方向㊁关乎高校辅导员队伍建设的战略与思路㊁关乎招生取向㊁招考方式㊁选拔标准的设计与实施㊂二是需要深入研究思政骨干博士的关键能力到底有哪些?应采用何种筛选机制?不同的培养目标㊁人才类型,其关键能力及其构成是不同的,思政骨干博士到底应该具备哪些关键能力呢?是作为学术人的科研能力,还是作为思政实践者的实践能力和岗位胜任能力,还是作为思政行业精英的管理能力和实践智慧?申请考核制下博士能力结构研究薄弱,内容上偏重单向度的专业能力㊁学术能力㊁学术潜力㊁学术热情,对象上缺乏分类的专业型与学术型博士能力结构构建,学术型博士能力结构不外乎社会适应论” 学术创新论”,思政骨干博士关键能力更是鲜有研究㊂2. 高校思想政治骨干在职攻读博士学位”制度设计的问题及思考㊂招生单位如何在执行教育部政策与发挥招生自主权上寻找最大公约数来实现招生效益㊁公平的均衡㊂一是本科㊁硕士所学专业是否限定?教育部提出, 本㊁硕专业不受限制”的规定符合思政队伍多学科背景实际,而博士招生单位希望选拔专业基础好的考生而规定所学专业与报考专业相近或相关,这是博士培养的客观需求㊂为破解多”与专”的矛盾,首先,根据‘高校辅导员职业能力标准“中辅导员职业知识规定,建议增加教育法学㊁高等教育学为思政专项招生专业,或者拓展与辅导员职业相关的博士招生专业和方向,如在教育博士专业学位中增加或拓展教育领导与管理” 学生发展与教育” 人力资源与管理”研究方向和招生人数㊂其次,设置思政骨干专项的专业博士学位㊂‘专业学位研究生教育发展方案(2020-2025)“正是思政博士专项”专业博士学位增设㊁招生专业增加与调整的良机㊂再次,实行双导师制”,即学术导师+实践导师或学科导师+工作导师,高校博导担任学术导师,选拔思政领域优秀的辅导员㊁管理人员担任第二导师㊂然后,宽进严考,放宽报名专业限制,考核中思政人才研究。

2016年全日制博士研究生拟录取名单pdf

考生姓名
拟录取学院
拟录取专业中药学中药学中药学中药学中药学中药学中药学中药学中药学中药学中药学
初试成绩复试成绩
总成绩
备注申请-考核制申请-考核制硕博连读硕博连读硕博连读硕博连读申请-考核制申请-考核制申请-考核制申请-考核制申请-考核制硕博连读硕博连读申请-考核制申请-考核制ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ申请-考核制
总成绩 81.10 79.73 72.07 77.77 67.50 71.47 72.48 81.17 80.48 64.48 70.30 85.00 81.33 78.40 72.83 70.33 72.90 74.73 73.70 78.55 74.62
备注
陈翠花药学院史旭芹药学院马瑜璐药学院张蔚药学院何凤军药学院欧春艳药学院孟晶药学院王秋琴第二临床医学院陈采益第二临床医学院郭慧慧第二临床医学院李倩
申请-考核制硕博连读硕博连读申请-考核制硕博连读申请-考核制申请-考核制申请-考核制申请-考核制硕博连读申请-考核制申请-考核制申请-考核制申请-考核制申请-考核制硕博连读申请-考核制申请-考核制申请-考核制申请-考核制硕博连读
徐慕鸽基础医学院刘飞祥基础医学院蒋日磊基础医学院李兰王旺季漪王一陈绪王磊基础医学院基础医学院第一临床医学院第一临床医学院第一临床医学院第一临床医学院
2016年全日制博士研究生拟录取名单
考生编号 103156111010002 103156111010014 103156111010017 103156111010019 103156111030061 103156111030081 103156111050127 103156111040107 103156111040109 103156111050137 103156111050140 103156111010022 103156111010023 103156111010024 103156111010030 103156111020035 103156111020036 103156111020039 103156111020059 103156111020043 103156111020046 103156111020049 103156111020051 103156111010029 103156111020053 103156111030062 103156111030087 103156111030068 103156111030075 103156111030080 103156111030082 103156111030088 103156111030090 103156111040096 103156111040099 103156111040108 103156111030079 103156111040111 103156111040115 103156111040117 考生姓名拟录取学院拟录取专业方剂学方剂学中西医结合基础中西医结合基础中西医结合基础中西医结合基础中西医结合基础中西医结合基础中药学中药学中西医结合基础中西医结合基础中医内科学中医内科学中医内科学中医内科学中医内科学中医内科学中医内科学中医内科学中医外科学中医外科学中医外科学中医外科学中医骨伤科学中医骨伤科学中医妇科学中医妇科学中医儿科学中西医结合临床中西医结合临床中西医结合临床中西医结合临床中西医结合临床中西医结合临床中西医结合临床中药学中药学中药学中药学中药学初试成绩复试成绩 195 219 218 164 177 163 210 178 221 203 193 137 186 215 209 207 241 218 200 206 212 188 210 225 218 237 216 214 198 179 214 214 240 177 225 210 219 164 203 223 240 92.0 80.0 94.4 80 79.6 88.2 80.0 95 73.0 80.0 68.9 86.5 92.3 92.0 87.3 91.1 88.4 92.3 92.3 86.8 95.0 93.8 83.8 95.6 87.9 88.4 93.0 76.8 64.4 90.8 78.8 91.4 92.0 90.3 94.6 83.4 91.8 69.0 75.3 86.3 86.0 总成绩 78.50 76.50 83.53 67.33 69.30 71.27 75.00 77.17 73.33 73.83 66.62 66.08 77.15 81.83 78.48 80.05 84.37 82.48 79.48 77.73 82.83 78.23 76.90 85.30 80.28 83.70 82.50 74.07 65.20 75.23 75.07 81.37 86.00 74.65 84.80 76.70 82.40 61.83 71.48 80.32 83.00 备注蒋敏玥基础医学院杨雁基础医学院

华中师范大学2016年“申请—考核”制博士研究生拟录取名单公示

院
政治学理论
徐勇
83.75
物理科学与技
粒子物理与原子
王聪
女
杨亚东
92
术学院
核物理
刘欣然彭翕成
黄太进詹天成杨磊
男
体育学院
国家数字化学
男习工程技术研究中
心
国家数字化学
男习工程技术研究中
心
男
信息管理学院
男
心理学院
体育人文社会学管理科学与工程
管理科学与工程情报学基础心理学
王健刘三女牙
刘三女牙夏立新胡祥恩
华中师范大学 2016 年“申请—考核”制博士研究生拟录取名单公示
各有关考生：
按照《华中师范大学博士研究生招生“申请—考核”制实施办法（试行）》的文件要求，各学院组织
完成了 2016 年“申请—考核”制博士研究生招生的个人申请、资格审查、综合考核等工作，并提出了拟录
取意见。经学校研究审批，现将“申请—考核”制博士研究生的拟录取名单进行网上公示，公示时间为 10
文章来源：文彦考研旗下华中师范大学考研网
87.76 93
90 90 86
个工作日，即 2016 年 1 月 19 日---2016 年 1 月 30 日。考生对拟录取公示名单如有疑问，请先直接向各拟
录取单位咨询反映，或发邮件至研招办邮箱。
（各单位研究生秘书老师联系方式如下：/info/1016/1204.htm，学校研招办
邮箱：yjszb@）
特别提醒：
1、本次公示名单无异议者，须经教育部审核通过后方可正式录取，最终确定时间约 2016 年 6 月下旬
或 7 月上旬。
2、所有拟录取的“申请—考核”制博士生都必须按照《华中师范大学２０１６年招收全日制攻读博士

基于学缘结构视角的博士研究生招生考试分析

基于学缘结构视角的博士研究生招生考试分析陈磊;杨绍志;张志明【摘要】从学缘结构的视角,对某大学所有博士招生学科2014-2016级博士研究生的生源结构、入学成绩情况等方面进行了详细分析比较.统计矿业工程、冶金工程、公共卫生与预防医学三个学科的数据表明:所招录博士研究生整体上具有学科一致性好、入学成绩高等优势,但也存在一些影响生源质量提高的方面,可通过进一步拓宽博士生导师的招生范围、逐步降低定向博士研究生的比例、减少"近亲繁殖"带来的不利因素、完善准博士研究生的学术能力考核评价等方面来调高博士研究生的生源质量.【期刊名称】《河北联合大学学报（社会科学版）》【年(卷),期】2017(017)006【总页数】6页(P73-78)【关键词】学缘结构;博士研究生;招生;矿业工程;冶金工程;公共卫生与预防医学【作者】陈磊;杨绍志;张志明【作者单位】华北理工大学研究生学院,河北唐山 063210;华北理工大学研究生学院,河北唐山 063210;华北理工大学材料科学与工程学院,河北唐山 063210【正文语种】中文【中图分类】G643.0研究生教育是我国高等教育发展的高级阶段，博士研究生教育是高层次创新型人才培养的主要来源，是学历教育的最高层次，也是高等学校科学研究实力和潜力的主要衡量标准来源，对提高我国的综合国力和国际竞争力具有重要保障。

研究生教育为我国的社会主义现代化建设培养了一大批高层次创新型优秀人才，逐渐成为我国政治、经济、文化、生活和生态等建设中的中流砥柱。

博士研究生教育是个性化的教育，不同于传统的班级授课制，在全社会广泛重视人才质量、关注人才成长、关心人才作用的大环境下，博士研究生教育质量好坏与水平高低自然备受关注。

博士生的生源质量状况是博士生培养质量的基础，没有好的生源就难以造就高水平大学。

博士研究生的招生考试是一个敏感性强、重视度高、影响深远的重大课题。

华中师范大学的吴瑞华[1]，通过对某高校博士生的生源层次、流动性的分析，表明博士生硕士阶段就读高校层次明显好于本科阶段，博士生硕士阶段就读于本科所在学校的比例明显高于本科阶段就读于专科所在学校的比例，提出通过博士生招生选拔方式改革、博士生招生考试方式改革、大幅度提高博士生的待遇来提高生源质量。

华中师范大学中国近现代史专业博士研究生培养方案

华中师范大学中国近现代史专业博士研究生培养方案一、培养目标培养具有良好的思想素质、优化的知识结构、坚实的专业基础和独立的研究能力的高水平人材。

要求博士生通过三年学习，掌握本学科的研究现状和发展趋势，进而在学术研究中能够开拓创新，在国内外同类研究中达到先进水平，并熟练掌握一门外语。

二、研究方向1、中国近现代政治史2、中国近现代社会经济史3、中国近现代思想文化史三、学习年限与学分学习年限为3年。

学分为20学分。

在职攻读者可以延长1—2年。

四、课程设置（一）学位课程（本专业各方向博士生公共必修课，计13学分）（二）选修课程由博士生导师根据需要为博士生开设或由博士生在学校所开设的课程中选定，该类课程应列入《博士生个人培养计划》。

五、调查研究本专业的调查研究包括三个内容：一、了解研究范围的已有成果和资料分布；二、访问国内其他院校和研究单位的同行专家，查阅资料；三、出席学术会议，广泛开展学术交流。

六、科学研究与学位论文1、本专业博士生在校期间应至少完成3篇课程论文、2篇学年论文。

其中应至少有2篇论文在核心期刊上公开发表。

2、本专业博士生至迟应在第3学期末确定学位论文题目通过开题报告，并订出学位论文工作计划。

3、本专业博士生学位论文选题及学术水平的要求为：（1）选题具有学术价值。

包括在研究范围或研究对象上有开拓性；在资料上有突破性、丰富性；在方法上有创新或借鉴意义。

（2）具有理论与实际结合、学术价值与社会意义的结合。

（3）学风端正，格式规范。

七、培养方式与方法导师负责与专业指导组集体培养相结合；个人研究与导师指导相结合；教学中授课和讨论相结合；读书和参加科学研究相结合。

八、其它1、凡以同等学力或跨学科录取的博士生，均须补修本学科硕士生课程至少3门。

并且考试须与硕士生同堂同卷。

不计学分。

2、本专业博士生在学期间，必须至少参加5次学术活动（学术讲座、学术报告会、学术会议等），并将有关情况记入《华中师范大学研究生参加学术活动登记表》。

专硕申博的一些经验-以申请华中师范大学为例

谈谈专硕申博的一些经验——以华中师范大学2021年申博经历为例2021年即将过去一半，整个世界还笼罩在新冠疫情蔓延的失序之中，而今年的博士生考核工作已接近尾声。

其实今年的博士入学考试受疫情影响还是挺大的，很多学校笔试都放在了线上，复试就更不说了，基本都是线上。

只有少数高校和科研院所是通过线下举行，也采取了严格的疫情防控措施。

所以，疫情对考生的影响还是很大的。

后面两三年内打算申请博士的考生得适应这个模式。

下面谈下我的一些申博经验，如果对打算申博特别是打算以专业硕士申博的童鞋有一些参考。

这里要说明的，专业硕士和学术硕士申博，过程其实差不多，唯一的区别就是专硕不能申请硕博连读，而学硕可以。

所以我下面谈论的考试主要是申请考核制和普通招考制。

一、关于本人情况我是85后，大龄考生，目前在东部沿海某新一线城市公办高校核心部门做行政工作，在编，中级职称，收入还行。

本科毕业于某排名靠后的211高校，专业为公共管理类，专业成绩尚可，毕业时评为“优秀本科毕业生”。

硕士是985学校管理类全日制专硕，成绩中上。

CET4级考了3次，最好一次500分左右，六级成绩没有（最后悔的一件事就这个，一些申请考核学校没六级成绩报考资格都没有），雅思托福没有（没考过，由于英语听力太low,感觉也考不过）。

先后主持过3个小课题，发过7篇小论文（没核心，科研成果是硬伤，有些院校都没资格申请）。

从2018年底开始准备，先后申请过台湾、澳门和大陆的高校，累计近20所吧。

2021年就申请了6所高校，总共有3个高校进入了复试，最终被两所双一流高校录取。

综合考虑，选择到华中师范大学就读。

总结这3年来的申博感受就是：考博不易，失败的多，成功的少，走过一些弯路，希望后来者借鉴！二、关于学校选择目前全国拥有博士点的高校和科研院所近300家，每年招生量在10万人左右。

高校按类型可分为“双一流”和普通高校，双一流里面又报考原211、985院校。

选择报名院校时，在专业实力相当的情况下，优先选择“双一流高校”，以及中国科学院大学、中国社会科学院大学等实力强劲的科研机构。

2016华中师范大学外国语学院学院复试录取细则

二、实施细则
1、复试的时间、地点和程序报到时间：3 月 25 日上午。报到地点：（1）3218 教室：英语语言文学、外国语言学及应用语言学，日语、法语、俄语、亚非语言文学专业考生。（2）3118 教室：翻译硕士、教育硕士专业考生。 * 考生报名时提交研究生院通知规定的材料（详见复试资格审核材料清单），填写相关表格，交复试费 100 元体检：根据研究生院安排，另行通知
4、笔试内容：
作文、翻译
4、面试内容：
转述、问答、陈述
6、复试具体安排：
日期
时间
事项
地点
3 月 25 日上午 3 月 25 日下午
8：30 始 14:30
报到、体检笔试面试
三号教学楼 3218、校医院韩语系办公室
外国语学院 2016 年硕士研究生复试分数线信息表
专业名称
总分
英语语言文学 352
1、话题陈述 2、问答。
英语口译：1、交传 2、话题陈述 3、问答。
英语笔译：1、话题陈述 2、问答。
7. 复试具体安排：
日期
时间
事项
地点
3 月 25 日上午 8：30-12：00
3 月 25 日下午
13:30-14:00
14:30-16:30
报到、体检听力笔试
三号教学楼 3218、3118 校医院
（3）英语笔译、英语口译：
译论常识（包括翻译标准、翻译过程、翻译技巧等）、英汉比较常
识、译文评析
参考教材：新编英译汉大学教程（华先发主编）、新编汉译英教程
（陈宏薇、李亚丹主编）
（4）学科教学•英语：
语言学基础知识、应用语言学的基本原理、外语教育知识与技能
6. 面试内容：

华中师范大学2019年“申请—考核”制博士拟录取名单

导师雷江华雷万鹏周洪宇陈彬郭元祥陈佑清周东明王坤庆申国昌王俊雷江华王帅杨杏芳郭元祥但武刚蔡迎旗褚远辉王建梁
总成绩 87.83 86.39 86.10 84.37 71.90 90.50 81.65 79.04 83.53 78.20 79.83 83.20 83.78 89.15 72.36 79.68 79.18
导师陈淑云陈淑云郑承利王治胡小华黄致新李高翔李高翔段传喜胡响明谭华堂张汉中李炜肖博文秦广友周代梅张本威许怒
6
总成绩 80.65 80.45 71.55 72.75 64.1 93 85 88 88 90 92 91.2 91.25 93.8 96.2 91.25 91.8 91.5
学习形式全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制
备注
拟录取单位历史文化学院历史文化学院历史文化学院历史文化学院历史文化学院历史文化学院历史文化学院历史文化学院历史文化学院历史文化学院历史文化学院历史文化学院历史文化学院历史文化学院历史文化学院数学与统计学学院数学与统计学学院数学与统计学学院
姓名傅川郭文达侯镖锋侯永珍蒋秀秀李少平李笑冰刘泽坤杨淑芸张彪张定伟周颖洁陈明月赵丹阳栾泽施加明陈雪吴炯
拟录取专业名称粒子与原子核物理粒子与原子核物理粒子与原子核物理粒子与原子核物理粒子与原子核物理粒子与原子核物理粒子与原子核物理粒子与原子核物理粒子与原子核物理粒子与原子核物理粒子与原子核物理粒子与原子核物理凝聚态物理凝聚态物理天体粒子物理天体粒子物理无线电物理无线电物理

武汉大学博士研究生“申请-考核”制选拔实施办法.doc

武汉大学博士研究生“申请-考核”制选拔实施办法武汉大学博士研究生“申请-考核”制选拔实施办法第一章总则第一条为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）、《教育部、国家发展改革委、财政部关于深化研究生教育改革的意见》（教研〔2013〕1号）、《武汉大学研究生教育质量工程建设方案（2014—2018）》（武大研字〔2014〕11号）、《武汉大学关于深化博士研究生考试招生制度改革的意见》等文件精神，深化研究生考试招生制度改革，提高博士研究生选拔质量，拓展优质生源，特制定本实施办法。

第二条优化招考选拔机制，建立与培养目标相适应、有利于拔尖创新人才和高层次应用型人才脱颖而出的研究生考试招生制度。

强化招生单位质量保障的主体作用，充分发挥专家组审核作用，充分发挥和规范导师作用，形成特色鲜明、客观公正的考核办法，清晰透明、公平有效的选拔机制。

注重对学生学术道德、专业素养、研究能力和创新潜质的综合考核评价，确保招生工作科学、规范、公平和安全，激发培养单位的内生动力和活力，提高研究生培养质量和学位点建设水平。

第二章招生导师及专家组第三条培养单位根据本单位年度博士研究生招生计划与学位点建设规划等实际情况，自主确定进入当年博士招生专业目录的学科专业及导师。

第四条培养单位按一级或二级学科组织考核专家组。

考核专家组由不少于5名本学科专业（或相近学科专业）的博士生指导教师组成，组长由培养单位研究生招生工作领导小组确定。

第三章申请条件第五条申请考核的考生须具备报考博生研究生基本条件，详见当年博士研究生招生简章。

第四章考核程序第六条博士研究生“申请-考核”制的考核程序包括：网上报名、提交材料、资格审查、外语水平考试、确定候选人、现场确认、综合考核与录取。

（一）网上报名。

申请者在规定时间内进行网上报名。

（二）提交材料。

申请者在规定时间内向培养单位提交申请材料（详见当年博士研究生招生简章），主要内容包括：1.个人基本信息，包括学习、研究经历，已取得的学术研究成果；2.入学申请，包括攻读博士学位期间的研究计划；3.专家推荐信；4.相关证明、说明材料。

2016年攻读博士学位研究生第一次入学考试(报名须知)

2016年攻读博士学位研究生第一次入学考试报名须知（请考生仔细阅读）一、报考条件1.拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

2.具有下列学位之一的人员：（1）已获硕士学位并取得硕士学位证书的人员，获得国外硕士学位的人员必须在报名之前必须取得教育部学位与研究生教育发展中心出具的硕士学位认证报告；（2）应届硕士毕业生（最迟须在入学前取得硕士学位证书）；（3）同等学力人员报考条件（以下条件必须全部符合方可报考）：a.获得学士学位6年以上（含6年，从获得学士学位之日算起到博士生入学之日）；b.已修完与博士报考专业相关的硕士研究生课程（由学校研究生管理部门出具成绩证明）；c.以第一或第二作者（完成人）身份在国内外核心期刊上发表过与博士报考专业相关的2篇学术论文；d.获得过省部级以上科研成果奖，一般应具有副高以上职称（或相当职称）；e.经我校审核确认已达到与硕士毕业生同等学力的人员；f.全年每位博士生指导教师最多只能招收一名同等学力的考生。

3.身体健康状况符合规定的体检标准。

4.有两名报考学科领域的专家推荐（副高以上职称）。

5.须征得考生人事档案管理单位人事部门的同意。

6.考生报考前应与所报导师取得联系，了解导师科研方向与招生指标，并征询导师意见。

二、网上报名我校博士研究生入学考试使用“中国研究生招生信息网”上的博士网上报名系统进行报名信息采集，网报前应先注册学信网账号，不接收其他任何形式报名。

考生报名前应仔细核对是否符合报考条件，凡不符合报考条件的考生不允许报名，提供虚假材料的考生一经发现将随时取消报考和录取资格。

在职考生报名时须征得人事关系所在单位的同意，与所在单位因报考问题引起的纠纷而造成不能录取等后果的由考生本人承担。

考生进行网上报名前，须仔细阅读我校2016年博士研究生招生简章、招生目录，网上报名时填写的报考专业、考试科目等信息以我校研究生招生信息网上公布的2016年博士招生目录为准。

华师研究生招生简章

华中师范大学专业型硕士研究生招生简章华中师范大学是教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”重点建设的大学，国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校，是经国务院批准的国家首批博士学位、硕士学位授予单位。

从1903年建校至今，华中师范大学已有110多年的历史。

学校现有国家重点学科8个，国家重点（培育）学科1个，湖北省一级重点学科22个；国家文理科基础学科人才培养和科学研究基地2个；国家工程技术研究中心1个；教育部人文社会科学重点研究基地3个；教育部重点实验室3个和教育部工程技术研究中心1个；文化部“文化产业研究中心”、国务院农村综合改革工作小组办公室“中国农村综合改革创新研究中心”等部委社科重点研究基地6个。

目前，学校拥有13个博士后科研流动站，14个博士学位授权一级学科，33个硕士学位授权一级学科，17个专业学位授权类别，所拥有的学位授权学科专业涵盖了哲学、法学、经济学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等十一大学科门类。

一、报考条件（一）报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：1、中华人民共和国公民。

2、拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。

3、身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

4、考生必须符合下列学历等条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生（2017年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。

含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）。

（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年，即2015年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。

（4）国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。

（5）已获硕士、博士学位的人员。

华中师范大学数统学院2020年“申请-考核制”博士研究生考核成绩情况表(公示)

76
91
86 82.50
9 吕军男汉族 202023843 数学 070100
95
85
85 90.00
10 刘珍女汉族 202024135 数学 070100
80
85
85 82.50 喀什大学(专项计划)
11 郑嘉男汉族 202026057 数学 070100
82
12 袁启翰男汉族 202025086 数学 070100
71
50 周元元女汉族 202026495 统计学 071400
70
51 陈帅男汉族 202025591 统计学 071400
61
91.80 86.40 89.40
77 80.20 89.00 83.20
92 85.94 80 78.92 85 73.82 62 73.00 66 72.76 86 78.90 83 72.06
37
73.6
75 55.58
16 王莹女汉族 202024684 数学 070100
22
76
79.8 49.76
17 李梦巧女汉族 202026279 数学 070100
0
18 高永帅男汉族 202024848 数学 070100
30
19 雷辉男汉族 202025693 数学 070100
88.2 81 81.6 81.4 81.6 88.2 88 88.8 80.2 82.8 90.4 80 69 60 83 83 82 76 88 85 85 87 75 82

72.00 67.72 65.52 59.80 65.34 90.52 89.15 89.06 89.04 83.66 75.78 77.55 75.10 75.30 73.10 77.60 64.50 52.60 59.20 75.00 52.20 85.14 56.62 75.48

华中科技大学2016年哲学学院博士研究生招生简章

华中科技大学2016年哲学学院博士研究生招生简章一、基本概况华中科技大学哲学系是国内一支年青而充满活力的专业哲学系。

1970年原华中工学院在全国理工科大学率先创办文科，哲学学科亦在其中；1980年成立哲学研究所，1996年成立哲学系，实行系、所合并的建制，2000年高校合并后新成立的华中科技大学经教育部批准设置哲学本科专业，2001年正式开始招收哲学本科生。

自成立专业哲学系以将近二十年的时间，学科建设取得了跨跃式发展。

目前华中科技大学哲学系是湖北省马克思主义哲学重点基地，除了设有一个哲学本科专业外，已获得国务院学位委员会批准的哲学博士学位、硕士学位一级学科授权点，分别设有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、伦理学、宗教学、科学技术哲学六个二级学科博士点、硕士点以及哲学博士后流动站。

哲学系现有专职教师24人，其中教授１2人，博士生导师12人，副教授４人，讲师8人，既有欧阳康教授、邓晓芒教授等领军性的学术大师，又有一批学术水平高的知名中青年学者。

本系教师中有国家人事部“百万人才工程”1人，有国务院学位委员会马克思主义理论学科评议组成员、国家社会科学基金评委1人、教育部人文社会科学规划哲学学科组成员、教育部哲学学科教学指导委员会副主任、教育部跨世纪优秀人才1人，获教育部“新世纪优秀人才支持计划”1人，享受国务院特殊津贴者3人，省级有突出贡献的中青年专家2人。

在哲学系现有25位教师中拥有博士学位的22人，占教师比例的90％以上。

二、学科特色经过多年的积累和发展，哲学系现有六个二级学科形成了鲜明的特色。

马克思主义哲学学科的特色在于：以欧阳康教授为学术带头人的科研团队在社会认识论、社会信息论和人文社会科学哲学领域，研究成果丰硕，极大地推进了当代中国社会认识论研究的深度和广度，形成与国际哲学界同一研究方向的对话与互动，在国内外学术界具有重大影响；以王晓升教授为学术带头人的科研团队长期致力于国外马克思主义哲学和社会批判理论的研究，并取得了多项研究成果，在国内学界具有重要影响。