专升本学前心理学模拟试题
学前心理学历年试题及答案
学前心理学历年试题及答案学前心理学是研究学前儿童心理发展规律及其特点的学科。
以下是一份模拟的学前心理学试题及答案，供参考：一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前心理学研究的主要对象是：A. 成年人B. 学前儿童C. 青少年D. 老年人答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论中，2-7岁儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 多样性答案：C4. 学前儿童的道德发展通常遵循以下哪个理论？A. 弗洛伊德的心理分析理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 皮亚杰的道德发展理论D. 维果茨基的社会文化理论答案：C5. 学前儿童的自我意识发展主要表现在：A. 认知能力B. 情感表达C. 社会交往D. 自我评价答案：D二、填空题（每空2分，共20分）6. 学前儿童的_________是其心理发展的重要组成部分。
答案：语言能力7. 学前儿童的_________发展对其未来的社会适应能力至关重要。
答案：情感8. 学前儿童的_________能力在游戏活动中得到显著提升。
答案：认知9. 学前儿童的_________是其道德行为的内在驱动力。
答案：道德感10. 学前儿童的_________发展是其心理发展的一个重要方面。
答案：个性三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述学前儿童心理发展的一般规律。
答案：学前儿童心理发展的一般规律包括认知、情感、社会性等方面的发展。
认知方面，儿童从具体思维逐渐过渡到抽象思维；情感方面，儿童的情感表达更加丰富和复杂；社会性方面，儿童的自我意识和社会交往能力逐步增强。
12. 描述学前儿童道德发展的几个阶段。
答案：学前儿童道德发展通常分为几个阶段，包括自我中心阶段、他人中心阶段、社会规范阶段等。
在自我中心阶段，儿童主要关注自己的需求和感受；在他人中心阶段，儿童开始理解他人的感受和需求；在社会规范阶段，儿童开始内化社会规范和道德标准。
专接本学前教育心理学试题及答案
专接本学前教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育心理学研究的核心对象是：A. 学前教育机构的设施B. 学前教育教师的素质C. 学前儿童的心理发展D. 学前儿童的身体健康2. 学前儿童心理发展的阶段不包括：A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在2-7岁处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 敏感性B. 可塑性C. 稳定性D. 阶段性5. 学前儿童的自我意识发展主要表现在：A. 身体自我意识B. 社会自我意识C. 心理自我意识D. 所有选项都是6. 学前儿童的道德发展主要受以下哪个因素影响？A. 家庭环境B. 学校教育C. 社会文化D. 所有选项都是7. 学前儿童的同伴关系发展对儿童的哪些方面有重要影响？A. 社会技能B. 情感发展C. 认知发展D. 所有选项都是8. 学前儿童的言语发展主要经历哪些阶段？A. 单字阶段、双字阶段、多字阶段B. 语音阶段、语法阶段、语义阶段C. 模仿阶段、创造性阶段、逻辑性阶段D. 语音阶段、词汇阶段、语法阶段9. 学前儿童的游戏活动主要分为哪几类？A. 角色游戏、建构游戏、规则游戏A. 角色游戏、模仿游戏、规则游戏C. 模仿游戏、建构游戏、创造性游戏D. 角色游戏、模仿游戏、创造性游戏10. 学前儿童的创造力发展可以通过以下哪些途径培养？A. 提供丰富的学习材料B. 鼓励儿童自由表达C. 创设宽松的学习环境D. 所有选项都是答案：1-5 C D B A D 6-10 D D A D D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前教育心理学的重要性。
2. 描述学前儿童认知发展的一般规律。
3. 阐述学前儿童情感发展的特点。
答案：1. 学前教育心理学的重要性在于它可以帮助教师和家长更好地理解学前儿童的心理发展规律，从而提供适宜的教育和环境，促进儿童的全面发展。
专升本心理学模拟练习题(含参考答案)
专升本心理学模拟练习题（含参考答案）一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1.下列选项中，不属于经典条件反射的是（）A、叶公好龙B、画饼充饥C、望梅止渴D、谈虎色变正确答案：A2.在短时间内产生的观念越多，说明创造性思维的（）A、流畅性好B、灵活性高C、广阔性好D、独创性强正确答案：A3.当学生表现不错，受到学校或家长的表扬和鼓励，这时将对学生产生一种积极刺激，这种手段是（）A、负强化B、正强化C、消退D、惩罚正确答案：B4.某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是（）A、80B、100C、125D、90正确答案：A5.电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是（）A、诱发运动B、自主运动C、运动后效D、动景运动正确答案：D6.刘老师在上课时经常走下讲台，刘老师要依据的感知规律是（）A、活动律B、组合律C、差异律D、强度律正确答案：A7.学生小英认为，语文课上老师讲课很精彩，便很喜欢听语文课，这属于（）动机。
A、高尚B、近景直接C、远景间接D、低下正确答案：B8.在校园建设中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（）A、选择性B、整体性C、恒常性D、理解性正确答案：A9.小明一个人半小时就可以把教室打扫干净。
今天下课后，由于半小时后班内要组织活动，班主任吩咐让小明、小华、小刚三人一起打扫教室，然后就去办事了，半小时后，班主任来到教室发现教室还没有打扫好。
这反映了（）现象。
A、从众B、社会惰化C、去个性化D、社会助长正确答案：B10.与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是（）A、黏液B、胆汁质C、多血质D、抑郁质正确答案：B11.一些心理学的实验表明，当他人在场时能够缩短人们完成任务的时间，提升办事效率，提高完成任务的准确性，我们可以将这种现象称为（）A、社会干扰B、社会助长C、去个性化D、社会懈怠正确答案：B12.如果用眼睛注视一朵绿花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将看到一朵红花，这种现象是（）A、负后像B、感觉对比C、视觉适应D、正后像正确答案：A13.能够认识和对环境中各种物种、动植物进行分类的能力是()A、自然智力B、逻辑—数理智力C、言语智力D、人际交往智力正确答案：A14.难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（）A、网络直观B、图表直观C、模型直观D、实物直观正确答案：D15.认为整体大于部分的相加，主张从整体上来研究心理现象的心理学派别是（）A、格式塔心理学B、人本心理学C、社会心理学D、认知心理学正确答案：A16.关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、人的行为受内隐心理活动支配B、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律C、心理学只研究人的外显行为D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现正确答案：C17.根据巴甫洛夫高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质类型是（）A、黏液质B、胆汁质C、抑郁质D、多血质正确答案：A18.英国心理学家艾森克根据内倾—外倾和稳定—不稳定两个维度对人的（）加以区分。
《学前心理学》模拟试卷1及答案
《学前心理学》模拟试卷1及答案《学前心理学》全真模拟演练（一）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
）1、根据一定的测验项目和项目来了解儿童心理发展水平的方法是（）A、测验法B、调查法C、实验法D、问卷法2、儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期，称为（）A、敏感期B、最近发展期C、关键期D、以上皆可3、幼儿期的年龄是指（）A、0-1岁B、1-3岁C、4-5岁D、3-6岁4、人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映是（）A、感觉B、知觉C、视觉D、听觉5、把知觉和想象、思维联结起来的是（）A、感觉C、行为D、记忆6、幼儿的形象记忆是主要是依靠（）A、工作B、表象C、言语D、思维7、3岁儿童仅能够辨认（）A、左右B、前后C、上下D、中间8、萌萌说：“我是个乖孩子，因为我上课爱举手回答问题！”这时，起作用的是（）A、自我感觉B、自我评价C、自我体验D、自我控制9、幼儿语音的错误，大多集中在（）A、元音B、辅音C、元音和辅音D、翘舌音10、华生认为，天生的情绪包括（）A、怕、怒、爱B、喜、怒、哀、乐C、高兴、悲伤D、积极、消极11、由是否满足认识的需要而产生的情感是（）B、美感C、理智感D、自尊感12、儿童动作发展的规律包括（）A、首尾规律B、近远规律C、大小规律D、以上都是13、以下属于多血质典型特征是（）A、反应迅速、活泼好动B、精力旺盛、容易冲动C、稳重踏实，缺乏生气D、多愁伤感，行动缓慢14、通常所说的智力、观察力、记忆力和思维力等，都是( )A、一般能力B、特殊能力C、模仿能力D、创造能力15、幼儿道德发展的核心问题是（）A、攻击性行为的发展B、同伴关系的发展C、亲社会行为的发展D、依恋关系的发展二、解释概念或术语题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。
专接本学前教育心理学试题及答案
专接本学前教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育心理学是研究学前儿童心理发展的科学，其主要研究对象是：A. 儿童的生理健康B. 儿童的社会行为C. 学前儿童的心理发展D. 儿童的家庭教育2. 学前儿童心理发展的阶段不包括：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 青春期3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点：A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 敏感性4. 学前教育心理学中，以下哪个理论不是由皮亚杰提出的：A. 认知发展理论B. 道德发展理论C. 社会学习理论D. 感知运动阶段理论5. 学前儿童的自我意识发展主要表现在：A. 身体自我意识B. 社会自我意识C. 心理自我意识D. 所有选项都是6. 学前儿童语言发展的关键期是：A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁7. 学前儿童的道德认知发展阶段不包括：A. 前道德阶段B. 权威阶段C. 后道德阶段D. 相对主义阶段8. 以下哪个因素不是影响学前儿童心理发展的因素：A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 经济因素9. 学前儿童的同伴关系发展主要表现在：A. 独立游戏B. 旁观游戏C. 联合游戏D. 合作游戏10. 学前儿童的创造力发展主要体现在：A. 模仿能力B. 想象力C. 记忆力D. 注意力答案：1-5 C, D, C, C, D；6-10 C, C, D, D, B。
二、填空题（每空1分，共10分）1. 学前儿童心理发展的主要任务是_________。
2. 学前儿童的_________是其心理发展的基础。
3. 皮亚杰的认知发展理论将儿童发展分为四个阶段，分别是_________、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
4. 学前儿童的道德发展阶段包括前道德阶段、权威阶段、_________和后道德阶段。
5. 学前儿童的同伴关系发展经历了独立游戏、旁观游戏、_________和合作游戏四个阶段。
学前心理学试题及答案专升本英语
学前心理学试题及答案专升本英语一、选择题（每题2分，共20分）1. 皮亚杰的认知发展理论将儿童的发展分为几个阶段？A. 三个B. 四个C. 五个D. 六个答案：B2. 以下哪个是埃里克森的心理社会发展理论中的一个阶段？A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 所有选项答案：D3. 弗洛伊德的心理发展理论中，哪个阶段与儿童的性发展有关？A. 口腔期B. 肛门期C. 性器期D. 潜伏期答案：C4. 学前儿童语言发展的关键期通常认为是在什么年龄？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁答案：C5. 以下哪个不是学前儿童心理发展的里程碑？A. 学会走路B. 学会说话C. 学会阅读D. 学会写字答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述维果茨基的“近发展区”理论。
答案：维果茨基认为，儿童的学习和发展是在其当前发展水平与潜在发展水平之间的区域进行的，这个区域被称为“近发展区”。
在这个区域内，儿童需要成人或更有能力的同伴的帮助才能完成某些任务。
2. 描述学前儿童社会性发展的几个主要方面。
答案：学前儿童社会性发展主要包括自我意识的发展、情感表达与调节、同伴关系建立、合作与竞争能力、道德认知与行为等方面。
3. 解释学前儿童情绪发展的特点。
答案：学前儿童情绪发展的特点包括情绪表达的直接性、情绪稳定性的逐渐增强、情绪调节能力的逐步发展以及情绪理解能力的提高。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述学前儿童认知发展的特点及其对教育的启示。
答案：学前儿童认知发展的特点包括感知、记忆、思维和语言的快速发展。
对教育的启示包括提供丰富的感官刺激、鼓励探索和发现、发展语言能力以及培养解决问题的能力。
2. 论述家庭环境对学前儿童心理发展的影响。
答案：家庭环境对学前儿童心理发展有着深远的影响。
一个温暖、支持和鼓励的家庭环境可以促进儿童的安全感、自尊心和自信心的发展。
相反，一个忽视或压抑的家庭环境可能导致儿童出现情绪问题和行为问题。
学前心理学模拟试题及答案
学前心理学模拟试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的主要特点是什么？A. 快速增长B. 稳定发展C. 缓慢发展D. 波动发展答案：A2. 以下哪个阶段不属于皮亚杰的认知发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象思维阶段答案：D3. 学前儿童的自我意识发展主要表现在哪些方面？A. 身体自我B. 社会自我C. 心理自我D. 所有以上答案：D4. 学前儿童道德发展的特点是什么？A. 以自我为中心B. 以他人为中心C. 以规则为中心D. 以情感为中心答案：C5. 学前儿童语言能力的发展主要表现在哪些方面？A. 词汇量增加B. 语法结构掌握C. 语言表达能力提高D. 所有以上答案：D6. 学前儿童情绪发展的特点是？A. 情绪表达简单B. 情绪调节能力差C. 情绪稳定性强D. 情绪复杂化答案：D7. 学前儿童社交能力的发展主要体现在哪些方面？A. 同伴关系B. 家庭关系C. 师生关系D. 所有以上答案：A8. 学前儿童创造力的发展主要表现在哪些方面？A. 想象力B. 思维灵活性C. 问题解决能力D. 所有以上答案：D9. 学前儿童的注意力特点是什么？A. 注意力集中B. 注意力分散C. 注意力持久D. 注意力短暂答案：D10. 学前儿童记忆能力的发展主要表现在哪些方面？A. 短期记忆B. 长期记忆C. 工作记忆D. 所有以上答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童心理发展的几个重要阶段。
答案：学前儿童心理发展的重要阶段包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段等。
每个阶段都有其独特的特点和任务，例如感觉运动阶段主要是通过感官和运动来认识世界；前运算阶段的儿童开始使用象征性思维，但尚未发展出逻辑运算能力；具体运算阶段的儿童能够进行具体的逻辑思考。
2. 描述学前儿童在同伴关系中的发展特点。
答案：学前儿童在同伴关系中的发展特点包括从单独游戏到平行游戏，再到合作游戏的转变。
最新精选专升本考试----学前心理学(3002113)(含答案)
⼀、 单项选择题1.学龄前⼉童的攻击性⾏为以（）为主。
A、敌意性攻击B、⼯具性攻击C、私⼈性攻击D、社会性攻击答案： B2.⼼理学是研究⼈的⼼理现象的科学，那么学前⼼理学是研究（）。
A、上学前的⼼理准备状态的科学B、学龄前⼼理学的科学C、学前⼉童⼼理发展特点的科学D、⼼理发展规律的科学答案： C3.研究学前⼉童⼼理发展那要贯彻的原则中不包括（）。
A、客观性B、启蒙性C、发展性D、教育性答案： B4.对他⼈的某些特征形成的清晰、鲜明的印象会掩盖其他品质特征的知觉现象叫做（）。
A、第⼀印象B、近因效应C、错觉D、晕轮效应答案： D5.情绪情感反映的是（）。
A、客观事物的基本属性B、客观事物的本质属性C、客观事物的整体⾯貌D、客观事物与⼈的关系答案： D6.⼼理现象被会分为两类，即⼼理过程和（）。
A、意识B、个性C、⼼理状态D、能⼒答案： B7.感觉包括内部感觉和外部感觉两⼤类，通常所说的五官是（）。
A、外部感觉器官B、内部感觉器官C、平衡觉器官D、机体感觉器官答案： A8.幼⼉的想象具有（）。
A、情境性B、零散性C、愿望性D、夸张性答案： D9.根据⽪亚杰的理论，幼⼉期⼉童基本具有前运算阶段的特点，前运算阶段指（）⼉童。
A、3—6岁B、2—7岁C、0—6岁D、6—12岁答案： B10.幼⼉期产⽣了初步的移情能⼒，其移情的对象是（）。
A、⽗母B、同伴C、同性别同伴D、异性同伴答案： C11.情绪情感的基本要素是主观体验、⽣理反应、⾏为表现，其中核⼼要素是（）。
A、主观体验B、⽣理反应C、⾏为表现D、表情答案： A12.第⼀个创⽴⽆意义⾳节作为记忆材料、最早研究遗忘进程的⼼理学家是（）。
A、陈鹤琴B、布鲁纳C、⽪亚杰D、艾宾浩斯答案： D13.幼⼉期⾃我意识发展最迅速的年龄段是（）。
A、2~3岁B、3~4岁C、4~5岁D、5~6岁答案： C14.表象是⼈脑对感知过的事物形象的反映，因此表象具有（）。
A、直接性B、形象性C、个别性D、能动性答案： B15.当我们看到⼀个虚线构成的三⾓形时，并没有因为构成三⾓形的线条是不完备的⽽不把它知觉为三⾓形，这说明知觉具有（）。
学前心理学自考模拟试题及答案解析(1)
学前心理学自考模拟试题及答案解析（1）(1/15)单项选择题第1题( )法是研究学前儿童的最基本方法。
A.观察B.实验C.测验D.问卷下一题(2/15)单项选择题第2题儿童心理发生的基础是( )A.感觉B.知觉C.本能D.言语上一题下一题(3/15)单项选择题第3题使感知的信息进入长时记忆的是( )A.注意B.动机C.目的D.需要上一题下一题(4/15)单项选择题第4题关于学前儿童注意的发展，正确的说法是( )A.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B.有意注意的发展先于无意注意的发展C.定向性注意实质上是一种不学而能的生理反应D.选择性注意范围的扩大说明选择性注意的发展上一题下一题(5/15)单项选择题第5题( )是记忆发生的时期。
A.新生儿期B.3～6个月C.6～9个月D.9～12个月上一题下一题(6/15)单项选择题第6题从记忆发生发展的顺序看，儿童最晚出现的记忆是( )A.形象记忆B.情绪记忆C.语词记忆D.运动记忆上一题下一题(7/15)单项选择题第7题在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是( )A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起B.想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C.想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D.以想象过程为满足，没有目的性上一题下一题(8/15)单项选择题第8题( )是人类认识活动的核心。
A.思维B.感觉C.记忆D.知觉上一题下一题(9/15)单项选择题第9题出现最初的( )是儿童思维发生的标志。
A.用语词的概括B.用语词的表达C.直观的概括D.动作的概括上一题下一题(10/15)单项选择题第10题影响儿童正确发音的重要因素是( )A.语言环境B.遗传素质C.语音模仿D.语音强化上一题下一题(11/15)单项选择题第11题美国心理学家( )认为情绪可分化为人类的九种基本情绪。
A.伊扎德B.布里奇斯C.桑代克D.杜威(12/15)单项选择题第12题( )不同于其他心理过程的最重要特点，是始终保持着清醒的意识。
专升本心理学模拟练习题与参考答案
专升本心理学模拟练习题与参考答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1.骄傲自大描述的是性格的（）特征。
A、意志B、理智C、情绪D、态度正确答案：D2.奥苏泊尔认为学生的学习主要是（）A、有意义地接受学习B、机械地发现学习C、有意义地发展学习D、机械地接受学习正确答案：A3.三岁到六、七岁幼儿的思维主要是（）A、通常性思维B、抽象思维C、直观动作思维D、具体形象思维正确答案：D4.在能力的功能分类中，观察力、记忆力、想象力是（）A、特殊能力B、认知能力C、社交能力D、操作能力正确答案：B5.在阅读文章时,有的同学速度较快,可以“一目十行”,有的同学则读的很慢。
这反映了()的差异。
A、注意的分配B、注意的起伏C、注意的转移D、注意的范围正确答案：D6.遗传素质是能力发展的（）A、自然前提B、动力系统C、心理基础D、核心成分正确答案：A7.顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做（）A、能力B、应激C、定势D、性格正确答案：A8.知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的（）A、选择性B、恒常性C、整体性D、理解性正确答案：B9.解决“河内塔”问题最有效的启发式策略是（）A、手段-目的分析法B、爬山法C、类比法D、简化法正确答案：A10.人们偶然看到天上的白云，会下意识的脱口说出它像棉絮、小山等。
这种是()A、有意想象B、无意想象C、幻想D、幻觉正确答案：B11.刚开始学习外语时感到枯燥无味，但认识到掌握好外语对将来发展很有用，于是对外语产生了兴趣，学习外语时注意也很好的维持，这是由于（）A、间接兴趣对有意注意保持的促进作用B、直接兴趣对有意注意保持的促进作用C、间接兴趣对无意注意保持的促进作用D、直接兴趣对无意注意保持的促进作用正确答案：A12.当人们从暗处来到光亮处，刚开始会觉得目眩，看不清周围的东西，过一会视觉才能恢复正常，这一过程叫做（）A、明适应B、倒摄抑制C、前摄抑制D、暗适应正确答案：A13.下列现象不能反映注意分配的是()A、自弹自唱B、边听讲边做笔记C、自言自语D、边吃饭边看书正确答案：C14.一般地说，学习程度在（）时，记忆效果最好。
学前心理学模拟试卷
《学前心理学》全真模拟演练（三）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
）1、学前儿童的心理是在不断变化发展的，必须从这种发展变化中去研究它的规律，避免孤立静止地看问题，这是（）A、客观性原则B、发展性原则C、真实性原则D、变化性原则2、先学前期的年龄阶段为（）A、0-1 岁B、2-3 岁C、0-3 岁D、1-3 岁3、没有预定目的、也不需要意志努力、自然而然产生的注意，是（）A、有意注意B、无意注意C、定向性注意D、选择性注意4、以下关于婴儿注意的说法，判断错误的是（）A、偏好复杂的刺激物B、偏好不规则的模式多于规则的模式C、偏好直线多于曲线D、偏好密度大的轮廓多于密度小的轮廓5、幼儿期时对颜色辨别力的发展，主要依靠（）A、生活经验和教育B、遗传的影响C、物体的特征D、以上皆可6、“视觉悬崖”是用于测查（）A、大小知觉B、时间知觉C、深度知觉D、形状知觉7、儿童思维发生的时间（）A、半岁左右B、1岁左右C、2岁左右D、3岁左右8、在学前儿童的想象中，占据主要地位的是（）A、有意想像B、无意想像C、创造想像D、有意联想9、皮亚杰关于感知运动阶段的年龄界定为（）A、0-2 岁B、2-4 岁C、3-6 岁D、2-7 岁10、幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人。
这反映了幼儿思维的（）A、经验性B、拟人性C、表面性D、片面性11、下列关于有意运动和无意运动的说法，说法不正确的是（）A、有意运动是意志的基本组成部分B、无意运动是与生俱来的C、无意运动是人没有意识到的运动D、意志是有意运动的基本组成部分12、4-5岁儿童（）A、开始真正跑B、能有效地跑C 、能成熟地跑D 、能飞快地跑13、下列各项，能用来描述个性的词语是（）A 、沉鱼落雁B 、闭月羞花C 、玉树临风D 、热情活泼14、意志的基本特征是（）A 、明确的目的B 、意识调节行动C 、克服困难D 、以上三者皆是 15、儿童出现了最初的性格方面的差异，大概在（） A 、1岁左右B 、2岁左右C 、3 岁左右D 、4 岁左右 二、解释概念或术语题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。
学前心理学考试题目及答案
学前心理学考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的哪个阶段被称为“关键期”？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案：B2. 以下哪个理论是由弗洛伊德提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 社会学习理论答案：C3. 学前儿童的自我意识发展主要表现在哪些方面？A. 身体自我意识B. 社会自我意识C. 心理自我意识D. 所有上述选项答案：D4. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童主要处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B5. 以下哪个不是学前儿童心理发展的特点？A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 阶段性答案：C二、填空题（每空2分，共20分）6. 学前儿童心理发展的_________性，使得他们在不同阶段表现出不同的心理特征。
答案：阶段性7. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学前儿童主要面临的心理社会危机是_________与_________。
答案：自主性对羞怯和怀疑8. 学前儿童的_________发展是他们适应社会生活的基础。
答案：社会性9. 学前儿童的_________能力是他们认识世界的重要方式。
答案：认知10. 学前儿童的_________发展是他们形成良好人际关系的关键。
答案：情感三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述学前儿童心理发展的一般规律。
答案：学前儿童心理发展的一般规律包括阶段性、顺序性、不平衡性、个体差异性等。
阶段性指的是儿童心理发展可以分为不同的阶段，每个阶段有其特定的特点和任务。
顺序性是指儿童心理发展是按照一定的顺序进行的，如从感觉运动阶段到前运算阶段。
不平衡性是指儿童在不同心理领域的发展速度是不同的。
个体差异性则强调每个儿童都有其独特的发展路径。
12. 描述学前儿童自我意识的发展过程。
答案：学前儿童的自我意识发展通常经历从无意识到有意识的过程。
学前教育专业《学前心理学》模拟试卷(A)答案
学前教育专业《学前心理学》模拟试卷（A）参考答案一、填空题1.从初生到入学前。
2.蒲来尔、《儿童的心理》。
3.纵向研究、横断研究；整体研究、分析研究；差异研究、相关研究、因果研究。
4.婴儿期、先学前期、学前期或幼儿期。
5.直观（觉）行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维，具体形象思维。
6.抑郁质、胆汁质、粘液质、多血质。
二、名词解释1. 观察法：有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。
2. 守恒：皮亚杰把概念的稳定性称为守恒，即一定数量（如长度、重量、体积、面积、数目、质量等）的物体，在其外形或空间位置改变而其数量未发生变化的情况下，儿童能确认其数量的恒定性（不变性）而不受其它无关因素变化的干扰。
3. 社会性：是人的一种特性，它是指人们进行社会交往，建立人际关系，理解、掌握和遵守社会行为准则，以及人们控制自身行为的心理特性。
4. 亲子交往：是指儿童与其主要抚养人（主要是父母）之间的交往。
5. 儿童心理发展的年龄特征：是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的特征。
三、简答题1. 简述儿童动作发展的规律。
（1）从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作。
（2）从上部动作到下部动作。
（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作。
（4）从大肌肉动作到小肌肉动作。
（5）从无意动作到有意动作。
2.试用实验说明婴儿深度知觉发展的特点。
测量婴儿深度知觉的常用工具是吉布森等创设的“视觉悬崖”。
吉布森等对36名6.5-14个月的婴儿测验的结果，有27名婴儿从平台爬向了浅滩，只有3名爬到深滩。
大多数婴儿虽然听到母亲在深滩一侧呼喊，他也不过去，或只是哭叫。
说明幼小的婴儿已有深度知觉。
3.简述幼儿个性开始形成的主要标志。
（1）心理活动整体性的形成。
（2）心理活动倾向性的形成。
（3）心理活动稳定性的增长。
（4）心理活动独特性的发展。
学前心理学模拟习题(附参考答案)
学前心理学模拟习题（附参考答案）1、如果问幼儿“你的画漂亮还是别的小朋友的画漂亮”,绝大多数孩子会不假思索地说:“我画得漂亮”。
这体现的幼儿自我评价的特点是A、主要依赖成人的评价B、主观情绪性C、逐步客观化D、片面表明性答案：B2、格赛尔双生子爬楼梯的实验说明对儿童发展起作用的因素是A、遗传B、环境C、教育D、生理成熟答案：D3、环境决定论的代表人物是A、高尔顿B、华生C、弗洛伊德D、格赛尔答案：B4、幼儿对左右方位辨别的的发展过程是A、比较固定地辨别自己的左右一掌握左右方位的相对性-灵活地掌握左右概念B、比较固定地辨别自己的左右一灵活地掌握左右概念-掌握左右方位的相对性C、掌握左右方位的相对性一比较固定地辨别自己的左右-灵活地掌握左右概念D、灵活地掌握左右概念一掌握左右方位的相对性-比较固定地辨别自己的左右答案：A5、在人的各种个性心理特征中,最早出现的、也是变化最慢的是A、思维B、想象C、气质D、性格答案：C6、印度“狼孩”的事例表明,个体在早期心理发展的某一个短暂时期内,对某类刺激特别敏感,一旦错失这个时期将难以达到应有的发展水平,心理学上把这一时期称为A、发展关键期B、生长高峰期C、心理断乳期D、最近发展期答案：A7、影响儿童心理发展的因素很多,其中个体心理发展的生物前提是A、社会环境B、家庭环境C、遗传素质D、学校教育答案：C8、关于儿童“最近发展区”的理论,说法不正确的是A、教学内容应略高于儿童的现有发展水平B、教学要走在发展的前面,以更好地促进发展C、该理论的提出者是维果斯基D、发展要先于教学,以更好地进行教学答案：D9、遗忘规律曲线的提出者是A、维果斯基B、艾宾浩斯C、佛洛依德D、埃里克森答案：B10、儿童最先掌握的词汇是A、动词B、名词C、形容词D、数量词答案：B11、儿童在做对应游戏时,告诉他/她脚对应鞋,幼儿能够说出头对应帽,这种推理是A、转导推理B、类比推理C、演绎推理D、无推理答案：B12、方位知觉发展中,幼儿掌握方位的顺序依次是A、前后一上下一以自身为中心辨别左右一以客体为中心辨别左右B、上下一前后一以自身为中心辨别左右一以客体为中心辨别左右C、上下一前后一以客体为中心辨别左右一以自身为中心辨别左右D、前后一上下一以客体为中心辨别左右一以自身为中心辨别左右答案：B13、妈妈过生日,军军给妈妈送了自己最喜欢的小汽车玩具作为生日礼物,根据皮亚杰的理论,军军可能处在的认知发展阶段是A、前运算阶段B、具体运算阶段C、感知运动阶段D、形式运算阶段答案：A14、幼儿园大班的集体教学活动一般安排半个小时左右,这是因为幼儿注意稳定的时间是A、20-25分钟B、3-5分钟C、15-18分钟D、10-12分钟答案：C15、儿童心理发展受到多方面因素的影响,其中影响儿童心理发展的客观因素有A、生物因素、环境、教育B、家庭环境、个体、教育C、自然环境、个体、教育D、物理环境、实践、教育答案：A16、男女在很多方面表现出一定的差异,其中空间能力上的性别差异从儿童早期就存在,这种差异的具体表现是A、女孩优于男孩B、男孩优于女孩C、男孩与女孩相同D、没有定论答案：B17、培养机智、敏锐和自信心,防止疑虑、孤僻,这些教育措施主要针对的幼儿气质是:A、抑郁质B、多血质C、黏液质D、胆汁质答案：A18、小明常常被教室外树上的小鸟所吸引,不能专心听讲,这种现象属于A、注意分散B、注意广度C、注意分配D、注意转移答案：A19、老师要求幼儿记住一些图片,然后回忆刚刚看到的图片有哪些,幼儿会在观察中自然而然记住一些图片,这体现的幼儿记忆特点是:A、无意识记为主B、有意识记为主C、机械识记为主D、意义识记为主答案：A20、对于方位,幼儿较难掌握的是A、上下B、前后C、左右D、南北答案：C21、学前儿童占主要形式的攻击性行为是。
学前心理学试题及答案
学前心理学试题及答案学前心理学是研究学前儿童心理发展规律和特点的科学。
它不仅对于教育工作者至关重要，也对家长和所有关心儿童发展的人具有重要意义。
以下是一套模拟的学前心理学试题及答案，供参考和学习。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前心理学研究的年龄段通常是指：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 逻辑思维发展D. 想象力丰富答案：C3. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B4. 以下哪个理论不是解释儿童语言发展的理论？A. 乔姆斯基的生成语法理论B. 维果茨基的社会文化理论C. 斯金纳的行为主义理论D. 埃里克森的心理社会发展理论答案：D5. 学前儿童的道德发展通常处于哪个阶段？A. 前道德阶段B. 他律道德阶段C. 自律道德阶段D. 后道德阶段答案：B（此处省略其他选择题，以保持总字数约1000字）二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童自我意识的发展特点。
答案：学前儿童的自我意识发展主要表现在自我认知、自我评价和自我控制方面。
随着年龄的增长，儿童开始能够认识和理解自己的身体特征、情感和能力。
他们能够进行简单的自我评价，如区分好与坏的行为。
此外，学前儿童的自我控制能力也在逐步增强，能够根据情境调整自己的行为。
2. 描述皮亚杰的前运算阶段儿童思维的特点。
答案：皮亚杰的前运算阶段（大约2-7岁）的儿童思维具有以下特点：思维以直观和感知为主，缺乏逻辑性；儿童的思维是自我中心的，难以从他人的角度考虑问题；他们对数量和空间的理解还不够成熟，常常表现出直觉性的错误；此外，这一阶段的儿童还不能很好地进行分类和序列化。
3. 学前儿童的同伴关系对其心理发展有何影响？答案：学前儿童的同伴关系对其心理发展具有重要影响。
专升本学前专业试题及答案
专升本学前专业试题及答案试题一：学前儿童发展心理学1. 简述学前儿童心理发展的几个阶段。
2. 描述埃里克森的心理社会发展理论中，学前儿童所面临的主要发展任务。
3. 论述如何通过游戏来促进学前儿童的社交技能发展。
答案一：1. 学前儿童心理发展通常分为几个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
每个阶段都有其独特的发展特点和任务。
2. 根据埃里克森的理论，学前儿童主要面临的发展任务包括建立信任感、自主性、主动性等。
例如，在婴儿期，儿童需要建立对周围环境的信任感；在幼儿期，儿童需要发展自主性，学会自我控制。
3. 游戏是学前儿童社交技能发展的重要途径。
通过角色扮演游戏，儿童可以学习社会角色和规则；通过合作游戏，儿童可以学习团队合作和分享；通过竞争游戏，儿童可以学习竞争和公平的概念。
试题二：学前教育学1. 解释学前教育的重要性。
2. 列举并解释几种常见的学前教育教学方法。
3. 论述如何评估学前儿童的学习成果。
答案二：1. 学前教育是儿童早期发展的关键阶段，它对儿童的认知、情感、社交和身体发展都有重要影响。
通过学前教育，儿童可以建立学习的基础，培养好奇心和探索精神，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
2. 常见的学前教育教学方法包括：直接教学法、游戏教学法、项目教学法、探究式学习等。
直接教学法强调教师的主导作用，游戏教学法通过游戏活动促进儿童的学习，项目教学法鼓励儿童围绕一个主题进行深入探索，探究式学习则鼓励儿童自主发现问题并寻找解决方案。
3. 评估学前儿童的学习成果可以通过多种方式进行，如观察记录、作品展示、同伴评价、家长反馈等。
评估应注重儿童的学习过程和个人发展，而不仅仅是结果。
试题三：学前儿童健康与营养1. 简述学前儿童营养的重要性。
2. 列举学前儿童日常饮食中应包含的几种基本食物。
3. 论述如何通过健康教育促进学前儿童的健康行为。
答案三：1. 学前儿童的营养对其生长发育至关重要。
良好的营养可以促进儿童的身体成长，提高抵抗力，支持大脑发展，对儿童的长期健康和学习能力都有积极影响。
专升本心理学模拟试题(含答案)
专升本心理学模拟试题（含答案）一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1.以下哪个理论认为，大多数人在面临获得的时候是“风险规避”的，在面临损失的时候是“风险偏好”的。
人们对损失比对获得更敏感。
这属于（）A、自我价值理论B、期望效用理论C、前景理论D、自我效能感理论正确答案：C2.我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。
这种现象印证了遗忘的（）A、提取失败说B、压抑说C、消退说D、干扰说正确答案：A3.与单词的视觉记忆有关，并有助于实现视觉与听觉跨通道联合的皮层区域是（）A、角回B、威尔尼克区C、言语运动区D、布洛卡区正确答案：A4.小学生在日常生活中已经能分辨你、我、他、上、下、左、右等概念，这些概念一般是通过（）获得的。
A、学校系统教学B、概念形成C、接受学习D、概念同化正确答案：B5.根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。
A、语义记忆B、工作记忆C、情绪记忆D、感觉记忆正确答案：D6.通常认为美国人民主、热情，英国人有绅士风度、保守，法国人爱好艺术、浪漫等等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的（）A、首因效应B、社会刻板印象C、晕轮效应D、近因效应正确答案：B7.“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是（）A、嗅觉补偿的结果B、嗅觉对比的结果C、嗅觉统合的结果D、嗅觉适应的结果正确答案：D8.女士用香水，会越喷越多。
这是因为（）造成的。
A、嗅觉适应B、嗅觉失灵C、嗅觉混合D、嗅觉对比正确答案：A9.对心理活动与行为表现之间的因果关系进行分析与阐明，这种心理学研究目标是（）A、预测心理活动B、控制心理与行为C、描述心理现象D、解释心理现象正确答案：D10.“天生的聋子决不能想象出悠美的音乐，天生的盲人决不能想象出春天的美景。
”反映了（）A、想象是有个体差异的B、残疾人想象力匮乏C、残疾人没有想象D、想象是有现实基础的正确答案：D11.在学习历史的时候，头脑中就会构想出种种历史场景，这体现了哪种类型的想象（）A、无意想象B、再造想象C、创造想象D、科学幻想正确答案：B12.某学生既想参加演讲比赛、锻炼自己，又害怕讲不好、被人讥笑，这时他面临的心理冲突是(）A、多重趋避冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、双趋冲突正确答案：C13.当一个人的外表具有魅力时，他的其他特征也常常被肯定，这种现象被称为（）A、近因效应B、刻板效应C、晕轮效应D、首因效应正确答案：C14.小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚的这种行为消失了，据加涅的学习结果分析，这里发生了（）的学习。
专升本学前心理学模拟试题1
精心整理
学前心理学（50分）
一、单项选择（10分，每题1分）
（）1、幼儿指的是儿童。
A.抓握反射
B.惊跳反射
C.对喂奶姿势的吸吮反射
D.游泳反射
（）7、下列关与婴儿动作发展规律不正确的是。
A.从整体动作到分化动作
B.从小肌肉动作到大肌肉动作
C.从上部动作到下部动作
D.从无意动作到有意动作
（）8、研究学前儿童心理的常用方法中不包括。
A、观察法
B、实验法
C、测量法
D、谈话和作品分析法
（）9、传统的气质类型不包括。
5、记忆的种类按保持时间的长短，可以分为______、______和______。
6、______是对自己的动作或身体运动的记忆。
7、从思维方式变化的角度来看，从直觉行动思维，到__________，再过渡到抽象逻辑思维。
三、简答题（20分，每题5分）Array
1、学前儿童情绪情感的发展趋势有哪些？
2、意志的发展对学前儿童心理发展的意义有哪些？
3、语言形成可分为哪几个阶段？。
专升本心理学模拟考试题与参考答案
专升本心理学模拟考试题与参考答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1.闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（）A、保持B、回忆C、再认D、识记正确答案：B2.美国心理学家加德纳得出的智力理论是（）A、层次结构论B、多元智力论C、二因素论D、三无结构论正确答案：B3.用简要的词语写出材料中的主要观点，次要观点，再用金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系，这种学习策略属于()A、复述策略B、组织策略C、监视策略D、精加工策略正确答案：B4.小红升初中后学业成绩“屡战屡败”,却表现出不在乎,她经常说“破罐子破摔”“听天由命”一类的话。
她的这种状态被称为()A、烦躁B、焦虑C、习得性无助D、强迫正确答案：C5.优秀班主任总是注意培养学生的意志品质，指导学生从小事做起，在困难中磨炼顽强的意志。
这种做法有助于培养意志的（）A、坚韧性B、自制性C、果断性D、积极性正确答案：A6.当玩具在眼前消失，儿童认为它仍然是存在的。
与这个描述对应的概念是（）A、知觉恒常性B、自我中心C、客体永久性D、物体守恒正确答案：C7.个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫（）A、习惯B、性格C、能力D、气质正确答案：B8.成人与幼儿对一幅画的知觉有明显的差异，幼儿只会看到这幅画的表面，而成人看到的是画面的意义，这反映的知觉特性是（）A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性正确答案：C9.根据加涅的学习层次分类观点，儿童学习游泳主要属于（）A、规则或原理的学习B、连锁学习C、解决问题的学习D、信号学习正确答案：B10.低年级小学生观察事件凌乱，不系统，没头没尾，看到哪里算哪里，这是观察品质哪个特征发展水平较低的表现？（）A、观察的顺序性B、观察的目的性C、观察的精确性D、观察的深刻性正确答案：B11.和注意的稳定性相反的状态是（）A、注意的分配B、注意的分散C、注意的转移D、注意的广度正确答案：B12.学生在数学课上学会了端坐在座位上，认真做作业，在英语课上学生也能做出类似行为，这表明学习行为存在（）A、分化B、类化C、泛化D、消退正确答案：C13.一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？（）A、30-40岁B、11-13岁C、18-25岁D、13-18岁正确答案：C14.在头脑中抽出各种事物与现象的共同特征和属性，舍弃个别特征和属性，反映的是思维的哪个过程?（）A、综合B、比较C、概括D、抽象正确答案：D15.在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于（）A、言语直观B、感知直观C、模象直观D、实物直观正确答案：D16.（）是唯一不通过丘脑直接传入大脑的感觉。
学前心理考试题及答案
学前心理考试题及答案学前心理学是研究学龄前儿童心理发展规律的科学。
在学前儿童的教育和培养中，了解他们的心理特点和需求至关重要。
以下是一套模拟的学前心理考试题及答案，供参考。
一、选择题1. 学前儿童心理发展的主要任务是什么？A. 学习语言B. 社会化C. 认知发展D. 情感发展答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 快速变化B. 稳定不变C. 依赖性强D. 模仿行为答案：B二、判断题1. 学前儿童的自我意识在这个阶段逐渐增强。
（对/错）答案：对2. 学前儿童的道德观念完全由成人教授，与他们自身的认知发展无关。
（对/错）答案：错3. 学前儿童在游戏过程中主要通过模仿来学习社会规则。
（对/错）答案：对三、简答题1. 简述学前儿童心理发展的一般规律。
答案：学前儿童心理发展的一般规律包括认知、情感、社会性等方面的发展。
在认知方面，儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡；在情感方面，儿童的情感逐渐丰富，自我意识增强；在社会性方面，儿童的社会交往能力、合作意识和道德观念逐步形成。
2. 描述学前儿童在同伴交往中可能遇到的问题及其解决策略。
答案：学前儿童在同伴交往中可能会遇到的问题包括：社交技能不足、同伴冲突、自我中心行为等。
解决策略包括：通过角色扮演游戏增强社交技能；通过小组活动和合作游戏培养合作精神；通过故事讲述和讨论，引导儿童理解他人的感受，减少自我中心行为。
四、案例分析题案例：小明是一个四岁的男孩，他最近在幼儿园中经常与其他小朋友发生冲突，老师发现他很难与其他小朋友分享玩具。
1. 请分析小明的行为可能反映出的心理特点。
答案：小明的行为可能反映出学前儿童在社会化过程中的自我中心倾向，以及分享和合作技能的缺乏。
在这个阶段，儿童的自我意识较强，他们可能更关注自己的需求和感受，而忽视了他人的需求。
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专升本学前心理学模拟试
题
Prepared on 21 November 2021
学
前心理学（50分） 一、单项选择（10分，每题1分）
（）1、幼儿指的是儿童。
A.3—6岁
B.0—1岁
C.1—3岁
D.7岁 （）2、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是。
A.记得快忘得也快
B.容易混淆
C.语词记忆占优势
D.较多运用机械记忆 （）3、幼儿初期（小班3—4岁）的心理特点是。
A.思维具体形象
B.情绪作用大
C.爱玩、会玩
D.个性初具雏形
（）4、是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。
A.记忆
B.想象
C.感知觉
D.思维
（）5、在方位知觉的发展中，儿童在能够正确辨别前后。
A.3岁
B.4岁
C.5岁
D.6岁
（）6、下列属于新生儿条件发射的是。
A.抓握反射
B.惊跳反射
C.对喂奶姿势的吸吮反射
D.游泳反射
（）7、下列关与婴儿动作发展规律不正确的是。
A.从整体动作到分化动作
B.从小肌肉动作到大肌肉动作
C.从上部动作到下部动作
D.从无意动作到有意动作
（）8、研究学前儿童心理的常用方法中不包括。
A 、观察法
B 、实验法
C 、测量法
D 、谈话和作品分析法
（）9、传统的气质类型不包括。
A.活泼型
B.抑郁质
C.粘液质
D.胆汁质
（）10、学前儿童观察力发展的的特点不包括。
A.观察的系统性较差
B.观察持续时间较长
C.观察的目的性不强
D.概括性较低
二、填空题（10分，每空1分）
1、注意分为_______、_______两种。
2、儿童思维发生的时间是_______。
3、最初的语词概括的形成，是儿童_______产生的标志。
4、学前心理学的研究对象为___________。
5、记忆的种类按保持时间的长短，可以分为______、______和______。
6、______是对自己的动作或身体运动的记忆。
7、从思维方式变化的角度来看，从直觉行动思维，到__________，再过渡到抽象逻辑思维。
三、简答题（20分，每题5分）
1、学前儿童情绪情感的发展趋势有哪些？
2、意志的发展对学前儿童心理发展的意义有哪些？
3、语言形成可分为哪几个阶段？
4、研究学前儿童心理的基本原则有哪些？
四、论述题（10分）
幼儿教师应如何培养幼儿的思维能力？。