[从业资格考试]化学检验工培训讲义

如不能完全满足上述要求，可采用以下 方法进行滴定：
①返滴定法：当试液中待测物质与滴定 剂反应很慢（如Al3＋与ＥDTA的反应）， 或用滴定剂直接滴定固体试样（如HCl 滴定固体CaCO3）时，反应不能立即完 成。此时可先准确地加入过量标准溶液， 使与试液中的待测物质或固体试样进行 反应，待反应完成后，再用另一种标准 溶液滴定剩余的标准溶液。
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二、误差和有效数字运算 1、前言
定量分析的任务是准确测定试样中 各有关组分的含量。因此，必须依 据不同的工作要求使分析结果具有 相应的准确度。但分析过程中误差 是客观存在的，故在进行定量测定 时，必须对分析结果进行评价，判 断其准确性，检查产生误差的原因， 采取减小误差的有效措施，从而提 高分析结果的可靠程度。
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对于上述Al3＋的滴定，于加入过量 的ＥDTA标准溶液后，剩余的EDTA 可在pH=4.3，加热煮沸，以PAN为 指示剂，用标准Cu2+溶液反滴定。 对于固体CaCO3 的滴定，于加入过 量的HCl标准溶液后，剩余的HCl可 用标准NaOH溶液返滴定。
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②置换滴定法：
当待测组分所参与的反应不按一定 反应式进行或伴有副反应时，不能 采用直接滴定法。可先用适当试剂 与待测组分反应，使其定量地置换 为另一种物质，再用标准溶液滴定 这种物质，这种滴定方法称为置换 滴定法。如Na2S2O3不能直接滴定 K2Cr2O7（反应不能大量进行），如 果在K2Cr2O7的酸性溶液中加入过量 的KI，使K2Cr2O7还原并产生一定的 I2，即可用Na2S2O3进行滴定。
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5、国家职业资格证书与毕业证书 的区别是什么？ 我国实行的是双证书制度，毕业证 书和国家职业资格证书都是求职人 员的应业凭证，求职人员在取得毕 业证书的同时，还必须取得相应的 职业资格证书才能就业。
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6国家职业资格证书有关法律、法 规、政策文件摘要
中华人民共和国《职业教育法》 第八条 实施职业教育应当根据实际
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5、减少误差的措施
（1）系统误差的减少措施
减少系统误差可以采取的措施是：
①做对照试验，可以检验系统误差 的存在。
②做空白试验，可扣除由试剂和器 皿带进杂质所造成的系统误差。
③校准仪器，可减小仪器不准确引 起的系统误差。
④在同一操作过程中使用同一种仪
器，可以使仪器误差相互抵消，这
是一种简单而有效的减免系统误差
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这种已知准确浓度的试剂就是“滴 定剂”。通常将滴定剂从滴定管加 到被测物质溶液中的过程叫“滴 定” 。当加入的标准溶液与被测 物质定量反应完全时，反应达到了 “化学计量点”。化学计量点一般依 据指示剂的变色来确定。在滴定过 程中，指示剂正好发生颜色变化的 转变点称为“滴定终点”。滴定终点 与化学计量点不一定恰好符合，由 此造成的分析误差称为“终点误差”。
①0.736 ②0.4080 ③2.36% ④ pH=3.22⑤0.50 ⑥5.60×10-2
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（2）数字修约规则
舍弃多余数字的过程称为“数字修 约”，它所遵循的规则称为“数字修 约规则”。
数字修约规则：四舍六入五成双。
即：当测量值中被修约的那个数字等 于或小于4时，该数字舍去；等于或大 于6时，进位；等于5时，如进位后末 位数为偶数则进位，舍去后末位数为 偶数则舍去。当测量值中被修约的那 个数字等于5时，如果其后还有数字， 可以看出，该数字总是比5大，则该数 字应进位，修约数字时，只允许对原 测量值一次修约到所需的位数。
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（2）随机误差 随机误差又叫偶然误差，它是由一
些随机的偶然的原因造成的。例如 测量时环境的温度、湿度和气压的 微小波动，仪器的微小变化，分析 人员对各份试样处理时的微小差别 等，这些不可避免的偶然原因，都 将使分析结果在一定范围内波动， 引起随机误差。随机误差是由一些 不确定的偶然因素造成的。
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分析过程中误差是客观存在的，我 们不可能消灭误差，分析工作者测 定结果的误差应在允许的误差范围 内。
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2、误差 某一物理量本身具有的客观存在的真
实数值，即为该量的真值。 分析结果和真实值之间的差值叫误差。
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3、误差的表示 可用绝对误差和相对误差表示。 绝对误差：表示测定值和真实值之差。
国家职业资格证书考前辅导
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前言: １、什么是国家职业资格证书？
职业资格证书是国家证书制度的一 个组成部分，它通过国家法律、法 令和行政条规的形式，以政府的力 量来推行，由政府认定和授机构来 实施，在全国范围内通用的，对劳 动者的从业资格进行认定的国家证 书。
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２、为什么要实行国家职业资格证书制 度？ 从世界各国的情况看，绝大多数国家都 有自己的职业资格证书制度。职业资格 证书是国际上唯一通用的从业资格证明 。我国实行自己的职业资格证书制度就 是为了提高劳动者素质，促进劳动者就 业和加强就业管理，适应企业对劳动力 素质的要求。
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2、化验室职责（以水泥厂为例）
(一)质量检验
按照有关标准和规定，对原燃材料、半成 品、成品进行检验和试验。按规定做好质量记 录和标识，及时提供准确可靠的检验数据，掌 握质量动态，保证必要的可追溯性。
(二)质量控制 根据产品质量要求，制定原燃材料、半成 品和成品的企业内控质量指标，强化过程控制， 运用科学的统计方法掌握质量波动规律，不断 提高预见性与预防能力，并及时采取纠正、预 防措施，使生产全过程处于受控状态。 (三)出厂水泥(熟料)的确认、验证 严格按照有关标准和规定对出厂水泥(熟 料)进行确认，按相关标准和供需双方合同的 规定进行交货验收，杜绝不合格品和废品水泥 出厂。 (四) 试验研究 根据产品开发和提高产品质量等需要，积 极开展科研工作。
需要，同国家制定的职业分类和职 业等级标准相适应，实行学历证书 、培训证书和职业资格证书制度。 国家实行劳动者在就业前或者上岗 前接受必要的职业教育的制度。
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中华人民共和国《劳动法》 第六十九条 国家确定职业分类，
对规定的职业制定职业技能标准， 实行职业资格证书制度，由经过政 府批准的考核鉴定机构负责对劳动 者实施职业技能考核鉴定。
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②乘除法中，应以有效数字位数最 少的数字为准先修约后再计算。
例：0.0121×25.64×1.05782=？
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三、滴定分析法 （一）概述 1、前言 滴定分析法又叫容量分析法。这种
方法是将一种已知准确浓度的试剂 溶液（标准溶液），滴加到被测物 质的溶液中，或者是将被测物质的 溶液滴加到标准溶液中，直到所加 的试剂与被测物质按化学计量定量 反应为止。然后根据试剂溶液的浓 度和用量，计算被测物质的含量。
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b.仪器和试剂误差 仪器误差来源于仪器本身不够精确，
如砝码重量、容器器皿刻度或仪表 刻度不准确等。试剂误差来源于试 剂不纯。例如试剂和蒸馏水中含有 被测物质或干扰物质，使分析结果 系统偏高或偏低。
Hale Waihona Puke 22c.操作误差 操作误差是由分析人员所掌握的分
析操作与正确的分析操作有差别所 引起的。例如分析人员在称取试样 时未注意防止试样吸湿，洗涤沉淀 时洗涤过分或不充分，灼烧沉淀时 温度过高或过低，称量沉淀时坩埚 及沉淀为完全冷却等。
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一、化验室 1、 化验室性质 （1）原则性 原则性是指在工作中要严格贯彻执行国家的质量
方针、政策、法规条例、标准及本厂的质量管理 制度，在质量问题上按质量管理制度办事，一切 用资料说话，有法必依，执法必严。 （2）公正性 公正性是指化验室在工作中要站在第三者的公正 立场，做出正确的仲裁。 （3）权威性 权威性是指化验室的工作、化验室出具的资料得 到用户和企业内部各单位的信赖。 化验室的原则性、公正性、权威性三者是统一的， 相互关联的。原则性、公正性是权威性的基础和 前提，权威性是化验室各项工作的综合反映。
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３、国家职业资格证书与其他证书 的区别是什么？ 国家职业资格证书同其他证书最大 的区别在于：国家职业资格证书是 通过国家法律、法令和行政条规的 形式，以政府的力量来推行，由政 府认定的机构来实施的，对劳动者 的从业资格进行认定，在全国通用 的国家证书。
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４、国家职业资格证书有什么用处？ 实行国家职业资格证书制度就是要实 行就业准入控制。未经过职业培训或 培训未取得相应职业资格证书的人员 ，不得在国家规定就业准入工种（职 业）范围内就业，职业介绍机构和用 人单位不得介绍和招用。对违反规定 的，劳动保障监察机构要依法进行行 政处罚。简单的说，没有经过职业技 能培训陬得国家职业资格证书的求职 人员，一是用人单位不得招用，二是 职业介绍机构不得介绍。
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例：将下列测量值修约为两位有效 数字：
（1）3.148（2）7.3976（3） 3.736（4）75.5 （5）2.451 （6） 83.5009
解
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（3）计算规则 ①几个数相加、减时，它们的和或
差应以小数点后位数最少的数字为 根据。 0.0121+25.64+1.05782=? 解：0.01+25.64+1.06=26.71
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劳动部、人事部关于颁发《职业资 格证书规定》的通知 （劳部发〔1994〕98号）
第四条 职业资格证书是国家对申请 人专业（工种）学识、技术、能力 的认可，是求职、任职、独立开业 和单位录用的主要依据。
第二十条 ……从事特种作业的职工 必须经过培训，并取得特种作业资 格。
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按照《中华人民共和国劳动和社会 保障部第6号令》的《招用技术工 种从业人员规定》全国从事和准备 从事技术职业的人员必须持有全国 通用的《职业资格证书》。国有企 业、集体企业、股份制企业、外商 投资企业、民营企业、个体私营经 济（以下简称各种经济组织）招用 劳动者必须遵守国家“先培训、后 就业，先培训、后上岗”的就业准 入制度，
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优先录用经过职业技能培训并取得 《职业资格证书》的人员，从2001 年7月起，新招用人员须持有相应 工种的职业资格证书，否则一律不 予录用。 分为五级，五级（初级） 四级（中级）三级（高级）二级（ 技师）一级（高级技师）