和学生一起幸福成长

3、让学生懂得 “赠人玫瑰、手留余香”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一帮一，让学困生进步，优秀生卓越。
二、班主任要温暖学生的心灵
赏识、耐心和宽容，会让学生 感到温暖、感到幸福。
三、班主任要与学生一起阅读
一个人的精神发展史，就是他的阅读史。一个民 族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个学校 可以什么都没有，只要有了为学生和教师精神成长而 准备的图书，那就是学校。没有阅读的学校，它不是 学校，没有阅读的教育，它不是教育。有阅读的孩子， 他就有底气，他就很从容，他就有自信。
这是一个有趣的世界，一个人的 悲伤不会太过长久吧？我觉得： 一个人只有想过得快乐，才能有 快乐，当然了，这得下定决心才 行。哦，马瑞拉，从期望里也能 获得一半的快乐。也许我们在现 实那里什么也得不到，可我们在 期望里是快乐的。
啊，除了自己，我可不想成为任 何人，就算一辈子没有钻石带来 的快慰也、不要紧，带者我的那 串项链，做绿山墙的安妮，我就 已经非常满足了。那串珍珠是马 修给我买的，那上面凝聚的爱， 绝不少与胖太太对她宝石的爱。
你看那些飞翔的海鸥，多神奇啊！ 你觉得呢？做一只海鸥多好，你愿 不愿意？我可是挺愿意的，做不了 女孩儿做这种鸟也不错。天亮时早 早飞起，猛然向水中扑下去，再飞 起来，在蔚蓝色的大海上飞呀飞， 晚上准时飞回自己的小窝儿里，这 是多么快乐的事情。
多好的早晨，它从来不叫人失 望，我从来也不在早晨失望。这 样的早晨我们常常拥有，不是很 神奇吗？这傍晚的景色像不像姿 紫色的梦，戴安娜？它让人感到 活着真好。旭日临窗，我总以为 清晨最美好；暮色一降临，我又 觉得夜晚更可爱。
六（3）丁香班
班徽寓意：整个班徽以丁香花为主，代表学生像 丁香花一样团结在一起，彼此温暖，彼此鼓励， 绽放出自己最美丽的生命。
你，是我心中最美的风景 ——致丁香班 如果可以 我愿走出芬芳的雨季 划一叶扁舟 荡起你心中的涟漪 如果可以 我愿伫足在你稚嫩的梦里 温一壶月光 触摸你心灵的期许
55朵丁香 慢慢品尝 我们如花的相遇 55颗童心 慢慢沉淀 我们邂逅的记忆 这样的相遇 我怎能放弃 因为有你 我的生命将馨香流溢 这样的相守 我怎舍割离 一路有你 我的生命将绽放美丽
我不该把苹果花采下来，它们 也是有生命的，我要是苹果花 的话，也会不愿意的。
只要人家想对我们好，即使没做 到，我们也不要太介意。当你真 心实意想为爱去付出的时候，玛 莉拉，那所有的行程都会成为壮 举。
只要尽了全力，奋斗必将快乐。 除了获得胜利，努力却遭遇了 失败，这也是最大的益事。
和学生一起幸福成长
学校最重要的单位应该是班级 和教室。他说，一所学校的品质， 在很大程度上是由一间间教室的 品质决定的。他还说，教室一头 挑着课程，一头挑着生命。
一、班主任要做学生的引路人
二、班主任要温暖学生的心灵
三、班主任要与学生一起阅读
一、班主任要做学生的引路人
1、引导学生学会感恩 2、教会学生学会自主管理 3、让学生懂得“赠人玫瑰、手留余香”
人生路。
这只是一个人的成长故事，不同的是，安妮 最后成了真正的自己，而不是别人的复制品。当 你在别人的眼光、金钱、地位、虚荣和盲目牵引 下，再美的容颜、再多的金钱，也不过证明自己 是街头熙攘人群中搔首弄姿的丑小鸭；当你坚守 内心的道德法则，向着神圣的事物前行，那种坚 毅的信念、谦卑的情怀、必经的磨难，总是令你 散发着白玉般的光泽，即使没有傲人的身材、宫 殿般的居所、精致的交往技巧，那又有什么关系 呢？你是你自己，是一只真正的白天鹅。
1、特色班会引导学生学会感恩
《苹果树和小男孩》 苹果 —— 玩具 树枝 —— 房子 树干 —— 船 一无所有——树桩
1、特色班会引导学生学会感恩
《苹果树和小男孩》 苹果 —— 玩具 树枝 —— 房子 树干 —— 船 一无所有——树桩 感恩会成为学生学习的动力。
2、教会学生自主管理
积分，全面衡量学生，成为学生的指挥棒， 成为他们前进的动力，成就班级的优秀。
感谢大家的聆听！
读完这本书你想说些 什么呢？
你想对安妮说些什么 呢？
其实，我们就是一个个安 妮。我们像安妮那样成长， 我们像安妮一样对未来有 着美好的憧憬；我们像安 妮一样任性过、固执过、 轻狂过，我们像安妮一样 犯过各种可笑的错误。我 们在风雨中逐渐走向成熟， 才明白，成长之路没有捷 径可走。老师相信，这是 这次名著阅读带给我们每 一个人共同的感受。老师 更希望，这些阅读感受伴 随着你们走过未来漫长的
诵读了这些片段，再 次让我们体会到安妮 是一个怎样的女孩？
“安妮”是继不朽的爱丽丝之后最 令人感动和喜爱的儿童形象。 从没有人能把童年生活描写得 如此甜美可爱。 -----马克· 吐温
这本书对我的影响很 大，以前我一直是一 个内向的、不善表达 自己的女孩。读了这 部书后，安妮的活泼 深深地感染了我，我 开始敞开心扉，这真 是一种美妙的感觉， 我和同学之间的交流 日益增多，原来交流 并不是一件困难的事。
你能介绍 这本书的内 容吗？
你能讲述一个你印象 最深的故事片段吗？ 你从中收获了什么呢？
你从书中认识了哪些人物？ 你最喜欢的人是谁？为什么？ 你最不喜欢的人是谁？为什么？
世界上有这么多可以去喜爱的事物， 这真是太奇妙太壮观了！啊，我们驶过 来了。回头看看，我要向闪光之湖道一 声晚安！ 我喜欢向这些可爱的事物道晚安。就像 对人那样，我知道它们也会喜欢的。瞧 啊，那湖水不是正向我微笑吗？
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