幼儿园：中班数学《送牛奶 》活动教案
送牛奶幼儿园中班数学教案
送牛奶幼儿园中班数学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识数字1-5，理解数字间的顺序关系。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的计数能力和简单的排序能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 认识数字1-5。
2. 学习按照数字顺序排列牛奶瓶。
3. 进行送牛奶的游戏活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识数字1-5，理解数字间的顺序关系。
2. 教学难点：学会按照数字顺序排列牛奶瓶，提高计数能力和排序能力。
四、教学准备1. 教具：数字卡片（1-5）、牛奶瓶图片、送牛奶的游戏场景图。
2. 学具：每个幼儿准备一套数字卡片（1-5）、牛奶瓶图片。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲解今天的故事背景，引导幼儿进入送牛奶的场景。
2. 基本环节：a. 教师出示数字卡片（1-5），引导幼儿认识并记忆数字。
b. 教师展示牛奶瓶图片，讲解排列顺序的要求。
c. 教师组织幼儿进行按数字顺序排列牛奶瓶的实践活动。
d. 教师巡回指导，纠正幼儿在实践活动中的错误。
3. 巩固环节：教师组织幼儿进行送牛奶的游戏活动，增强幼儿对数字顺序的理解和应用。
4. 总结环节：教师引导幼儿回顾今天的活动内容，加深幼儿对数字顺序的记忆。
5. 作业环节：教师布置课后任务，让幼儿回家后，与家长一起进行数字顺序的实践活动。
六、教学评价1. 评价目标：通过实践活动，评价幼儿对数字1-5的认识程度以及排序能力的掌握。
2. 评价方法：观察幼儿在实践活动中的表现，对幼儿的认知和技能水平进行评价。
3. 评价内容：a. 幼儿能否正确识别数字1-5。
b. 幼儿在进行牛奶瓶排序时，是否能够按照正确的数字顺序进行排列。
c. 幼儿在游戏活动中，是否能灵活运用数字顺序知识。
七、教学延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿进行数字顺序的实践活动，加强幼儿对数字顺序的理解和应用。
2. 课后活动：教师可组织类似的数学实践活动，让幼儿在游戏中学习数学，提高幼儿的数学兴趣。
幼儿园中班数学教案《给数字送礼物》
幼儿园中班数学教案《给数字送礼物》教学目标1.了解数字和物品的对应关系；2.认识数字1-10；3.发现数学规律，提高数学逻辑能力；4.培养团队合作精神和沟通能力。
教学准备•数字卡片：数字1-10每个都要有卡片一张；•物品卡片：如若干种水果、玩具等，数量要与数字1-10对应。
教学步骤第一步：介绍游戏规则1.将数字卡片与物品卡片混在一起，放到课桌前；2.分成若干个小组，每个小组2-4人，每组分别站在教室不同的角落；3.指定一名幼师负责发牌，其他幼师协助小组；4.按照数字卡片的顺序，依次向小组分发数字卡片；5.每位学生根据自己的数字，到放着物品卡片的区域取相应数量的物品卡片；6.短暂的时间后，叫停，小组站到教室中央展示拥有的物品。
第二步：发现规律1.展示完毕后，让小组自行观察拥有的物品；2.引导学生思考：有哪些数字没有人选到物品？有哪些数字有很多人选到物品？3.在班级黑板上，开展发现规律任务。
比如，找出最受欢迎的数字、找出最不受欢迎的数字等；4.让学生口头转述自己的发现，并和小组分享。
第三步：游戏扩展1.继续分组，让学生再次按照数字卡片分组，并到物品卡片区域选取物品；2.增加限制条件，如要求每个小组里必须有一个特定数字的卡片，或者每个小组里必须拿到10个物品等，让游戏更有挑战性；3.增加时间比赛元素，比如规定时间内拿到的物品越多，分数越高。
教学效果分析这个游戏能够鼓励幼儿积极参与数学活动，把幼儿围绕数学任务团结在一起。
该活动可以帮助学生更好地掌握数字与物品相对应的概念，加强逻辑思考和团队协作精神。
通过游戏规则和发现规律等环节，可以让学生意识到数字的不同，发现数字与物品数量之间的关系，并通过小组合作的方式强化了幼儿的沟通和表达能力。
游戏扩展中加入的时间竞赛元素能够培养孩子们迅速反应、运用数量规律的能力，提高数学思维逻辑能力。
总结数学教育应当开创激发学生兴趣、保持学习热情的空间，帮助幼儿从生活中走向学习，从实践中融入数学思维日常，让幼儿在游戏中感受到数学的乐趣。
幼儿园中班数学教案送奶工
幼儿园中班数学教案送奶工幼儿园中班数学教案：送奶工教案一：认识数字目标：通过送奶工的例子，帮助幼儿初步认识数字。
一、活动准备1. 准备若干个纸板牛奶瓶。
2. 准备数字卡片，用来表示不同的数量。
二、教学过程1. 导入活动：给孩子们看一张送奶工的图片，告诉他们送奶工每天都要送很多瓶牛奶。
然后告诉他们今天我们要学习数字，通过送奶工的例子来认识数字。
2. 认识数字：给孩子们展示纸板牛奶瓶，然后逐一询问他们瓶子的数量，例如：“这是一瓶牛奶，那这是几瓶牛奶？”鼓励孩子们回答，并用数字卡片来表示答案。
然后逐渐增加瓶子的数量，帮助他们认识更多的数字。
3. 数字游戏：将孩子们分成几个小组，每个小组一人扮演送奶工的角色，其他人则是顾客。
送奶工手里拿着数字卡片，顾客根据送奶工出示的卡片来购买相应数量的牛奶，然后送奶工将相应数量的瓶子交给顾客。
这个游戏既可以锻炼孩子们识别数字的能力，也可以培养他们的合作精神。
4. 数字比较：给孩子们展示两组不同数量的牛奶瓶，让他们观察、比较并说出哪一组数量多。
然后再给他们展示三组甚至更多组的牛奶瓶，引导他们发现更大的数字。
5. 游戏总结：请几位孩子站到黑板前，出示不同的数字卡片，其他的孩子根据卡片上的数字，大声说出相应的数量，然后和出示卡片的孩子进行对比，看看谁说的数量正确。
这个游戏既巩固了学习内容，又培养了孩子们的表达能力和观察力。
6. 结束活动：总结一下今天学习的内容，让孩子们回答一些简单的问题，例如：“你们今天学到了哪些数字？”“在送奶工的游戏中，你们遇到了什么困难？”等等。
然后给每个孩子发放“数学小能手”的奖章，表扬他们的努力和进步。
教案二：认识形状目标：通过送奶工的工作，帮助幼儿认识不同的形状。
一、活动准备1. 准备一些形状图示卡片，包括圆形、正方形、长方形和三角形等。
二、教学过程1. 导入活动：给孩子们展示一张送奶工工作的照片，并询问他们送奶工可能使用到的工具和物品。
引导孩子们注意到送奶工倒奶的动作和奶瓶的形状。
中班数学教案送牛奶的
中班数学教案送牛奶的中班数学教案：送牛奶的一、教学目标：1. 培养幼儿对数的概念的认识，理解数的大小和数数的方法。
2. 培养幼儿的观察力、判断力和逻辑思维能力。
3. 借助送牛奶的情景，让幼儿了解数的应用和数的运算。
二、教学准备：1. 教具：小玩具牛奶瓶、数牌1-10、小计数竹条、小卡片。
2. 教材：与送牛奶相关的图片和故事。
三、教学过程：1. 导入：老师可以通过图片或故事情节，引导幼儿讨论送牛奶的人需要用到什么东西。
引导幼儿思考一下问题：- 送牛奶的人需要多少瓶牛奶？- 送牛奶的人要送给多少户人家？- 送牛奶的人一共要送出多少瓶牛奶？通过这些问题，可以引导幼儿对数的概念进行初步认识。
2. 数数牛奶瓶：将数牌1-10放在桌上，同时给每个幼儿发一些小玩具牛奶瓶。
老师示范将1个小牛奶瓶放在牌子上，然后询问幼儿：“这是几？”引导幼儿回答“1”。
然后让幼儿自己数数并放置相应数量的小牛奶瓶在相应的牌子上。
通过这种方式，帮助幼儿理解数的大小和数数的方法。
3. 数牛奶瓶给人家：在教学区域准备一些小卡片，卡片上写着不同的数字（如1-5）。
老师可以扮演送牛奶的角色，告诉幼儿需要将相应数量的牛奶瓶送给不同户的人家。
例如，如果卡片上写着“3”，那么幼儿就需要将3个牛奶瓶放在一边，表示送给对应的人家。
通过这样的活动，让幼儿在实际操作中体会数的应用。
4. 计数竹条游戏：准备一些小计数竹条，每根上面有5个小圈圈作为计数单位。
每个幼儿可以拿到一根计数竹条，老师示范将小玩具牛奶瓶放在计数竹条的圈圈上，一个圈圈代表一瓶牛奶。
然后，老师可以出一些数的问题，让幼儿通过观察计数竹条来回答。
例如：“计数竹条上有几个圈圈？”“圈圈上有几个牛奶瓶？”等等。
这样可以培养幼儿的观察力、判断力和逻辑思维能力。
5. 故事绘本学习：选择一本关于送牛奶的故事绘本，例如《小牛奶瓶的一天》，通过阅读故事，让幼儿进一步感受牛奶的数量和送牛奶的过程。
在阅读过程中，可以适当提问，引导幼儿思考和交流。
送牛奶中班数学教案
送牛奶中班数学教案一、教学目标1.能够正确数出给牛奶瓶贴标签的数量。
2.了解数数的基本概念和方法。
3.通过实践活动，培养孩子的观察力和注意力。
二、教学准备1.牛奶瓶。
2.标签。
3.计数卡片。
4.数学游戏。
三、教学活动1.引入活动教师可以通过唱歌或游戏的方式，吸引孩子的注意力，为接下来的数学活动做好铺垫。
例如，唱一首与数数相关的歌曲，或者玩一个数数游戏。
2.数数游戏教师可以将牛奶瓶放在桌子上，并粘贴一些标签在瓶子上。
然后向孩子们解释活动的内容：我们现在要数一数这些瓶子上的标签有多少个。
让孩子们通过看和触摸瓶子上的标签，尝试用手指或者发声数出标签的数量。
鼓励孩子们主动参与并提供正确的指导。
3.计数卡片教师可以事先准备一些计数卡片，每张卡片上写着不同的数字。
然后让孩子们依次选择一张卡片并展示出来，然后全班一起大声地数出这个数字。
这个过程可以多次重复，以加深孩子们对数字的理解和记忆。
4.整理活动在完成数数游戏和计数卡片的练习后，教师可以组织孩子们一起整理教室。
让孩子们合作清点和整理教室中的物品，并用手指或发声数出数量。
这个活动可以帮助孩子们巩固数数的基本技能，并培养他们的合作能力和责任意识。
5.数学游戏为了巩固孩子们对数数的学习，教师可以设计一些有趣的数学游戏。
例如，让孩子们站成一列，按照大小顺序快速数数，或者教师用手指示意孩子们数的速度和顺序。
这样的游戏可以让孩子们在轻松愉快的氛围中消化所学的知识。
四、教学总结通过本节数学课的学习，中班的孩子们已经初步了解了数数的概念和基本方法。
他们通过观察和实践活动，成功地数出了牛奶瓶上的标签数量，并通过计数卡片和整理教室的活动进一步巩固了这些知识。
最后，通过数学游戏的方式，孩子们在愉快的氛围中加深了对数学知识的理解。
中班的孩子们在数学方面取得了可喜的进步，为他们未来的学习铺垫了基础。
五、课后作业教师可以布置一些简单的家庭作业，让孩子们在家继续巩固数数的知识。
例如，让他们数出家中某种物品的数量，并在第二天上课时互相展示和交流。
中班下学期数学教案《送礼物》含反思
中班下学期数学教案《送礼物》含反思中班下学期数学教案《送礼物》含反思（精选9篇）中班下学期数学教案《送礼物》含反思 1【活动目标】1、调动幼儿快乐与活动的积极性。
2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3、学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
【活动准备】1、各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。
2、8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作用卡片若干。
3、在活动室布置数量是8的物品。
【活动过程】一、开始部分：教师出示各种卡片，引起幼儿兴趣。
二、基本部分：引导幼儿观察并说出各种动物是多少。
让幼儿数一数来了几只小猴?几只小熊?让幼儿比比谁多谁少?知道8比7多1，7比8少1。
请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”，让幼儿操作食物卡片并对应比较，送给两只小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?想一想用什么办法能让它们一样多?引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多，并说出7添上1是8。
教师出示7种不同颜色的'小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的旗子，请幼儿回答现在是几面旗子?观察一下，这8面旗子的颜色一样吗?引导幼儿理解8里面有8个1。
游戏“听口令”，请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
活动延伸：日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，互相说一说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。
活动反思整个活动贴近幼儿的经验，适合小班幼儿的年龄特点。
活动中创设情境，运用游戏等不同形式开展；孩子们能结合自己的生活经验感知物体的数量和点卡之间的匹配关系。
幼儿思维活跃，大胆发言，尝试说出完整的话，提高了幼儿的语言表达能力。
在教学过程中，课件制作动态，富有童真童趣，吸引幼儿；老师设计问题使每个幼儿都积极、主动、愉快地参与活动，气氛活跃，富有激情达到了预定的目标。
中班数学《送牛奶》教案
中班数学《送牛奶》教案一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解数字5以内的数量关系。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3.培养幼儿合作意识，体验与同伴共同解决问题的乐趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够熟练地用数字表示5以内的数量。
2.教学难点：让幼儿理解5以内数量的守恒。
三、教学准备1.教具：牛奶瓶模型、数字卡片、小动物玩偶。
2.学具：每人一份牛奶瓶模型、数字卡片。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道牛奶是从哪里来的吗？幼：牛奶是从牛身上挤出来的。
师：对了，那我们今天就来学习一下，牛奶是如何送到我们家里的吧！2.教学活动（1）观看动画故事《送牛奶》师：这个故事里，小动物们是如何帮助小奶牛送牛奶的呢？我们一起来观看一下吧！（2）讨论故事内容师：故事里都有哪些小动物？它们分别送了多少瓶牛奶？幼：小兔子送了1瓶，小猴子送了2瓶，小猪送了3瓶，小狗送了4瓶。
（3）操作活动①分发牛奶瓶模型和数字卡片师：现在请小朋友们拿出自己的牛奶瓶模型和数字卡片，我们要来模拟一下小动物们送牛奶的过程。
②模仿小动物送牛奶师：请小朋友们按照故事里的情节，用牛奶瓶模型和数字卡片表示小动物们送的牛奶数量。
③检查操作结果师：请小朋友们互相检查一下，看有没有送错牛奶的小动物。
3.拓展活动（1）数字游戏师：现在我们来玩一个数字游戏，请小朋友们用数字卡片摆出5以内的数字。
（2）数学竞赛师：请小朋友们分成两组，比一比哪一组能够更快地用数字卡片摆出5以内的数字。
师：通过今天的学习，我们知道了小动物们是如何帮助小奶牛送牛奶的，也学会了用数字表示5以内的数量。
希望小朋友们能够在日常生活中，灵活地运用这些知识。
五、作业1.请小朋友们回家后，用数字卡片摆出5以内的数字，和家长一起分享今天的学习成果。
2.家长协助孩子完成数学竞赛中的题目，巩固所学知识。
六、课后反思1.本节课通过动画故事导入，激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
【幼儿启蒙】-学前班数学优秀说课稿及反思 第13课《送牛奶》10页教案(节选)
《送牛奶》活动目标1教幼儿初步掌握钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。
2发展钻爬能力，锻炼幼儿大肌肉力量，促进手脚的协调性。
3培养幼儿勇敢品质及活泼开朗的性格。
活动准备《走路》的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。
活动过程一、角色导入，激发幼儿兴趣，并进行准备活动。
1、运用角色，激发幼儿参与兴趣。
师：兔妈妈带小白兔们去郊游，你们高兴吗?2、边说儿歌边和老师一起做准备活动。
师：在郊游之前，你们要和兔妈妈做做操，活动一下身体。
二、尝试和老师一起练习双脚跳。
1、练习简单的双脚跳。
师：你们知道小兔子怎么走路吗?咱们一起学小兔子走路。
2、在游戏过程中鼓励幼儿尝试行进跳、隔物跳以及向上跳。
师：郊游的路上会路过小桥、小河、石头，你们知道怎么过去吗?师：现在小兔们和妈妈一起去郊游。
(教案来自：屈老师教案)看到小河轻轻跳过去、小心过独木桥、跳过草地、我们去摘水果。
结束部分师：兔宝宝和妈妈一起去郊游，摘了这么多水果，你们高兴吗? 好了，咱们玩了半天也累了，和兔妈妈一起回家去吧。
小兔跟妈妈回家，活动结束。
活动反思让幼儿的科学活动从身边生活开始。
对于幼儿来说，走势图 maoshou4.19 掌握系统的科学知识不是目的，小班幼儿更是如此。
本次活动，是根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的发展水平，围绕活动重点，从幼儿的兴趣出发，按从易到难、层层递进的方式提供支持性的操作材料和游戏环境，让幼儿在愉快的活动中感知小蚂蚁的外形特征和爱吃的食物，即在活动中帮助幼儿获得新经验。
无论是教学活动还是体育活动，都应该尽可能地让幼儿参与其中，这样幼儿才会通过自己所得的具体的感受而有所领悟。
另外，课堂组织时，不仅仅是我和幼儿要好好配合，也需要和配班老师好好配合。
这样的组织下来的活动会更为流畅丰富。
活动准备1、绘本《我好害怕》。
2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。
3、打针情景。
活动过程一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
2024年幼儿园中班数学教案《礼物送给好妈妈》
2024年幼儿园中班数学教案《礼物送给好妈妈》一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 认识并使用“给”“送”等数学术语； 2. 锻炼学生的简单加法运算能力； 3. 提升学生的手工制作和表达能力； 4. 培养学生对妈妈的感恩之情。
二、教学准备1.教学素材：图画、礼物盒、彩纸、胶水、颜色笔等；2.教学环境：幼儿园中班教室；3.教师准备：备课、熟悉教学内容；4.学生准备：好妈妈的礼物想法。
三、教学内容1. 活动一：认识“给”“送”教学内容： - 让学生观看图画，认识“给”和“送”这两个词； - 老师呈现实物礼物盒，引导学生学习礼物送给好妈妈的过程。
2. 活动二：简单加法运算教学内容： - 通过角色扮演的方式，让学生体会加法的含义； - 让学生用礼物的数量表示简单的加法运算，如“2个鲜花 + 3个巧克力=”； - 引导学生借助实物或手指进行加法运算。
3. 活动三：手工制作礼物教学内容： - 让学生自由发挥创造力，用彩纸和其他材料制作礼物盒； - 鼓励学生在礼物盒上写下“给好妈妈的礼物”。
四、教学方法1.情境教学法：通过生活化的场景让学生主动参与学习；2.合作学习法：鼓励学生之间互相合作，共同完成任务；3.操作演练法：让学生动手实践，巩固所学的数学知识。
五、教学评价1.观察学生参与教学的积极性和表现；2.检查学生制作的礼物盒是否符合要求；3.收集学生对“给”“送”等数学概念的态度和理解。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够在实践中学习并体会“给”“送”这一数学概念，同时也锻炼了他们的手工制作和合作能力。
在未来的教学中，可以进一步拓展类似的教学活动，丰富幼儿的数学学习体验，让他们更好地理解抽象的数学概念。
送牛奶幼儿园中班数学教案
送牛奶幼儿园中班数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数字5的含义，能够数数并说出数字5。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能够观察并说出图片中牛奶的数量。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿的动手操作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解数字5的含义，能够数数并说出数字5。
难点：培养幼儿的观察能力，能够观察并说出图片中牛奶的数量。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片，牛奶图片，送牛奶的小车。
2. 环境准备：安静舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿出示送牛奶的小车，引导幼儿观察小车上的牛奶图片，并提问：“看看小车上有什么？”2. 新课导入：教师出示数字卡片5，向幼儿讲解数字5的含义，并引导幼儿数数，数出5杯牛奶。
3. 教学活动：教师将牛奶图片分给幼儿，让幼儿观察图片中的牛奶数量，并说出数字5。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行送牛奶的游戏，让幼儿将牛奶图片送到对应的数字5的位置。
五、教学评价：1. 认知评价：教师通过提问方式，了解幼儿对数字5的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿观察能力和动手操作能力的发展情况。
3. 情感评价：关注幼儿在教学过程中的情绪表现，了解幼儿对数学的兴趣。
六、教学扩展：1. 教师可以通过讲一个关于数字5的故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中加深对数字5的理解。
2. 组织幼儿进行数字5的绘画活动，让幼儿在绘画中进一步巩固数字5的概念。
七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考教学方法是否适合幼儿，幼儿的学习兴趣是否被激发，教学目标是否达到等，以便调整教学策略，提高教学效果。
八、教学反馈：1. 教师应及时了解幼儿对教学内容的理解程度，可以通过课后提问、观察幼儿在游戏中的表现等方式进行。
2. 教师应对幼儿在教学活动中的表现给予积极的反馈，鼓励幼儿继续努力。
九、家庭作业：1. 家长可以帮助幼儿复习教学内容，让幼儿在家中数数，并说出数字5。
送牛奶幼儿园中班数学教案
送牛奶幼儿园中班数学教案第一章：认识数字一、教学目标：1. 让学生能够认识数字1到5。
2. 培养学生对数字的兴趣和好奇心。
二、教学重点：1. 数字1到5的认识。
2. 培养学生对数字的敏感性。
三、教学难点：1. 数字5的认识。
2. 培养学生对数字的辨别能力。
四、教学准备：1. 数字卡片1到5。
2. 送牛奶图片。
五、教学过程：1. 导入：出示送牛奶图片，引导学生观察图片，引起学生兴趣。
2. 认识数字1：出示数字卡片1，引导学生认识数字1，让学生说出数字1的形状和特点。
3. 认识数字2：出示数字卡片2，引导学生认识数字2，让学生说出数字2的形状和特点。
4. 认识数字3：出示数字卡片3，引导学生认识数字3，让学生说出数字3的形状和特点。
5. 认识数字4：出示数字卡片4，引导学生认识数字4，让学生说出数字4的形状和特点。
6. 认识数字5：出示数字卡片5，引导学生认识数字5，让学生说出数字5的形状和特点。
8. 作业：让学生回家后，和家长一起找出生活中的数字，并发给家长一张数字卡片，让家长帮助学生认识数字。
第二章：数的顺序一、教学目标：1. 让学生能够理解数的顺序。
2. 培养学生对数的顺序的兴趣和好奇心。
二、教学重点：1. 数的顺序的认识。
2. 培养学生对数的顺序的敏感性。
三、教学难点：1. 数的顺序的理解。
2. 培养学生对数的顺序的辨别能力。
四、教学准备：1. 数字卡片1到5。
2. 送牛奶图片。
五、教学过程：1. 导入：出示送牛奶图片，引导学生观察图片，引起学生兴趣。
2. 认识数的顺序：出示数字卡片1到5，引导学生认识数的顺序，让学生说出数的顺序的特点。
3. 数的顺序的练习：出示数字卡片，让学生按照数的顺序排列数字。
5. 作业：让学生回家后，和家长一起找出生活中的数的顺序，并发给家长一张数字卡片，让家长帮助学生认识数的顺序。
第三章：数的比较一、教学目标：1. 让学生能够进行数字的比较。
2. 培养学生对数字的比较的兴趣和好奇心。
幼儿园中班数学优秀教案《送货员》及教学反思[五篇材料]
![幼儿园中班数学优秀教案《送货员》及教学反思[五篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/42929fe059f5f61fb7360b4c2e3f5727a5e924ce.png)
幼儿园中班数学优秀教案《送货员》及教学反思[五篇材料]第一篇：幼儿园中班数学优秀教案《送货员》及教学反思《中班数学优秀教案《送货员》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学优秀教案《送货员》含反思！活动目标：1、运用已有的经验巩固10以内正确数呈封闭状排列的物体，提高数数能力。
2、在生活化的情境中体验数数的乐趣。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：座位卡：贴有呈封闭状排列的图形的圆形，三角形，正方形卡片;座位上有数字卡7、8、9、10;人手一份：靓汤馆的订货单，篮子;学具：贴有10以内呈封闭状排列的各种花纹的一次性盘子、碗、杯子若干，蛋糕两个，辅助物(水彩笔、双面胶、宝贴、粘纸等);三个有盘子、碗、杯子标记的货架。
活动过程：一、找座位1、今天老师要带你们这里来做游戏，平时都是随便坐的，今天可不一样哦，这里有许多的座位卡，这些座位卡上的图形娃娃都排成了各种形状，每个小朋友拿一张，座位卡上有几个图形就找几号图形座位，不过要看仔细哦，先看看是什么图形，然后再数一数有几个?要想出好的方法才能数得对有快，找到自己的座位。
(如有7个圆形就找座位上有数字7的圆形卡坐下)。
2、幼儿相互交流。
师：你数得这么快是用什么方法数的?幼儿1：找到一个特别的图形，从它开始数。
数到这个特别的图形还要数吗?“文章.出自快思老.师教.案网."找到特别的图形从这个图形开始数，知道数到哪里，有头有尾，这样就不会数错了。
幼儿2：你的座位卡上有没有特别的图形呀?(没有)那你是怎么数的呢?(用手按住一个图形，从它开始数。
)原来用手按住一个图形，从它开始数，就会数正确了。
二、看订单1、我们班级里有一个靓汤馆，生意好不好呀?菠萝班也想开一个靓汤馆，需要很多的盘子、碗、杯子，他们来不及选购，我们来帮帮他们的忙，好吗?2、出示订货单，共同讲解订单，他们需要的东西都在订单上，可是我有些看不懂哦，你们看的懂吗?订单上画了盘子，旁边为什么还有数字和花纹呢?是什么意思呢?经过讨论，让幼儿知道：原来看订单选购货物，先看需要什么货物，如：先看盘子，然后看数字，还要看花纹，需要几个什么花纹的盘子?如：订单上需要有10个苹果花纹的盘子，9朵花的碗，8个五角星花纹的杯子。
中班数学教案：送牛奶—幼儿园中班教案
中班数学教案：送牛奶—幼儿园中班教案以下是一份关于幼儿园中班数学教案的模板，希望对你有帮助。
中班数学教案：《送牛奶》
一、教学目标
1. 认知目标：认识数字1-5，理解数量与数字的对应关系。
2. 技能目标：能够准确点数5 以内的物品数量，并用数字表示。
3. 情感目标：培养对数学的兴趣，体验数学在生活中的应用。
二、教学重难点
1. 重点：认识数字1-5，能够准确点数5 以内的物品数量。
2. 难点：理解数量与数字的对应关系。
三、教学准备
1. 教具：数字卡片1-5、牛奶瓶图片（每个瓶子上标注数量）。
2. 学具：每个幼儿一套数字卡片1-5、牛奶瓶图片。
四、教学过程
1. 导入部分
- 通过故事情境导入，如：小动物们开了一家牛奶店，需要小朋友们帮忙送牛奶。
- 展示牛奶瓶图片，让幼儿观察并点数每个瓶子上的数量。
2. 展开部分
- 认识数字：出示数字卡片1-5，教幼儿认识并朗读。
- 数量与数字对应：将牛奶瓶图片与数字卡片配对，让幼儿理解数量与数字的对应关系。
- 游戏：“送牛奶”，让幼儿根据任务单上的数字，将相应数量的牛奶瓶图片送到指定地点。
3. 结束部分
- 总结：回顾数字1-5 的认识，以及数量与数字的对应关系。
- 拓展：鼓励幼儿在日常生活中观察并运用数字。
五、教学延伸
在活动区投放数字和数量对应的游戏材料，供幼儿巩固练习。
以上只是一个简单的教案模板，具体的教案内容需要根据你的教学内容和教学目标来制定。
同时，在编写教案时，还需要考虑幼儿的年龄特点和认知水平，设计合适的教学活动和教学方法，以确保教学效果。
幼儿园中班数学教案：送牛奶(三篇)
幼儿园中班数学教案：送牛奶(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班数学教案：送牛奶一
幼儿园中班数学教案：逃离狼口二
幼儿园中班数学教案：铺小路三
- 1 -
幼儿园中班数学教案：送牛奶一
1、通过操作，尝试按物体的颜色、大小、外形等不同特征，进行从一维到二维、从图片到图形的分类。
2、让幼儿在游戏中体验学数学的快乐
活动准备：
1、大小颜色形状不同的牛奶瓶若干
2、大篮子4个，分类用盒子子人手一个
3、动物头像4个
4、大小颜色形状不同的图形若干
活动过程：
一、尝试按自己的意愿分一分
1、你知道送奶工是干什么的吗？对，今天，我们就要当送奶工，给小动物们送牛奶，好吗？
2、（出示牛奶）瞧，这里有这么多的牛奶，他们有什么不一样？
3、这么多牛奶混在一起，送起来可真不方便，把他们分在两个盒子里吧，怎么分比较好呢？
4、老师给每个小朋友都准备了一个奶箱，你把牛奶分在两个格子里好吗？
二、学习按物体的不同特征进行分类
1、检验，提问：你刚才是怎么分的？把什么样的放在一起？
2、刚才我们都分得很对，现在我们再来分一次，这次，老师有个要求，你要分的和上一次不一样
3、幼儿再次操作
4、检验，提问：你第一次是按什么分的，第二次是按什么分的？
2 / 2。
【幼儿教学】-学前班数学优秀说课稿及反思 第13课《送牛奶》教案1
《送牛奶》活动目标1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动重点难点重点：学习正确的洗手方法。
难点：掌握正确的洗手方法。
活动准备1幼儿欣赏过剪纸作品。
2剪纸材料(剪刀、彩色纸等)。
3邀请大班幼儿进行剪纸表演。
活动过程1、介绍红色食物以及烹饪道具、材料。
2、讨论：食物有哪些味道(酸甜苦辣)3、学唱酸甜苦辣歌。
4、介绍简单的水果拼盘的制作。
(屈老师教案出处)5、请家长协助幼儿用各式各样的烹饪材料制作红色食物6、品尝红色食物7、记录卡8、活动延伸：帮助家长在家共同完成一些力所能及的事。
活动反思从活动中可以看出，走势图 maoshou4.19 孩子们观察得很仔细，而且想象力较为丰富他们参与活动的积极性很高，情绪愉悦，大多数孩子能够积极主动地把自己所知道的告诉大家。
在饲养过程中，在和小动物亲密接触中获取了有关动物成长的知识经验。
教师可以鼓励家长共同参与到活动中，有条件的话让幼儿在家里与爸爸妈妈一同饲养小动物，用自己喜欢的方式记录下自己所观察到的小动物变化的过程，或是自己觉得有趣的发现，并带到幼儿园和其他小伙伴们一同分享。
《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。
小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。
因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。
在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。
从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。
幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。
真正做到了玩中乐，玩中学。
活动准备1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。
2、小镜子每人一个。
活动过程1、激发兴趣(情景：小兔带来萝卜丰收的喜讯)(1)老师利用小兔头的头饰宣布小兔带来的喜讯。
(2) 简单介绍观察萝卜的要求。
《送礼物》幼儿园中班数学教案
《送礼物》幼儿园中班数学教案《送礼物》幼儿园中班数学教案「篇一」活动目标：1.使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
2.让幼儿学习按数匹配实物。
3.启发幼儿用语言讲述操作过程。
4.引导幼儿对数字产生兴趣。
5.让幼儿懂得简单的数学道理。
活动重点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
活动难点：引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？活动准备：教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。
学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。
5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。
5、6、7的实物卡、数字卡若干。
每人一张数字卡和实物卡。
录音带。
活动过程：一、集体活动1.复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。
2.目测数群出示实物卡。
提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。
3.按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。
（边操作边讲）提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同实物可不可以放在一起？为什么？谁来给它们送数字朋友？4.集体游戏：找朋友（配音乐）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物。
二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组，给数字杯子送礼物。
第三组，给实物卡送数字卡。
三、活动评价1.请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
2.教师小结3.复习游戏：找飞机场（巩固对数字4、5、6、7的认识）教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。
幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。
中班数学教案及反思《送水果》
03
鼓励家长在活动后与孩子一起回顾和分享经验，并将孩子的表现和进步反馈给老师。老师可以根据家长的反馈调整教学策略，实现家园共育。
网络资源整合
利用互联网资源，收集与水果相关的数学游戏、动画、儿歌等素材，丰富教学内容和形式。这些素材可以激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
多媒体教学应用
在课堂上使用多媒体设备展示网络素材，如播放水果数学游戏或动画，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。同时，老师可以引导幼儿观察和分析素材中的数学元素，培养幼儿的数学思维能力。
பைடு நூலகம்
水果买卖游戏
模拟水果买卖的场景，让幼儿在游戏中运用所学的数学知识和技能进行实践和应用。
教学效果评估与反思
幼儿对《送水果》活动表现出浓厚兴趣，积极参与各个环节，注意力集中。
学习兴趣
在送水果的过程中，幼儿能够准确理解游戏规则，运用数学思维解决问题，如分类、计数等。
思维能力
幼儿在游戏中能够主动与其他小朋友合作，共同完成任务，展现出良好的团队合作意识。
个性化学习支持
根据幼儿的学习特点和需求，利用网络技术为幼儿提供个性化的学习支持。例如，老师可以为每个幼儿定制不同的学习路径和资源推荐，满足他们的个性化需求。同时，家长也可以通过网络平台了解孩子的学习进度和成果，与老师进行沟通和交流。
安全保障措施及应急预案
活动场地选择
选择宽敞、明亮、通风良好的室内或室外场地，确保场地平整、无障碍物，方便幼儿活动。
水果分类
通过示范和引导幼儿进行水果的计数和比较，学习数数和比较大小等数学概念。
计数与比较
借助水果的数量和种类，引导幼儿进行简单的加减运算，培养初步的数学运算能力。
简单运算
水果排序
中班数学教案送牛奶
中班数学教案：送牛奶
一、活动目标
1. 学习比较物体的高矮，并能按照高矮进行排序。
2. 能用目测的方法比较物体的高矮，并能大胆地在集体面前表述。
3. 体验数学活动的乐趣，培养对数学的兴趣。
二、活动准备
1. 物质准备：高矮不同的牛奶瓶图片、操作纸。
2. 经验准备：幼儿已掌握比较物体高矮的方法。
三、活动过程
1. 导入活动。
（1）教师出示高矮不同的牛奶瓶图片，请幼儿观察并说一说哪个高，哪个矮。
（2）教师请幼儿用目测的方法比较自己和同伴的高矮。
2. 操作探索。
（1）教师发放操作纸，请幼儿将牛奶瓶按照从高到矮的顺序排列。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿尝试多种不同的排序方法。
3. 展示分享。
（1）请幼儿展示自己的排序作品，并说一说自己是如何排序的。
（2）教师和幼儿一起欣赏和评价幼儿的作品，鼓励幼儿创新和分享。
4. 巩固练习。
（1）教师提供更多的牛奶瓶图片，请幼儿尝试按照从高到矮的顺序排列。
（2）教师可以提供一些排序范例，供幼儿参考和模仿。
5. 活动总结。
（1）教师引导幼儿回顾活动内容，总结活动中学习到的数学知识。
（2）鼓励幼儿在日常生活中注意观察身边的事物，尝试用数学的方法
解决问题。
四、活动延伸
1. 教师可以在数学区投放高矮不同的物品，供幼儿进行比较和排序练习。
2. 家长可以在家里提供一些高矮不同的物品，鼓励幼儿尝试比较和排序，并与幼儿一起分享和欣赏。
送奶工中班数学教案
送奶工中班数学教案一、教学目标1. 知识目标：通过本节课学习，学生能够掌握中班数学教材中的相关内容，包括数的认识、数的对应关系、数的比较和数的排序等。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、分类能力、比较能力和排序能力，提高他们的数学思维逻辑能力和综合运用能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的耐心和自信心，培养他们良好的合作意识和团队精神。
二、教学重点1. 数的认识：认识0-10的数字及其数量。
2. 数的对应关系：学会将图形和数量相对应。
3. 数的比较：通过比较大小，了解不同数的大小关系。
4. 数的排序：学会将一组数按照大小顺序进行排列。
三、教学准备1. 教学工具：数字卡片、图形卡片、彩色笔、洗澡玩具等。
2. 教学材料：相关数学教辅资料及练习册。
四、教学过程1. 热身导入（5分钟）教师可以使用洗澡玩具或其他形状各异的物品，给学生展示不同的图形，并询问学生关于这些物品的数量。
通过引入图形概念，为接下来的数学学习打下基础。
2. 数的认识（10分钟）教师拿出数字卡片，向学生依次展示0-10的数字，并重复读数。
学生可以跟随着教师一起读数，并观察每个数字的形式特点。
教师可以让学生通过指认数字卡片的方式来巩固对数字的认识。
3. 数的对应关系（15分钟）教师将数字卡片与图形卡片配对，并向学生展示一组数字和相应的图形。
学生需要观察并找出正确的对应关系，并可以用彩色笔将数字和图形连线，以加深对数字与图形对应关系的认识。
4. 数的比较（15分钟）教师可以选择几组数字卡片，将其随机排列在黑板上，并让学生观察并思考数字的大小关系。
然后，教师可以出示两个数字，让学生分辨出哪个数字大一些，哪个数字小一些。
通过比较大小，学生可以更好地理解数字之间的大小关系。
5. 数的排序（15分钟）教师可以给学生分发一些数字卡片，让学生根据数字的大小重新排列这些卡片。
教师可以引导学生按照从小到大或从大到小的顺序进行排序。
学生可以使用彩色笔在卡片上标记数字的先后顺序，以加深对排序概念的理解。
幼儿园中班数学《送牛奶》教学设计
幼儿园中班数学《送牛奶》教学设计一、活动准备1.1 教材准备《送牛奶》故事书1.2 教具准备1. 红、绿、蓝、黄四种颜色牛奶盒（共32个）2. 各五颜六色小泥球（共32个）3. 两只毛绒玩具牛4. 八张白纸1.3 教学环境准备教室空间大，布置温馨舒适，文具桌、玩具桌、手工桌、自然观察区完好无损。
1.4 教学前的准备1. 教师提前阅读《送牛奶》故事书，准备相关知识材料。
2. 检查教学环境，确认所有教具齐备。
3. 确定故事时间和教学目标，并准备好教学活动方案及教学评价手段。
二、教学活动2.1 活动准备2.1.1 导入环节1. 义务让一个学生走上前来，拿着两只毛绒玩具牛，示范游戏规则。
2. 教师向学生介绍今天学习的主题《送牛奶》。
2.1.2 主要环节2.1.2.1 第一步：配对颜色牛奶和颜色牛1. 学生自由选择颜色牛奶盒和颜色牛，并试图通过观察颜色来匹配两者。
2. 教师示范游戏规则，并引导学生尝试两轮匹配游戏，将错误的尝试收集起来并一起矫正。
2.1.2.2 第二步：按家庭动态分组1. 导入家庭动态，热情博爱的教师向学生介绍故事情节。
2. 将学生按照故事中的家庭动态分组，教师在纸上写上家庭代表色，让学生自由选择颜色牛奶。
3. 教师根据所选颜色牛奶的颜色来分组，并要求小组成员自由搭配服饰，带上小泥球，模拟寄送邮件。
2.1.2.3 第三步：布置完成的邮件1. 准备8张白纸，供每组学生展示所完成的邮件作品。
2. 学生在邮件上描述自己所处组别，讲解邮件中所含有的意义。
2.1.3 结束环节小组代表向全体学生展示邮件，并用手工制作的花朵，向其他学生送上鲜花，全场观众掌声不断。
2.2 课程评价教师需要做出简要的教学评价，评估学生是否学会了所学内容。
三、素材分享活动完成之后，教师可在教室内展示学生所制作的邮件作品，鼓励学生在校内拍照，并分享到学校的素材库中，以便将来的教学活动参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班数学《送牛奶》活动教案
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
The lesson plan of the middle class mathematics "send milk" activity
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班数学《送牛奶》活动教案
中班数学《送牛奶》活动教案
活动过程：
一、尝试按自己的意愿分一分
1、你知道送奶工是干什么的吗？对，今天，我们就要当送奶工，给小动物们送牛奶，好吗？
2、（出示牛奶）瞧，这里有这么多的牛奶，他们有什么不一样？
3、这么多牛奶混在一起，送起来可真不方便，把他们分在两个盒子里吧，怎么分比较好呢？
4、老师给每个小朋友都准备了一个奶箱，你把牛奶分在两个格子里好吗？
二、学习按物体的不同特征进行分类
1、检验，提问：你刚才是怎么分的？把什么样的放在一起？
2、刚才我们都分得很对，现在我们再来分一次，这次，老师有个要求，你要分的和上一次不一样
3、幼儿再次操作
4、检验，提问：你第一次是按什么分的，第二次是按什么分的？
三、根据物体的二维特征分类
1、牛奶分好了，小动物们都期待着我们送牛奶给他们呢！有些谁在等我们呢？
2、熊猫喜欢什么样的牛奶呢？（根据标志说出小动物喜欢的类型）
3、谁来试试看，把自己的牛奶送给小动物？（请个别幼儿示范）
4、那我们一起来给小动物们送牛奶把！
四、在给图片分类的基础上，学习给图形进行分类
1、我们的任务完成了吗？不对，还差一点点，我们的奶箱还没有放好呢！奶箱可不能随便放的，瞧，我们的奶箱上都有一个标志，你和旁边的小朋友比比看，你们的标志有什么不一样呢？（大小、颜色、形状）
2、不同的奶箱要送回不同的家里，这是谁的家？（蓝色圆形、蓝色三角形、绿色圆形、绿色三角形）
3、幼儿依次送图形盒子回家。
五、今天的任务完成啦，你们都是很棒的送奶工！
活动目标：
1、通过操作，尝试按物体的颜色、大小、外形等不同特
征，进行从一维到二维、从图片到图形的分类。
2、让幼儿在游戏中体验学数学的快乐
活动准备：
1、大小颜色形状不同的牛奶瓶若干
2、大篮子4个，分类用盒子子人手一个
3、动物头像4个
4、大小颜色形状不同的图形若干
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。