五年级英语培优辅差计划
2023年五年级英语培优辅差工作计划
2023年五年级英语培优辅差工作计划一、目标设定在2023年，我将培优差生的英语能力，帮助他们提高成绩和自信心。
同时，我将巩固优秀生的英语基础，拓展他们的学习广度和深度。
二、诊断评估1. 开学初，进行一次全面的诊断测试，了解每个学生的英语基础，了解培优差生的问题所在。
2. 每月进行一次小测验，评估学生的学习进度。
三、培优计划1. 针对培优差生，根据他们的问题与需要，制定个性化的学习计划。
2. 设立每周一至两次的个别辅导时间，对培优差生进行有针对性的辅导。
重点关注他们在听、说、读、写各个方面的能力提升。
3. 每周进行一次小组讨论，让培优差生与其他同学互动，增强他们的沟通能力。
4. 提供额外的练习题和阅读材料，让培优差生能够更多地接触英语，加强英语的学习效果。
5. 定期进行评估，掌握培优差生的学习进展，提供及时的反馈和指导。
四、差生辅导计划1. 向差生进行一次全面的诊断测试，了解他们的具体问题，确定辅导方向。
2. 设立每周一至两次的个别辅导时间，帮助差生理解和掌握学习内容。
3. 针对差生的学习难点，采用不同的教学方法和工具，提供多样化的辅导活动，增加学习的趣味性。
4. 给予差生额外的练习题和作业，帮助他们加强对知识的掌握和运用。
5. 定期进行评估，掌握差生的学习进展，提供及时的反馈和指导。
五、优生巩固计划1. 给予优生更高难度的学习任务和挑战，提供多样化的英语学习资源。
2. 设置每月一次的小组讨论，让优生之间互相学习和交流，提高英语的应用能力。
3. 引导优生参加英语竞赛和活动，提升他们的学习动力和自信心。
4. 给予优生更多的创新性作业，培养他们的思维能力和创意表达能力。
5. 定期进行评估，掌握优生的学习进展，提供及时的反馈和指导。
六、家校合作1. 定期与家长开展沟通交流，了解学生在家庭环境中的学习状况。
2. 给予家长英语学习的指导和建议，帮助他们更好地支持学生的学习。
3. 组织家长参加学校英语教育活动和家长会，增进沟通和合作。
小学英语培优辅差工作计划(集锦10篇)
小学英语培优辅差工作计划（集锦10篇）小学英语培优辅差工作计划第1篇本学期我所担任的是小学英语教学工作，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重为了尽可能提高学生的英语成绩，我校展开对培养尖子生指导，学困生研究和实验，为了全面提高年级的英语成绩，体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。
”根据实际情况，我有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划。
一、具体目标：使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。
二、学习情况分析：优生：学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题，对知识的应用能力较强，课堂积极发言，课后及时复习，基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧，有一定的阅读能力。
学困生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。
学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂的知识点，常常不理睬，对知识的应用较差。
三、具体措施：（1）培优措施：加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。
对于优生，晚上他们都很快完成家庭作业，可以再给他们布置一些培优习题进行训练。
自已也订了小学英语报，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读，拓宽知识面。
（2）差生措施：差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以及个人的因素，所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对症下药。
有的家长很少关注他们的学习，上课不认真，经常开小差，基础知识差，对于这类学生，老师要努力做到不歧视，多鼓励，耐心细致地帮助，上课多留意，下课督促他们及时完成相关作业，必要时降低作业要求。
如陈征胆子小，害羞，可以通过课后找他谈话，了解他的内心世界，还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励。
通过课堂上多给他们表现自我的机会，增强他们的自信心，并及时给他们鼓励，其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答，降低要求，让他们体会到成功的喜悦，从而增加学习英语的兴趣，增强他们自信心。
(全新版)五年级英语培优辅差计划
(全新版)五年级英语培优辅差计划一、计划目标1. 提升学生英语听说读写综合能力，为小学毕业和初中学习打下坚实基础。
2. 针对学生个体差异，实施差异化教学，满足学生个性化学习需求。
3. 培养学生的英语学习兴趣，提高自主学习能力。
二、计划内容1. 培优部分1.1 听说能力提升- 开展英语角活动，让学生在真实语境中练习英语口语。
- 利用多媒体教学，增加听力训练，提高学生英语听力水平。
1.2 阅读理解能力培养- 精选适合五年级学生的英语阅读材料，提高阅读速度和理解能力。
- 引导学生学会阅读策略，提高阅读效果。
1.3 写作技巧训练- 开展写作工作坊，针对不同学生水平提供个性化写作指导。
- 定期举办英语写作比赛，激发学生写作兴趣。
1.4 语法知识巩固- 通过趣味性语法练习，巩固学生语法知识。
- 结合生活情境，让学生在实际运用中掌握语法。
2. 辅差部分2.1 基础词汇学习- 采用游戏化教学，让学生在轻松环境中学习词汇。
- 定期进行词汇默写测试，检验学生词汇掌握情况。
2.2 语法基础知识- 从最基本的语法规则入手，逐步引导学生掌握语法知识。
- 通过讲解和练习，让学生在实际语境中运用语法知识。
2.3 课堂互动参与- 鼓励学生在课堂上积极发言，提高课堂参与度。
- 对表现积极的学生给予表扬和奖励，增强其学习信心。
2.4 学习方法指导- 针对不同学生，提供个性化学习方法指导。
- 引导学生合理安排学习时间，提高学习效率。
三、实施步骤3.1 学生评估- 对学生进行英语水平评估，了解个体差异。
- 根据评估结果，制定针对性的培优辅差计划。
3.2 教学实施- 按照计划进行教学，注重课堂互动和学生的参与度。
- 定期检查学生学习进度，调整教学方法和内容。
3.3 家长沟通- 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况。
- 引导家长关注学生的英语学习，形成家校合力。
3.4 效果评估- 通过定期的测试和评估，了解学生的学习效果。
- 根据评估结果，调整教学计划和方法，以达到更好的教学效果。
五年级英语培优补差计划
五年级英语培优补差工作计划（2012-2013学年度第一学期）一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个年级的英语素养和英语成绩。
二.差原因分析寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。
1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的态度，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。
2、情感性障碍：缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。
随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下。
上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光，班集体生活中存有恐慌感。
久而久之成为学习困难学生。
3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。
他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。
不能用正常的逻辑思维和合理的推理分析来对待学习。
他们对自己要求不高，甚至单纯为应付老师家长，学习并没有变成他们内在的需要。
4.环境因素:其中家庭教育因素是造成学生学习困难的一个突出因素。
父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导能力。
有的家长对子女的教育方式简单粗暴，缺乏耐心；有的缺乏教育，缺少关心，放纵孩子，甚至认为读书无所谓，有的说：“我不识字不也过得很好。
”这大大挫伤了孩子的上进心。
有的家长长年在外打工，孩子在家无人管束.总之，家庭的文化氛围差，使学生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。
小学五年级英语培优补差计划
五年级英语培优补差计划一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个年级的英语素养和英语成绩。
二、目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。
补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能力。
对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，课外精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。
通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，可先布置他们摘抄。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
1、帮助他们树立自信心。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。
3、减少作业量，认真查漏，专项训练。
4、坚持不懈地关爱后进生。
三、具体措施l．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5．对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
2023年五年级英语培优辅差工作计划
2023年五年级英语培优辅差工作计划第一部分：培优计划目标：通过培优计划，提高学生的英语听说读写能力，确保能够顺利应对学习中的各项任务和考试。
1. 制定每周学习计划：定期为学生设置学习目标，落实每周的学习计划，确保学生按时完成各项任务。
2. 针对学生的个别问题提供辅导：在每周学习计划中，记录学生学习过程中出现的问题，并为学生提供个别辅导。
重点关注学生的听力和口语能力的提高。
3. 组织英语角活动：每月组织一次英语角活动，让学生有机会与其他同学用英语交流，提高口语表达能力。
4. 利用多媒体教学手段：运用现代化的教学技术和多媒体教学手段，使学生在听说读写方面得到全面的提高。
例如，利用录音机和视频教学资源进行听力训练，利用电子板书等工具进行写作练习。
5. 鼓励学生参加英语比赛：组织学生参加英语演讲比赛、英语写作比赛等，提高学生在英语学习方面的自信心和竞争力。
6. 注重学习方法的培养：教导学生合理高效地利用学习资源，培养学生自主学习的能力，提高学习效果。
7. 设置奖励机制：根据学生的学习表现和进步程度，设立奖励机制，激励学生更加积极地参与英语学习，勇于挑战自己。
第二部分：辅差计划目标：通过辅差计划，帮助辅差生提高英语水平，使其能够在学习中跟上进度，并帮助他们养成良好的学习习惯。
1. 制定个别辅导计划：针对每个辅差生的英语学习差距，制定相应的个别辅导计划。
重点关注辅差生的基础知识和技能的提高。
2. 加强辅差生的课后辅导：在每堂课后，给予辅差生额外的辅导，帮助他们巩固所学知识和纠正错误。
3. 组织小组互助学习：将辅差生进行小组分组，组织辅差生之间开展互助学习，互相帮助和督促。
4. 给予辅差生更多的练习机会：为辅差生提供更多的课外练习资料和习题，鼓励他们多加练习，巩固所学知识。
5. 建立良好的家校联系：与辅差生的家长保持定期联系，了解学生的学习情况和问题，并与家长共同制定解决方案，共同努力提高学生的英语水平。
6. 鼓励辅差生积极参与课堂活动：通过课堂活动，鼓励辅差生积极参与，增强他们的学习兴趣和动力。
五年级英语培优辅差工作计划
五年级英语培优辅差工作计划•相关推荐五年级英语培优辅差工作计划（精选9篇）时间一晃而过，又解锁了新的工作，该好好计划一下接下来的工作了！工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家收集的五年级英语培优辅差工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级英语培优辅差工作计划篇1一、优等生情况分析学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习；基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。
二、培优措施1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。
2、加强基础知识与交际运用能力的训练。
3、对个别突出的学生进行单独辅导。
三、学困生情况分析缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完成老师布置的要求任务；对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。
四、辅差措施1、对书本基础知识点进行过关。
2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
3、要求他们课后及时辅导，并进行检查。
4、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。
5、努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。
6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
五年级英语培优辅差工作计划篇2在教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。
为了全面提高我校学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优辅差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。
并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优辅差工作计划。
辅导基础薄弱的学困生常常利用课余的休息时间给学困生辅导，耐心地做他们的思想工作，以多鼓励、少批评、多辅导、少责怪的方法，提高他们的学习兴趣。
五年级英语培优补差的工作计划(最新)
五年级英语培优补差的工作计划一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个年级的英语素养和英语成绩。
二、目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。
补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能力。
对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，课外精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。
通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的`学习成绩。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，可先布置他们摘抄。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
1、帮助他们树立自信心。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。
3、减少作业量，认真查漏，专项训练。
4、坚持不懈地关爱后进生。
（1）多鼓励少批评。
只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。
只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
（2）组织互助小组进行帮助。
本学期继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。
（3）加强与家长的沟通联系，争取家长的配合。
三、具体措施l．课外辅导，利用课余时间。
五年级英语培优补差计划
五年级英语培优补差方案五年级英语培优补差方案一、指导方案提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成果，协助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成果，并培养较好的学习习惯，形成英语基天性力。
培优方案要落到实处，开掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读能力，并能协商老师进行补差活动，提高整个年级的英语素养和英语成果。
二、目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能依照方案提高读、说、听的综合英语能力，成果稳定在90分左右，并协商老师实施补差工作，协助差生取得进步。
补差对象能依照老师的要求做好，成果有一定的提高。
培优主要是继续提高同学的听说能力和阅读能力。
对于优良同学在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，课外精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推荐同学适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时布置一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。
通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良同学的学习成果。
辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，布置比拟根底的内容让他们掌握，可先安排他们摘抄。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
1、协助他们树立自信心。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。
3、减少作业量，认真查漏，专项训练。
4、坚持不懈地关爱后进生。
〔1〕多鼓励少批评。
只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要和时表扬他们，鼓励他们再接再厉。
只有主观积极性调动起来了，才干更好地发挥他们自身的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
〔2〕组织互助小组进行协助。
本学期继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的同学给予协助。
〔3〕加强与家长的沟通联系，争取家长的配合。
三、具体措施l．课外辅导，利用课余时间。
五年级英语培优辅差计划
五年级英语培优辅差计划一、指导思想为更好的完成本学期的教学任务，进一步提高本学期的教育教学质量，根据五年级学生的实际情况，围绕教学目标，采取课内外培优补差措施，制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。
二、学情分析：优生分析：1、学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的运用能力较强。
2、课上积极发言，课后及时复习，认真完成作业和练习。
3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。
学困生分析：1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课爱搞小动作。
2、没有基本的学习英语的方法，对基础知识没有基本掌握。
3、有的不能完成作业。
三、目标（一）培优目标：从视听说入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力；并通过丰富多彩的活动激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础。
（二）补差目标：培养学生的学习兴趣和听说能力，有计划地培养学生的读写能力。
通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，使学生能进行简单的日常交际。
另外，还要注意培养学生良好的朗读习惯。
四、主要综合措施：1、鼓励优等生帮助学困生，学困生要向优等生学习。
通过优等生带动学困生，形成良好的英语学习氛围。
2、对班级的学生进行比较深入细致的了解。
3、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
4、坚持辅差工作，每周不少于一次。
五、预期效果：培优预期效果：通过培优工作，争取使这些学生的知识更拓展，阅读和写作能力有一定的提高，综合运用语言的能力及应试能力全面提高。
补差预期效果：使学生端正学习英语的态度，提高学习兴趣，让他们能力多学些知识，争取现有的基础上有不同程度的提高。
六、实施对象培优对象：梁笑阳余炎红李怡嘉高微妙李天翼卢灏唐博文辅差对象：耿蓬波王奕松武兴轩魏秀鑫。
五年级英语培优辅差工作计划_1
五年级英语培优辅差工作计划五年级英语培优辅差工作计划1一、优等生情况分析学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习；基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。
二、培优措施1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。
2、加强基础知识与交际运用能力的训练。
3、对个别突出的学生进行单独辅导。
三、学困生情况分析缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的.了解和掌握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完成老师布置的要求任务；对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。
四、辅差措施1、对书本基础知识点进行过关。
2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
3、要求他们课后及时辅导，并进行检查。
4、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。
5、努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。
6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
五年级英语培优辅差工作计划2一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，经一部巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教室的辅导有优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。
培优计划要落到实处，尽量挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，养成良好的学习习惯，从而形成扎实的基础阅读写作能力，并协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素养和英语成绩。
二、指定目标在本学期中，培优对象能按计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在90以上，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。
二辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定量的提高。
三、指定内容培优主要是是学生每个知识点都得到落实和巩固，还要继续提高学生的阅读能力和理解能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高运用语言的能力。
五年级英语培优补差措施方案
一、背景介绍五年级是学生语言能力进一步提高的关键阶段，也是学生开始接触更加复杂的英语知识和技能的重要时期。
根据学生的实际情况，制定一套科学合理的英语培优补差措施方案，可以帮助学生提高英语综合素养，克服学习差距，达到全面发展的目的。
二、培优补差目标1.提高学生的听、说、读、写英语的能力；2.增强学生的英语学习兴趣；3.培养学生良好的英语学习习惯；4.帮助学生充分掌握英语知识和技能；5.巩固和拓展学生的英语学习成果。
三、培优措施1.调整学习方法：a.培养学生独立学习的意识，引导他们利用多种资源自主学习；b.鼓励学生多做课外的阅读和听力练习，提高学习效果；c.教育学生合理规划学习时间，分配合适的学习任务；d.引导学生积极参与英语角和英语俱乐部等英语学习的活动。
2.制定学习计划：a.教师根据学生英语学习的现状和需要，制定个性化的学习计划，帮助学生规划学习方向；b.学生按照学习计划，制定每周、每天的学习目标，明确自己的学习任务；c.学生通过自主学习和反思，不断调整和完善学习计划，提高英语学习的效果。
3.定期检测和评估：a.通过课堂小测验、作业、期中和期末考试等方式，定期检测学生的学习成果；b.及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习优势和不足，及时调整学习方法和策略；c.教师组织学生进行学习小组的互评和自我评估，激励学生积极参与学习，相互促进。
4.多元化的教学手段和资源：a.引导学生利用多种媒体资源进行英语学习，如音频、视频、互联网资源等；b.组织实地考察和英语活动，提高学生的英语语言运用能力；c.教师运用故事、游戏、角色扮演等趣味化的教学方法，激发学生的学习兴趣；d.利用双语教材和多媒体教具，提高学生的学习效果。
五、补差措施1.针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和训练；2.组织小组讨论和合作学习，培养学生的相互帮助和借鉴能力；3.制定个性化的学习计划和补差任务，帮助学生弥补学习差距；4.和家长进行有效沟通，共同关注学生的学习情况，及时调整学习策略；5.提供额外的学习资源和辅导课程，帮助学生加强补习和突破。
五年级英语培优辅差工作计划
五年级英语培优辅差工作计划目标本工作计划旨在帮助五年级学生提高英语水平，包括培优和辅差两个方面。
具体目标如下：1. 提高学生的英语听力和口语表达能力；2. 加强学生的英语阅读和写作能力；3. 针对不同学生的个性特点和研究困难，提供有针对性的辅导和支持。
培优工作内容1. 设立小组活动：组织学生分组合作，进行英语语音、语法和词汇的研究和训练，提高他们的语言能力；2. 组织口语交流活动：安排学生进行英语对话练，提升他们的口语表达能力，并鼓励实际应用英语进行日常交流；3. 组织阅读活动：选取适合五年级学生阅读的英语原版故事书和杂志，鼓励他们进行阅读，提高阅读理解能力；4. 培训英语竞赛选手：鼓励有竞赛兴趣和潜力的学生参加英语竞赛，提供有针对性的培训和指导。
辅差工作内容1. 个别辅导：针对学生研究英语的困难点，为他们提供个别辅导和解答疑惑，帮助他们克服研究障碍；2. 补课程：安排针对性的辅导课程，为研究成绩较低的学生提供额外的研究支持；3. 研究指导：给予学生研究方法的指导，帮助他们合理安排研究时间和任务，提高研究效果；4. 家校合作：与家长建立良好的沟通和合作关系，及时反馈学生的研究情况，共同关注学生的研究进展。
实施计划1. 制定详细的培优和辅差工作计划，并定期评估和调整；2. 结合学校课程进度，合理安排培优和辅差活动的时间和内容；3. 配备专业师资和教育资源，确保培优和辅差工作的有效实施；4. 定期组织家长会和学生座谈会，了解家长和学生对培优和辅差工作的反馈和需求。
结束语本工作计划将全面提高五年级学生的英语水平，帮助他们克服研究困难，取得更好的成绩。
与此同时，我们将与家长密切合作，共同关注学生的研究进步。
让我们共同努力，为五年级学生打下坚实的英语基础，为他们的未来发展奠定良好的基石。
五年级英语培优辅差工作计划
五年级英语培优辅差工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级英语培优辅差工作计划
五年级英语培优辅差工作计划一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个年级的英语素养和英语成绩。
二、目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。
补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能力。
对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，课外精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。
通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，可先布置他们摘抄。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
1、帮助他们树立自信心。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。
3、减少作业量，认真查漏，专项训练。
4、坚持不懈地关爱后进生。
（1）多鼓励少批评。
只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。
只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
（2）组织互助小组进行帮助。
本学期继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。
（3）加强与家长的沟通联系，争取家长的配合。
三、具体措施l．课外辅导，利用课余时间。
2023年五年级英语培优辅差工作计划
2023年五年级英语培优辅差工作计划一、工作目标1. 帮助学生提高英语听说读写能力，达到年级水平以上；2. 帮助学生培养英语学习的兴趣和自信心；3. 帮助学生掌握基本的英语学习方法和运用策略。
二、工作内容1. 制定个性化学习计划：根据学生的英语水平和学习需求，制定个性化的学习计划，包括每周的学习目标和具体的学习内容。
根据学生的实际情况，适当增减学习的难度和量。
2. 提供多种学习资源：为学生提供多样化的学习资源，包括课本、练习册、听力材料、阅读材料等。
鼓励学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力。
3. 强化听说训练：通过听力练习和口语训练，帮助学生提高听说能力。
可以组织角色扮演、小组讨论等活动，激发学生的英语口语表达兴趣和能力。
4. 提高阅读能力：通过多样化的阅读材料，帮助学生提高阅读理解能力和词汇量。
引导学生进行阅读策略的训练，包括速读、略读、找关键词等。
5. 加强写作能力：通过写作练习，帮助学生提高写作能力和文化意识。
可以从写作题目、写作结构、写作技巧等方面进行指导和辅导。
6. 注重语法知识的学习：通过教学和练习，帮助学生掌握基本的语法知识。
可以通过语法小测验、语法练习等方式进行巩固和提高。
7. 设置学习小目标和奖励机制：逐步提高学生的学习积极性和主动性。
可以设置学习小目标，通过达成小目标来激励学生。
同时，可以设置学习奖励机制，例如每次学习进步可以给予表扬或一定的奖励。
8. 定期组织测试和评估：每学期进行一次英语水平测试，以评估学生的学习成果和进步情况。
根据评估结果，及时调整教学策略，针对学生的不足进行有针对性的辅导。
三、工作计划1. 第一学期（1）第一周：了解学生的英语水平和学习需求，制定个性化学习计划；（2）第二周至第五周：以听力和口语训练为主，通过听力练习和角色扮演等活动，提高学生的听说能力；（3）第六周至第十周：以阅读训练为主，通过阅读材料和阅读策略的训练，提高学生的阅读能力；（4）第十一周至第十四周：以写作训练为主，通过写作练习，提高学生的写作能力；（5）第十五周至第十八周：进行语法知识的学习和巩固，通过教学和练习，帮助学生掌握基本的语法知识。
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2016-2017 学年度第一学期
五年级英语培优辅差计划
我对五年级学生进行了英语情况分析，发现学生的英语情况极其不理想。
优生人数极少，中等生人数也不多，而后进生占了班上过半以上的人数。
从课堂表现和作业反馈来看，优生一般都能在课堂积极发言，作业也完成得比较好。
而后进生缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握，作业潦草，马虎。
学习态度不端正，出现消极和无所谓的心态。
没有学习方法，对不懂的知识点，常常不理睬，对知识的应用较差，所以培优补差工作就显得举足轻重。
经过一番认真的思考，本学期，我将从以下几个方面努力去做好培优辅差工作：
一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素养和英语成绩。
二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写综合能力，成绩稳定在 85 分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是英语考试这一基本的能力。
三、定内容：培优主要是使学生每个知识点都得到落实和巩固，还有继续提高学生的阅读能力和理解能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以便在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高运用语言的能力。
辅差的内容是教会学生敢于读，安排比较基础的内容让他们掌握。
训练差生，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、具体措施：
（1）培优措施
1. 在日常教学中有针对性的进行培优，把课堂上的难题交给他们解答。
2. 反复操练 3 到 6 年级的各个知识点，使其每个知识点得到落实和运用。
提高他们的解题能力。
3. 充分抓好每周四次自读，深入课堂进行指导训练。
4. 在掌握好本阶段学习的情况下，渗入各个年级知识点的复习和单词的记忆。
5. 加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。
6. 利用课余时间进行指导训练，落实每一个知识点。
（2）辅差措施
1. 对于这些差生课后要多督促他们做到每天把新学的课文，单词读出来，利用傍晚放学后辅导他们读，早读时带读，对于特差生首先从二十六个字母开始，要求会读背写；对于差生对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小老师负责听写并及时给予鼓励。
从最基础的开始辅导，激起他们学习英语的信心。
2. 采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
3. 充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩 .
4. 必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
总之，对于差生抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现，多沟通，多鼓励，多关心，多辅导；而对于优生要严格要求，注意骄傲情况出现，要及时处理。
2016 年 9 月
五年级英语培优辅差记录
2016-2017 学年度第一学期五年级英语培优辅差计划及记录
教师：阿存林
二。
一六年九月
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