高中政治教案：必修四+第四课+第一框+世界的物质性

环节二何理解物质和物质的具体形态的关系？如何理解人类社

会的物质性？要求学生同桌讨论，点同学回答问题并进行

点拨、归纳

流》中的问题阅读教

材，同桌互学，完成问

题，养成积极回答问题

的习惯

投影仪逐一

呈现问题和

答案

环节三针对《导学案》P25边栏中的《误区提示》，“1.物质撇开

了事物的具体形态，是抽象的、不可捉摸的。2.自然界是

物质的，人为世界是意识的产物”，提醒学生要全面、辩

证地看待问题

同桌讨论误区提示中

的问题，针对不同意见

进行思想的碰撞，最后

达成共识

微课学习

第二层级合作

探究

一

老师布置P25《重点难点探究》（一）中的问题，要求学

生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小

组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、

在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师

要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。

学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点

最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或

其他小组补充。

老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、

鼓励，并指出世界的真正起源是什么

分小组共同讨论问题，

人人参与，有疑惑举手

问老师，并积极举手抢

答。一方面对本组代表

发言进行补充，加一方

面注意倾听其他小组

的发言，做好补充的准

备

PPT展示

合作

探究

二

老师布置P25《重点难点探究》(二) 中的问题，要求同

上。

老师归纳并强调承认自然界的客观性是处理人与自然关

系的前提

同上

拓展

应用

要求全班同学思考P25《思维拓展应用》中的练习，并进

行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不

同层次的学生，给所有人机会

学生独立完成，积极举

手发言，倾听其他同学

的答案和老师的点评

第三层级课内

巩固布置学生完成P25～P26《基础智能检测》和《全新视角

拓展》中的练习，根据时间进行提问和讲解

快速完成练习并同桌

对比答案、进行讨论

第四层级课堂

总结

反思

老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P26《思维导

图》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容

进行反思

完成并理解掌握《思维

导图》，对本节课内容

进行总结，课后进行反

思

PPT展示

板书设计

课后巩固布置学生完成《固学案》P13～14（必做1、3、4、7、9、10题，其余选做）