日语中が和を的用法区别
に、は、と、が、を、の等用法介绍-0下载券-免费
[に] 【に】【ni】【格助詞】（1）在，于，时（候）。
（動作・作用の起こる時・期間・場合。
）3時に出発する。
／三点出发。
帰りに寄ってみる。
／回家的时候去看看。
3月10日に中国へ行く。
／（在）三月十号（要）去中国。
夏休みには北海道を旅行した。
／暑假时到北海道去旅行了。
地震が発生した場合には,まずガス栓を閉めなさい。
／发生地震时，一定要马上关上煤气。
（2）在，……上；……下；……里；前；后。
（人・事物の存在・出現する場所。
）庭に桜がある。
／院里有樱花树。
本棚に本が並べてある。
／书架上摆着书。
うしろに車が来た。
／后边开来了一辆汽车。
川に浮かぶ。
／浮在河上。
世に多い話だ。
／社会上常有的事。
左に見えるのが東京駅です。
／（在）左边看到的是东京车站。
（3）到，向，在，于。
（動作の結果,動作主や動作の対象が存在する場所。
）北京に着く。
／到达北京。
英国に向かう。
／到英国去。
（4）表原因，契机。
（動作、作用の起こる原因やきっかけを表す。
）恐ろしさにふるえる。
／因为害怕而全身发抖。
祝いに酒を飲む。
／喝酒庆祝。
（5）表示比较，比例的基准。
（比較、割合の基準を表す。
）1か月に二日の休み。
／一个月休息两天。
三人に一人の競争率。
／3比1的竞争率。
（6）表示目的。
（動作、作用が何を目的として行われるかを表す。
）駅まで迎えに行く。
／去火车站迎接。
本を買いに行く。
／去买书。
（7）表示动作的反复。
（動作の継続、反復を表す。
）待ちに待った。
／等了又等。
揉みに揉む。
／揉了又揉。
（8）表示添加，增加。
（そのものに、さらに何かを添える意を表す。
）パンに卵。
／面包和鸡蛋。
鬼に金棒。
／如虎添翼。
（9）表示作用的对象。
（動作、作用が、その相手に対して行われることを表す。
）先生にしかられる。
／被老师骂。
神に誓う/。
／向神灵起誓。
（10）表示变化的结果。
（変化の結果、生じたものであることを表す。
）氷が水になる。
／冰变成了水。
豆をひいて粉になる。
／把豆子磨成粉。
日语助词用法
日语中的十大格助词分别是:に、が、へ、と、から、や、で、の、を、より。
它们的使用方法如下：に接在体言,用言连体形以及动词连用型等后.1.表示存在的场所机の上に本があります。
窓の外に海が见えます。
2.表示动作的时间今朝6时に起きました寝る时に薬を饮む3.表示动作的到达点列车は北京駅に着いた自动车に荷物を载せる4.表示变化的结果氷が解けて水になる小切手を现金に替える5.表示动作的目的映画を见に行く北京へ行くには、どの列车を乗ったらいいでしょうか6表示动作的对象先生に电话を挂ける俺に触らないでよ7表示比例,分配的基准周に1回学校へ行く8表示比较评价的基准私の家駅に近いです9表示原因家屋が强い风に倒れた10表示名目.理由お土産に衣类を买った11表示并列,添加いつも青い上着に赤いネクタイという格好をしている12构成主语,表示对主语的敬意,或对主语有某项能力私にはこの本が简単だ13表示被动句中施动者子供が犬に咬まれた14表示使役对象学生に本を読ませる15表示调整语气动词连用型+に+同一动词表示对动作的强调待ちに待った夏休みがやっと来た期待已久的暑假终于来了用言+に+同一用言表示语气缓和痛いには痛いが、我慢するしかない痛是痛.但是只能忍着.(二) が接在体言和用言连体型以及助词后.1. 构成主语雨が降っている2.构成对象语,表示希望,好恶,巧拙,难易.能力的对象水が饮みたい猫が好き日本语が読める3.构成连体修饰语われらが学园言うが程のことはない(三) へ接在体言的后面1.后续移动动词,表示动作的方向或者到达点鸟は山の方へ飞んでいった2表示动作对象あの本は友达へ贷しました(四) と接在体言和用言连体型后1表示并列见ると闻くとは、天地の差だ2表示共同动作的方向友达との约束を忘れた3表示变化的结果俺は将来実业家となるつもりだ4表示称谓,引用,思考等内容俺は上山砍财と申します5表示比较对象俺のはお前のと同じだ(五)から助词。
[日语] “を”“が”和“は”的用法
![[日语] “を”“が”和“は”的用法](https://img.taocdn.com/s3/m/2a4f8bfcc8d376eeaeaa317e.png)
[日语]“を”“が”和“は”的用法格助词“を”在大部分情况下是宾格助词，例如：「私は食堂で朝ご飯を食べます。
」因为句中「食べる」是他动词，所以「朝ご飯（あさごはん）」作宾语，用宾格助词「を」来表示。
但是，在不太多的情况下，在自动词作谓语的句子中，会出现用「を」作补语的情况。
在一般文法书上提到：在移动性动词作谓语时，移动的起点和移动的范围，需要用「を」来表示，这时「を」不是宾格助词，而是补格助词。
例如：「山田さんは明日成田（なりた--东京新国际空港）をたってアメリカへ行きます。
」「王さんは去年大学を卒業（そつぎょう）しました。
」「タクシーを降りて?家に入ります。
」「飛行機は青空を飛んでいます。
」上述的4个例句中，前3句是用「を」表示移动起点的例子，而第4个是表示移动范围的例子。
除上述移动性自动词以外，还有一些特殊的自动词，也用「を」来表示与动词本身的关系。
例如：小林さんは、病気で学校を休みました。
銀行の角を右に曲がる（まがる）と、映画館が見えます。
这里的「休む」和「曲がる」都是自动词，但是与其发生关系的「学校」和「角」，都用「を」来表示，而且，这里的「を」是补格助词。
这一类特殊的自动词的要求很没有规律，必须记住。
［が］和［は］的用法1、两个助词的不同定义由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。
孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。
「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。
因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。
2、在主语和谓语的提问中的不同含义请看下面两个例句（判断句）：ａ：「ここは教室です。
」ｂ：「ここが教室です。
」这两句话译成中文，都是“这里是教室。
”但是，在日语中有着不同的含义。
a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。
是回答「ここはどこですか。
日语助词用法
常见助词用法归纳总结
１「は」用与提示主语，像「には、では、へは、からは、までは等」属于助词的重叠使用。
起加强语气或提示为主题的作用。
２「が」提示主语和描述状态的作用。
３「も」表示后项事物和前项事物一样。
相当于中文的[也]。
４「の」表示所属关系，属性，及哪国或哪个厂家制造。
５「か」表示疑问。
相当于中文的[……吗？]。
６「と」表示并列和动作行为发生的伙伴。
７「から」表示时间空间的起始点。
８「まで」表示时间空间的终止点。
９「を」表示动宾关系和动作行为移动经过的场所。
１０「で」
①表示动作行为发生的具体的场所，其后多接动态感强的动词。
②表示动作行为的方式方法手段。
③表示范围。
④表示原因。
１１「へ」表示动作行为移动的方向。
１２「に」
①表示动作行为的目的地或着陆点。
②表示动作行为的对象。
③表示人或物存在的场所。
④表示动作行为发生的场所，其后多接状态性强的动词
⑤表示动作行为的目的。
⑥表示动作行为发生的具体的时间。
⑦表示分配的比例，基准和频率。
１３「より」表示比较的基准。
相当于中文的[比]。
１４「ね」
①表示感叹。
②表示确认。
１５「よ」
①表示告诉对方所不知道的事情。
②表示自己的观点和想法。
助动词「たい」相对应「が」和「を」使用规律论文
与助动词「たい」相对应的「が」和「を」的使用规律[摘要]学生下企业实训后回到学校，在一次感想交流会上有一位同学讲了这样一个问题：有一次问某个日方人员晚上去哪里吗？有何打算？他说：「今晩どこも行かないでテレビを見たい」（今晚哪儿也不去，想看看电视）。
还是这个日本人在一次小型聚会上，当同事准备给他倒酒时他说：「今日はお茶が飲みたい、お酒はちょっと」（今天想喝点茶，不想喝酒）。
那么同样是一个“想”为何有时涉及的对象用「を」，而有时用「が」，查阅了很多书籍，一般大多数是这样表述的「お酒を/が飲みたい」、「小説を/が読みたい」，那么这两者到底有什么区别吗？[关键词]愿望意志对象语中图分类号：g101 文献标识码：a 文章编号：1009-914x（2013）04-0169-01一、「たい」的含义「たい」是形容词型活用的，表示希望、愿望的助动词，接在动词的连用形（去掉「ます」）后面，表示说话人想做某事。
例如：「私は日本へ行きたいです」（我想日本去），「ちょっと用事がありますから、私は今日は早く帰りたいです」（因为稍微有点事，所以我今天想早点回家）。
除用在第一人称外，问句时也可以用在第二人称上。
例如：「あなたは北海道へ行きたいですか」（你想去北海道吗？），「あなたもやりたくないですか」（你也不想干了？）。
而第三人称则用「～たがる」的形式，这里不作细述。
二、「たい」的关联助词表示希望、愿望的助动词「たい」其直接相关的助词有「が」和「を」。
例如：「私は水を一杯飲みたいです」（我想喝一杯水），「わたしは映画を見たいです」（我想看电影），「今晩少しお酒が飲みたいです」（今晚想喝点酒），「新しい洋服が買いたいですね」（真想买一件新西装啊）。
从以上例句中可以看出在「～たい」句中，动词所涉及的对象、内容后面相关联的助词是「が」或者「を」，那么使用「が」和使用「を」在场景、语气等上有何区别呢？比如“我想喝水。
”这样一个句子，在什么样的环境、心情、语气下使用「水を飲みたい」，在什么样的氛围中又要用「水が飲みたい」？下面就这个问题谈谈个人的看法。
助词が的用法(初级)
一、主格助词「が」接续：名词+が意思：构成主语1.表示存在的主体。
主体可以使人物或动物，也可以使其他物品(包括抽象的东西)等。
例：スーパーにはいろいろな品物があります。
私のうちにはパソコンが三台あります。
財布の中には日本円とアメリカドルがあります。
部屋に母がいます。
母のそばに猫がいます。
私の頭の中には小さい頃のことが残っています。
2.用于表示某人拥有什么物品或财产、才能等，相当于「～は～を持っている」的意思。
也可以用于讲述某人的身高、胸围等数量概念以及疾病等。
（这时不能用「～は～を持っている」代替）。
例：私は車があります。
（＝車を持っています。
）田中さんは別荘があります。
（＝別荘を持っています。
）私はいろいろな夢があります。
（＝いろいろの夢を持っています。
）彼女は音楽の才能があります。
（＝音楽の才能を持っています。
）娘は身長が１７５cmあります。
息子は夕べ少し熱がありました。
说明：「～は～があります」虽然也可以用于表示某人拥有妻儿老小或兄弟姐妹（不少教科书都涉及过），但是实际生活中多数用「～には～がいます」的说法。
这里的「～には」表示拥有的“主体”。
例：五郎さんは兄弟が五人あります。
（＝五郎さんには兄弟が五人あります。
）私は妻があります。
（＝私には妻があります。
）長男は息子が一人と娘が三人います。
（＝長男には息子一人と娘が三人います）3.在回答对方疑问时，告知别人想知道的信息。
对方用「疑問詞+が」向你提问，你必须要用「名詞+が」的形式回答对方（除非你不知道）。
例：（１）A：誰が私のパンを食べましたか。
B：弟があなたのパンを食べました。
（２）A：これは中国の地図ですね。
どこがあなたの故郷ですか。
B：ほら、此処がわたしの故郷です。
（３）A：私は道に迷ってしまいました。
すみません。
どちらが東ですか。
B：こちらが東です。
4.在叙述真题中的一部分时，这“一部分”中的主语成分用「が」表示。
比如：中国は土地が広い。
日语を、が、は用法全解
日语を、が、は用法全解格助词“を”在大部分情况下是宾格助词，例如：「私は食堂で朝ご飯を食べます。
」因为句中「食べる」是他动词，所以「朝ご飯（あさごはん）」作宾语，用宾格助词「を」来表示。
但是，在不太多的情况下，在自动词作谓语的句子中，会出现用「を」作补语的情况。
在一般日语文法书上提到：在移动性动词作谓语时，移动的起点和移动的范围，需要用「を」来表示，这时「を」不是宾格助词，而是补格助词。
例如：「山田さんは明日成田（なりた——东京新国际空港）をたってアメリカへ行きます。
」「王さんは去年大学を卒業（そつぎょう）しました。
」「タクシーを降りて家に入ります。
」「飛行機は青空を飛んでいます。
」上述的4个例句中，前3句是用「を」表示移动起点的例子，而第4个是表示移动范围的例子。
除上述移动性自动词以外，还有一些特殊的自动词，也用「を」来表示与动词本身的关系。
例如：小林さんは、病気で学校を休みました。
銀行の角を右に曲がる（まがる）と、映画館が見えます。
这里的「休む」和「曲がる」都是自动词，但是与其发生关系的「学校」和「角」，都用「を」来表示，而且，这里的「を」是补格助词。
这一类特殊的自动词的要求很没有规律，必须记住。
［が］和［は］的用法日语语法学习1、两个助词的不同定义由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。
孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。
「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。
因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。
2、在主语和谓语的提问中的不同含义请看下面两个例句（判断句）：ａ：「ここは教室です。
」ｂ：「ここが教室です。
」这两句话译成中文，都是“这里是教室。
”但是，在日语中有着不同的含义。
a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。
日语助词用法大总结
日语助词用法大总结1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语2.提示助词[も] [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有"3.助词[が]（1）主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语（2）格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。
（3）接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。
4. 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意5. 终助词[か][か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意6. 接续助词[て]接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系7. 提示助词[は]接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。
8. 接续助词[から]接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。
9. 补格助词[より] [より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。
10. 副助词[ほど][ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…"11. 终助词[ね][よ]终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。
[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。
12. 传闻助动词[そうだ] [そうだ]可以接在各类活用词终止形后，表示传闻，其敬体形式为[そうです]，意为"（第一人称）听说…"13. 补格助词[に] [に]接在表示场所的体言后，表示存在的场所，意为"在"。
を、が、は的用法
2、在主语和谓语的提问中的不同含义
请看下面两个例句（判断句）：
ａ：「ここは教室です。」
ｂ：「ここが教室です。」
这两句话译成中文，都是“这里是教室。”但是，在日语中有着不同的含义。
a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间？）的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
小林さんは、病気で学校を休みました。
銀行の角を右に曲がる（まがる）と、映画館が見えます。
这里的「休む」和「曲がる」都是自动词，但是与其发生关系的「学校」和「角」，都用「を」来表示，而且，这里的「を」是补格助词。
这一类特殊的自动词的要求很没有规律，必须记住。
［が］和［は］的用法
1、两个助词的不同定义
「私はパソコンが欲しいです。」（我想要电脑。）（需求）
「学生は日本語が好きです。」（学生喜欢日语。）（好恶）
在这些例句中，「李さん」、「私」、「学生」是句中的“主语”用「は」表示；而「英語」、「パソコン」、「日本語」都是“对象语”，用「が」表示。从形式是讲，可以看成是“小主语”。
存在句的变形。如：「私は新しい車があります。」（我有一辆新车。）
由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。
存在句中用「が」表示主体时，存在的地点本来应该用「には」；但是表示所有时，主体的所有者变成主语，如句中的「私は」，相当于“大主语”；而主体仍然用「が」表示，相当于“小主语”。
日语助词大总结 は 、が、で、に、の、を本文档
--------------------------------------
2、在主语和谓语的提问中的不同含义
请看下面两个例句（判断句）：
ａ：「，都是“这里是教室。”但是，在日语中有着不同的含义。
决定做某一件事情，自己主观决定，用名词+ にする或者动词+ことにする；别人（领导、上级、集体）客观决定，用名词+になる或者动词+ことになる。有时自己也在决定事情的成员里，但是客观地描述这一事情也用名词+になる或者动词+ことになる。
除上述移动性自动词以外，还有一些特殊的自动词，也用 「を」来表示与动词本身的关系。
例如：
小林さんは、病気で学校を休みました。
银行の角を右に曲がる（まがる）と、映画馆が见えます。
这里的「休む」和「曲がる」都是自动词，但是与其发生关系的「学校」和「角」，都用「を」来表示，而且，这里的「を」是补格助词。
に
------接续：前接体言等
表示方向、位置
日本に行きます。
家に帰ります。
机の上に置きます。
表示确切的时间
三时に行きます。
表示动作的对象、动作的着落点
先生に花を赠ります。
3、在存在句中的不同含义
请看下面两个例句：
a 「教室に机があります。」（教室里有桌子。）
b 「机は教室にあります。」（桌子在教室里。）
第一句话的顺序，首先是用补格助词「に」（也可用「には」）表示的补语，其次是用「が」表示的主语，最后是「あります」（谓语）。即“补、主、谓”的结构。这时，「あります」译成“有”。第二句话的顺序，首先是用提示助词「は」表示的主语，其次是用「に」表示的补语。最后是「あります」（谓语）。即 “主、补，谓”的结构。所以，得出结论是：①在存在句中若是“补、主、谓”结构，主语用「が」表示，「あります」译成“有”。②在存在句中若是“主、补，谓”结构，主语用「は」表示，「あります」译成“在”。
日语を、が、は用法全解
日语を、が、は用法全解格助词“を”在大部分情况下是宾格助词，例如：「私は食堂で朝ご飯を食べます。
」因为句中「食べる」是他动词，所以「朝ご飯（あさごはん）」作宾语，用宾格助词「を」来表示。
但是，在不太多的情况下，在自动词作谓语的句子中，会出现用「を」作补语的情况。
在一般日语文法书上提到：在移动性动词作谓语时，移动的起点和移动的范围，需要用「を」来表示，这时「を」不是宾格助词，而是补格助词。
例如：「山田さんは明日成田（なりた——东京新国际空港）をたってアメリカへ行きます。
」「王さんは去年大学を卒業（そつぎょう）しました。
」「タクシーを降りて？家に入ります。
」「飛行機は青空を飛んでいます。
」上述的4个例句中，前3句是用「を」表示移动起点的例子，而第4个是表示移动范围的例子。
除上述移动性自动词以外，还有一些特殊的自动词，也用「を」来表示与动词本身的关系。
例如：小林さんは、病気で学校を休みました。
銀行の角を右に曲がる（まがる）と、映画館が見えます。
这里的「休む」和「曲がる」都是自动词，但是与其发生关系的「学校」和「角」，都用「を」来表示，而且，这里的「を」是补格助词。
这一类特殊的自动词的要求很没有规律，必须记住。
［が］和［は］的用法日语语法学习1、两个助词的不同定义由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。
孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。
「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。
因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。
2、在主语和谓语的提问中的不同含义请看下面两个例句（判断句）：ａ：「ここは教室です。
」ｂ：「ここが教室です。
」这两句话译成中文，都是“这里是教室。
”但是，在日语中有着不同的含义。
a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。
〖日语助词大总结〗「は、が、で、に、の、を」归类篇
〖日语助词大总结〗日语助词小结一、は1、表示提示主题私は田中です。
2、表示强调風呂に入ってはいけません二、か1、表示疑问あなたは王さんですか。
2、表示惊讶そうですか。
3、表示劝诱ビールを注文しましょうか。
三、の１、「の」名接名，从属关系こちらは担任の田中先生です。
明日の试験は大丈夫ですか。
２、「の」形式体言「これは谁の本ですか」「私のです」私は本を読むのが好きです。
子供が游んでいるのが见えます。
３、「～のだ」，断定「どうしたんですか」「お腹が痛いんです」休みたいんですが、いいでしょうか。
今は忙しいんだ。
４、名词句の中で主语を表す「の」私の（．が）住んでいるところは、駅の近くです。
君の（．が）探している物は、これですか。
桜の（．が）咲く顷、もう一度来たいですね。
四、を1、表示对象。
格助词“を”在大部分情况下是宾格助词，例如：「私は食堂で朝ご饭を食べます。
」2、表示移动的场所。
在不太多的情况下，在自动词作谓语的句子中，会出现用「を」作补语的情况。
移动性动词作谓语时，移动的起点和移动的范围，需要用「を」来表示，这时「を」不是宾格助词，而是补格助词。
例如：「山田さんは明日成田（なりた--东京新国际空港）をたってアメリカへ行きます。
」「王さんは去年大学を卒業しました。
」「タクシーを降りて、家に入ります。
」前２句是用「を」表移动起点，而第3个表移动范围。
除移动性自动词以外，还有一些特殊的自动词，也用「を」来表示与动词本身的关系。
小林さんは、病気で学校を休みました。
（学校を休む／不上学; 请假; 旷课; 逃学.）银行の角を右に曲がる（まがる）と、映画馆が见えます。
「休む」和「曲がる」都是自动词，但是与其发生关系的「学校」和「角」，都用「を」来表示，而且，这里的「を」是补格助词。
五、も表示类推其他これも日本の新聞です。
六、に ------接续：前接体言等１、表示方向日本に行きます。
家に帰ります。
２、表示确切的时间三时に行きます。
日语二级语法
日语二级语法日语二级语法是日语学习的重要一环，对于想要提高自己的日语水平的人来说是必须学会的内容。
下面我们将用中文详细介绍一下日语二级语法，希望对大家的学习有所帮助。
一、动词变形日语动词的变形非常多变，包括时态、语气和命令形等。
日语二级中常见的动词变形有以下几种：1.て形式：表示动作的连续性或同时性，相当于中文的“并且”。
2.た形式：表示过去发生的动作，相当于中文的过去式。
3.ている形式：表示动作的进行状态。
4.ない形式：表示否定形式，相当于中文的否定句。
5.ます形式：表示礼貌形式，用在一般陈述句和一般疑问句中。
二、名词的使用名词在日语中有复数形式，但复数形式并不常用。
在日语二级中常见的名词用法有以下几种：1.名词+の：表示所属关系，相当于中文的“的”。
2.名词+に：表示目的地或时间点。
3.名词+で：表示动作发生的场所或道具。
4.名词+と：表示和某人一起发生某个动作。
三、形容词与副词的用法形容词和副词在日语中有一定的变形规则，以下是常见的形容词和副词用法：1.形容词的基本形：表示描述某个事物的状态。
2.形容词的て形式：表示两个事物的相似性。
3.形容词的过去形：表示过去的状态。
4.副词的な形式：表示描述存在的程度。
四、助词的使用日语中有很多助词，这些助词在句子中起到连接词和表示语气的作用。
以下是常见的助词用法：1.を：表示动作的直接对象。
2.に：表示时间、地点或目的地。
3.で：表示动作的进行方式或场所。
4.へ：表示方向或目的地。
5.が：表示主语，相当于中文的“是”。
五、句型与句子结构日语二级中常见的句型有以下几种：1.名词+は+句子：表示对某个事物的认识或判断。
2.动词的て形+から+句子：表示因果关系。
3.动词的た形+後で+句子：表示动作的先后关系。
4.动词的否定形+ないで+句子：表示禁止或请求。
六、问句和答语日语二级中常见的问句和答语有以下几种：1.谁+が+动词+ます形式：询问动作的执行者。
2.何+を+动词+ます形式：询问动作的对象。
日语格助词“を”“が”和“は”的用法解读
格助词“を”在大部分情况下是宾格助词，例如：「私は食堂で朝ご飯を食べます。
」因为句中「食べる」是他动词，所以「朝ご飯（あさごはん）」作宾语，用宾格助词「を」来表示。
但是，在不太多的情况下，在自动词作谓语的句子中，会出现用「を」作补语的情况。
在一般文法书上提到：在移动性动词作谓语时，移动的起点和移动的范围，需要用「を」来表示，这时「を」不是宾格助词，而是补格助词。
例如：「山田さんは明日成田（なりた--东京新国际空港）をたってアメリカへ行きます。
」「王さんは去年大学を卒業（そつぎょう）しました。
」「タクシーを降りて?家に入ります。
」「飛行機は青空を飛んでいます。
」上述的4个例句中，前3句是用「を」表示移动起点的例子，而第4个是表示移动范围的例子。
除上述移动性自动词以外，还有一些特殊的自动词，也用「を」来表示与动词本身的关系。
例如：小林さんは、病気で学校を休みました。
銀行の角を右に曲がる（まがる）と、映画館が見えます。
这里的「休む」和「曲がる」都是自动词，但是与其发生关系的「学校」和「角」，都用「を」来表示，而且，这里「を」是补格助词。
这一类特殊的自动词的要求很没有规律，必须记住。
［が］和［は］的用法1、两个助词的不同定义由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。
孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。
「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。
因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。
2、在主语和谓语的提问中的不同含义请看下面两个例句（判断句）：ａ：「ここは教室です。
」ｂ：「ここが教室です。
」这两句话译成中文，都是“这里是教室。
”但是，在日语中有着不同的含义。
a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。
是回答「ここはどこですか。
」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间？）的问题的。
日语复习资料 が与を用法的区别
が与を用法的区别：(以做格助词为例)
が
格助词（接在体言和相当于体言的词之后）
1.表示动作或作用及性质或状态的主体
雨が降る。
下雨
私がします。
我来做
2.表示愿望、好恶、能力、可能等的对象
水が飲みたい想喝水
彼女が好きだ。
喜欢她
3.构成连用修饰语，表示所有、所属
我が国我的祖国
を
格助词（接在体言和相当于体言的词之后）
1.表示动作、作用的对象
音楽を聞く听音乐
2.表示动作、行为的目的、结果
お湯を沸かす烧开水
3.表示通过点和经过的场所
橋を渡る过桥
4.表示经过的时间
一週間を無駄に過ごす白过了一周
5.表示起点
空港を出発する从机场出发
6.表示方向
ゴールを目指す以终点为目标
7.表示愿望、好恶等心情的对象。
现代日语中也多用“が”
水を飲みたい想喝水。
日语助词用法总结
日语助词用法总结日语助词是用来帮助区分词义、语序、语气等的语法成分。
下面是一些常见的日语助词及其用法总结：1. は (wa)：用于标记句子的主题或话题。
- 例句：私は学生です。
(Watashi wa gakusei desu.）(我是学生。
)2. の (no)：表示所有关系，类似于英语中的 "'s"。
- 例句：これは私の本です。
(Kore wa watashi no hon desu.) (这是我的书。
)3. が (ga)：用于标记主语。
- 例句：私が行きます。
(Watashi ga ikimasu.) (我去。
)4. を (wo)：表示动作的直接对象。
- 例句：りんごを食べます。
(Ringo wo tabemasu.) (我吃苹果。
)5. で (de)：表示动作进行的地点、时间或手段。
- 例句：公園で遊びます。
(Kouen de asobimasu.) (在公园玩。
)6.へ(e)：表示动作的方向。
- 例句：学校へ行きます。
(Gakkou e ikimasu.) (去学校。
)7. に (ni)：表示目标、时间和位置。
- 例句：6時に起きます。
(Rokuji ni okimasu.) (我六点起床。
)8. も (mo)：表示也、还有。
- 例句：私も行きます。
(Watashi mo ikimasu.) (我也去。
)9. と (to)：表示与人一起做事。
- 例句：友達と買い物します。
(Tomodachi to kaimono shimasu.) (和朋友一起购物。
)10. ね (ne)：用于询问或请求对方的同意。
- 例句：明日遊びに行きませんか？ (Ashita asobi ni ikimasen ka?) (明天一起出去玩好吗？)以上是一些常用的日语助词及其用法总结，需要根据具体的语境来使用。
记住助词在句子中的作用可以帮助你更准确地理解和表达日语。
日语可能句中格助词“が”和“を”的使用条件
（ 只要有决心 ， 就一定能把这项工作完成 。 ） ６君 ｃ 尢 鞋 Ｌ 躅题 （ ｃ 、 ． 土 土 于 上。（ 你可解决
不 了那么难的 问题 啊。 ） ７ 彼ｆ ｏ ， ／力 誊否。（ 会乒乓球 。 ． 芸ｔ 、 他 ）
知 一 ０ 丧矿） ） 、 。
４私 ｃ日本褥力耪世 为。（ ． 土 我会说 日语。 ）
三个句子都是 表达 “ 大家都 知道 ） （ 玛利 亚 还不 能写汉
字” 之意 ， 但是例 １中提示 “ 字 ” 了格 助词 “ ” 例 ２中 漠 用 ， 提示 “ 漠字” 用了格 助词 “老” 二者 有 何 区别？ 另外 从例 ３ ， 句中我们看到 当“ ｌ７ 芒／ ” “ ： 《 ” 示的 时候 ， ７ ， 乞 用 ５ （土） 提 Ｊ ， 后
不写 （ 加 ０ ） 种意 志 性动 作实 现所导 致 的结果 ， 害 、这 而非
示对象的常用 格助词“ ” “ ， 和 老” 在可 能句 中对其 使用 条 件进行分析研 究 ， 这不仅 可 以从新 的 角度透 视 “ ” “ 和 老”
的区别 ， 而且对正确理解和使用可 能句 也有所 帮助。
至是不能随意互换的。 因此 ， 掌握 可能 句中“ ” “ 的使 用条件 对 于明确 二者 差异 ， 和 老” 而且 正确使 用可能 句有 着
十分重要的作用 。
关键词 ： 可能句； 格助词 ； ； 使 用条件 老；
中图分 类号 ： ３ ９ ３ Ｈ ６ ．４ 文献标 志码 ： Ａ 文章编 号 ：０ １ ８ ６ ２ １ ） ９— １ ６— ２ １０ ～７ ３ （ ０ １ ０ ０ ５ ０
日 语可能句中格助 “ ” 老＂ 词 和“ 的使用条件
日语に、で、を的用法
に、で、を的用法1，上车用に，下车用を上下车辆、船只、飞机等时注意“上车用に，下车用を”。
这里に表示动作的着落点，を表示移动动作的起点。
这里使用的动词主要有「乗る、乗り込む、飛び乗る、滑り込む、押し乗る、降りる、飛び降りる」等等动词，其共同点是自动词。
一次，请注意这时的を不是宾格助词，而是补格助词，所以，表示动作起点的车辆、船只、飞机等都是补语而不是宾语。
有人说：这里用から代替を行不行，当然不是不行，不过，这样的用法比较少。
①毎日バスに乗って出勤します。
②朝寝坊したので、時間ぎりぎりに電車に飛び乗りました。
（ぎりぎり表示：极限）③飛行機に乗るのは、今回がはじめてです。
④悪いことだと知りながら、ラッシュの時はバスに押し乗ります。
（ラッシュ:ラッシュアワー的略语，表示上下班高峰时间。
另外，句中的ながら表示转折的意思。
）⑤もうすぐ授業の時間なので、電車を飛び降りて走って来た。
⑥みんなの出迎えの中、新婚夫婦は手を繋いで、船のタラップを降りてきた。
（タラップ表示：舷梯）2，前面用に，后面用で在动作的先后顺序上，经常使用带有定语的“前”“后”词汇（这里的规律不包括空间的前和后）。
这是一般情况下，用“前に，后で”的规律。
①ご飯の前に、手を洗います。
②答案をする前に、よく考えます。
③風呂に入る前に、食事をします。
④手を洗った後で、食事をします。
⑤よく考えた後で、解答をします。
⑥食事をした後で、風呂に入ります。
其实，过去时连体形+後で＝连用形+てから。
另外，从习惯来说，後で是补语，但是不用这个补格助词で，只用“……後”，以状语的形式出现也是可以的，即在后三个句子中去掉で，句子是完全成立的。
3，勤める用に、働く用で关于工作和上班，过去日语中是分成脑力劳动和体力劳动的。
脑力劳动用“……に勤める”和体力劳动用“……で働く”。
但是现在已经不分脑力劳动和体力劳动，但是选择的动词与助词的关系仍然保留了下来。
①私は銀行に勤めています。
助词「に／が／で」的用法
に１、表示存在的场所。
例如：教室に机があります。
／教室里有桌子。
２、表示动作的接受方,对象。
例如：私は父に電話をしました。
／我给父亲打电话了。
３、表示目的地和归着点。
例如：弟は学校に行きました。
／弟弟到学校去了。
４、表示时刻点。
例如：学校は8時に始まります。
／学校８点开课。
５、表示行为目的。
例如：町へ買い物に行きます。
／上街去购物。
が１、是主格助词，表示主语，例如：私が学生です。
／我是学生。
２、表示对象语，是感情、感觉、可能、巧拙等谓语的对象。
例如：太郎は花子が好きです。
／太郎喜欢花子。
太郎は文法が上手です。
／太郎语法很好。
太郎はフランス語ができません。
／太郎不懂法语。
３、是接续助词，表示逆态接续。
中文意为：可是、但是、然而。
例如：私はテレビは見ますが、映画は見ません。
／我电视是看的，但是电影不看。
で补格助词，大体有如下用法：１、表示动作场所。
例如：子供たちが川で泳いでいる。
／孩子们在河里游泳。
２、表示原因。
例如：今日の運動会は雨で中止になった。
／今天的运动会因下雨而中止了。
３、表示手段、方法。
例如：ペンで字を書く。
／用笔写字。
彼は毎朝自転車で学校へ行きます。
／他每天早晨骑自行车上学。
４、表示范围。
例如：この建物は上海で一番高いです。
／这座建筑物在上海最高。
５、表示状态。
例如：私は一人で学校へ行きます。
／我一个人去学校。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
日语助词を和が的区别
●回答：主要区别如下：
▼が是主格助词。接体言后表示主语。
私が行く（わたしがいく）/我去。（[私]是主语）
月が丸い（つきがまるい）/月亮圆。（[月]是主语）
私が食べる（わたしがたべる）/我吃语。
私はバナナを食べる/我吃香蕉。（[バナナ]是宾语）
私は日本语を话す/我说日语。（[日本语]是宾语）
----------------------------
▼が除了表示主语外，还表示能力，好恶，感情的对象。
私はバナナが食べられる/我能吃香蕉。（[バナナ]是对象语）
私は日本语ができる/我会日语。（[日本语]是对象语）
私は大学を卒业する/我大学毕业。
私は家を出る/我离开家。
▼[散歩する][とぶ][卒业する][出る]都是自动词
私は日本语が好きだ/我喜欢日语。（[日本语]是对象语）
私は虫（むし）がこわい/我怕虫子。（[虫]是对象语）
▼可能动词都是自动词。自动词和形容词不带宾语，带对象语。
▼を除了表示宾语外，还表示移动的场所和离开的起点。
私は公园を散歩する。/我在公园散步。
飞行机は空をとぶ。/飞机在天空飞。