高中语文必修二《离骚》练习与答案详解

高中语文必修二《离骚》练习与答案详解

(时间：40分钟分值：55分)

一、基础巩固(20分，1～5题每小题3分)

1．下列各组句子中，全都不．含通假字的一组是()

A．背绳墨以追曲兮，竞周容以为度

宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也

B．忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也

何方圜之能周兮？夫孰异道而相安

C．悔相道之不察兮，延伫乎吾将反

进不入以离尤兮，退将复修吾初服

D．佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章

固时俗之工巧兮，偭规矩而改错

解析：B项，邑—悒，圜—圆；C项，反—返，离—罹；D项，章—彰，错—措。

答案：A

2．下列加点字的解释全都正确的一项是()

A．謇朝谇．而夕替(谏诤)

固时俗之工．巧兮(技能)

B．既替．余以蕙兮(接替)

竞周容以为度．(法度、准则)

C．吾独．穷困乎此时也(孤独)

伏．清白以死直兮(守、保持)

D．苟余情其信．芳(确实)

岂余心之可惩．(受创而改变)

解析：A项，“工”，擅长，善于；B项，“替”，废弃，贬斥；C项，“独”，只有。答案：D

3．下列句子中加点词语的意义与现代汉语基本相同的一项是()

A．怨灵修之浩荡

．．兮

B．吾独穷困

．．乎此时也

C．伏清白

．．以死直兮

D．宁溘死以流亡

．．兮

解析：A项，“浩荡”，古义为“荒唐”，今义为“水势大；广阔而壮大”；B项，“穷

困”，古义为“处境困窘，走投无路”，今义为“生活贫困经济困难”；D 项，“流亡”，古义为“随着流水而消逝”，今义为“因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国”。

答案：C

4．下列对加点词活用的情况的分析归类正确的一项是( )

①鸷鸟之不群．兮 ②屈．心而抑志兮 ③步．余马于兰皋兮 ④固前圣之所厚． ⑤高．余冠之岌岌兮 ⑥回．朕车以复路兮 ⑦謇朝．谇而夕替 ⑧哀．

民生之多艰 A ．①⑦/②③⑥/④⑤⑧

B ．①/②③⑥/④⑤/⑦⑧

C ．①⑦/②③⑥/④⑤/⑧

D ．①/②③⑥/④/⑤/⑦/⑧

解析：D 项，依次为名词作动词/动词的使动用法/形容词作动词/形容词的使动用法/名词作状语/形容词的为动用法。

答案：D

5．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是( )

A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①夫孰异道而．相安②偭规矩而．

改错 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①哀民生之．多艰②高余冠之．岌岌兮 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①竞周容以．为度②集芙蓉以．为裳 D.⎩⎪⎨⎪⎧

①余虽．好修姱以羁兮②虽．九死其犹未悔 解析：C 项，都是介词，译为“把”。A 项，①表转折，连词；②表承接，连词。B 项，①助词，用在主谓之间，取消句子独立性；②助词，定语后置的标志。D 项，①适词，虽然；②连词，即使。

答案：C

6．名句默写。(5分，每空1分)

(1)长太息以掩涕兮，________________。

(2)鸷鸟之不群兮，________________。

(3)制芰荷以为衣兮，________________。

(4)________________，长余佩之陆离。

(5)________________，岂余心之可惩？

答案：(1)哀民生之多艰 (2)自前世而固然 (3)集芙蓉以为裳 (4)高余冠之岌岌兮 (5)虽体解吾犹未变兮

二、阅读鉴赏(20分)

阅读下面的文字，完成7～10题。

涉江

屈原

余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。被明月兮佩宝璐。世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英，与天地兮比寿，与日月兮齐光。哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。

乘鄂渚而反顾兮，欸秋冬之绪风。步余马兮山皋，邸余车兮方林。乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰。船容与而不进兮，淹回水而凝滞。朝发枉渚兮，夕宿辰阳。苟余心之端直兮，虽僻远其何伤。

入溆浦余徊徊兮，迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮，猿狖之所居。山峻高以蔽日兮，下幽晦以多雨。霰雪纷其无垠兮，云霏霏而承宇。

哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中。吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。接舆①髡首兮，桑扈②臝行。忠不必用兮，贤不必以。伍子③逢殃兮，比干④菹醢。与前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人！余将董道而不豫兮，固将重昏而终身！

乱曰：鸾鸟凤皇，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛兮。露申辛夷，死林薄兮。腥臊并御，芳不得薄兮。阴阳易位，时不当兮。怀信佗傺，忽乎吾将行兮！

[注]①接舆，春秋时楚国隐士，因对社会不满，剪去头发，佯狂不止。②桑扈，隐士，裸身前行以示对社会的不满。③伍子，伍子胥，为吴王尽忠却被赐死。④比干，忠于商朝，却被殷纣王剖心而死。

7．诗中的“奇服”指什么？作者描写这样的奇服有什么作用？(5分)

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：诗中的“奇服”喻指作者高洁的品质和远大的志向。作者描写这样的“奇服”为刻画人物起到了比喻、象征和衬托的作用。

8．第二、第三节写诗人流放之途，单单是为了记录流放的行程，着力描写沿途的景色吗？还有没有其他深意？(5分)

答：____________________________________________________________________