第二节_动物体的结构层次
第二节 动物体的结构层次
第二节动物体的结构层次教学目标知识目标1.理解组织的概念。
2.概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。
3.识别人体的四种基本组织。
4.说明人体的结构层次。
能力目标1.通过对引言的学习，培养学生养成逻辑条理的学习习惯。
2.通过实验观察人体四种基本组织，提高学生的观察能力。
3.通过对人体的各结构层次的学习，培养学生对知识的归纳系统的能力。
情感目标通过对人体的各结构层次的学习培养学生初步树立生物体是一个整体的生物学观点。
教学重点1.组织的概念。
2.人体的四种基本组织。
3.人体的结构层次。
4.对知识的系统化处理。
教学难点树立生物体是一个整体的生物学观点。
教学方法观察法、实验总结法。
教学过程复习提问动物和人的最小最基本单位是什么？——细胞［讲授新课］动物和人体都由许多细胞构成，它们是不是简单地堆砌就构成了生物体呢？这个问题学生可能疑惑，引入生活中，大家熟悉的住房，所用到的砖块简单堆砌在一起就构成了房屋吗？——（不是）今天这节课我们就一起来探讨《动物体的结构层次》设问：人体的生长是由一个什么细胞开始的，它经过怎样的变化过程形成多个细胞？（以提问的方式复习旧内容，更易唤起学生的记忆，激发学生探求新知识的兴趣）多媒体展示细胞分裂的过程，学生疑惑，为什么受精卵是球形的，而人的细胞各式各样呢？这就是我们今天要讲的重点，细胞分化形成不同的组织（培养学生善于观察，发现问题的能力。
）受精卵通过细胞分裂产生新的细胞。
刚刚分裂形成的细胞在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。
后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分失去了分裂能力而具有不同的功能，在形态、结构和功能上也逐渐发生了变化，才形成了形态各异，种类繁多的细胞。
这一过程叫做细胞分化。
把细胞分化的定义在课本上标记出来，在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
细胞分化的同时产生不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样细胞群叫做组织。
第2章 第2节 动物体的结构层次
层次是( B )
A．组织
B．器官
C．系统
D．个体
【解析】肝是由不同的组织构成的，属于器官。故选B。
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第二节 动物体的结构层次
7．[2018·扬州]大脑是人类生命活动的“指挥部”，其主要由下列哪 种组织构成( B )
A
B
C
D
【解析】 A是结缔组织，B是神经组织，C是肌肉组织，D是上皮组织。 大脑皮层由140亿个神经细胞构成，主要是由神经组织构成。故选B。
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第二节 动物体的结构层次
【解析】 (1)器官是由不同的组织构成的，胃和小肠就是由不同的组织构 成的器官。 (2)人和动物的组织主要有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织等， 各具有不同的功能。 (3)人体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织。由 不同的组织按照一定的次序构成具有一定功能的器官。能共同完成一种 或几种生理功能的多个器官按照一定的次序联合在一起构成系统。如口 腔、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝、胰、唾液腺等器官，按照一定的 次序连在一起，共同完成人体消化食物和吸收营养物质的功能，它们构 成了消化系统。人体共有八大系统，分别是运动系统、消化系统、呼吸 系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。八大 系统协调配合使人体成为一个统一的有机整体。
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第二节 动物体的结构层次
9．[2018·雅安]皮肤在人体表面起保护作用，当皮肤划破时人会感到 疼痛，有时会流血。说明皮肤中可能包含了哪三种组织( A ) A．上皮组织、神经组织、结缔组织
B．保护组织、神经组织、分生组织 C．保护组织、分生组织、肌肉组织
D．保护组织、神经组织、结缔组织
第二节 动物体的结构层次
人体细胞分化的结果——形成组织
1.细胞分化的概念
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生
的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的
神经组织、上皮组织、结缔组织
3.连线
心脏 上皮组织
唾液腺
股骨 大脑
肌肉组织
神经组织 结缔组织
4.尝试用图解形式表示人体的结构层次。
分裂、分化 组织 受精卵 上 皮 组 织 肌 肉 组 织 神 经 组 织 结 缔 组 织
器 官
系统
人体
1.组织形成过程中起主要作用的是（ D ）
A.细胞伸长 B.细胞生长
5.骨膜属于（ B ）
A.上皮组织 B.结缔组织
C.肌肉组织
D.神经组织
6.一块完整的骨，属于（ C ）
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统
7.构成左侧所列器官的主要组织是哪一类，用
线连接起来。 心脏 唾液腺 股骨 肱二头肌 脊髓 上皮组织
结缔组织
神经组织
肌肉组织
内 分 泌 系 统
和 生 殖 系 统
细胞
微 观
组织
上皮组织：细胞排列最紧密→保护、分泌 肌肉组织：收缩和舒张 神经组织：产生和传导兴奋 结缔组织：种类最多，分布最广 不同的组织按照一定的次序结合在一起 构成的行使一定功能的结构 由能够共同完成一种或几种生理功能的
局 部
器官
宏 观
系统
多个器官按照一定的次序结合在一起构成
C.细胞分裂
D.细胞分化
第二节 动物体的结构层次
第二节动物体的结构层次【教材分析】本节为第二章细胞怎样构成生物体的第二节内容，承接第一节细胞分裂内容继续带领学生探索细胞分化形成组织，进一步形成器官、系统构成完整的动物体的过程。
以人体为例，学生比较熟悉，容易理解。
其中含有使用显微镜的观察实验，鼓励学生多多实践，培养学生的动手能力和科学研究精神。
【教学目标】一、知识与技能1.理解组织的概念。
2.概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。
3.识别人体的四种基本组织。
4.说明人体的结构层次。
二、过程与方法1.通过复习细胞分裂，培养学生养成逻辑条理的学习习惯。
2.通过观察人体四种基本组织，提高学生的观察能力。
3.通过对人体的各结构层次的学习，培养学生对知识的归纳系统的能力。
三、情感态度价值观通过对人体的各结构层次的学习培养学生初步树立生物体是一个整体的生物学观点。
【教学重难点】一、教学重点：①组织的概念②人体的四种基本组织③人体的结构层次二、教学难点：对知识的系统化处理，树立生物体是一个整体的生物学观点。
【课时安排】1课时【教学过程】［复习导入］教师：在上一节中我们学到生物体的生长要靠细胞的分裂和生长来体现，也就是靠细胞的数目和体积的增大而表现的。
那么生物体只是亿万个细胞简单地堆积在一起就可以了吗？学生：当然不是教师：科学研究表明生物体的结构层次非常严整。
只有当生物体的各种结构有机地结合起来构成一个统一的整体时，才能完成复杂的生命活动。
那么，这些细胞是如何构成生物体的呢？板书：第二节动物体的结构层次［讲授新课］教师：让我们来以我们自己为例认识一下动物体的结构层次。
动物和人体的生长发育都是从受精卵开始的。
提问：（教师出示细胞分裂、分化图片）细胞分裂到一定阶段后细胞发生了什么变化？学生：分裂后的细胞不断地分化所形成形态各异、种类繁多的细胞。
教师：这就是本节课的重点，细胞的分化。
细胞分化的定义是什么？学生：（阅读课本）由受精卵刚刚分化形成的细胞在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。
第二节_动物体的结构层次(2012版)
体表保护作用 答：皮肤 会感到疼？ 会流血？ 上皮组织 神经组织 结缔组织
无为毅力坊玄武居士2012年倾情奉献
二、组织进一步形成器官
1.概念:由不同的组织按照一定的次序结合在一 起构成的行使一定功能的结构,叫做器官(P61).
无为毅力坊玄武居士2012年倾情奉献
皮肤覆盖在人体表面，是人体最大的器官。我们每天都有很 多皮屑（死亡细胞）脱落，这是从什么组织中脱落下来的？ 怒发冲冠时头发会竖起来，说明皮肤中含有哪种组织？如果 你的皮肤不慎被划破，你会感到痛，会流血，这说明皮肤中 可能含有哪几种组织？
P62第二题
结神 缔经 组组 织织
与它的一起完成消化功能的结构还有哪些？ 口腔、咽、食道、胃、肠…… 肝脏、唾液……
无为毅力坊玄武居士2012年倾情奉献
由此，我们就要想一想：多个器官构成什么呢？
系统
能够完成一种或几种生理功能的 多个器官按照一定的次序组合在一起 形成系统。
无为毅力坊玄武居士2012年倾情奉献
三、器官构成系统和人体p62
1. 上 皮 组 织
消化道上皮
表皮
腺上皮
上皮细胞
分布: 分布在体表和管腔内或腺体表面 特点: 细胞排列紧密，细胞间质少 功能: 保护、分泌等 无为毅力坊玄武居士2012年倾情奉献
2. 肌 肉 组 织
类型:
骨骼肌
肌细胞
平滑肌
肌细胞
心肌
分布:
骨骼上
胃肠等器官管壁
心脏壁上
功能: 收缩、舒张
无为毅力坊玄武居士2012年倾情奉献
结缔组织
5.观察人体的四种基本组织p60
2024人教新版教材初中生物教案第二节 动物体的结构层次
第一单元生物和细胞第三章从细胞到生物体第二节动物体的结构层次教学过程1.细胞分化形成不同组织【展示】图片展示不同的细胞。
【提问】1.这些细胞的形态、结构、功能一样吗？2.上节课我们讲到，人体内有100万亿个细胞，而这些形态、功能各异的细胞最初都来自于哪一个细胞？3.受精卵仅仅通过分裂就能得到皮肤细胞、肌肉细胞、骨细胞吗？【总结】在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫作细胞分化。
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫作组织。
细胞分化的过程如图所示。
分裂和分化的区别2.实验探究：人体的基本组织请同学们把生物书翻到44页，自行预习。
指导学生使用显微镜分别观察人体四种基本组织的永久玻片标本。
教师提问：1.人体的四种基本组织各有什么特点?2.结合本节所学内容，讨论四种基本组织分别具有什么功能。
3.举例说明人体基本组织的结构是与其功能相适应的。
教师用多媒体展示人体的四种基本组织，进行讲解。
1.上皮组织：由上皮细胞构成。
分布：体表或体内管腔的内表面；功能∶保护、分泌；结构：细胞排列紧密,细胞间质少；举例∶皮肤上皮、口腔上皮、小肠上皮等。
2.肌肉组织：分布：附着在骨骼上、胃、肠等器官管壁上心脏壁上；功能︰收缩、舒张，引起运动;类型如下图【过渡】肌肉的收缩与舒张受到谁的调控呢？引出神经组织。
3.神经组织：讲述其分布位置及作用。
分布︰脑、脊髓、以及神经中枢；功能：接受刺激,产生和传导兴奋；结构：主要由神经细胞构成;举例∶脑、脊髓中的神经组织。
4.结缔组织：结缔组织是动物体内数量最多的组织。
分布∶分布广泛;举例︰骨组织、血液、皮下脂肪、肌腱等;功能︰支持、营养、保护、连接等﹔结构︰细胞排列疏松,细胞间质发达。
【小结】通过表格总结四种组织的特点。
并通过生活中的实例，使同学们了解四种组织是相互穿插的。
第二节《动物体的结构层次》初中生物公开课PPT课件
• B.细胞间隙大，细胞间质比较多
• C.细胞间质少，细胞排列疏松
• D.细胞间隙小，细胞间质比较少
• 1形态，结构，功能，组织，一种或者几种，顺序 2 D 3C 4 B 5 B
组织进一步构成器官
• 下图是人体的一些器官
观察
• 它们虽然形态各异，在构成层次上有什么相同点 • 都有多种不同的组织构成
器官
• 通过开始的观察，能不能大概小结什么是器官? • 由生物体的不同组织，按到一定的次序结合，能完成一定的生理功能的结构。 • 器官至少是两种或者两种以上的组织构成，但是一般是以一种组织为主 • 如图是人的大脑，你能说出是由什么组织构成吗 • 神经组织，结缔组织等 • 你还能列举你熟悉的器官吗 • 比如胃，皮肤，鼻子，手等
大脑
人体最大器官皮肤
• 观察图片，为什么皮肤也是器官呢 • 分析
皮肤
• 1划破会出血说明有
• 结缔组织
• 2针刺会痛说明有什么组织
• 神经组织
• 3完好的皮肤可以抵抗病菌的入侵说明它有什么组织
• 上皮组织
• 那是不是器官就能构成完整的动物体呢
器官观察系统和动物体个体
• 如图胃是人体的一个消化器官，那么它能不能独立完成食物的消化呢
• 今天的重点概念
• 细胞分裂，细胞分化，组织 • 器官，系统
•
课堂检测
• 1.组织就是由许多_______相似，________、_________相同的细胞，联合在一起而 形成的。不同的__________按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫器 官。系统是由能够共同完成____________生理功能的多个器官，按照一定的 __________构成的。
结缔组织
人教版七年级生物上册--第二节《动物体的结构层次》(精品课件)
释疑解惑 细胞生长、细胞分裂和细胞分化之间区别和联系(如图2-2-2-2)
(1)细胞生长与分裂是细胞分化的基础。 (2)细胞分裂、生长和分化后细胞内的遗传物质不变。
1．细胞分化的结果是形成( A )
A．组织
B．器官
C．系统
D．植物体
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2．[2022·鞍山]人体细胞在分化过程中，一般不会发生变 化的是( A ) A．细胞的数量 B．细胞的形态 C．细胞的结构 D．细胞的功能
⑵什么是系统？
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组 合在一起，就构成了系统。
⑶观察其他系统图片讨论：
你能说出这些系统的名称吗？它们各有哪些主要器官？各具有什么 功能？
八大系统既有分工又协调配合，使人体内各种复杂的 生命活动能够正常进行。
2.各系统相互配合形成统一的人体
人在剧烈运动时，与安静状态相比，身体出现了哪些变化？说明了什么问题？
肌肉组织
肌细胞
神经组织
神经细胞
结缔组织
多种细胞
肌肉组织
神经组织
结缔组织
主要功能
分布
保护(皮肤上皮)和分泌(小肠腺上皮)
覆盖于身体表面或衬于体腔或管腔的 腔面
收缩、舒张
心脏、胃、肠、骨骼肌
产生和传导兴奋
分布广泛，在脑、脊髓、感觉器官、 神经和皮肤等处较丰富
连接，保护，支持，营养
在人体分布广泛，几乎遍布所有器官
人体的任何一项活动都是由多种系统协调配合完成的，是一个统一的整体。
看图归纳：人体的结构层次
请你尝试表示人体的结构层次。 细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 动物体或人体
概念
概念
概念
细 分裂 组
第二节 动物体的结构层次 教学课件
大脑是对全身 起调控作用的 器官
胃是贮存和消 化食物的器官
心脏是将血液泵 至全身的器官
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构， 叫做器官。
器官构成系统和人体：
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照 一定的次序组合在一起，构成了系统。
人体的八大系统：
运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 生殖系统 内分泌系统
系统
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定 的次序组合在一起。
动物体 或人体
形态 结构 功能 1.组织就是由许多______ 相似，_____ 、 _____ 相同的细胞，联合在一起而形成的。不同的 组织 _____ 按照一定的次序联合起来，形成具有一 器官 定功能的结构叫 _____ 。系统是由能够共同完 成一种和几种生理功能的多个器官，按照一定 的次序构成的。
第二单元：生物体的结构层次 第二章：细胞怎样构成生物体
动物体的结构层次
受精卵的发育
受精卵
两个细胞
四个细胞
多个细胞
观察以下细胞，你还认识吗？
红细胞
口腔上皮细胞
神经细胞
肌细胞
细胞分化形成组织
分裂
分裂
分裂
受精卵
细胞分化：
在个体发育过程中，一个或一 种细胞通过分裂产生的后代，在形 态、结构和生理功能上发生差异性 的变化，这个过程叫做细胞分化。
什么是组织？
细胞分化产生了不同的细胞群，每 个细胞群都是由形态相似，结构、功能 相同的细胞联合在一起形成的，这样的 细胞群叫做组织。
受精卵
两个细胞
四个细胞
多个细胞
上 皮 组 织 神 经 组 织
第二节 《动物体的结构层次》
神经组织、结缔组织、 上皮组织
由此，我们就要想一想：多个器 官构成什么呢？
系统：能够完成一种或几种生理功能的
多个器官按照一定的次序组合在 一起形成系统。 你知道我们人体有几大系统？
运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、神 经系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统
人体的运动系统主要由骨骼和肌肉组 成。有人说，靠运动系统就能完成各种体 育运动。这种说法对吗？
第二节 动物体的结构层次
学习目标
1.说出人体的结构层次。
2.说出组织的概念，概述构成人体的各种 组织是通过细胞分裂和分化形成的。 3. 识别人体的四种基本组织。
4.初步形成生物体是一个整体的生物学观 点。
自主学习：课本 P59-62
方法：自学后小组交流 5分钟
1.什么叫做细胞分化？什么叫做组织？ 2.人体有哪四种基本组织？有哪些细胞构 成？各有何功能？ 3.什么叫做器官？什么叫做系统？ 4.人体的结构层次是怎样的？
细胞分裂
受精卵
两个细胞
四个细胞 多个细胞
起初新产生的细胞在形态、结构方面都 很相似,并且都具有分裂能力。
细胞分化
肌肉细胞
神经细胞
后来，大 部分细胞失去 了分裂的能力。 在发育过程中， 它们在形态、 结构上也逐渐 发生了变化， 这个过程叫做 细胞分化。
血红细胞
皮肤
如果不小心将 皮肤划破,你会感 到疼痛,会流血,这 说明皮肤中可能含 有哪几种组织呢?
D
B
C
B
小结：
八大系统协调配合，使人体内各种复 杂的生命活动能够正常进行。
细 胞 分化
结 缔 组 织 神 经 组 织
分裂
组 织
肌 肉 组 织 上 皮 组 织
第二节动物体的结构层次
骨组织为主外，其上还具有血管和神经等。
组织：只由1种基本组织构成。 器官：由2~4种基本组织构成。
• 下列不属于器官的是（ C） • A 唾液腺 B 心脏 • C 血液 D 肾脏
画一画
下列左边的器官分别是由右边哪一类
主要组织构成呢？请用连线连接起来。
心脏 唾液腺 上皮组织 肌肉组织
的多个器官按照一定的次序组合在
一起构成系统。
唾液腺
胃 小肠 大肠
肛门
肝 胰
组成：如图所示。
功能：消化食物和吸收营养物质 。
消化系统
人体八大系统
四.人体是统一的整体
人体八大系统 的结构和功能各不相 同，但它们在进行各 种生命活动的时候， 并不是独立的，而是 相互协调配合的，从 而使人体内各种复杂 的生命活动能够正常 进行。
疏松结缔组织
致密结缔组织
软骨组织
功能: 支持、连结、保护、营养等
实验讨论
人体的四种基本组织分别具有什么功能？ 组织名称 主 要 功 能
保护和分泌 收缩、舒张 产生和传导兴奋 支持（骨组织）、 连接（骨组织）、 保护（血液）、营养（血液）
1.上皮组织
2.肌肉组织 3.神经组织 4.结缔组织
想一想
如果你的皮肤不慎被划破， 你会感到疼，会流血。这说明皮 肤中可能含有哪几种组织呢体
画一画
你能用图表形式表示人体的结构层次吗？
运动系统 消化系统 循环系统 呼吸系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统
人 体
各 种 器 官
上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织
细 胞
作业：练习题4（ P65）
人体的运动系统主要由骨骼 和肌肉组成。有人说，靠运动 系统就能完成各种体育运动。 这种说法对吗？请你分析说明。
第二节---动物体的结构层次
讨论：
皮肤是器官还是组织？
皮肤是人体最大的器官。
什么是系统？
能够共同完成一种或是几种生 理功能的多个器官按照一定的次序 组合在一起构成系统。
咽 肛门
口
人
食道
体 消
化
胃
系
统
小肠
大肠
人体八大系统
动物体的结构层次：
动
细 分裂 分化 织
官
统
体
再 见!
功能: 受刺激后产生兴奋和传导兴奋 分布: 分布在神经系统
结缔组织
特点: 细胞间隙大，细胞间质多。 功能: 支持、保护、连结、营养。 分布: 分布广泛。
什么是器官？
由不同的组织按照一定的次序 结合在一起构成的行使一定功能的 结构，叫做器官。
神经组织 结缔组织 肌肉组织 上皮组织
心 脏
胃
眼 脑
第二节
动物体的结构层次
受精卵
细胞分裂
分裂形成的新细胞形态结构相似
细胞分化：
在个体发育过程中，一个 或一种细胞通过分裂产生的后 代，在形态、结构和生理功能 上发生差异，这个过程叫做细 胞分化。
细胞分裂
细胞分化
细胞分化形成组织
细胞分化产生了不同的细胞 群，每个细胞群都是由形态相 似，结构、功能相同的细胞联 合在一起形成的，这样的细胞 群叫做组织。
细 胞
上皮组织
分
神经组织
化
肌肉组织 结缔组织
上皮组织
单层上皮组织
复层上皮组织
特点: 细胞排列紧密，细胞间质少。
功能: 保护、分泌等功能
分布: 分布在体表和管腔内表面。
肌肉组织 都由肌细胞构成
类型: 骨骼肌
平滑肌
第二节动物体的结构层次
人体是一个统一的整体
这八大系统协调配合，使人 体内各种复杂的生命活动能够正 常进行。
动物或人体的组成
细胞 组织
器官 系统
动物体 或人体
动物体或人体结构和功能的基本单位 许多形态相似，结构、 功能相同的 细胞联合在 一起形成的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。 由能够共同完成一种或几种生理功 能的多个器官，按照一定的次序。
分布:分布在体表和管腔内 表面。 组成： 由上皮细胞构成 功能: 保护、分泌等功能。
分布: 附着在骨骼上、胃、 肠等器官管壁上、 心脏壁
肌 肉 组 织
组成： 由肌细胞构成 功能: 收缩、舒张。
分布: 分布在神经系统。
神 经 组 织
组成：由神经细胞构成 功能: 感受刺激后产生 兴奋和传导兴奋。
分布: 分布广泛、种类很多
想一想，议一议
在这个过程中，除了细胞的数有分裂能力
受精卵
两个细胞
四个细胞
多个细胞
分裂
细胞分化形成组织
分裂
分裂
形状都相同， 都有分裂能力
分裂
受精卵
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由 形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成 的，这样的细胞群叫做组织。
细胞分裂、细胞生长与细胞分化的关系
多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞数目， 经过细胞生长和分化就形成了生物体内多种多样的 细胞，这些细胞进一步形成各种组织。
细胞（分裂）
细胞（分化）
动物体（人体）有四大基本组织
上 皮 组 织
肌 肉 组 织
结 缔 组 织
神 经 组 织
动物体有四大基本组织
上 皮 组 织
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大姚县实验中学 王顺昌
1.说出组织的概念，概述构成人体的各 种组织是通过细胞分裂和分化形成的。 识别人体的四种基本组织。 2.说明人体的结构层次：细胞、组织、 器官、系统、个体。 3.会使用显微镜观察人体四种基本组织 装片。 4.初步形成生物体是一个统一整体的生 物学观点。
皮肤
人体表面表起 保护作用 会感到疼痛 会流血
上皮组织 神经组织 结缔组织
3.将下列左侧所列器官与右侧构成它 的主要组织用线连接起来。
心脏
上皮组织
肌肉组织 神经组织
唾液腺
股骨
大脑
结缔组织
智慧表现在下一次该怎么做，美德则表 现在行为本身。 ——约尔旦
自学指导二
请同学们自学课本61-62页，观察图2-1至216，5分钟后完成以下问题：
1.什么叫器官？
2.ppt
2.如何判断一个结构是否是一个器官？
3.什么是系统？ 人体由哪些系统构成？
3.ppt
想一想：
只有胃就能完成消化作用吗? 与它一起完成消化功能的器官还有哪些？
口腔、咽、食道、肠、肛门……
肝脏、胰脏、唾液腺……
细胞
微 观
组织
上皮组织：细胞排列最紧密→保护、分泌 肌肉组织：收缩和舒张 神经组织：产生和传导兴奋 结缔组织：种类最多，分布最广 不同的组织按照一定的次序结合在一起 构成的行使一定功能的结构
局 部
器官
宏 观
系统
由能够共同完成一种或几种生理功能的
多个器官按照一定的次序结合在一起构成
整 体
动物体 生物体是一个统一整体 或人体 人体八大系统：协调配合,完成各项生命活动
胃
它们都在食物的消化和营养物质的吸收 过程中起作用。
人体消化系统
人体的结构层次
结构与功能相适应 以心脏为例说明器官的结构与功能相适应
器官名称 心脏 主要功能 将血液泵至全身 主要组织构成 肌肉组织尝试Βιβλιοθήκη 达请你尝试表示人体的结构层次。
细胞→组织→器官→系统→动物体或人体
收获
这节课你学到
了什么？
自学指导一
请同学们自学课本59-60页，观察图2-12，5 分钟后完成以下问题：观察人体的基本组织.flv
1.动物和人体的生长是从一个细胞开始的，它是什 么细胞？它经过怎样的变化过程成为多个细胞？
受精卵
通过细胞分裂形成多个细胞
2.什么是组织？组织是怎样形成的？人有哪几种 组织？功能如何？1.ppt
1.组织形成过程中起主要作用的是（ D ）
A.细胞伸长 C.细胞分裂 B.细胞生长 D.细胞分化
2.结缔组织的结构特点是（ B ） A.细胞排列紧密，细胞间质少
B.细胞间隙大，细胞间质比较多
C.细胞间质少，细胞排列疏松 D.细胞间隙小，细胞间质比较少
3.人的心脏属于（ C ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 4.下列各种结构中，属于器官的是（ D ） A.汗腺 B.血液 C.弹性纤维 D.胃 5.骨膜属于（ B ） A.上皮组织 C.肌肉组织 B.结缔组织 D.神经组织
阅读课本59页
想一想，议一议
1、图中的省略号代表的过程大致是细胞的分裂、生长 和分化。
2、在这个过程中，除了细胞的数量增加以外，还发生了 一系列复杂的变化：分裂的细胞要进行生长，在细胞生长 的过程中发生了细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群， 形成了各种不同的组织，并由组织构成了各种类型的器官， 如鳃、心脏等；不同的器官又构成了系统，如鱼的呼吸系 统、循环系统、消化系统等。
6.一块完整的骨，属于（ C ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
7.构成左侧所列器官的主要组织是哪一类，用线连接 起来。 心脏 唾液腺 股骨 肱二头肌 脊髓 上皮组织 结缔组织 神经组织 肌肉组织
P62课后练习 2.皮肤在人体表面起到 保护作用，当的皮肤划破 时人会感到疼痛，有时会 流血。试说明皮肤中可能 含有哪几种组织呢？