冷色和暖色
小学美术教案《暖色与冷色》
小学美术教案《暖色与冷色》学校美术教案《暖色与冷色》1课题：冷色与暖色总时数：4教学目标：让同学在观赏图片中感受冷暖色的装饰美。
教学重点：让同学在观赏中感知冷暖色调及其装饰美教学难点：感受冷色与暖色带给人的心情影响。
教具预备：色环，图片等教学过程：1、创设情境，观看冷暖色（1）提问：日出时的颜色与月下的风景给我们的感受有什么不同？（2）颜色本身有温度差别吗？为什么你会感觉到冷暖呢？说明颜色的冷暖是人们在长期阅历中联想的结果（3）揭题：颜色给人感觉是暖和、热闹、光明的称为暖色，颜色给人感觉是寒冷沉静的称为冷色。
2、冷暖色的熟悉（1）三原色和三间色中的冷暖色。
出示图片：由哪些颜色组成？（2）熟悉色环中的冷暖色。
（3）试着分一分油画棒或彩色水笔中的冷暖色。
（4）举例说明自然和生活中的冷暖色。
3、冷暖色的相对性。
4、观赏生活中用冷暖色装饰的图片。
5、作业练习：用水粉色调出冷，较冷，暖，较暖的颜色。
6、学问拓展：夏天穿什么色调的衣服看上去舒适些？冬天家中的窗帘用什么颜色比较合适？夜空中飞机的信号灯该用什么色调？7、总结：鼓舞同学正确用冷暖色美化生活，制造美学校美术教案《暖色与冷色》2一、教材分析：（一）综合分析本课是“造型表现”学习领域的教学，它与后面两课一起构成了本册教材中的颜色双基教学单元。
同学在了解三原色、间色等颜色学问的基础上，再来学习冷色和暖色，是一次温故而知新的学习过程。
且本单元的学习对下一个画心情的单元还作好了颜色基础学问与颜色绘画技能上的铺垫。
我们生活的`这个世界几乎处处都有颜色，人们时时刻刻都在感受着颜色。
而人对颜色天生特别敏感的，颜色的感情来自各人对生活、自然的不同生理感觉和情感，但有些感情很多人还是近似的。
当太阳晒到皮肤上，或看到橙色的火光映照时，我们都会感到暖和。
当站在蔚蓝的大海边，在白色的雪地上，我们会感到凉快。
久而久之，当看到红、橙、黄等色时就感到暖和，它们就是暖色；看到蓝、蓝紫、蓝绿等色时就会感到冷，它们就是冷色。
美术色彩基础知识冷暖色调的概念
美术色彩基础知识冷暖色调的概念美术色彩基础知识冷暖色调的概念颜色的一个重要特性是“色温”，这是人对颜色的本能反应。
对于大多数人来说，桔红、黄色以及红色一端的色系总是和温暖、热烈等相联系，因而称之为暖色调。
而蓝色系则和平静、安逸、凉快相连，就称之为冷色调。
具体情况介绍请看店铺整理的下文，希望大家喜欢。
冷色调的亮度越高--越偏暖，暖色调的亮度越高--越偏冷。
红色、橙色、黄色--为暖色，象征着：太阳、火焰。
绿色、蓝色、黑色--为冷色，象征着：森林、大海、蓝天。
灰色、紫色、白色--为中间色;不同的色彩可以使人产生不同的心理感受：1.暖色与冷色：红色、橙色、黄色--为暖色，象征着：太阳、火焰。
绿色、蓝色、黑色--为冷色，象征着：森林、大海、蓝天。
灰色、紫色、白色--为中间色;冷色调的亮度越高--越偏暖，暖色调的亮度越高--越偏冷。
2.兴奋与沉静：红色和明亮的黄色调成的橙色--给人活泼、愉快、兴奋的感受。
青色、青绿色、青紫色让人感到安静、沉稳、踏实。
3.前进与后退：色彩可以使人有距离上的心理感觉。
黄色有突出背景向前的感觉，青色有缩入的`感觉;其排列如下：红色 > 黄色≈橙色 > 紫色 > 绿色 > 青色;暖色为前进色--膨胀、亲近、依偎的感觉。
色彩明亮--前进!冷色为后退色--镇静、收缩、遥远的感觉。
色彩暗淡--后退!在家庭装修中，面积较小的房间要选用"暗色调的地板";使人有面积扩大的感觉。
如果选用明亮色彩的地板就会显得空间狭窄，增加压抑感。
4.轻与重：色彩可以给人带来"轻与重"的感觉;白色和黄色给人感觉较轻，而红色和黑色给人感觉较重。
在家装中，居室的顶部(天花板)易选用浅颜色或较亮的色调;而墙和地面可适当加重，否则给人头重脚轻的感觉。
5.柔和与强硬：暖色感觉柔和、柔软;冷色给人坚实、强硬;中性为过度色。
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冷色与暖色的教案(精)
冷色与暖色教案平阳职业教育中心陈微微教材分析：本课是“造型•表现”学习领域的教学，它与后面两课一起构成了本册教材中的色彩双基教学单元。
学生在了解三原色、间色等色彩知识的基础上，再来学习冷色和暖色，是一次温故而知新的学习过程。
且本单元的学习对下一个画情绪的单元还作好了色彩基础知识与色彩绘画技能上的铺垫。
我们生活的这个世界几乎到处都有色彩，人们时时刻刻都在感受着色彩。
而人对色彩天生非常敏感的，色彩的感情来自各人对生活、自然的不同生理感觉和情感，但有些感情许多人还是近似的。
当太阳晒到皮肤上，或看到橙色的火光映照时，我们都会感到温暖。
当站在蔚蓝的大海边，在白色的雪地上，我们会感到凉爽。
久而久之，当看到红、橙、黄等色时就感到温暖，它们就是暖色；看到蓝、蓝紫、蓝绿等色时就会感到冷，它们就是冷色。
因色彩感觉的冷暖差别而形成的对比为冷暖对比，但色彩的冷暖又是相对的，如紫色和绿色会随着不同色彩环境的变化而变化，它们在冷色环境中会显得较暖，在暖色环境中会显得较冷。
教学目标：知识目标：认识颜色的基本特征-冷暖色性。
掌握运用冷暖色进行设计和装饰，美化的能力。
能力目标：尝试美术、音乐、语文学科的渗透，让学生借助音乐、语言文学的表现力理解色彩的冷暖色性。
情感目标：发展学生的感知能力和形象思维能力，培养学生热爱生活的情感。
重点难点：重点：引导学生认识冷色、暖色，了解冷暖色的色性特点，学会运用冷暖色表达内心感受。
难点：认识冷色、暖色的相对性。
教具准备：《冷色与暖色》课件范画练习纸颜料等课时安排：一课时教学过程：一.导入现在请同学们来欣赏一下印象派画家凡高（大概介绍一下凡高的经历）的作品《稻田》，大家觉得这幅画他给人以什么样的感受，他都是由那些色彩组成？引出黄色、橘色能给人丰收、温暖的感觉，那大家考虑一下哪些色彩又给寒冷、清凉的感觉？大家带着问题来学习下面的知识。
二.教学新授（1）启动激趣大家回忆一下以前学过的三原色是哪些？三间色又是哪些？大家根据色环进行联想一下，这些颜色都能给人什么样的感受，在生活中又是怎样运用的？学生根据冷暖色块联想实物和不同的气氛。
冷暖色调区别
一、暖色调英文：warm colour tone给人以温暖感觉的红、橙、黄色以及由它们构成的色调。
冷色调的亮度越高--越偏暖，暖色调的亮度越高--越偏冷。
红色、橙色、黄色--为暖色，象征着：太阳、火焰。
绿色、兰色、黑色--为冷色，象征着：森林、大海、蓝天。
灰色、紫色、白色--为中间色；二、冷色调英文：cool colour tone冷色调的亮度越高--越偏暖，暖色调的亮度越高--越偏冷。
冷色调是给人以凉爽感觉的青、蓝、紫色以及由它们构成的色调。
绿色、蓝色、黑色——为冷色，象征着：森林、大海、蓝天。
青色、青绿色、青紫色——让人感到安静、沉稳、踏实。
冷色为后退色——镇静、收缩、遥远的感觉。
色彩暗 --后退！冷色给人坚实、强硬。
不同的色彩可以使人产生不同的心理感受：1．暖色与冷色：红色、橙色、黄色--为暖色，象征着：太阳、火焰。
绿色、兰色、黑色--为冷色，象征着：森林、大海、蓝天。
灰色、紫色、白色--为中间色；冷色调的亮度越高--越偏暖，暖色调的亮度越高--越偏冷。
2．兴奋与沉静：红色和明亮的黄色调成的橙色--给人活泼、愉快、兴奋的感受。
青色、青绿色、青紫色--让人感到安静、沉稳、塌实。
3．前进与后退：色彩可以使人有距离上的心理感觉。
黄色有突出背景向前的感觉，青色有缩入的感觉；其排列如下：红色 > 黄色≈橙色 > 紫色 > 绿色 > 青色；暖色为前进色--膨胀、亲近、依偎的感觉。
色彩明亮--前进！冷色为后退色--镇静、收缩、遥远的感觉。
色彩暗 --后退！在家庭装修中，面积较小的房间要选用"暗色调的地板"；使人有面积扩大的感觉。
如果选用明亮色彩的地板就会显得空间狭窄，增加压抑感。
4．轻与重：色彩可以给人带来"轻与重"的感觉；白色和黄色给人感觉较轻，而红色和黑色给人感觉较重。
在家装中，居室的顶部（天花）易选用浅颜色或较亮的色调；而墙和地面可适当加重，否则给人头重脚轻的感觉。
四年级美术上册冷色和暖色ppt课件苏少版
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生活中的暖色
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生活中的冷色
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冷色和暖色
教学课件
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看到这你联想到了 什么?有怎样的感 觉?
象红黄橙等给人以温暖的感觉的 颜 色,被称为是暖色.
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看到这你又联想到了什 么?有怎样的感觉
象蓝绿紫等给以人冷的感觉的颜色, 被称为冷色。
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哪 些 颜 色 给 你 的 感 觉 是 温 暖 的 ？
哪 些 颜 色 给 你 的 感 觉 是 冷 的 ？
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冷色暖色是相对的
蓝色绿色相对橙色是冷色， 但是绿色相对于蓝色偏暖。
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课程导入
图片欣赏
教师示范
学生作品
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1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
冷暖色系
冷色系包括黄绿，绿，蓝绿，蓝，蓝紫；还有介於暖色系和寒色系的颜色：黄，紫。
暖色系包括红紫，红，红橙，橙，黄橙；暖色系：由太阳颜色衍生出来的颜色，红色，黄色，绿色，给人以温暖柔和的感觉，春天色系和秋天色系的人特别适合穿暖色系的衣服，化暖色系的妆。
冷色系：蓝色，紫色都属于冷色系，另外粉色也属于冷色系哦。
冬天色系和夏天色系的人是用冷色系的颜色。
中性色系：就是黑、白、灰三种颜色。
适用于任何色系的。
穿衣服的时候要注意：冷暖色系通常不适合搭配（当然也有例外），中性色系可以和任何颜色搭配。
这可是西蔓色彩的划分方法哦。
专门做色彩的不同的色彩可以使人产生不同的心理感受：1.暖色与冷色：红色、橙色、黄色--为暖色，象征着：太阳、火焰。
绿色、兰色、黑色--为冷色，象征着：森林、大海、蓝天。
灰色、紫色、白色--为中间色；冷色调的亮度越高--越偏暖，暖色调的亮度越高--越偏冷。
2.兴奋与沉静：红色和明亮的黄色调成的橙色--给人活泼、愉快、兴奋的感受。
青色、青绿色、青紫色--让人感到安静、沉稳、塌实。
3.前进与后退：色彩可以使人有距离上的心理感觉。
黄色有突出背景向前的感觉，青色有缩入的感觉；其排列如下：红色 > 黄色≈橙色 > 紫色 > 绿色 > 青色；暖色为前进色--膨胀、亲近、依偎的感觉。
色彩明亮--前进！冷色为后退色--镇静、收缩、遥远的感觉。
色彩暗 --后退！在家庭装修中，面积较小的房间要选用"暗色调的地板"；使人有面积扩大的感觉。
如果选用明亮色彩的地板就会显得空间狭窄，增加压抑感。
4.轻与重：色彩可以给人带来"轻与重"的感觉；白色和黄色给人感觉较轻，而红色和黑色给人感觉较重。
在家装中，居室的顶部（天花）易选用浅颜色或较亮的色调；而墙和地面可适当加重，否则给人头重脚轻的感觉。
5.柔和与强硬：暖色感觉柔和、柔软，冷色给人坚实、强硬；中性为过度色。
其实任何颜色都是用三原色（红黄蓝）组成，而三原色中只有红色是暖色，所以判断比较颜色冷暖，就应该看这种颜色中红色的成分多少来决定，如果蓝色占主导则为冷，反之为暖。
色彩冷暖对比
析；
结论：
动态大、波光长能让人 感觉温暖的颜色叫做冷色。
暖 极
冷 极
色彩的冷暖对比
冷暖程度
冷色：
蓝色为冷极是最冷色。 蓝紫、蓝绿是冷色。 紫、绿是中性微冷色。
暖色：
橙色为暖极是最暖色。 红、黄是暖色。 红紫、黄绿是中性微暖色。
色彩的冷暖对比
色彩的冷暖对比强弱：
人的感觉寒冷、清爽、空气感、空
间感。暖色基调给人的感觉热烈、 热情、刺激、有力量、喜庆等。
色彩的冷暖对比
色彩的冷暖对比
冷暖色彩的心理感觉
冷
阴影 镇静的 空气感 轻的 理智的 流动的 透明的 稀薄的 远的 潮湿的 圆滑的曲线形 冷静
暖
阳光 刺激的 土质感 重的 感情的 静止的 不透明的 稠密的 近的 干燥的 方角的直线形 热烈
色彩冷暖对比受纯度影响：
高纯度的冷色显得更冷，
高纯度的暖色显得更暖。由于 纯度的降低，明度向中明度靠 近，色彩的冷暖感觉也随之降 低而向中性变化。
的灰色相混，均向中性转化。在色彩中，只
有在色立体最中心的位置的（明度5）灰色 是真正的中性色。
色彩的冷暖对比
色彩的冷暖对比：
以冷暖对比为主构成的色调， 作用人的心理感觉为：冷色基调给
色彩的冷暖对比
色彩不仅是体现在绘画中，而 且常常应用在关于视觉艺术中，同 样对人物形象设计专业来说也必须
掌握色彩知识。希望同学们在以后
的专业学习当中巧妙应用所学色彩 知识，尤其是今天所学的色彩冷暖 对比相关知识。
冷色与暖色
冷色与暖色：暖色：能给人以一种温暖的、有激情的、能激励人、使人兴奋的色彩。
冷色：能给人一种平静的、寒冷的、清爽的感觉的色彩波长长的红光和橙、黄色光，本身有暖和感，以次光照射到任何色都会有暖和感。
相反，波长短的紫色光、蓝色光、绿色光，有寒冷的感觉标准色：红橙黄绿青紫这六种色中，又有细分：（1）三原色：红黄青（2）间色：橙（红加黄）绿（黄加青）紫（青加红）大家可以发现，上述六色的排列中，原色总是间隔着一个间色，因此，只需将标准色背熟，对于原色及间色我们就可以分清了。
事实上，还有一些颜色没有包括在以上色彩中。
金、银、灰、黑、白是五种中性色。
一般来说，除非染上一定的感情色彩，我们的背景都采用灰、黑、白这三种颜色，因为金银太耀眼了，而灰、黑、白由于是中性色，比较容易与其它颜色搭配家首要作用是心灵（灵魂）的安歇之地。
今天我们从东方文化尤其是中国文化的传统来探讨一下色彩与人居之间的关系。
身心俱疲的现代人劳累一天之后推开家门，渴望融入温馨的氛围之中。
可是，无数的人走进家门之后依然浮躁，依然心神不宁。
实际上他们是由一个大的浮躁气场进入一个自设的小浮躁场。
我们一手炮制了太多的装修败笔，而其中较易为人所忽视的，是对居室色调的不当搭配。
色彩对人的精神与情绪有很大影响，此说无论在东西方早已是不争的事实。
今天我们从东方文化尤其是中国文化的传统来探讨一下色彩与人居之间的话题。
五行与色彩我国古代先哲将宇宙生命万物分类为五种基本构成要素，这是一种伟大而朴素的哲学观。
此学说，经历数千年考验直至今日愈发受到各国学术界重视。
古人将这构成宇宙万物的五种要素（亦是五种精微之气）称为"五行"，即木、火、土、金、水。
五行亦各有与之相应的形状、质地、声音与颜色等。
五行就其所表征的可作如下谈：木：青、碧、绿色系列。
火：红、紫色系列。
土：黄、土黄色系列。
金：白、乳白色系列。
水：黑、蓝色系列。
五行观念在上古三代以前即已形成，而阴阳五行学说作为哲学思想则源于我国春秋战国时代。
冷暖色系怎么区分
冷暖色系怎么区分
冷色调的亮度越高-越偏暖，暖色调的亮度越高-越偏冷。
以上引用朗域的。
上面说的颜色基本是从整体色系来区分的。
但要说明的是颜色的色调中冷色暖色并不是单一存在的。
冷暖色调的区别是在对比中产生的，是一种主观上的感觉。
所以在被定义为暖色的红色中也有冷暖的区分，比如深红和橘红比深红是冷色，橘红是暖色。
深红和紫色放在一起它又是暖的。
色彩学是立体的，不能割裂开看。
色彩的冷暖主要是指色彩结构在色相上呈现出来的总印象。
当我们观察物象色彩时，通常把某些颜色称之为冷色，某些颜色称之为暖色，这是基于物理、生理、心理以及色彩自身的面貌。
这些综合因素，依赖于人和社会生活经验与联想而产生的感受，因此色彩的冷暖定位是一个假定性的概念，只有比较才能确定其色性。
如我们看到青、绿、蓝一类色彩时常联想到冰、雪、海洋、蓝天，产生冷寒的心理感受，通常就把这类色界定为冷色，而看到橙、红、暖黄一类色彩，就想到温暖的阳光、火、夏天而产生温热的心理效应，故将这一类色称为暖色。
冷暖本来是人的机体对外界温度高低的感受，但由于人对自然界客观事物的长期接触和生活经验的积累，使我们在看到某些色彩时，就会在视觉与心理上产生一种常常是下意识的联想，产生冷或暖的条件反射。
这样，绘画色彩学中便引申出“色彩的冷暖”，应用到实际视觉画面上去之后，也就构成了可感知的色彩的“冷暖调”。
用冷暖来界定物象色彩的对比，也是色彩结构关系中色彩之间的一种对比，并在对比中形成画面的统调，又在画面统调中构建一种基
调。
下面这个色环中，色彩学家把色相环上的10个色相面貌典型的颜色分为两个相对应的色区，暖色区和冷色区。
冷色调和暖色调的区别
冷色调和暖色调的区别
冷色和暖色的区别可以从其概念说明：1、我们知到阳光、火焰是黄、橙、红色的.当我们看到这些颜色时容易联想到阳光、火焰等,从而产生温暖、热烈、欢快的感觉,因此我们把黄、橙、红等颜色称为暖色.而蓝、绿、紫使我们容易联想到蓝天、大海、绿地,进而产生凉爽、寒冷的感觉,因此我们把这类色称之为冷色.2、冷色系列：色彩靠近蓝等一类的色都是冷色,例如：蓝紫色、蓝色、蓝绿色、群青、湖蓝色、翠绿色等.暖色系列：色彩靠近红色等一类的色都是暖色,大红色、橘黄色、土黄色、柠檬黄色、朱红色、玫瑰红色等.3、其中色彩的冷暖是相对的,这是要值得注意的.例如：橙色笔红色冷些,黄色比橙色冷些,黄色比黄绿色暖些,黄绿色比绿色暖些,绿色比蓝色暖些,紫色比蓝色暖些,大红色比玫瑰红色暖些等等。
小学美术《冷色和暖色》教案
-难点三：教师可以组织讨论，让学生分享在不同情绪下，他们认为哪些色彩更能表达自己的感受，从而建立情感与色彩之间的联系。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《冷色和暖色》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同颜色给人的感觉？”比如，蓝色让我们感到清凉，红色让我们感到温暖。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冷色和暖色的奥秘。
总的来说，今天的课堂教学取得了一定的效果，但也暴露出一些问题。在今后的教学过程中，我会针对这些问题进行改进，努力提高学生的色彩感知力和绘画技能。具体措施如下：
1.加强对冷色和暖色概念的解释，通过更多实例让学生直观地感受到色彩的差异。
2.在实践活动中有意识地引导学生进行色彩搭配，提高他们的实践能力。
3.鼓励学生在讨论中多发表自己的观点，培养他们的独立思考和创新能力。
小学美术《冷色和暖色》教案
一、教学内容
小学美术《冷色和暖色》教案，本章节内容源自人美版小学美术教材四年级上册第六课《色彩的世界》。教学内容主要包括：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.认识冷色和暖色：蓝色、绿色、紫色为冷色，红色、橙色、黄色为暖色。
2.了解冷色和暖色在视觉和心理上的感受：冷色给人以宁静、清凉的感觉，暖色给人以温暖、热烈的感觉。
五、教学反思
在今天《冷色和暖色》这节课的教学过程中，我发现学生们对色彩的感知力和兴趣比我想象的要高。在导入新课环节，通过提问日常生活中的色彩感受，大家积极参与，纷纷表达自己的看法，这为接下来的教学奠定了良好的基础。
四年级美术上册《冷色与暖色》教案、教学设计
5.学生的个性差异：学生的美术基础、创作能力和审美观念存在差异，教师应尊重学生的个性，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三、教学重难点和教学设想
目的：巩固学生对冷暖色知识的掌握，提高他们在实际创作中的运用能力。
2.请学生收集生活中的冷暖色应用实例，如广告设计、家居装饰、服装搭配等，并分析其色彩搭配原理。下节课与同学分享，共同探讨冷暖色在生活中的重要作用。
目的：培养学生关注生活、发现美的意识，提高他们的审美鉴赏能力。
3.请学生撰写一篇关于冷暖色的学习心得，内容可以包括对冷暖色的认识、创作过程中的体会、对今后美术学习的期望等。
6.教学反思：
教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。同时，教师应关注以下问题：
（1）如何更好地激发学生的学习兴趣，使他们积极参与创作？
（2）如何针对学生的个体差异，进行有效的指导？
（3）如何在教学过程中培养学生的审美能力和创新思维？
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示一幅包含冷暖色对比的画作，引导学生观察并思考：“这幅画给你什么感觉？画中运用了哪些颜色？这些颜色给你带来了怎样的情感体验？”
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握冷暖色的概念，学会运用冷暖色表达情感和画面氛围。
2.难点：如何引导学生观察、分析冷暖色的特点，并将其运用到绘画实践中。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
利用多媒体展示大自然的美丽景色，如蓝天、白云、夕阳等，引导学生观察冷暖色的变化，从而引出本节课的主题。
冷色与暖色
（1）三原色： 红 黄 青
（2）间色： 橙（红加黄） 绿（黄加青） 紫（青加红） 大家可以发现，上述六色的排列中，原色总是间隔着一个间色，因此，只需将标准色背熟，对于原色及间色我们就可以分清了。 事实上，还有一些颜色没有包括在以上色彩中。 金、银、灰、黑、白是五种中性色。 一般来说，除非染上一定的感情色彩，我们的背景都采用灰、黑、白这三种颜色，因为金银太耀眼了，而灰、黑、白由于是中性色，比较容易与其它颜色搭配
居室色彩搭配技巧
居室色彩选择应遵循放松自我、解除疲劳这个原则。协调的色彩搭配会给居住者带来好心情。
下面就是家居装饰中要注意的一些色彩搭配原则。
硬朗色系：中心色为红色，整个居室地面铺红色地毯。窗帘用蓝和白的印花布，与红色地毯成强烈对比。沙发选用黑色，家具以白色为主，墙和天花板也以白色为主，这样就可以避免对比强烈而显得刺眼。
轻快色系：中心色为黄、橙色。选择地毯橙色，窗帘、床罩用黄白印花布。沙发、天花板用灰色调，再搭配一些绿色植物为衬托，使居室充满惬意、轻松气氛。
典雅色系：中心色为粉色。沙发、灯罩用粉红色。窗帘、床罩用粉红色印花布，地板淡茶色，墙用奶白色。
轻柔色系：中心色为柔和的粉红色。地毯、灯罩、窗帘用红加白色调。家具白色，房间局部点缀淡蓝，以增添浪漫的气氛。
木：青、碧、绿色系列。火：红、紫色系列。
土：黄、土黄色系列。金：白、乳白色系列。
水：黑、蓝色系列。
五行观念在上古三代以前即已形成，而阴阳五行学说作为哲学思想则源于我国春秋战国时代。它在我国古代曾被广泛应用于诸多领域，在经历了无数的历史变迁之后，今日西方发达国家如日本及欧美异域均在研究我国的五行学说及易经文化，并将其运用在许多领域。
色彩的冷暖
色彩的冷暖是绝对的吗?
色彩的冷暖是相 比较而言的，不是 绝对的。
暖色常给人以热烈、喜庆、甜蜜、 幸福的感觉
冷色常给人以安静、清爽、冰 凉、消极的感觉。
小结：在本节课我们学习了 色彩的冷暖感觉问题，希望 同学们能学以致用，能够用 自己的的双手使我们的生活 更加的丰富多彩。
什么是暖色？
暖色是指带有红色、橙色调子的色
彩，因为红色、橙色使人联想到太 阳光、火焰，使人感到温暖、热烈， பைடு நூலகம்以将这些色彩称为暖色。
什么是冷色？
冷色是指带有蓝色色调的色彩，比
如蓝色使人联想到天空、水、冰等， 使人感到凉爽或寒冷，因此这些色 彩被称为冷色。
的你 暖能 色说 和出 冷色 色相 吗环 ？中
龙潭镇某校 徐慧颖
学习目标
通过色相环，认识冷色和暖色，了解色彩 冷暖的基础知识，能够意识到色彩的冷暖 在艺术中和生活中所起的重要作用。 通过创作实践，体会色彩的冷、暖和作品 主题、内容的重要关系。 探索色彩的世界，尝试用色彩的冷暖表现 作品。
根据以上学习可知，色 彩可分为冷色和暖色。在艺 术设计和绘画创作中，艺术 家经常运用色彩的冷暖知识 来表达创意和情感。
4.1冷色和暖色
橙绿紫
冷色和暖色是相对存在的
色彩的面积、位置等
学生进行自评互评
板书设计
冷色和暖色
三原色：
三间色：
对比
媒体呈现现方案
多媒体（PPT、投影）
作业（练习）内容
用水粉完成一幅有冷暖关系的作品
教学反思
2、让学生初步认识和理解冷色、暖色，能使用自己喜爱的绘画工具画出冷色调或暖色调的作品。
3、培养学生对生活和大自然的热爱，鼓励他们大胆地用色彩表达感受。
教学重点
让学生在欣赏中感知色彩的冷暖及其装饰美，能用冷或暖色调绘制作品。
教学难点
感受冷色、暖色带给人的情绪影响，并将这种感觉在画面中表现出来。
教学资源
教师准备：教学课件、色环教具、冷暖色图片、水粉画具。
学生准备：油画棒、水
学生活动
集体备课后
的调整
一、复习上节课内容
2、拓展研究
三、完善作业
三原色
三间色
冷色、暖色如何区别：
冷色和暖色的运用
影响的因素
在生活中我们如何运用冷色和暖色
试着用水粉颜料绘制一副有冷暖关系的作品
师：在我们的日常生活中，冷色、暖色无处不在，让我们看看这些冷暖色带给我们什么样的感觉吧！（课件：衣、食、住、行中的冷暖色调）学习用具、食品等图片，让学生感受冷暖色为我们的生活带来的美丽和舒适的感觉。
师：炎热的夏天，你喜欢穿什么色调的衣服？风雨中，你想撑什么色调的花雨伞？
让我们再来看看一些冷色调和暖色调的绘画作品，它们一定能给我们许多启发。谁来说说，欣赏了这些作品后的感觉或看法？
作业（练习）内容
设置三次作业，由易到难。
第一次：分一分，摆一摆，认识冷暖色。
第二次：用冷色涂出冷色调的小雨伞，用暖色涂出暖色调的小雨伞。
冷色和暖色教学设计意图
冷色和暖色教学设计意图引言：色彩是一种强大而有力的教学工具，对于学生的学习效果和情绪调节起着重要的作用。
在教学中，冷色和暖色是两种常用的色彩选择。
冷色包括蓝色、绿色和紫色，而暖色则包括红色、橙色和黄色。
本文将探讨冷色和暖色在教学设计中的意图和应用。
第一部分：冷色的教学设计意图1. 减轻学生压力：冷色能够冷静和放松人的情绪，对于缓解学生的压力和紧张起着积极的作用。
在考试前夜或学习环境中使用冷色调，可以帮助学生保持冷静，提高集中注意力和思维能力。
2. 提升学习效果：冷色能够增强学生的专注力，使他们更容易掌握和吸收知识。
将冷色与学科相关的图表、图像和文字结合使用，可以增强学生对重点内容的记忆和理解。
3. 增强学生创造力：冷色能够激发学生的创造力和想象力。
在艺术、文学和设计课程中，使用冷色调可以鼓励学生进行创作和表达，培养他们的艺术感知和审美意识。
第二部分：暖色的教学设计意图1. 激发学生活力：暖色能够唤起学生的活力和积极性，提高他们的主动性和学习动力。
在激励性教学中，使用暖色能够有效地激发学生的兴趣，并促使他们更积极地参与到课堂活动中。
2. 增加学生注意力：暖色能够增强学生的注意力和专注力，帮助他们更好地关注和理解教学内容。
在需要集中注意力的教学环境中，使用暖色可以提高学生的学习效果，并减少注意力分散和学习困难。
3. 增强学生记忆力：暖色能够提高记忆力和信息的保留。
在教学设计中，将暖色与重要的概念、关键词和要点相结合，能够帮助学生更好地记忆和掌握知识，提高学习成绩。
第三部分：冷色和暖色的综合应用1. 受众定位：教学设计中应根据学生的特点和需求，合理选择冷色和暖色的应用。
对于活泼好动的学生群体，使用暖色能够更好地激发他们的学习兴趣和积极性；而对于紧张和焦虑的学生，使用冷色能够帮助他们保持冷静和放松。
2. 课程内容选择：根据不同学科的特点和目标，合理选择冷色和暖色来设计教学材料。
对于科学和数学等理性学科，可以运用冷色来突出其逻辑性和思维性质；而对于语言和艺术等感性学科，则可以运用暖色来增加情感色彩和创造性。
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课题：第二课冷色与暖色教者：吕月丹
课时：2课时学习领域：造型•表现
教学目标：1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画
的兴趣。
2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地
正确地表达自己对色彩的感觉。
教学重点：从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。
教学难点：了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。
教学方法：情景教学法、观察法、讨论法等。
教师教具：水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、色相卡、色轮
学生学具：水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒
教学过程：
一、组织阶段：检查用具，稳定学生情绪。
二、引导阶段：
1、谈话：“色彩给人的联想”
①红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体）
②蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰雾等；宁静、寒冷的场面）
③小结：不同的色彩会给人不同的感受和联想。
2、欣赏名家作品，了解画家用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。
复案：上课前准备好色卡，这样更利于教学，直观性强。
三、发展阶段：
（一）、创设情境，激趣导入
（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？
教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。
（2）那你为什么喜欢穿这种颜色？
分别让生谈谈自己的感觉。
师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”
两种感觉。
（3）通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性？
---色彩有冷与暖。
色彩的冷与暖是色彩的一种属性。
这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉。
板书课题：色彩的冷与暖
（二）、师生合作，探究新知：
1、看冷暖不同色调的作品
（1）冷色调画面《雪地》，问：这幅画面给你什么感觉？
---给人以冷的感觉。
（2）暖色调的画面《日出》，问：这幅画面给你什么感觉？
---给人以温暖的感觉。
（3）同时欣赏这两幅画面
启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？
师根据回答情况小结：那是因为它们有不同的色调（色彩总倾向）。
通过观察比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的。
比如在温度相同的室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就很大。
两间屋子给人温度差别可以达到三、四度，原因是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷；而红色刺激人们的神
经，使血液循环加快，给人感觉较暖。
2、联系生活实际进行讲解，体会色彩的冷与暖。
回忆我们刚才作品里所见，再联想一下可以发现，在我们的周围生活里，什么事物常常给我们以冷和暖的感觉？看哪位同学想象的更丰富。
分别让生起来举例，如：太阳、火焰给人以暖的感觉；天空、大海给人以冷的感觉。
师小结给予鼓励：看来大家平时是很注意观察事物的。
只有经常去注意观察事物，可以帮助我们体会色彩中的冷与暖。
究竟什么颜色属于冷色？什么颜色属于暖色呢？
（二）放映色轮，让生观察并谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。
（1）在12个基本色相中，最亮的黄色和最暗的紫色
是以色彩明度为基准划分的。
提问：仔细观察，在冷暖对比中最暖的是什么色？
（朱红色）最冷的是什么色？（蓝色）这两色是
冷暖对比的中心轴。
（2）启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。
提问：谁能从色轮中找出冷色和暖色？
将色相卡分成两部分摆放（冷、暖两个序列），并说出自己分的规律。
教师根据学生回答情况给予小结：偏红偏黄的色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。
因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。
（3）绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。
如：黄和黄绿比？黄暖黄绿冷；黄绿与绿比？
黄绿又显得暖，而绿则比黄绿冷。
所以，
色彩的冷暖决不是死记硬背才能记住的它需要
相对比较去感觉。
（4）同样的一幅画面，用不同的冷暖色调表现时，
给人的感觉是全然不同的。
冷与暖不同的色彩
感觉在绘画中当然是很重要的问题。
一样的画面
它们的冷暖色调是完全不同的。
（三）结合色相卡讲解色彩的补色对比。
在色彩中最富有明快强烈对比作用的是两个相互起补色关系的色彩，也就是三原色和三间色相对的三组色（显示色相卡），红绿、黄紫、蓝橙。
在色彩中称它们为补色对比（板书）。
补色对比在绘画中运用很多，如我国民间年画中具有这种典型特征。
（四）、学生作业、老师指导
1内容：用不同的色彩组合，填涂一组同样的图形，看看它们的画面感觉有何不同，体会色彩冷暖对比中的美感。
（用色彩冷暖涂色印样）
2要求：将这四幅图分别涂成冷的、暖的、暖色调中偏冷的和冷色调中偏暖的。
涂色时应注意色彩的搭配。
四、实践阶段：
提出作画要求：
A、用线描或色块作画表现画面。
B、画面造型可以抽象的，也可以具体的。
C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。
五、总结阶段：
1、谈收获
2、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感。
板书设计：
教学反思：四年级的《冷色和暖色》主要培养学生感受和认识色彩的冷暖，能辨别冷色调、暖色调并感受其美感，提高学画色彩画的兴趣。
本节课是一节色彩基础课，是为学生学习色彩基础知识而设置的。
学生对色彩有初步了解色彩，因此本节课的难点较快突破。
在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确。
有关色彩的冷暖不是绝对的，我们要置于一个大的环境中来进行对比和分析。
为了更好的调动学生的兴趣，我准备了大量的色彩图片和冷暖色对比图案，充分利用课件及书中的图片、作品等。
通过对比，使学生直接感受到同一画面不同色彩的冷暖感觉，而且还联系学生的实际生活中进行讲解举例，并让学生根据不同的颜色来联想不同的物体，辨别是冷色还是暖色，这样比起理论上的讲解更直观、更形象，使学生在轻松愉快地学习环境中掌握色彩的冷暖知识。