做负责任的公民
做一个负责任的公民
做一个负责任的公民负责任的公民是什么？在现代社会中，身为一个公民，承担着各种权利与义务。
负责任的公民是指那些积极履行自己的社会责任，为社会发展做出积极贡献的人。
一个负责任的公民不仅仅关注自己的权益，更关心社会问题，参与公共事务，维护社会秩序和稳定。
履行公民责任的意义作为一个负责任的公民，履行公民责任有以下几点重要意义：1.推动社会发展：负责任的公民积极参与社会事务，为社会进步和发展做出贡献。
他们的努力能够推动社会的正向改变，促进社会的进步和繁荣。
2.维护社会稳定：负责任的公民关注社会问题，通过合理的方式表达自己的意见和诉求。
他们以理性和和平的方式解决问题，促进社会的和谐与稳定。
3.保障公民权益：负责任的公民关注公民权益问题，关心他人的福祉。
他们支持社会公正，关注弱势群体的权益，维护正义，为实现人权和公民自由而努力。
4.提高个人素质：履行公民责任需要对社会和世界有一定的了解和认识，这促使人们不断学习和提升个人素质。
通过参与社会事务，负责任的公民培养了沟通、协作、创新等能力，提升了自身的综合素质。
负责任公民的行为标准要成为一个负责任的公民，我们应该具备以下行为标准：尊重法律和秩序作为一个负责任的公民，首要的是尊重国家的法律和秩序。
遵守法律是每个公民的基本义务，只有在法律的框架内行使自己的权益和义务，才能建立一个和谐稳定的社会。
积极参与公共事务负责任的公民应该积极参与公共事务，关心社会问题，提供自己的建议和意见。
可以通过参加社区活动、参与公益事业、参与社会组织等方式来实现积极参与。
尊重他人权益和多样性作为一个负责任的公民，应该尊重他人的权益和多样性。
我们应该摒弃歧视、偏见和暴力，包容不同的意见和信仰，维护社会的多元和谐。
关注环境保护和可持续发展负责任的公民应该关注环境保护和可持续发展问题。
保护环境是每个公民的责任，我们应该节约能源、减少污染、保护自然资源，为子孙后代留下一个良好的生活环境。
传递正确信息和价值观作为一个负责任的公民，我们应该传递正确的信息和价值观。
初中毕业道德与法治总复习精讲 第一篇 考点梳理 八年级上册 第三单元 勇担社会责任
【创新添动力】2018世界制造业大会是经党中央批准、由安徽承办的重 要国际展会，此次大会与中国国际徽商大会同时举办。会议期间，一大 批国际国内制造业巨头齐聚安徽，展示国内外制造业最新成果。此次盛 会意义之大、规格之高、规模之大，都是我省前所未有的。大会国际接 待组拟招募国际接待志愿者，担负为外国来宾接待、接送站、大会行程 引导和翻译的工作。
说说要成为本次大会的志愿者应具备哪些基本条件。(4分)
有奉献意识，有责任心，懂礼仪；身体健康；能熟练使用一门外语等。 (符合题意，两点即可)
(3)对集体：关心、爱护集体、为集体建设贡献力量，使集体活动得以 有序开展。 (4)对社会：增强社会责任感，关心社会发展，养成亲社会行为；遵守 社会规则和秩序。 (5)对国家：将个人命运与国家和民族的命运紧密相连；关心国家发 展，立志报效祖国。
2．(原因类)“感动中国”2022年度人物为什么能够感动中国？ (1)他们具有强烈的责任意识，热爱祖国、关爱他人、热心公益、服务 社会。 (2)他们自觉践行社会主义核心价值观，弘扬伟大的民族精神。 (3)他们具有无私奉献的精神，承担责任不言代价与回报。 (4)他们弘扬了社会正气，促进了社会和谐。
3．青少年参与社会公益活动的具体形式和要求。(P84) 具体形式：环境保护、社区服务、在公共场所纠正不文明行为，到科技 馆、博物馆做志愿者等。 要求：从实际出发，讲求实际效果。
※1.(做法类)怎样做负责任的公民？[2020.14(2)；2019.16(3)； 2018.16(2)(4)] (1)对自己：树立强烈的责任意识，勇于承担责任，对自己的行为负 责。 (2)对他人：珍视他人生命；尊重他人权利；不因自己的失误影响他 人；关爱他人。
第六课 责任与角色同在 考点1：我对谁负责 谁对我负责 1．责任的含义及来源。(P65) (1)含义：责任是一个人分内应该做的事情。 (2)来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定 等。
初三政治做一个负责任的公民
2
责任的履行可以促进社会的稳定、发展和进步 。
3
不履行责任会受到社会舆论的谴责和法律的制 裁。
02
公民应承担的社会责任
关注社会，了解社会
关注国家大事
了解国家政策、法律法规，关注社会热点问题， 增强公民意识。
了解社会现状
了解社会发展和变化，认识社会问题，提高社会 认知能力。
参与社会活动
积极参与社区活动、志愿服务等，增强社会参与 意识和奉献精神。
善于总结经验，不断改进自己
积极承担关爱社会的责任，共同营造和谐社会
关注社会热点问题，积极参与公益事业
遵守社会公共秩序，尊重他人权利
保护公共环境卫生，珍惜资源、爱护公物
与人为善，建立友善的人际关系
05
国家兴亡，匹夫有责
关注国家发展，积极为社会发展作出贡献
学习和掌握科学文化知识，提高自己的文化素质和思想道德 修养，为推动国家发展和社会进步贡献自己的力量。
THANKS
谢谢您的观看
增强国家安全意识，防范和抵制各种形式的恐怖主义、极端主义和危害国家安全 的行为。
积极参与到维护社会稳定和治安的行动中去，为维护国家的长治久安贡献自己的 力量。
06
做中华民族精神的传播者、弘扬者和建 设者
继承和发扬中华民族的优良传统
01
继承和发扬中华民族在长期历史演进和社会进步中形成的优良 传统，如团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等。
责任的履行可以包括行为、行动、言论和思想等方面。
责任的特点
责任具有明确性和 可衡量性。
责任的履行关系到 个人和社会利益， 因此责任具有约束 力。
责任与角色密切相 关，不同的社会角 色对应不同的责任 。
责任与角色的关系
如何做一个负责任的公民
如何做一个负责任的公民作为一个成年人，我们都希望成为一个负责任的公民，为社会作出积极的贡献。
然而，负责任的公民并非一蹴而就，而是需要我们不断学习、培养和实践。
本文将探讨如何成为一个负责任的公民，并提供一些实用的建议。
第一，了解并遵守法律法规是做一个负责任公民的基本要求。
法律法规是社会的基石，是人们相处的规范。
作为公民，我们要明白，遵守法律不仅是对自己负责，也是对他人负责。
时刻牢记法律法规，并将其融入到自己的生活中，是做一个负责任公民的第一步。
第二，积极参与社区活动是成为一个负责任公民的重要途径。
社区是我们生活的基本单位，社区活动是我们了解社会问题和需求的窗口。
通过积极参与社区活动，我们可以帮助解决社区的问题，提高社区的发展水平。
参与社区志愿者活动、社区会议以及社区公益项目，都是成为一个负责任公民的良好途径。
第三，保护环境是负责任公民的重要义务。
环境保护是每个人的责任，也是对后代子孙的负责。
我们应该拒绝乱扔垃圾，积极参与垃圾分类和回收，合理使用资源，减少能源消耗。
同时，我们还应该积极倡导绿色出行，减少碳排放，关注全球气候变化，为环境保护贡献自己的力量。
第四，尊重他人是做一个负责任公民的基本要求。
每个人都应该受到平等和尊重的对待，无论他们的种族、性别、宗教或身份。
我们应该学会倾听他人的观点，尊重他人的选择，避免歧视和偏见。
只有建立一个尊重他人的社会文化，我们才能实现和谐相处，共同进步。
第五，关心社会问题是成为一个负责任公民的重要素质。
社会问题的存在是社会进步的驱动力，我们应该主动关注社会问题，并通过行动来解决它们。
关注教育、健康、贫困、性别平等等社会问题，积极参与相关的公益活动，为改善社会状况做出自己的努力。
第六，充分利用我们的权利和义务是负责任公民的一种表现。
在一个民主社会中，公民享有一些特定的权利和义务。
我们应该充分了解我们的权利，行使我们的选举权和言论自由。
同时，我们也应该履行我们的义务，如纳税和服从政府的决策。
人教版道德与法治八年级上册6.2《做负责任的人》教学设计
人教版道德与法治八年级上册6.2《做负责任的人》教学设计一. 教材分析《做负责任的人》是人教版道德与法治八年级上册第六单元第二课的内容。
本节课的主要内容是让学生理解什么是责任感，为什么要做负责任的公民，以及如何做负责任的人。
教材通过理论讲解、案例分析、讨论交流等多种形式，帮助学生树立正确的责任观念，培养良好的责任行为。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的价值观和人生观。
他们有一定的社会责任感和道德观念，但有时候由于自我约束能力不强，容易受到外界诱惑，表现出不负责任的行为。
因此，在这个阶段，通过课堂教学，引导学生树立正确的责任观念，培养负责任的行为习惯，对他们的人生发展具有重要意义。
三. 教学目标1.让学生理解责任感的含义，认识到做负责任的公民的重要性。
2.培养学生自觉承担责任的能力，养成良好的责任行为。
3.提高学生分析和解决问题的能力，增强他们的社会责任意识。
四. 教学重难点1.责任感的重要性2.如何做负责任的公民3.培养学生承担责任的能力五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型病例，让学生深入了解责任感的重要性。
2.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此的责任经历，互相启发。
3.角色扮演法：让学生模拟不同场景，体验承担责任的过程，提高责任意识。
4.引导启发法：教师引导学生思考，启发他们自主探究，培养分析解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计好讨论问题和角色扮演场景。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些典型的责任感缺失的案例，如交通事故、环境污染等，引导学生思考责任感的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的理论知识，讲解责任感的含义，让学生了解做负责任的公民的意义。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享彼此的责任经历，讨论如何做负责任的公民。
教师巡回指导，引导学生深入思考。
4.巩固（10分钟）角色扮演：让学生模拟不同场景，体验承担责任的过程。
做一个有责任心的公民演讲稿
做一个有责任心的公民演讲稿尊敬的各位领导，亲爱的同事们：
大家好！今天我想和大家谈谈做一个有责任心的公民这个话题。
责任心是一个人的品质，也是一个社会的基石。
作为一个公民，我
们应该怀着责任心去面对自己的行为和社会的发展。
责任心不仅是
对自己的承诺，更是对社会的承诺，是对未来的承诺。
首先，做一个有责任心的公民意味着我们要对自己的行为负责。
我们要做到言行一致，言出必行。
我们要承担起自己的责任，不推诿、不逃避。
只有当每个人都能够对自己的行为负责，社会才能更
加和谐稳定。
其次，做一个有责任心的公民也意味着我们要对社会负责。
我
们要积极参与社会公益事业，关心弱势群体，为社会做出自己的贡献。
只有当每个人都能够心怀责任，社会才能更加美好。
最后，做一个有责任心的公民还意味着我们要对未来负责。
我
们要为下一代留下一个更加美好的社会，我们要为地球的可持续发
展负起责任。
只有当每个人都能够为未来负责，人类才能够持续进
步。
在这个时代，责任心显得格外重要。
我们生活在一个复杂多变的社会，只有当每个人都能够做一个有责任心的公民，社会才能够更加和谐稳定。
让我们从自身做起，从点滴做起，共同努力，成为一个有责任心的公民，为社会的发展贡献自己的力量！
谢谢大家！。
新时代公民道德实践案例范文
新时代公民道德实践案例范文As a responsible citizen in the new era, it is essential to uphold moral principles in our daily actions. 作为新时代的负责任公民，我们在日常行为中坚持道德原则至关重要。
One example of practicing good citizenship is by respecting the rights and feelings of others. 尊重他人的权利和感受是实践良好公民的一个例子。
By showing empathy towards those around us, we can foster a sense of community and mutual respect. 通过对周围人的同理心，我们可以培养共同体意识和相互尊重。
Another important aspect of being a good citizen is by actively participating in activities that benefit the local community. 成为一个好公民的另一个重要方面是积极参与有益于当地社区的活动。
This could involve volunteering at local charities, helping out at community events, or simply taking care of our surroundings. 这可以包括在当地慈善机构做义工，参加社区活动，或简单地照料我们的周围环境。
By giving back to our community, we not only improve the lives of those around us, but also contribute to the overall well-being of society. 通过回馈社区，我们不仅改善了周围人的生活，也为社会的整体福祉做出了贡献。
做一个负责任的公民
做一个负责任的公民作为一个社会中的一员，我们都应当承担起一定的责任。
一个国家的发展，离不开每个公民自觉的投入和参与。
在我们的生活中，有许多方面可以表现出我们的责任感。
以下是一些建立个人责任意识的方法。
1.积极参与公共事务公共事务是一个社会的重要组成部分，我们应当时刻关注它们的发展。
作为公民，我们应积极参与公共事务，关注当地的社会事务。
首先，我们可以参加属于我们社区的志愿者组织。
通过支持社区里的公益事业，可以帮助社区的人们，并对社区提供帮助和支持。
其次，我们可以关注当地的政治和法律事务。
通过了解自己国家和城市的政治动向和法律改革，我们可以参与到公民社会的建设中。
最后，我们可以参加一些公共集会和座谈会，同时发表自己的意见。
通过和其他公民交流和互动，我们可以深入了解社会涉及的问题，同时得到不同的思想观点。
2.展现良好的行为模范作为一个公民，我们除了积极参与公共事务之外，另一个我们必须关注的问题是自身的行为。
我们的行为模范，是我们表现自己的品格和品德的最直接和有效的方法。
为了展现良好的行为模范，我们应该：严格自律：无论是专业工作还是生活方面，我们都应该自律，克制自己的行为和情绪。
在实现个人利益的同时，我们更应该考虑到社会的利益，关注大众的需求。
尊重他人：我们应该关注周遭人的感情，对他人提供帮助和支持，并遵守社会的公共行为准则。
注意卫生：我们应该保持自己的卫生环境干净和整洁，避免扰乱社会秩序或构成健康危害。
3.遵守法律和规定作为公民，我们应该严格遵守国家和当地的法律法规，不得任意破坏法律体系和规定的秩序。
尊重法律和条例，是我们生活在一个法制社会中应该具备的基本素质和责任感。
同时，我们也应该加强自身的法律意识。
了解自己所处的法律体系和法律框架，可以为以后自身行为规范和保障提供帮助。
4.尊重环境社会的环境是每个人的生存空间。
我们应该作出努力，保护我们的环境，保护地球。
倡导意识和生态意识，减少污染和浪费。
作为公民，我们应该加强环保意识。
做一个负责任的公民教案
做一个负责任的公民教案教学目标通过本教案的学习，学生应该能够：•理解什么是负责任的公民•掌握负责任的公民应具备的品格和行为•探讨如何成为一个负责任的公民•分析并评价负责任的公民对社会的重要性教学准备为了顺利开展本课程，教师需要准备以下材料和设备：•讲义：打印或准备电子版讲义供学生参考•笔记本电脑、投影仪或白板：用于展示讲义和其他教学内容•板书工具：白板或黑板、彩色粉笔或白板笔•学生练习册：为学生提供练习和记录学习成果的空间教学过程引入 (10分钟)1.教师使用投影仪或白板展示一个独特的国家或社区的图片，引发学生对公民责任的思考。
2.教师提问学生：“你们认为一个负责任的公民应该具备哪些品质和行为？”3.引导学生参与讨论，记录他们的回答。
理解负责任的公民 (20分钟)1.教师向学生解释什么是负责任的公民，强调公民责任是每个个体对社会和国家负责的表现。
2.教师以讲义的形式展示和解释负责任公民所具备的品质和行为。
3.学生阅读讲义，并与同学讨论他们对负责任公民的理解。
4.教师鼓励学生提出自己关于负责任公民的品质和行为的想法，并与全班共享。
成为负责任的公民 (30分钟)1.教师向学生介绍成为负责任公民的路径并组织小组活动。
每个小组成员应选择一个负责任公民的行为，然后协作完成一份小册子，描述该行为的具体内容。
2.学生利用课堂时间研究和讨论他们选择行为的相关信息，并记录在小册子上。
3.教师为每个小组提供支持和指导。
4.每个小组分别展示他们的小册子，并与全班分享他们的研究成果。
评价负责任的公民对社会的重要性 (20分钟)1.教师引导学生讨论负责任公民对社会的重要性。
2.学生以小组为单位，展开小组讨论并提出他们的观点。
3.鼓励学生提供具体的例子和实际的经验来支持他们的观点。
4.每个小组选出一名代表，向全班介绍他们的结论。
总结与延伸 (10分钟)1.教师总结当天的课程，并提醒学生他们学到了什么。
2.教师鼓励学生将负责任的公民的品质和行为应用到自己的日常生活中。
八年级政治做一个负责任的公民
国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、 敬业奉献”的基本道德规范
（2）树立社会主义荣辱观，即“八荣八 耻”
4、做一个负责任的公民德基本要求
（1）首先是做一个对自己负责的人 具体地说，我们八年级学生要做到： 管住自己的嘴巴
管住自己的手
管住自己的脚
（2）必须掌握一定的知识，有能力才 能负责任
（3）对自己的一生负责
对自己的一生负责的真谛：
要求我们把握好现在和未来 的联系，今天的责任就意味 着明天的果实，要收获自己 的未来，则必须现在就要做 好自己该做的事
；/renzheping/ 任泽平；
是后面从别の地方夺来の."她说.根汉现在被云鹤载着,飞行の速度也降了下来,因为四周都是这样の白茫茫の浓雾,现在他也看不得太远.大概也就只能看到几万米开外の情况,云鹤带着他往北面飞,壹路上排开了大量の云层,渐渐の前面出现了壹些光亮.云层在前面少了壹些,稀薄了壹些, 但是根汉却能闻到阵阵浓郁の香气.这些香气令他心神也是壹震,这不是什么花香,也不是什么香料,而是灵气の香味.灵气壹般来说是没有香味の,因为只是灵气而已,就像是空气壹样,哪来の香气.但是有些灵气太浓郁了,快凝成实体了,就变成了壹种会散发清香の东西."那是."伊莲娜尔也 惊道："果然是古天境,小子你这回又发了."根汉定晴壹看,面前出现了壹个巨型の空间,浓浓の云层之中,存在着壹个飘浮の古城.这乍壹看就像是当年在天府看到の那些地方壹样,大量の飘浮仙宫,飘浮在半空之中,只不过这些更加宏伟,更加壮观,更加有气质.这里像极了传说中の仙宫,传 说中の仙界."那是什么?"根汉看到了远处の壹座仙殿,周围仙光闪烁の,闪の自己の天眼都有些晃眼.云鹤带着他飞向了那座仙殿,到了近前之后,这云鹤便化作
如何做一个负责任的公民
如何做一个负责任的公民现代社会已经进入了一个高度发达的时代，信息传播日益便捷，社会交流越发频繁，相应的，人们对公民的责任也有了更高的期望。
今天我们就来探讨一下如何做一个负责任的公民。
首先，做一个负责任的公民，需要具备诸多方面的能力。
比如说，了解法律法规，遵守法律法规，对自己及他人的行为负责等。
这些能力需要通过学习和实践来培养，并且需要不断地更新与提升。
为了做到了解法律法规并遵守它们，我们需要了解自己所处的社会体系和道德规范，通过自己的行为来维护这种规范。
这包括但不限于不从事欺诈、贪污、盗窃、暴力和犯罪等行为。
此外，还需要履行自己的社会职责，如遵守交通规则，参与志愿者活动等。
此外，作为一个负责任的公民，我们需要具备思考能力和判断力。
我们需要对一些事情保持审慎和敏感，考虑问题的多个方面，并且从多个角度去权衡利弊得失。
比如说，在使用社交媒体时，我们需要明确表达自己的观点，同时确保不会侵犯他人的权益，尤其是保护青少年的信息安全。
同样，我们需要遵守网络行为规范，拒绝网络暴力，保持理性的态度。
在日常生活中，我们还有许多机会去表现出自己的责任心。
比如说，在公共场所保持整洁，遵守垃圾分类规则，参与社区公益活动，以及发扬自己的个人品质。
这些行为，虽然看似微小，却都可以产生巨大的正面效应，让自己成为社区的一份子，并以自己的行动为他人树立榜样。
在互联网的时代，每个人都在自己的社交圈子中发挥着重要的作用。
我们可以通过发表评论、分享内容、点赞等方式来扩大社交网络，在其中传递我们的价值观和观点。
在这个过程中，我们也需要保持自己的独立思考能力，不跟风热门话题，保持开放和包容的态度，并同时保持对信息的判断力和批判精神。
总之，做一个负责任的公民，需要我们从多个方面入手，包括学习法律法规，保持审慎思考，积极参与社会公益事业，维护自己的个人品质以及在互联网中传递正能量等等。
这些都需要我们不断地反思自己的言行，不断地改进自己，并且始终保持高度的自律和责任意识。
第04单元 做负责任的公民
考点知识归纳
考点三 勇于承担责任
3.敢于负责的表现或要求有哪些? (1)当责任不期而至时,用自己的双肩担起属于自己的那份责任。 (2)遇事从不退缩。 (3)敢于承认错误,勇担过错所造成的后果。 4.善于担责的表现或要求有哪些? (1)善于担责就是承担与自己的能力相适应的责任。 (2)善于担责就是要用胆识与智慧正确处理好生活中的责任冲突。 (3)善于担责就是要善于依靠社会与他人的力量,学会与他人合作。
考点知识归纳
考点一 感受责任
3.为什么说在社会生活中,每个人扮演着多重角色,负有多种责任? (1)在社会生活中,我们每个人并不只是一种角色,而是多重角色的“集合”。 (2)在不同的生活场景中,与不同的人打交道便规定了我们不同的角色、身份,也就负有不同的责任。 4.作为中学生的我们应承担哪些责任呢? (1)在家庭里,我们有孝敬父母以及长大后赡养父母的责任。 (2)在学校里,我们有努力学习、做个遵纪爱校的好学生的责任。 (3)今后走向工作岗位,我们有爱岗敬业、服务社会的责任。 (4)在公共生活中我们有爱护公物、礼貌待人的责任。
【解析】宋德学以实际行动告诉我们: 人生价值在于奉献,我们要在平凡中铸 就敬业奉献精神,塑造伟大人格,启示我 们要树立责任意识,学会积极承担责任, 所以①②③④均符合题意。故选D。
【北京] 在“21世纪挑战及教育改革”会议上, 【解析】材料主要论述青少年承担责任、服 来自24个国家的与会专家表达了一个共同的看法:新世 务社会的重要性,青少年能不能承担责任,在承 纪摆在我们面前的第一挑战,既不是新技术革命,也不是 担责任中健康成长,关系到一个国家和民族的 经济发展,而是青少年一代的道德问题。一个道德情感 未来,②④符合题意;①说法错误。③“承 贫乏、缺乏责任感的人不会真正关心他人,无法与人真 担责任就不应该计较代价与回报”的说法与 诚合作,也无法适应未来社会。这一看法说明 ( ) 题干没有关系。应排除A、B、D,故选C。 ①中国的青少年缺乏责任感 ②青少年承担责任、服 【答案】C 务社会的重要性 ③承担责任就不应该计较求代价与 回报 ④青少年能不能承担责任,在承担责任中健康成 长,关系到一个国家和民族的未来 A.①② B.①③ C.②④ D.②③④
部编版八年级上册道德与法治 第六课 责任与角色同在 第2课时 做负责任的人
2020-2021学年春季部编版（统编）八年级上册《道德与法治》第2课时做负责任的人知识目标1．知道承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。
2．懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。
3．努力提升自身素质，增强履行责任能力，勇于担责。
能力目标1．承担责任会获得回报的权利，我们要提高自己履行责任的能力。
2．对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理选择。
3．提高自身素质，勇于承担责任。
情感、态度与价值观1．通过了解不计个人得失，无私奉献者的精神，理解责任的重要性和意义。
2．通过学习时代楷模，我们要努力成为一名负责任的公民。
3. 努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于担责，书写无愧于时代的壮丽篇章。
重点1．承担责任的代价与回报。
2. 提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于担责。
难点1．正确评估承担责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。
2. 有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。
教师准备：教学所用的相关幻灯片。
学生准备：预习本课内容。
一、情景导入，场景激趣【故事拓展】曹操割发代首曹操，东汉末年的丞相，后被封为魏王，是三国时期著名的政治家、军事家。
曹操带兵军纪十分严明，并且自己也以身作则，带头遵守，因此，他的军队很有战斗力，很快就消灭了多股强大的军阀割据势力，统一了中国北方。
曹操看到中原一带，由于多年战乱，人民四处流散，田地荒芜，就采纳部将的建议，下令让军队的士兵和老百姓实行屯田。
很快，荒芜的土地种上了庄稼，收获了大批的粮食。
有了粮食，老百姓安居乐业了，军队也有了充足的军粮，为进一步统一全国打下了物质基础。
看到这一切，大家都很高兴。
可是，有些士兵不懂得爱护庄稼，常有人在庄稼地里乱跑，踩坏庄稼。
曹操知道后很生气，他下了一道极其严厉的命令：全军将士，一律不得践踏庄稼，违令者斩！将士们都知道曹操一向军令如山，令出必行，令禁必止，决不姑息宽容。
所以此令一下，将士们小心谨慎，唯恐犯了军纪。
做一个负责任的公民初中政治教案优秀案例
做一个负责任的公民初中政治教案优秀案例做一个负责任的公民初中政治教案优秀案例一做一【教学目标】1.知识目标(1)懂得慎重许诺、坚决履行诺言是负责任的表现。
(2)懂得承认错误并承担相应的后果是负责任的表现。
(3)懂得自觉承担责任，做负责任的人。
2.能力目标(1)具有信守承诺，勇担过错的能力。
(2)具有自觉承担责任的能力。
3.情感、态度与价值观目标(1)教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做，做不到时要表示歉意。
(2)勇于承担责任，自觉履行责任，做一个负责任的好公民。
【教学重点】信守承诺，勇担过错。
【教学难点】自觉承担责任。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】方法一：心理小测试：我是一个有责任感的人吗?(用“是”或“否”来回答下列问题。
)1.我做事总是非常认真，哪怕让人感觉有点过分。
2.和别的小朋友约好一起玩，我总是准时赴约。
3.我做事一向善始善终，有头有尾。
4.不论做什么事情，别人都很信任我。
5.我认为每一天自己都是进步和发展的。
6.我经常把事情拖到最后一刻才做。
7.我有时候会有放任自流的想法。
8.专心致志地做一件事，如果时间持续很长，对我来说就很困难。
9.我需要很长时间的准备才能开始做一件事。
10.我常常会忘了需要我做的小事情。
11.学习或者玩游戏，别人都很难和我步调一致。
12.我喜欢评论和批评别人。
13.别人以为我是一个懒散的人。
14.只要我答应做某件事情，不管过程有多麻烦，或者有很多变故，我总会努力实践诺言。
15.有时候做事情，我会想马马虎虎混过去。
16.老实说，我比其他人都更守诺言。
17.如果需要在早上很早起床，我会上好闹钟。
18.参加任何选举，我都不在乎自己得到的票数。
19.在街上，我不会随地乱扔垃圾，一定要找到垃圾箱才扔。
20.我有时候会装病，用来逃课或者逃避玩讨厌的游戏。
注意：选择“是”得1分，选择“否”得0分。
总分为14—20分：你是一个非常有责任感的人，你行事谨慎、懂礼貌、为人诚实。
《做一个负责任的公民》教学设计(陶轶)
第二课第三框《做一个负责任的公民》教学设计编者：陶轶2014 .9 .15一、教学目标1.知识目标（1）信守承诺，自觉做一个负责任的公民。
（2）信守承诺，承担过错，自觉做一个负责任的公民。
2.能力目标（1）自觉做一个负责任的公民的能力。
（2）慎重许诺，努力践行诺言的能力。
（3）自主反思自己责任的能力。
（4）学会承担责任，努力履行责任的能力。
3.情感、态度与价值观目标（1）树立承担责任光荣、推卸责任可耻的责任意识。
（2）体验享受承担责任的快乐。
（3）树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。
二、教学重难点教学重点：（1）慎重许诺，践行诺言。
（2）承认错误，承担责任。
教学难点：以积极的心态面对责任，享受积极承担责任的快乐。
三、教学方法（1）体验式教学（2）采用讨论法（3）举例法（4）情景教学法四、教学准备（1）教师在课前充分了解学生在学校和家庭生活中对于责任的认识，对自己的责任意识有何评价。
（2）学生在课前查阅相关资料并寻找现实社会生活中中学生（或者自己）存在哪些负责任行为与不负责任的行为。
（3）学生反思自己如何对待自己应该承担的社会责任，准备好讨论发言材料。
五、教学手段---多媒体课六、课时安排---1课时七、教学过程课题：做一个负责任的公民（一）导入新课上课前播放轻松音乐《青春河畔》视屏导入，播放2012年感动中国十大人物教师引导：通过前学习，我们知道了负责任是对每一个人在人生各个阶段所承担的多种社会身份的道德要求，它贯穿于每一个人的一生。
因此，我们要努力做一个负责任的公民。
那么，我们怎样才能成为一个负责任的公民呢？今天，我们就一起探究这个问题。
1、信守承诺，勇担过错（板书）活动一：【刘汀面临的责任选择】设计意图：帮助学上理解承诺是一种责任，履行承诺是一种能力，要做到慎重承诺，做到“言必行，行必果”。
材料：【刘汀面临的责任选择】：刘汀家购买了一台电视机，根据商场送货部门的统一调配，电视机在周日上午10时送到。
如何做一个负责任的公民
如何做一个负责任的公民做一个负责任的公民意味着拥有诸多积极的品质和行为，在社会中起到良好的作用和影响。
作为一个公民，我们需要承担责任并行使权利，同时与他人和谐相处。
本文将从以下几个方面探讨如何做一个负责任的公民。
1. 积极参与社会活动一个负责任的公民需要积极参与社会活动。
这不仅包括投票和参加选举，还包括志愿服务活动和社区服务。
志愿服务活动可以帮助他人并改善社会，包括物质援助、义工和给予慰问等。
在社区服务方面，我们可以积极参与社区建设和改进，与社区居民更好的互动交流，更好的了解社区的需要和助力，达到社区和谐发展。
2. 尊重他人一个负责任的公民应该尊重他人，尊重他们的文化、习俗和信仰。
尊重他人的看法和决定可以让社会更加包容和和谐。
我们应该学会倾听、给予支持和理解，而不是断然否定。
当我们加入讨论或与他人交流时，注意用文明词汇和礼貌语言，以更好的沟通交流，彼此尊重。
3. 遵守法律和规章制度一个负责任的公民需要遵守法律和规章制度。
这不仅是因为守法是每个人的义务，也是因为守法可以保护社会和个人权益。
违法行为会给自己和他人带来不良后果，甚至会削弱社会稳定。
因此，我们应该认真遵守法律法规，形成对法治的信任、尊重和支持。
4. 收集正确的信息并独立思考一个负责任的公民总是会采取多种方法来学习有关社会和政治的知识，避免因偏见或误解而作出错误决策。
收集正确信息的能力也非常重要，我们应该慎重对待各种新闻报道和信息，理性判断其真实性和角度，然后做出明智的决策。
在相互交流的过程中，我们应该保持开放的态度和心灵尽量接受外界看法，思考自己的观点，做出真正独立的决策。
5. 接受教育和不断进取一个负责任的公民应该接受教育和不断进取，提高自己的素质和技能。
通过学习拓宽自己的思维，增加知识储备，了解其他文化和价值观。
这可以让我们更加深入地理解我们所处的社会和行使我们的权利。
同时，我们也应该为自己定下人生规划，在不同的方面不断进取、提高。
可用第二课第三框《做一个负责任的公民》
课题第二课第三框《做一个负责任的公民》主备；张树芳学生姓名：教学方法：自学、讲授、讨论展示教学目标：1、知识目标：教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。
2、能力目标：使学生懂得信守承诺，勇担过错是我们负责任的表现，要把履行各种职责看成是自己份内的事，要自觉承担责任，做的主人，享受承担责任的快乐。
3、情感态度价值观目标：培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
重点：信守承诺，勇担过错难点：自觉承担责任学习新课：一、自主学习1、我们为什么要信守承诺？2、当我们做错事以后，我们应该持怎样的正确态度？3归纳负责任的两方面要求；4、做责任的主人对我们的要求是什么？5完成课本第29页图表内容，明确自己在学习·家庭·班集体·社会中应该承担哪些责任，对自己是否承担了责任进行评价，从而知道承担责任有何意义。
二、合作探究第一站信守承诺【活动一】观看视频赵书兵的事例（1）作为赵书兵他遇到了什么考验？他是如何选择的？带来什么影响？（评价赵书兵的行为）进一步交流（2）请你展示你所看到听到因失信而造成重大损失的事例（3）请你说出你心目中的遵守承诺人的姓名及典型事例（4）请你说说守信的重要性，失信的危害。
第二站勇担过错【活动二】阅读以下材料回答问题星期三傍晚，天阴蒙蒙的，还下着小雨。
我觉得很郁闷，于是独自一个人想到外面去散散心。
不知不觉来到了一家书店门口，突然想去看看书，调节一下心情。
走进书店，直奔我最喜欢的小说书柜台边，迫不及待地抓起一本，就看了起来。
边翻边看，在看了没几页的时候，由于手势过重，不幸将其中一张给撕成两半。
我潜意识地往四处看，看看有没有人注意到。
所幸地是，没有人看见我的“动作”。
我庆幸自己没被发现，我要逃了。
“我可以走吗？要不要告诉工作人员呢？．．．．．．”但是在我刚想溜的时候，我的脑袋里又产生了另一些想法。
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阅读材料，回答问题。 结合案例，分析不承担责任给自己、他人、 社会造成的后果又哪些？ 由于这位“非典”患者对自己不负责任，无 视隔离规定，上街8小时，给社会造成了恐慌， 使他的亲属因被感染而入院，其父亲和妻子 死亡。由于他没有承担自己不传播疾病的责 任，使自己的疾病没有得到及时治疗，给他 人、社会造成了无法挽回的损失。这是非常 惨痛的教训，这警示我们必须对自己的行为 负责。
3、做负责任的公民，要从小培养责任感 阅读材料，回答问题。 当人们问林浩为什么去救同学时，他不假思 索地回答；“因为我是班长啊！”对他的行 动和回答，你有什么感想？ 林浩同学年龄虽小，但却表现出强烈的社会 责任感，我们有向他学习，从小培养自己的 责任感意识，把自己培养成为一个具有强烈 社会责任感的人。
阅读材料，回答问题。 你认为小娟的爸爸应该怎样选择？谈谈你的 理由。 小娟的爸爸应该选择重点项目的策划，因为 这个责任更为紧迫、更为重要。小娟的爸爸 应通过电话与女儿交谈，以取得妻子、女儿 的理解。在不影响重点项目策划的前提下， 利用工作之余，抽出时间去看望女儿，做到 两者兼顾。
6、做负责任的公民，不仅要勇于承担责任， 还要敢于对自己的行为后果负责 阅读材料，回答问题。 上述事例反映了老李的什么品质？你从中学 到了什么？ 老李还债的故事反映了老李诚实守信的品质 。我学到了他信守承诺，勇担过错，对自己 、对他人负责任的精神。
5、做负责任的公民，要学会在相互冲突的责 任之间做出正确的选择 阅读材料，回答问题。 在上述情况下，小明应履行哪些责任？如果 你是小明，在相互冲突的责任之间做出选择 时，你会怎么做？请说明理由。 小明应履行班长的责任，学校学生会成员的 责任，学生完成作业的责任。在相互冲突的 责任之间小明应权衡哪项任务更紧迫、更重 要，从而做出选择。他应该先参加校学生会 的紧急会议，然后补做为完成的作业，再向 老师说明未完成作业的原因，相信老师会理 解的。
查一查：在四川汶川大地震中涌现的英雄少年事 迹，粘贴或摘抄在下面，并与同学们交流。 地震发生时，王波还是一个16岁的普通少年，是 东汽中学高一学生，但他却迅速冷静下来，守到 最后一名同学跑出教室才离开。听到呼救声，他 又忍着伤痛，用双手从废墟中救出4名同学。在学 校的重建中，这名乐观开朗的少年和同学创办文 学社、制作第一本校刊，并出版了个人诗集《年 轻的潮》，这本诗集收集了王波近两年写的100多 首诗歌，大部分诗歌都是反映他对美好生活的向 往、思考。
7、青少年的责任 阅读材料，回答问题。 这位父亲对自己的孩子提出了什么样的要求 ？ 做一个负责任的人。不论发生了什么事，只 要与你有关，叫你就要勇敢的承担你那部分 的责任，不要找借口去推卸。将来，你就能 够担当起生命中更大的责任。一个勇于承担 责任的人也就是一个守信誉的人、一个诚实 的人、一个自尊的人和一个公正的人。
我们身边不乏有责任感的人，请你找出一位，写出 他令你感动的行为和表现。 白河一中学生吴俊成功入选全国“百名美德少年” ，成为安康市唯一获此殊荣的人选。吴俊，1998年 12月出生在白河县仓上镇马庄村一个普普通通的农 民家庭。如今是一个16岁的小姑娘，她本该在父母 的庇护下幸福的成长，却早早的背上了家庭的重担 。在她5岁的时候，父亲在煤矿打工受伤，导致脊 髓损伤，下肢瘫痪，母亲经受不住这样的打击，离 家出走。从此她每天天不亮就起床，给父亲烧水、 洗脸、做饭、收拾家务，服侍父亲洗漱休息，数年 如一日。同时，她也是父亲的精神支柱，一路陪伴 着支撑着父亲与病魔抗争，扛起生的希望。如今， 父亲的身体渐渐恢复，生活能够自理了，在她的协 助下还能做些刺绣营生。她的事迹也在山城广为传 颂，鼓励着和感染着一大批未成年人崇德向善、见 贤思齐，争做有德有为少年。
过程中实现个人的成长。 4、青少年应该承担的责任有哪些？ 答：作为一名青少年，我们具有认真学习、完成义 务教育、健康成长的责任，具有孝敬父母、尊重老 师的责任，具有遵纪守法、遵守社会公德的责任； 我们还要忠诚祖国，振兴中华。 5、履行责任对青少年的意义是什么？ 答：履行责任是个人自尊、自信、自爱、自律的具 体表现，是自立、自强的必然选择，是走向成熟的 基本标志，是实现人生价值的阶梯。
答：做人的基本要求是要有责任感，缺乏责 任意识就是背离了做人的基本要求。苏联著 名作家高尔基说过“负责任，是一个人最基 本的品质。如果我们放弃了责任，也就等于 放弃了整个世界。”著名教育家蔡元培先生 说过：“做人，要先负责。” —完
二、做一个负责任的公民
1、负责任的重要性 社会的稳定和发展，需要每个人在人生各阶 段按角色的要求承担起相应的责任。负责是 一种人生态度，也是一个人道德修养的基本 要求。 2、负责的基本内容 对自己负责、对他人负责、对社会负责。
做负责任的公民
学习目标
1、认识责任的含义，理解承担责任的代价和 不承担责任的后果。 2、培养勇于承担责任的能力。 3、树立责任意识，努力做负责任的公民。
一、我们应该在日常生活、学习和工 作中勇于负责
1、权利和义务是统一的 （1）每个人在受惠于他人、受惠于社会的同 时，也承担着对他人、对社会应尽的义务和 应尽的责任。 （2）负责的含义 2、履行责任的意义
4、做负责任的公民，该做的事一定要做，不 该做的事坚决不做 下列行为，该做的事你是否做了，不该做的 事你是否没做？ 请与同学们交流：在生活中，对自己、对他 人负责，还有哪些该做的事一定要做，不该 做的事坚决不做？
该做的事
不该做的事
按时上学，认真听 逃学、旷课、抄 对自己负责 讲，及时完成老师 袭作业 布置的作业 与别人打架，用粗 帮助同学，孝敬 鲁的态度对待父母， 对他人负责 父母，力所能及 像父母提过分的要 的家务 求 遵守交通规则， 对社会负责 在公共汽车上给 老人让座 欺负同学，乱扔 垃圾，偷拿别人 的东西
想一想：履行责任的回报和付出主要是 什么？
作业
1、负责的含义是什么？ 答：对责任的承担就叫做负责。 2、履行责任的积极意义是什么？ 答：履行责任能催生出智慧和能力，促使人 去做好事情，并因工作成功而感受到一种尽 责和胜任的欢愉和满足；履行责任，能使他 人获得安全感，得到有效合作和帮助；履行 责任，有助于促进社会发展和进步。 3、履行责任的回报和付出主要是什么？ 答： 履行责任的回报：可以赢得自尊和自信 ，更容易被其他人接受和认可，可以获得新 的知识、技能和宝贵的经验，可以赢得荣誉 、奖励等。履行责任所付出的有：通常需要
时间和精力或金钱，可能因为履行好责任而受 到责备或惩罚，不得不把其他感兴趣的事情或 需要放在一边等。 4、不承担责任的危害是什么？ 答：（1）不承担责任会给自己带来不利影响。 （2）给他人、社会造成不良后果。（3）一个 人不承担自己应尽的责任，是背离了做人的基 本要求。 5、有人说“一个人不承担自己应尽的责任， 是背离了做人的基本要求。”谈谈你对此的理 解。
在你的学习、生活中，一定有不少你负责任 地处理过的事。请详细描述其中的一件，并 谈谈它对你成长的影响。 这件事时我懂得了，一个人要勇于承担责任 ，在承担责任的过程中不断成长。 8、履行责任对青少年的意义
作业
1、负责任的重要性是什么？ 答：社会的稳定和发展，需要每个人在人生各阶段 按角色的要求承担起相应的责任。负责是一人生态 度，也是一个人道德修养的基本要求。 2、负责的基本内容是什么？ 答：对自己负责、对他人负责、对社会负责。 3、怎样负责任？ 答：（1）做负责任的公民，要从小培养责任感。 （2）做负责任的公民，该做的事一定要做，不该 做的是一定不做。（3）做负责任的公民，要学会 在相互冲突的责任之间做出正确的选择。 （4）做 负责任的公民，不仅要勇于承担责任，还要敢于对 自己的行为后果负责。（5）我们要在承担责任的
例如：杭州电子科技大学的温永清，他发现 身边同学的自行车经常出现各种问题，于是 他就在自己的宿舍里开始替周围认识的同学 修自行车，两年多来他为同学免费修理了200 多辆自行车，他说大家都是学生，没有什么 经济收入，能省一点就帮助大家省一点，在 帮助别人的过程中他也收获了很多快乐和友 谊，感觉任，使许多人对国家、社会做出了巨 大贡献，名垂青史。请你举出我国改革开放 以来的类似事例。 袁隆平发明并推广杂交水稻。 3、不负责任的危害 （1）不承担责任会给自己带来不利影响。 （2）给他人、社会造成不良后果。 （3）一个人不承担自己应尽的责任，是背离 了做人的基本要求。
4、承担责任的代价与回报 阅读材料，回答问题。 杨利伟在履行职责的过程中，不计个人得失， 获得了祖国和人民的赞誉。请你从材料中找 出最能反映他这种品质的内容。 在我们身边，还有许许多多的工人、农民、 医生、教师、文艺工作者、警察、干部…… 他们积极履行责任，服务他人，奉献社会， 不计个人得失。请列举出几个例子，说说他 们的事迹。
说一说你所知道的因不履行责任而造成不良 后果的事。 如：一位成绩优异的名牌大学生毕业准备找 工作，但他不知道他的档案袋里又两次乘公 共汽车逃票的经历，多次应聘失败。 有人说“一个人不承担自己应尽的责任，是 背离了做人的基本要求。”谈谈你对此的理 解。 做人的基本要求是要有责任感，缺乏责任意 识就是背离了做人的基本要求。苏联著名作 家高尔基说过“负责任，是一个人最基本的 品质。如果我们放弃了责任，也就等于放弃 了整个世界。”著名教育家蔡元培先生说过：