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北京大学社会学硕士考研常见问题-解题技巧

四）人类社会秩序的基础：符号1、符号是一种社会结合力在自我组织化自我发展的过程中，个体获得了符号，使他能把自己与外在的世界分开来，运用符号获得社会结合力，把个体与社区连接起来。

2、符号保持了社会延续。

符号把发出在过去和“非现实”的事物变成为一种“现实”的东西，发挥与传播。

（五）小结：把个体的心灵和自我特征以及具体的互动过程作为研究重心，描绘了一幅与众不同的人与社会的崭新图画。

一方面，社会组织的运动形态被看作是由人们观察彼此的姿势，预演不同的行动路线，把自身作为一个客体和理解广泛的文化期待的能力构成的；另一方面，个体的反思，角色承担和自我的能力被看作是在既定的社会组织形态中长期社会化和互动经验过程累积的结果。

他的社会行为主义重视人的主观能动性，强调社会的动态发展，在社会心理学方面有合理性的因素。

缺点和局限性：１．过分关注符号的作用，把互动看作由符号这个中介所决定的，人生活在符号世界中，并进入具体的符号情境，完全取决于个体的主观定义，否认了社会生活的客观基础和物质制约性。

２．完全忽略了生产劳动的决定作用，把互动局限在小群体范围内，“近朱者赤，近墨者黑”，看不到阶级的差别。

３．社会变迁归结为个体对社会规范的越轨形成的累积效应，似乎很重视人的主观能动性，但实际上忽略了个体能动哦功能性发挥的历史和社会经济的制约性。

第三节二战后的符号互动论核心观点：人类创造与运用符号，人类通过识别他人使用的符号，运用符号进行自我认识，以及对情境进行理解并作出反应，发生人际之间的行动以及这些行动的稳定模式与结构。

总而言之，人们对情境的反应，人们之间的互动，对社会结构的作用，都依赖表达共同意义的符号及其应用能力。

社会活动是符号相互作用的过程。

一、布鲁默的观点（一）理论前提1．人类对某事物采取的行动是以他们对这一事物赋予的意义为基础的。

2．这些意义产生于互动过程中。

3．这些意义通过自我解释过程得到修改。

符号互动包括解释和定义两个方面，所谓解释就是明确人对人的行动和说话的意义，而定义则是向他人表明自己将如何行动。

北京大学社会学考研真题,考研参考书,考研经验,考研题库

北京大学社会学考研真题、题库、笔记重点——育明教育夏老师2014年北大社会学研究方法和统计考试真题一.名词解释（5分/题*4=20）1、分层抽样2、结构式访谈3、同期群研究4、理想类型法二.单选题（方法和统计合并，方法的2分/题，统计的3分/题）1、不一定能减小效度的是A.被调查者不配合B.调查者不认真C.样本规模不够大2、以假设值的分布符合正态分布，以下判断正确的是（题干表述貌似不对）A.以假设值为中心的正态分布的外侧B.以总体参数为中心的正态分布的外测C.以总体参数为中心的t分布的内测D.以统计值为中心的t分布的内测3、如何判断参数估计的无偏性A.样本统计量与总体参数一致B.样本统计量越接近总体参数越好4、将某一定距变量转换成标准值，下列判断正确的是A.测量数的单位不变B.分布的平均值肯定发生变化5、如何判断参数估计的有效性A.方差越小越有效6、对于统计检验显著的意义以下判断不正确的是A.不同总体某变量有显著差异B.有变量有重要的实际意义C.有变量有显著的相关关系7、中国楼房都是以“一层”“二层”来进行表述，它是A.定类变量B.定序标量C.定距变量D.定比变量8、以下哪一项不是进行参数估计的判断方法A.无偏性B.有效性C.独立性D.一致性三.判断题（判断正误，错了的改正）1、下列问卷：（共6分）A.请问您的婚姻状况是（2分）（1）未婚（2）在婚（3）离异（4）丧偶（5）其它B.您的北京空气质量不满意的因素有：（2分）（1）汽车尾气大（2）燃煤空气污染（3）工厂废弃C.请问您对财税体制改革的方案满意吗？（2分）（1）满意（2）无所谓（3）不满意2、效度低，信度不一定低；信度低，效度不一定低3、简单随机抽样是最科学最简单易行的抽样方法。

4、访谈法不仅可以适用于定量研究，而且还可以适用于定性研究。

5、利克特量表是用总分表示被测试者态度的强弱四.简答题（10分/题*2=20分）1、对于下面的情境回答问题：A说：“据调查，中国的房产自有率为80%，世界第一。

北大社会工作考研真题

北大社会工作考研真题2022年《社会工作原理》一、名词解释（A是？，B是？，A和B的关系）1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.二、简答（先对概念进行阐述，然后列要点回答3-5点，最后简单总结）1.2.3.4.5.小组工作的职业伦理试述组织的性别环境，分析其对女性职业发展的影响个案社会工作与中国传统文化相一致与相冲突的地方简述城市化的内容，分析新生代农民工进城务工遇到的问题计划经济体制下单位制的特点与功能家庭生命周期接纳制度的路径依赖个案会谈职业福利相对贫困二元劳动力市场社会建构理论身份制度社会性断乳三、论述题（what,why,how。

总-分-总，阐述概念解释名词-分析原因适当阐述-提出自己的建议和总结、展望）1.2.2022年《社会工作实务》一、名词解释（A是？，B是？，A和B的关系）1.2.3.4.5.个案访视小组规范社会发展公共服务均等化社会政策评估什么是现代化的传统社会发展战略，根据中国的实际情况试述现代化传统发展战略的得失个案工作中的专业技术理性与道德、政治实践的冲突。

二、简答（先对概念进行阐述，然后列要点回答3-5点，最后简单总结）1.2.3.试述“人在环境中”简述中国文化对个案工作的影响试述社会服务机构的战略目标与管理目标，并述德鲁克的目标管理理论三、论述题（what,why,how。

总-分-总，阐述概念解释名词-分析原因适当阐述-提出自己的建议和总结、展望）1.2.试述社区的概念与要素，说明我国城市社区建设的内容。

并从社区实质的角度评论我国的社区建设实践。

新闻中会引用如下表述“根据网上的调查，83%的网民认为，目前的房价没有下降，反而上升。

”请问这一表述在社会科学方法论以及统计学方法论上，是否可以接受？为什么？四、选择题1.2.3.4.5.简单的随机抽样测验法纵贯研究函数关系置信区间6.7.8.9.10.观察法抽样变量层次回归系数经典统计推论五、判断改错题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.分析单位经验概括演绎逻辑抽样误差分层效度实现调研的过程与调查研究的逻辑过程一致研究的过程是从观察出发得出理论重点访问二次分析。

北京大学历年社会学研究生入学考试测试试题

北京大学历年社会学研究生入学考试试题————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：北京大学历年社会学研究生入学考试试题各位考生注意：所有试题写清题号，答在答题纸上启用前机密北京大学2009年硕士研究生入学考试试题考试科目：社会学理论----------------------------------------------------------------------------------------------------------一、名词解释（5×4 = 20）情境定义索引性社会行动显功能与潜功能二、论述题（20×4 =80）1、从阶级视角和社会分层视角分析中国当前的不平等状况，以凸显这两种视角各自的特点？2、霍曼斯交换理论的基本命题及其对实际的意义3、试述布迪厄的“社会资本”理论及其对社会学研究的意义4、试述“社区”的涵义，并谈谈“社区建设”对于社会的意义三、简答题（10×5 = 50）1、就你对家庭社会学感兴趣的一个问题并谈谈你的研究思路2、试评述社会心理与社会行为的文化特异性路径3、举例说明城市社会的群体消费不平等现象及其对城市社会发展的影响4、让我再想想想起来了试述人口老龄化对中国城乡社会的影响5、如果需要你对中国劳动与异化进行经验研究，你将如何考虑或设计欣程点评：今年的理论总得来说是让人出乎意料具体来说有三点：一、重实际论述题的第1、4题，简答题的第3题二、重能力简答题的第1、5题三、反常命题论述题的第2题，与往年能出现在北大社会学理论考卷上的理论大家相比，霍曼斯绝对是一无名小辈，可今年就是考了论述题的第3题，从往年看，00年04年05年06年均考过布迪厄但是也是考查的布迪厄的不同的理论可今年就考了00年考过的内容总之，08年分支的家庭社会学、劳动社会学已显露出重视实际与能力的迹象，但今年只能用overwhelming来形容北京大学1997年研究生入学考试试题考试科目：社会学方法考试时间：1997年1月25日上午一、名词解释（每题4分，共24分）深度访问间接观察法同期群研究深度效度层次谬误理想类型法二、简答题（每题10分，共20分）1．分导体抽样与整群抽样的分类原则有何不同，为什么？2．试说明研究课题具体化与操作化的主要内容。

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北京大学社会学考研真题、题库、模拟题、押题、笔记重点——育明教育夏老师2016年北京大学社会学考研模拟题社会学研究方法和分支学科研究方法袁方《社会研究方法教程》笔记无结构式访问：又称非标准化访问，它是一种被控制或无控制的访问。

事先不预定问卷、表格和提问的标准程序，只给调查者一个题目，有调查者与被调查者就这个题目自由交谈，调查对象可以随便得谈出自己的意见和感受，而无需顾及调查者的需要，调查者事先虽有一个粗线条的问题大纲或几个要点，但所提问题是在访问过程中边谈边形成，随时提出的。

（1）无结构式访问优点：<1>弹性大，能充分发挥访问者与被访问者的积极性。

<2>访问者能对问题作全面、深入得了解。

<3>能获得有关研究对象生活与行动与其中的环境的生动地感觉。

（2）无结构式访问缺点：<1>比较费时，其规模受限制。

<2>对访问员素质要求更高。

<3>结果难与定量分析。

（3）重点访问：又称集中访问，是集中于某一经验及其影响的访问。

具体做法：<1>选择一定的情境，并把调查对象安排到这一预先设置好的情境中去，或者是选择那些曾经经历过这种情境的人做访问对象。

<2>然后对他们进行访问，调查他们在情境当中的主观经验，即个人对情境的认识与解释，这种主观经验及时重点访问的重点所在。

重点访问的假设：透过某种刺激，可是调查对象在情境上产生特殊的反应。

研究中从这些反应获得信息，再加以解释。

重点访问严格地说应当是半结构的，而不是完全无结构的，因为访问问题及时措辞没有事先确定，但问题的内容是事先确定了的。

应用：<1>重点访问在分析特殊经验所引起的态度变迁上，效果较大，因此常常被社会心理学家用来研究大众传播的效果。

<2>由于重者访问总是以一个预先的假设为基础的，因此还常常被用于正是以前有关人类情境行为假说的正确程度。

特点：由于这种类型的访问中往往收集到的是许多不可比较的材料，因而分析解释工作难度较大。

北京大学社会学考研历年真题

北京大学社会学理论1997-2015年考研真题2015一、名词解释1.field(bourdea)2.双轨政治3.共同体与社会4.再社会化5.社会分化二、论述题1.涂尔干的"反常现象"2.初级群体的发展趋势及在现代社会的作用3.比较布迪厄、常人方法学、艾里亚斯对"理性"的分析4.试述对越轨行为的几种分析理论三、简答题1.中国社会心理学的最新研究理论方向2.什么是“社会性消费设施\"，分析它对城市的重要作用3.老龄化的发展趋势及对中国劳动力结构的影响4.有人说：\"解决三农问题的关键是扩大城市化，当中国城市化水平赶上欧美城市化水平(80%—90%)，三农问题就解决了，请就分析这一观点5.教育与职业地位的获得的关系以及在中国近10年的发展趋势2014一.名词解释（每题5分）1.参照群体2.文化模式3.系统和生活世界4.（哈贝马斯）滕尼斯二、论述题（每题20分）1.在越轨行为解释中默顿提出的“手段-目标”理论。

2.“sociology of postmodernity”和“postmodern sociology”两者的含义和区别。

请列举1980年以后活跃在西方当代社会学理论中的分别代表这两种类型的社会学家，阐述他们的观点并分析差异。

3.布鲁默的符号互动理论的主要观点及其对社会学研究的意义。

4.现代城市中初级群体的衰落及其原因。

三.简答题（每题10分）1.中国社会心理学实现“文化自觉”的可能途径。

2.我国城市人口比例53%，而城市户口只有35%，这种现象叫做“伪城市化”。

现在城市中农民工越来越多，但是这些农民工未能真正进入城市生活。

有学者提出“伪城市化”。

请你分析原因并提出解决办法。

3.农村发展对于现代中国的意义。

4.计划生育政策实施30年以来对中国城乡人口结构、家庭功能和消费模式的影响。

5.从制度和结构的角度，谈谈中国非正规就业的特点和变化趋势。

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北京大学社会学考研真题、题库、笔记重点——育明教育夏老师2016年北京大学社会学考研模拟题社会学研究方法和分支学科研究方法《社会学理论》复习材料2种直接考察的方式：探索和检查书P.274个人行动不是用几个变量就可以分析、解释得了的。

符号互动论的方法是尽力把经验世界作为注意的中心，尽力从经验中、从被研究者的立场上来了解社会现象。

2、戈夫曼对人际互动的研究《日常生活中的自我表演》(1959)、《相遇》(1966)、《策略性行动》(1969)关注人际互动中的具体情境和角色扮演、表演技巧以及互动的策略和表演的效果。

(1)对于社会机构内互动的研究①在表演中，我们都非常关心和试图控制自己给他人的印象，我们通过言语、姿态、手势等表现来使他人形成我们所希望的印象。

因此，这是我们在为别人制造着“情境定义”。

此过程即为“印象管理”。

互动中个人的行为由满足自己的需要转变为满足他人的需要。

其理论又称“印象管理理论”。

②为实现印象管理，人们要运用一些手段、工具来装点门面。

包括有外部设施、个人装扮(仪表：是人们身份的外部标志；举止：是人们扮演角色时出现出来的行为)。

③表演的区域有前台和后台之分。

前台是正在进行表演的地方，后台是为前台表演作准备的、不想让观众看到的地方，在前台的行为举止与后台不一样。

应防止观众进入后台，在前台也须防止与演出无关者进入到表演中。

④成功的印象管理需要整个剧组进行合作。

⑤根据表演者目的不同将表演分为“误解的表演”和“神秘的表演”。

前者通过表演给人一种错觉，后者故意与别人保持一定距离，给人一种神秘的印象，使别人产生崇敬的心理。

⑥区分表演者的“自我”和“表现出来的自我”(“强加给他的自我”)。

人们日常生活中的表演与互动就是一场游戏。

游戏中人们对不同的“定义”进行争夺，人们的表演与互动就是某个“定义”取得胜利或成功地被人们接受的过程。

⑦若表现出的自我不能令观众信服或引起观众怀疑，互动过程可能被破坏；对表演者而言，自我被怀疑也会导致个人的解组。

北京大学660社会学理论考研真题及解析

北京大学社会学专业考研历年真题解析——660社会学理论主编：弘毅考研编者：prentice弘毅教育出品【资料说明】1.命题风格与试题难易北大社会学理论考研题的特点主要是涉及知识广，出题灵活，好多题没有固定的标准答案，需要考察你的社会学底蕴和知识面。

在复习过程中，北大社会学理论考试的这一特点决定了要广泛的涉及和识记有关理论的各种知识点，不能有明显的短板。

理论考研题比较容易拿下的是有关《社会学教程》的知识点，不过，近几年，在这方面的出题更加趋于综合，一个题会较综合地涉及到多个知识点，因此既考查你的知识掌握程度，又考查你的知识衔接能力和概括能力。

其次，如果把握好方法，在社会学分支上其实还是能取得比较好的分数的。

有些同学因为没有明确的社会学分支参考书，因此可能会相对不重视，以为只要自己发挥好言之有理即可，其实不是，社会学分支题还是有一大部分考察你的知识点，并不是信马由缰的答题，你需要契合各位社会学分支出题老师的观点，然后再结合一些自己的体会，按逻辑按题义地答题，这样才会得一个较好的分数。

最后，社会学理论的论述题是比较难的，因为你很难猜到会考哪个理论家，因此，你必须掌握每个理论家的观点，而且会在有限时间内较全面地写出他的观点，同时又不失答题逻辑，这是个很难的工作。

因为，社会学理论本身就比较理解，何况要背的出来写的出来呢，在复习过程中，要重视这一块，且不可自以为理解就不去背了，因为理解只是浅层次，真的要精短地在考试时间内写出理论框架和重要观点来才是真正考好的要求。

2.考试题型与分值大家要了解有哪些题型及每个题型的分值，这样才会有的放矢的，高效率地复习。

切不能做太多无用功，因为你的时间是有限的，有好多提分点需要你努力。

社会学理论考研题有三大题型，第一个题型是四个名词解释，每个名词5分，总共20分。

基本上是2个社会学教程的题，2个社会学理论的题。

第二个题型是四个论述题，这是理论考试的中轴。

如果这块失误了，就会影响整场考试。

北京大学社会学系社会学专业考研考点整理专业课真题答案

一、北京大学社会学考研报考统计考试内容（育明教育考研课程部）育明教育宋老师分析：1、本专业的报录比约在16:1-18:1（竞争比较激烈，每年的缺考率约在10%）2、外语考试中考生可从英语一、俄、日、法任选一门3、公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。

大部分考生的专业课分数都集中在80-90分之间。

想要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数，每门专业课要达到110分。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

（社会学考研资料、考试经验、辅导课程可咨询育明教育宋老师叩叩：二四五九、六二二、四七七）二、北京大学社会学专业考研参考书社会学理论：1、《外国社会学史》，贾春增，中国人民大学出版社；2、《现代西方社会学理论》，杨善华，谢立中，北京大学出版社；3、《当代西方社会学理论》，杨善华，北京大学出版社；4、《社会学教程》，王思斌，北京大学出版社（2004年版）；社会研究方法：1、《社会研究方法教程》，袁方，王汉生，北京大学出版社；2、《社会统计学》，卢淑华，北京大学出版社；3、《社会调查研究的量化方法》，郭志刚，中国人民大学出版社；社会学分支理论：1、《人口社会学》，佟新著，北京大学出版社；2、《劳动社会学》，刘艾玉，北京大学出版社；3、《群体过程》，Rupert Brown，方文校，中国轻工业出版社；4、《城市社会学》，郑也夫，上海交通大学出版社；（社会学考研资料、辅导课程可咨询育明教育宋老师电话：一三六、四一二三、一四九六）三、北京大学社会学专业考研复习笔记重点分享系列政治社会学思想韦伯关于统治或权威类型的研究是他政治社会学的一项重要内容，并且，在他的整个社会学理论体系中占有突出的地位。

因为关于统治或权威类型的分析是他关于西方合理化进程论述的一个有机组成部分。

1基本概念的论述①韦伯首先对“权力”“统治”“纪律”等基本概念进行解释。

权力：权力意味着在某种社会关系中贯彻自己的意志并排除反抗的所有机会，不管它是基于什么原因。

近三年北京大学社会工作考研真题精讲跟答题技巧精讲新

【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。

目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师.北京大学社会工作考研真题精讲一、名词解释（5）1、家庭生命周期2、接纳3、制度的路径依赖4、个案会谈5、职业福利6、相对贫困7、二元劳动力市场8、社会建构理论9、身份制度10、社会性断乳二、简答（20）1、小组工作的职业伦理2、试述组织的性别环境，分析其对女性职业发展的影响3、社会工作与中国传统文化相一致与相冲突的地方4、简述城市化的内容，分析新生代农民工进城务工遇到的问题。

5、计划经济体制下单位制的特点与功能三、论述题（20）1、什么是现代化的传统社会发展战略，根据中国的实际情况试述现代化传统发展战略的得失？2、个案工作中的专业技术理性与道德、政治实践的冲突。

社会工作实务（从考场上抄来的）一、名词解释1、个案访视2、小组规范3、社会发展（Midgley）4、公共服务均等化5、社会政策评估二、简答题1、试述“人在环境中”2、简述中国文化对个案工作的影响3、试述社会服务机构的战略目标与管理目标，并述德鲁克的目标管理理论。

三、论述题1、试述社区的概念与要素，说明我国城市社区建设的内容。

并从社区实质的角度评论我国的社区建设实践。

（20）2、新闻中会引用如下表述“根据网上的调查，83%的网民认为，目前的房价没有下降，反而上升。

”请问这一表述在社会科学方XX以及统计学方XX上，是否可以接受？为什么？（19）四、选择题（每题2分，只记了关键词）1、简单随机抽样2、测验法3、纵贯研究4、函数关系5、置信区间6、观察法7、抽样8、变量层次9、回归系数10、经典统计推论五、判断改错题（每题三分）1、分析单位2、经验概括3、演绎逻辑4、抽样误差5、分层6、效度7、实现调研的过程与调查研究的逻辑过程一致8、研究的过程是从观察出发得出理论9、重点访问10、二次分析专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。

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北京大学1997年研究生入学考试试题考试科目：社会学方法考试时间:1997年1月25 口上午招生专业：各专业研究方向：各方向一、名词解释（每题4分，共24分）深度访问间接观察法同期群研究深度效度层次谬误理想类型法二、简答题（每题10分，共20分）1.分导体抽样与整群抽样的分类原则有何不同，为什么？2 •试说明研究课题具体化与操作化的主要内容。

三、论述题（16分）试比较详析模式中，条件关系分析与变量关系检验的异同。

四、为了解某地今年人民的生活比去年是否有所改善，随机抽查8户人家。

结果有7户生活有改善，1户生活下降了。

试用符号检验法，推论该地人民的生活是否比去年有所提高（X=0.05）写出：1）原假设2）备择假设3）检验过程4）推论结果（2=0. 05）（20分）五、若根据列联表1：nil n21 n31 nl2 n22 n32计算出用于检验的统计量EE（n_{ij}-E_{ij}）^2x辽二-----------------------------------E_{ij}（注：x"2表示x的平方；E {i j}表示i j为E的下标）那么，根据列联表2：Knll Kn21 Kn31knl2 kn22 Kn32计算出用于检验的统计量X2应等于什么？（注意：表2中所有格值都是表1相应格值的K倍）。

（20分）北京大学1997年研究生入学考试试题考试科目：社会学理论考试时间：97年1月25 H下午招生专业：各专业研究方向：各方向一、解释概念（每题4分，共32分）社会物理学镜中自我社会事实吴文藻社会解组社会结构交换理论边陲国家二、简答题（每题10分，共30分）1、试述行动者与社会角色（规范）的关系。

2、什么是社会制度？试述制度的社会功能及制度变迁的原因。

3、试述韦伯的社会学方法论的主要观点。

三、论述题（每题19分，共38分）1、什么是二元结构理论？试述近40年来我国城乡社会二元结构的特征及其变化，并分析这种变化的意义。

(完整版)北大社会学考研考研试题集

名词解释杜克海姆的“集体意识”(南开2000，社会学)“社会交往形式”(齐美尔)(人大1996，社会学)“报酬类型”(布劳)(人大1999，社会学)“权威结构”(达伦多夫)(人大1999，社会学)“戏剧论”(戈夫曼)(人大1997，社会学)文化堕距(奥格本)(人大1998，社会学)“挑战与应战”(汤因比)(人大1999，社会学、人类学)“精英”(帕雷托)(人大2000，社会学)需要层次(马斯洛)(人大2000，社会学、人类学)《群学肄言》(南开2000，社会学；北大2000，社会学、社会保障)《家庭、私有制和国家的起源》(北大1998，社会学)米尔斯的“权力” (南开2000，社会学)费孝通(南开2000，社会学)卡尔• 曼海曼(北大1998，社会学)吴文藻(北大1997，社会学)社会控制(复旦1998，应用社会学)社会控制的规范性(复旦1997，应用社会学)人际沟通(南开2000，社会学)社会解组(北大1997、1998，社会学)角色失调(人大1997，社会学)文化控制手段(人大1997，社会学)社会结构分化(人大1997，社会学)社会整合(人大1999，社会学)社会权力(人大1999，社会学)社会设置(人大1999，社会学)社会静力学(北大1998，社会学)关联主义(吉大2000，社会学)中轴原理(吉大2000，社会学)离散数据(人大1997，社会学)社会唯名论和社会唯实论(人大1998，社会学)亲属称谓制(人大1997，社会学)晕轮效应(人大1998，社会学)社会性别与生理性别(人大1998，社会学)零和博弈(人大2000，社会学、人类学)跨文化心理学(南开2000，社会学)目标体系(南开2000，社会学)福利性物价政策(南开2000，社会学)大社会学理论体系(南开2000，社会学) 非对抗性阶级冲突(南开2000，社会学)地位群体(南开2000，社会学)“中间变量法” (南开2000，社会学)社会物理学(北大1997，社会学)交换理论(北大1997，社会学)精英循环(北大1998，社会学)群体凝聚力(人大1996，社会学)扩展家庭(人大1996，社会学)题器(人大2000，社会学)通婚圈半径(人大1996，社会学；1999，社会学、人类学)结婚投入(人大1996，社会学) 代偿(人大1997，社会学)家族(人大1997，社会学)事实婚姻(人大1997，社会学)社会经济地位量表(SES)(人大1998，社会学)应激(人大1998，社会学)姻亲(人大1998，社会学)泛灵信仰(人大1999，社会学、人类学)隐私屏障(人大1999，社会学、人类学)不平等指数(人大2000，社会学、人类学)人口性别比(人大2000，社会学、人类学)主文化与亚文化(人大1999，社会学)库拉圈(人大社会学、人类学1999)组织结构(复旦1997、1998，应用社会学)文化模式(复旦1997，应用社会学)生活方式(复旦1998，应用社会学)群体(复旦1998，应用社会学)地位相悖(北大1999，社会学、社会保障；人大2000，社会学) “社会人”假设(北大1999，社会学、社会保障；人大2000，社会学)社会性资源(吉大2000，社会学)社会唯名论(复旦1997，应用社会学)人类生态学(复旦1998，应用社会学)家庭生命周期(复旦1998，应用社会学)中国社会学恢复重建的方针(复旦1998，应用社会学)先赋角色与自致角色(吉大2000，社会学)刚性结构(吉大2000，社会学)迟发展效果(吉大2000，社会学)成就动机(人大1996，社会学)文化相对主义(人大1996，社会学)图腾崇拜(人大1996，社会学)认知判断(人大1997，社会学)制度文化(人大1997，社会学)地位一致(人大1999，社会学)内群体(人大1999，社会学)“天职观”(人大1999，社会学)正式组织(人大2000，社会学)相对剥夺(人大2000，社会学)机会均等(人大2000，社会学、人类学)职业声望(人大2000，社会学、人类学)异化劳动(吉大2000，社会学)普遍化的他人(吉大2000，社会学)平等互惠准则(吉大2000，社会学)群体持续性(吉大2000，社会学)利他行为(南开2000，社会学)偏见(南开2000，社会学)暗示(南开2000，社会学)自我(南开2000，社会学)韦伯的“感召权威”(人大1999，社会学史)韦伯的“权威”(南开2000，社会学)韦伯的“新教伦理” (人大1997，社会学史)韦伯的“普遍合理化” (人大1998，社会学史)韦伯的“目标合理性” (人大2000，社会学史)“镜中我”(库利)(人大1999，社会学、人类学)匿名理论(人大1997，社会学)标签理论(人大1998，社会学)帕森斯的“行动” (南开2000，社会学)模式变量(帕森斯)(人大1998，社会学)“进化共相”(帕森斯)(人大1996，社会学)“反常分工”(杜尔克姆)(人大1996，社会学)多元分层空间(布劳)(人大2000，社会学)“反功能” (默顿)(人大1997，社会学；人大1999，社会学、人类学)安全阀(科塞)(人大1998，社会学) 边陲国家(北大1997，社会学各专业)世界体系论(吉大2000，社会学)二元社会结构(人大1996，社会学)西方中心主义(人大1997，社会学)早发内生型现代化(人大1997，社会学)社会趋同论(北大1998，社会学各专业)依附论(人大1996，社会学)社会风险(南大1995，社会学；南大1999，社会学)社会行为(南大1995，社会学；南大1997，社会学)性别角色(南大1995，社会学)文化反哺(南大1995，社会学；南大1996，社会学；南大1997，社会学；南大1999，社会学)侵犯(南大1995，社会学)参照群体(南大1995，社会学)社会角色(南大1995，社会学；南开2000，社会学；浙大2000，社会学)时尚(南大1995，社会学；南开2000，社会学)民族性格(南大1995，社会学)边际人(南大1995，社会学；南大1998，社会学)印象整饰(南大1996，社会学)旧固(南大1996，社会学)挫折—侵犯假说(南大1996，社会学)认知平衡理论(南大1996，社会学)角色冲突(南大1996，社会学)时髦(南大1996，社会学)代沟(南大1996，社会学；南大1997，社会学；人大2000，社会学)基本人格结构(南大1997，社会学)民意(南大1997，社会学)社会运动(南大1997，社会学)人口素质逆淘汰(南大1997，社会学)老龄化社会的指标(南大1997，社会学)离土不离乡(南大1997，社会学)标定主义理论(南大1997，社会学)非现实冲突(南大1995，社会学)透视法则(南大1995，社会学)广义交换媒介(南大1995，社会学)社会安全阀定律(南大1995，社会学；浙大1999，社会学)炫耀消费(南大1998，社会学)腐败(南大1998，社会学)家户(南大1998，社会学)失业、待业与下岗(南大1999，社会学)亚当•斯密问题(南大1999，社会学)“离土不离乡”与“离土又离乡”(南大1999，社会学)市场性流动方式(南大1999，社会学)集群行为(南大1999，社会学)城市人口集中度及其测量指标(南大2000，社会学)基尼系数(南大2000，社会学；人大1996，社会学)人缘(南大2000，社会学)家族企业及其转化(南大2000，社会学)交易(南大2000，社会学)血缘关系(北师大2001，民俗学)文化丛(北师大2001，民俗学)城市化(北师大2001，民俗学)社会流动(北师大2001，民俗学；复旦1998，应用社会学)社会保障(北师大2001，民俗学；浙大2001，社会学)去个性化(南开2001，社会学；人大2001，社会学)刻板印象(南开2001，社会学)流言(南开2001，社会学)冒险性转移(南开2001，社会学)类语言(南工2001，社会学)韦伯的“理想类型”(南开2001，社会学)杜克海姆的“社会事实”(南开2001，社会学)科层制(南大1995，社会学；浙大2000，政治学理论)社区发展(南大1996，社会学；复旦1998，应用社会学)中间阶层(南大1996，社会学)未组织的集团(南大1996，社会学)社会学想像力(南大1996，社会学)功能普遍性(南大1997，社会学)社层流动(南大1997，社会学；浙大2001，政治学理论)情境文化(南大1997，社会学)剧本期望(南大1997，社会学)社会有机体论(南大1998，社会学)社区效率(南大1998，社会学)单面社会(南大1998，社会学)生活世界(南大1998，社会学)自控性社会(南大1998，社会学)符号价值(南大1999，社会学)反社会化(南大1999，社会学)现实性冲突(南大1999，社会学)《江村经济》(南大1999，社会学；南开2001，应用社会学)权力精英(南大1999，社会学)社会(南大2000，社会学)“白领阶层”(南大2000，社会学)社会结构(南大2000，社会学；北大1997，社会学；北大1999，社会学、社会保障；吉大2000，社会学)模式变项(南大2000，社会学)功能替代(南大2000，社会学)后工业社会(南大2000，社会学)失业人员(南大1998，社会学)资本主义精神(南大1998，社会学)社会化(浙大2001，政治学理论)“蓝领”(浙大2001，政治学理论)心理上断乳(浙大2001，政治学理论)社会事实(北大1997，社会学；南开2001，应用社会学)参与观察(南开2001，应用社会学；人大1997，社会学)参照群体(南开2001，应用社会学)默顿(Robent K.Menton)(南开2001，应用社会学)社会心理(浙大2000，社会学)制度化(浙大2000，社会学)《社会学年鉴》(浙大2001，社会学)托马斯的“情境定义”(浙大2001，社会学；南开2000，社会学)“AGIL”功能图式(浙大2001，社会学；浙大2000，社会学)贝尔的“中轴原理”(浙大2001，社会学)社区(浙大2000，政治学理论；浙大1999，政治学理论)社会变迁(浙大2000，政治学理论)芝加哥学派(北大1999，社会学；浙大2000，政治学理论；浙大1998，政治学理论)兴趣(浙大1999，政治学理论)初级群体(浙大1998、1999，政治学理论；北师大2001，民俗学)集体意识(浙大1999，政治学理论)经济制度(浙大1999，政治学理论)社会阶层(浙大1998，政治学理论)社会制度(浙大1998，政治学理论；复旦1997、1998，应用社会学)社会静力学和社会动力学(浙大2000，社会学)形式社会学(浙大2000，社会学)首属群体(浙大2000，社会学)社会指标(浙大1999，社会学)参照群体(浙大1999，社会学)米德的“主我”与“客我”(南开2001，社会学；人大2001，社会学)默顿的“正功能”与“负功能”(南开2001，社会学)米尔斯的“权力精英”(南开2001，社会学)社会工作(南开2001，社会学；浙大2000，社会学)社会政策(南开2001，社会学)宏观社会工作(南开2001，社会学)弱势群体(南开2001，社会学)社区服务(南开2001，社会学)矫治社会工作(南开2001，社会学)“福利国家”(南开2001，社会学)接纳他人(南开2001，社会学)案主自决(南开2001，社会学)小组工作(南开2001，社会学)文化模式(本尼迪克特)(人大2001，社会学)差序格局(人大2001，社会学；北大1998，社会学各专业)解构(人大2001，社会学)亲子连名制(人大2001，社会学)核心家庭(人大2001，社会学)三元犯罪原因说(菲利)(人大2001，社会学)面子(人大2001，社会学)霍桑实验(人大2001，社会学)象征符号(人大2001，社会学)文化资本(人大2001，社会学)合作(人大2001，社会学)“法理权威”(韦伯)(人大2001，社会学)“行动系统”(帕森斯)(人大2001，社会学)“印象管理”(戈夫曼)(人大2001，社会学)技术革命(浙大1999，社会学)意识形态(浙大1999、2001，社会学)结构性流动(浙大1999，社会学)迟发展效应(浙大1999，社会学)社会失范(浙大2001，社会学)本土方法论(浙大2001，社会学)社会分化(浙大2001，社会学)机械团结和有机团结(浙大1999，社会学)理想型(浙大1999，社会学)镜中自我(北大1997，社会学；浙大1999，社会学)情境定义(北大1998、1999，社会学；北大1999，社会保障；浙大1999，社会学)试题检索【考点】社会学概论主要包括这样几个部分:一是社会学理论家、理论流派及其观点；二是社会学史或社会思想史(中国和外国)；三是社会学研究的基本体系与框架(社会化、社会互动、社会群体、社会分层与社会流动、社会变迁与社会现代化等)；四是应用社会学。

社会学考研真题集锦(北大等)

2010北大考研社会学理论试题一、名词解释1、城乡二元结构2、共同体3、初级社会群体4、新功能主义二、论述题1、在中国改革开放以来的社会转型进程中，群体越轨行为产生的原因，发生条件及预防措施。

2、试述孔德的人类认识阶段理论，并阐述其意义。

3、试分析下列四个概念的联系：文化、社会化、社会互动和社会群体。

4、试评述吉登斯的现代性的理论特征理论。

三、简答题1、试述社会转型中社会心理的特征。

2、什么是真正意义上的城市人口数量，按此标准中国城市人口统计中存在什么样的偏差。

3、20世纪80年代开始的“民工潮”，有了很大的加剧，就农村方面分析其原因。

4、试述二元劳动力市场理论。

5、试述改革开放以来中国的城市化发展道路的特点。

2010南开社会学理论真题-2010南开社会学理论真题一1小群体2虚拟社区3形式社会学4敏化概念5哈贝马斯6《社会研究的新规则》二1社会分层的社会反应2韦伯对冲突社会学的影响3布迪厄文化资本理论4社会变迁的形式5当代中国性别角色变迁6布劳对交换轮的贡献三1从社会学理论发展的角度，对比评述涂尔干帕森斯加芬克尔社会秩序观2社会结构理论分析我国社会建设2010 南大社会学理论回忆版一、名词解释1、失范性自杀2、价值中立3、索引性表达4、知识考古学5、消费社会6、二、简答题1、滕尼斯共同体与社会的分析2、齐美尔关于群体数量层面的分析3、帕森斯的模式变量的观点4、符号互动论关于自我的论述5、福柯对话语形态的分析三、论述题1、比较韦伯与迪尔凯姆对现代社会的诊断2、比较霍曼斯与布劳社会交换论的异同3、西方社会学理论对当代社会建设的意义南开大学2006年硕士研究生入学考试社会学试题________________________________________发表日期:2007年7月6日本页面已被访问1617 次一、名次解释(每题5分,共30分)1、内群体2、地位一致3、“镜中我”4、文化堕距5、社会性别6、吉登斯(A.Giddens)二、简答题(每题10分,共60分)1、简述社会互动的基本形式。

北大社会学考研真题

北大社会学考研真题北大社会学考研真题是研究生考试中的重要部分，对于社会学专业的考生来说，掌握和解答这些真题是必不可少的。

社会学考研真题旨在考查考生对社会学基本理论、研究方法和社会学研究的综合运用能力。

以下是北大社会学考研真题的一些示例及其解析。

1. 试析社会学研究中比较方法的适用性和局限性。

解析：这个题目要求考生对社会学研究中比较方法的适用性和局限性进行分析。

在回答这个问题时，考生需要首先梳理比较方法的定义、特点和应用领域，可以举例说明。

然后，结合具体的社会学研究案例，分析比较方法的适用性和局限性，并提出自己的观点和见解。

最后，可以从理论、方法和实践三个层面进行总结，指出比较方法的重要性和潜力，以及需要注意的问题。

2. 如何理解社会学的“客观性”和“主观性”？解析：这个题目要求考生对社会学的“客观性”和“主观性”进行理解和解释。

在回答这个问题时，考生可以首先分析“客观性”和“主观性”的含义和特点，以及它们在社会学研究中的运用。

然后，结合具体的社会学理论、研究方法和实践案例，分析社会学的“客观性”和“主观性”之间的关系和矛盾，并提出自己对于二者的理解和看法。

最后，可以从社会学的科学性、价值性和方法论三个方面进行总结，指出社会学研究中需要注意的问题和发展方向。

3. 如何评价社会学中的女性主义理论？解析：这个题目要求考生对社会学中的女性主义理论进行评价。

在回答这个问题时，考生可以首先分析女性主义理论的起源、发展和主要观点，可以举例说明。

然后，结合具体的社会学研究案例，评价女性主义理论在社会学研究中的贡献和局限性，并提出自己的观点和看法。

最后，可以从理论、方法和实践三个层面进行总结，指出女性主义理论在社会学研究中需要进一步关注的问题和发展方向。

以上是北大社会学考研真题的一些示例及其解析。

通过解答这些真题，考生可以提高对社会学基本理论的理解和综合运用能力，熟悉社会学研究的方法和实践，为参加考研提供有效的准备。

北大社会学理论历年试题

一、解释概念（每题4分，共32分）社会物理学镜中自我社会事实吴文藻社会解组社会结构交换理论边陲国家二、简答题（每题10分，共30分）1、试述行动者与社会角色（规范）的关系。

2、什么是社会制度？试述制度的社会功能及制度变迁的原因。

3、试述韦伯的社会学方法论的主要观点。

三、论述题（每题19分，共38分）1、什么是二元结构理论？试述近40年来我国城乡社会二元结构的特征及其变化，并分析这种变化的意义。

2、试评拉尔夫·达伦多夫的辩证冲突理论。

一、试论本世纪我国乡镇级政权组织的结构与功能变迁，以及这些变迁中所反映的我国农村基层社会结构的变化。

（18分）二、试论自八十年代以来我国城市居民管理体制的变化以及返些变化与城市中其它体制改革之间的关系及相互影响。

（18分）三、试述中国传统社会中婚姻制度的主要特征及导致这些特征的因素。

四、最近，极端常常利用在一些公共场合（如车站）志愿者的热情服务被拒绝的报道，试对这类现象进行社会心理学的分析。

（10分）五、什么叫职业流动？试述改革前后农村劳动者职业流动的特点及其对中国社会的影响。

（18分）六、试述我国人口老龄化的现状、原因、趋势与对策。

一、解释名词（每个4分，共32分）1．情境（景）定义2．差序格局3．社会趋同论4．精英循环5．卡尔·曼海姆6．社会解组7．社会静力学8．《家庭，私有制和国家的起源》二、简答题（每题10分，共30分）1．试择“仓禀实，则知礼节；衣食足，而知荣辱”（管子.牧民）2．试述索罗金的“文化类型”说。

3．简述布鲁默的符号互动理论与功能主义的区别。

三、论述题（每题19分，共38分。

一般考生答1.2题；单独考试考生答1题，并在2.3两题中任选一题）1．试析韦伯与杜尔克姆（迪尔克姆）在社会学方法论上的主要区别。

2．什么是社会制度？试用制度功能、制度变迁理论分析我国体制改革的必要性，渐进式改革策略的意义及其效果。

3．试述改革以来我国农村城市化的状况。

北大社会学考研理论方法试题

一、名词解释
模式变量
身份制度
社会角色
流动的现代性
二、论述题
论述并评价布鲁默的符号互动论
试评科塞的功能冲突论
贝克风险社会的主要内容，并评价其在中国转型社会中的适用性
“个人是囚徒”与“个人是行动的导演”两说法，如何评价
三、简答题
1. 小岗村解决温饱问题而未能实现富裕的原因，并指出农村发展的方向
2. 城市居住环境从大院变为小区。

从社会互动和社会关系的角度分析居住环境对城市居民的影响
3. 从公民社会和城市化的角度分析农民工问题
4. 用一个社会心理学的理论分析留守儿童问题
5. 新劳动法实施，可从哪些方面研究劳动者（特别是农民工）关系
一、名词解释
社会计量法
测量信度
解释性研究
焦点小组访问
二、方法单选题
三、判断改错题
四、简答题
1.如进行“满意度调查”，写出简要的研究步骤，并指出关键的变量
2.有一“世界价值观调查”。

日本、韩国、中国台湾进行过此调查。

如果中国也要进行此
调查，应当如何操作？
3.
五、论述题
新闻中援引网络调查的结论“83%网民认为房价上升”。

从社会学研究方法和统计学的角度看，这一说法是否可以接受。

六、统计单选题
需要注意相关系数计算中的线性转换，决定系数
七、计算题
1. 数据的Z转换
2. 成数检验。

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名词解释
深度访问(06,97,92)
民意测验(04,94,93)
个案研究(03,99,92)
理想类型(法)(01,97,94) 间接观察（法）（00，97，92）
概念、变量、指标（95，93，03）
类型比较法（06，93）
分析单位（04，93）
证伪理论（02，99）
拉扎斯菲尔德（01）
典型实验设计（01，98）
社群图（01，98）
客观陈述法（99，98）
层次谬误（97，94）
参与观察（94，93）
信度与效度（93，04）“滚雪球”抽样（93，92）
中介变量（06）
内含变量（00）
外在变量（02）
抑制变量（98）
历时研究（05）
分类法（05）
社会研究（95）
解释性研究（05）
探索性社会调查（00）
定类尺度（05）
结构式访问（04）
实验组与控制组（04）
定额抽样（03）
分层抽样（00）
双盲试验（03）
内在无效度（03）
内容效度（97）
研究范式（02）
抽样框（02）
时间序列设计（02）
典型调查（01）
常人方法学（01）
框图法（00）
投入理解法（00）
抽样误差（99）
语义差异量表（99）
幅度检查（99）
命题与假设（98）
同期群研究（98）
假设的操作化（94）
结构－功能分析（94）
详析模式（93）
自变量与因变量（92）
列联表/交互分类（92）
2005、2006<论>实验的逻辑和调查研究的逻辑是什么，各举一个例子
2001<简>：简述社会调查研究的方法体系
92<详>：试说明在社会研究中实证主义与人文主义两种方法论的主要观点；
2003<简>：简述社会研究中实证主义方法论的主要观点
2000<简>：举例说明社会学研究的主要研究层次
99<简>：简述社会学的三种研究范式；
95<问>：简述概念、变量、调查指标的定义、各自在社会调查中的作用及三者的关系2003<问>:举例说明在变量关系解释中因果关系和相关关系的异同
99<简>：试举例说明对“外在变量”和“抑制变量”的检验
<问>：调查研究对于理论的四种功能
98<简>：简述科学研究的一般程序
2004<简>：趋势研究和同期群研究的异同
2002<简>：简述典型调查的优缺点
94<简>：社会研究包括哪几种方式？它们的主要原则是什么？
92<简>：试述实地研究（或实地调查）的优缺点及适用范围
2003<简>：简述理论分析与定性分析、定量分析的关系
2005<简>：定性分析与定量分析的关系
93<详>：是说明统计调查与实地研究的具体程序。

两者的主要区别有哪些？它们的逻辑推理过程是什么？
2004<论>：统计调查与实地研究的异同，并每个各举三个研究题目，注意适用
2003<问>：举例说明在推论中容易发生的、与分析单位有关的两类错误
95<问>：设计一个调查研究方案主要考虑哪些方面？
92<简>：举例说明四种测量尺度的特点及区别；
2001<简>：是举例说明４种测量尺度及其数学性质；
93<简>：是说明概念与假设的操作化过程；
97<简>：试说明研究课题具体化与操作化的主要内容；
2000<简>：简述一项调查研究课题的具体化与操作化；
95<问>：简述概念、变量、调查指标的定义、各自在社会调查中的作用及三者的关系；
93<名>；96<问>：说明测量的信度与效度及其相互关系
2004<简>：抽样调查的基本原理
95<问>：抽样调查中的误差分哪两类？其来源是什么？如何减少两类误差？
2002<简>：简述影响调查样本代表性的主要因素
93<简>：试说明概率（随机）抽样得主要方法
96<简>：说明分层抽样与定额抽样的特点及区别；
97<简>：分层抽样与整群抽样的分类原则有何不同？为什么？
98<简>：分层抽样与配额抽样有何异同？
94<简>：试述分层抽样、整群抽样的抽样误差的来源，及他们对这两种抽样分层原则的影响92<设>：某项问卷调查要了解群众对“社会治安状况”、“物质生活状况”和“经济发展前景”的看法、意见或态度。

试针对这三个方面，各设计两项问题（一项是封闭式，一项是开放式）；96<设>：试设计一份简单的问卷，并说明你的研究目的，研究假设，主要变量和设计问卷的框图；
99<设>：试设计一份调查问卷（8-12个问题），并说明你的研究目的，研究假设和问卷设计的框图（变量关系图）
95<简> 简述问卷设计中常见的错误，为避免这些错误，问卷设计是应遵循何种原则
93<简>：试说明个案研究、社区研究与问卷调查的主要区别。

94<论>：试比较问卷调查与个案研究的特点及优缺点
94<论>：试比较问卷调查与个案研究的特点及优缺点
94<简>：试比较问卷和量表的异同；
2004<简>：指标和量表的主要不同点
2002<简>：为什么要区分调查量表和测验量表
93<详>：试说明总加量表的制作程序，并设计一个量表（包含5个语句）来测量“十四大”以后群众的政治态度
2000<简>: 试述测验法与民意测验的异同
99<简>：简述社会计量法的特点和分析方法；
96<问>:试说明调查量表、社会计量法、民意测验的特点及各自的适用范围；
2001<简>：试述测验法与民意测验的异同
2000<论>：试举例说明参与观察的实施过程和方法论意义
95<问>：以无结构观察法为例说明实地研究中误差的主要来源及其防范措施
2005<简>间接观察的两种主要类型
96<简>：准实验与实验室实验有何区别？准实验的主要设计方法是什么？
2000<简>：简述比较研究法的主要类型
2005<简>：举一个例子说明定比定量的主要策略
92<问>：试用分布理论简述算术平均数、中位数和众数三者之间的关系
2001<论>：试举例说明详析模式的分析方法；
2002<论>：试论述详析模式的方法和主要作用
97<论>：试比较详析模式中，条件关系分析与变量关系检验的异同。

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