现在的高中生绝大多数都是上个世纪90年代以后出生的

现在的高中生绝大多数都是上个世纪90年代以后出生的,我们暂且把他们称作“90后”高中生。这一群体既有鲜明的时代共性,又有显著的个体差异,认真观察与分析他们的共同性和差异性,对因材施教、因势利导、与时俱进地搞好高中教育大有裨益。一、“90后”高中生的共同性1.普遍缺乏艰苦奋斗的意志品质。因为他们出生在物质条件已经大大改善了上世纪90年代以后,成长环境较为优越,没有经过艰苦的锻炼与磨砺,所以艰苦奋斗、克服困难的意志品质较弱。2.普遍以自我为中心,集体主义观念不强。“90后”高中生独生子女多,在家被捧为“小太阳”,几个长辈围着转,导致他们形成以自我为中心的思维模式,缺乏集体主义观念,不善团结协作。3.他们生活在信息时代,通过各种信息和外界接触广泛,视野开阔,头脑灵活,创新潜能易于开发,这是他们的优点。二、“90后”高中生的个体差异性个体的差异性主要是由心理和性格特点不同而形成的,我把他们归纳为以下几类:1.外向型性格加健全的心理。这部分学生在一个班里并不是很多,但他们往往是班里活跃的积极分子,正是有了他们,课堂气氛才变得更活跃。他们是课堂的推动者,有了他们的参与