课-题：当家学理财
通用版小学五年级下册综合实践活动 第17课 家庭理财入门
三、 家庭理财的基本原则
收支平衡与预算控制
家庭理财的第二个基本原则是保持收支平衡和预算控制。家庭 应该根据自身的收入水平设定合理的预算，并严格控制支出。 家庭应该根据自身的需求和优先级合理分配收入，避免过度消 费和浪费。同时，家庭还应该注意收入和支出之间的平衡，避 免借债过多或者储蓄不足。
三、 家庭理财的基本原则
4
家庭理财的实践方法
家庭理财的实践方法
**合理规划家庭收支 **
**建立家庭预算**
**选择合适的理财产 品**
家庭理财的实践方法
**合理规划家庭收支**
合理规划家庭收支是家庭理财的基础。首先，家庭应该明确每 个月的固定支出，如房租、水电费等。然后，根据收入情况， 合理安排家庭的可变支出，如食品、交通等。同时，还应该留 出一部分资金用于储蓄和投资，以应对紧急情况和未来的需求 。合理规划家庭收支能够帮助家庭避免过度消费和高额负债， 实现财务稳定和可持续发展。
二、 为什么要进行家庭理财
提高家庭财务管理能 力
实现财务目标
防止财务风险
二、 为什么要进行家庭理财
提高家庭财务管理能力
家庭理财可以帮助我们提高财务管理能力，学会合理规划和安 排家庭收支，避免浪费和不必要的消费。通过合理分配家庭的 资金，我们可以更好地满足家庭成员的需求，并为未来的发展 做好准备。
3
三、 家庭理财的基本 原则
三、 家庭理财的基本原则
理财目标的设定
收支平衡与预算控制
多样化的投资组合
三、 家庭理财的基本原则
理财目标的设定
家庭理财的第一个基本原则是设定明确的理财目标。家庭理财 目标可以包括短期目标和长期目标，如购买房屋、子女教育、 退休规划等。设定明确的理财目标可以帮助家庭更好地规划和 管理自己的财务，确保财务安全和稳定。
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在让学生体验家庭生活的方方面面，培养学生的独立生活能力和责任感。
通过本次活动，学生将学会理财、家务分工、烹饪等生活技能，并体会到家庭和谐的重要性。
二、活动目标1. 培养学生独立完成家庭事务的能力。
2. 培养学生理财意识和责任感。
3. 增进学生对家庭和谐的认识和珍惜。
三、活动准备1. 学生分组，每组4-6人。
2. 家庭场景布置（如客厅、卧室、厨房等）。
3. 家庭用品道具（如洗衣机、冰箱、电视等）。
4. 任务卡（包括家务任务、理财任务等）。
5. 计时器。
四、活动流程1. 导入：教师简要介绍活动背景和目的，引导学生进入活动主题。
2. 分组讨论：学生分组讨论家庭生活中的问题和挑战，分享自己的家庭经验。
3. 家庭场景体验：学生分组进入不同家庭场景，模拟家庭生活，完成任务卡上的任务。
4. 任务完成情况汇报：各组学生汇报任务完成情况，分享家庭生活中的困难和解决方法。
5. 理财教育：教师引导学生学习理财知识，进行理财任务，培养学生的理财意识。
6. 家庭和谐讨论：学生讨论家庭和谐的重要性，分享自己的家庭和谐故事。
7. 总结与反思：教师引导学生总结活动收获，反思自己在家庭生活中的责任和作用。
五、活动评价1. 学生任务完成情况：观察学生在家庭场景中的表现，评价其独立生活能力和家庭事务处理能力。
2. 学生理财任务完成情况：评估学生在理财任务中的表现，评价其理财意识和能力。
3. 学生家庭和谐讨论发言：评价学生在家庭和谐讨论中的参与程度和观点表达。
4. 学生总结与反思：评价学生对活动收获和家庭生活的认识程度。
六、活动实施细节1. 家庭场景布置：教师应提前准备家庭场景，并在每个场景中放置相应的家庭用品道具，以供学生模拟家庭生活。
2. 任务卡设计：任务卡应包括各类家务任务，如洗衣、做饭、打扫卫生等，以及理财任务，如制定家庭预算、购物等。
3. 计时器使用：教师在活动中使用计时器，为学生完成任务提供时间限制，培养学生的时间管理能力。
《当家学理财 》教学设计
基本信息名称当家学理财执教者苏玉斌课时四课时所属教材目录综合实践与创新活动五年级上册第二课教材分析这节课是综合实践与创新活动五年级上册第二课，开篇通过一幅图画，来提示了积攒钱财的途径，而后通过话题来引导学生产生要当家理财的欲望。
然后调查一下同学们的手里有多少零用钱，他们的来源和使用情况；什么是家庭理财？国外的小朋友是怎样参与家庭理财的？我们看到爸爸妈妈的钱包里有各种各样的信用卡，他们是做什么用的？对理财有帮助吗？帮父母做家务应该领取报酬吗？我们小学生是不是也该有自己的“合理收入”？你们感兴趣吗？你还有哪些问题和想法？你想怎样尝试当家理财？最后展示评价，让学生从小学习理财，合理开支的本领，更利于形成正确的金钱观和劳动观。
学情分析五年级学生在三、四年级学习的基础上，有了一定的调查研究和分析问题的能力，能够在老师的指导下，与小伙伴分工合作，探究、尝试、体验、创造，能够完成这一课的学习任务。
教学目标知识与能力目标了解零用钱来历、使用是否合理、了解储蓄的概念等。
过程与方法目标通过调查、体验，让学生提出问题，并寻求解决问题的方法，以促进学生实践能力的提高；培养学生收集、分析和整理信息的能力；培养学生合作意识和创新能力。
情感态度与价值观目标让学生知道珍惜今天的幸福生活，懂得钱来之不易，帮助他克服乱花钱的坏习惯，增强储蓄意识。
教学重难点重点调查、体验，以促进学生实践能力的提高。
难点增强储蓄意识，学会理财。
教学策略与设计说明这次综合实践活动，分四个阶段来进行：确立主题，整理归纳主题——制定活动计划——进行实践活动，教师指导——总结交流，成果展示。
教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图课前调查（一周）分析探究（2课时）学习理财（2课时）成果展示（2课时）反思评价召开家长会，把本次活动的意义及注意事项告诉家长，让家长配合。
填写调查表。
注意：提醒学生养成做事有计划、有顺序、讲效率的好习惯；每个同学都或多或少的有一些零花钱，我们的领花钱是怎么来的？我们的钱的开支都是非常有价值的吗？结合五年级学生的特点以及教材的编排要求，本学期，我们确立了“当家理财”这一综合实践活动主题。
河北版五年级上册综合实践与创新活动教案第二课：当家学理财
河北版五年级上册综合实践与创新活动教案第二课：当家学理财一、教学背景理财教育在如今的社会中越来越重要，通过教育普及理财知识能够在孩子了解家庭经济的同时，也可以在某种程度上避免经济风险。
通过本次综合实践活动，旨在使学生明确“理财”的含义，了解理财的基本知识，掌握理财和消费的技能，从而增强学生的理财意识和实际生活运用能力。
二、教学目标1.知识目标•了解理财的基本概念及其重要性。
•了解不同的储蓄方式和对应的收益。
•掌握常见的理财产品类型及其特点。
•学会科学评估和选择理财产品。
2.技能目标•能够使用简单的理财工具进行理财规划和计算。
•能够选购适当的理财产品，管理和增值自己的资产。
3.情感目标•培养孩子良好的理财习惯，提高理财意识。
•培养孩子的勤俭节约、积极储蓄的意识，树立正确的消费观念。
•通过活动增强师生之间的交流和合作，培养团队精神和合作精神。
三、教学内容1.理财教育概述•什么是理财？•为什么要理财？•理财对人们生活的重要性2.理财知识介绍•储蓄和理财的区别？•常见的储蓄方式和对应的收益•常见的理财产品类型及其特点3.理财技能训练•突破自己的消费观念进行简单的理财规划。
•通过计算定义不同理财产品的收益进行比较，学会科学地评估和选择理财产品。
•进行理财投资决策，管理和增值资产。
4.合作游戏•制定理财计划，分组比赛。
•培养团队协作意识，加强了解和学习。
四、教学重难点1.重点•培养学生理财的基本意识和消费观念。
•熟悉理财的基本知识、技能和方法，形成合理的理财观念。
2.难点•如何引起学生的理财兴趣和热情。
•如何使学生树立正确的理财观念，突破消费观念，对资产的管理和使用进行思考和规划。
五、教学方法1.学前预习通过搜集有关理财知识和理财产品的价值以及利率信息等，进行理财知识积累，激发学生在探究“理财”活动中的学习兴趣和好奇心。
2.理论讲解通过PPT展示或漫画故事讲解等互动方式，简单了解理财的概念、历史、特点以及重要性。
当家理财心得体会(大全18篇)
当家理财心得体会(大全18篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!当家理财心得体会(大全18篇)我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
三年级上册综合实践活动教学设计当家学理财全国通用
《当家学理财》教学设计一、教学目标1. 让学生在具体的生活情境中，感受数学与生活的密切联系，培养学生的应用意识。
2. 结合具体情境，让学生体验到在实际生活中存在着大量的数学信息，增强学生对数学的好奇心和求知欲。
3. 通过对家用电器价格的了解，培养学生收集信息、处理信息的能力，培养学生与人合作的意识，增强学生的社会责任感。
二、教学内容《当家学理财》是苏教版小学数学三年级上册综合实践活动。
教材呈现了学生开展调查访问、收集数据、处理数据的过程。
三、教学重点与难点重点：经历当家理财的过程，初步感受统计在生活中的作用。
难点：根据调查结果，选择合适的统计图。
四、教具与学具准备收集生活中常见家用电器的价格图片或价格标签；剪刀；胶水；画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 创设情境，导入新课创设“小猴当家”这一情境，让学生在具体的情境中初步感受当家的学问，体验生活中处处有数学，增强学生学习的兴趣和责任感。
2. 自主探究，学习新知（1）交流家用电器的价格信息让学生汇报收集到的家用电器价格信息，注意引导学生认真倾听，并对信息进行整理。
（2）小组合作，当家理财要求：以小组为单位，选择一种或几种电器，计算出这些家用电器一个月内的总费用，并选择合适的统计图进行表示。
（3）汇报交流，内化提升指名汇报，注意引导学生根据汇报，对各种统计图进行评价，并引导学生关注条形统计图的特点。
3. 实践应用，内化提高（1）出示情境，拓展应用出示教材第40页“做做议议”第1题，让学生独立完成，并说说是怎样想的。
这节课，你有什么收获？六、板书设计当家学理财交流信息收集小组当家理财选择统计图条形统计图折线统计图扇形统计图七、作业设计做一做，第1题。
八、课后反思本节课的教学，学生通过调查访问，收集了大量的数据，在处理数据的过程中，学生体会到了信息的重要性，以及生活中处处有数学，初步感受到了统计在生活中的作用。
但在具体操作过程中，部分学生对统计图的特点了解还不够，需要在今后的教学中，不断引导学生体会统计在生活中的作用，以及注意对统计图特点的把握。
我来当家学理财——综合实践活动选题指导课
122教育版青蛙卖泥塘■文/杨爱群学情分析：低年级的学生对故事十分感兴趣，喜欢听，也喜欢讲，但由于年龄小，认知能力有限，讲故事的时候容易出现有偏差、有遗漏的现象，也存在讲不清楚、讲不完整的问题。
这节课教师可以引领学生借助文本结构相同的特点，帮助学生理清故事的顺序，搭建讲故事的支架，把故事讲清楚、讲完整。
教学目标：1. 认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖”等8个字，会写“青蛙、草籽”等9个词语；2. 朗读课文，能分角色表演故事；3. 能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了；4. 能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。
教学重点：1. 正确识字、写字；2. 能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
教学难点：能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
教学过程：一、 回顾前文，复习导入。
1.过渡：上节课我们认识了一只小青蛙，他住在——烂泥塘（出示词卡），觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
来，让我们帮他吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”；2.教师引读，回顾前文。
他的吆喝声吸引来的第一个顾客是老牛。
老牛不买泥塘，他认为——（引读）这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。
不过，要是周围有些草就更好了；3.过渡：看, 春天来了, 泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
这下, 青蛙能把泥塘卖出去了吧？这节课让我们继续走进故事。
二、分块教学，理清脉络。
（一）学习第6至8自然段，了解青蛙第二次卖泥塘的过程：1.自由读课文第6至8自然段；2.过渡：这吆喝声又吸引了谁？他说了什么？画出相关的句子；3.出示句子，指名朗读：野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少。
”（1）指名读野鸭说的话；（2）指导朗读野鸭说的话。
（野鸭的话比较简洁，可以稍微读快一点哦。
）；（3）全班齐读；4.教师提出疑问：同样一个水坑坑，为什么老牛觉得在里面打滚挺舒服的，可野鸭却认为水太少呢？（各人需求不同）；5.过渡：听了野鸭的话，青蛙是怎么想，怎么做的呢？（1）根据学生的回答，课件第8自然段；（2）学生默读，找出表示动作的词，并圈起来；（3）根据动词，说一说青蛙做了哪些事？（4）借助图片重点讲解“破”和“引”。
综合实践活动课件家庭理财
综合实践活动课件：家庭理财一、引言随着社会经济的发展，人们对于家庭理财的重要性越来越重视。
家庭理财是指通过合理的财务管理和投资规划，使家庭实现财务自由，并为家庭成员的未来提供经济保障。
本文旨在介绍家庭理财的基本理念、方法和技巧，以帮助读者在日常生活中更好地进行理财规划。
二、家庭理财的基本理念2.1 目标规划家庭理财的首要任务是确定理财目标。
目标规划应包括短期目标（如购买家居设备、旅行等），中期目标（如购买房产、子女教育等）和长期目标（如退休金规划、家族遗产等）。
明确目标能够帮助家庭更好地进行理财计划，做出适当的投资决策。
2.2 收支平衡家庭理财的基础是维持良好的收支平衡。
家庭应合理评估固定支出和可变支出，并做出相应的调整。
定期制定预算计划，控制生活开支和消费习惯，避免不必要的浪费。
此外，家庭成员应培养理性消费观念，避免盲目攀比和过度消费。
2.3 风险管理风险管理是家庭理财的重要一环。
家庭应建立紧急备用金，以应对突发事件和意外开支。
此外，家庭还应关注保险规划，选择适合家庭需求的保险产品，以提供经济安全保障。
合理的风险管理措施可以有效降低家庭在不可控因素下的财务风险。
三、家庭理财的方法和技巧3.1 储蓄计划储蓄是家庭理财的基础，是实现财务自由的关键。
家庭应根据收入情况制定储蓄计划，并将一定比例的收入储蓄下来。
可以选择开设定期储蓄账户，或购买低风险的理财产品，既保值又增值。
储蓄计划需要长期坚持，积少成多，才能有效提高家庭的财务状况。
3.2 投资理财投资理财是家庭财务增值的重要方式。
家庭可以根据自身风险承受能力和理财目标选择适合的投资工具，如股票、债券、基金等。
在进行投资之前，家庭应了解投资基本知识，进行风险评估，并合理分散投资风险。
同时，家庭应时刻关注市场动态，根据市场情况调整投资策略，寻找投资机会。
3.3 负债管理家庭理财还需要合理管理债务。
家庭应根据自身经济状况和还款能力，合理规划借贷行为。
在借贷时，应选择合适的贷款产品，并注意贷款利率和还款期限。
认识家庭理财(第一课堂)高中一年级综合实践活动计划课件PPT
家庭资产初步分配
我们小组认为家庭资产应该分为“日常开 支”“储蓄备用”“投资创富”和“保险保 障”。
三、家庭理财的投资类型
家庭资产的投资类型
活动1：根据学习报告的资料，判断以下理财产品 偏向于家庭资产的哪一部分（储蓄备用/ 投资创富/保险保障）？
家庭理财的投资类型
资 料 卡
储蓄备用
储蓄
安全可靠 手续方便 形式灵活 可继承
二、家庭资产初步分配
家庭资产初步分配
活动1：小组讨论：根据家庭理财的含义和作用， 可以将家庭资产分配为几个部分，请填 写在学习报告中。
活动2：把你们小组的讨论结果展示出来，并说 明理由。
家庭资产初步分配
根据家庭理财的3个作用，我们小组认为 可以把家庭资产分为“日常开支”“储蓄备 用”和“投资创富”。
1.可以在深入了解并明确家庭风险承受能力的前 提下，增加家庭收入。
（三）了解家庭理财的作用
家庭理财可以让我们合理消费，并做到资产保值甚至增值。
家庭理财可以让我们提高生活质量，甚至帮助我们规 避生活中的金融风险。
1.可以在深入了解并明确家庭风险承受能力的前 提下，增加家庭收入。 2.有计划地合理消费，理性地提高生活质量。
可转让
交易灵活、 方便
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
风险小 收益相对稳定
基金
投资创富
股票
投资创富
债券
投资创富
保险保障
保险
提供财务补偿 保障功能 可能带来收益
日常开支
储蓄备用
家庭资产
投资创富
保险保障
储蓄
保险
基金
家庭理财 投资类型
债券
股票
四、家庭理财实践练习
家庭理财实践练习
辽师大版小学五年级下册综合实践活动 主题六 当家理财小能手
2. 如何制定个人理财计划
制定预算
根据收入和支出的分析结果，制定一个合理的预算。预算是理 财计划的核心，它可以帮助你控制开支，合理安排资金。在制 定预算时，要考虑到每个支出项目的优先级和必要性。确保基 本生活需求得到满足的同时，合理安排剩余资金的使用，如投 资、储蓄等。制定预算时，也要注意合理分配风险和收益，避 免过度追求高风险高收益的投资方式。 以上是关于如何制定个人理财计划的三个要点。通过明确目标 、分析收支情况和制定预算，你可以成为一个理财小能手，合 理规划自己的财务，实现财富增值和风险控制的双赢。
2023
主题六 当家理财小能手
CONTENTS
1. 学会理财的重要性 2. 如何制定个人理财计划 3. 理财的基本原则 4. 储蓄和投资的区别与选择
1 学会理财的重要性
PA R T
学会理财的重要性
培养储蓄意识
学习合理消费储蓄意识
学会理财的重要性之一是培养储蓄意识。理财不仅仅是关注如 何花钱，更重要的是如何储蓄和积累财富。通过学会理财，孩 子们可以学会合理规划和管理自己的零花钱，将一部分钱存入 储蓄罐或银行账户中，从小开始培养储蓄的好习惯。
学会理财的重要性还在于培养财务管理能力。理财是一种对财 务资源进行有效管理和规划的能力。通过学会理财，孩子们可 以学会如何制定预算，如何分配自己的收入和支出，如何合理 地规划自己的财务目标，从小培养财务管理的能力，对于未来 的生活和事业都将大有裨益。
2
2. 如何制定个人理财计
PA R T
划
2. 如何制定个人理财计划
4
4. 储蓄和投资的区别与
PA R T
选择
4. 储蓄和投资的区别与选择
储蓄的意义与目的
投资的意义与目的
当家学理财(二)
当家学理财12.2教材内容：教材分析与教学建议教材是按照这样思路来安排活动提示和建议的：开篇通过一幅图画，来提示了积攒钱财的途径，而后通过话题来引导学生产生要当家理财的欲望。
下面的讨论提示包括了如下内容：调查一下同学们的手里有多少零用钱，他们的来源和使用情况；什么是家庭理财？国外的小朋友是怎样参与家庭理财的？我们看到爸爸妈妈的钱包里有各种各样的信用卡，他们是做什么用的？对理财有帮助吗？帮父母做家务应该领取报酬吗？我们小学生是不是也该有自己的“合理收入”？这些提示是以学生提出问题的方式来呈现的。
最后，教材提示了一个话题：这些话题，你们感兴趣吗？你还有哪些问题和想法？你想怎样尝试当家理财？教材的编者希望通过这样的讨论，来引导学生确定当家理财的主题。
接下来，教材提示的一个重要步骤是“活动与体验”首先是小调查，要求学生填写一个小学生一个月零花钱使用情况的情况调查表。
当然，这个表格使学生自己根据自己的情况来记录、填写了。
接下来是对调查结果的讨论，讨论侧重发现问题：接下来的板块是来体验。
主要体验如何当家理财。
教材安排了“小博士提示”：初次走进家庭理财，我们可以先了解家庭收支情况，再去爸爸妈妈工作的单位或场所去参观一下，体会他们挣钱的辛苦，最后根据家庭收支情况尝试做一周或一个月的家庭理财。
这个提示是对学生当家理财实践前的活动提示。
教材提示：活动中，要坚持写“当家日志”。
在当家理财实践的过程中，教材还提示学生做小探究：理财的学问——怎么样当今爱丽猜猜是科学合理的？其实，就是一个当家理财的目标的问题。
这个目标，是与前面的零用钱调查、家庭收支情况调查相对应的，是针对存在问题来开展的活动——有存在问题，为什么会成为问题？不科学、不合理。
那么，怎样才算是科学合理的呢？就要有一个科学合理的标准，要去研究。
于是，教材提示学生：调查访问、查阅资料，去了解国外小朋友是如何当家理财的，如何使用进入卡。
买东西的学问，怎样增加开支等。
《当家学理财》主题设计方案
五年级综合实践创新活动――《当家学理财》活动设计我眼中的《综合实践与创新活动》课程我认为综合实践课程主要是以活动为主，要超越教材、课堂和学校的局限，突出学生是活动的主体，通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验。
课题背景：现如今人们的生活水平提高了，孩子们的零花钱也是不断增多了，孩子要多少家长给多少，家长给多少孩子花多少，导致孩子们不懂得珍惜，任意浪费的现象。
根据这种情况我结合五年级学生的特点以及教材的编排要求，确立了“当家学理财”这一综合实践活动主题。
让学生从小学习理财，形成正确的消费观和劳动观。
教材分析：《综合实践与创新活动》是河北省义务教育实验教科书五年级上册综合实践活动“活动与探究”的第二个主题。
本主题安排了“活动准备阶段”“调查体验阶段”“探索与研究阶段”“成果展示汇报阶段”“总结汇报阶段”5个教学环节。
目的是通过学生对消费和理财的问题的研究，培养学生发现问题和收集信息、处理信息的能力，并逐步形成一种积极、主动、合作探究的学习方式。
本主题五个教学环节之间相辅相成，环环相扣，层层深入。
通过了解理财的几种方式，学会合理消费，形成初步的消费与理财观念，培养学生养成良好的生活习惯和个性品格。
学情分析五年级学生对理财的话题可能不太熟悉，但具备了发现问题解决问题的能力，课前我可提前布置调查活动，让学生对理财有初步了解，尤其通过前两个活动的探究，较好的培养了学生搜集、处理信息和与人交流、合作的能力。
后两个活动通过谈感受、总结交流让学生懂得金钱。
教学策略建议教法建议：课件演示和学生探究相结合。
通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习，培养自主学习、主动探究的意识。
通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力，提高学生的创造力。
学法建议：自主探究与小组合作相结合活动的具体目标：1、知识与技能：通过对理财学问的学习与探究，初步掌握一些理财知识，培养较强的理财知识。
2、过程与方法：通过亲历调查、体验、探究的过程，初步掌握调查、探究的方法，学会记录调查与探究的结果。
当家学理财
理 财
是 是
你可以把钱存放在银行里，就是储蓄，银
行会支付给你利息。可以把钱用来买股票，
那样的话股票涨了，你的本金也就跟着涨了， 你还可以把钱用来买黄金或者是白银。
小组讨论 1推选出小组长，并为本组取一
个好听的名字。 2根据本组确定的研究主题，制 定活动计划，并将第70页表格填 写完整。 3明确每个人在小组活动中的任 务，将自己的任务填写到第11页 “我的任务”表格中。
问题二：父母的钱就是我们的钱么？
赚钱的方式
劳动型
1.帮父母做家
2.帮邻 居照顾 务赚取零花钱。 宠物。
3.在街 头卖报 纸。
问题二：父母的钱就是我们的钱么？
赚钱的方式
劳动型
街头卖报纸。
问题二：父母的钱就是我们的钱么？
赚钱的方式
劳动型
4.帮父母或邻居擦车。
5、整理并搜集家里不用的垃圾， 如矿泉水瓶、废旧纸张，送到废品 收购站卖钱。
问题二：父母的钱就是我们的钱么？
赚钱的方式
智慧型
1.开网店拍卖玩具。
2、低价出售过期的杂志。
3.发现身边的商机，做守法精明的小商 人。
问题二：父母的钱就是我们的钱么？
赚钱的方式
知识型
1.教邻居的小宝宝学 习，如数数，教简 单的英语。
2.利用特长赚钱，如 擅长跳舞就去教跳舞， 擅长唱歌就去教唱歌， 擅长画画就去教画画。
问题二：父母的钱是他们用劳动换来的，包括我们现在优越的生活条件都是父母提供的。我 们现在还是未成年人，还要依靠父母，等到成年以后，我们就要靠自己的能力养活自己，不 然就成了“啃老族”。 美国是公认的经济强国，可是，美国的小孩却很自立，他们认为“要花钱，自己挣”。 在那里，年龄稍小的孩子用帮助父母做家务的方式赚取零花钱，年龄大一些的孩子就要外出 打工。而且，美国的孩子长到18岁后，孩子都是考勤工俭学及打工挣钱上大学的，然后自己 找工作，其他的父母就再不管了。难道这不值得我们效仿、学习吗？
《家庭理财》第一章 课后练习
《家庭理财》第一章课后练习导言本文档是《家庭理财》第一章的课后练习内容。
在本章中，我们将学习有关家庭理财的基本概念和技巧。
通过完成这些练习，您将能够更好地理解并应用所学知识，提高家庭的财务管理能力。
一、家庭财务目标设定在开始进行家庭理财之前，第一步是设定家庭财务目标。
一个明确的目标可以帮助我们规划和管理家庭的财务状况。
请回答以下问题：1.您希望在未来几年内实现的财务目标是什么？2.您希望达到这些目标需要多少资金？3.您目前每个月能够存下多少资金用于实现这些目标？二、支出与存储分析了解家庭的支出情况是进行财务规划的关键一步。
通过分析家庭的支出情况，我们可以找出潜在的节约空间，并优化家庭预算。
请根据以下表格填写您家庭的支出情况，并计算月度平均支出。
支出项目金额（元）房贷/租金水电费交通费餐饮费日常用品娱乐休闲子女教育其他费用总支出月度平均支出 = 总支出 / 12三、收入来源与预算收入来源的多样性可以帮助我们降低财务风险并增加财务灵活性。
请列出您家庭的收入来源，并计算月度平均收入。
收入来源金额（元）工资收入租赁收入业务收入投资收入其他收入总收入月度平均收入 = 总收入 / 12根据您的月度平均支出和月度平均收入，您还有多少储蓄或剩余可以用于其他投资或目标实现？四、制定家庭预算根据您的收入来源和支出情况，制定一个家庭预算是必要的。
家庭预算可以帮助您合理分配收入，控制支出，并确保您的财务状况得到有效管理。
请根据以下表格填写您的家庭预算：收入来源金额（元）工资收入租赁收入业务收入投资收入其他收入总收入支出项目金额（元）房贷/租金水电费交通费餐饮费日常用品娱乐休闲子女教育其他费用总支出根据您的家庭预算，您计划将多少资金用于储蓄或投资？五、风险管理风险管理是家庭财务管理中至关重要的一环。
请回答以下问题：1.您家庭当前的风险管理情况如何？2.您计划如何进行风险管理，以保护家庭的财务安全？六、总结通过完成上述练习，您对家庭理财的基本概念和技巧有了更深入的了解。
当家学理财—方案制定课
当家学理财—方案制定课教学目标：情感态度价值观、知识目标:1.学生能融入集体与他人合作，尊重他人的意见和观点；2．对研究方案的制定有兴趣，热爱探究，态度积极；3．初步具有自主选择和独立做出决定的意识。
能力目标：1．能合理分工，明确各自职责，能主动承担公共职责；2. 在小组内，能民主平等地参与研讨，掌握一定的合作技巧，能对自我、同伴作出合理评价；3．能运用多种方法来设计活动过程，能周密安排各种因素，计划清晰可行。
方法目标：1. 学会制定活动方案的步骤和方法，掌握正确有效的研究方法；2. 通过制定活动方案，进而能有计划、合理地安排自己的时间、金钱以及学习。
重点：学会制定活动方案的步骤和方法，掌握正确有效的研究方法。
难点：能运用多种方法来设计活动过程，能周密安排各种因素，计划清晰可行。
一、调动认知，初识方案(2分钟) 教师课件出示每个小组的子课题。
师：上节课我们提出了许多自己感兴趣的问题，也结成了七个小组，那么这节课我们要来干什么呢？生：制定活动方案。
师：对，我们要根据每组的问题制定活动方案。
2.出示研究方案表，深化理解。
师：（教师出示空样表）随着综合实践活动的深入，对于这个空样表我们已经不再陌生了。
让我们一起来看一看，表头根据实际情况填写，主要看下边部分，主要包括哪几方面的内容？生：研究方法、具体步骤与分工。
二、提供范例，解读方案。
（5分钟） 1.出示并研究范例师：关于步骤和分工这一部分，为了让大家更好地理解，老师找来我们班同学制定的一份活动方案表，他们是针对《远离近视》这一主题展开的，我们来看一看。
观察样表，思考问题：1．研究方法可以根据什么确定？2．在步骤分工上有什么你要学习的地方？学生回答，研究方法由问题决定。
教师在黑板是进行粘贴。
师：其实每一种方法都有科学的研究步骤的，出示课件（不同方法的研究步骤）这些步骤老师也制成了表格，发放到了每个小组。
师：我们要根据步骤科学填写。
（教师粘贴）师提问：那在分工上有什么你要学习的地方呢？同学们，你们猜一猜为什么小组这么多同学，要安排姚丹雅负责预约医生吗？生：因为她认识医生。
必会二会当家理财增收节支课件
长期投资
以长期持有为核心策略，避免频繁 买卖，降低交易成本，享受资产长 期增值带来的收益。
定投策略
采用定期定额投资方式，坚持长期 投资，平摊市场波动带来的风险。
03
支出管理策略
支出结构分析
分析固定支出
包括房贷、车贷、租金等每月固 定需要支付的款项，确保资金稳
定。
评估变动支出
包括食品、交通、娱乐等日常消 费，关注其波动情况，合理调整
提高收入水平途径
提升职业技能
通过参加培训、自学等方 式提高个人职业技能水平 ，争取更高薪资待遇。
拓展副业收入
根据个人兴趣和特长，发 展副业或兼职，增加收入 来源。
理财投资
通过股票、基金、债券等 渠道进行理财投资，获取 财产性收入。
稳健投资策略
分散投资
遵循“不要把所有的鸡蛋放在一 个篮子里”的原则，将资金分散 投资于不同的资产类别和市场，
。
识别优先级
根据需求和紧急程度，对支出进 行排序，确保重要支出得到保障
。
削减不必要支出方法
审视购物习惯
避免冲动消费和盲目购物，理性对待打折促销等 活动。
减少浪费
关注食品、水电等日常消耗品的浪费情况，采取 节约措施。
共享资源
考虑与他人合租、拼车等方式，降低生活成本。
预算制定与执行
设定预算目标
根据收入状况和生活需求，制定合理的预算目标。
考虑人生阶段变化，适时调整保险需求，如结婚 、生子、退休等。
选择合适保险产品原则
全面保障
选择覆盖各类风险的保 险产品，确保全面保障 。
合适保额
根据个人或家庭经济状 况和风险承受能力，选 择合适的保额。
合理保费
当家理财实践报告
当家理财实践报告“生活即教育”，理财与孩子的生活密不可分,学习理财是孩子生活的需要，成长的需要，开展的需要;再看当下很多孩子爱花钱，却不会管理钱，不太清楚钱是怎么来的，缺乏理财的意识;所以我们整合了我校梦想课程的优秀资源——理财是其中的一门主要课程。
加上受《爸爸去哪儿》的影响，孩子们对挣钱等活动表现出了极大的兴趣。
为此，我们打算在四年级开展这一项综合实践活动，通过这一活动我们想实现如下3个目标：1.学会记帐、攒钱、货比三家、兑换钱币、砍价等理财的根本技能。
2. 亲历挣钱的过程，体验劳动创造价值的乐趣，树立合理消费、理财的意识。
3.培养创新思维，提高与人交往和合作的能力，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
1.阅读了《小狗钱钱》这本财富故事，它带给孩子们的是一场头脑风暴，为理财做了必要的知识储藏。
2.一本记账本、一个梦想储钱罐。
我重点要说的是活动的过程，活动分四个阶段。
我们认为在学生的活动过程中，老师的指导要及时，介入要有效，扮演好参与者、引导者、点拨者的角色，那么,我们是如何开展有效的指导的呢?(1)组织建立：学生自由组合成一个团队(约 10—11 人)，并选出组长，分好工。
活动口号：你不理财财不理你组长:负责管理好全组的活动学习;副组长：协助组长工作;财务官：记录小组账务，指导小组成员记账和对账;出纳：保管小组的钱。
(2)文化建立：给团队取名，创立口号(要求与理财有关系)。
完成后分组展示(3)评比：评比要素：内容、展示方式、精神面貌，采用10分制，最后汇总按照得分顺序奖励100元、90元、80元、70元、60元、50元。
良好的团队建立有力地促进了活动的开展。
方案的制订是这个阶段的难点，我是这样指导的，请看：再度交流——修改完善—逐个指导——自行制定——范例引路在逐个指导中我特别关注方案实施的可操作性，(呈现方案指导前后的比照图片)。
通过方案的制定，孩子们理清了活动的思路，这里老师的指导落实到了“细”字上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动过程
学习记账
你有多少可供自己由支配的货币或有价证券？你是怎么支配它们的？你是否有记账的习惯？你觉得支配得合理吗？
建议：一、上网查查
二、咨询老师
三、咨询家长
记账—理财第一步
清楚记录零花钱的来去，知道每一项开支的多少，是否合理是养成良好理财习惯的第一步。
（1）找一个专门的笔记本或是运用计算机的电子表格记账，记录主要项目有：时间、收支金额、品名、备注等。
（2）记账贵在坚持，出现收支变化时，及时做记录，每周固定时间整理账本，算算本周是否由于节余，分析本
周的消费是否合理，有哪些问题需要解决。
（3）支出费用时，不要忘了索要发票，一来可以更好
一、本校学生日常消费情况
1、上学前和放学后，学生总会给校门口小店的生意带
来兴旺；学生之间生日互送礼物。
2、有些学生喜欢追求名牌衣服、鞋……等。
3、有些学生要求家长买手机、mp3……等
4、有个别学生私自上网
………………………
二、中学生消费五大恶习
（1）饮食消费：跟着广告走
不是广告品牌的食品不吃，不是广告流行的饮料不喝，这在中小学生中成为一种普遍现象。
（2）服装消费：跟着名牌走
（3）娱乐消费：跟着潮流走
无论游戏厅或歌舞厅，不难发现中小生的身影。
如何通过教育让学生们自觉放弃消费，全心投入学习确实值得思考。
（4）人情消费：跟着大人学
庆祝生日是中小学生最具普遍性和代表性的人情消费。
（5）重复消费：不再是老土
七八成新的书包、文具说扔就扔，只有新的才好。