Moodle的使用方法
网络教学平台Moodle_moodle使用手册
网络教学平台Moodle目录(一) Moodle概况 (1)(二) 用Moodle进行教与学 (2)1、教师使用Moodle (2)(1) 添加一门新课程 (2)(2) 添加课程内容 (2)(3) 添加学生 (3)2、学生使用Moodle (3)(1) 选择课程 (3)(2) 学习课程 (3)(3) 参与各项学习活动 (4)(三) Moodle的基本教学功能 (4)1、教的功能 (4)2、学的功能 (9)(1) 阅读资源 (9)(2) 参加讨论与交流 (10)(3) 提交与查阅作业 (11)(4) 查看课程活动的成绩 (11)(5) 查看活动报告 (11)3、共同的功能 (11)随着Internet的发展和普及，基于WWW ( World Wide Web的简称，也称万维网) 的教学开始在教育领域中流行起来。
然而，网上教学不仅仅是将教学材料在网上发布，更多的是对学生与教师之间、学生与学生之间的沟通与交流以及教学过程中一些保证教学质量的关键关节的良好支持，这种支持离不开一些专用工具——网络教学平台。
该类工具的意义主要在于：不需要进行网络编程等复杂的技术工作，使教师能够将精力集中于教学；大大减少网上课程的开发和管理的时间，提高了成本效益。
(一) Moodle概况Moodle（）是Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environmen t(模块化的面向对象动态学习环境)的缩写，它是一个网络教学平台，一个课程管理系统，是一个用来建设基于Internet 的课程和网站的软件包，由澳大利亚的Martin Dougiamas开发。
Moodle是一个免费并且开放源代码的软件，应用灵活性很大，用户可以通过实际需求改编源代码来定制功能，所以这是一个处于不断发展中的项目。
目前Moodle拥有73种语言包，不仅在大学被使用，在中学、小学、非盈利性组织和私人公司也被使用，还被教师，甚至孩子的父母使用，其注册用户已经超过10万。
MOODLE使用
MOODLE使用
1，登陆
打开网页：/ptc, 输入用户名和密码，点击登录，进入MOODLE。
用户名和密码，在班级QQ群里下载。
2，修改个人资料
点击左边栏目“设置”- “个人资料设置”-“编辑个人资料”
完成以下工作：
A, 修改 email地址：
B, 输入QQ号码和手机号码
请在5月8日前完成此项任务，即完成课程注册。
3，进入我的课程
点击左边栏目“导航”-“我的课程”，即可看到本学期应该完成的课程
点击任意课程，即可进入该课程页面。
4，下载作业
在课程界面，可看到主题“作业任务”，在该主题下点击相应的作业，可下载该作业要求。
5，提交作业
a)在课程界面,可看到主题“作业提交”，在该主题下点击相应的项目，如“第一
次作业提交”
b)在出现的界面中点击“添加提交”按钮
c)在出现的作业提交界面中，先点击“添加…”按钮，上传你的作业，然后点击
“保存更改”按钮，确定提交作业。
Moodle教学平台使用教程
Moodle教学平台使用教程一、MOODLE简介Moodle（Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment）是“面向对象的模块化动态学习环境”的首字母缩写。
为了促进Moodle在我国教育中的使用更加本土化，上海师大的黎加厚教授给Moodle翻译了一个中文名称“魔灯”。
魔灯（Mood1e）是由澳大利亚Martin.Dougiamas博士主持他的志愿者团队合作开发的具有以下3大功能的系统：♦网站管理系统♦课程管理系统（CMS，Course Management System）♦学习管理系统（LMS，Learning Management System）♦该系统是一套基于“社会建构主义理论”设计开发的开放源代码的软件，能够帮助教师高质量创建和管理的在线课程。
目前，国内部分中小学老师开始尝试利用Moodle管理自己的教学活动。
建构主义断言，当为其他人创造一些事物去体验的时候，学习的效果将显著提高。
可创造的事物多种多样，从一句话或一篇网上帖子，到更复杂的一幅画、一栋房屋或一个软件包都可以。
二、MOODLE的使用♦登录试用教师帐号:teacher默认密码:cas♦点击进入自己的课程♦打开编辑功能子,♦进入编辑模式,找到网站管理模块(如右图)1.设置(课程设置)按要求输入相应内容,*号项为必填,如:全名,简称,概要。
重点设置:两种主要格式的区别:主题格式—以1,2,3,4等几点来分步骤教学;星期格式—以具体的时间来拟定教学计划或任务.设置选课密钥以及不允许访客进入,可以控制非进行学习的学生进入.的下拉列表中你可以选择自己开设的课程属于哪一类课程，例如“06英语”；2. 全名：给自己设置的课程一个完整的名称，例如“0602 初一英语”（注意：我们应该给自己课程加上一个代码，可以用课程类型号+年级号表示，01 表示中预，02表示初一，以此类推）；3. 简称：给自己的课程设置一个简称，例如“初一英语”；4. ID号码：用课程类型号+年级号表示，例如“0602”5. 概要：用简单的语言描述一下自己的课程内容和特色等……6. 格式：在这个选项中可以设置3种格式（1）社区格式；（2）主题格式；（3）星期格式，教师可根据自己课程的内容设置，我们在这里选择“主题格式”；7. 课程开始时间：设置自己开设的课程从什么时候开始，例如“2006年9 月1日”；8. 选课时间：在此设定学生选择课程的有效天数，最长时间为1年，我们在此选择“无限制”；9. 星期/主题的数目：在此设置完成你的课程所需要的星期数或者主题数，我们在此选择“30”；10. 小组模式：在这个选项中有3 种模式（1）无小组；（2）分隔小组；（3）可视小组，因为考虑到初一年级有几个班，所以在此设置“可视小组”；关于其它的课程信息设置，限于篇幅，不再详细介绍，请各位教师自己理解，应该还是比较容易明白的。
moodle的使用
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安装Moodle——安装XAMPP
2.安装XAMPP
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安装Moodle——配置XAMPP
3.配置XAMPP 在安装完成之后，需要根据自己的需要做一些修改： 打开Apache 基本配置：.\xampp\apache\conf\ht tpd.conf文件，找到“ServerName localhost:80”， 将localhost修改为自己服务器的IP； 打开：.\xampp\php\php.ini文件，分别修改max_ execution_time、memory_limit、post_max_size、uplo ad_max_filesize项，以满足Moodle的正常安装和运 行的需要；
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安装Moodle
上传或复制Moodle文件夹 创建Moodle数据目录 创建Moodle数据库 安装Moodle
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第三部分：使用 Moodle
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教师如何使用 Moodle
Moodle外观设置 Moodle用户注册设置 Moodle用户管理 Moodle中如何建立新课程 Moodle中如何编辑课程指导 Moodle中如何编辑活动指导 Moodle中如何添加标签 Moodle中如何链接到文件 Moodle中如何编辑文本页
3
什么是Moodle？
内容管理系统（ CMS: Content Management System ） 课程管理系统（ CMS: Course Management System ） 学习管理系统（LMS: Learning Management System） 具有组织、跟踪、评估、发送、呈现、管理学习内容和 学习活动，促进学习者之间交互等一系列功能的计算机 （网络）系统。 信息技术支持教学活动的各个组成部分。 促进教师高质量教学的信息化环境。
MOODLE功能使用说明
MOODLE功能使用说明目录：第一章资源的添加与呈现 (3)第二章程序教学与测验 (10)第二节测验 (25)第三章BBS与投票 (40)第一节BBS (40)第二节投票 (44)第四章WIKI (46)第一章资源的添加与呈现就可以看到后面的图标：图3-4 图3-6您可以点击上述页面右上角的图3-7该类网页存储在数据库中，而不是存储在文件里，而且能够实现在使用）编辑网页时的绝大部分功能。
网页编辑页面的“概要”及“全文”上的编辑图标和文本页的“概要”编辑图标一样，您可以利用这些操作简单、效果显示直观的图标来编辑网页。
图3-8“名称”和“概要”栏目的编辑和其他资源的一样。
按钮，就可以把已经上传到课程中的本地网页或文件，添加到课程之中。
已经上传的文件界面如图3-9所示：图3-9请问魔灯：已经上传到课程的文件或文件夹还能不能修改呢？魔灯回答：当然可以！您可以点击修改文件或文件名，对于上传的网页还可以点击对网页直右面的箭头即可看到这些操作图3-11做一做操作很简单吧？！请您动手做一做，把其他文件也放到课程中吧！编辑完毕，点击【保存更改】按钮即可。
该资源也可以随时根据需要进行更改，方法和其他资源的修改操作一样。
图3-13正确吗？点击【保存更改】按钮，我们回到主页面，可以看到有这样一图标，说明课已点这里点这里图4-11-7点击【添加问题页】添加第二个问题，第二个问题为填空题，一定要在添加问题页面上选择填空题，进行相应设置，得到如下页面：图4-11-8图4-11-9第二节测验测验设计请问魔灯：如果我在进行了教学之后要对学生的学习效果进行检查，另外考试之后对学生成绩分析一直都是非常重要而且复杂的问题，有没有什么好的办法可以帮助我实现呢？魔灯回答：你可以使用测验来设计不同的试题，形成一个试题库，不但你可以使用该题库，以后所有老师都可以使用，而且试题的顺序和选项都可以打乱，还允许学生多次尝试重复做测验，让计算机记录所有的分数。
Moodle教学平台使用教程
完成以上这些测验的属性设置后，如果没有其他的特殊要求，只要单击“保存更改”按
钮，就可以完成测验活动的添加工作了，接下来就是在这个测验中编辑各种类型的测验题了。
3.依次编写多道试题，再将试题添加到测试中
方法二：试题编辑器中添加试题
1.编辑好试题后产生XML文件
2.在Moodle中导入试题
3.将试题添加到测试
使用方法：
1.用本编辑器编辑好题目之后保存为XML文件
2.以教师身份登录Moodle｜试题｜导入，“文件格式”中选“Moodle XML格式”，概要｜类别中选课程
3.从课程文件中导入｜选择或上传一个文件｜上载一个文件｜浏览
4.选中MQE编辑器生成的文件，“上传这个文件”
5.找到刚才上传的文件单击选择｜从此文件中导入
添加测试中的试题
有两种方式，一种是在Moodle中添加试题，另一种是利用试题编辑器(在Moodle上课资料文件夹中)。
方法一：Moodle中添加试题
1.新建试题，在左侧管理模块中点击试题，选择题型
2.编辑试题，如选择＇填空题＇
1.名称：在此可以输入你正在编辑的一个测验活动的名称，例如：
“Module1 Quiz”；
<table cellspacing="0" cellpadding="0" width="595" align="center" border="0"><!--DWLayoutTable--><tbody>
<tr align="center">
<td valign="top" width="595" height="285">
moodle教师版使用教程
moodle教师版使用教程moodle教师版使用一、访问moodle平台在浏览器中输入网络教室的地址即可访问，这里引用http://localhost新建moodel课程为例进行登录。
登录网络教室的很多功能是要在登录之后才能使用的，当某个功能需要登录时，系统会自动显示登录页面。
此外，在窗口的左上角有一个登录按钮，可以点击直接进入登录页面。
如下图所示：登录按钮在登录页面上填写自己的用户名和密码即可登录。
在这里使用管理员账户进行操作使用。
如下图所示：点击“登录”按钮后成功登录，如下图所示：修改密码首次登录后的第一件事情应该是修改密码。
由于教师用户拥有的权限较高，更应该注意保护好自己的帐号，而保护自己帐号的第一步就是修改密码。
要修改密码，首先需要进入个人信息页面。
在用户登录后，用户的姓名将会被显示在窗口的右上角，点击一下便可进入到个人信息页面。
如下图所示：在用户个人信息页面上，有一个“更改密码”按钮，点击这个按钮便进入到修改密码页面（注：修改密码时需要输入原密码，并将新密码输入两次。
）。
如下图所示：编辑个人资料在用户信息页面中点击“编辑个人资料”，可以进入到编辑个人资料的页面。
如下图所示：其中带有红色“*”是必填写内容，然后点击“更改个人资料”即可保存修改过的个人资料。
丢失密码如果丢失密码，可以通过以下步骤重新设置密码，但前提是正确设置了个人资料中的“E-mail地址”。
1.在登录页面上点击“通过E-mail发送我的详细资料”按钮2.输入自己的E-mail地址，此地址需与个人信息中的E-mail地址一致。
3.系统会发送一封E-mail到这个邮箱中，E-mail中包含了一个链接，点击该链接便可重新为自己设置密码。
退出系统一旦不再使用moodle平台，有两种方式可以退出。
1.点击页面右上角的“登离”按钮，用户将会退出moodle平台，要使用moodle平台需重新登录。
2.关闭所有浏览器窗口，关闭浏览器窗口后，用户就退出了moodle平台，再次访问时需重新登录。
如何使用Moodle进行在线教育和课程管理
如何使用Moodle进行在线教育和课程管理第一章：介绍Moodle的背景和相关概念Moodle是一种开源的学习管理系统，它提供了各种工具和功能，可以帮助教育机构进行在线教育和课程管理。
Moodle最初由澳大利亚的一家大学开发，在全球范围内得到了广泛应用。
它可以在云端服务器上安装运行，也可以在本地服务器上部署。
Moodle可以支持各种类型的课程，包括传统的面对面教学课程、混合式课程和完全在线课程。
第二章：Moodle的安装和设置在开始使用Moodle之前，需要先进行安装和设置。
首先，可以下载最新版本的Moodle软件包，并将其解压到服务器上。
然后，通过访问服务器的网址进行安装过程。
在安装过程中，需要提供数据库信息、管理员账户等必要的详细信息。
完成安装后，可以进行一些基本设置，如选择课程语言、配置邮件服务器等。
第三章：创建和管理课程在Moodle中，可以创建和管理各种类型的课程。
首先，需要创建一个新的课程类别，如数学、语言等。
然后，在该类别下创建具体的课程。
每个课程可以设置各种参数，如名称、描述、开始结束时间等。
还可以为课程添加教师和学生，并设置访问权限。
教师可以在课程中添加各种教学资源，如课件、作业和讨论论坛。
第四章：使用Moodle进行在线学习学生可以通过访问Moodle网站来参与在线学习。
在课程页面上，学生可以找到课程相关的学习资料和任务。
他们可以在线观看课程视频、下载课件、提交作业和参与讨论。
Moodle还提供了在线测验和测试的功能，学生可以通过这些工具进行自测和评估。
同时，学生还可以与教师和其他学生进行互动和协作。
第五章：评估和反馈Moodle提供了丰富的评估和反馈工具。
教师可以创建各种类型的作业和测验，并设置自动评分规则。
学生提交作业后，系统可以自动评估并生成反馈报告。
教师还可以使用在线评语工具对学生的表现进行评价和反馈。
此外，Moodle还提供了在线投票和调查的功能，可以收集学生的意见和反馈。
新生攻略Moodle系统使用详细教程来啦
新生攻略Moodle系统使用详细教程来啦CONTENTS •Moodle系统简介•Moodle系统安装与配置•Moodle系统界面与功能介绍•Moodle系统课程管理•Moodle系统作业与测验管理•Moodle系统资源管理•Moodle系统互动与交流Moodle 系统简介01Moodle是什么•Moodle是一个免费的开源学习平台，又称为学习管理系统（LMS）或虚拟学习环境（VLE）。
它可以帮助教育者创建在线课程，供学生们在任何时间、任何地点进行学习。
Moodle 是一个开源软件，允许用户自由使用和修改代码，以满足特定的教学需求。
开放性Moodle 支持多种教学活动，如在线测试、作业提交、互动讨论等，方便教师根据课程需求进行个性化设置。
灵活性Moodle 提供了丰富的互动工具，如聊天室、论坛、博客等，有助于增强师生之间的交流与合作。
互动性Moodle 拥有丰富的插件库和主题，用户可以根据需要添加新功能或改变界面风格。
可扩展性Moodle 的特点与优势Moodle可用于企业内部培训，提供在线课程、考试和证书管理等功能。
01020304Moodle适用于各级学校、培训机构和在线教育平台，支持在线课程的创建、管理和评估。
Moodle可作为学术研究的辅助工具，支持在线调查、数据收集和分析等功能。
Moodle也可用于社区教育项目，为社区居民提供在线学习资源和交流平台。
在线教育学术研究企业培训社区教育Moodle的适用范围Moodle 系统安装与配置021 2 3确保服务器满足Moodle系统的最低配置要求，包括PHP版本、数据库支持等。
确认服务器环境从Moodle官方网站下载最新版本的Moodle安装包。
获取Moodle安装包创建一个空的数据库，用于存储Moodle系统的数据。
准备数据库安装前的准备工作解压安装包到服务器的web根目录。
通过浏览器访问Moodle 安装页面的URL。
将下载的Moodle安装包上传到服务器。
如何使用Moodle建立在线课程平台
如何使用Moodle建立在线课程平台第一章：Moodle简介与安装Moodle是一种开源的学习管理系统（LMS），它允许教师和学生创建和管理在线课程。
在使用Moodle建立在线课程平台之前，首先要对Moodle有一定的了解，并将其安装在服务器上。
Moodle 的安装过程非常简单，只需要下载Moodle的最新版本，并按照说明进行安装即可。
第二章：创建课程和课程管理安装完成后，你可以通过Moodle创建你的第一个课程。
在创建课程时，你可以设定课程的名称、描述、访问权限以及课程的其他设置。
之后，你可以通过Moodle的课程管理功能对课程进行管理，包括添加学生、设置课程期限、发布学习材料和作业等。
第三章：构建在线课程内容创建了课程后，你需要开始构建在线课程内容。
Moodle提供了多种工具和资源来帮助你构建有趣且互动性强的学习材料。
你可以使用Moodle的课程编辑器来创建课程页面，并添加文本、图片、音频和视频等内容。
此外，你还可以创建在线测验和调查，以便学生能够测试和巩固所学知识。
第四章：互动与交流在线课程的互动性和社交性是其一大特点。
Moodle提供了多种交互和讨论工具，例如论坛、聊天室和博客等，可以促进学生之间的互动和交流。
通过这些工具，学生可以提问、讨论和共享意见，以便更好地理解课程内容。
教师还可以监控学生的互动情况，及时给予反馈和指导。
第五章：评估和监测学习进度Moodle提供了多种评估和监测学习进度的工具，例如在线测验、作业评估和学习日志等。
教师可以创建各种形式的测验和作业，并设置评分和答案。
学生可以通过Moodle提交作业，并在规定时间内完成测验。
教师还可以根据学习日志和学生表现，及时发现学生的学习问题，并给予个别辅导和支持。
第六章：数据分析与报告Moodle提供了丰富的数据分析和报告功能，教师可以利用这些工具了解学生的学习情况和表现。
通过分析学生的在线参与情况、测验成绩和作业提交情况等数据，教师可以获得有关学生学习行为和学习成果的洞察。
moodle教师版使用教程
ABCD
参加在线培训课程
通过专业培训课程，系统提升Moodle使用技能。
持续关注技术动态
关注教育行业技术发展趋势，及时将新技术应用 于教学中。
THANKS
感谢观看
将AR/VR技术融入Moodle，为学生创造沉浸式学习环境。
安全性与隐私保护
随着网络安全问题日益严重，Moodle将进一步加强数据安全和隐私 保护措施。
提升自身使用技能建议
深入学习Moodle官方文档
了解最新功能、操作技巧及最佳实践案例。
加入教师社群交流
与其他教师分享经验、探讨问题，共同提高教学 水平。
moodle教师版使用教程
目录
• Moodle教师版简介 • 登录与界面认识 • 课程管理与设置 • 学生管理与交流互动 • 作业考试与成绩评定 • 插件应用与拓展功能 • 常见问题解答与技巧分享 • 总结回顾与未来展望
01 Moodle教师版 简介
Moodle概念及特点
Moodle是一款开源的学习管理 系统（LMS），用于创建和管理
成绩评定
通过设置评分标准、自动评分、成绩 反馈等，实现对学生学习成果的客观 评价。
Moodle发展趋势预测
移动化学习
随着移动设备普及，Moodle将更加注重移动端用户体验优化。
个性化学习路径
基于大数据和人工智能技术，Moodle有望为每位学生提供个性化学 习建议。
增强现实(AR)与虚拟现实(VR)集成
参与度。
论坛交流
教师可以在Moodle中创建多个 论坛，引导学生就特定话题展开 讨论和交流，加深学生对知识点
的理解和应用。
私信功能
教师和学生之间可以通过 Moodle的私信功能进行一对一 的沟通和交流，保护学生隐私的
Moodle平台数字资源应用的有效方法和基本策略
Moodle平台数字资源应用的有效方法和基本策略Moodle是一种常用的在线教学平台，它提供了丰富的功能和工具，可以帮助教师有效地管理课程和资源。
数字资源在Moodle平台上的应用是数字化教育的关键环节之一。
以下是一些有效的方法和基本策略，可以帮助教师更好地利用Moodle平台上的数字资源。
1. 组织和分类资源：教师可以根据不同的课程和主题，将数字资源进行分类和组织。
可以创建文件夹、标签或者链接等方式，使得学生可以方便地找到所需的资源。
教师还可以使用Moodle平台上的搜索功能，找到特定的资源，提高课程的效率。
2. 共享和交流资源：Moodle平台为教师和学生提供了共享和交流资源的机会。
教师可以在平台上上传自己制作的资料，或者分享其他有用的资源。
学生也可以在平台上上传他们的作品，与其他同学进行交流和分享。
这种互动和交流的方式可以促进学生之间的合作学习和知识共享。
3. 多媒体资源的应用：Moodle平台支持多种多媒体资源的应用，如视频、音频、图片等。
教师可以使用这些资源来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
教师可以上传一些与课程内容相关的视频，让学生通过观看视频来理解、掌握知识。
学生也可以使用这些多媒体资源来表达自己的想法和观点，促进学生的创造性思维和表达能力的发展。
4. 互动和自主学习：Moodle平台为学生提供了自主学习的机会。
教师可以给学生分配一些线上任务，让他们通过自主学习完成。
教师可以为学生提供一些在线练习题，让他们通过答题的方式来学习和巩固知识。
教师还可以创建一些在线讨论区或者博客，让学生可以在这里进行交流和互动，提高学生的学习动力。
5. 提供反馈和评估：Moodle平台可以帮助教师及时提供反馈和评估学生的学习情况。
教师可以通过在线作业、测验等方式对学生的学习成果进行评估，并及时给予反馈。
这种及时反馈可以帮助学生更好地了解自己的学习情况，及时调整学习策略。
Moodle平台提供了丰富的功能和工具，可以帮助教师更好地管理课程和数字资源。
Moodle_学习使用手册
Moodle(学习管理系统)使用手册目录第一章安装教学 (1)一、Moodle概述 (1)二、Moodle APP获取 (1)三、Moodle APP安装步骤 (1)1、在线安装步骤 (1)2、离线安装步骤 (2)第二章使用教学 (3)一、Moodle使用安装向导 (3)二、Moodle功能介绍 (7)1、网站首页设置 (7)2、建立Moodle账号 (7)3、新建课程类别 (8)4、添加新课程 (9)5、学生选课 (9)6、新建新闻讨论区 (11)7、上传私人文件 (12)三、相关资源 (15)1、Moodle专题讲解 (15)第三章问&答 (16)一、phpmyAdmin登录提示“#2002无法登录MySQL服务器”？ (16)二、Moodle为何安装失败？ (17)三、Moodle正在安装刷新页面会出现这样的错误？ (17)第一章安装教学一、Moodle概述Moodle这个词本是ModularObject-OrientedDynamicLearningEnvironment（模块化面向对象的动态学习环境）的缩写，同时Moodle又是一个动词，用来描述一个循序渐进的过程，一个可以引导学习者不断的洞察和创造的过程。
正因为如此，这个系统不仅应用于Moodle的开发，还应用于学生或教师对在线课程的学习或教学中，可以帮助教育者建立有效的在线学习社区。
Moodle的重要的特色是以社会建构教学法为其设计基础。
Moodle的在线教学模块采用可自由组合的动态模块化设计，教师组织在线教学时就象搭积木一样简单。
Moodle支持多种教学模式，可应用在多种不同领域。
Moodle功能强大、易于使用，近来发展十分迅速，迄今为止，有近百个国家2000余个机构采用了Moodle网络教育平台。
Moodle是一个为专门制作基于因特网的课程和网站的软件包,也可以说是一个开源课程管理系统（CMS）或一个学习管理系统(LMS)，与内容管理系统有关，是由澳大利亚教师MartinDougiamas开发的，基于建构主义教育理论的学习管理系统。
Moodle使用说明
Moodle使用说明Moodle使用说明本文档提供了使用Moodle的详细指南，包括创建课程、管理学生和教师、发布学习资源等方面的操作步骤。
1. 登录和用户管理1.1 登录Moodle1.1.1 打开浏览器，输入Moodle的网址1.1.2 输入用户名和密码，登录按钮1.2 用户管理1.2.1 创建用户1.2.1.1 进入用户管理界面1.2.1.2 “新建用户”按钮1.2.1.3 填写用户信息，例如用户名、密码、邮箱等1.2.1.4 “保存”按钮，完成用户创建1.2.2 编辑用户信息1.2.2.1 进入用户管理界面1.2.2.2 找到要编辑的用户，其用户名1.2.2.3 修改用户信息1.2.2.4 “保存”按钮，完成用户信息编辑2. 创建课程2.1 进入课程管理页面2.1.1 管理课程的2.1.2 “创建课程”按钮2.2 填写课程信息2.2.1 输入课程名称、课程描述等2.2.2 设置课程访问权限2.2.3 “保存并显示”按钮2.3 添加课程内容2.3.1 课程概览页面的“编辑”按钮2.3.2 在编辑页面中，选择添加活动或者资源2.3.3 根据需要填写内容，并“保存并返回课程”按钮3. 学生管理3.1 将学生加入课程3.1.1 进入课程管理页面3.1.2 “学生管理”3.1.3 “添加学生”按钮3.1.4 选择要添加的学生，并“添加”按钮3.2 移除学生3.2.1 进入课程管理页面3.2.2 “学生管理”3.2.3 找到要移除的学生，其用户名3.2.4 “从课程中移除”按钮4. 教师管理4.1 将教师加入课程4.1.1 进入课程管理页面4.1.2 “教师管理”4.1.3 “添加教师”按钮4.1.4 选择要添加的教师，并“添加”按钮4.2 移除教师4.2.1 进入课程管理页面4.2.2 “教师管理”4.2.3 找到要移除的教师，其用户名4.2.4 “从课程中移除”按钮5. 发布学习资源5.1 进入课程5.1.1 课程管理页面的课程名称5.2 学习资源5.2.1 “添加活动或者资源”5.2.2 选择资源类型5.2.3 填写资源信息5.2.4 “保存并返回课程”按钮6. 本文档涉及附件本文档涉及的附件请参考附件文件，包括安装文件、截图以及示例代码等。
Moodle_学习使用手册
Moodle_学习使用手册Moodle_学习使用手册一、简介1.1 什么是Moodle1.2 Moodle的功能和优点1.3 Moodle的应用领域二、基本操作指南2.1 注册Moodle账号2.2 登录Moodle平台2.3 导航和界面介绍2.4 个人设置和个人信息管理2.5 课程搜索与订阅2.6 加入班级和课程三、课程管理3.1 创建课程3.1.1 填写课程信息3.1.2 添加课程资源3.1.3 设定课程格式和布局3.2 编辑课程内容3.2.1 发布课程公告3.2.2 创建讨论区和论坛3.2.3 添加作业和测验3.2.4 网络会议和协作工具3.3 学生管理和跟踪进度3.3.1 登录学生账户与进入课程3.3.2 监控学生参与度和成绩3.4 课程评估与反馈3.4.1 设定作业截止时间和批改作业 3.4.2 发布测验和自动评分3.4.3 提供学生反馈和评价四、高级功能和管理4.1 用户和角色管理4.1.1 添加和编辑用户4.1.2 分配角色和权限4.2 网站主题和外观设置4.2.1 修改平台的主题和颜色4.2.2 自定义网站菜单和导航4.3 数据备份和恢复4.3.1 创建和恢复数据备份4.3.2 设置自动备份计划4.4 激活和管理插件4.4.1 安装和升级插件4.4.2 启用和配置插件附件：1.Moodle常用快捷键2.Moodle常见问题解答法律名词及注释：1.学习管理系统（Learning Management System）：用于在线教学和学习管理的软件平台。
2.课程资源（Course Resources）：包括教材、习题、ppt、音视频素材等供学生学习使用的资料。
3.论坛（Forum）：供学生和教师之间进行交流和讨论的网络平台。
4.作业（Assignment）：教师布置给学生完成的任务或习题。
5.测验（Quiz）：用于考核学生知识掌握程度的在线测试。
6.自动评分（Auto-Grading）：系统自动根据设定的评分标准对作业或测验进行打分。
Moodle教学平台详细教程
再次添加一个HTML添加校训
文件的上传
在‘配置版块HTML’中选择插入图片，或者在管理面板中点击’文件’,就会出现如下文件上传的窗口图1.1：
注意:所有链接的图片和文件都要先上传到服务器,以保证访问速度.
如果所需选择的资源在已上传区，则只需直接点击即可。否则选择‘浏览’项上传所
重点设置:
两种主要格式的区别:主题格式—以1,2,3,4等几点来分步骤教学;
星期格式—以具体的时间来拟定教学计划或任务.
设置选课密钥以及不允许访客进入,可以控制非进行学习的学生
进入.
左图所示：在这个选项的下拉列表中你可以选择自己开设的课程属于哪一类课程，例如“06英语”；
2.全名：给自己设置的课程一个完整的名称，例如
<objectcodebase="/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=7,0,19,0" height="400" width="500" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000"><param value="http://192.168.255.5/ktyj/Flvplayer.swf" name="movie" /><param value="high" name="quality" /><param value="false" name="allowFullScreen" /><param value="vcastr_file=http://192.168.255.50/moodle/file.php/4/yjm.flv&LogoText=&BufferTime=3" name="FlashVars" /><param value="false" name="autostart" />
如何使用Moodle：建立测验
如何使用Moodle：建立测验进入Moodle系统后，选择您所教授的课程，进入主界面：点击右上角，选择打开编辑功能，在您想添加测验的小节下，选择“添加活动”，然后选择测验：添加测验的页面如下：【解释】【名称】：此项必填，您创建的测验的名称【描述】：测验的描述【开始时间】：可以开始参加测试的时间【结束时间】：测试关闭的时间【时间限制】：学生必须在多长时间内完成本次测验【允许试答次数】：学生可以测试的次数，如果是1，则学生只能参加一次，学生成绩即本次测验的成绩，如果大于1，则需要在评分办法中选择计算成绩的方式，包括“最高分”、“最低分”、“第一次试答”和“最后一次试答”【评分办法】：见“允许试答次数”【解释】【Question Order】：学生做测试时试题的排序方式，“As shown on the edit screen”表示按照教师创建测验时排列试题的顺序，“Shuffled randomly”表示随机排列【New page】：表示一个页面放置多少试题，默认是一个，也可以选择多个【解释】【随机排列试题选项】：如果启用，且在题目设置中也启用，那么学生每次答题时都会看到不同顺序的选项，这只适用于像选择题或匹配题这样有多个选项的题型。
【是否使用适应模式】：此选项选为"是",那么测验中的学生可以多次回答同一个问题,哪怕是在同一次尝试中.例如当学生的回答被标记为不正确时,学生可以马上再次尝试.然而,每次错误的尝试通常都会带来罚分(罚分的多少取决于罚分因子,由下一个选项设置)。
如果是普通考试，建议选择“否”【是否使用罚分】：如果启用，每次错误的回答都会导致从总分中扣除一定的罚分。
罚分的总数可以在题目设置中设定。
该设置只在适应模式下有效。
【在上一次试答的基础上答题】：如果允许多次参加测验并将此选项设定为"是",则每次参加测验时都会是用上一次回答的答案作为缺省答案.这允许通过多次参加测验来彻底完成它【解释】【回顾设置】：当用户回顾一次试答或看测验报告时，这些选项可以控制用户能看到什么信息。
如何使用Moodle：创建您课程的题库
如何使用Moodle：创建您课程的题库
进入课程后，在【课程管理】中，找到【题库】-【试题】，在这里可以添加试题
而在【题库】-【类别】中，可以管理类别：
这里的类别可根据情况建立，比如下面这个应用场景：
【应用场景1】
某课程需要进行网络考试，考试需要建立一个总题库，在学生考试时，随机抽取30道单选题目，10道判断题，20道多选题
【建议】
这个时候，建议分别建立类别为【单选题目】、【判断题目】和【多选题目】的子类别，测验时分别从这些类别中抽取即可
添加类别：
添加后如下：
添加试题时，首先选择类别：
点击“新建一个题目“
这里有12中题目类型供选择：
这里我们添加一个选择题作为示例（访问/mod/resource/view.php?id=58查看Moodle支持的试题类型）
选择【Multiple Choice】，点击【向后】，单选和多选均选择此项：
【解释】
【默认分数】这里可以设置题目的分数；
【罚分因子】您可以指定每次错误的解答都将从最终分数里扣除多少分。
这只对允许学生多次做答的适应模式下的测验有效。
罚分因子应该是0到1之间的数字。
罚分因子设为1意味着学生必须第一次解答正确才能得到分数。
罚分因子设为0表示学生可以尝试任意次，仍能得到满分。
【一个或多个答案】这里可以是多选，也可以是单选。
这里，如果是单选，这选项中一个成绩设置为【100%】，其余都是【无】，如果是多选，则根据正确答案的多少选择成绩的百分比
保存后，题目就添加好了。
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Moodle使用手册Moodle使用手册 (1)一.为什么要使用课程管理系统？ (1)二.如何进入课程网站？ (3)三.如何更改课程设置？ (5)四.如何管理教学资料？ (8)五.如何给学生提供学习材料？ (10)5.1 打开编辑功能 (10)5.2 提供学习材料 (11)六.如何布置与查看作业？ (17)七.如何组织学生讨论与答疑？ (22)八.查看成绩 (27)九.运行课程建议 (27)一.为什么要使用课程管理系统？简单地说，课程管理系统（Course Management System，CMS）就是为课程建立网站，在其上老师可以发布课程大纲、教学计划，以及每堂课的教学内容，布置作业，批改作业，公布学生成绩。
课程管理系统往往还为课程提供一些通讯工具，如讨论组、聊天室，支持这门课程师生之间的交流。
好的课程管理系统还会采集学生学习时的一些学习信息或做些数据统计，以便老师了解学生对课程内容的喜好，监视学生是否按时完成作业，了解学生的用功程度，学习上是否有困难。
下面用一个表来简单说明与只使用email作为教学辅助相比，CMS可能会有哪些优势。
Moodle是由澳大利亚教师Martin Dougiamas开发的。
Moodle这个词最初是作为模块化的面向对象的动态学习环境（Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment）的首字母的缩写。
Moodle这一软件对于教学者与学习者的计算机技能要求不是很高，只要掌握计算机的基本操作并会使用IE浏览器的人就可以方便的使用。
我们用下面这张表说明Moodle能干什么，不能干什么。
布置、回收、查看、评价学生作业提交作业，看到教师对作业的评语组织学生非实时讨论参与讨论组织学生实时讨论参与讨论计算学生分数在线测试参加在线测试学生跟踪教师社区不能支持的教学行为示例在线实时视频授课语音答疑请注意：Moodle这一软件并不能解决学习者的所有的数字化学习问题，其功能有限，有些教学活动如在线实时视频授课，语音答疑等不能通过Moodle实现，还得用其他工具和系统。
二.如何进入课程网站？在IE地址中输入http://10.20.79.8:8091/moodle/。
进入“南京邮电大学计算机学院课程教学站点”后见到的第一个界面如下：图表 1注册用户名和密码，点击学生注册或教师注册，如图示：图表2登录到课程：第一种：步骤如下1. 在右上角的登录处输入你的用户名和密码。
图表 3 2. 登录后，进入你的课程界面：图表 4 在此输入这里是你教的课程（示例中只有一门，可能会有多门）3. 点击相应的课程链接，即可进入三.如何更改课程设置？系统管理员已经为您设置好课程网站，可是如果您对这种设置不满意，可以更改课程设置。
步骤如下：在您的课程首页的“管理”菜单中找到“设置...”并点击（整个“管理”菜单只有您和网站管理员可见，学生是永远看不见的）。
在设置页，您可以改变很多关于课程的设置，从课程名称到开始日期等等。
在设置页的每个项目旁边都有帮助图标，您可以看到详细的解释。
下面只对几项进行详细说明。
1. 课程格式.课程格式就象一个模板，您选用的格式决定了您的课程对学习者显示的基本格局。
目前有五种格式可选：星期格式、主题格式、社区格式、SCORM 格式、LAMS格式。
我们先不用管后两种格式。
只介绍前三种格式。
系统管理员为您选定的是主题格式。
下面是三种课程格式的屏幕截图（教师不能设置课程颜色，颜色是由网站管理员为整个站点设置的），它们可以让您对这三种格式有更明确的认识。
时间显示在这里图表5星期格式没有时间显示，只有主题编号图表6主题格式这是论坛，教师提供的内容少图表7 社区格式2. 设置课程密码如果您想控制只让某些人选修你的课程，您可以设置您的课程密码。
目前系统管理员没有给您的课程设置课程密码。
课程密码的组成与普通密码相似，字母与数字的组合。
如果某个学生选修您的课程，他必须从您这里得到课程密码，才能进入课程学习。
您可以通过mail、电话等其他通讯工具告诉他。
学生只需在第一次进入课程学习时使用您给他的课程密码，以后就不需要了。
但若您更改了课程密码，那么学生必须先获得这些密码，才能继续进入课程学习。
在这里输入课程密码图表8小贴士：①.不要害怕尝试：如果第一次进入课程网站，不妨先到处看看，点一点，看看会发生什么。
平台的许多界面有帮助图标，您可以随时寻求帮助。
或者试着改动一些东西。
一般的操作是不会对本系统造成破坏的，就算是破坏了，也很容易修复。
②.注意每页顶部的导航条：这提醒您现在身处何方，以免迷失。
③.请注意这些小图标并正确使用：——编辑图标让您编辑与它相邻的项目。
——帮助图标为您弹出一个帮助窗口。
——可见图标所对应的内容学生可以看见。
点击这个图标后，将隐藏相应内容，不让学生看到。
——隐藏图标所对应的内容学生不可见。
点击这个图标后，让原本隐藏的东西可见。
——左移图标，用来将课程内容左移。
还有一个右移图标，用来把课程内容右移。
——移动图标，用来把课程内容移到您想要它在的任何地方。
——--删除图标，用来将对应内容永久性从课程中删除。
——“一部分”图标，只显示当前部分，隐藏其他部分——-“所有”图标，显示一个课程中的所有内容④.使用“学生视图”按钮：在课程网站的主页上。
您应该经常点击，它可以帮助您了解从学生的角度看您的课程是什么样的。
四.如何管理教学资料？也许您有现成的东西要加入到您的课程中，比如PPT课件、音频、视频、word文档或flash动画。
任何一种类型的文件都可以上载到您的课程中，并储存于服务器上。
您的文件在服务器上，您可以对它们进行移动、重命名、编辑或删除操作。
特别说明：请老师们尽量使用英文文件名，因为中文名有时会出现乱码！！这些功能都可以通过点击界面左边“管理”菜单中的“文件管理”链接实现。
文件管理页面看起来就象这样：图表 3这个界面只有教师可见，学生是看不见的。
以后可以让学生看到其中个别文件（作为“资源”——请看“五、给学生提供学习资料”这一部分内容）。
如上图所示，文件和子目录并列。
您可以创建任意多个子目录以管理文件，可以在子目录之间移动文件。
目前通过网页上载只限于一次一个文件。
上载文件过程如下：①.根据需要建立文件夹。
如ppt课件放到“ppt”文件夹中，文章放到“article”文件夹中，数据放到“data”中。
进入上载文件的目标文件夹。
②.点击“上载一个文件”，出现如下图所示的界面图表 4③.点击浏览，从本地机器中找到你要上载的文件。
④.点击“上载这个文件”，就可将所选的文件上载如果您想一次上载很多文件（例如整个网站的网页），您可以先用压缩（zip）软件把这些文件打包成一个文件，上载这个zip文件，然后在服务器上解压（在zip文件后面您可以看到“解压”链接）。
要预览您上载的文件，只需点击文件名。
您的网页浏览器就会直接显示或下载到您的电脑中。
HTML和文本文件可以直接在线编辑。
其它文件必须在您的本地电脑上编辑然后重新上载。
如果您上载的文件与服务器上已有的文件重名，已有的文件将被覆盖。
小贴士：如果您的内容就在网上，您根本不必上载文件——您只需在课程中建立链接直接指向它们（请看“六向学生提供学习材料”这部分内容）。
五.如何给学生提供学习材料？5.1 打开编辑功能您可能需要向每个主题中添加资源给学生使用，这时必须保证您可以改变课程内容，有编辑工具可用。
请注意看，下面这个截图（星期格式）中没有编辑工具可以使用，我们就说编辑功能是关闭的。
这些区域没有编辑所用的工具图标图表 5要使用编辑工具，点击“管理”菜单中的“打开编辑功能”，或点击界面右上角的“打开编缉功能”。
下面这张图中有编辑工具可以用，即编辑功能是打开的。
编辑工具可以添加资源可以添加活动图表 6在打开和关闭编辑功能之间切换，编辑功能打开时您就能对操纵您的课程。
5.2 提供学习材料我们以课程的星期格式为例，说明如何向学生提供学习材料。
我们将给学生的材料分为以下几种：单独文件类，如ppt文件、word文档、pdf文件等以及各种音视频文件；在线网页类，如/等；文件夹。
单独文件类：1 . 在每周的课程布局中选择“添加一个资源”，这是一个下拉框，有5个选项，选择“链接到文件或站点”，出现如下图所示的界面图表72.输入以下各项：名称：是显示在课程资源中给学生看的的名称，最好是全名，以便学生阅读。
概要：可以输入文件的大意，也可以不写。
来自：可以直接输入路径名/文件名（文件管理中的，而不是本地机器上的）。
最简单的方式是点击下面一行的“选择或上传一个文件”，出现如下图所示界面：图表8如果您已经将相关文件上传到网站上，则只需点击“选择”即可。
否则您还需要上传所需文件。
3.最后的界面如图所示：图表94.点击“保存更改”即可。
请记着保存更改，否则白费功夫！。
5.添加该资源后如图所示：图表 10通过点击“开启学生视图”，你可以了解学生看到的课程界面是什么样子。
图表 11在线网页类：与添加一个单独文件类似。
可以直接输入网页地址。
也可以这是刚添加的资源-----课程大纲 学生界面没编辑工具，不能对课程进行更改 这是刚刚添加的资源在“来自”下面一行点击“搜索网页”，找到所需网页后，将地址拷贝下来，粘贴到“来自”后的空白处。
一组文件：您可以将这些文件作为一个个单独文件来处理。
更为简单的方式是1.先将这些文件通过“文件管理”上载到一个文件夹下。
2.在每周的课程布局中选择“添加一个资源”，选择“添加一个目录”，出现如下图所示的界面图表123.输入以下各项：在“名称”后，输入这组文件的一个概括性名称，也可以不输，系统会命名为“目录”或“资源”，但不能让学生了解相关信息。
在“概要”中，输入对这组文件主要内容的描述。
在“显示一个目录”后，选择相应的目录图表134.点击“保存更改”即可。
课程网站变成以下样子。
刚添加的资源---目录这种方式的不足是不能为每篇文章提供说明性方案。
在编辑打开状态下，您可以点击这几个图标对您添加的资源进行相应的改变。
如，您想编缉，点击。
其实，只要将鼠标放在这些图标上面，就会有图标含义提示。
小贴士：如何保护自己的版权？有些教师特别关心自己的版权问题。
我们提供的建议如下：1.使用课程密码：只把课程密码给您的学生，这样可以阻止其他不相关的人进入您的课程。
2.利用“管理”模块下的“学生”管理工具，您可以手动将一些人从您的课程中剔除。
3.为了保护您的课件版权，您可以将doc文件或ppt文件制作成pdf文件。
在制作时，可以选择“不允许复制”、“不允许打印”等类似选项。
六.如何布置与查看作业？布置作业以课程的主题格式为例，说明布置作业的过程。
1.打开编辑功能，在主题的课程布局中选择“添加一个活动”，选择“作业”，出现如下图所示的界面图表142. 根据提示，输入相应的文字对作业进行描述以给学生提供作业指导，指定最后期限和最高得分。