八年级语文芦花荡 (35)

央告
尖利 能耐 悠闲 仄歪
转弯抹角
打牙跌嘴 张皇失措
文 体 常 识 积 累 卡 片
以刻画人物形象为中心来反映社 小说， 会生活的一种文学体裁。
虚构的、源于生活高于生活。
小说的三要素： 人物、情节、环境。 刻画人物的方法： 肖像、行动、语言、心理
描写；侧面描写。
小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。 小说的环境： 自然环境和社会环境。（交代背景，
1、夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇 塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到 这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他们 是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻， 目标好像就是天上。
例：第一句：“敌人”“炮楼”点明了环境的气氛， 而“星星也像浸在里”“像要滴落下来的样子”渲染 了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟 漪，给人要滴落下来的幻觉。 第二句：写出优美的水乡却被敌人封锁，字里行间流 露出鲜明的爱憎感情。 第三句：写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种 残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满 了意志和力量。
拓展学习：
1、课外阅读孙犁的《荷花淀》，体会孙 犁作品的特色。
2、《荷花淀》与课文中的景物描写都 很有特色，能否仔细体味后，自选一样 景物，仿写几句。
复仇
请找出文中具体的语句来说说老头子 的性格特点？
• 老头子的英雄性格
1、爱国抗日的热情，老当益壮的气慨。
2、爱憎分明的强烈感情
3、过于自信与自尊。
4、智勇双全的英雄行为。
人物：老头子、大菱、二菱
主要人物：老头子 对其描写方法：
正面描写：外貌描写（第3、4段）
行动描写（第55、57、61段等）
想像与拓展
1、每到傍晚，苇塘中的歌声唤起了你怎样的想像？ 2、课文中有一段话精彩地描写了老人因没有完 成任务而懊丧、内疚、自责的心理，仔细体味后， 说说第二天二菱目睹老人英雄行为时会有怎样的 心理活动？
3、请揣摩老人看着鬼子鬼哭狼嚎的样子时的心理 活动。
（三题中可任选一题）
ห้องสมุดไป่ตู้
找出课文中如诗如画的景物描写并分析：
文章主旨：
小说描写我党领导下的抗日根据地白 洋淀人民对敌斗争的生活，通过写老头子 夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第 二天严惩敌人、报仇雪恨的故事，赞美了 老头子爱憎分明的强烈感情，英勇机智的 革命精神，表现了根据地人民在中国共产 党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。通 篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者 对祖国和人民的热爱。
衬托人物、发展情节、渲染气氛。）
感知课文：
1、能否用最简洁的语言介绍故事 梗概。 2、文中有哪些人物？
3、主人公是谁？为什么？
课文结构：
第一段（1—8） 首先交代故事发生的环境。
一层（9—19）开端—护送
第二段（9—63） 具体讲述故事的过程。
二层（20—54）发展—受伤
三层（55—63）高潮和结局—
2、怎样理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二 字？ “ 过于”有非常之意。老头子自信心和自尊心都有非常 强；另一方面，确实有过头的意思。……他的全部功 过，都由这一点生发出来。
老 头 子 的 英 雄 性 格
1、爱国抗日的热情，老当益壮的气慨。 2、爱憎分明的强烈感情。 3、过于自信与自尊。
4、智勇双全的英雄行为。
8、在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色 丝绒，正在迎风飘撒。 作用：这是老人致敌人于死地时，“向着 苇塘望了一眼所产生的感受。老人此刻正 沉浸在轻松愉快的情绪之中，那鲜嫩的卢 花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。
文章写法：
• 通过外貌、语言、行动、心理描写 来刻画人物性格； • 通过景物描写渲染气氛,衬托人物心 情。
2、月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可 以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一 片苇叶，奔着东南去了。 3、弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。
4、月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。 5、第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当 天，水面上浮着一层烟气。 6、水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水 鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。 7、这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长 的水草在水底轻轻地浮动。
孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀” 派代表作家。 《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。 最负盛名和最能代表其创作风格的集 子是《白洋淀纪事》。
语言风格：细腻优美，富有浓郁 的诗情画意，有“小说的 诗”“诗的小说”美称。
读准下列的字词 ： 寒噤 jì n 提防 dī 蹿 cuān 疟子 yào 仄歪 zâ 飒飒 sà sà 泅着 qiú
吆喝 hâ ɡāo hāo
闷热 mēn
趴下 扒手
pā pá
竹篙
蒿草
浸透
jì n qīn
荷花淀 diàn
侵略
绽开
zhàn
根据意思写出相应的词语 提防
1、小心防备。 2、央求。 3、尖锐；锐利。 4、技能、本能。 5、闲适自得。 6、倾斜、歪斜。 7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截 了当。 8、方言，才夸口就出丑丢脸。 9、慌慌张张，不知怎么办才好。
语言描写（第21段等）
心理描写（第47段）
侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及 文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描 写了老头子的英雄行为。
第二课时
学习与探究
一、人物性格的探究。 其言行 1、哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格？
3、这句话在全文中起了什么作用？ 点出老英雄性格的核心。