【推荐】四年级下语文一课一练- 假如记忆可以移植冀教版3
冀教版四年级语文下册 23.假如记忆可以移植 课后作业(B组-提升篇)【新版】
A．我/就能看见/爷爷/的爷爷 B．把我的记忆/移植给爷爷 C．爷爷/就会看到/我在课堂上/是多么顽皮
2．作者幻想了把__爷__爷____、___叔__叔___、___爸__爸___、 ___妈__妈___的记忆移植给自己，想看看爷爷的爷爷什 么模样，也想_当__硕__士___，也能___写__出_优__秀__的__诗____， 数学也会___出__类__拔__萃___。
点拨:想移植谁的记忆都可以，理由要充分合理，思 想健康。
二、生活启迪。
1．连一连。
又涩又硬的
“茄子树”
又美又大的
山梨树
枝繁果密的
甜梨
2．请举例说明还有哪些食物或蔬菜是通过嫁接而得来的。
示__例__：__用__黑__籽__南__瓜__嫁__接__的__黄__瓜__，__可__有__效__地__防__治__黄__瓜__枯__萎__病__。_
5．请你也大胆想象，如果记忆可以移植，生活中还会出 现哪些有趣的事情呢？请仿照课文写一写。 _如__果__记__忆__真__的___可__以__移__植__，__生___活__该__是__多__么__有___趣__。__把__林__丹_ _和__莫__言__的__记__忆___移__植__给__我__，__我___不__但__能__打__一__手___好__羽__毛__球__，_ _文__章__也__能__妙__笔___生__花__。_______________________________
3．作者还幻想了把___家__鹅___的记忆移植给天鹅，想让天 鹅__把__蛋__下__到__农__家____；把___蜜__蜂____的记忆移植给蝴 蝶，想让蝴蝶___酿__出__甜__甜__的__蜜____。
27假如记忆可以移植
又黄又大
读课文最后一节，思考：怎样才能实现记忆移 植，让这种神奇的想象成为现实？
记忆移植能不能实现， 要靠我们不懈地探索、努力； 记忆移植何时成为现实， 也只能问我们人类自己。
谈一谈你读了这首诗歌后，受到了什么启迪？
Байду номын сангаас文小结
这首诗歌描写了假设记忆可 以移植后种种奇特而有趣的情 景，激发读者展开想象的翅
膀，探索未来。
假如记忆可以移植，你还会想些什么？试 着用笔写下来，写成诗的形式也可以。
结构梳理
假 如 记 忆
直接点题
生活经历
假设情形—— 所学知识
充满 童趣
可
不同能力
以 移
生活启迪——嫁接
植 变成现实——不懈努力
探索、 努力
【释题】
移植：①把播种在苗床和秧田里的幼苗拔起或连 土掘起种在田地里。
②将有机体的一部分组织或器官补在同一 机体或另一机体的缺陷部分上，使它逐渐长好。
读课文第二部分，思考：
假如记忆可以移植，会出现哪些奇特而有趣 的景象呢？
我
记忆移植
爷
爷
爷 爷 的 爷 爷
博 士 叔 叔
起码也是 个硕士
诗 人
能写出优秀的诗
爸
数学也出类拔萃
爸
教
记忆移植
授
妈
妈
潜 水 员
记忆移植
宇
航
员
都能 “上天入地”
记忆移植
再读课文，说一说课文中起过渡作用的诗节是 哪一诗节？
我想，记忆移植不应仅仅是幻想， 生活中的一些事情就给我们启迪——
再读第三部分，说说生活给予了我们哪些启迪？
山梨
山梨树嫁 接甜梨枝
甜梨
又涩又硬
四年级下册语文课件—23. 假如记忆可以移植 ▎冀教版 (共22张PPT)
知识拓展：
1978年，德国科学家马田从训练过的蜜蜂的脑中提取出记忆 蛋白，将其移植到没有接受训练的蜜蜂脑中，结果发现这些蜜蜂 就像受过训练的蜜蜂一样，每天也能定时、定向飞到放有蜜糖的 蜂房内就餐。
英格兰的科学家也用蜜蜂做了相关的试验。他们先用仪器将 成年蜜蜂脑中的记忆蛋白提取出来，再将其注射到正在蜕变的幼 蜂脑中。当幼蜂刚刚能飞时，将其带到一公里以外成年蜂常来采 蜜的蜜源处放飞，结果发现这些从小足未出户的小蜜蜂居然能凭 借“记忆”准确地返回原地。这个记忆显然不是小蜂亲自体验过 的，而是由成年蜂脑中移植来的。
把博士叔叔的记忆移植给 我， 我现在肯定不是小学生， 起码也是个硕士；
把诗人爸爸、教授妈妈的 记忆移植给我， 我不但能写出优秀的移植给天鹅， 天鹅不仅能在天空奋飞， 还会及时把蛋下在农民家里； 把蜜蜂的记忆移植给蝴蝶， 蝴蝶就不仅仅是美丽， 没准儿也会酿出甜甜的蜜……
说一说想象：
假如记忆可以移植 生活该是多么（ ）
把（ ）的记忆移植给（ ）
说一说想象：
假如（ ）可以移植， 生活该是多么（ ）——
把（ ）移植给（ ），
说一说：
假如（快乐）可以移植， 生活该是多么（美好）——
把（我的快乐）移植给（孤儿）， 孤儿就能感受到我家庭美满的快乐， 不再孤单寂寞。
写一写：
“移植”的意思：
1.把播种在苗床和秧田里 的幼苗拔起或连土掘起种在田 地里。
2.将有机体的一部分组织 或器官补在同一机体或另一机 体的缺陷部分上，使它逐渐长 好。
我想，记忆移植不应仅仅是幻想， 生活中的一些事情就给我们启迪——
那又涩又硬的山梨树， 如果嫁接上甜梨枝， 就结出又黄又大的甜梨； 那枝繁果密的“茄子树”， 也是山茄和家茄嫁接后创造 出的奇迹。
冀教版语文四年级下册 23.假如记忆可以移植(相关资料)
移植记忆不是梦随着科学的发展，人类记忆的东西可以是亲身经验的，也可以不必是亲身经验的。
那不是亲身经验的部分记忆，可由外界向大脑移植。
1978年，德国科学家马田从训练过的蜜蜂的脑中提取出记忆蛋白，将其移植到没有接受训练的蜜蜂脑中，结果发现这些蜜蜂就像受过训练的蜜蜂一样，每天也能定时、定向飞到放有蜜糖的蜂房内就餐。
英格兰的科学家也用蜜蜂做了相关的试验。
他们先用仪器将成年蜜蜂脑中的记忆蛋白提取出来，再将其注射到正在蜕变的幼蜂脑中。
当幼蜂刚刚能飞时，将其带到一公里以外成年蜂常来采蜜的蜜源处放飞，结果发现这些从小足未出户的小蜜蜂居然能凭借“记忆”准确地返回原地。
这个记忆显然不是小蜂亲自体验过的，而是由成年蜂脑中移植来的。
另外还有一些小蜂，没有进行过记忆移植，同样被带到一公里以外成年蜂取蜜的蜜源处放飞，结果这些小蜂一放飞就慌了神，只是胡乱向四处飞去。
美国斯坦福大学的心理学家理查德·汤普森提出了“记忆仓库”说。
他认为有记忆的动物都将记忆储存在脑子的“记忆仓库”中。
如果破坏了“记忆仓库”，那么就会失去记忆。
如果移植了“记忆仓库”，记忆也会随之转移。
汤普森用兔子做了实验。
他首先在兔子耳边发出“咣”的一声，紧接着朝兔子眼里吹一口气，于是兔子立刻闭上了眼睛。
这样反复发出声响和反复接连吹气，使之产生相关的记忆。
几次实验以后，兔子只要一听到“咣”一下声音，就会自动地闭上眼。
兔子已经学会了记忆声音与吹气之间的关系，之后你即使不吹气，它也会闭眼。
这是“记忆仓库”告诉它的。
接着汤普森设想：使兔子脑子中的“记忆仓库”受到破坏，记忆是否会消失呢汤普森巧妙地使用一种叫肝宁酸的化学物质，将他所推测的“记忆仓库”所在位置破坏。
兔子的这个部位在脑中仅占１平方毫米的位置，可一旦被破坏，它的记忆就一点也没有了。
可见，“记忆仓库”的确是存在的。
上面这些实验，对人都会有某种启示作用。
可以相信，人的记忆也是可以移植的。
施用记忆蛋白，以恢复人的记忆，这是比利时科学家进行的大胆试验。
冀教版-四年级下-第五单元-23 假如记忆可以移植-“黄冈杯”一等奖
《假如记忆可以移植》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．学会本课生字，能联系上下文或借助工具书理解“移植”、“启迪”、“嫁接”、“出类拔萃”、“博士”、“硕士”等词语的意思。
2．理解诗句内容，体会课文想象的神奇。
（二）过程与方法有感情地朗读课文，理解课文的内容，体会课文想象的神奇。
（三）情感、态度与价值观理解诗句内容，体会课文想象的神奇，受到爱科学、学科学、用科学的教育。
二、教学重点理解诗句内容，体会课文想象的神奇，受到爱科学、学科学、用科学的教育。
三、教学时间1课时。
四、教学过程（一）启发谈话，揭示课题、释题。
1．今天，我们要学习一首想象力十分丰富的诗歌——《假如记忆可以移植》。
2．释题：移植的意思是：①把播种在苗床和秧田里的幼苗拔起或连土掘起种在田地里。
②将有机体的一部分组织或器官补在同一机体或另一机体的缺陷部分上，使它逐渐长好。
3．读了标题后，你对标题所揭示的事情有什么看法？（二）按自学要求自学课文。
1．自读课文，标示出诗节，圈画出生字新词，用自己喜欢的方式识记生字，联系上下文或借助工具书理解词语之意。
2．通读课文，了解课文的大致内容，用“”勾出起过渡作用的诗节。
3．按照“幻想—启迪”的顺序，理解诗歌内容。
4．从生活中的启迪到大胆假设，你体会到作者的什么思想？（三）检查自学效果，交流讨论。
1．理解“移植”、“启迪”、“嫁接”、“出类拔萃”等词之意。
2．起过渡作用的诗节是哪一诗节？体会其在文章中的作用。
3．哪些诗节描写的是作者的想象？哪些诗节描写的是生活给予的启迪？4．有感情地朗读作者的想象部分，体会想象部分末尾省略号的作用，思考：记忆可以移植，好吗？为什么？5．假如记忆可以移植，你还会想些什么呢？去做些什么呢？说一说。
过渡：记忆移植能实现吗？能。
这来自于生活的启迪。
6．有感情地朗读5～7诗节。
思考：怎样才能实现记忆移植，让这种神奇的想象成为现实。
7．谈谈你读了这首诗歌后，受到了什么启迪？8．总结。
冀教版四年级语文下册《假如记忆可以移植》教案及原文
冀教版四年级语文下册《假如记忆可以移植》教案及原文《假如记忆可以移植》课文原文假如记忆可以移植，生活该是多么有趣——把爷爷的记忆移植给我，我就能看见爷爷的爷爷长的是什么模样;把我的记忆移植给爷爷，爷爷就会看到我在操场上是多么顽皮。
把博士叔叔的记忆移植给我，我现在肯定不是小学生，起码也是个硕士;把诗人爸爸、教授妈妈的记忆移植给我，我不但能写出优秀的诗，数学也会出类拔萃;把家鹅的记忆移植给天鹅，天鹅不仅能在天空奋飞，还会及时把蛋下在农民家里;把蜜蜂的记忆移植给蝴蝶，蝴蝶就不仅仅是美丽，没准儿也会酿出甜甜的蜜……我想，记忆移植不应仅仅是幻想，生活中的一些事情就给我们启迪——那又涩又硬的山梨树，如果嫁接上甜梨枝，就结出又黄又大的甜梨;那枝繁果密的“茄子树”，也是山茄和家茄嫁接后创造出的奇迹。
记忆移植能不能实现，要看我们能否不懈地探索、努力;记忆移植何时成为现实，也只能问我们人类自己。
《假如记忆可以移植》语文教案教学目标1. 学会本课生字。
2. 通过查字典，理解本课新词语的意思。
3. 熟读课文，体会想象的神奇，培养想象能力和书面表达能力。
教学准备教师：搜集一些有关宇航员、潜水员、嫁接植物的图片等。
教材简析这首诗歌描写了假设记忆可以移植后种种奇特而有趣的情景，激发儿童展开想象的翅膀，探索未来。
诗歌极富想象力，语言生动，富有情趣。
全文共7节。
第一节总写了假如记忆可以移植，生活该是多么有趣。
第二至第四节描写了假设记忆可以移植后种种奇特而有趣的情景：我移植了爷爷的记忆，爷爷移植了我的记忆，多么神奇;我移植了博士叔叔的记忆变得博学多才;我移植了诗人爸爸、教授妈妈的记忆，能吟诗做题，变得出类拔萃;宇航员和潜水员相互移植记忆，都知道了如何上天入地;蝴蝶移植了蜜蜂的记忆，酿出了甜甜的蜜。
第五至第六节描写了生活中植物嫁接后创造的奇迹。
第七节总结记忆移植能不能实现、何时能实现要依靠我们不懈地探索、努力，激发孩子努力学习、探索未来的决心。
四年级语文下册第23课《假如记忆可以移植》生字学习课件冀教版
出嫁
嫁接 嫁祸于人
懈
xiè
不紧张。
松懈
努
nǔ
1、尽量地使出力量。 2、突出，撅着。
努力
努嘴
硕
shuò
1、学位名，高于“学士”。 2、大。
硕士
硕果累累
授
shòu
1、给，与。 2、教，传给。
授权
授业
蝴
蝴蝶。
hú
蝴蝶
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
生字学习
涩 硕 嫁 授 懈 蝴 努
பைடு நூலகம் 涩
sè
1、不光滑，不滑溜。 2、一种使舌头感到不滑润不好受的滋味。 3、文字难读难懂，不流畅。
轮轴发涩 苦涩
晦涩
嫁
jià
1、女子结婚：。嫁娶。再嫁。嫁奁。嫁妆。 2、把不同品种的两种植物接在一起，让它变 种，达到提早结果、增加抗性、提高品种质量 等目的。 3、把祸害、怨恨推到别人身上。
假如记忆可以移植作文
假如记忆可以移植作文假如记忆可以移植假如记忆可以移植，我会把爸爸妈妈心中调皮的我抹去，让他们记住现在懂事的我。
有一次，为了少写作业，竟把练习册撕下了两页，现在一想，真是一个既天真又懒惰的想法！假如记忆可以移植，我会把我看到鲜花的记忆传给那些可怜的盲人，让他们的生活有很多色彩，不再那么黑暗，孤独。
假如记忆可以移植，我会把我快乐的记忆，移到那些孤儿的心里，让他们有家的温暖，不再那么可怜，缺少关爱。
假如记忆可以移植，我会把同学们心中烦恼的记忆抹掉，把所有人快乐的记忆共同分享，让我们天天怀着一颗快乐的心，成长下去。
假如记忆可以移植，我要把所有人惹恼的记忆全部丢掉，所有人都要怀着一颗快乐的心！假如记忆可以移植假如记忆可以移植，生活会变得多么有趣！假如记忆可以移植，我想把朱自清的记忆移植给我。
这样我可以写一手好散文，用那优美的语句写出童年的视觉。
假如记忆可以移植，我想把李斯特的记忆移植给我。
那样我可以弹也无数美妙的乐曲。
假如记忆可以移植，我想把李白和苏轼的记忆移植给我。
让他们带领我遨游唐宣宋两朝，在美景中饮酒作诗，自由自在，其乐无穷！假如记忆可以移植，我还是想保留我那一份小小的独一无二的记忆！作文：假如记忆可以移植假如记忆可以移植，我会把雷锋的记忆移植到每一个人的记忆中，让大家都像雷锋那样乐于助人继续发扬雷锋的美好品质，让这个世界处处充满爱，那我们的世界将变的多么美好。
假如记忆可以移植，我会把旅行家的记忆移植到盲人的记忆中，让盲人们去想象，想象以前看过的大好河山。
他们就会知道这个世界原来是这样的美好。
我还会把音乐家的记忆移植到聋人的记忆中，他们可以回想那些美妙的音乐，让他们得到快乐。
我会把健康的人的记忆移植到那些常年在家没法出门的人的记忆中，让他们回想以前的美好生活。
虽然知识想，我相信他们一定会满足的。
作文：假如记忆可以移植假如记忆可以移植，世界将会多么的美好，将是多么的有趣。
如果记忆记忆课可以移植，我会把博士的记忆移植给我，这样我就可以不用上学可以在家里自由自在的想玩电脑就玩电脑想看电视就看电视。
假如记忆可以移植范文
假如记忆可以移植，那该有多好啊！我可以把牛顿的记忆移植到每一个所谓的“笨孩子”脑中，让他们拥有牛顿的思维，让他们明白“只有去探索，才能有结果”的思想……我相信，那些“笨孩子”都会成为赫赫有名的人物。
假如记忆可以移植，我会将人们之间的不愉快统统抹掉，让世界充满和平，让孩子远离战争的痛苦。
人与人不存在什么差别，黑人可以与白人可以和平共处，不再因为肤色的差别，而让黑人收到不平等的待遇。
假如记忆可以移植，我就要把爱因斯坦、爱迪生等等名人的记忆移出来，再把它们放在博物馆里。
小朋友们可以来参观，看看这些名人的是什么思想。
是自私？凶残？讨厌？不是。
他们有的是宽容，有的是慈祥，还有的是坚持不懈的……我要让小朋友们明白：“只要坚持不懈、乐观积极，什么事都会解决，什么难题都会破解”的道理。
假如记忆可以移植，我们还可以想象很多很多……请放开思想的这道闸门，尽情的想吧！“假如记忆可以移植”，你看到这个题目肯定会有点惊讶。
记忆力怎么会移植？难道要把大脑挖开不成？太可怕啦！其实没有那么可怕，记忆移植有好处也有坏处。
一，记忆移植拥有各种学家的思想记忆移植可以让你拥有科学家、发明家、教育家、作家等所有学家的思想，就连书只要扫一眼就会背了，哈哈哈！怎么样不错吧？如果你还想发明什么东西的话你就可以用发明家的思想发明出各种奇形怪状的东西哦。
如果是写作文的话那就更不在话下了，用作家的思想写出成千上万的文章就可以印成书啦！你也可以像叶圣陶爷爷一样是位教育家写一些童话故事一类的。
虽然有这么多好处，但是下面我就要来谈谈坏处了。
二，记忆移植世界乱套了如果每个人都把学家们的思想移植到自己的大脑里的话，那我们还要那些学家干吗呢？既然每个人都有了天才一样思想，那么考大学、考博士的不就再也不存在了，所有小学都倒闭了，世界也乱套了，那样不是更可怕吗？所以这篇文章教导我们干什么事都要脚踏实地，不能幻想。
六年级作文想像：假如记忆可以移植
六年级作文想像：假如记忆可以移植
假如记忆可以移植，我愿把美好生活的记忆移植给贫困山村的孩子，把家庭贫苦的记忆从他们脑海里抹去，让他们不再因贫苦而带来的伤痛难以开怀。
假如记忆可以移植，我要将我所听到过的一切移植给那些失聪的孩子，让他们听到我所听到过的一切，让他们也知道世界上所有的声音。
假如记忆可以移植，我会把牛顿的记忆移植到一个小孩的记忆中。
这样，一个现代牛顿就诞生了，他可以继续做自己的事业，再为科学做贡献。
把现在科学家疑惑不解的问题解决了，让他们吃惊去吧!我还会再移植很多的牛顿，分给我们学校的每一个班，让牛顿们给我们讲题，讲知识。
让同学们大开视野。
假如记忆可以移植，我会更努力地学习，记住更多的东西，丰富自己，提高自己，成为一个博学多识的人。
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假如记忆可以移植
一、我会拼，我会写。
kǔ sè shuò guǒ qǐ dí
1.人们从把甜梨枝嫁接到( )的山梨上能结出( )得到( )
jiān chí bú xiè chū lèi bá cuì
2.只要在某个领域里（），不一定会成为一个（）
qǐ mǎ
的人，（）也有所成绩。
二、选出读音和字形都完全正确的一组。
1．模（mó）样移置嫁接
2．结(jiē)实操场蝴蝶
3. 探索(shuǒ) 人类茄子
三、理解系列句子中加横线的词的意思。
1．可以把这颗小树移植到花台里去。
移植：
2.生活中很多事都能给我们启迪。
启迪：
3.他是个出类拔萃的人才。
出类拔萃：
4.人们经过不懈的努力，飞天梦终于实现了。
不懈：
四、改变句子的说法，不改变意思。
1．难道我不能写出优秀的诗？
2．生活中的事不是没有给我们启迪。
六、请你联系课文内容，想象假如记忆可以移植，你最想干什么？仿照课文的形式写下来。
假如记忆可以移植，生活该是多么有趣——
参考答案:
一、苦涩硕果坚持不懈出类拔萃
二、2
三、1.将植物从一个地方移动到另一个地方栽培。
2.受到启发。
3.才能超出一般。
4.不停止。
四、我能写出优秀的诗。
生活中的事给了我们启迪。
五、启发调皮繁茂探究。