人教版六年级下册语文第八单元综合复习导学案#优选、

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人教版小学语文六年级下册导学案及单元试卷

小学语文六年级下册导学案1、文言文两则学习目标：1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理。

4、初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。

学习重、难点：1、正确朗读和背诵课文。

2、能参考注释读懂每句话的意思。

学习准备：学生可查阅有关书籍或上网查找资料，初步了解孔子、孟子的生平。

课时：建议两课时，也可以根据学情适当划分学习内容学习过程：一、预习导航：课文导读同学们，还记得我们以前学过的《杨氏之子》、《伯牙绝弦》这两篇文言文吗？课文短小精悍，却都蕴含着深刻的道理，给人深刻的启发。

让我们先来回忆一下曾经是怎样学习的？有哪些好的学习方法？今天我们还要继续学习两则新的文言文，看看从这两个小故事中，你又能感悟到什么？明白怎样的道理呢？基础达标1、结合课文语言环境，给下列加点的字注音。

学弈．（）惟．（）鸿鹄．（）缴．（）弗．（）矣．（）与．（）盘盂（）沧．（）沧凉凉孰．（）为汝．（）多知乎？2、在括号里写出加点词的意思，再回答问题。

弈．( )秋，通国．．( )之善弈者也。

使弈秋诲．( ) 二人弈，其一人专心致志，惟．(wãi)( )弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄．．(h ú)( )将至，思援．弓缴(zhuï)而射之。

虽与之．( )俱．( )学，弗(fú)若之矣(yǐ)。

为是其．( )智弗若与(yú)？曰：非然也。

3、联系课文注释，理解下列句子的意思。

①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

②虽与之俱学，弗(fú)若之矣(yǐ)。

③为是其智弗若与(yú)？曰：非然也。

④“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”⑤：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？”4、我知道《学弈》写了《两小儿辩日》写了。

我的疑惑：通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨：疑惑一：疑惑二：挑战自我：如果你学有余力，可以尝试完成下面内容。

六年级语文下册导学案答案

六年级语文下册导学案答案1文言文两则一、基础达标1．形近字组词。

2．解释带点字的意思，并翻译句子。

因为。

难道是因为后一个人的智力不如前一个人吗！不是这样的。

认为。

正午。

我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。

谁。

谁说你的知识渊博呢！二、初读感知1．专心致志，三心二意。

学习做事应该专心致志，不可三心二意。

2．《列子.汤问》太阳在早晨离人近，太阳在中午离人近。

2匆匆三、基础达标1．看拼音，写词语。

伶俐徘徊遮挽挪移蒸融2．照样子，写词语。

例：泪眼巴巴赤裸裸急匆匆头涔涔3．比喻拟人反问排比设问四、初读感知朱自清，课文主要写了时间匆匆，一去不返。

五、拓展延伸1．阅读短文，回答问题。

shí，còu，p?i，zhan。

A．绽B．坠C．贯D．淹C光明-黑暗短暂-漫长拟人，流逝之快，永不停留，排比，对比。

3桃花心木二、基础达标1.读拼音写词语。

枯萎优雅轮番勃勃生机三、初读感知1．初读课文，理清脉络，概括段意。

全文可分三段：第一段：从描写桃花心木的形状很特别开始，引出桃花心木树苗和种树人。

第二段：作者观察种树人种树的奇怪现象。

第三段：作者与种树人的谈论。

2．林清玄，树苗的生长，人的成长，树木自己要学会在土地里找水源。

六、拓展延伸1．阅读短文，回答问题。

它在下雨前表现的是炫彩夺目，而在雨中则表现出一种邋遢，这个故事则寓言就是在现实社会中我们应当默默奉献，不要去虚伪的表现自己。

老天爷：追求真的东西，很实在假花：只追求外在，其实自己的能力也不怎么样。

前面的成一部分，最后一段成第二部分。

段意略。

假的永远是假的真的永远是真的假的东西早晚要拆穿。

生活中：我小时候把我妈妈的两块钱偷偷拿出去瞎买东西，我认为我做的天衣无缝，回家被发现了我妈妈超级的生气说纸里包不住火我再也没有这样做过。

4*顶碗少年二、基础达标1．给正确的读音划”√”。

ha jiē zhuó luò jiù jiǎ2．画掉不恰当的字。

部编版六年级语文上册第八单元《语文园地八》学习任务单(公开课导学案)

部编版六年级语文上册第八单元《语文园地八》学习任务单【学习目标】1.能有感情地朗读诗歌。

2.能借助本单元的课文和相关资料，感受鲁迅的人物形象。

【课前学习任务】1.回顾之前学过的课文，尝试梳理把握文章主要内容的方法。

2.准备一本写过的作文本。

3.学习过柳体书法的同学做好介绍的准备。

【课上学习任务】学习任务一：交流平台：回顾课文内容，梳理把握文章主要内容的方法。

_______________________________________________________________ 学习任务二：词句段运用：1.学习给文章拟题的方法；2.由词语展开联想，写一段话。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 学习任务三：书写提示：欣赏柳体楷书，感受柳体楷书的特点。

学习任务四：日积月累：积累鲁迅的名言，进一步感受鲁迅先生的形象。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【学习资源】鲁迅的名言；柳公权《玄秘塔碑》楷书欣赏。

【课后练习】1.运用学过的方法把握文章的主要内容。

2.从书上的两组词语中选择一个展开联想，写一段话。

3.继续欣赏柳公权的楷书。

4.背诵、积累鲁迅的名言。

六年级下册语文导学案答案人教版

六年级下册语文导学案答案人教版1、“会当凌绝顶，一览众山小”出自哪首诗（）[单选题] *登泰山望泰山望岳(正确答案)观岳2、下列各句中加点词的解释，全部正确的一项是（）[单选题] *A.比(等到)诸侯之列不省所怙(依靠)B.吾为若德(恩德，人情) 齐谐者，志(记录)怪者也(正确答案)C.其后五年，吾妻来归(回家) 吊(抚慰)汝之孤与汝之乳母D.善刀而藏之(通“缮”，修治) 敛不凭(凭借)其棺3、46. 下列句子中加双引号的成语使用正确的一项是（）[单选题] *A．北京冬奥会已经“销声匿迹”，人们便要潜心剖析它留下了什么精粹。

B．我们班阅读之星王晓明学习刻苦，数学作业做得“天衣无缝”。

C．中国的戏曲艺术，以它的神奇魅力，令人“叹为观止”。

(正确答案)D．在抗疫过程中，大多数公职人员依法行事，坚决执行上级命令，“阳奉阴违”，展现了人民公仆的风采。

4、椽的正确读音是（）[单选题] *chuānchuànchuǎnchuán(正确答案)5、21. 下列句子中没有语病的一项是（）[单选题] *A．临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。

B．中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。

C．我们一定要跳出惯性思维，提高思想认识，着力保护生态环境，促进经济转型。

(正确答案)D．通过哈桑的誓言“为你，千千万万遍”，使我懂得了朋友间友谊的珍贵。

6、11．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）[单选题] *A．企盼（qǐ）绚丽（xuàn）承载（zài）一呼百应（yīng）B．咀嚼（jué）苍穹（qióng）譬如（bì）强聒不舍（guō）C．胚芽（pēi）笨拙（zhuō）冗杂（rǒng）豁然贯通（huò）(正确答案)D．陨石（yǔn）解剖（pāo）奠基（diàn）拾级而上（shè）7、关于《红楼梦》的文化常识，选出表述正确的一项( ) [单选题] *A.林黛玉与贾宝玉二人关系为姨表兄妹。

语文六年级第十一册第八单元复习导学案

复习四：日积月累要记牢
1、读、背日积月累
二、组内交流、合作学习、做好分享准备。（8分钟）
1、对子互报听写并批改。（词语盘点任意10个词语）
2、小组交流选词造句。
3、小组交流、讨论本单元重点、易错多音字组词，寻找记忆方法。
组汇报。
（2）追问、补充、质疑等互动活动。
对以上情节，如果用一句话来说，那就是（）；如果用一个词来概括，那就是（）。
2、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上，（）洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕（）微云。忽然，海面上（）了大风，（）了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边（）过来……
这段话描绘的就是（）的情景，充分说明了欣赏艺术可以采用（）的方法。
（3）梳理、总结、评价。
四、过关检测：（5分钟）
一、读拼音，写词语。
qín jiàn sūxǐng chèn tuōwēibōlínlín
（）( ) ( ) ( )
làzhúmòshēng shàshíjiān bùjiězhīyuán
（）（）（）（）
二、给加点的字选择正确的读音。
肖像（xiāoxiào）模仿（mómú）
本单元以感受“艺术的魅力”为专题，安排了二篇精读课文，
二篇略读课文。《伯牙绝弦》叙述了俞伯牙善于鼓琴，钟子期善于
鉴赏，二人成为知音，后子期身亡，俞伯牙悲痛欲绝，摔琴以谢知
音，并发誓终身不再鼓琴的故事。表现了伯牙与子期的深情厚谊，说明知音难觅。《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐家的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事；《蒙娜丽莎之约》向我们介绍了达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》那恬静、淡雅的微笑让我们感受到了神秘而永恒的美；《我的舞台》娓娓叙述了我国著名评剧演员新凤霞之女吴霜女士在艺术舞台上成长的故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理。接下来请同学们在小组内围绕“艺术的魅力”这个专题，从课文主要内容、重点句段、思想感情、表达方法等方面，进行知识梳理。

部编版语文六年级下册 8.匆匆同步导学案(含答案)

统编版六年级语文下册预习导学案8.匆匆【学习目标】1.会写本课6个生字，理解生字组成的词语。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

3.能了解课文内容，体会作者对时光流逝的感受。

4.能抓住关键句段，感悟作者表达情感的方法。

仿照第3自然段，表达自己对时光流逝的感触。

【走进作者】朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。

现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

他的代表作有诗文集《踪迹》，散文《荷塘月色》《背影》《绿》等。

【自主预习】1.初读课文，扫清字词障碍。

（1）给下列生字注音并组词。

藏（）挪（）徘（）徊（）蒸（）裸（）（2）给多音字注音组词。

（）（）尽（）转（）（3）在文中找出下列词语，圈起来，读两遍。

隐藏挪移徘徊确乎空虚不禁觉察叹息微风何曾游丝水蒸气赤裸裸（4）借助工具书，联系上下文理解下列词语。

涔涔：潸潸：挪移：凝然：遮挽：徘徊：蒸融：游丝：茫茫然：伶伶俐俐：2.再读课文，概括文章主要内容。

3.有感情朗读课文，思考问题。

（1）燕子去了，有再________的时候；杨柳枯了，有再______的时候；桃花____了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么_________________呢？①对这两句话的理解，正确的一项是( )A．前一句用排比的句式写自然现象；后一句看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的留恋。

B．作者通过“但是”说明我们的日子也可以像自然界的轮回一样循环往复。

C．这两句话流露出作者对大自然的喜爱和赞美之情。

D．作者用问句表明大自然有其发展规律，任何想改变大自然规律的做法都是枉费心机。

②仿写句子。

潮水落了，有______的时候；月亮缺了，有____________；_________，_________________。

（2）在这篇文章里，“匆匆”的意思是( )A.急急忙忙的样子。

B.形容时间过得飞快的样子。

（3）填句：____________已经从我手中溜去，像_______________滴在大海里，___________滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

六年级下册语文导学案答案人教版2022年

六年级下册语文导学案答案人教版2022年1、1曹禺，原名万家宝，中国杰出的剧作家，其代表作有《雷雨》《日出》等。

[判断题] *对(正确答案)错2、莫言在北京举办“笔墨生活——莫言墨迹展”引来热议，有点赞的，也不乏（）的。

有人说“莫言的字太差，算不上书法家，凭啥办书法展呢？胆真够大”。

倒是身处舆论漩涡的莫言（），在微博上发文称，办展是想让大家看到他的字的真实模样，免得为网上流传的“莫言书法”所误。

莫言不把自己的作品展称作书法展，而叫做“墨迹展”，也可见他对书法的敬畏。

这种敬畏来自于他从小受到的（），以及对书法的热爱。

[单选题] *A.冷嘲热讽安之若素熏陶(正确答案)B.指桑骂槐安之若素熏染C.冷嘲热讽视若无睹熏染D.指桑骂槐视若无睹熏陶3、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、敷衍yǎn 门当户对dāngB、供给jī有求必应yīng(正确答案)C、家谱pǔ门框kuàngD、阎王yán 惦念diàn4、1《荷塘月色》是一篇优美的写景抒情散文，是朱自清散文中的名篇，它生动形象地描绘了素淡朦胧、和谐宁静的荷塘和月色，表现了作者希望在自由宁静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情，抒发了对黑暗现实的不满和对宁静美好生活的向往。

[判断题] *对(正确答案)错5、下列有关《红楼梦》的说明，正确的一项是( ) [单选题] *A.《红楼梦》中长着“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目”的是王熙凤，该人最擅弄权术，例如毒设相思局、弄权铁槛寺、逼死尤二姐、破坏宝黛婚姻，最后落了个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的悲剧下场。

B.《红楼梦》中贾府的“四春”分别是：孤独的贾元春、精明的贾迎春、懦弱的贾探春、孤僻的贾惜春，取“原应叹息”之意。

C.“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”这首诗出自《红楼梦》中人物林黛玉之手。

(正确答案)D.《红楼梦》中表明贾府收入主要书回的情节在第二十五回“乌庄头交租”一事上，表明贾府“排场费用，又不肯讲究省俭”的主要情节是“可卿丧仪”和“元春省亲”两件事。

(8)六年级下第八章几何图形导学案修改1

课题:8.1.1几何图形（一）年月日一、学习目标1、通过观察生活中的大量图片或实物，能从现实物体中抽象得出几何图形。

2、正确区分立体图形与平面图形；能认识一些简单几何体,能用语言描述它们的基本特性，并能对它们进行简单的分类。

3、探索平面图形与立体图形之间的关系．二、教材导学（一）、知识回顾我们的世界是五彩缤纷、绚丽多彩的。

我们生活在这样美丽的图画世界里，学习，生活是多么幸福啊！让我们一起来认真观察下面的几幅图，这些图形形状各异，可以说是多姿多彩，看看哪些图形是熟悉的。

（二）、自主学习下面是一个纸盒，对于各种各样的物体，数学中关注的是它们的形状、大小、位置。

例如：这个纸盒，从整体上看它是一个，从侧面看它是，只看一条横棱是一条，用类似的方法我们还可以得到点，这些都是我们要研究的几何图形。

（一）、强化新知几何图形：从实物中抽象出来的图形我们把它们叫做几何图形。

立体图形：各部分不都在同一平面内的几何图形叫做立体图形。

平面图形：各部分都在同一平面内的图形叫做平面图形。

（二）、例题示范请同学们来认识下面这些立体图形：（三）、补充练习（1）常见的平面图形有哪些呢？答：（2）常见的立体图形有哪些呢？答：四、学习反馈1、把相应的实物与图形用线连起来。

2、下面立体图形的表面中包含哪些平面图形？试指出这些平面图形在立体图形中的五、课后作业1、连连看2、将下列几何体分类，并说明你分类的理由．3、圆柱和圆锥的不同之处在于（）A ．底面的形状B ．底面的个数C ．侧面的个数D ．无法确定4、四棱柱共有（）个面．A ．5B ．6C ．7D ．85、长方体有_____个顶点，经过每个顶点有______条边，共有_____条边．6、图（1）中的几何体有_____个面，面与面相交成______条线．（1）（2）（3）7、数一数图（2）中共有_____个三角形．8、如图（3）所示，图形绕虚线旋转一周得到的立体图形是______．9、一矩形绕其一边旋转形成的几何体是________．10、一个画家有14个边长为1m 的正方体，他在地面上把它们摆成如图所示的形式，然后他把露出的表面都涂上颜色，那么被涂上颜色的总面积是（• ）．A ．19cm 2B ．21cm 2C ．33cm 2D ．34cm2课题:8.1.1几何图形（二）年月日一、学习目标1、初步了解三视图，体会立体图形与平面图形之间的关系。

【知识学习】六年级下册语文词语复习导学案

六年级下册语文词语复习导学案小山六年级词语导学案主备人：教研组长审核：教导处审核：授课时间：班级：姓名：课题课时课时①表示“看”的词语有：②表示外貌的词语有：③表示心理活动的词语有：2．刻舟求剑舍己为人视死如归自相矛盾千山一碧崇山峻岭守株待兔花红柳绿拾金不昧①表现人物品质的词语有：②描写自然景物的词语有：③说明某种道理的词语有：四、将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上。

1．（）发（）颜翠色（）流愁眉不（）（）（）若失一（）不染（）烛夜游神采（）（）一（）千里①描写人物外貌的：②描写人物神态的：③描写人物动作的：④描写景物的：2．奋不（）身弄（）作（）（）（）向荣好高（）远神机（）算（）（）其谈高瞻远（）阴谋（）计褒义词：贬义词：五、在括号里填出相对应的词语。

热闹对城市正如安静对（）（）对白天正如黑暗对夜晚节约对光荣正如浪费对（）（）对秋天正如温暖对春天七．把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相反。

例：一（来）二（去）前（）后（）七（）八（）三（）两（）同（）共（）无足（）（）水（）石（）危在（）（）半（）半（）（）倒（）歪有（）不（）（）（）顿挫能（）能（）推（）出（）舍（）为（）（）顾（）盼自（）自（）说（）道（）（）入（）出（）辕（）辙自（）至（）（）逸（）劳欢（）喜（）争（）恐（）（）七（）八（）口（）声口（）心（）取（）补（）（）途（）废（）（）皆宜（）极生（）八．把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相近。

（）精（）神没（）打（）（）兵（）政（）死（）伤（）机（）算（）谋（）计（）峰（）石（）古（）青鬼（）神（）千（）万（）左（）右（）东（）西（）无（）无（）（）功（）绩（）途（）路（）身（）骨自（）自（）日（）月（）（）（）失措（）（）无路（）（）不堪（）花（）草（）风（）雨高（）远（）（）高（）远无（）无（）（）山（）岭2．我们做事情要从实际出发，不能不切实际地追求过高的目标。

部编版语文六年级下册腊八粥导学案(精推3篇)

部编版语文六年级下册腊八粥导学案（精推３篇）〖部编版语文六年级下册腊八粥导学案第【1】篇〗《腊八粥》教学设计设计说明：全文围绕腊八粥，先详细写了主人公八儿等粥，又简略地写了吃粥，详略得当，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。

本单元的语文要素训练目标是：“阅读时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。

”本教学设计以学生“自读感悟”为主，引导学生反复阅读文本，厘清故事脉络。

通过人物动作、语言和心理活动的描写感知人物形象，感受八儿的心理活动变化。

注意有感情地朗读课文，通过抓重点词句、分角色朗读、情境想象等方法感悟课文，体会“八儿”一家的其乐融融。

教学中注重写法点拨，感受作者详略得当的写法的好处。

课前准备：教师准备：1.制作课件。

2.阅读沈从文《腊八粥》的原文。

3.了解其他描写腊八粥的文章。

学生准备：1.搜集腊八粥的来历和相关故事。

2.阅读有关腊八粥的美文、诗词。

课时安排：2课时。

教学过程：第一课时一、激发兴趣，导入新课1.出示课题，进行谈话。

师：同学们，你们吃过腊八粥吗？请你说一说对腊八粥的了解。

2.今天我们就来学习《腊八粥》这一课，相信你在学习了课文之后，一定会在写作方法上有很多的收获。

设计意图：调动学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，鼓励学生在写作方法上有所发现。

二、初读课文，学习字词1.学生自读课文，读准生字、词语，读通句子。

2.同桌合作学习生字。

3.检测生字、词语的掌握情况。

（1）出示生字，检测生字的掌握情况。

腊粥腻咽匙搅稠肿熬褐缸脏教师相机强调：“咽”在本课读“yàn”，“匙”在本课读“ch í”，“搅”的读音为“jiǎo”，“稠”是翘舌音“chóu”，“脏”为平舌音“zānɡ”。

（2）出示词语，检测词语的掌握情况。

（指名读，开火车读。

）糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉4.指名分自然段读课文。

设计意图：自学生字、词语，读好句子，读通课文，为深入理解课文内容做准备。

六年级上册第八单元复习导学案

六年级上册第八单元复习导学案
一、学习目标：
1、复习巩固本单元生字词，加强易错字词的练习，灵活运用字词。

2、利用晨读时间熟读课文，强化课后积累。

二、课前准备：
1、上学期语文书
2、学习作业本
三、教学内容：
1.字
(1)难读的字
捕(bǔ) 撒(sǎ) 缚(fù) 坠(zhuì)
(2)多音字
少撒差削正传冠场
2.词
一望无际家景供品祭器讲究盼望
厨房项圈刺猬伶俐经历潮汛
预告烟草烟雾昏沉幽雅错综
萍藻荡漾解散融合退缩参差
瘦削浮动瞬间骤然陡然凌乱
3.句
(1)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。

这句话运用生动形象的环境描写,描绘了一幅在月光下的西瓜地里的美丽景象,为描写少年闰土做好了铺垫。

(2)他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。

这句话运用生动形象的外貌描写,勾画出了闰土的脸色、脸形、头上的小毡帽、颈上的银项圈,把他那健康、朴实、天真、可爱的样子更加完整地展现在人们眼前。

第1页。

2020年人教版语文六年级下册综合复习联系上下文理解词语导学案

联系上下文理解词语导学案1、蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

蔺相如见廉颇来负荆请罪．．．．，连忙热情地出来迎接。

从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

——《将相和》画出文中表示“负荆请罪”这个词语意思的句子2、一个朋友说：“我们不是单靠吃米活着的。

”我自然也是如此．．。

我的心常常在黑暗的海上飘浮，要不是得着灯光的指引，它．有一天也会永沉海底。

——《灯》巴金“如此”在文中是指________________________________________________ “它”在文中是指_________________________________________________3、也许，我们每一个人都有类似迈克·乔丹小时候的遭遇，此时有人会建议我们忍让，也有人会叫我们还击。

而事实上，生活的内容远非如此简单．．。

因为，就人与人之间来说，重要的不是忍让，不是争斗，而是相处。

在生活中，我们应该与人为善，也应该学会维护尊严和权利。

要做到二者兼顾，就需要把握好分寸，这才能使自己充满力量，而这种力量将会是我们走向成功人生的开始。

——（2012年初一新生分班考试）“生活的内容远非如此简单”，其“简单”在文中是指_____________________________________________________________________4、翠鸟的颜色非常鲜艳．．。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

——《翠鸟》通过文章的描述，“鲜艳”在文中是指：_____________________________________________________________________5、“秋天的雨，有一盒五彩缤纷．．．．的颜料。

48 第八单元第29课《呼风唤雨的世纪》导学案

靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
设问自问自答
在20世纪一百年的时间里，
人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和
发明。
“发现” 与“发明”有什么区别呢？
发明
发现
1.爱迪生（发现）金属丝通电后发明会发出强烈的白光，于是他（了电灯。 2.科学家（发现）蝙蝠能发出超声波，于是（发明）了雷达。
1901年，X射线 1906年，洗衣机 1911年，磁悬浮列车 1912年，维生素 1925年，电视 1938年，圆珠笔 1957年，人造卫星发射 1958年，激光
20世纪是一个呼风唤雨的世纪，人们发现可以；
发明
可以
。
学习目标四：请你思考，20世纪以前的上百万年的时间里，人类社会又是什么样的？在文中找句子划上波浪线。人类在上百万年的历史中，一依赖农耕社会直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——选自岑参的《白雪歌送武判官归京》
千树万树梨花开。
忽如一夜春风来，
这两句写的是北国雪景，紧接着前面的“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 ”，以比喻的手法描写了北国突降大雪时的情形，这一片白雪皑皑、银装素裹的景象，就像是一夜春风吹来，漫山遍野的梨花盛开了。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

部编本六年级下册语文教案导学案

部编本六年级下册语文教案导学案第一课时认读课文《云的样子》【导学目标】1. 能够正确读出课文中的生词和短语。

2. 理解并能够简单朗读课文。

3. 能够熟练使用拼音读词，并能正确运用书写。

4. 掌握学习文本中的基本情感和基本意思。

【教学步骤】一、创设情境，导入课题通过展示一些云朵的图片，让学生观察云的形状和变化，引起学生对云的兴趣，为学习课文《云的样子》做铺垫。

二、导入课文请学生阅读课文《云的样子》，教师表演课文故事，要求学生边听边读。

三、拼音读词课文中包含一些生词和生字，教师以拼音方式精读这些生词，学生跟读拼音并尝试用汉字书写。

四、理解课文通过提问和展示图片的方式，帮助学生更好地理解课文《云的样子》。

例如：“文中说的‘红霞’指的是什么样子的云？”、“课文中提到的‘飞舞’是什么意思？”等。

五、课文朗读学生分组进行课文朗读，要求每个小组选出一位代表读整篇课文，其他小组成员跟读。

【巩固练习】一、选择填空1. 下列哪个词可以形容云朵的样子？A. 红霞B. 年轮C. 分叉2. “那小云变成了蘑菇云。

”中的“蘑菇云”指的是什么样的云？A. 小小的云朵B. 像蘑菇一样的云朵C. 高高的云朵3. “云中卷绕”中的“卷绕”是什么意思？A. 回荡B. 弯曲C. 盘旋二、对号入座根据课文内容，把正确的汉字补充到横线上。

1. 高高挂着的大_____是一条大鲸鱼。

2. 天空中的_____变成了小毛驴的样子。

3. 云朵在 sky 上变得更_______。

【课后反思】通过本节课的学习，学生们对云的形态和变化有了更具体的认识，提高了对课文的理解能力和朗读能力。

但是在教学过程中，教师应注意启发式提问的技巧，使学生能够更好地理解课文内容，并培养学生自主学习的能力。

六年级下册语文导学案-古诗词诵读江上渔者(含校本作业)-人教部编版

豪洋双语小学六年级语文（下册）古诗词单元导学案主备人：姓名：班级:江上渔者一课时一、教学目标1、会背会写这首古诗，弄清古诗意思。

2、体会诗人忧国忧民的思想。

二、教学过程：1、导入：我们学过《范仲淹的故事》，今天我们来学习他的一首古诗《江上渔者》。

2、初学古诗，弄清意思。

①给古诗划分节奏。

江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

②练习背诵古诗。

③解释下列词语。

渔者：但：爱：君：一叶舟：出没：风波：④结合注释弄清古诗意思。

3深入学习，体会诗歌所包含的思想感情。

①小组合作，试着说一说古诗意思。

②交流汇报。

③这首诗描写了。

诗人通过此诗，希望，体现了。

4小结本节课内容。

三、课堂作业设计：默写古诗。

豪洋双语小学六年级语文（下册）古诗词单元校本作业主备人：姓名：班级:江上渔者一课时1.品读诗句,完成练习(1)江上往来人,但爱鲈鱼美。

①“往来”的意思是，这个词B.成守边防的工作虽然辛苦,但战士们没有一个叫苦的(2)君看一叶舟,出没风波里①展开想象,描绘诗句所表现的画面。

②诗人希望通过诗句唤起人们对民生疾苦的注意,使其明白的道理,表达了对的规劝。

2课文综合回顾。

《江上渔者》是代诗人所写,诗人通过此诗，希望唤起人们对 ,表现了诗人之情,这正如《岳阳楼记》里所写的一样。

2哪句诗描写了渔人在江上的艰辛劳作?2诗中把和进行对比，表达了的感情。

3本诗与《悯农》的哪句话有相似之处?。

语文园地八导学案

五、学习成语故事：响遏行云
1.学生自己读成语故事,并读懂内容。

2.说说这个成语的意思。

（响是指声响；遏是指阻止，使停止；行云是指流动的云彩。

想遏行云指声音高亢阻拦了天上的流云，多用形容声音响亮。

）
3.再联系生活实际交流读后和受到的启发,并能用自己的话讲一讲这个故事。

4.拓展练习：你还知道哪些成语故事。

5.描写声音大的成语还有哪些？
（震耳欲聋人声鼎沸响遏行云惊天动地山崩地裂）
六、全课小结：
1.学生读准这些成语。

2.背成语，背一背这些成语,看谁先记下来使学生积累词汇，丰富语言。

3.会默写运用这些成语。

教学时应以学生独立阅读为主，自己读懂故事，并进行简单复述。

教师可引导学生把阅读成语故事的兴趣延伸到课外，鼓励学生多读书，多积累。