语文人教版部编七年级上册我读书,我快乐《西游记》阅读指导课

我读书，我快乐
《西游记》阅读指导
一、初 读——感知故事内容
哪位同学来把这部书的内容简要概括一下？ （人？时？事？）有多少回？可分为哪几部分？
《西游记》讲述的是唐三藏、孙悟空、猪悟能、 沙悟净师徒四人，历经九九八十一难，最终终于取回 真经的故事。
《西游记》可分为三部分 一至七回：大闹天宫； 八至十二回：唐僧出世； 十三至一百回： 西天取经。
请用下列格式整合自己想说的话：
“
本来是
，后
来
我认为他（她）是个
又
的人，这能从
中看出。”
精神境界崇高，实干能力不足
唐 心地善良，信仰坚定， 僧 不畏艰险，勇往直前。
是非不分，盲目慈悲， 固执迂腐，懦弱无能。
乐观大胆、敢于战斗的叛逆性格，
孙
与神的变幻不测、猴的急躁敏捷 十分和谐地融为一体。
悟 理想英雄：敢于斗争、有勇有谋、无
灵山，转生东土，教他果正西方，复修大道。遇路上该有 这般魔障，解脱我等三人，与他作护法。兄若不得唐僧去
，以那说如个，果佛只祖有没肯唐有传僧经才唐与能僧你取！得，却真孙不经是，悟空其空劳他一的一场都个神 不思行跟也。头？”十。所
万八千里，让孙悟空一个人去取经就好 了 ？修他行还是需脚修踏什实么地呢的？，要孙知悟道空取要经真的一过个程跟实斗际就就得是真修经行了的，过那程
请用下面的句式分析小说中的 景物描写
我认为片段 美，作者用了 了此景的
景写得很 等手法写出 特点。
小结
作品中的景物包罗万象 描绘深入细致 多用诗、词等形式来写景。 创造了情景交融、色彩纷呈的艺术境界
三读
1. 明主题 2. 析手法 3. 质疑难
1. 明 主 题
刚才我们一起来探讨了西游记中的主要人物以 及相关的情节和景物描写，大家说得非常好。可常 说文学是表达作者对某种生活的认识，吴承恩写 《西游记》跟他所处的明朝社会有什么联系呢？为 何不直接写现实生活呢？
作者为了巧妙地表达这一主题意义，才描写了一个 虚幻的神魔世界，你从《西游记》里学到了哪些写作技 巧？阅读名著应从哪几个方面去把握？
丰富奇特的想象 诙谐幽默的语言 曲折生动的情节 鲜活典型的形象 优美独特的环境 冰糖葫芦式的结构 鲜明深刻的主题
不可以，在第五十七回中，沙僧说：“菩萨曾言：取经人
3. 质 疑 难 乃如来门生，号曰金蝉长老。只因他不听佛祖谈经，贬下
《西游记》中虚幻的神魔世界即是明朝社会的投影。 孙悟空的形象寄托自己的理想，反映人民的愿望； 妖魔代表了封建社会里的黑暗势力； 皇帝不是昏君就是暴君……。
通过刚才的探讨，结合我们现在的实 践来谈一下，读《西游记》在生活中给我 们带来了哪些启示？
作品意义—— 艰苦奋斗、坚持不懈地实现某一崇
高目标。
2. 析 手 法
你知道吗？
1.中国古代的四大名著是指—— 《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》、 《西游记》。
2.《西游记》的作者是谁，什么朝代？ 哪里人？
3.这些人物都是谁？
如 来 佛 祖
太
二
白
郎
金
神
星
玉
阎
皇
王
大
帝
观 音 菩 萨
托 塔 天 王 哪 吒
4.在去西天取经的途中，唐僧 师徒都到过哪些地方，请你举出几 个。
那同学们读后有什么感受？能 不能用一个字来概括一下？
这节课我们就从小说的三要素 来赏析这部文学名著：
故事情节、人物、环境
二、细 读
1.述说故事情节 2.分析人物形象 3.欣赏环境描写
1. 述说故事情节
同学们现在读小说，故事情节会给我 们留下深刻的印象。那好！咱们来开个西 游故事会吧。
同学们最好这样来谈：
我认为______情节好。因为_______ 。 比如：_____________ 。
“大闹天宫”的情节好
因为它很曲折，比如：御帝先封孙悟空为 弼马温，悟空听说这是“没有品从”，便下了 界，自称“齐天大圣”，招安后御帝又让他看 管蟠桃园，结果他乱了蟠桃会，反了天宫。我 这段好，因为它最能反映孙悟空的反抗精神。 这大闹天宫的确是孙悟空叛逆性格的集中体现。
对全书有一个大概了解，这是一种不求深入精研，只求 概览大意的阅读方法。 我们应该抓住哪向个要点呢？ 书名、作者、内容提要、目录、浏览全书 （看开头和结尾，然后顺着层次看下去，从整体上把握 文章主要内容） 那哪些书适合用粗读法呢？ 那些内容比较多的，重在故事情节比较曲折，但描写一 般的小说故事，我们就可以用这种方法来读。
私无畏、积极乐观
空 凡人弱点：心高气傲、争强好胜，容
易冲动，爱作弄人
猪 勇敢中带着怯懦，憨厚中带着奸滑。
八 本性憨厚纯朴，呆得可爱；能吃苦，
关键时刻能发挥重大作用。
戒
贪色 贪吃 贪睡 贪财
沙 道德的典范，是粘合剂，调和剂
和 恩怨分明，坚持原则；
忍辱源自文库重，顾全大局
尚 不善言辞 缺乏个性
《西游记》人物形象栩栩如生，语言诙谐 幽默。
总结
《西游记》的内涵非常的丰富，一节课的 解读只能是一个引子，大量的工作，更深层次 的思考还需要我们同学在课后去完成。让我们 在《敢问路在何方》这首歌曲中结束我们的愉 快之旅，让我们把更多的感悟留在课后，留在 每一次的名著解读中。
阅读方法指导：粗读法
粗读就是用尽快的速度,抓住几个要点把书通读一遍,
《西游记》在艺术上的最大成就即是成功 地创造了小说的主人公孙悟空和另一个人 物猪八戒，这两个不朽的艺术形象，充分 体现了个性美。
人物完人金无足赤，四个主要人物形象各 具特点，有优点也有不足。要全面、公正 地分析人物形象，要学会欣赏别人，不能 以偏概全。
3.欣赏环境描写
《西游记》中作者提到了海外仙山， 天上灵宵宝殿，水中龙王宫，地下阎罗 城，这一切都光怪陆离，每一处都极尽 了描摹功夫。接下来就让我们欣赏一下 作品中的环境描写。
，样没想你有杀还这谁个就能过杀程谁提孙争出悟强空斗些与狠那无什些法么占无山天问妖那怪他题何如？异 何。作如佛果?人还的是修那
行也是一样，在生活中打磨自己完善自己才能成圣成佛。 如果你性格没完善好，就算你有造原子弹的本领你的存在 对人类也是一种威胁，在人们心中你仍是魔。如果你自我 完善了就算你什么大本领都没有，但人们仍然尊重你，称 你为善，以你为榜样。
小结
这些故事是相对完整而又相互关联 的，《西游记》就采用了这种冰糖葫芦 式的结构，情节生动曲折。这是拥有读 者的决定因素，吴承恩在这方面可谓功 底深厚 ！
2. 分析人物形象
吴承恩在这部神魔小说中，给我们塑造了一 系列生动的形象。
关于神佛你能说出几个？ 大大小小的妖精你能说出几个？
《西游记》可谓人物繁多，不能一一 细数，我们就只来看师徒四人吧。