语言活动《好朋友》
《好朋友》幼儿园中班教案
《好朋友》幼儿园中班教案•相关推荐《好朋友》幼儿园中班教案（精选20篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的《好朋友》幼儿园中班教案，欢迎大家分享。
《好朋友》幼儿园中班教案篇1设计意图：中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。
同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。
导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。
因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。
我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。
活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。
活动一：一、活动内容：我有好朋友了二、活动目标：1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。
2.感受到有朋友的乐趣。
3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。
三、活动准备：1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。
2.布置用于贴合影照片的专栏。
3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。
四、指导要点：1.放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。
2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。
3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。
4.与好朋友一起表演一个节目。
活动二：一、活动内容：打电话二、活动目标：1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。
2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。
三、活动准备：1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。
大班语言活动教案《好朋友》附反思
大班语言活动教案《好朋友》附反思一、教学内容《好朋友》选自幼儿大班语言课程第四章，主要内容包括：理解友情的意义，学会分享和互助，通过故事、讨论和实践活动，培养幼儿的社交技能和情感交流。
二、教学目标1. 让幼儿理解好朋友之间的相互关爱，学会分享和互助。
2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高其社交技能。
3. 引导幼儿感受友情的美好，培养他们积极向上的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享和互助，理解好朋友之间的相互关爱。
教学重点：培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高社交技能。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、玩具、道具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织一个“找朋友”的游戏，让幼儿互相帮助，感受友情的美好。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述《好朋友》的故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的相互关爱。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何与好朋友相处，学会分享和互助。
4. 讨论交流（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己与好朋友之间的趣事，培养幼儿的语言表达和倾听能力。
5. 随堂练习（10分钟）教师给出练习题目，让幼儿通过画画或剪贴的方式，表达自己对好朋友的爱。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：故事梗概好朋友之间的相互关爱学会分享和互助七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友描述你的好朋友，包括外貌、性格、爱好等。
讲述一件你与好朋友之间的趣事，体现分享和互助。
2. 答案示例：我的好朋友叫小明，他长得很高，喜欢笑。
他很大方，总是愿意分享自己的玩具和零食。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论和实践，让幼儿理解了好朋友之间的相互关爱，学会了分享和互助。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织“我的好朋友”主题活动，让幼儿通过绘画、表演等形式，展示与好朋友之间的友谊。
语言领域绘本《好朋友》教案-(增加多场景)
教案名称：语言领域绘本《好朋友》课时：1课时年级：大班教材来源：《好朋友》绘本教学目标：1.让学生通过观察、讨论和分享，理解绘本《好朋友》的主要内容。
2.培养学生的观察能力、想象力和表达能力。
3.引导学生学会与同伴友好相处，培养良好的人际交往能力。
教学重点：1.理解绘本《好朋友》的主要内容。
2.学会与同伴友好相处。
教学难点：1.培养学生的观察能力、想象力和表达能力。
2.引导学生学会与同伴友好相处。
教学准备：1.绘本《好朋友》。
2.教学课件或黑板、粉笔。
3.学生用书、练习册。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示绘本《好朋友》，引导学生观察封面，猜测故事内容。
2.学生分享自己的猜测，教师给予鼓励和肯定。
二、阅读绘本（10分钟）1.教师带领学生一起阅读绘本《好朋友》，注意引导学生观察画面细节。
2.阅读过程中，教师适时提问，引导学生思考故事情节。
3.阅读完绘本后，教师组织学生进行讨论，分享彼此的感受。
三、讨论与分享（10分钟）1.教师提出问题：“故事中的小兔子和小松鼠是如何成为好朋友的？”2.学生回答问题，教师总结并板书：“互相关心、互相帮助、共同成长”。
3.教师引导学生联系生活实际，分享自己与好朋友之间的友谊故事。
四、实践活动（10分钟）1.教师组织学生进行“好朋友”主题绘画活动，要求学生发挥想象力，画出自己与好朋友在一起的场景。
2.学生绘画过程中，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
五、总结与反思（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结绘本《好朋友》的教育意义。
2.学生分享自己的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
教学评价：1.学生对绘本《好朋友》的理解程度。
2.学生在讨论与分享环节的参与度。
3.学生绘画作品的质量。
教学延伸：1.鼓励学生课后与家长分享绘本《好朋友》的故事，增进亲子关系。
2.组织学生开展“好朋友”主题班会，引导学生学会与同伴友好相处。
重点关注的细节：实践活动实践活动是教学过程中的一个重要环节，它可以帮助学生将所学的知识和技能应用到实际情境中，提高学生的实践能力和创新意识。
《好朋友》幼儿园小班语言精品教案
《好朋友》幼儿园小班语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元“认识新朋友”，具体内容为第四章《好朋友》。
详细内容包括：理解“好朋友”的概念，学会用简单的语言描述好朋友的外貌和特点，通过故事和儿歌，培养幼儿关爱他人、乐于分享的品格。
二、教学目标1. 能理解“好朋友”的含义，知道好朋友之间要互相帮助、关心。
2. 学会用简单的词语和句子描述好朋友的外貌和特点。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：用词语和句子描述好朋友的外貌和特点。
教学重点：理解“好朋友”的概念，学会关爱他人、乐于分享。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、儿歌CD、好朋友玩偶。
2. 学具：绘画材料、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察好朋友玩偶，引导幼儿描述玩偶的外貌和特点。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述《好朋友》的故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的互相关心和帮助。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，引导幼儿用简单的词语和句子描述好朋友的外貌和特点。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个好朋友玩偶，用绘画材料为玩偶制作礼物，并描述玩偶的特点。
5. 儿歌学习（5分钟）教师播放《好朋友》儿歌，带领幼儿学唱，感受好朋友之间的情感。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：好朋友的概念描述好朋友的外貌和特点关爱他人、乐于分享七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人描述自己的好朋友，并分享一件与好朋友之间的趣事。
2. 答案示例：“我的好朋友是小明，他有一双大大的眼睛，很可爱。
我们一起玩滑滑梯，很开心。
”八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后反思本次教学活动，关注幼儿在语言表达和情感交流方面的进步。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的生活，增进亲子关系，同时培养幼儿关爱他人的品质。
小班语言教案及教学反思《好朋友》
小班语言教案及教学反思《好朋友》一、教学目标1.能够听懂和模仿《好朋友》这首英文儿歌；2.培养学生的语言表达能力；3.培养学生的团队意识，增强集体合作能力。
二、教学准备1.播放器、音箱；2.展示板、画笔；3.相关教具：毛绒玩具熊、毛毯、饮料杯。
三、教学过程1. 热身环节在教室里摆放毛绒玩具熊、毛毯和饮料杯等相关教具，吸引学生的注意力。
2. 正式教学（1）学唱《好朋友》这首英文儿歌1.教师先放一遍《好朋友》这首英文儿歌，引导学生跟着旋律摆动身体；2.教师依次唱出歌词，学生跟着敲打桌面上的词条，反复练习；3.教师把学生分成小组，由一个小组开始演唱，其他小组在旁边拍手或鼓掌，彼此协作交替演唱，增加团队合作氛围。
（2）词汇学习1.教师先给出英文词汇，让学生拼读，再指着相应的物品，让学生说出汉语；2.教师用道具展示出不同的物品，让学生描述其颜色、形状、大小等。
3. 复习与总结1.教师重复教学内容，让学生复习；2.教师和学生一起总结本节课的学习内容，营造积极向上的学习氛围。
四、教学反思本节课主要选取了《好朋友》这首英文儿歌作为教学内容，在热身环节中摆放了相关的教具，吸引了学生的注意力。
在教学过程中，除了学唱这首英文儿歌外，还通过展示道具、引导学生描述等方式，让学生了解了相关的英文词汇。
在课堂中，采用了分组学唱的方式，增加了协作交流的机会，强化了学生的团队意识和集体合作能力。
在复习和总结环节中，让学生复习课堂内容，总结学习成果，巩固了本节课的教学效果。
不过，本节课存在的一些问题也需要教师不断反思和改进。
在本节课中，教师用道具展示了不同的物品，让学生描述物品的颜色、形状、大小等，虽然能锻炼学生的语言表达能力，但是在学生的认知水平上，有些学生可能还无法完全理解这些描述，需要教师更加细致地引导和指导。
此外，在小班教学中，学生的情感体验尤为重要，教师应该适当增加互动环节，让学生更加投入、愉悦、放松的课堂气氛中，才能激发学生学习英语的兴趣和动力。
大班语言《好朋友》
大班语言《好朋友》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!大班语言《好朋友》大班语言《好朋友》（精选16篇）大班语言《好朋友》篇1活动目标：1.感知理解书中两两相关物品之间的朋友关系，初步感知文字与画面的关系。
小班语言活动《好朋友》教案 (细选5篇)
小班语言活动《好朋友》教案(细选5篇)小班语言活动《好朋友》教案1设计意图：为了使小班幼儿的语言表达能力和相象力得到进一步发展，我在晨间桌游时，为他们准备了许多卡片，让他们说一说谁和谁是好朋友，孩子们已能说出简单的常见的物品之间的关系。
我就设计了《好朋友》的语言活动，这次活动借助一个有趣的童话，以一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友情，使幼儿学会辨别、观察与体谅，在听听、说说、找找中既了解故事内容，又发展想象力和语言表达能力。
活动目标：1.在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。
2.学习迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。
3.喜爱大自然，乐于和鸟类做好朋友。
活动准备：1.教学软件;用于配对的实物、图片若干;2.在日常生活中幼儿观察过丰富的生活用品及小鸟。
活动过程：1.韵律活动《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。
2.童话欣赏《好朋友》，在看、听、说、找中理解童话内容。
(1)师：你有好朋友吗?和好朋友在一起，心里怎么样?幼a：我和好朋友在一起很高兴。
幼b：和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。
(2)展示教学软件，引导幼儿大胆讲述。
1)观察讲述：师：小鸟的家里有些什么呢?幼a：小鸟家里有窗户、有门。
幼b：有雨鞋、桌子、锁、钥匙。
幼c：小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。
幼d：有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。
2)配对讲述：师：谁和谁是好朋友?为什么它们是好朋友呢?幼a：茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可以装茶。
师：还有哪些也是好朋友呢?幼a：钥匙和锁是好朋友，钥匙可以开锁。
幼b：桌子和椅子是好朋友，可以坐着画画;雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的时候能用。
幼c：书架和书是好朋友，书可以放在书架上。
(3)迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。
1)师：我们生活中还有什么东西可以成为好朋友，它们在一起快乐吗?幼a：小床和被子是好朋友。
幼b：老师和我是好朋友。
幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。
2)引导幼儿小结：它们都是好朋友，好朋友在一起很快乐。
幼儿园语言活动教案《好朋友》(5篇
幼儿园语言活动教案《好朋友》(5篇一、教学内容本节课我们将要学习的是幼儿园语言活动教材《好朋友》，该内容位于教材的第四章“我们都是好朋友”中的第一节“好朋友”。
详细内容包括：引导幼儿认识到朋友的重要性，学习如何与朋友交流和分享，培养幼儿的团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解朋友的概念，认识到好朋友对自己的重要性。
2. 培养幼儿与朋友沟通交流的技能，学会分享和关心他人。
3. 提高幼儿的团队合作意识，学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿学会与朋友分享和关心他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《好朋友》、好朋友卡片、贴纸、画笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书《好朋友》、好朋友卡片、贴纸、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请两位幼儿扮演好朋友，演示一起玩耍、分享、关心对方的场景。
（2）引导幼儿观察并讨论：他们为什么能成为好朋友？好朋友之间应该怎么做？2. 例题讲解：（1）讲述故事书《好朋友》中的故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的互动。
（2）结合故事内容，讲解如何与朋友交流、分享和关心他人。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组选择一张好朋友卡片，讨论如何与这位“好朋友”相处。
（2）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中实践如何与朋友交流和分享。
（2）让幼儿分享自己在游戏中的感受，讨论如何更好地与朋友相处。
六、板书设计1. 《好朋友》2. 内容：（1）好朋友的重要性（2）如何与朋友交流、分享和关心他人（3）团队合作意识七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画一幅与好朋友一起玩耍的画。
（2）写一写：用几句话描述你与好朋友之间的美好时光。
2. 答案：（1）画一画：幼儿作品，以自己与好朋友一起玩耍的场景为主题。
（2）写一写：例句：“我和好朋友一起玩滑滑梯，一起分享零食，我们都很开心。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对好朋友的认识和相处之道。
中班《好朋友》教案优质7篇
中班《好朋友》教案优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《好朋友》教案5篇
幼儿园小班《好朋友》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言《好朋友》教案5篇
幼儿园大班语言《好朋友》教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教案《好朋友》12篇
大班语言教案《好朋友》12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言活动教案《好朋友》含反思
【活动目标】一、能说出与某件事物有关的另一件事物，并将两件事物联系起来讲一句话。
二、能安静倾听他人表述，并做出判定。
3、培育幼儿乐观爽朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好适应。
【活动预备】(一)体会预备：幼儿已初步了解一些有关联事物。
(二)材料预备：小兔布绒偶(或布绒玩具)，黑板和粉笔。
数字资料《好朋友》(常见动物、日经常使用品和食物的图片)。
【活动进程】一、出示小兔布绒偶，激发幼儿的联想。
(一)引导语：看到小兔，你会想到什么?小兔和什么东西有关呢?(二)请几个幼儿回答;鼓舞其他幼儿谁出不同方式，将幼儿所说的关联事物用简笔画画在黑板上。
二、师范介绍游戏的玩法。
(一)教师示范：看到小兔我想到萝卜，我会说小兔爱吃萝卜。
(二)启发幼儿说一句，把小兔和联想到的东西联系起来。
(三)小结：看到小兔想到萝卜(白菜、青草)，因为这些时小兔最喜爱吃的东西。
适才小朋友说：小兔爱吃白菜，这句话里有大伙儿看到兔子，还有咱们想到的白菜。
能用一句话说出咱们看到的动物和想到东西，真棒!三、播放数字资源《好朋友》中常见动物的图片，组织幼儿玩游戏好朋友。
(一)一一播放图片，请个别幼儿讲出图片上的动物及相关联的事物，并联系起来讲一句话。
(二)引导全班幼儿判定这两样东西是不是有关联、所说的话是不是符合逻辑。
"出自:屈;老.师教案网"说的正确，大伙儿一路说：对对对，点个赞。
3、帮忙幼儿明白得游戏规那么：所说的一句话里必需有关联紧密的好朋友，一是图片中的动物，一是相关联的事物。
4、同一张图片，鼓舞其他幼儿说出不同的方式。
比如图片是小猫，能够说小猫爱吃鱼，也能够说小猫会爬树.....四、播放数字资源《好朋友》中常见日经常使用品的图片，拓展游戏。
一、一一播放图片，如衣服、彩笔、盘子、生日蛋糕等，引导幼儿试探并讲出和图片中物品关联的事物，再联系起来讲一句话。
二、引导全班幼儿安静倾听并做出判定。
五、幼儿结伴游戏，教师观看、指导。
幼儿园小班语言教案《好朋友》含反思
幼儿园小班语言教案《好朋友》一、教学目标：•培养孩子们的语言交流能力和表达能力，增强孩子们的团队意识；•让孩子们学会如何与他人和平相处，并学习如何成为好朋友；•提高孩子们的审美能力和想象力。
二、教学内容：1. 课文朗读：《好朋友》课文内容：小兔子和小猫咪是好朋友。
他们一起吃草莓，一起摘野花。
小兔子跳得高，小猫咪爬得快。
虽然不一样，但都是好玩的。
小猫咪和小兔子还会叫猫猫叫和兔兔叫。
他们一起跳跳舞，一起唱唱歌。
虽然不一样，但都很好听。
小兔子和小猫咪就像一对好朋友，一起玩耍，一起成长。
执行步骤：1.由老师朗读全文，孩子们跟读；2.分角色朗读，学生自愿扮演小兔或小猫；3.带着孩子们一起读，老师和孩子们共同分享。
2. 互动游戏：朋友链执行步骤：1.老师抽取一位小朋友，给出一种情景或任务，让这位小朋友找到和他相关联的小朋友，并抓住他（或她）的手，形成一条朋友链；2.每位小朋友都根据自己的特点和兴趣找到自己的小伙伴，形成一条长长的朋友链；3.给小朋友拍照，留作回忆。
3. 来宾分享：关于友情的故事让孩子们欣赏一些影视作品或儿童故事，让他们了解友情的重要性，学会关心、爱护他人。
三、教学反思：1.教学目标应该更具体，比如明确孩子们需要掌握哪些单词和表达方式；2.应该采用更丰富的教学方法，比如让孩子们制作小海报或简单剧本，以更好地表达和展示所学内容；3.教学过程中应充分考虑各个小朋友的个性特点，让每一个小朋友都能够展示自己的才能和特长；4.对每个环节应有更严格的掌控和计划，确保教学进展顺利。
总的来说，本次教学达到了初步预期，但仍有待优化和改进，期待通过今后的努力，为孩子们带来更好的教育体验。
中班语言《好朋友》教案及反思
中班语言优质课教案《好朋友》幼儿园中班语言教案：好朋友设计意图：随着主题活动“我喜欢”的主题开始，在最近我们班的小朋友的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小朋友进行来往，因此预设这次活动，通过好朋友这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受愉快的旋律节奏。
并且知道好朋友要互相帮助，激发幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感。
活动目标：1、通过观看图片，了解歌曲内容，愿意有感情的学唱歌曲2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。
观察重点：熟悉歌曲节奏，体验愉快的情绪活动流程：导入——欣赏讨论——欣赏歌曲——尝试表现活动准备：1、日常活动中，幼儿有互相帮助做好事的经验2、幻灯片、歌曲录音活动过程：一、导入1、今天你和好朋友在一起做了什么游戏?2、你喜欢你的好朋友吗？为什么?二、欣赏讨论1、你觉得他们是好朋友吗？2、你从哪里看出来他们是好朋友？3、他们在干什么？小结：好朋友之间要互相帮助，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。
4、你和好朋友会怎样互相帮忙？指导：幼儿自由讨论，请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的。
5、让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的6、教师有表情的演唱歌曲。
7、你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙的。
8、请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。
三、尝试表现老师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗？1、请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱。
2、幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱。
中班语言《好朋友》教学反思《好朋友》是一篇富有情感色彩的中班语言活动，通过讲述不同动物之间的友情故事，向孩子们传递了友谊的珍贵和重要性。
在这次教学活动中，我带领孩子们一起探索了友情的内涵，收获了许多宝贵的经验和反思。
首先，我认为这次教学活动的选题非常贴近孩子们的生活和情感需求。
友谊是孩子们成长过程中不可或缺的一部分，而《好朋友》这篇故事则能够引导他们思考什么是真正的友谊，以及如何与朋友相处。
通过讲述动物之间的友情故事，我成功地引发了孩子们的兴趣，让他们积极参与到课堂活动中来。
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语言活动《好朋友》
设计意图:大班的孩子有了自己的审美观有了和别人要交往成好朋友的意识，故事《好朋友》里的三个伙伴彼此亲密的难以分离，生活中的孩子也太需要和伙伴们在一起，因为只有和伙伴们在一起他们才会懂得“好朋友是要合作的”，“好朋友是要学会分享的”，“好朋友总是不分开的”“好朋友总是会出现在彼此的梦中的”。
大班的孩子又是如何看待好朋友的呢？相信读完这个故事后，孩子们也会有自己的思考，有了和好朋友相处的技巧和能力。
活动目标:
1、了解画面内容，感受三个好朋友之间勇敢、合作、分享的美好情意。
2、理解故事内容，知道好朋友不能永远在一起，但彼此想念的心永远不变。
3、认读字词:勇敢、合作、分享。
活动准备:
小图书两人一本
教师用书、头饰、字卡
活动过程:
一、导入:
音乐《找朋友》
听着音乐，找到朋友牵手入座。
提问:
1、孩子们，你们找到了你的好朋友了吗？
2、今天王老师也给小朋友请来了三个小动物，他们是公鸡咕咕、老鼠吱吱、胖猪噜噜，我们和他们打个招呼吧！
3、他们三个是好朋友，一天早上他们约好要去玩儿游戏，玩儿什么游戏呢？答案就藏在这本小书中，现在请和你的好朋友一起去找找答案吧！
二、自由阅读
提问:
1、在这本书中，你看到了什么？
2、她们在干什么呢？
3、他们是怎么做的呢？
三、理解阅读
刚刚小朋友们看的特别仔细，也想到了许多有趣的事情，故事到底是怎样的呢，亲小朋友和王老师一起来找找答案吧！
1、看图猜内容，老师总结读出来。
2、重点画面解析，P2-
3、P4-5随机出示字卡，引导幼儿说出合作，分享、勇敢。
▲P2-3它们玩儿的船是什么样的？新的？旧的？你从哪里看出来的？
它们又是怎样玩儿这个游戏呢？吱吱干什么？咕咕干什么？噜噜干什么？
教师小结:
▲P4-5它们在干什么？
怎么做的？
摘下来过后又怎么分的呢？
咕咕几颗？吱吱几颗？噜噜几颗？为什么噜噜的最多呢？
教师小结:
3、转折画面解析P8-9、P10-11
提问:
1、你觉得她们之间关系好吗？他们愿意分开吗？
2、出示P8引导幼儿观察图片，于是他们请来了牛伯伯，在奶牛伯伯的见证下，三个好朋友发誓，他们要一辈子在一起，因为好朋友总是不分开的。
3、好朋友总是不分开，那他们要住在一起吗？我们接着往下看。
4、引导幼儿看P10-11
a、来到了谁的家？能睡吗？为什么？
b、那到胖猪噜噜家去吧！为什么？（因为噜噜家太臭了）
c、最后会到谁的家呢？（遮挡法）咕咕家，睡哪里呢？结果呢？为什么？
5、引导幼儿看图P12
教师小结:有时候好朋友也不能一直在一起，他们只好各自回家去。
6、为什么回到各自家睡觉去了，他们又在一起呢？（在梦中）
师:在梦里，它们又见面了，原来好朋友总是会出现在彼此的梦中。
四、故事重新梳理一遍
接下来，王老师完整的将故事梳理一遍（幼儿用手指着）
五、原来“好朋友是要合作的”，“好朋友是要一起分享的”，可是有时候好朋友也会暂时分开的，但心里也会想着对方，只有这样我们才会找到一辈子的好朋友。